實用的愚人節的作文彙總四篇

在日常學習、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敍方式。那要怎麼寫好作文呢？以下是小編精心整理的愚人節的作文5篇，歡迎大家分享。

愚人節若是不和身邊的朋友同學開開玩笑，逗逗大家開懷一笑，定會覺得可惜了。所以，我和同桌商量了一個捉弄人的小把戲，目標就是我們組的小組長陳昊。

下午的第二節課下課，我就到陳昊的身邊，用誇張的聲音説：“哎呀，這是誰搞的，你的衣服後面怎麼破了這麼大的一個洞啊？”配上我獨有的驚訝的表情，着實把陳昊嚇了一跳。他漲紅了臉，狐疑的看着我，伸手在背上胡亂的摸着。這時我同桌走過來，會意的看了我一眼後，淡定的説：“哎，你今天怎麼穿這樣的衣服到學校了，後背破了老大的一個洞，怎麼搞得？”

在我和同桌的前後夾擊下，陳昊急得把外套的拉鍊直往下拉，正要脱的時候我和同桌笑着制止他：“嘻嘻，我們跟你開玩笑的，愚人節快樂。”陳昊也跟着我們開心的笑了。同學之間開些善意的玩笑，只要不過火，為生活增添一份歡樂，也拉進了彼此間的距離，是友誼之花開的更加燦爛。

愚人節的.快樂，你感受過嗎？

今天早上，小機靈王煬一進教室就嚷着：“今天是愚人節，是愚人節。你們知道嗎?可以互相開玩笑，對方可不準生氣。”聽他這麼一説，大家都興奮不已，在共同“策劃”下，我們打算進行一次轟轟烈烈的行動。

上午第三節數學課前，小淘氣李威搬椅子，開心果宗來把兩本書悄悄地放在門的上面。一想到數學老師進來被“砸”到時的狼狽樣，我就忍不住想笑出聲來。突然，門“吱呀”一聲開了，進來的是女同學文靜。“啪”一聲響後，兩本書不偏不倚落到了文靜的頭上。“哎呀”一聲，她笑着責怪：“是誰幹的?”我“陰陽怪氣”地説：“是誰幹的我不知道，我只知道書掉到你的頭上了。”“哈哈哈……”我的背後傳來一陣笑聲。

沒有捉弄到主要目標，我們怎能善罷甘休?我也做一回主謀，把書從地上撿起，踏上椅子，再一次把書放到門上。小機靈王煬配合我，小心翼翼地把門關上。小眼睛還盯着門的上方。看到他生怕“砸”到自己的滑稽樣，大家又是一陣笑聲。

“來了，來了!”我們等待了十分鐘後，座位在教室最後面的洪輝向總部及時報告目標。我們個個屏住呼喚，只等着好戲上演，生怕漏過每一個細節。

門“吱”的一聲再次開了，接着“啪”的一聲，兩本書像長了眼睛一樣，一股腦兒飛向數學老師的大腦瓜。數學老師還沒明白是怎麼回事呢，“轟”的一聲，教室裏已經炸開了鍋，左邊的幾位同學笑得前俯後仰，中間的幾位同學更是笑得上氣不接下氣，後面的幾位男同學笑得甚至支撐不住身體，坐到了地板上。

看見我們這樣，“撲哧”一聲，數學老師不但不生氣，反而也笑出聲來。見數學老師笑了，我們更歡了，有的抱在一起，有的拍桌子，宗來還；中上了講台，拉了拉數學老師的手，好像在表示慰問：“我的好老師，你沒事吧?”

數學老師的笑臉上眼睛一瞪，假裝生氣地説：“是誰幹的?”我們異口同聲：“不知道。”

“呵呵呵……”教室裏又爆發出一陣笑聲……

哈哈，捉弄好人，愚人節無罪。

這一天，下課了，同學們都在玩，可我卻想着;今天是愚人節，我該怎麼捉弄別人呢？好朋友涓涓似乎看出了什麼，笑眯眯地説;續續，是不是有什麼祕密啊？如果有，告訴我好嗎？‘‘

