2022年春季學期高三化學教學工作計劃（通用7篇）
時光在流逝，從不停歇，我們又將在努力中收穫成長，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那麼一份同事都拍手稱讚的教學計劃是什麼樣的呢？下面是小編整理的2022年春季學期高三化學教學工作計劃（通用7篇），僅供參考，歡迎大家閲讀。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃1
一、總體要求與任務：
總體要求：把握好20xx年大學聯考動向，加大和加強學生練習;認真備好課、提高課堂教學效率;精選學生的練習題和考試題;多關心學生，培養學生最佳的應試狀態。力爭以優異的成績完成總校下達的大學聯考任務。
任務：本學期計劃完成物質結構與性質複習，化學實驗新課和複習，二輪專題複習和大學聯考模擬衝刺的練習。專題複習有基本概念基本原理元素基化合物等五個專題。大學聯考模擬衝刺有10套精選練習。同時，精選各地優秀試題組卷練習。
二、對學生知識現狀分析：
經過第一輪系統的基礎知識點的複習，學生的思維能力、分析問題的能力已有了一定的提高，基本概念已經掌握得比較清楚和牢固，基本規律和方法已經比較熟練，答題規範也有所提高，化學成績也在不斷的進步。但由於學生思維能力、認識水平、學習基礎等發展不平衡，任有少數同學沒有達到理想的複習效果。最後一學期，必須加強和規範學生的練習，把學生的狀態調整到最佳去參加大學聯考!
三、教學重難點：
重點：大學聯考大綱中的所有考點：物質的量、氧化還原反應、離子反應、鹼金屬、化學反應速率、化學平衡、鹽類水解、物質結構和性質、工藝流程、化學實驗等等。
難點：做好各部分的知識點的總結，知識結構的梳理;總結各種題型的解題規律和解題方法、技巧;研究大學聯考的動向、大學聯考的信息並對大學聯考作出比較準確的預測。
四、提高教學質量的`措施：
本學期主要工作措施：
1、學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標及自己的任務做到心中有數。
2、關注好零界生和優秀學生，做好因材施教。
3、所選專題具有針對性，綜合性。
4、抓基礎(基本概念及規律)、練規範(思維過程及書寫過程)、求精準(語言表述及用詞)。
5、適當進行實戰訓練(單科、理綜)
6、針對不同層次學生採用個別指導交流等形式解決學生的實際問題，尤其要做好思想工作，使學生樹立信心，踏實有效地應考。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃2
一總體要求任務:
總體要求:把握好20xx年大學聯考動向，加大加強學生練習；認真備好課提高課堂教學效率；佳作學生練習題考試題；多關心學生，培養學生最佳應試狀態。力爭以優異成績完成總校下達大學聯考任務。
任務:本學期計劃完成"物質結構性質"複習，"化學實驗"新課複習，二輪主題複習大學聯考模擬衝刺練習。主題複習有"基本概念" "基本原理" "元素基化合物等五個主題。大學聯考模擬衝刺有10套佳作練習。同時，佳作各地試題組卷練習。
二對學生知識現狀分析:
經過第一輪系統基礎知識點複習，學生思維能力分析問題能力已有了一定提高，基本概念已經掌握得比較清楚牢固，基本規律方法已經比較熟練，答題規範也有所提高，化學成績也在不斷進步。但由於學生思維能力認識水平學習基礎等發展不平衡，有少數同學沒有達到理想複習效果。
三教學重難點:
重點:大學聯考大綱中所有考點:物質量氧化還原反應離子反應鹼金屬化學反應速率化學平衡鹽類水解物質結構性質工藝流程化學實驗等等。難點:做好各部分知識點總結，知識結構梳理；總結各種題型解題規律解題方法技巧；研究大學聯考動向大學聯考信息並對大學聯考作出比較準確預測。
四提高教學質量措施:
1學期初集思廣益，制定詳細教學計劃，謀劃教學策略，使每個教師都對工作目標自己任務做到心中有數。
2關注好零界生學生，做好因材施教。
3所選主題具有針對性，綜合性。
4抓基礎基本概念規律練規範思維過程書寫過程求精準語言表述用詞。
5適當進行實戰訓練單科理綜。
五具體安排
第一階段:基礎知識系統複習
採取按章節順序複習方式進行，貫徹"以講引導，以練落實，學用結合，全面提高"方針，遵循"教師為主導學生為主體訓練為主線能力為核心"原則，使學生掌握《考試大綱》所要求基礎知識基本技能。
第二階段:主題複習階段
本階段是對第一階段複習歸納總結深化，以主題或板塊複習為主，貫徹"精備精講，概念成網絡；佳作精練，知識成體系"原則，培養學知識遷移靈活處理綜合分析能力，通過主題歸納主題訓練達到提高能力目。
第三階段:模擬練考階段
本階段選用具有一定綜合性難度適中近似於大學聯考試題模式套題對學生進行強化模擬訓練。重點培養學生應試能力，貫徹"以練為主，輔以精講"原則。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃3
