國小期會考試複習計劃15篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候開始制定計劃了。那麼我們該怎麼去寫計劃呢？下面是小編為大家整理的國小期會考試複習計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　全面高效複習六步走

在課後用半小時來複習的，效果要比做兩個小時的課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。

第—步：新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。

第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

第三步：下午安排20-30分鐘進行户外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態，保持鬆弛有度的複習狀態。一般每堂課的時間為45分鐘，在課堂上連續幾十分鐘的高強度腦力運動，會使得學生大腦供氧不足，使他們產生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時刻保持良好的學習狀態，學會及時地緩解腦力疲勞尤為重要。

第四步：晚上覆習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果非常持久，可保持兩週以上。

第六步：兩週後再“回爐”複習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。

　　各科具體複習方法

　　數學

1.整理老師發下的複習試卷，記錄其中錯題，難題，並重新做一遍。這些複習卷很重要，還可以找來之前的考試卷子再重做一次。重複做卷子裏的題目，越熟練越好。

2.整理課堂筆記。可以先嚐試回憶課堂筆記內容，再來看筆記。

3.整理公式。將半學期以來的重要公式、定理及解題方法，整理到筆記本上，結合試題重新理解一遍內涵。

　　語文

1.熟背課文，在理解的基礎上進行記憶。

2.每一篇課文中的重點字詞，需要格外注意。國小考試中側重對字詞考查，而常考的字詞大多是課本中老師強調的那些。

3.作文要注意積累好的文章。很多學生的軟肋就是寫不出一篇好作文來，根本原因還是自身的積累太少了，不會巧妙地運用語言。積累的渠道可以是課文中的優美句子，也可以是平時作文書上的經典文段。

　　英語

1.單詞，是考試考查的重點。一定要把所有學過的單詞全部背過。

2.讀課文。沒有比課文上的文章句子再經典的了，這就要求我們，必須熟讀文章，養成良好的語感。某位狀元説，有時做題是憑着直覺選擇的。其實，這就是所謂的語感。

3.注重錯題的作用。英語的提高很大程度上是來自於對一個個知識點的消化，也就是一個個錯題的正確領會。

還有一個三科都適用的重要方法，就是要多做模擬卷，並嚴格按照規定時間和評分標準來要求。只有以考試心態多做模擬卷，在考場就能以平常心應對。

一、複習目的：

1、以《課程標準》教材為依據，立足於順應課改要求、為他們今後的學習奠定基礎。

2、引導學生開發潛能，學會學習，掌握複習方法，養成良好的語文學習習慣。

3、通過複習，查缺補漏，幫助學生梳理本冊書的知識，給他們一個橫向及縱向的知識網絡，讓他們在頭腦中能清晰的閃現本冊書所涵蓋的知識內容。

4、通過複習，進一步加強學生良好學習習慣的培養。注意幫助學生總結學習方法。

二、複習內容

1、能正確認讀二類字，正確讀、寫生字，正確區分音近、形近字。

2、能正確抄寫句子。

3、背誦要求記憶的課文段落，每個練習的讀讀背背部分。

4、學會閲讀短文，有一定的閲讀理解能力。

5、學會看清圖意，寫一段語句通順、完整的話。

三、複習措施：

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性、實效性。

3、抓好兩端的學生，(優生與學困生)，注重輔導中下生，實行“一幫一”活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、説、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

四、具體複習內容：

1、漢語拼音

(1)能熟練拼讀音節，看拼音識字 (2)能熟練地拼寫音節，為生字標音。 五、複習策略

1、利用1-4單元的生字測查捲進行拼音識字寫字和生字標音的複習。

2、識字

(1)初步學會運用不同的認字方法獨立認識生字。 (2)熟練掌握累計常用部首，能寫出部首和例字。 (3)能分析字形，根據部首推知字義。(4)區分形近字、音近字、同音字。

(5)掌握多音字的讀音，能據詞定音，據音寫詞。

3、詞語：

能在閲讀中積累詞語，並在表達中儘量運用 (1)把詞語補充完整。

(2)積累aabb、abb式詞語工作計劃

(3)積累單音節反義詞和近義詞，並能感知很多單音節反義詞可以組成詞語。(4)能在反覆閲讀中感知一些常用詞語(包括四字詞語)的意思，並能在表達中正確運用。 複習策略

(1)熟讀複習資料詞語積累，包含了aabb、abb式詞語、常用詞組、四字好詞，並做一些相關練習。

(2)進行重點詞語的造句練習。

(3)積累學過的近義詞、反義詞，熟讀複習資料。

(4)拓展性的積累一些好詞。如含數字的成語，含故事的成語等。

4、閲讀

(1)熟讀本冊課文,背誦指定課文、古詩，能按原文填空，並補充詩句。 (2)在閲讀中積累詞語,學習不同的句式，同時感受閲讀的樂趣。 5、寫話

(1)能用幾句話簡單地介紹自己喜歡的水果。

(2)能看圖寫出基本意思，並有一定想像，樂於運用在閲讀、生活中學到的詞語

國小二年級期會考試複習計劃二

具體複習計劃如下：

一、複習內容

1、能正確認讀二類字、正確讀、寫生字。正確區分音近、形近字。

2、會用部首查字法查字典。

3、熟練背誦要求背誦的課文、每個練習的讀讀背背部分。

4、學會閲讀短文，有一定的閲讀理解能力。

5、學會看清圖意，寫一兩句語句通順、完整的話

6、主要是四個識字和11篇課文。

二、改進措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性、實效性。

3、抓好語文的基本功“聽、説、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

4、優生帶動希望生，進行一幫一學習。老師利用課後給予耐心輔導。

5、利用早讀時間主抓學生的課文背誦，爭取讓每個孩子都能本要求背誦的課文都能完整的背誦下來。

6、充分調動小組的積極性，讓小組長幫老師進行組內檢查。小組比賽看哪個小組最先完成任務。進而調動每位同學的學習積極性。

7、在平時的課堂當中，讓孩子多做練習題，進行反覆練習。

我們知道“數學教學中，不僅要加強基礎教學，培養學生的能力，發展學生的智力，而且要發展學生的個性，培養良好的身心素質，特別是在課堂教學中至關重要的是發揮每個學生的主動性和積極性，使學生真正成為學習的主體。”而針對於國小數學總複習面廣量大，內容較多，時間緊迫，任務艱鉅，又極易引起兩極分化的特點，“步步反饋，逐層提高”複習法是一種有的放矢的針對性複習教學，使複習課更貼近學生的實際，從而可以用較少的時間達到較好的複習效果。

