學期英語工作計劃(精選15篇)
日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編精心整理的學期英語工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。
學期英語工作計劃1
本學期我繼續任教七年級（6）、（7）班的英語教學工作，這個學期主要以圍繞培養學生興趣為出發點，以夯實基礎知識和技能，提高學生的語言運用能力和大面積提高英語成績為目標，以聚焦課堂教學質量為抓手，全面貫徹“面向全體學生，關注學生情感，激發學習興趣、發展學習策略、培養文化意識、倡導體驗參與等教學理念，全心全意做好教學工作。
一、學生情況分析及對策
經過一學期的學習，從上期期末成績來看，兩極分化比較明顯。一些學生學習目的明確，態度端正，掌握了英語學習的一些基本方法，能夠積極主動認真地學習，學習成績較好。但還有大部分學生沒有明確的學習目的，缺少學習的熱情和主動性，自覺性較差，相應的學習習慣也差。主要原因是沒有激發學生學習英語的興趣，學生覺得英語學習是一種負擔，而不是一種樂趣。針對種種問題，在本期的英語教學中，教師一方面應加強基礎知識的講解和基本技能的訓練，讓學生掌握詞彙、語法、句型等基礎知識和聽、説、讀、寫等基本技能，為進一步學習英語打下堅實的基礎；另一方面，又要採取多種措施，注意培養學生對英語的興趣；讓學生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學習技藝，培養良好的學習習慣和自主探索，合作探究能力。充分調動學生的學習積極性和主動性。
二、教材分析
《goforit》七年級下冊共12個單元，加上覆習單元2個，全書採取任務型語言教學模式，涵蓋生活話題、交際功能和語言結構，形成了一套循序漸進的有效的貼近生活的學習程序。每個單元都列出明確的語言目標，主要的功能項目與語法結構，需要掌握的基本詞彙，採用聽、説、讀、寫，自我檢測等手段，讓學生全方面的到試煉，找到優點和不足。有效提高學生的學習效率，體現了以學生為主體。
三、教學工作舉措
1、以優化課堂結構，提高教學效率為中心，向40分鐘要質量，認真上好每一節課。為了提高課堂效率我要在鑽研教材，認真備課上下功夫，不上沒有準備的課。在把握教學重點的同時，多設計一些符合不同層次學生的教學活動，為學生創建參與活動的機會，擴大學生參與活動的層面，重點關注學困生，力求使他們不掉隊，或者盡力縮國小困生與其他學生的差距。以此使每一個學生均有不同層次的提高與進步。
2、在單元的詞彙檢查與反饋上做到“勤”，詞彙是文章、句子的基本單位，詞彙量的大小，將直接關係到學生能否流利地運用英語進行交際；能否熟練地用英語讀和寫；因此，每個單元學習過程中，每節課前要勤檢查。每天課前幾分鐘要給學生拼寫單詞、自我檢測、相互檢查的機會，單元學習完之後，利用“互測及教師抽查”及時檢查，確保每個同學單詞過關。當然，在新課學習中，要力求把單詞消化在當堂，幫助學生去巧記單詞，掌握方法。
3、基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能（交際功能）。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動
4、抓好課後的反饋。七年級學生愛動、好玩，缺乏自控能力，常在學習上不能按時完成作業，有的學生抄襲作業，針對這種問題，就要抓好學生的思想教育，並使這一工作慣徹到對學生的學習指導中去，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，尤其在後進生的轉化上，對後進生多從生活上關心他們，幫助他們，從在學習上嚴格要求他們，對於他們作業中出現的問題，要有針對性地進行講解與指導，課堂上多給予他們回答問題的機會，幫助他們樹立學習的信心。
5．從培養學習興趣入手，創設良好的課堂氣氛，鼓勵學生多開口，增強信心；同時要引導學生掌握正確的學習方法和策略，提高學習效率，引導學生實現語言的遷移，提高英語的應用能力。
6、抓好閲讀能力的培養。閲讀能力的培養是英語教學的又一重點。閲讀能力的培養在於平時。教師在平時講解閲讀理解題時，應着力幫助學生分析語言材料，幫助學生掌握答題技巧與方法。
7、要充分利用現代教育技術，利用計算機和多媒體教學軟件，探索新的教學模式，開發英語教學資源，拓寬學生學習渠道，改進學生學習方式，提高教學效果。
四、教學計劃安排。
本學期每週6課時，預計在第十七週結束教學進度。安排如下：
三月份：Unit1—Unit4
四月份：Unit5—Unit7，包括複習單元，迎接期會考試
五月份：Unit8—Unit10
六月份：Unit11—Unit12，包括複習單元，期末總複習
七月份：迎接期末考試
學期英語工作計劃2
一、備課組基本情況：
高三英語備課組有六名成員：組長，丁宏強；組員，許偉，熊俊婷，張菊紅，蘇玲和王婷婷。全組成員團結一心，羣策羣力，互幫互學，努力提高年級整體英語教學水平。
二、教學目的要求：
高中英語教學的目的，是在國中英語義務教育的基礎上，鞏固擴大學生的基礎知識，發展聽、説、讀、寫的基本技能，培養學生在口頭上書面上初步運用英語進行交際的能力，側重培養閲讀能力，並使學生獲得一定的自學能力，為繼續學習英語打好基礎。高二英語既注重基礎知識的學習，又強調靈活運用能力的培養。為提高高三英語的教學質量，根據學生英語基礎薄弱的情況，在高二英語教學中常抓基礎知識，課堂，努力培養學生學習英語的自覺性、主動性與有效性，進一步提高高三英語教學質量。
三、高三英語教學的現狀分析
從學生期末考試情況來看，存在三方面問題：
1、在思想上、態度上放鬆或放棄的現象有所表露，讀,不會讀，就談不上聽得懂、看得懂,從而導致小部分學生放棄英語學習的現象。
2、基礎知識不夠紮實，靈活運用語言的技能薄弱。
3、運用能力較差。學生的閲讀能力、理解能力、分析能力、判斷能力、應變能力及書寫能力等均不能較好地適應考查要求。
四、教材分析：
新教材突出模塊教學，強調以學生為主體，模塊整體性強，目的明確，有明顯的課時安排。每單元的教學需10課時。教材中提供了培養聽、説、讀、寫技能和學習語法結構功能和詞彙的材料。課本設計切合實際生活，題材設計廣泛。
五、教學措施：
1、堅持常規教學和加強集體備課，教學中堅持“五步教學法”
2、充分利用直觀教具和現代電化教學手段，使教學形象生動、直觀易懂、容量大、質量高。
3、課堂教學面向全體學生，注重因材施教，激勵後進學生奮發向上。
4、每週的早讀，晚自習和聽力輔導要按時到位。
5、做好優生的“培尖”工作，盡力培養“名學生”。
6、做好後進生的轉化工作，加強對後進生的輔導，對他們多付出一點愛，讓每一個學生都增強自信，都享受到成功的喜悦。
7、做好邊緣生的輔導工作。
8、加強對音、體、美特長生的輔導。
六、教學方法
1、認真落實集體備課。以集體備課為形式，集備課組全體教師的智慧做好日常的教學工作。集體研討，統一教學進度，教學目標，確定重點和難點；既分工又合作，收集備課資料，精選精練，突出應用與能力。
2、靈活使用教材。根據我校學生的實際情況，敢於取捨教學內容，對於不切實際的教學步驟和內容大膽捨棄，抓基礎知識的落實。
3、利用教材提高學生的基本功，聽寫單詞及背誦重點句型和重點文段。
