大班自我介紹範文7篇

當來到一個新環境時，我們有必要進行適當的自我介紹，用自我介紹往往可以讓他人有一定的瞭解。相信大家又在為寫自我介紹犯愁了吧！以下是小編幫大家整理的大班自我介紹8篇，歡迎閲讀與收藏。

我是一個聰明可愛小男孩，有時活潑好動，有時靦腆內向。小小的臉蛋上長着一雙單眼皮的眼睛，嘴角上還鑲嵌着一對迷人的小米渦呢！而最醒目的要數那對大大的招風耳了，説到這裏，你們是不是一下子就能猜到我是誰了，對，我就是大班的XXX！今天在這裏我要勇敢地向大家誇誇我自己！

我會下國際象棋。這可是一個動腦筋的遊戲哦！；因為棋場就像戰場一樣，你攻我守，我進你退，只要稍不留意，就會成為別人的手下敗將。我剛開始學的時候，連每種棋的路線都經常弄錯，更別説贏棋了，所以下得很沒自信 ，甚至都不想學了。但是媽媽説了，做什麼事都不能半途而廢，否則什麼事也做不成。我就堅持了下來，現在我已經能PK掉培訓班裏好幾個對手呢！

我會英語。不信我説一段讓你聽聽：

如果你們想知道我剛才説的英語是什麼意思，歡迎下課後來問我。

我會輪滑。雖然姿態和步法不是很完美正確，但是我很喜歡自己穿上那雙鞋子，戴上帽子和護具的樣子，滑翔起來就像在飛一樣，感覺帥氣極了。

我還會打籃球。可以説打籃球是我最喜歡的運動了。別看我還小，拍球、運球、投球的姿勢都很標準呢！

我的這些興趣愛好鍛鍊了我的智力和耐力，也強健我的體格，我希望以後能學到更多的本領，增長更多的見識。當然，我和所有的小朋友們一樣，身上也有一些小毛病，但是我會努力把它改掉的！謝謝大家！

嗨！你們好！ 我叫xx，是寶帶天虹幼兒園大班的小朋友。今年我五歲啦，我是一匹小馬。我的媽媽叫吳慶，我的爸爸叫府正忠，他們都是老師。他們都很愛我。我在媽媽肚子裏的時候就想爸爸媽媽會給我起個什麼名字呢？後來，聰明的爸爸説他姓府。兒子就叫府瞰吧。府瞰是一個詞語，意思是站在高處往下看，爸爸媽媽希望我做什麼事情都領先一步，我會加油的！ 告訴你們一個祕密：今年暑假裏，爸爸還帶我去學習了輪滑呢，我可神氣了！你們會輪滑嗎？下次我們來一次比賽吧！謝謝大家，再見！

活動意圖：

語言發展既非純粹天賦遺傳，也不是後天的機械模仿所得，幼兒是在與人和環境的交互作用中創造性地學習語言的。在生活中讓大家認識自己，自我介紹是向別人展示你自己的一個重要手段。幼兒階段，是孩子發展語言的黃金階段。提高口頭表達能力，讓他們靈活而富有創造性的説，是語言教學的工作重點。

活動目的：

1、培養幼兒有禮貌的好習慣。

2、培養幼兒的自我認識及口頭表達能力。

活動準備：

小熊布絨玩具一個

活動流程：

今天我要和大家一起做五個親子游戲，社會活動《自我介紹》，語言幾款《兩隻小象》，音樂活動《好孩子》，美術活動《月亮姐姐的女朋友》體能活動《小兔拔蘿蔔》。

1、導入活動

拿出玩具小熊和小朋友打招呼：“大家好，我是小熊豆豆，今年2歲半，願和大家做朋友，小朋友你人想交朋友嗎？也來和大家打個招呼認識一下吧”。

2、展開活動

請這位小朋友過來介紹自己（介紹過程），ⅩⅩ很棒，媽媽們鼓勵下，ⅩⅩ歡迎你，（依次介紹到最後）

小朋友都相互知道了名字，下面請媽媽帶自己的孩子相互認識一下，握個手交個朋友（認識過程，老師巡迴指導）

3、結束活動

現在請媽媽和小朋友回到自己的位子上，我們的這個社會活動主要是教小朋友要有禮貌，培養他們的表達能力。

活動延伸：

鼓勵孩子多交朋友，提高社會交往能力。

活動反思：

幼兒語言能力是在運用中發展起來的，單純的集體語言教學活動是遠遠不能滿足幼兒語言發展的，因此，要"千方百計"地激發他們説話的興趣，為他們創造説話的環境，使他們敢説、想説、喜愛説、有機會説，要給他們自由表達的機會。讓幼兒觀察新奇的東西，最能調動他們説話的積極性。鼓勵幼兒創造性地運用語言，有着不可忽視的意義。