一指導思想
嚴格遵守《中國小教師職業道德規範》要求，落實教育局學校工作部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作基本原則，以培養學生創新精神實踐能力為重點改革為契機，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，大力推進素質教育。
二任務目標
1.教學任務
本學期任教19，20兩個理科班。完成魯科版有機化學基礎教學任務，並進行一輪複習實驗部分複習。
2.目標
大幅度提高學生成績，改進教學方法，狠抓教學常規，提高教學效率；力求期末考試單科上線前2名。力爭會考通過文理學生會考率提高。
三存在問題
1.學生對基礎知識差別大，存在較大不平衡現象，給課堂教學帶來很大困擾。很多學生學習勁頭不足，成績較低，會考格存在一定困難。
2.《有機化學基礎》有機反應複雜條件不同產物不同，同分異構體書寫等都是學生難以掌握。實驗學習沒有系統進行學生基礎差。
3.學生學習化學盡頭不足，重視程度不夠，學習方法不夠科學。學生實驗動手能力太差，操作不夠規範。
四完成目標工作措施
1利用業務學習等時機，深入學習《規範》，經常向師德先進教師，對照先進人找差距，從而不斷提高自身師德水平。
2課前認真鑽研教材學生，深刻領會教材內涵，準確把握教材深淺度。處處嚴格要求自己，以身作則，為人師表，時時做學生表率。改進教育教學方法，從心靈上學生溝通，既做他們良師又做他們益友。
3提高課堂教學質量，提高教學效率。
1在集備基礎上，教學設計應根據各班具體情況，適當進行調整。對每一節課內容要做到心中有數，並做到突出重點突破難點。上好每一節課，向四十五鍾要質量，做到高效課堂有效教學。
2注重知識發展階段性連續性；注重必修內容銜接，儘可能從學生已有知識出發，提出問題，讓學生帶着問題線索進入到新學習內容中去；精心設計精心選擇，遵循螺旋式上升認識規律，在深入淺出上下功夫。
3時認真做好教學設計，注重重難點突破，規律方法總結，同時還要注意學生活動落實措施設計。每堂課前都要時批閲學案，並且根據學案批閲情況進行二次備課.
4每節課都要精講少講，給學生留有整理鞏固時間。
5上課結束時，每課時都要寫出教學反思並時修改學案，時總結本節課得失，發揚優點，力避過失，反思一次，提高一步。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃4
一指導思想
在素質教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，深化教研，改革教法，促進教師教學能力提高學生學習方式轉化，大面積提高我校化學學科教學質量。
二工作目標
1深刻領會大學聯考考試大綱基本精神，準確把握考試大綱整體要求，把對化學大學聯考考試大綱理解轉化為我們教學行為，切實提高學生觀察能力思維能力實驗能力自學能力。
2全面推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發學習方法指導各種能力培養。
3利用集體備課時間經常性地開展教學研究活動，集思廣益，探討教法，尤其要研究大學聯考命題呈現動態趨勢，更好地指導我們教學工作。
4學生化學學科成績，要在優生率格率平均分方面有明顯提高。
5夯實基礎，抓好雙基，科學構建化學學科知識結構。
三主要措施
1要正確處理複習資料教材之間關係，發揮好教材作用功能，堅持以教材為主，化學課本是大學聯考命題根本，是教學關鍵，是任何複習資料都不可替代。充分發揮教材作用學生主觀能動性，過好教材關。即在複習每一章前，將考綱教學要求本章知識要點以提綱形式列出來，讓學生根據提綱重返教材，熟悉基本概念知識要點。教師再根據學生實際情況，以基本點疑點難點為出發點佳作一些例題，討論題，在課堂上重點點擊，幫助學生解決疑問。然後再選編一些緊扣教材基礎題進行章檢測，根據檢測結果搞知識落實。
2紮紮實實開展化學教學大綱大學聯考考試大綱尤其是近5年全國大學聯考試題學習研究。準確把握瞭解理解應用認知層次。
3深化課堂教學改革。繼續全面推進“自主學習，合作探究”課堂教學模式，要深化課堂教學改革活動，經常性地開展聽課評課評教活動。課堂要突出學生主體地位，看學生自主程度合作效度探究深度；課堂要體現教師主導作用，創設教學情景，引導學生學習。
4繼續開展“三清”運動，要求學生人人有糾錯本，搞好知識落實。“三清”即堂堂清日日清週週清。實現“三清”先決條件是給學生適當學習內容，適量作業題量一定完成時間；“三清”運動關鍵是學生要時自覺地進行歸納提升總結，使知識系統化網絡化。因此，教師要在診斷學生學情上下功夫，要結合實際給學生布置適量任務，教研組要督促檢查評價。要抓住學生“錯誤”不放，反覆運用“錯誤”糾錯，直到由不會變會。高三化學組要繼續搞好章節過關練習題，要把知識落實做為教學質量提高重點環節進行檢查。