4、課堂教學。上好每一節課，把每一節課的任務落到實處；充分利用多媒體輔助教學，以提高學生的興趣和課堂教學效果。
5、更新教學理念，真正突出學生在課堂中的主體作用。
6、採用“整體教學”模式，循序漸進。
7、“任務式教學”貫穿每堂課始終。
8、精講精練，還時間給學生，全方位啟發和誘導學生勤思妙學
9、教學要瞄準大學聯考。
學期英語工作計劃3
八年級英語教學都已轉入了複習階段，對於老師和學生來説，這是最繁忙的季節。複習能讓學生鞏固所學知識，還能進行查漏補缺，使學生能順利地完成這個學期的學習任務，能在期末考試中取得好成績，同時也為今後的學習打下堅實的基礎。因此對於我們英語老師和學生來説，為期一個月的複習工作顯得尤為重要。我們認為複習要從學生實際出發，做到因地制宜，因材施教，有的放矢。下面就是我們八年級備課組的複習計劃。
在複習過程中，我們準備以聽説讀寫為主要的形式和抓手，以英語基礎知識為主要內容，指導學生在聽説讀寫的過程中系統地梳理所學知識，從單詞到詞組到句子到短文，全面把握所學內容。
一、全面複習抓基礎，幫助學生全面地系統地複習所學過的知識。
（一）過好單詞關。
單詞是基礎，三會四會的單詞一定要掌握。
（二）過好詞組關。
我們圍繞課後單詞，編寫詞組，既讓學生鞏固單詞，又鞏固了詞組。
（三）過好句子關。
句子是學習英語的重點。我們準備從以下幾方面來幫助學生梳理所學過的句子。
1、指導學生在語境中複習句子，讓學生分清日常交際用語的運用場合。
2、根據句子類型指導學生在比較中複習句子。
3、掌握Grammer Focus 裏的所有句子。
（四）過好閲讀關。
閲讀短文能讓學生全面運用所學知識，因此指導學生認真閲讀也是英語複習的重要環節，總而言之，要把單詞、詞組、句子和短文作為一個有機整體，在複習過程中將它們緊密結合起來，合理安排教學內容，提高學生整體運用知識的能力。
（四）過好檢測關。
當老師把知識進行簡單的梳理———串聯———歸納————總結後，有必要對學生進行必要的檢測。一方面是對學生有更好地瞭解，另一方面能進行查漏補缺。
二、以聽説讀寫為主要途徑，指導學生在複習的過程中獲得綜合能力的提高。
要讓學生多讀，在緊張的複習階段同樣不忘培養學生朗讀英語的習慣，所有單詞、詞組、句子等都是閲讀材料，都要指導學生朗讀，要讓學生在多讀多説的基礎上不斷提高學生聽和寫的能力。
三、注意複習過程中的趣味性，充分調動學生的學習積極性。
我們有一部分學生對英語學習缺乏興趣，在複習時要選擇合適的內容，把內容和形式有機結合，注意控制好知識的難度，要讓學生有獲得成功的機會和感受，儘量提高他們的興趣，使他們也能投入到較緊張的複習中，並能在複習中取得進步。
四、注意做好學生的心理調試工作。
對於自感壓力太大的同學要耐心地疏導，從思想上為他“減負”，使其能在平靜寬鬆的氛圍中進行有序的複習，較好地完成學習任務；對於沒有任何心理壓力，還沒進入複習狀態的同學要給予一定的壓力，使其在壓力之下也能較好地投入到緊張的複習中來；而對於學習困難且心理焦慮煩躁的同學更要給予特別的關愛，一方面要想方設法抽時間為其開小灶，一方面還要不斷地鼓勵賞識他們，同時要給他們適當地減壓，使他們也能保持較好的情緒投入到緊張的複習中，並能盡最大努力取得最好效果。
總之，緊張的複習工作已經全面展開，我們將以學生為主體，一切從實際出發，讓所有的學生都有不同的進步與提高，順利完成這一階段的學習任務。
附 ：進度大體安排
12月7—9 複習U 1—3
12月12—17 複習 U 4—6
12月20———25 複習 U 7—10
1月4———考試 綜合複習並測試
學期英語工作計劃4
一、英語教學工作計劃指導思想
根據我校“合格加特長”的辦學宗旨和“發展個性，鑄就特長”的教育理念為指導，依據縣教育局教研室下發《國小英語教學指導意見》和新課程標準要求，以發展孩子的個性，培養孩子的能力和學習興趣為主旨制定本計劃。
二、英語教學工作計劃主要工作。
在過去的一學期裏，在各級領導和學校的關心重視下，我校的英語教學工作取得了一定的成績，教師隊伍建設，教師素質不斷提高，英語教學質量不斷提高，英語 教學特色逐漸形成。但仍存在着師資緊、課時少，任務重等方面的問題，面對這些問題，就需要全體英語教師不等不靠，紮紮實實地開展工作。
1、加強理論學習，更新教師觀念。
世界在不斷髮展變化，教育更需要不斷創新，緊跟時展的步伐，而在這其中，教師觀念的更新和素質的提高是起決定作用的。因此，本學期開展正常的教學工 作之外，需要全體英語教師加大學習的力度和寬度，提高學習的質量，認真做好理論學習的記錄和反思工作，努力將優秀學習成果應用到教學實踐活動中。
教師理論學習必學內容為《國小英語課程標準》，《國小英語課程標準解讀》，《國小英語教學指導意見》等，選學內容為《兒童英語教學技能》《中國小外語教學》《國小英語報》等，以及有關教育理論的書籍和相關國小英語教學方面的書籍或報刊。
2、落實教學常規，提高教學效益。
認真學習縣教育局教學研究室下發的，《關於國小英語教學常規的要求》的指導精神，努力做到以下幾點。
（1）、備課：集體備課和個人備課相結合，做到超周備課，備課內容要實際、實效、實用，切勿為備課而備課，備課時要充分考慮到所教年級學生的特點和不足，備課內容要體現《課標》要求，體現英語課堂的特點。每模塊要有總備和單元備，每節課要有教學反思，教學反思要反映本節課教學的優點，創新點和不足之 處，以及對不足之處的整改措施，要有目標達成情況分析以及原因分析。
（2）、作業設置和批改。
作業設置包括：三年級上學期不設書面作業，但要求有聽説方面的作業。下學期三四年級每週書面作業一次，五六年級兩次，另外三四年級設仿寫本，五六年級設札記本，記錄每模塊的重點知識和手機拓展知識，每模塊一次。
作業批改以等級的形式進行評價，此外設立三級評價模式，對學生的優秀作業進行鼓勵，作業要有鼓勵性語言。作業批改要有整改措施，及時對學生的作業進行整改和糾正。
（3）、制定並嚴格遵守聽評課制度，及時並認真聽課，認真做好聽評課記錄。聽評課記錄項目要齊全，要有點評和總評，點評要突出你對本節課個環節或某一處的見解和意見，點評要對本節課的總評情況進行評價，要有針對性，避免虛話、套話。
3、改進課堂教學，提高課堂效率。
本學期課堂教學要充分體現自主互助的特點，依據教研室下發《20xx年國小英語教學指導意見》的指示精神，精心設計每一堂課，精心設計有效的活動和任務。在課堂教學中，充分注意到英語作為一種語言的特性，創設語言情境，激發學生的學習興趣。在活動設計中，要充分體現自主、互助學習的特點，根據活動的特 點設計自主或是互助的學習。
另外，課堂教學要關注不同層次學生的語言發展實際，最大限度地調動學生的積極情感，教師不應過多地關注自己的表演，關注少數優秀學生，要善於觀察課堂，關注所有學生。
加強課堂教學評價的改進和創新工作，借鑑攀登英語的評價模式，對學生進行形成性的評價，而且評價要關注學生的成長，注重評價的長效性和持久性。
4、加強教研活動的開展，提高教師水平。
本學期繼續大力開展教學研究活動，開展“基於課堂問題解決”的教研活動，創新教研模式，讓教研活動為課堂教學服務。
創新教研模式，實行提出問題——自我學習思考——共同討論研究——解決問題——課堂實踐的教研模式，保證教學研究的實際性和有效性。
學期英語工作計劃5