親愛的各位老師、同學們，大家早上好!我叫劉子鈺，來自六年級二班這個團結的集體。 很榮幸能夠作為新學期的升旗手，也非常感謝老師同學們對我的信任。我的愛好很多，尤其熱愛球類。這是我們在國小階段的最後一學期了，非常捨不得我們最親愛的母校，我會更加認真學習，踏實努力，做好榜樣，為我國小階段畫上圓滿的句號！

親愛的同學們，新學期裏，我們一起加油吧！

謝謝大家！

一個古靈精怪的小女孩，是一隻攥在爸爸媽媽手中的風箏，只能在屬於我的那片天空飛翔，媽媽説了，小魔怪可不能太自由哦！

孜，孜孜不倦，簡單而優雅的名字是爸爸取的，他希望我能認認真真地做好每一件事。而活潑開朗、性格外向的我時常會令他們不如所願。

喜歡？我喜歡什麼呢？喜歡穿裙子，因為象翻飛的蝴蝶一樣美麗。喜歡梳辮子，因為能象音符那樣跳躍。靜下來的時候喜歡畫幾個小人，剪剪東西，而動起來的.時候更喜歡唱歌、跳舞。喜歡看動畫片胡圖圖，看着看着就會在那裏傻笑，有時也喜歡學做幾下奧特曼的動作。

媽媽問我長大了想幹什麼，我每一次的回答都不一樣，蛋蛋還未孵化怎麼知道是雞還是鴨嘛。聽了我的介紹，大家也應該都認識我了吧，陳孜就是我。

設計意圖：

《綱要》社會領域中提出：“幼兒社會領域教育是以發展幼兒的情感——社會性為目標，以增進幼兒的社會認知，激發幼兒的社會情感，培養幼兒的社會行為為主要內容的教育。幼兒社會領域教育也是做人的教育，是形成和完善幼兒人格的教育，是幼兒全面發展的重要組成部分。”剛升入大班的幼兒，雖然已經掌握了一些社會交往能力，但是社會交往的經驗依然不足，面對不太熟悉的客人時，難以做到落落大方介紹自己，影響了其社會性的發展。隨着年齡的增長，孩子一定會認識許多新朋友，這時孩子獲得一些自我介紹的經驗非常必要。本次活動，從孩子已有經驗出發——通過不同角度的提問——歸納、總結——提升幼兒自我介紹的經驗和技能——實踐，增進對自我的認識，學習初步的人際交往技能，體驗相互交流的樂趣，逐步發展其社會交往能力。

活動目標：

1.知道不太熟悉或初次見面要自我介紹，瞭解自我介紹的基本內容，。

2.能大膽地向別人介紹自己，增進對自我的認識。

3.樂意與人交往，體驗相互交流的樂趣。

活動準備：

大圖卡一份，小圖卡每人一份，音樂，個性化名片圖片。

活動過程：

(一) 師生相互介紹姓名。

1.教師介紹自己的姓名。

2.個別幼兒介紹自己。

師：我也很想認識你們，誰來介紹一下自己?(部分幼兒介紹自己的名字，教師以多種方式迴應。)(二)瞭解自我介紹的基本內容。

1.提問：什麼時候要介紹自己?

2. 小結：人們不太熟悉或初次見面時要進行自我介紹，相互認識，這是一種禮貌也是一種交往的方式。3. 瞭解自我介紹的內容。

師：剛才我們自我介紹的時候介紹了什麼?還可以介紹什麼?你們還想了解我的哪些信息?

(根據幼兒回答出示圖卡，幫助幼兒歸納介紹的內容，如名字、年齡等)4.教師詳細地進行自我介紹。

5.小結：自我介紹的時候，我們首先要介紹自己的名字，然後可以介紹年齡、學校、愛好，還可以介紹自己的家庭住址、好朋友和聯繫電話。

(三)學習製作名片，並進行自我介紹。

1.教師介紹名片。

師：把自我介紹的內容記錄在卡紙上就成了名片。名片是自我介紹的好幫手。

2.幼兒製作自己的小名片。

3. 幼兒藉助名片完整介紹自己。

4. 鼓勵幼兒向客人老師進行自我介紹，(四)個性化介紹自己的名字1.師：我叫什麼名字?我是怎麼介紹自己名字的?

2.個別幼兒個性化地介紹自己的名字。

(五)觀看圖片，瞭解更多個性化的名片。

活動延伸：

在區域活動中進一步裝飾自己的名片。

大家好，我是大一班的***，很高興能當上小小升旗手，我是一個文明禮貌、認真乖巧的小女孩。我最愛畫畫，畫裏有五彩繽紛的世界，還愛唱歌、跳舞。

今天我想借這個機會説説我心中的感謝： 一謝實驗南園，像個温暖的大家庭! 二謝親愛的好老師，教我禮儀和知識！

三謝可愛的好朋友，和我一起做遊戲！ 在實驗南園，我幸福快樂地成長！ 謝謝大家！