5習題講評要到位，師生要注重反思。
6在實驗教學上下功夫。近年來，大學聯考試題難度呈下降趨勢，但對化學實驗原理操作方面要求卻越來越高。要發揮好現有實驗設備作用，把實驗室作用發揮出來，能做實驗要做，能看儀器設備要看；利用好實驗光盤，能夠讓學生從中體驗感悟出實驗情景科學精神。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃5
一認真備課
不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容學生實際，設計課類型，擬定採用教學方法，並對教學過程程序時間安排都作了詳細記錄，認真寫好教案。
二增強教學技能
提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，情感化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生積極性，加強師生交流，充分體現學生主作用，讓學生學得容易，學得輕鬆，學得愉快；注意精講精練，在課堂上老師講得儘量少，學生動口動手動腦儘量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次學生學習需求學習能力，讓各個層次學生都得到提高。
三認真批改作業
佈置作業做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我常常到各大書店去搜集資料，對各種輔助資料進行篩選，力求每一次練習都起到效果。同時對學生作業批改時認真，分析並記錄學生作業情況，將他們在作業過程出現問題作出分類總結，進行透切評講，並針對情況時改進教學方法，做到有放矢。
四做好課後輔導工作
注意分層教學。在課後，為不同層次學生進行相應輔導，以滿足不同層次學生需求，避免了一刀切弊端，同時加大了後進生輔導力度。對後進生輔導，並不限於學習知識性輔導，更重要是學習思想輔導，要提高後進生成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習重要性必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們求知慾上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，也不是一件痛苦事情。而是充滿樂趣。
從而自覺把身心投放到學習中去。這樣，後進生轉化，就由原來簡單粗暴強制學習轉化到自覺求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習方法，提高他們技能。
並認真細緻地做好查漏補缺工作。後進生通常存在很多知識斷層，這些都是後進生轉化過程中拌腳石，在做好後進生轉化工作時，要特別注意給他們補課，把他們以前學習知識斷層補充完整，這樣，他們就會學得輕鬆，進步也快，興趣求知慾也會隨之增加。
五積極推進素質教育。
目前考試模式仍然比較傳統，這決定了教師教學模式要停留在應試教育層次上，為此，我在教學工作中注意了學生能力培養，把傳受知識技能發展智力能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育因素，發揮學生創新意識創新能力。讓學生各種素質都得到有效發展培養。
六取得了一定成績。
但存在不足是，學生知識結構還不是很完整，學生知識系統還存在很多真空部分。這些都有待以後改進。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃6
新學期伊始，高三教學經過一個學期的忙碌，第一輪複習已經接近尾聲。主要知識板塊只剩下實驗化學部分還未複習完畢，在本學期我們將進行第二輪複習和查漏補缺的小專題、小模塊的複習，現在結合我所任班內學生的具體實際和教育局及學校安排制定本學期教學計劃如下：
一、班內學生的具體情況分析和採取措施：
高三（1）班現有學生55人，學生成績不理想，總體基礎較差，水平參差不齊，即使是重點學生，也是有着水平較差的學生存在。學生在學習化學知識中存在着兩個主要問題。一是：一聽就懂、一看就會，一做就錯、一考就糟。為此，在教學中採取的措施是：認真聽講、反覆聯想、熟能生巧、能力漸長。二是概念多，理論多，實驗雜，計算難，題型活。在教學和複習中採取的措施是：正確理解、注意聯想，重視實驗，講究巧練，培養能力，善於記憶，前後對比，摸索規律，經常回憶，不易忘記。
二、本學期教學目標：