今年我任教的班級是九年級(3)班，是普通班。學生從整體情況來看，有二十多個學生基礎較好，但中等成績和較差的學生還有三分之二的人數。他們興趣不高，甚至有極個別學生的聽説讀寫能力還不夠七年級的水平，不知道從何下手學英語。欣賞課上不願聽英語，不守課堂紀律，睡覺、説話，做與課堂無關的事情，課堂上學生不能積極發言，對老師提出的問題，不知所措，難以形成英語氛圍，對英語有些知識點犯糊塗，學生不願學，對講的知識記不住，所以這學期英語教學仍面臨艱鉅的任務和挑戰。
一.學生現狀分析
1.知識：學生掌握了一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的綜合語言運用能 力；
2.能力：只有少部分學生有學習英語的興趣，少部分學生有自信心，養成了良好的學習習慣和形成了有效的學習策略，有發展自主學習的能力和合作精神
3.情感：學生有一定的觀察、記憶、思維、想像能力和創新精神；學生能瞭解世界以及中外文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成了健康的人生觀。
二.教學目標任務預測
1.知識目標
知識與技能本冊出現單詞708個，要求掌握的207個單詞，還有一些固定短語等，通過學習使學生掌握單詞、句型及語法，適當複習七年級和八年級的學習內容，培養學生優良的英語學習習慣，幫助學生樹立自信心，提高發展學生自主學習的能力，形成有效的學習技能。
2.能力目標
過程與方法通過對本冊的學習，使學生在學習過程中，認真聽課、學會複習總結，多説、多寫、多問，在教師的輔導下掌握學習英語的方法。
3.情感目標
情感態度價值觀提高本冊英語的學習，使學生了解中西方文化的差異，培養愛國主義精神，增強世界觀意識，並結合課外學習，達到教學的最優秀性，培養學生良好的自學能力和習慣，並做到持之以恆，培養同學們的情感態度與人生價值觀。
三、學期教學內容及時間安排
起止時間
教學內容
課時數
備註
第1-5周
Unit1 The changing world
35
第6-9周
Unit2 Saving the Earth
35
第 10周
期會考試
第11-15周
Unit3 English throughout the world
35
第16-19周
Unit4 AmazingScience
35
第20 -周
期末複習迎考
四、教學具體措施
1、摸清學生基本情況，逐步激勵學生對英語產生學習興趣。
2、重視課堂教學質量，逐步提高學生英語交際能力。
3、有意識培養學生聽力、表述、朗讀、書寫和作業的基本能力。
4、重視思維過程系統編排，由淺入深，由易到難，由已知到未知，循序漸進，點面結合，逐步擴展，循環往現，以加深影響。
五.課外活動
1、英語演講比賽。
2、單詞聽寫比賽。
3、英語美文朗讀比賽。
4、英語手抄報比賽。
5、學唱英文歌曲。
6、課前五分鐘活動。
學期英語工作計劃6
以市縣教育部門、學校教務處工作計劃為指導，落實基礎課程改革精神和要求，繼續構建新的課堂教學模式，打造高效課堂，積極開發校本課程，精品課程。開展教學研究活動，創新教學模式，提高教學效率，提高教師素質。
總體目標
加強政治業務理論學習，不斷提高自身素養和專業水平。
積極參與彙報課、公開課、研究課等，不斷髮展自己。
鼓勵本組教師積極參與課題研究和論文撰寫，以教研來帶動課題教學管理。
具體目標
1高一：各班根據其學生基礎，合理安排好市學考內容，建議英語基礎較薄弱的班級，就業班，5月份機考之前以《實用生活英語口語（上）為主》，機考後，堅持抓好《市學考複習導引》；實驗班，預科班在堅持抓好市口語考試的同時，穿插省編教材，更好的提高學生的綜合語言能力，取得更好的學考成績。
高二：全力以赴備戰全國英語等級考試一級；由於疫情的影響，原定於3月份的英語等級一級考試延期，具體時間待定。準備好省面向人人抽測。
具體措施
為了更好地提高英語口語考試成績，本學期將在高一段進行口語競賽。
結合市，校的技能節，在校技能節期間，將進行高一高二段學生的英語技能項目——看圖説 話比賽。
學期英語工作計劃7
“與學生結伴成長”是打一國小一貫倡導的辦學思想，也是我們之所以要爭做智慧能幹的好老師的初心。“我們的夢想，就是幫助每一位學生實現夢想”。成就夢想談何容易，為了做好讓每一位學生圓夢的神助攻，我們對待每一項工作，都應時刻秉持着結伴成長的初心而為。上學期，我們在結伴互助下共同完成了市調研一系列工作。在汪麗清老師帶領下，組內何汝軼、林曉菲、張元老師參與了市級作業試卷案例比賽，併成功入圍。汪麗清、張元老師參與市級課程領導力的課題研究，並進行了文本撰寫。張元老師參與區教學實施建議手冊的編寫，郭文浩老師參與了區學習小組的公開教學説課活動。本學期，我們將繼續在學校工作計劃的指引下，注重常規，不斷反思，把握機遇，積極實踐，在常規工作、基準教學、教師發展、特色活動等方面，繼續結伴成長。
常規工作
“不積跬步無以至千里”。每一個細節，都可能是成敗的關鍵。本學期我們繼續追求常規、常態、長效的工作模式，也將在常規工作中結伴合作，互幫互助，認真對待每一項教育教學任務，從工作中汲取寶貴教學經驗，並積極實踐和嘗試教育教學理念，提升自己，更好地與學生結伴成長。
基準聽課評課
本學期我們將繼續在創智課堂理念的引領下，把握好每次聽課交流的學習機會，在聽課、評課、反思中學習，汲取寶貴的教學經驗和創想，並積極實踐和嘗試，有效改善自身的教學設計，升級教學理念。在基準聽課評課的常規上，我們也更注重聽課的質量，嚴格按照學校要求不遲到、不早退。雖然英語學科老師人數少，工作節奏非常緊張，但有級組、學校共同結伴互助，又有錄播室網上觀摩的便利，相信老師們會繼續安排好自身工作，保質保量地參與基準聽課評課。
視頻聽課評課
本學期學校在常規工作中繼續重視為老師們減負增效。視頻聽課是學習先進教學理念、改善自身教學水平的有效手段。本學期，學校將視頻聽課評課工作也融合到了學科組活動中，也是體諒老師們馬不停蹄的工作節奏，希望更有質量地進行視頻聽課評課、反思教研，效仿名師風采，借鑑名師高招，學習名師理念，融入教學實踐，提高自身課堂教學水平。
特殊學生輔導
在全組的共同努力下，上學期我組各年級班與班差距有了一定的縮小，但問題依然存在。年級逐漸升高，學習任務更加緊張，而各年級中有記憶力非常薄弱、神經功能性問題、以及家校合作困難導致學習習慣非常堪憂的學生等。這需要我們積極調整好自己的心態，規範合理地對學困生進行個別、有針對性地輔導，把控好教學質量。對於學困生來説，需知教無定法，張弛有道；對於部分較優秀的學生，也須知山外有山，百尺竿頭應更進一步。雖然我們無法否認，主觀能動性對客觀因素的作用是有限的，但我們也能依託學校基準和團隊的力量結伴互助，保底爭優。
教師流動工作
本學期，學校繼續教師流動交流。我組朱蓓琦老師，與同濟國小王程琲老師繼續進行交換流動。這也是我們集團內互相交流，各取所長的好機會。我組也會按照學校要求，協助備課組將工作做好。組長及時傳達學校工作要求，備課組繼續幫助流動老師明確各項工作如何操作，做好常規、維穩常態、注重長效。
資料積累上傳
本學期，我們還將繼續“短頻快”的教研風格，除學校安排的基準教研活動外，依然有備課組固定時間的教研活動，抓緊一切機會隨時隨處交流基準適調使用的情況和感想；同時，我們還將繼續運用各種網絡信息平台進行及時的互動交流。學科組定期會有工作提要，提醒老師每一階段的主要工作重點。工作資料，做到及時上傳，及時積累。組長們會繼續做到及時傳達，以身作則，及時關心，結伴合作，與組員們共同完成。在高效的溝通中，促進常規工作的常態長效。
