端午節教學反思

作為一位剛到崗的人民教師，教學是重要的任務之一，通過教學反思可以有效提升自己的課堂經驗，我們該怎麼去寫教學反思呢？以下是小編精心整理的端午節教學反思，歡迎閲讀與收藏。

端午節教學反思1

本節課是一年級下冊第四單元《愉快的夏天》中的第二個主題《過傳統節日—端午節》，這個主題下有三個內容，端午節的故事，端午節的活動和學做小紙粽，我這節課主要講的是前兩個主題。

通過研讀教材和教參，我覺得本節課的重點知識有端午節的日期，屈原的故事，端午節的活動。教師的授課應該從學生身邊入手，對於學生而言，端午節的活動可能更貼近他們的生活，所以我採用了倒敍的方法，先講端午節的活動，激發學生的積極性，對於這部分我多采用視頻資料的方法，既讓學生感興趣，又能夠記住端午節的活動，為考試做準備。

對於屈原的故事，讓學生了解就可以，主要是讓學生知道屈原是我國古代偉大的愛國詩人，學習他的愛國精神。端午節的日期應該説是本節課的一個重點和難點知識，學生年齡小，對於農曆，公曆瞭解的不多，我的突破口就是教他們看日曆，能夠看懂哪是公曆，哪是農曆，能夠根據農曆找公曆，能夠找到端午節的日期，這也是生活中的一種技能。

我的方法是在每個環節結束的時候出檢測題，目的是加深學生的印象，那麼在整節課講完之後，出一張檢測卷，對學生這節課所學知識進行檢測，題的形式多樣化，更能夠加深學生的記憶，從而更好的掌握知識點，為監測做準備。

端午節教學反思2

《端午節》是湘美版三年級下冊的一課，它屬於設計。應用的教學領域。在端午佳節時，為了讓學生們能夠參與和體驗節日的快樂氣氛，我決定教學生用卡紙做香包。於是我自己先學折了一下，然後讓其他老師也學着折了下，她們都説比較難，尤其是三年級的學生，認知能力和動手能力都還不是很強，很難學會！為上好這課我總結出幾個教學難點：

（1）製作香包用的示意圖，刻度必須精確。

（2）在摺疊時，由平面形成立體的基本型。

（3）在裝飾時找準裝飾的面，從而進行有創意的裝飾。

由於三年級的學生動手能力較弱，也缺乏細心的概念，我將畫示意圖的任務課前佈置給學生，讓學生和家長一起完成，這樣既節省了上課的時間，又讓學生與家長之間有一定的互動，對促進彼此間的情感交流有一定好處。

在課堂中，我以開門見山的提問導入，並請學生介紹了他們所知道的關於端午節的知識。在學生説到屈原時，我呈現了傅抱石的作品《屈原澤畔行吟圖》在欣賞的.過程中，讓學生了解了中國畫以及屈原的人和事，這一環節讓深刻的體驗到平時對學生美術素養的培養有多麼重要，學生已經認識中國畫，而且還知道什麼是中國畫。讓我無比欣慰。

在講述香包製作的過程時，我先帶領學生視頻欣賞《慶陽香包節》並跟隨視頻的播放介紹香包的種類，直觀性很強，提高了學生的眼界，也激發了學生的學習興趣。接着我又出示了自己製作的香包，請學生觀察，提問：香包有幾個面？學生回答：六個面。它有什麼裝飾？生：小掛件和圖案。我請一位學生上台拆，其他學生觀察，拆開後仔細觀察示意圖，提問：你發現了什麼？師生交流。然後請一位已經會折的同學上台邊演示邊講解香包的折法，並及時對上台拆香包和演示折香包的學生給予肯定和鼓勵表揚。有了學生的講解和演示，大部分同學已經掌握，但最難的部分部分同學掌握的還不是很好，因此，我又介入再次講解重點部分，長方形的紙條如何有平面變成立體的，為了使學生看的更清楚，我在示意圖的前六個三角形中標註數字1、2、3、4、5、6這幾個數字，進行找朋友的遊戲，1找4形成一個立體錐形，然後找到5，6也想和他們做朋友，於是它也來了，這樣既直觀又簡單明瞭的把折香包的關鍵點突破了。學生掌握後，開始自己動手摺香包，老師巡迴指導。對摺的認真的特別是稜角分明的同學及時做出表揚，對學困生給予幫助和指導。

在學生摺好香包後，請同學們欣賞手工藝大師的作品，他們的香包上裝飾了那些圖案。師生交流小結，有代表吉祥的圖案：蓮花、如意、蝴蝶、一切美好的東西以及自己發揮想象的圖案。在裝飾的過程中，學生們的想法都很豐富，塗出豐富的線條和色彩，各種各樣的吉祥圖案展現在大家的面前，本來我要自己教學生掛吊墜，但在教學過程中發現有一部分學生已經會自己掛吊墜，於是我再次請小老師來教學生，大家學的很認真。做好的香包上，有的圖案特別有創意，有的配以文字，有的同學在一個掛墜上掛了兩個、三個香包。一件件香包

作品掛在黑板上，大家欣賞着，孩子們的臉上洋溢着幸福的笑容，説着自己喜歡的香包，也有提出建議的，此時的我也沉浸在幸福中，孩子們的能力再一次得到培養和鍛鍊。

教學的方式是多樣的，目標卻都是一樣的，就是為了讓學生熱愛學習，並且學到更多的知識。美術課程不再單單是技巧與技能的培養，培養學生的學習興趣也非常重要，學生在教師的引導下自主學習，發揮學生自主探究學習的意識，享受過程，並且從中得到成就感和滿足感，找到學習的方式，明確學習的態度，為自身的發展奠定良好的基礎。但在這一課中，也存在一些缺憾，在教學中還應對學生的評價語言更豐富些，老師的語言再精煉些。這是我今後要努力的方向。謝謝大家！