一、重基礎，再提高，全面反饋

學生要全面把握知識，內化完整的知識體系，總複習必須要全面系統，要作出全面反饋。複習中我們不能按部就班地照着書本編排重講知識或每課練，免得學生吃一遍冷飯，枯燥無味，消沉厭煩，費時費力效果又低。教師應該有效合理地系統學生的基礎知識，內化知識結構，增強學生親自積極主動的參與學習活動，讓他們自己去發現問題，提出問題，思考、探討、分析，最後得出結論，並且能進行靈活運用。笫一階段的複習應該重基礎、全面反饋、再提高、再發現。

國小數學總複習是學生完成整數和小數、簡易方程、數的整除、分數和百分數、計量單位和幾何初步知識、比和比例、簡單統計表、應用題八大部分後進行的，前後知識情況間隔達六年，對學生掌握知識狀況不能全面瞭解時，首先應進行全面試探反饋。即以教學大綱為依據，針對於每一部分知識中的基礎、重點和難點內容，選擇六、七個中等難度的題目作為家庭作業，要求學生在自己複習的基礎上獨立認真的完成。教師通過批改發現學生中存在的問題，着手編寫複習課教學計劃，重點理清基本概念、基礎計算、基本操作、基本應用方面的知識結構網絡，再指導學生理清自身掌握情況，作一個小結。針對於學生全面試探反饋出來的問題，着手重點解決每一個部分知識中典型的綜合的試題，理清每部分知識的解題思路。

建立了基礎知識結構網絡，應讓學生重新去品味基礎知識、歸納要點，理清每部分知識的重點、難點，全方位出發，促提高，以練習為主要反饋手段。在具體操作過程中可讓學生先練或在練的過程中進行講解，也可以讓學生在練的過程中發現問題、提出問題，及時反饋，總結歸納。抓住學生薄弱環節，定向加固，使學生能夠弄清每一個知識點，掌握全面基礎知識和規律，提高學習能力，積累知識。如此訓練，學生對總複習有了深層次的認識，在原有基礎上再提高，使知識常用常新、常新常用，也給教師提供了重要信息，給學生自主複習的主動權。

二依據教材，抓住重點，進行復習，温故而知新。對於定義和理論性的問題要求學生一定要會用準確性的語言敍述。這方面知識的掌握，可以解決部分填空和判斷題，通過習題強化訓練，檢查學生的掌握情況。針對學生經常不讀題、看錯題的毛病，要加強解題的訓練。解題的步驟包括審題、語言表達規範、答案規範及解題後的檢查四個方面。1.審題:目標的分析，主要是明確要求什麼或要證明什麼;把複雜的目標轉化為簡單的目標;把抽象目標轉化為具體的目標;把不易把握的目標轉化為可把握的目標。2.語言敍述規範，語言敍述規範是表達解題程式的過程，是數學解題的重要環節。數學本身有一套規範的語言系統，切不可隨意杜撰數學符號和數學術語，讓人不知所云。3. 答案規範，答案規範是指答案准確、簡潔、全面，既注意結果的驗證、取捨，又要注意答案的完整。要做到答案規範，就必須審清題目的目標，按目標作答。4、解題後的檢查非常重要：數加錯、沒帶單位、題抄錯、答案不符合實際等問題，如果認真檢查，都很容易發現並改正是很有必要的

三、找學生掌握知識的整體性和侷限性缺陷，綜合提高，內化知識結構，增強主體全面反饋，切實提高學生的綜合素質

“步步反饋。逐層提高”的最後一階段必須處處時時的體現以學生為主體的原則，教師把學生的各種反饋信息經過去偽存真，去表及裏的分析、歸納和整理，逐層讓學生這個主體去發現、提出新的問題，引導思考、探討、總結，靈活運用，找到學生掌握的整體性和局部性的缺陷，從而切實提高學生綜合素質。

此階段必須要恰當組織複習，要避免學生重複做大量已掌握知識部分的習題，把精力集中在未掌握知識部分上，真正起到學生缺什麼，教師就補什麼、強化什麼。

為及時檢查學生綜合素質情況和應變能力，在國小數學總檢測時仍須對學生進行一系列的適應性、開放性、靈活性演練、診斷性測試。為此，教師就要花一定的'時間挑選、組織、編排、翻新、綜合、內化學生能力，編製成質量高、目標性強、檢測點準、靈活開放的測試題，學生感到每一題都是有價值而捨不得放下的試卷。在綜合檢測試驗後，教師對主體作出全面反饋，就可以進行最終的知識結構調整內化手段，進一步調控學生的全面複習。

檢測之後，教師不僅要精講巧析、洞查、記錄學生的缺陷，及時對症下藥，並在下一次檢測中有所側重，努力使學生做到“知此知彼，百戰不殆”，而且要讓學生學會正確地評估自我，自覺的查漏補缺，面對複雜多變的題目，能嚴密審題，弄清知識結構關係和知識規律，發掘隱含條件，多思多找，得出自己的經驗來。

然而，學生的發展是不平衡的，國小數學總複習是基礎性綜合性強的複習，對不同的學生既要統一要求，又要顧及差異，正確處理好“培優輔差促中間“的關係。同時進行健康心理素質培養，教導學生正確對待知識掌握和檢測效果(分數)的關係。