對已基本掌握的零碎的化學知識進行歸類、整理、加工，使之規律化、網絡化。通過對知識點、考點、熱點進行思考、討論、總結，讓學生構建整個高中化學的基礎網絡，養成正確審題、答題的良好習慣。針對重點學生的具體缺點，對其因材施教，提高重點學生的化學成績。力爭在大學聯考中每位學生都不因為化學而留下遺憾。
三、本學期教學複習思路和具體安排：
在本學期主要以小專題、小模塊重點講析，查漏補缺，強化性訓練，重點題型解析，學生能力提高為主，採取基礎知識系統練，難點知識分解練，熱點知識專題練，錯題過關二次練，提高能力綜合練的複習模式。平常訓練結合《教學大綱》和《考試説明》的內容，合理分散教材的難點，強化知識的重點，對知識點的處理源於教材，高於教材。明確強化訓練的目的、能力要求和考查內容，力求抓住四點：①知識點；②考試點；⑧能力點；④實際點(聯繫工農業生產、國防科技、環保知識的實際)。小階梯，大密度，不讓學生做死題，少走彎路，以求實效。結合精講、精練、講練結合，給學生介紹規律性的知識以及巧解、妙解、快速解題等方法，使學生收到事半功倍的效果。
四、針對重點學生的措施：
1、第一層次:屈明華、王子，兩人為復課生，化學基礎較好，主要是對其能力的提升，採取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在大學聯考中發揮出化學的優勢，取得滿意的成績。
2、第二層次：張立興、翟春陽、劉雪嬌，三人為應屆生，經過一輪複習，化學基礎有了一定的提高，主要是使其化學基礎更加紮實，能力的提升，採取課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在大學聯考中化學成績有一個明顯的突破。
3、第三層次：何文蕊、豆志青、孫如靜、李志遠，五人為應屆生，經過一輪複習化學基礎有了一定的提高，但還存在解題能力差，遇題無從下手的特點，在本學期採取的措施是課上重點提問、課下單獨輔導、對其所作作業和練習做到面批面改，力爭使其在20xx大學聯考中化學成績不拉腿，並有一定突破。
2022年春季學期高三化學教學工作計劃7
依學校指示，為了提高學科教學質量，特此做以下計劃表，幫助學生提高成績分數。
一指導思想目標
1嚴格遵守“五個嚴格” “三項規定”精神，積極探索減負增效工作。
2在素質教育新課標教育理念指導下，以課堂教學為核心，認真鑽研新教材法，把握教學要求，以學生行為為主體，以培養學生能力為主，努力提高四十教學質量。
3推進課堂教學改革，努力做到兩個改變改變學生學習方式，變學生被動學習為主動學習主動思考主動提問；改變教師教學方式，變單純知識傳授為對學生進行學習動機激發學習方法指導各種能力培養。
4培養學生良好思維品質良好學習習慣，充分調動非智力因素，努力提高他們學習興趣學習成績
二主要參照資料
1步步高一輪複習資料
2自編學案練習若干
三主要工作思路
1.強化集體備課
根據教務處制定“集體備課制度”進行集體備課，由龍永德老師為組長組織高三級老師進行集體備課，時間是星期四上午1，2節課，具體做法是首先根據教學進度安排提前一週通知相關教師一般一次活動由兩位教師準備好星期四教研活動集體備課內容，同時通知本備課組教師集體備課內容，然後星期四由相關教師把備課主要內容教學設計打印成文，包括教學思路教學目標教學重點，教學難點教學方法教學過程教學手段作業佈置等向備課組成員闡述，然後，由備課組全體成員討論分析提出意見，集思廣益，然後對教學設計進行修改，形成基本統計教學設計，然後由主備人員把修改後教學設計發給各成員，作為各成員課堂教學藍本。每個主題補充一些習題。
2.注重高效課堂有效作業
在集體備課基礎上，每個教師對各主題單元內容重點難點做到心中有數，並且在此基礎上能做到如何突出重點，又如何突破難點。上好每一節課，向四十要質量，真正做到“高效課堂有效教學”。精心選擇作業認真批改作業認真組織考試認真課後輔導。
樹立全備課組一盤思想，做到統一備課統一教學進度統一教輔資料統一練習統一考試統一批改。
3.注重學生能力培養
在課堂教學中充分體現以學生為主體新課程教學理念，努力創設情境，培養學生創新精神，培養學習自主學習能力勇於探究能力合作學習能力以觀察能力動手能力等。同時利用化學相關豐富知識對學生進愛國主義教育思想品德教育。
4.重視非智力因素在教學中作用
平時多學生談心，瞭解他們學習情況，努力調動非智力因素，使他們對化學學科樹立信心，增強興趣，全身心投入，爭取最好成績。
5.加強教學科研活動
為了提高學科教學質量，教研組在確保完成正常教學任務同時，積極開展教學研究活動。大力倡導組內聽課評課活動，尤其是年輕教師要多聽老教師課，老教師也要常聽年輕教師課，取長補短，發揮集體智慧，以達到“高效課堂有效教學”目標，努力提升組員教學科研水平。
6.做好培優補差工作
重視因才施教原則，做好課外學生輔導工作，重點抓好提優補差工作，對學生分層次教學，做到有專用資料專人輔導，使有差異教學達到有差異提高，爭取全面豐收