在放學回家的路上，我一路狂奔，一路歌唱，怎能使我不高興呢！是考試得了100分，還是手到了表揚？不，都不是！因為明天是4月1日———愚人節。

這一天，下課了，同學們都在玩，可我卻想着;今天是愚人節，我該怎麼捉弄別人呢？好朋友涓涓似乎看出了什麼，笑眯眯地説;續續，是不是有什麼祕密啊？如果有，告訴我好嗎？‘‘這……‘‘我不好怎麼回答，吞吞吐吐地説到。我想：如果告訴他，她一旦把祕密泄露出去怎麼辦呢？但不告訴她又會傷和氣，怎麼辦呢？告訴我吧，”涓涓懇求地説：我絕不告訴別人，我保證！”這樣啊，好吧。”我答應了涓涓，她既然不會告訴別人，我告訴她又不傷和氣，哈哈，真是兩全其美啊！我湊到涓涓耳邊，小聲地説：今天是愚人節啊！我們商量商量怎麼捉弄別人好嗎？”好呀，好呀！”涓涓毫不猶豫的答應了。

我們討論了一會兒，決定先捉弄易嬌。

這時，易嬌正津津有味地看着漫畫書呢！按原計劃，涓涓用調虎離山之記引開了易嬌。趁易嬌不在，我連忙把她地凳子藏了起來。不一會兒，易嬌來了。我得意地想：易嬌肯定不知道凳子不在桌子底下，然後一屁股坐下去，摔個四腳朝天，哈哈……我的凳子呢”易嬌大發雷霆，厲聲説。我嚇不得了，小聲説：是……是我搬走了。。你。。你的凳子。”易嬌聽了，狠狠地把我臭罵了一頓！

嗨，沒想到易嬌警惕性這麼高！真是偷雞不成反蝕把米呀！不過我可不服氣，吸取上次教訓與涓涓實行第二次計劃。

易嬌仍然在看漫畫書，涓涓走過去，伸出手，説：易嬌，和我握個手好嗎？”易嬌疑惑不解的問我：這是幹什麼啊？續續，你知道嗎？”我想：可一定要易嬌和涓涓握手啊！要不然，計劃就前功盡棄了。於是，我打算用激將法，我對易嬌説：易嬌啊，你可是女中豪傑啊，不會連握手都不敢了吧？”誰説的！”易嬌大聲説。立即起身和涓涓握手。握完後，她正準備坐下，説時遲，那時快，我以平生最快的速度把凳子拉出來，易嬌坐了個空，摔了個四腳朝天。我們終於如願以嚐了，可易嬌卻很生氣。涓涓連忙解釋道：別生氣，今天是愚人節呀！”是呀是呀！犧牲了你一個人，把全班人都逗笑了，很值呀。”我接着説。易嬌恍然大悟：對呀，哈哈。”全班都笑了，教室裏充滿了歡樂！

我覺得愚人節並不是為了捉弄人，而是給大家帶來歡樂！這不正是愚人節最好的禮物嗎？

今天可是個瘋狂的日子，大家猜到了是什麼日子嗎?對，今天是4月1日愚人節。

上課前，葉晨對我説：“老鼠，你的鞋帶鬆了!”我把左腳伸到他下巴前：“幫我係好行嗎?”哼，這點小把戲也想跟我開玩笑?我的鞋子是尼龍扣式的，根本沒有鞋帶!

不一會兒，伍瑛又對我説：“昊昊，你的CALL機響了!”嘿，我根本就沒有CALL機!我把屁股擺到她面前，對她説：“我很忙，你幫我回一下電話吧!”，然後，便得意洋洋地回頭就走。

突然，我對孔維宇説：“你想不想吃糖?”“想!”“那好!”我把一顆包着鐵塊的“糖”交給他，然後他就把“糖”放入嘴裏，再然後就發出了一聲痛苦的乾嚎。

上課後，老師對我們講着枯燥無味的寫人三步曲。我迷迷糊糊地數着步驟時，老師正好從我的桌邊走過。這時，我的同桌把手往老師的背上一伸，便笑趴在桌子上起不來了。我正想找同桌問清楚因果關係時，班級的前排座位上湧出了排山倒海的笑聲。老師生氣地轉過身去，大聲問道：“笑什麼笑?”我往老師的背上一看，也和其它同學一起笑起來。原來，老師的背上貼了一張紙條，上面畫了一朵小紅花。

下課前，老師對我們説：“由於特殊原因，今天這堂課不佈置任何家庭作業!”大家立即歡呼，相互擁抱。這時，老師又説：“騙你們的!今天是愚――人―― 節!”大家立刻像被人從雲端推到了地面，大呼小叫起來。

看來愚人節的風不禁在我們學生之間瘋狂，連老師也跟風了。