通過第三階段的“找缺陷、強反饋、切提高“的複習思路，每個學生都能發揮自身的潛力，取得自己最佳的水平，那麼學習主體的綜合水平已經上了一個了不起的台階了。

一、指導思想

鞏固學生上半學期所學知識，加深記憶，幫助學生形成系統的知識體系，迎接就要到來的期末考試。

　　二、主要目標

包括“入學教學”“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”“口語交際”幾部分。教材的開頭是入學教育，用四幅圖，幫助學生了解學校生活，瞭解學習常規。然後是漢語拼音部分，共13課，在學習拼音的同時認識70個常用字。而後是識字(一)、10篇課文，口語交際話題，安排在每個單元后面，使學生在創設的情景中進行口語交際的訓練。

　　三、複習重點

一年級上半學期的教學重點是拼音教學，通過兩個月的教學時間，使孩子能讀準聲母、韻母、聲調和整體認讀音節;能準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。 識字教學又一重點。教師能注重幫助學生積累識字方法，例如結構法、筆順法、舊字記新字法等，另外注重幫助學生正確認識字的構成，如本冊書共出現24個基本筆畫，五種結構的字(除全包圍結構)。同時教師還積極向課外延伸，讓孩子多閲讀，多識字。教師還重視寫字教學的指導，尤其是學生的寫字姿勢。

　　四、複習難點

1、幫助學生辨析要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字。

2、指導學生能夠用部分生字進行口頭或書面的組詞，從而達到積累詞彙的 目的。

　　五、複習內容

(一)漢語拼音： 1.能準確區分讀音相近的聲母、韻母、整體認讀音節和音節。 2.能正確默寫聲母表、韻母表;正確拼寫音節。 3.能準確地拼讀音節。

(二)識字寫字： 1.準確認讀生字 2.正確書寫基本筆畫。 3.按筆順在田字格里書寫生字，做到書寫正確、規範 4.掌握生字中的形近字、同音字、多音字，瞭解常見的反義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。

(三)閲讀理解： 1.正確背誦指定的課文。 2.聯繫課文和生活經驗理解簡單的詞語和句子。

(四)句子表達： 1.認識句子，能正確地抄寫或聽寫簡單的句子(以生字組成的句子，10字以內)。

2.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

3.用學過的生字組詞，會用詞語説一句簡單的句子，初步建立句的概念。 4.正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補充完整。

　　六、複習形式

以歸類複習為主，單元複習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生複習的興趣。讓學生比較輕鬆的度過複習階段。

　　七、複習類型：

1、複習拼音：23個聲母，24個韻母，16個整體認讀音節。

2、看拼音寫詞語或者簡單的句子。

3、區別形近字、音近字、多音字，並能用其組詞。

4、結合課後練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。5、填空練習。

6、重點課文的理解和閲讀練習。

　　八、複習措施

1、有計劃、有目的、有層次地進行復習。

2、充分激發學生的學習興趣，認真備好每節複習課，注意複習習題的趣味性，實效性。

3、抓好兩端的學生(優生和學困生)，注意輔導中下生，實行“一幫一”的活動，以優帶差，以優促優。

4、抓好語文的基本功“聽、説、讀、寫”的訓練，抓好“雙基”的訓練，抓好學生學習的勁頭。

　　九、複習方法

1、第一階段： 採用單元複習法，分單元複習。漢語拼音複習4課時，後面每個單元2課時，主要複習每一單元的生字詞及需要背誦的課文內容。

2、第二階段： 歸類複習，複習知識點。具體講解每一個知識點，如形近的聲母、韻母的區分，生字的識記，生字的書寫等。這一階段以做練習為主，先集體做典型練習，再各自做其他的練習。

3、第三階段： 綜合模擬，以做綜合試卷為主。

一、複習目的

1、讓學生進一步理解和掌握所學知識，使之更加系統和完善。

2、讓學生進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決一些實際問題。

3、讓學生打好數學基礎，提高學習能力，培養學習習慣，做好中小銜接準備。

二、複習原則

1、調動學生自主學習的積極性，鼓勵學生自覺地進行整理和複習，提高複習能力。

2、體現教師的指導作用，知識的重點和難點要適時講解點撥，保證複習效果。

3、體現因材施教分類推進的教育原則，針對不同層次的學生設計不同的教學內容和教學方法，查漏補缺，集中答疑，提高複習效果。

三、複習方法

1、帶領學生按單元整理複習，鞏固基礎知識。

教師要按單元抓準知識的重難點，進行相關知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網絡。例如應用題的複習，可由簡單的分數應用題鏈接到稍複雜的複合應用題，將知識整合鏈接起來，進一步理解數量之間的關係，提高分析解答應用題的能力。

2、加強計算能力的訓練

平時教學中發現學生的計算能力普遍較低，所以在複習的時候要特別加強計算能力的訓練。學生計算能力的訓練不只是機械重複的練習，而是要讓學生掌握正確的計算方法和策略。讓學生記住“一看二想三算”看清題目中的數、符號；想好計算的順序，什麼地方可以口算什麼地方要筆算，哪裏可以簡便計算；最後動筆算。

3、加強與實際的聯繫

適應新課標的精神加強知識的綜合應用以及與生活的聯繫，提高學生解決實際問題的能力。

4、講練結合

有講有練，在練中發現問題。

5、分層指導

針對學生的具體情況有針對性的進行復習，對於中差生和優生在複習上提出不同的要求，複習題分層，指導分層。

期會考試前，很多同學都會被沉重的課業負擔和即將到來的考試壓力壓得“喘不過氣”，甚至會產生分身乏術之感。還有一些同學無奈地表示，時間太少，既要學習新內容又要鞏固舊知識，根本無暇兼顧。

專家提示，如何利用好有限的備考時間完成新知識的消化吸收和舊知識的鞏固，正是期會考之役的關鍵所在。

專家提醒各位同學，複習不能漫無目的，高效才是關鍵。著名的艾賓浩斯記憶曲線表明，遺忘的規律是“先快後慢”，因此同學們—定要及時、儘早地對所學知識進行復習，合理安排複習時間，制訂複習計劃，並嚴格按計劃執行。