基準教學
教學質量是安身立命之本，而基準教學是教學質量的根基。在十多年來集團基準教學的研究和實施下，學科組在教學設計、實施、評價方面已有循序漸進的研究與探討，積累了不少優秀課例，也有了一些優秀文稿、論文獲獎與刊登等成果。學生也在基準教學下獲益匪淺，屢獲成績，我校獲得了全市科技英語競賽的團體二等獎。本學期，我們也將繼續根據學校基準教學的工作要求，在綠色指標的引領下，通過學科組活動和各備課組、基準課題組的活動，繼續向課堂要質量，注重培養學生學習興趣，努力提高課堂教學實效。
學習教學理論
本學期的教研培訓後，又對新教材有了更進一步的解讀。根據區教研的精神，楊浦區英語教學正面臨教材從新世紀向牛津教材的全面更替，第一輪基準教學研究和實施是首當其衝的重要任務。《教學基本要求》是單元整體設計的依據。語音，詞彙，詞法，句法，語篇每一個板塊都一一進行對照。依據這五個板塊梳理了內容與要求。此外，我們還將學習新出爐的單元教學設計指南、評價指南，根據三大書籍內容的學習，我們將繼續研究如何基於教材學情設定主題話題，基於真實問題確立語用任務，制定單元目標，分解單課目標，標整合教學內容，設計單課過程，並實施有效評價。這三本書將在備課組活動中定期學習討論，全員發言，在備課組的記錄中有所體現。學科組學期結束在檢查記錄中還會特別關注。做到全員學習，全員理解。
完善基準練習
全面地解自己班級的學生的學習情況，才能更加有的放矢地進行教學和複習。本學期，我們將根據區教研的精神，針對近年來區調研的題型與走向，將基準練習的設計更加優化。中高年級注重命題中思維性的滲透，低年級在注重基礎的同時，為學生適當開發思維，把題出活，把語言聯繫到生活實際中。為此，我們學情分析的工作須到位，做到每階段教學設計前及時分析學情，根據每班情況調整使用基準教案，做到教學中“投其所好，揚長補短”。我們也將繼續認真做好學業分析，在教案中、教研與基準活動中，針對每階段學生學習情況和基準練習完成的情況，明確每階段學生對重點難點知識的掌握情況，及時發現問題，進行反思與調整，抓緊一切機會隨時隨處交流基準適調、配套練習冊使用的情況、基準練習的設計和使用體會。在高效的溝通中，促進基準教學設計的修正與完善。
完善教學評價
學校的“基於課程標準的教學與評價”探索，對於我們的教育教學工作有非常重要的引領作用。本學期根據學校的工作要求，我們也將繼續完善教師的評價手冊的設計與記錄，注重教師評價手冊與學生成長手冊上的評價內容、評價標準與評價等第之間的一致性、整體性、適切性，其目的在於讓基於標準的教學評價更具體化、規範化，並將評價內容體現在基準教案中。
在評價過程中，我們將繼續嚴格按照學校要求，運用等第評價，取代單一的“以分數論英雄”的評價方式，同時也要在平時的課堂評價、作業評價中，對不同層面學生的課堂表現進行描述性評價；我們將運用過程性評價，關注學生一點一滴的進步，正面強化，激勵學生；也將運用表現性評價，全面檢測學生的課堂效率，對發展中的學習能力進行及時的評估與分析。在學習活動中，運用多元化評價標準，對不同學習能力的學生進行激勵，肯定孩子的進步和努力，是培養學習興趣和養成良好習慣的重要內驅動，也是進一步培育學生學科核心素養中的思維品質與文化品格的重要途徑。
創智雲課堂
全面認識信息技術在教師專業發展中的作用，對於教師學習並利用信息技術
促進自身專業發展具有着重要意義。我校作為“楊浦創智雲課堂”推進校，成為了楊浦創智雲課堂試點項目校，並在打虎山路校區和阜新路校區均進行實踐與研究。上學期，我組雲課堂學習組已經加入了幾位教師積極參加了學校的各項雲課堂培訓工作。我組徐青、姚佳偉老師結合雲課堂開展了基準教學。本學期我組也將繼續緊跟教學前沿的精神和理念，在設備、技術學習完善後，儘可能多地在教學工作中，特別是聽課交流時學習和使用雲課堂理念，豐富與完善我們的教學活動。從上學期開始，組內已有英語老師作為雲課堂培訓人員，本學期，我們也將安排學習活動，讓參與培訓的老師們將雲課堂的先進教學理念及方法輻射到組內，並鼓勵老師們積極學習、積極運用。
高級教研團隊
高級教師教研工作坊自去年成立以來，已經在單元整體教學設計以及創智課堂的研究方面展開了一系列的教研和探討活動。上學期，團隊成員何汝軼、張元老師結合區基於課程標準的評價的課題，在區級層面進行説課、授課和評課活動，團隊承擔了整個單元的教學設計，並撰寫了單元的訓練體系。本學期我組繼續期待，並努力配合好高級教研團隊的教研活動，學科組老師們也將積極、準時參與聽課與評課，認真學習、研討、答疑解惑，把握學習機會，努力實踐自己的學習心得，以期在牛津教材的實踐中，繼續摸索出一套行之有效的教學方法。
師徒帶教工作
本學期，我們迎來一場及時雨，非常感謝學校安排了三位新的老師加入到我們英語組大家庭，由汪麗清老師、何嫻老師、林曉菲老師帶教。此外何汝軼老師也繼續帶教曹路的青年教師。我組也將積極協助師徒帶教工作，幫助新成員學習、鍛鍊，期待新老師快快成長，融入團隊，讓我們更好地實幹加巧幹，更大可能地實現立體工作。
在教學理論方面，徒弟須按照師父的要求認真研讀、學習教育教學理念書籍，不懂就問，及時解惑；在課堂教學方面，徒弟積極聽課、師父也會定期聽課評課，在課堂教學的實踐過程中不斷磨練自己的教學水平；在常規工作方面，會由帶教師父明確各項工作要求，並督促完成，幫助徒弟儘快熟悉各項業務的要求和做法。
公開教研活動
本學期我組也參與了不少公開教學活動幫助青年教師成長。學校開展了青年教師教學評議活動，我組郭文浩、姚佳瑋老師將代表學科組參加。小郭老師、何嫻老師、姚佳瑋老師還將代表學校參加區教研公開教學展示。這一系列的機會，都是學校培養老師的平台和機會。學科組、備課組必全力配合，關注好教學設計、展示籌備的工作，讓青年教師抓住機會展示和提升自己。
我組本學期也很榮幸誕生了一位區名師，以及三名區骨幹後備。在收穫榮譽的同時，更明確了自身的責任與擔當，將在組內的各項開課教研活動中，繼續發揮自己的力量。也希望老師們不斷積累，把握機會，辛勤付出，功不唐捐，能夠繼續在集團、區市級層面上展露頭角，取得收穫。
主題周的活動
學校主題周的活動是搖籃文化中非常重要的版塊。英語組在多年的英語周活動中已經積累了一套完整的流程、幾項經典的活動，始終本着寓教於樂的理念與學生同學共樂，結伴成長。本學期我組教師數量依舊少，又面臨新教師各方面需要學習鍛鍊，我組也將遵照學校提出的希望，在流程上根據實際情況繼續調整，在活動上根據學生興趣繼續優化，以期能夠繼續事倍功半，有濃厚的活動氛圍和良好的活動效果。
在前期準備期，我們將討論並確定活動流程及活動內容，包括各備課組特色活動、全校性活動的設計方案、英語周活動方案。在活動實施階段，我組會及時與學校各方面溝通，繼續借助學校各方面的力量，結伴合作，及時展示，共同展現搖籃文化主題周的豐富多彩。活動後期，我們也將做好總結反思工作，歸納經驗和不足，做好資料保存上傳工作。
學期英語工作計劃8
本學期，我們將本着＂培養良好學習習慣，邁好高中第一步＂的指導思想，做好組內事務，組織好教育、教學工作。新課程標準下的高一英語教學既注重基礎知識的考查又強調培養靈活運用能力。
一、指導思想：
