大班自我介紹範文6篇

當來到的一個陌生的地方時，我們難以避免地要作出自我介紹，自我介紹是一種認識自我的手段。你所見過的自我介紹是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的大班自我介紹7篇，希望能夠幫助到大家。

親愛的各位老師、同學們，大家早上好!我叫劉子鈺，來自六年級二班這個團結的集體。 很榮幸能夠作為新學期的升旗手，也非常感謝老師同學們對我的信任。我的愛好很多，尤其熱愛球類。這是我們在國小階段的最後一學期了，非常捨不得我們最親愛的母校，我會更加認真學習，踏實努力，做好榜樣，為我國小階段畫上圓滿的句號！

親愛的同學們，新學期裏，我們一起加油吧！

謝謝大家！

嗨！你們好！ 我叫xx，是寶帶天虹幼兒園大班的小朋友。今年我五歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子裏的時候就想爸爸媽媽會給我起個什麼名字呢？後來，聰明的爸爸説他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什麼事情都領先一步，我會加油的！ 告訴你們一個祕密：今年暑假裏，爸爸還帶我去學習了輪滑呢，我可神氣了！你們會輪滑嗎？下次我們來一次比賽吧！謝謝大家，再見！

一個古靈精怪的小女孩，是一隻攥在爸爸媽媽手中的風箏，只能在屬於我的那片天空飛翔，媽媽説了，小魔怪可不能太自由哦！

孜，孜孜不倦，簡單而優雅的名字是爸爸取的，他希望我能認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所願。

喜歡？我喜歡什麼呢？喜歡穿裙子，因為象翻飛的蝴蝶一樣美麗。喜歡梳辮子，因為能象音符那樣跳躍。靜下來的時候喜歡畫幾個小人，剪剪東西，而動起來的時候更喜歡唱歌、跳舞。喜歡看動畫片胡圖圖，看着看着就會在那裏傻笑，有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。

媽媽問我長大了想幹什麼，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎麼知道是雞還是鴨嘛。聽了我的介紹，大家也應該都認識我了吧，陳孜就是我。

教學名稱：科學━─尋找空氣

教學目標：1 對空氣的存在感興趣，產生探究的慾望。

2 在玩的過程中觀察現象，知道現象和空氣的關係。

3 瞭解空氣的特點、作用，培養幼兒的環保意識。

教學重點：引導幼兒用好方法尋找空氣。

教學難點：理解科學現象與空氣的聯繫。

教學準備：1、活動區佈置：氣球、水杯、注射器、海綿、塑料袋

2、環境污染光盤或圖片

3、課件：空氣的自我介紹

教學過程：

1、導入：

（1） 教師請出今天的小客人——智慧娃娃（木偶）

（2） 智慧娃娃和小朋友們打招呼。

（3） 智慧娃娃出謎語：“摸不着，看不到，沒有顏色沒味道，動物植物都需要，大家誰也離不了。”（空氣）

（4） 利用幼兒各種感官，親身體驗空氣的特點。

2、智慧娃娃：空氣可是我們大家的好朋友，今天我把空氣娃娃請來了，你們想不想認識它呀？瞧，它來了！

3、放映課件：空氣的自我介紹（配音材料附後）

4、智慧娃娃：空氣娃娃已經藏好了，它就藏在我們後面的五個活動區中，看哪個小朋友最聰明，能想好辦法找到它。但是，我們這麼多小朋友只有五個活動區，該注意些什麼呢？（引導幼兒自己提要求）