高效複習六步走

研究表明，每天在課後用半小時來複習，效果要比做兩個小時的課後作業好得多，因為複習是為了檢查自己是否已經牢固地掌握了所學知識，如果缺少了複習，不但會影響新知識的消化吸收，還會在寫作業時感到很盲目。不僅如此，課後複習還能夠有效地幫助提高學習效率。

當然，複習並不是簡單的重複，而是應當真正理解複習內容，力求通過聽、讀、寫、説等多種途徑來提高複習效果。因此，養成良好的複習習慣，掌握正確的複習方法尤為重要。在這裏，專家就為同學們介紹了一套高效的複習方法：

第—步：新課講授後，花費2-5分鐘採用“過電影”式回憶法，趁熱打鐵，及時消化新學知識點。因為在這個時候，同學們剛剛獲取到新的知識，還未能夠真正做到全面掌握，所以就需要依靠及時地回顧複習來讓自己充分理解並且加深記憶。

第二步：午休時間，利用15-20分鐘將上午所學內容全部“過電影”式回憶一遍，加深印象，鞏固記憶。

第三步：下午安排20-30分鐘進行户外活動和休息，有效緩解緊張的心理狀態，保持鬆弛有度的複習狀態。一般每堂課的時間為45分鐘，在課堂上連續幾十分鐘的高強度腦力運動，會使得學生大腦供氧不足，使他們產生疲勞感，從而使得思考、理解和記憶的效率大打折扣。所以如果想要自己時刻保持良好的學習狀態，學會及時地緩解腦力疲勞尤為重要。

第四步：晚上覆習時，通過與書本對照、與同學互相提問，將學習內容與存儲在大腦中的信息進行對比，找出偏差和失誤。

第五步：晚上睡覺前，再進行“過電影”回憶，專家特別提出，此時的記憶效果非常持久，可保持兩週以上。

第六步：兩週後再“回爐”複習，便可保持已學知識點固若金湯，活學活用。

首先，瞭解期會考試的考點、範圍和試題題型。

其次，瞭解自已在以上方面所不足和需加強的知識點。

然後，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出複習計劃：

第一階段：全面複習所有考試內容。包括課文內容、課後題、每課的重點章節和需要熟記的內容，以達到全面複習目的

第二階段：將考試範圍中的重點內容再複習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要的詞組句和應用等

第三階段：綜合應用、練習和作文練習。

第四階段：針對自已的弱項，進行加強複習和練習

　　複習重點之一：日積月累

六年級上冊學的古詩詞不多，所以重點肯定是日積月累了。要求會流利的背，還要會默寫哦。因為根據課內填空會考到的。

　　複習重點之二：讀讀寫寫、讀讀記記

讀讀寫寫和讀讀記記主要是在第一大題裏的考點了，拼拼音組詞。相信怎麼soeasy的內容童鞋們都會了吧。

　　重點複習之三：作文

作文平常要注意觀察，多讀，多練，多看。不要去臨時抱佛腳。

　　重點複習之四：縮句

縮句可謂是典型中的典型了。考了那麼多次，還是有一大堆入錯。縮句的祕訣就在於把他的中心思想留下就行了。

　　重點複習之五：選擇拼音

這道最簡單的題最容易出錯，所以平時要把書上的拼音多記一記。

一、複習的計劃性

做任何事情都要有計劃，否則就不會有好效果，複習也是如此。

複習計劃主要包括兩方面內容：①時間按排，②內容安排。

在制訂計劃時，要注意從我們所學習的書本知識出發，將每天所需複習的各學科的內容詳細地畫在一張表格上，並確保複習任務按時完成。

同時制訂複習計劃時，還必須注意從自己的學習實際出發，結合自身的學習特點，重點加強對知識弱點的強化，如果自己在理科方面有欠缺，我們在制訂計劃時，應該在理科方面多花點時間，在某一學科上自己的成績還不錯，我們就應該少花一點時間，爭取更多的時間複習自己的弱科。

二、複習的科學性

複習也是一門科學，複習時應該注意反覆性、體系性、理解性，學會嘗試回憶、學會整體安排、學會調整休息等。

根據人腦的記憶特點，我們在複習時，不要希望能夠通過一遍複習就能夠掌握書本的基礎知識，一般地認為，人們對於某一知識的完全掌握，至少需要五至六遍，這樣，希望通過一遍複習就能夠掌握書本知識是不可能的，所以，我們在複習時，應該注意反覆，不斷地複習，爭取能夠將書本知識完全掌握。

記憶是一個複雜的過程，在複習時，不能眼睛只盯着書本，在我們看一段書後，應該抬起頭來，好好思考，嘗試回憶，看我們剛才看的書本的內容是否記住了，是否理解了。所以，在複習的過程中，我們要做到眼腦並用。

在複習的過程中，我們還應該注意調整我們的身體和注意休息，一般地説，我們的大腦集中於某一學科的時間不是很長的，時間一長，我們的思維就可能處於停滯的狀態，所以我們應該合理地安排時間，爭取在家複習時將所學的學科 都能夠安排一定的時間，這樣保證大腦的高效率。同時，我們還應該注意休息，不能一曝十寒。

三、複習的方法

一個好的方法往往能提高複習效率，起到事半功倍的效果。複習的時候心要靜，要把複習當作看電視、電影、聽音樂一樣是一種享受，一道道習題從眼前經過，在心裏留下印象;複習的目的重在“查漏補缺”，所以要先複習“不會的”，後複習“會的”，即抓平時複習中的薄弱點，抓自已思維的易錯點;把“不會的”弄“會”就是一種提高。比如説哪些詞組、句型最容易錯，哪些課文以前就背得不熟，哪些題目作業本上、試卷上自己經常做錯，這些內容要安排時間先複習。此外，複習的時候還要注意重點內容要重點複習，文理科要交叉複習，容易遺忘的知識點要循環複習等等。特別需要指出的是：複習一定要回歸教材，側重雙基;在迴歸課本知識的過程中，適時、適度地穿插一些綜合練習題，以免考試中“手生”現象的發生。