為了適應這一趨勢，提高教學質量，在教學中我們將在努力培養學生良好學習習慣的基礎上狠抓基礎知識，拓寬詞彙，提高課堂容量與效益，注重提高學生自主學習和合作學習的能力，通過學生合作探究與師生互動，提高學生英語成績，培養學生終身學習的能力。
二、工作重點及目標：
1。精心研究教材，結合學生實際尋找適合我校高一學生的教學方法。
2。開展小組合作學習，努力提高課堂效率，從激發學生的學習主動性入手，提高教學質量。
3。使全體學生通過一學期的高中英語學習，培養良好的英語學習習慣，詞彙量得以擴充，在聽、説、讀、寫各方面的能力都有相應的提高。
三、具體措施：
1。認真參加教研活動，加強理論學習，努力把新的教學理論融入到課堂教學當中去，不斷創新。
2。堅持集體備課活動，發揮集體的聰明才智。堅持每週一次的集體備課活動，每單元的導學案主備課教師先展示導學案、陳述備課思路，再集體討論、研究教材，確立重點和難點， 並討論每單元小題測試的內容，然後再由老師分工合作，收集改編資料形成單元測試卷，做到精選精練，突出應用與能力，此外，集體研討教學過程中遇到不清楚、難以把握的內容共同研究。
3。積極開展組內相互聽課活動，做到取長補短，共同提高。平均每週安排一次組內公開課，鼓勵組內老師相互之間多聽常規課。同時繼續做好＂師徒結對＂活動，互相促進，抓好老帶新工作，加強對新教師的課前指導、課內跟蹤、課後總結，幫助新教師迅速提高業務水平，適應工作需要。
4。 抓實日常教學工作，優化課堂教學，提高課堂效率。同時培養學生自主學習、合作學習的能力，注重對學生的過程評價，激發學生學習主動性和積極性，本着＂教書育人、以人為本＂的態度，讓學生有更大的發展空間。
5。培養習慣，夯實基礎。定期檢查學生課堂筆記、錯題訂正、課外摘抄等。除了課上的小組合作探究學習成果展示外，平時還要利用每堂課前或課後，對一些基礎知識堅持採取聽寫、背誦、翻譯或課堂提問等方式，讓學生每個單元的重點詞彙、詞組和句型逐個過關，在每個單元內容結束後，對學生進行一次基礎過關小題測試，並做到及時批閲和講評，認真寫好講評課教案。
6。拓寬教材，不斷擴大學生閲讀量，增加學生的詞彙量。利用課外閲讀材料、自選閲讀材料以及校本教材，不斷培養學生的閲讀能力，擴大學生詞彙量，為適應大學聯考早做準備。
7。積極推進素質教育，開展各種課外活動注重培養學生綜合語言運用能力。以班級為單位開展研究性學習，比如如何提高中學生的英語閲讀能力，注重發揮學生的主體性。適時組織英語社團活動，每學期至少組織一次英語競賽活動比如演講比賽、書法比賽、英文歌曲大賽，以提高學生學習英語的興趣。
學期英語工作計劃9
一、工作思路
本學期國小英語教研工作將進一步深化國小英語課程改革，確立“以人為本”的新課程理念，緊緊圍繞新課程實施中的問題展開教研，深入瞭解並及時解決教學中的困難和問題，探索教育教學規律，及時總結、推廣教學經驗；不斷提升教師的教學水平和研究水平。
二、主要工作
（一）學習理論轉變觀念
1、堅持帶領教師學習1~2本理論專著，探尋先進的、正確的教育教學思想，切實改革英語課堂教學，提高教學效益，提高教師的教學能力。
2、倡導教師進行教學實踐改革。根據國小生學習的特點，探討英語教學規律，創建以活動課為主的課堂教學模式，採用韻律兒歌、歌曲誦讀、表演等形式，鼓勵學生大膽運用英語，從而培養起學生用英語進行交流的良好習慣。同時，也要繼承好的傳統的教學法。
3、加強頁建設，調整欄目，豐富內容，開發資源，以信息化帶動教育現代化，為教師學習成長提供平台。
（二）加強指導提高校本教研水平
1、加強對國小英語教研組工作的指導，改革傳統的教研方式，調動教師參與教研的積極性，與教師共同協商、平等對話，指導教師自主開展教研活動，進行集體備課，相互聽課評課，堅持教師自我反思，自主成長。
2、充分發揮教科研基地學校和學科中心組的研究與輻射作用，學科基地要根據自身的發展規劃，定期開展各種形式的活動，向全區教師展示學科基地研究成果。
（三）精心組織活動提高教研質量
1、組織好牛津國小英語5A、6A的教學觀摩研討活動，選好教師上好示範課，使廣大教師在活動中得到全面培訓。
2、組織好區國小英語評優活動，選拔優秀教師參加常州市的比賽。
三、日程安排
八月份：
5A、6A教材分析
九月份：
1、部分教師參加“江蘇省國小英語教師教學技能大賽”
2、五年級牛津國小英語教學觀摩活動。
十月份：
1、六年級牛津國小英語教學觀摩活動（原湖塘片）
2、區國小英語教師評優活動
十一月份：
1、參加常州市國小英語教師評優活動
2、第三屆區國小生英語歌詠比賽
十二月份：
1、參加常州市第三屆國小生英語歌詠比賽
2、做好期末複習工作
3、學科基地研討會
學期英語工作計劃10
通過對高二下學期的教學，我發現高二是學生整個高中外語學習的關鍵時期，於是我決定在教學上繼續拓寬學生的知識面，全面培養聽、説、讀、寫四會能力，繼續培養理解、分析和閲讀的能力讓學生在高中系統的學習中牢固地掌握基礎知識，並具備一定的自學能力。
一、教育教學指導思想
樹立新觀念,繼續鑽研新大綱,探索教材教法。進一步明確任務性教學和其他教學理論相結合，探索培養學生全面語言能力。
二、教學工作
（一）、強備課組建設。全組成員以新大綱為本，認真鑽研新教材。
1、教研組的安排，加強備課組的集體備課，保證備課的時間和質量,每週至少保證半天的時間。備課時重點考慮教法和課外讀本的處理，特別是對新教材的教法，要認真把握。中心發言人要有明確的重難點,對疑難點要有自己的看法,提出來供大家討論,以取得相對統一的見解。本期還要注意和大學聯考逐漸接軌。
2、展組內“轉轉課”，並展開討論，認真分析長短，相互促進。特別是加強本教學組教師之間的交流，以形成一個具有強烈的責任心，較強教學能力的集體。
（二）、修課：本期教學知識覆蓋面和詞彙量仍然大，所以，首先要加強基礎知識的訓練，在上好教本的同時，要特別考慮拓展學科的課外知識，人文知識，加強課外閲讀的補充和指導，具體方法
1、好單元教學,突出單元教學重點。認真學習任務性教學理論，貫穿於教學實踐中。把握好各個環節並注意和其他教學理論相結合，讓學生不僅學習知識，而且得到能力的培養。
2、強教改意識。要整體提高學生的思想認識和文化品味。要將“教法指導”轉為“學法指導”,重視指導學生思維方法的學習,要引導並鼓勵學生的創新意識。相對淡化知識系統,強調運用語言的能力和語感能力的培養,重視積累,感悟和薰陶。新教材中的“口語交際”要讓學生充分活動,還要採用多種形式拓展學生的英語實踐活動,努力提高學生學習英語的興趣。
3、內課外閲讀
4、教師指導閲讀,教師除了課文中閲讀材料，還要指導學生的課外閲讀，備課時要對其內容,重難點,方式方法等都要作通盤考慮。另外還要注意“教本”和“課外閲讀”的相關延伸,即“課外閲讀”和“教本”具體課文的相關銜接。同時，教師還要對學生進行閲讀策略方面的指導。
5、學生單元小結：
（1）、積累詞語，對課文涉及的重要詞語，要總結、查字典解釋重點記憶。
（2）、閲讀報刊文章寫點評;3、每單元寫一百字左右與課文內容相關的作文。
（3）、課堂交流,課堂內材料都以書面形式和口頭形式呈現，最後由教師收集作為資料保存。
（4）、英語學習小組活動,每個小組每學期都有機會在課堂展示對一篇文章或一個專題的理解，質疑,評析,欣賞、這是學生自主學習和“研究性閲讀”的嘗試。
（三）寫作：
1、根據教材的編寫體例,把教本上的`寫作內容與學生練筆結合。