1） 不能擁擠，應該先選擇到人少的活動區去。

2） 活動時聲音要輕。

3） 儘量不弄撒水，要及時用抹布把桌面清理乾淨。

要求：串鈴響時小朋友要圍到智慧娃娃身邊來。

5、幼兒自由探索

幼兒分散到活動區去尋找空氣娃娃。教師巡視指導,瞭解幼兒尋找的方法，有哪些發現。

6、小結問題：你們找到空氣娃娃了嗎？

（1） 如果找到了，就請小朋友説説怎麼找到的，可示範講解。

（估計部分幼兒意識不到玩的過程中的'種種現象就是空氣的存在）

（2）提問：你在活動區玩了什麼？有什麼發現？

幼兒：邊示範邊講解，其餘幼兒觀察現象。

（3）智慧娃娃小結：（其實，剛才你們已經找到它了，）它一直都在和你們做遊戲呢！水杯、注射器、塑料瓶放入水中冒的氣泡就是空氣，氣球、塑料袋鼓起來就是空氣鑽進去了。

7、組織全班幼兒玩“火箭上天”遊戲。

方法：一起用鼻子或嘴巴把空氣吸進嘴裏，再把空氣吹進氣球，連續幾次，氣球鼓了空氣就被捉住了。再一起把空氣放掉，氣球就象火箭一樣飛上天空了。（向空中拋氣球）

8、瞭解空氣的作用：

（1） 提問：你們知道空氣和我們人類有什麼關係嗎？

（2） 實驗：用手捏住鼻子，閉住嘴巴，暫不呼吸，堅持一會。請幼兒談談感受，如果不呼吸會怎樣？

（3） 小結：人離不開空氣，沒有空氣人和動物都不能生 存。

9、延伸：如果沒有空氣植物會怎樣？

（1）幼兒自由發言。

（2） 提問：怎樣證明植物也離不開空氣呢？

（3）設計實驗，教師操作。鼓勵幼兒堅持觀察。

10、小結：人、動物、植物都離不開空氣，我們應該怎麼做呢？（環保教育）

11、智慧娃娃：校園中還有很多空氣娃娃等着我們和它們一起去遊戲呢，快來吧！（活動自然結束）

反思：

本節課個別地方適當作了調整，開頭沒有出示木偶而是教師自己扮演成智慧娃娃，能夠吸引幼兒注意力。但教師形象的變化太大，過於吸引幼兒注意，反而影響了教學效果。在幼兒自由探索完的彙報時，由於忽視了孩子的表現欲，教師要求不到位，致使座次混亂，影響了彙報的正常秩序的進行。教師缺乏組織經驗，對於幼兒的混亂現象沒有使用好多方法改變現狀，獎品智慧星沒有發揮真正的鼓勵作用。後面的教學內容顯得倉促和被動，部分幼兒轉移了注意力。

配音材料

嗨！小朋友們你們好！

我是你們的好朋友空氣娃娃，大自然中到處都是我的家，我能看到你們，但你們可看不到我呦！走，帶你們到我的家園去看一看吧！

我喜歡在池塘上空和好多好多兄弟姐妹一起玩耍，也喜歡在花叢中和小花小蝴蝶一起遊戲。天空中陸地上到處都是我空氣娃娃的家，就連小朋友和小動物的身體裏都有我的身影。我呀！無處不在，不論多小的洞我都能鑽進去。怎麼樣，我的家是不是很大呀！

其實，我一直都在小朋友們身邊，但因為我穿了一件無色透明的隱身衣，所以你們看不到我。

現在，我要和小朋友們玩捉迷藏的遊戲了，看看咱們大三班哪個小朋友能想出好辦法找到我。準備好了嗎？我要藏到你們身邊嘍！你們能看到我嗎？還能看到我嗎？我這就藏到你們身邊去了，來找我吧！

提示：此教案有配套的課件

大家好，我是大一班的***，很高興能當上小小升旗手，我是一個文明禮貌、認真乖巧的小女孩。我最愛畫畫，畫裏有五彩繽紛的世界，還愛唱歌、跳舞。

今天我想借這個機會説説我心中的感謝： 一謝實驗南園，像個温暖的大家庭! 二謝親愛的好老師，教我禮儀和知識！

三謝可愛的好朋友，和我一起做遊戲！ 在實驗南園，我幸福快樂地成長！ 謝謝大家！

我是一個聰明可愛小男孩，有時活潑好動，有時靦腆內向。小小的臉蛋上長着一雙單眼皮的眼睛，嘴角上還鑲嵌着一對迷人的小米渦呢！而最醒目的要數那對大大的招風耳了，説到這裏，你們是不是一下子就能猜到我是誰了，對，我就是大班的XXX！今天在這裏我要勇敢地向大家誇誇我自己！

我會下國際象棋。這可是一個動腦筋的遊戲哦！；因為棋場就像戰場一樣，你攻我守，我進你退，只要稍不留意，就會成為別人的手下敗將。我剛開始學的時候，連每種棋的路線都經常弄錯，更別説贏棋了，所以下得很沒自信 ，甚至都不想學了。但是媽媽説了，做什麼事都不能半途而廢，否則什麼事也做不成。我就堅持了下來，現在我已經能PK掉培訓班裏好幾個對手呢！

我會英語。不信我説一段讓你聽聽：

如果你們想知道我剛才説的英語是什麼意思，歡迎下課後來問我。

我會輪滑。雖然姿態和步法不是很完美正確，但是我很喜歡自己穿上那雙鞋子，戴上帽子和護具的樣子，滑翔起來就像在飛一樣，感覺帥氣極了。

我還會打籃球。可以説打籃球是我最喜歡的運動了。別看我還小，拍球、運球、投球的姿勢都很標準呢！

我的這些興趣愛好鍛鍊了我的智力和耐力，也強健我的體格，我希望以後能學到更多的本領，增長更多的見識。當然，我和所有的小朋友們一樣，身上也有一些小毛病，但是我會努力把它改掉的！謝謝大家！