一、複習的意義：

期中複習是教師引導學生對所學習過的知識材料進行再學習的過程， 在這個學習過程中， 要引導學生把所學的知識進行系統歸納和總結， 彌補學習過程中的缺漏， 使本學期學生所學 的數學知識條理化、 系統化， 從而更好地掌握各部分知識的重點和關鍵。 要重視知識的系統 化，避免盲目做題， 搞題海戰術。要能夠按照素質教育的要求確實抓好複習工作， 真正提高 教學質量。

二、具體做法：

1 、制訂切實可行的複習計劃，並認真執行計劃。制訂複習計劃要全面瞭解學生的學習 情況， 切實把握複習的具體內容，貫徹落實新課程標準的精神，使複習具有針對性、目的性 和可行性。領會新課程標準的精神，把握好教材，找準重點、難點，增強複習的針對性。 " 標準 " 是複習的依據，教材是複習的藍本。在複習中，要認真研究新課程標準，把握教學要 求，弄清重點和難點，做到有的放矢。要引導學生反覆閲讀課本，弄清重點章節，以及每一 章節的複習重點。 要能夠根據平時作業情況和各單元測試情況， 弄清學生學習中的難點、 疑 點所在。做到複習有針對性，可以收到事半功倍的效果。

2 、分類整理，梳理、張揚網絡，強化複習的系統性。作為複習課的一個重要特點就是 在系統原理的指導下， 引導學生對所學的知識進行系統的整理， 把分散的知識綜合成一個整 體，使之形成一個較完整的知識體系。從而提高學生對知識的掌握水平。

3 、辨析比較，區分弄清易混概念。對於易混概念，首先要抓住意義方面的比較。如： 求比值和化簡比等。 對易混概念的分析， 能夠幫助學生全面把握概念的本質， 避免不同概念 的干擾。對易混的方法也應該進行比較，以明確解題方法。如求比值和化簡比。

4 、一題多解，多題一解，提高解題的靈活性。有些題目，可以從不同的角度去分析， 得到不同的解題方法。 一題多解可以培養學生分析問題的能 力，靈活解題的能力。不同的分析思路，列式不同，結果相同。收到殊途同歸的效果。同時 也給其他的學生以啟迪， 開闊解題思路。 例如， 分數和百分數應用題， 雖然題目的形式不同， 但它們的解題方法是一樣的。 複習時， 要引導學生從不同的角度去思考， 引導學生對各類習 題進行歸類，這樣才能使所學的知識融會貫通，提高解題的靈活性。

5 、複習題的設計不宜搞拉網式。應做到有的放矢，挖掘創新。數學複習不是機械的重 復。什麼都講，什麼都練是複習的大忌。複習一定要精要，有目的、有重點，要讓學生在練 習中完成對所學知識的歸納、概括。題目的設計要新穎，具有開放性，創新性，多角度、多 方位地調動學生的能動性，讓他們多思考，使思維得到充分發展，學到更多的解題技能。

6 、對待學困生要細心、認真。面向全體學生，使不同層面的學生都有所提高，特別要 做好補差工作。 面向全體學生是實施素質教育的基本要義之一， 最後的總複習更應該體現這 一點。 對本班學生要做到全面瞭解 " 學情 " 恰當對學生做出評 價， 正確引導學生搞好複習， 以期他們取得好的成績。 這就要求我們對成績較差的學生給與 更多的關心。對他們的知識欠缺應及時給以補課， 以免再一次吃夾生飯。因材施教，適當補 習，不放棄任何一個學生，是我們的責任。

三、具體安排

第一階段 : 整體複習各個單元基礎知識和能力的複習（書上總複習）

第二階段 : 綜合練習，講練結合（綜合試卷）

第三階段：分層複習，查漏補缺

轉眼間半個學期就快要過去了，而期會考試也快要來臨了，在過去的半個學期我一直為了這次的期會考試做好了心理準備，因為每次的我在期會考試的發揮都不好，考出來的成績也是不如人意。但這次為了能夠考出來一個更好的成績，我為這次的期會考試做了結果考前的複習計劃。一個系統有效的複習計劃能夠幫助我在學習上邁出更快的步伐，也能夠有計劃的利用好自己的每一分鐘時間，讓自己不浪費這麼寶貴的時間。也能專門的對自己有所薄弱的知識點進行加強，而不是盲目的學習，這樣的學習效果只會更差。下面就是我所制定的複習計劃：

一、工作日

在需要上學的時候要比以前起的更早，讓自己能夠有更多的時間學習，也能夠利用好人早上精神最好，記憶力最強的時候進行語文課文的背誦，讓自己記下那些需要背誦的古詩詞，到了教室之後也是依然記憶自己需要背誦的詩詞，或是背誦一些其他科目的知識點。在上課的時候使用筆記本記下那些重要的知識點，方便自己回顧的時候能夠一下就知道，不至於還要去到處翻書，這樣的一個彙總也能夠節省下來很多時間。而下課休息時間則是可以用來回顧上節課老師所講述的內容，讓自己能夠記憶的更加清楚，也理解的更加透徹。在中午休息時，吃完飯之後就可以回到自己的座位上開始對數學題進行練習了，一直刷大量的數學題，用數量來讓自己記住這個題型，在下回遇到類似題型的時候能夠一下就解決。而到放學晚上回到家裏之後也不能放下書包就玩，而是要先把自己的作業全部完成，然後在去休息一會，等到吃完晚飯在繼續自己的刷題，除了數學題之外的哪些題目都開始練習，最後在預習一下明天的課程，讓自己明天上課時能夠更加輕鬆。