2、本期擬作作文每單元1次。
3、作文批改要講實效,要調動學生參與,可先由學生自評或互評,再由老師點評,對其得失進行分析總結,並提倡學生寫後記或重作,以期不斷提高寫作能力。
4、對優秀的作文可進行交流。
（四）、充分利用電腦,投影儀,磁帶,錄像等電教手段,適當的時候使用多媒體教室,使英語課堂更加形象,生動活潑。搞好我校的網校工作,製作各單元的電子文本。
（五）、認真準備本期晚自習的教學工作安排。
三、具體安排
課時進度--全期新課授課16周,每週7課時計,共110課時。每單元授課8-9課時，本期共有10單元,預計需90課時。測驗和考試5-6次。
學期英語工作計劃11
一、指導思想：
以學校總體教學工作為依據，以提高教研質量和教學質量為目標，增強學習意識、服務意識、教科研意識、質量意識、合作意識，充分發揮業務職能的作用，以新課程改革為契機，以更新教育教學觀念為先導，以課堂教學改革為重點，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校國中英語教研和教學工作水平，在校長的領導下，積極探索，取得更好成績。
二、工作思路：
1、教學目標：
培養興趣，加強學法指導，抓常態課堂、高效課堂，穩固提高英語教學質量。
2、教研目標：
（1）配合學校及教務處、教研室組織進行校內外的教學研究活動，認真撰寫論文，組織老師上觀摩課、示範課，通過聽課、評課、研討等形式，做好課後反思，使本組教師理論與實踐水平共同提高。
（2）本學期將加大力度落實備課制度，旨在通過集體備課，讓教師們更好地掌握課程重點，瞭解教學難點，形成較完整的備課教案。同一個備課組同一層次的班級要求統一進度、統一作業、統一小測、統一練習和單元測試。各年級具體目標如下：
七年級：進一步培養興趣，強化基礎，抓好起始年級的英語學習習慣，平時注重口語的訓練，幫助學生克服口語困難，在不讓學生負擔太重的前提下讓學生切切實實有所收穫。
八年級：加強閲讀教學，適當補充閲讀材料，注意讓學生在閲讀中慢慢體會到樂趣，在穩固現有成績的基礎上，強化培優補差，力求進一步提升質量。
九年級：在總結反思的基礎上，挖掘潛力，查缺補漏，着力加強學法指導和能力培養，為實現20xx年會考的新突破打好基礎。
三、具體工作：
1、加強理論學習，更新教學理念，全面推進素質教育。全體英語教師都要抽出時間學習新理論，以先進的教育理念指導自己的教育教學實踐。改進評價內容和評價方法，即努力做到關注學生學業成就的同時，還要關注學生情感態度、行為方式的發展，注重培養學生綜合實踐的能力，全面提高學生的素質。
2、強化教學常規的落實，提高課堂教學效率，組織教師認真學習學校教學常規，指導檢查教師的教學工作，特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”、“培優輔導”等主要環節，鼓勵教師充分發揮教學特長，有效提高教學效率。
3、打造“常態課堂、高效課堂”。教研組各教師認真學習常態課堂的基本要求，並每人按計劃上一次公開課，要求集體備課，及時評課，找出不足，共同學習，共同促進，以學生的主體作用為重點，以合作學習的時效性為重點，從而來實現高效課堂。
4、加強集體備課仍是本學期教研組工作的重點，因此要做到有計劃、有目標、有實效。各備課組要集體備課，研究教學內容，研究學生，進度，研究教學方法，安排及教學資料要一致。每週至少活動一次，時間固定，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，做到活動有充實內容，每次集體備課都由指定老師作話題發言，指出每個話題的重點、難點及如何突出、突破的方法，再由備課組全體老師集體討論、改進，力求精益求精，最終形成一個較好的、統一的方案。備課組要做到“五個統一”，統一進度、統一內容、統一檢測、統一作業及通過各種方式對學生做出統一的評價，及時瞭解反饋，及時調整改進，以提高集體備課的質量。通過集體備課、課堂教學、課外輔導、培優補差等多種形式縮小平行班間的差距，爭取整體取得較好的成績。
5、規範教學的每個環節。教研組要在落實常規方面發揮重要作用，要配合教務處和教研室做好常規落實的檢查、督促工作；要定期組織教學研究活動，圍繞相應的研究專題，組織相應的公開課、觀摩課、示範課，通過研討、觀摩、評議等形式，使教研組全體英語教師能夠共同提高，人人受益。
6、組織好英語課外小組活動和競賽活動。做好每月測、期中、期末命題雙向分析和補缺、補差同學的成績跟蹤，加強月測命題分析的研討和落實。從中及時瞭解學生學習的情況，對教學和命題進行調整。建立備課組內教學評價和質量保障體系，以達到自我診斷、自我調解、自主發展的目的。在英語教師中提倡精選習題、精編習題、因材施教。進一步做好英語補缺補差工作。加強九年級畢業班工作的研究，提高畢業班教學效率。組織九年級英語教師及全組成員認真學習《中國小英語課程標準》、《會考説明》，加強對會考動向的信息收集和試題研究，凝神聚力，爭取九年級會考聽力取得圓滿的成績，紮紮實實教好第一遍，要在基礎知識到位的同時，抓好聽、説、讀、寫綜合能力的培養，特別要重視學生閲讀能力的訓練。
7、組織本教研組教師撰寫論文。英語組要確定教研專題，全體英語教師通過理論學習和校本培訓，不斷反思、探索，並聯系實際積極撰寫英語教育教學論文
8、完善英語教研組組網絡，各備課組及教師應及時把有關資料交給網絡負責人。建立學科的資源庫，教研組長利用備課組活動時間，分配和安排好下一階段的學習工作，研究好課程的推進工作，本學期，本組將努力將本學科的資源組建得更好，通過公開課、網上收集優秀教案、外校交流試卷等各種形式來豐富資料。促使整個學校的英語教學質量得到大幅提升。
總之，在校的帶領下我們英語組全體組員會開拓進取，不斷完善自己，將教學質量放首位，為學校的教育事業貢獻最大力量。
學期英語工作計劃12
一、基本情況分析
本學期我擔任三年級的英語教學工作，這些學生都是第一次學習英語，以前基本沒有接觸過英語，要求他們從基礎開始學習，所以對學習英語有一定的難度，因此就要培養學生良好的學習習慣，使他們養成學習英語的興趣，樹立學習的自信心，始終保持高昂、積極的熱情。我要是向他們講明英語是三年級的起始學科，要想學好英語並不難，只要從現在開始，上課認真聽講，按時完成作業，大膽説，積極做，努力唱，就能學好英語。在平時的教學中，更要特別注意發現他們的閃光點，抓住這些閃光點，及時對他們進行表揚和鼓勵，從而激起他們對學習的自信心，然後逐步提高他們的成績。這是一個漫長的進化過程，不能急於求成。總之，要通過種種手段和方法，對他們有計劃、有目的地進行各方面教育，使他們認識到自己的優點和缺點，勇往直前，不甘落後，這樣，使他們處在一種比學習的氛圍之中，培養他們學習英語的興趣，養成愛學習的好習慣。
二、新課標要求
《義務教育國小英語新課程標準》中對國小三年級應達到的一級目標是做如下的要求。對英語學習有好奇心，喜歡聽他人説英語。能根據教師的簡單指令做動作、做遊戲、做事情。能做簡單的角色表演，能唱簡單的英文歌曲，説簡單的英文歌謠。能在圖片的幫助下聽懂和讀懂簡單的英語故事。能交流簡單的個人信息，表達簡單的感覺和模仿範例書寫語句。在學習中樂於模仿，敢於表達。在學習中接觸的外國文化習俗敢興趣。新課改理念下的國小英語教學強調從學生的學習興趣，日常生活情境和現有知識認知水平出發，倡導體驗、實踐、參與合作與交流的學習方式和任務型的教學途徑。本課的話題是與學生生活密切相關的天氣話題，學生很熟悉。設計一些多樣的教學方式有利於調動學生的積極參與，同時體現本課的實踐性。讓學生運用多種感官，參與不同的活動來增強學生的綜合語言運用能力。