二、週末

即便是週末也不能夠就此放鬆下來，要知道一個壞習慣的養成只需要三天，而一個好習慣這是要好幾個月才能夠勉強保持下來，最難得地方就在於堅持。在期會考試前的一個週末可以選擇去和同學玩放鬆一下，但其他週末的時候一定要堅持平常上學時的作息，早點起來來像往常一樣背誦，然後吃完早飯之後進行刷題，最後在晚上的時候在繼續學習刷題，加上預習週一的課程。我想在這樣的計劃之下我一定是能夠在期會考試時得到很大的成長。

一、複習的主要目標:

1、引導學生主動整理知識，回顧自己的學習過程和收穫，逐步養成回顧和反思的習慣。

2、通過複習使學生在半學期學習到的知識系統化。鞏固所學的知識，對於缺漏的知識進行加強。

3、通過多樣化的複習充分調動學生的學習積極性，讓學生在生動有趣的複習活動中經歷、體驗、感受數學學習的樂趣。

4、有針對性的輔導，幫助學生樹立數學學習信心，使每個學生都得到不同程度的進一步發展。

5、把半學期所學知識歸類複習，針對單元測試卷、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習。

6、培養學生的良好審題、書寫、檢查作業的學習習慣。

二、複習的主要內容：

1、熟練地數出數量在10以內的物體的個數，會區分“幾個”和“第幾”，掌握數的順序和大小，掌握5以內各數的組成，會讀、寫0―5各數。

2、會根據加減法的含義和算法，看一幅圖列一個算式或二個算式。

3、比較熟練地口算5以內數的加減法。

4、認識符號“＝”“＜”“＞”，會使用這些符號表示數的大小。

5、直觀認識長方體、正方體、圓柱、球。

6、會用上、下、前、後、左、右描述物體的相對位置。

6、認真作業、書寫整潔的良好習慣。

7、通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。

三、複習的重、難點:

重點：用上、下、前、後、左、右來描述物體的相對位置，1—5的認識和加減法、認識物體。

難點：1—5的認識和加減法、認識物體。

四、複習措施：

1、複習前，充分了解學生的學習情況，弄清學生對哪些知識掌握的比較好，哪些知識還存在問題，存在什麼問題，從而有計劃、有針對性地開展複習活動，以增強複習的實效性。

2、複習加減法計算時，可以採用遊戲、競賽等多種形式組織學生練習，以激發學生練習的興趣，提高計算的正確率和熟練程度，促進計算技能的形成。

3、紮紮實實打好基礎知識和基本技能，同時重視培養學生創新意識和學習數學的興趣。

4、把握好知識的重點、難點以及知識間的內在聯繫，使學生都在原來的基礎上有所提高。

5、把上半學期所學知識分塊歸類複習，針對單元測試卷、練習冊、作業中容易出錯的題作重點的滲透複習、設計專題活動，滲透各項數學知識。專題活動的設計可以使複習的內容綜合化，給學生比較全面地運用所學知識的機會。

6、根據平時教學瞭解的情況，結合複習有關的知識點做好有困難學生的輔導工作。

五、複習時間安排：

1、數一數（1課時）

2、位置上、下、前、後、左、右（3課時）

3、比多少、1~5的認識及加減法（8課時）

4認識圖形（3課時）

又到了快期會考試的時候，國小生朋友又開始緊張了，期會考的好，假期樂逍遙；期會考不好，家長老叨叨。為了幫助大家在期會考試中取得好的成績，張家港一對一家教特意請國小組組長和大家分享關於期會考複習計劃相關的內容：

　　一、反思與查漏補缺

學會反思自己是學生生涯重要的一點。期會考試臨近時，大家要記得反思自己平時上課是否認真聽講、習題是否認真作答、是否全力解答難題。之後開始對習題、錯題、課本目錄等內容的整理，多看多練多記，查漏補缺，找出失分的原因以及相應的對策，這樣才能做到錯過的不再錯，不會的爭取會。

　　二、調整狀態與目標

往往國小生沒有設立目標的意識，其實張家港一對一家教要和大家説的是國小階段就要學會設定目標。當然，這是在瞭解自己學習情況與平時能力的基礎上進行的。此外，大家還要學着調整狀態，切忌過度緊張。

　　三、分析與計劃

每天拿出一定的時間分析課堂重點、難點，並且記錄自己有疑問的地方。在學思堂教育張家港校區輔導的學生都會有個小竅門：找輔導老師索要當天的教案。學生們同樣可以找科目老師要一些教案，這樣可以全面的複習課堂知識。張家港一對一家教提醒大家，在充分的分析之後要給自己制定一個複習計劃，以便把握複習進度，同時可以讓自己思路清晰。

光陰似箭，日月如梭。轉眼間，一學期的時間就快過去了。進入期中複習階段，我們更要抓緊每一分每一秒的時間。所以我制定了下面這份複習計劃，希望它能幫助我的期中複習。

1、剋制自己貪玩的慾望。到了臨近期會考試的時刻，每天晚上應適當減少玩兒和娛樂休閒的時間。多拿出些時間來看看書。

　2、上課認真聽講、積極發言，課下認真複習(語數英）。上課一定要集中精力，不要走神，畫出老師説的重點。課下不要光想着玩兒，沒事就拿出自己的書來看一看，回顧一下。

3、每天晚上定時定量複習一個單元（語文）。抓住每一課的重點句子多讀幾遍。要背過這個句子的理解、體會作者的寫作手法，還要掌握這個句子的修辭方法，並説一説這裏運用比喻或者擬人的修辭方法有什麼好處。還要知道這篇課文講的是一件什麼事，發生在哪個時期，借這個故事來讚揚誰，或者讚頌了一種什麼樣的精神。記一記詞語盤點的詞，背一背日積月累。（數學）背一背這個單元的定義，再做一遍書上的題，還要做一些課外的輔導題，多掌握一些體型。（英語）重點背這個單元的單詞、粗體句子。掌握句式，學會運用。

　4、多練筆（語文）。在最後的這幾周時間裏，應該多寫寫作文，而且要從多方面入手：寫人、寫景、寫物、寫事、寫讀後感觀後感、縮寫、想象、寫信、看圖作文、發言稿、寫研究報告，總之，可選的主題有太多太多......

這就是我的期中複習計劃，同學們老師們你們還可以給我提出其他好的意見，我會虛心接受。祝願同學們在即將升入國小6年級的考試中，取得優異的成績！

一、複習目標：

1 通過複習使學生牢固掌握五年級的應該掌握的字、詞、

句、篇的知識，形成一定的語文能力，務實“雙基”、使學生具有一定的語文素養。

2、通過複習提高後進生的成績，查缺補漏，讓每個學生都獲得優異的成績。

3、 通過複習讓學生掌握答題技巧，形成解題能力，為今後發展奠定堅實基礎。

4、通過複習使學生積澱文化，熱愛語文，為學生的今後發展奠定基礎。

　　二、複習設想：

(一)分兩輪複習：

1、以單元為系列的進行橫向複習。其目的主要就是把一個單元所涉獵的知識進行系統複習，不丟掉知識點。

2、以字、詞、句、篇為系列的縱向複習，其目的主要就是讓學生有一個整體的思路，更全面地獲取知識。

(二)進行段段清，每複習一個單元進行一次驗收。進行分析查缺補漏。

三、複習時間、內容、方法的安排：

(一)各單元複習內容：

1、字：

(1)叫準讀錯的字音：(2)查字典的方法：(3)大寫字母的運用：(4)多音字辨析：(5)字義的理解運用：(6)聽寫(以詞出現，包括成語)(7)形進字組詞：(8)改錯字。(詞語、句子中的)

2、詞：

(1)重點詞語的意思(不脱離語言環境)(2)一詞多義(3)詞的感情色彩(4)詞的分類(5)近義詞(6)反義詞(7)修飾詞填空(8)成語的學習。(包擴理解、記憶、運用)。

3、句子：

(1)修辭：比喻、擬人、誇張、排比、設問、反問

(2)複句：並列關係、轉折關係、遞進關係、因果關係、選擇關係、條件關係、假設關係、取捨關係。

(3)修改病句：

詞語重複、前後矛盾、搭配不當、次序顛倒、缺少成分、用詞不當、介詞結構不當、關聯詞語不當。

(4)句子的轉換(被字句、把字句、反問句、陳述句、雙重否定句等。

4、閲讀：

1、課內語段：抓重點課文的重點語段，瞭解文章的中心，進行閲讀的訓練：注重古詩文的背誦、理解、默寫)

2、課外語段：(要注重能力的培養，訓練學生答題方法。形成閲讀能力)

3、作文：以書上的作文為主，勤練筆。

1、作文(25分)(兩題任選一題寫) ( 走上作文台 展示你風采 )

題一： 請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

要求： ①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。

題二：請根據下列詞語展開豐富的想象，編一個兔子救小袋鼠的故事寫下來。小動物的名字自己起，題目自己定。

長圍巾 雨傘 小袋鼠 兔子 枯井

2、作文。(25)

在學習和生活中，我們常常遇到困難。當你遇到困難時是怎樣想的，怎樣做的，結果怎樣呢?回憶你的這段經歷，把它真實的、具體地寫下來。

請你根據提供的內容，展開合理想象，續寫故事。題目自定。

夜幕悄悄地降臨了。忙碌了一天的人們漸漸地進入了夢想。老鼠的世界裏又熱鬧起來。

3、作文。(30分)

題目：這個星期天，我真高興

要求：一週緊張的學習結束了，星期天是最讓人放鬆的日子，這個星期天，

你高興嗎?你都做了些什麼?寫下來，讓我們大家分享你的快樂吧!

同時，要注意把內容寫具體，語句寫通順，不少於300字。

4、作文 (20分)

寫一件你最感興趣的事，題目自定。

5、習作

作家老舍不愧為語言大師，他筆下的貓、母雞真是活靈活現。我從他們筆下也學了幾招，今天就寫一隻動物給大家看。(25分)

6、妙筆生花(25)

生活不是缺少美而是缺少發現美的眼睛!請以<<一處風景優美的地方>>為題,把你發現到的美麗風景記錄下來.

7、作文( 走上作文台 展示你風采 )(25分)

請以“快樂的__”為題寫一篇作文。

要求： ①先將題自補充完整(如：一堂課、一天、星期天、xx活動……);②所寫內容要生動、重點突出，體現“快樂”二字。

8、作文。(25分)

題目：

1.我學會了 。(如游泳、燒菜、洗衣服等本領)

2.我喜歡的 。(如你的鄰居、同學、親友的孩子等人)

要求

1. 自己任意只選擇一個題目，寫一篇作文。

2. 寫自己學會的本領，要把怎樣學會這種本領的經過寫具體。

3.寫自己喜歡的一個人，先寫出他(她)相貌、性格、愛好等情況，然後再寫他(她)做過的給你留下深刻印象的一件事，把事情經過寫清楚。

4. 作文寫好後要輕聲讀一讀，語句要通順。

9、作文(25分)

你遊覽過哪些美麗的地方，用自己的筆把它寫下來吧。題目自擬。

10、作文。(20分)

題目：我最喜歡的小動物

要求：(1)具體生動地描寫出這種小動物的特點;

(2)要表達出自己的真情實感。

11、作文。(25分)

可愛的

要求：1、題目自定(可以寫一種動物)2、按一定順序寫;3、要抓住特點寫。

12、作文。(30分)

童話以那動人的故事、優美的語言深深吸引着小朋友。它伴隨着我們小朋友們的成長，深受大家的喜愛。

我們學過不少童話故事，你也想寫出你心中的童話嗎?請用下列詞語，圍繞一個意思，創作一篇童話故事。做到語言通順，不寫錯別字。題目自擬，字數400字左右。

13.作文。(30分)