三、全冊教材分析
（一）教學內容：本冊教材共分11個模塊，內含一個複習模塊。每個模塊分兩個單元。一般情況下，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。在這一冊，學生剛開始學習英語，所以設計了一些日常生活中使用頻率最高的語句，主要內容包括：問候並回應；詢問姓名、年齡、地點、物品名稱，並給予回答；數字1——12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，通過學習讓學生結合語用和語境掌握語句和語詞的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。這冊教材編寫的總思路是以話題為綱，以交際功能為主線，兼顧語言結構，逐步引導學生運用英語完成有實際目的的語言任務。即：話題——功能——結構——任務。教材的教學目的是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單日常交流的能力。同時，培養學生的觀察、思維、想象和創造能力。適當介紹中西方文化，培養學生愛國主義精神，增強世界意識，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。這冊教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養，教材在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際能力。貫徹語言應用的基本原則，把知識和技能目標融會在完成任務的過程之中，從而體現教材提出的把話題——功能——結構——任務結合起來的總思路。根據學生年齡特點，在起始階段採用“全部動作反應法”，讓學生在有節奏的説唱中體驗語言，在輕鬆愉快的行動中輸入語言，讓他們在做中學，在唱中學，在表演中學，從而為培養他們運用英語進行順利地交流打下堅實的基礎。
（二）知識結構：這冊書在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。還特別設計了學習評價的欄目，引導學生在學習中反思，在反思中學習，有效地增進他們的自我評價意識，以利於學生的終身學習和發展。興趣是最好的老師。為了突出興趣激發，教材從內容、形式、方法、插圖及裝禎設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫國小生的生活和學習實際，選擇話題充分考慮國小生的需求，如學校、家庭、飲食、玩具、動物、顏色、數字等。語言材料真實地道，活潑有趣，讓學生易學樂學。教學形式強調多樣化，其中包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、活動、繪畫、剪貼等，使學生能夠在豐富多彩、生動有趣的課堂活動中感知語言，習得語言。重視雙向交流。這冊教材注重中西方文化的滲透。如：本冊第一模塊安排了“greetings”，通過學習這一模塊，使學生了解東西方國家的人們在見面時的問候習慣是不大一樣的；第四模塊安排了“colours”，結合學習顏色的詞彙，讓學生辨認中國、美國、加拿大等國家的國旗的式樣與顏色；第五模塊安排了“numbers”結合學習聽詞，讓學生了解中西方的幸運數字；第八模塊安排了“friends”，結合學習詢問年齡，讓學生知道在西方國家，對小孩子可以詢問他們的年齡，如果對成年人，尤其是婦女，就不能這麼問，因為那是很不禮貌的。
四、全冊教學目標
（一）知識與技能目標：
1、能聽、説、認讀109個單詞（包括文具、人體部位、顏色、動物、職業、數字等6個話題），並能簡單地運用。
2、能聽懂、會説12組會話。
3、能聽、做、演8個遊戲。
4、能聽、做25個“tpr”活動。
5、能唱8首歌曲。
（二）過程與方法目標：
4多設計遊戲活動，讓學生在活動中學用語言。
（三）情感態度與價值觀目標：瞭解五項簡單的中西方文化知識，培養學生對中華文化的瞭解與熱愛，養成合理的跨文化心態，形成運用英語向外國人介紹中華文化的初步能力。
五、全冊教材重難點
1、重點：能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流，能聽、説、認讀一些常用單詞，並能簡單地運用。
2、難點：讓學生把學到的知識準確、流利地運用到日常交際中去。
六、教學方法及措施
1、激發學生學習英語的興趣。可利用學生已知的外語，如：hiokbye—byetvvcdcctv等，告訴學生我們雖然沒有學過英語，但已經會説不少的英語了，給學生一份驚喜，一個成功，讓學生們感到學習英語很有趣，從而激發他們渴望獲得更多英語知識的慾望。
2、會話教學：要融會話教學於情景表演之中，讓學生在表演中練、在交際活動中用。
3、詞彙教學：要充分利用遊戲形式，使用實物或卡片，讓學生更好地認知這些詞彙，注意單詞發音的示範性教學。
4、階段複習：
5要多采用一些學生樂做的遊戲，如：指指説説遊戲、會話綜合表演、快聽快找句子、單詞接龍遊戲等。
七、教學時間安排教學內容
Module1Module2Module3Module4Module5Module6Module7Module8Module9Module10ReviewModule
周次安排1—2周3周4周5周6—7周8—9周10—11周12—13周14—15周16—17周18周—學期末
時間安排
9月1日—9月14日9月15日—9月21日9月22日—9月28日9月29日—10月11日10月12日—10月25日10月26日—11月8日11月9日—11月22日11月23日—12月7日12月8日—12月21日12月22日—1月4日1月5日—學期末
學期英語工作計劃13
時間很快啊，還沒等反應過來工作就到來了，緊接着又是一個繁忙的工作，這個學期的工作還沒開始，但是應該有一個充分的準備，就像上個學期的一樣工作時刻的要打好基礎，做好一切應變工作，教學工作應該提前做好準備，帶七年級班我覺得應該很用心，很耐心，畢竟是剛剛來到國中的學生，在教學方面一定要適當，就這個學期工作我也做一個計劃。
一、教學措施
面對七年級的學生我覺得應該做好一系列的教學措施，這是一定的，在教學當中有的不僅僅是單一的一些教學方式，這個學期當中採取相應的一些教學方式，我打算開放式教學，面對即將來到國中的七年級班學生，這是一個挑戰，對於來講也是一個挑戰，我會讓學生在課堂上積極的發言，數學本就是一門需要發散思維的，不僅僅侷限於老師所講的，課堂上面我會鼓勵學生髮散自己思維，這是很重要的，思維方式一定是首要的，我不覺得這是一個簡單的事情，讓學生們積極發言這需要一個時間的積累，七年級就是一個個很好的時機，這個時候的學生是最好的培養對象。
二、教學目標