寫一件自己親身經歷的事或參加的活動，題目自擬。

要求語句通順，條理清楚，把事情的起因、經過、結果寫具體。

14、習作：童話王國中的主人公多是神仙精靈、山魔水怪、鳥獸魚蟲，通常他們都法力無窮，還有着人一樣的語言、思想、感情引領我們走進另一個神奇的世界。你想成為這個世界的創造者嗎?你想讓更多的人被你的故事所吸引嗎?快快動手吧!寫出你的激情，彰顯你的才華，讓大家領略你的風采。(題目自擬)

15、習作(30分)

童年是多麼美好啊，在我們的生活裏有爸爸、媽媽親切的關懷，有老師的諄諄教導，有同學的深厚友情，也有成長的快樂與煩惱……想起這些的時候，你內心一定是思緒萬千吧。拿起筆寫一寫自己成長的故事，留下自己成長的足跡吧。內容不限，題目自己定。不寫錯別字，至少300字。

16：美好的___________

提示與要求：在學習和生活中，你一定遇見過一些美好的事情，美麗的景物，欣賞過優美的詩文，產生過美好的願望等，請你選擇一點，先把題目補充完整，再圍繞題目把自己的見聞和感受清楚地寫下來。

17、作文。25%

同學們，我們的生活多麼的豐富多彩。每天都會發生使你難忘的事：有的使你高興、快樂，有的使你後悔、懊惱，有的使你傷心、難過……請選擇其中的一件寫下來。要表達出你的真情實感，並適當寫一寫你的心理活動。

18、作文：(30分)

續寫：發生在教室裏的一件事

下課鈴響後，同學們紛紛走出教室。中隊長王軍剛走到教室門口，就聽見身後“哎喲”一聲……

要求：根據開頭，展開合理想象，續寫成350字的作文。

國小四年級期會考試複習計劃三

一、複習內容：

本學期期會考試主要考試四個單元：認識更大的數、線與角、乘法。以上各單元內容涉及數與代數、空間與圖形與運用數學三大領域的知識。第二單元“走進大自然”旨在通過具體的生活實例向學生滲透運用知識的數學思想方法，讓學生初步感受、體會數學的魅力。因此，在本單元沒作單獨的安排。另外兩個整理與複習穿插在乘法與除法的學習後面，對知識的中段複習起到了很好的總結作用。

二、複習指導思想：

1.面向全體，多關注學困生。工作計劃

2.認真備課、整理知識，杜絕以練代複習的現象發生。

3.避免平均使用力量，使複習走過場，真正查漏補缺，使學生學有所得。

複習時既要幫助學生整理知識，使知識條理化，形成體系，又要適當進行技能的訓練，以培養學生一定的解決問題的能力為目標。在此過程中，重點是幫助學困生，查漏補缺，解決他們在知識與技能上的缺失。

三、複習目標：

1、通過整理和複習，使學生對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”“億”做單位表示大數目及近似數等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構。

2、通過整理和複習，使學生進一步掌握混合運算的運算順序和加法、乘法的交換律和結合律，能正確進行含有兩級運算或含有小括號的兩不是題的運算，能靈活應用運算律時計算簡便。

4、通過整理和複習，使學生進一步掌握直線、射線、角、平行和相交等基礎知識，在觀察物體中加深對物體和相應視圖的認識，進一步發展空間觀念。

5、使學生進一步提高着運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際位的過程中進一步體會數學的價值。

6、使學生盡力回顧前半學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發主動學習的願望，進一步培養學生反思的意識和能力。

四、複習重點、難點：

複習三位數乘以兩位數的筆算，重點提高學生的試商能力;複習混合運算的重點是讓學生熟練掌握運算順序，提高計算能力;加強簡便運算能力的培養;複習多位數的認識時，重點抓住多位數的讀法和寫法;複習統計與可能性知識時重點應放在促使學生進一步增強用統計的方法解決實際問題的意識，發展統計觀念。

五、學生情況分析：

對於學生本學期的學習情況主要從以下幾個方面進行分析：

1、學習習慣方面。80%的學生的學習習慣較好，能自覺、保證質量的完成作業和學習任務;20%的學生習慣不好，表現在課堂上愛做小動作、不能集中注意力、完成學習任務拖拉、作業馬虎等現象。針對這種現象，在複習中加強對學生的要求。

2、計算方面。對於三位數乘以兩位數的計算90%的學生能過很好的掌握，10%的學生不能很好的掌握，甚至還有個別學生不會;其中有部分學生做題容易出錯。對於混合運算的運算順序基本都掌握了。加法和乘法的運算率掌握得還可以。在計算方面還要加強認真的習慣的教育。

3、操作方面。本學期認識了角、平行和相交，需要操作的是用量角器度量角，以及畫一條直線的平行線和垂線。對於量角學生能夠掌握量角的方法，但是容易量錯，加強指導。

4、作業方面。在老師的要求下，95%的學生能夠書寫認真，習慣較好;5%的學生即使老師要求也不能達到一定的要求。在複習中，對於這些學生應加強教育，使他養成良好的作業習慣。

綜上所述，同學們已經基本能掌握所學知識，但是，在學習習慣、學習態度方面做的不好，個別學生應加強對知識的掌握。

六、提高質量措施：

1、把定位輔導落到實處，對於基礎的知識讓學生一定掌握，並在此基礎上能靈活運用基礎知識解決問題。

2、有條理有針對性地進行整理與系統複習，使學生對知識能系統掌握。重視學生創造性思維的發展，培養學生的創造力。

3、做好提優補差工作，開展“二幫一”活動，提高後進生的成績，使後進生提高的同時，使幫助後進生的學生也有所提高。

4、定期進行測試，提高學生的能力，做到講練結合。

5、加強學生的習慣養成教育，教育學生在做題目的時候，先審清題意，然後再做。做題的過程中做到仔細、認真。