這個學期主要就是讓學生了解國中數學的知識，培養學生對數學的興趣愛好，不管在什麼時候我都覺得興趣是很重要的，學生剛剛來到國中對這裏的教學方式也需要時間瞭解，同時對這裏很是陌生，需要人來引導，讓學生在這個時候感覺到這一點是很有必要的，養成一個良好的學習方式，這個續期的教學目標，我覺得要從兩個方面出發，一個就是學生的學習興趣，對於數學不是每一個人都很感興趣，要通過一定合適的方式讓學生感到這個科目的興趣，這是第一點，培養學生對數學的興趣是關鍵的。
第二點就是學生的學習方式，引導學生的正確的去學習，剛剛來到國中這是非常要緊的，一個正確的好的學習方式，不管在哪一科都受用，數學是一個講究學習方式的科目，引導學生正確的學習也是這個學期的一個目標，我不把教學看做一個很男的東西，讓學生感受到這一點是關鍵，讓學生感受到這些也是關鍵，不要讓學習的變得很枯燥。
三、教學方式
我會讓自己的教學獨特起來，很多時候教學方式，是關鍵的，這影響着學生對學習的興趣，一個有個性的教學，有趣味的教學方式能大大的提高，學生的熱情度，這個學期這也是我的要去做的一件事情，教學工作一定會越來越好，我相信這個全新的學期很很順利的。
學期英語工作計劃14
一、學生學習情況分析：
三年級：三年級的學生通過兩年的系統英語學習及習慣培養，絕大多數國小生對英語課的學習都有了很深厚興趣，及較強的學習基礎。進入三年級學生已經有了一定的學習基礎，進一步鞏固，落實知識點，並能運用自己所學知識進行綜合運用，培養良好的學習習慣，繼續保持學生的學習興趣是三年級教學工作的重點。三年級學生的英語學習開始涉及到語網法知識的學習及單詞的拼聽寫，如何繼續保持，激發學生學習興趣，克服語法及單詞學習的枯燥性是提高教學質量的關鍵。要使學生對英語課產生興趣必須注意教學的設計，而枯燥乏味的講解練習只會讓學生厭倦，因此課堂的設計更因該豐富有趣，並結合課堂評價提高學生的學習興趣，讓每一個孩子都能在學習中收穫喜悦，體驗成功，養成良好的學習習慣，從而達到良好的學習效果，在落實知識點的同時，也要培養學生的英語閲讀學習習慣及能力。
教材分析
3年級：新課標第五冊
本書設計新穎，內容生動有趣，符合兒童的身心發展。通過結合遊戲，兒歌的學習，學生學習英語的興趣得到了極大的提高，掌握的知識也更多。本期所學的內容較也有一定的難度，但情境設置與學生的實際生活息息相關，實用性較大，能夠激發學生的學習興趣。本書內容編排較合理，趣味性較強，設置的情境生動有趣，學生在學習英語單詞，語句的同時能知道如何在現實生活中加以運用。
二、教學方法：
1、進一步加強字母的認讀，書寫的規範，認真拼寫每一模塊的重點單詞，要求能聽寫，默寫幾熟練的拼讀，掌握書中重點語法內容，並根據書中出現的知識，結合學生的實際生活創設多種情景，使學生在較為真實的情境中理解和掌握知識，並在特定的環境中加以運用。
2、教授新課的過程中不斷強調學生的常態課的課堂常規和行為規範，強化課堂常規訓練。做到每一堂英語課有效，落實。不斷鞏固舊知，新舊結合，融會貫通，將所學的知識加以靈活自由的運用，從而達到學以致用的目的。
3、傳授新知的同時，進行外國文化背景知識的傳授，幫助學生進一步理解所學知識的來源和背景，瞭解英語國家的文化，幫助理解課文和所學知識。
4、採用多種教學手段，製作ppt，運用多媒體進行教學，讓學生在視覺、聽覺等各個方面都接受到刺激，開展有趣有益的活動使學生能集中注意力，更好地掌握知識。
5、採用分層教學法，針對不同程度的學生在課堂上制定不同的學習任務，完成不同要求的課堂練習，課後作業。達到不同的學習目標。
6、落實每次英語課後的作業，做到個個監督改錯，落實每個模塊的單元檢測，做到錯題集體回顧。
7、課堂上採用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如“IamEnglishstar”，”WhoistheNO1？”，英語樂園等課堂，課後評價方式並記錄在案實行單元測驗，考試的加分獎勵制度。
8、學生間開展互幫互助活動，定網期安排成績較好的學生帶領其它學生朗讀課文、複習單詞及重難點知識點等，動員全體學生爭做小老師，主動幫助學習上有一定困難的學生，共同進步。
針對3年級學生情況，應採用更有效的教學方法，在保持他們學習熱情的前提下，加強他們運用英語的能力，並落實每一個知識重難點，提高他們學習的層次，關注在學習上有一定困難的學生，瞭解他們的內心世界，幫助他們樹立學習的自信心，讓每一個孩子都能在檢測中取得好成績。
三、教學時間安排：
1、新課（20—25課時）
2、複習（40—50課時）
3、考試（7－8課時）
4、機動（3－4課時）
學期英語工作計劃15
一、指導思想
按照縣教研室的教學建議和學校工作計劃，制定本學期教研工作計劃，旨在進一步落實教學常規,加強有效教學研究，提高課堂學習的有效性，促進教學質量的提高,深入研究教學中存在的問題，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，進一步加強組內教師的交流，開展形式多樣、注重實效的教研活動；創設寬鬆和諧的研究氛圍，激勵英語教師在教學中研究，在研究中教學，適時反思和總結，提高專業水平和教學能力。
二、主要工作
（一）、紮紮實實規範落實教學常規，全面推進有效教學。
抓好備課,研究教材、教法，組織本教研組全體教師再次認真學習教學常規，加強檢查督促，使學習常規，實施常規成為全體教師的自覺行動。各教研組每月一次抽查及總體檢查教師教案及作業批改等，做好記錄。
（二）、進一步完善.體備課工作，充分發揮教研組和備課組的作用。
優化課堂教學，提高課堂教學效率，提高教學質量。.體備課是發揮羣體優勢，提高備課質量的重要途徑，也是落實教學常規，提高課堂教學效率的必要措施。為此，教研組要積極組織.體備課，做到有計劃、有目標、有實效。認真研究教學內容，認真研究我校學生實際，認真研究教學方法，統一計劃、統一進度、統一教學資料。突出重點、難點、課堂設計、學法指導，及時交換在教學環節中遇到的問題和商量相對應的解決辦法，提高課堂效率。每週至少活動一次，時間固定在週五下午，要有活動記錄。每次活動要定中心發言人，定活動主題，切實反思解決教學中的一些問題，努力向課堂45分鐘要質量。
（三）、積極開展教學常規管理工作。
加強備課和作業批改等方面的檢查工作。備課要適應新要求新形式，不但教學過程設計理念要新、教學手段和方法要新，而且教學目標要新，教後反思要不走過場。
（四）、發揮骨幹教師、學科帶頭人和教學能手的模範帶頭作用。開展好生命課堂研究聽課評課活動，促進教師教學水平的提高，提高課堂效率，提高教育教學質量。
（五）、認真做好課題研究結題工作和教研成果的推廣工作，以科研帶教研，促進教學改革，提高教學質量。
（六）、繼續加強學科資源.建設，對教學資料和網絡資源進行收.和管理，實現資源共享和最大利用。繼續對本組成員日常的...的教學資料，教師所上的優質課，示範課，公開課等優秀教學案例，教學設計，原創課件，教學反思，各年級組的測試題及月考題等。
三、主要活動安排：
九月份：
1、佈置本學期英語教研組活動計劃
2、各學科制定教學進度計劃
3．重新學習鄒平縣中國小教學常規
十月份：
1、配合學校進行生命課堂研究，進行聽評課比賽
2、英語書法大賽
3．做好《國中英語寫作教學課題研究》結題工作
4．總結反思教學常規月活動
十一月份：
1、組織學生積極準備“英語基礎知識能力競賽”
2、英語命題作文大賽
十二月份：
1、第二屆英語演講比賽
2、開展複習課交流研討
3、制定期末複習計劃
