六年級期會考試複習學習計劃

學期計劃能對學期教學進行有效指導，保證教學順利進行，下面就是小編整理六年級期會考試複習學習計劃，一起來看一下吧。

語文是我最薄弱科目，我要在這上面多花點時間。

1、 古詩文背默必須滾瓜爛熟，文學常識和加點字解釋必須記牢，爭取基礎分不失分、拿高分。

2、 課內現代文必須多看筆記，《伴你成長》中導讀和練習必須多看、記熟。

3、 多積累寫事素材，多背好詞好句，並做到寫作中活學活用。

數學相對簡單，但決不能粗心大意。

1、 多背書上概念、公式，通過概念解決問題。

2、 多看分層和練習冊、練習捲上題目，碰到同類型題目能舉一反三、活用例題。

3、 多訂正錯題，仔細琢磨錯在哪兒，爭取考試碰到此類題目不再出錯。

英語關鍵在於“聽、説、讀、寫”四個字。

1、 對於每天聽力作業要認真對待。

2、 看看以往試卷、看看錯題，對於句型掌握要靈活運用。

3、 多讀課文、熟記單詞，對於課堂筆記須重視。

一、複習內容

1、 漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀音節;能正確地書寫大小寫字母;能正確地拼讀音節。要着重複習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子關鍵，是拼讀後，要先想出語義，然後正確地寫出有關漢字。

2、 漢字

認識所學帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，並能正確地書寫。掌握常用幾種查字典方法，正確使用工具書。

3、 詞語

要求學生能正確地理解所學詞語意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯繫上下文理解詞語意思。要注意積累詞彙，部分能靈活運用。

4、 句子

一個句子能清楚地表達一個完整意思。要求學生掌握四種基本句式：陳述句、疑問句、感歎句、祈使句。

認識句子中所運用修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

認識複句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當關聯詞語。

要能正確地修改病句。病句類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前後重複和矛盾等。複習時，要安排修改一段話練習(標點、字、詞、句等)。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當詞語，使句子表達意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。在複習時候，要講清要求和方法。能按要求改寫句子。

5、 標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感歎號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求説出其作用。

6、閲讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中恰當意義;能聯繫上下文和自己積累，推想有關詞句意思;體會作者思想感情，初步領悟文章基本表達方法;閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解基本説明方法。

關於閲讀要求，作一些説明：(1)句子意思理解。(2)給自然段劃分層次。(3)分段和概括段落大意。(4)文章中心思想。複習時，既要提示學生弄清作者本意，又要尊重學生自己獨特體驗。(5)體會思想感情。

背誦。主要是第十一冊課本中要求背誦課文，一般是要求背誦課文中重要部分。默寫，只指課本中規定內容。

7、寫作

1)、按照課本編排順序，逐組課文地進行復習。採用這樣方法進行復習，最重要是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文類型，而且要找出每篇課文在表達上特點。

2)、讀寫結合複習。就是把有關課文或課外文章進行歸類，讓學生進行比較性閲讀，找出這類文章在寫法上特點。並引導學生把閲讀中學到有關寫作知識遷移到寫作上來。讀了有關文章，就讓學生寫相應作文。

二、複習目標

1、掌握生字詞，多音字、形近字，能按要求寫出反義詞、近義詞;體會重點詞、句、段含義;聯繫上下文理解字、詞意思;理解古詩、詞、文大意，體會作者思想感情。

2、辨析形近字並組詞，掌握多音字，對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;掌握常見句型，能進行句式變換;會修改病句;會用常用標點符號。

3、把握文章主要內容，體會文章思想感，初步領悟作者表達之情;並能從閲讀內容想開去，大膽發表自已閲讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文，內容具體，感情真實，有一定條理;能寫書信及其他常見應用

文。

三、複習重點

從學生角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閲讀和作文是重點。在閲讀複習中，詞、句、段理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習方式來看，探究性學習是重點。提出自己需要了解問題，是探究學習關鍵。

四、複習難點

1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單病句。

2、把握文章主要內容，體會思想感情，初步領悟表達方法;發表自己閲讀見解或體會;能寫簡單記實作文和想象作文、書信及常見應用文。

3、綜合運用，補缺補漏。

五、複習措施

1、加強思想教育，提高學生對複習重要性認識，教給學生複習方法，防止簡單粗暴，機械重複。

2、認真備好複習課，上好複習課，提高課堂教學效率，精講精煉，讓學生自主、合作學習，努力探究。

3、及時查漏補缺，因人而異，有針對性地指導，對於學困生要重點指導，激發他們學習興趣，讓其做到樂學。

4、改變測試方法，把書面試卷與朗讀、口語交際結合起來，全面考核學生語文能能力，促進全面和諧發展。

5、將閲讀與作文納入複習重點，堅持反覆訓練，不斷提高閲讀與寫作能力

六、奮鬥目標

力爭通過複習期末考試成績位於全教委同年級前三名，及格率達98%，平均分達75分以上。

七、複習方法

1、按照課本編排順序，逐組課文地進行復習。採用這樣方法進行復習，最重要是要善於引導學生進行比較，明確每單元課文類型，而且要找出每篇課文在表達上特點。

2、讀寫結合複習。就是把有關課文或課外文章進行歸類，讓學生進行比較性閲讀，找出這類文章在寫法上特點。並引導學生把閲讀中學到有關寫作知識遷移到寫作上來。讀了有關文章，就讓學生寫相應作文。

3、分類性複習

從大方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到五個方面。閲讀部分分類方法很多，可以從文章內容來分，也可以從文章表達方式上分。作文分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題形式來分。

首先，瞭解其會考試考點、範圍和試題題型。

其次，瞭解自已在以上方面所不足和需加強知識點。

然後，可以有重點、全面地、分時間階段和內容來列出複習計劃：

1 第一階段：全面複習所有考試內容。包括課文內容、課後題、每課重點章節和需要熟記內容，以達到全面複習目

2 第二階段：將考試範圍中重點內容再複習一次。如重要課文、重要章節和理解、重要詞組句和應用等

3 第三階段：綜合應用、練習和作文練習。

4 第四階段： 針對自已弱項，進行加強複習和練習

光陰似箭，日月如梭。轉眼間期會考試即將來臨，為了全面提高學生成績特制定此複習計劃：

一、學生情況分析

本年級學生思想表現良好，在學習方面，大部分同學很認真，只有個別學生自制力較差，缺乏學習自覺性;年級中學生基礎良莠不齊，學生成績參差不齊。要想提高本年級複習效果，針對上述情況，必須夯實基礎，以本為本，加強語文“雙基”能力培養，使他們在原有基礎之上加深理解、加深認識，力爭從感性認識上升至理性認識高度，進一步激發其學習興趣，培養良好學習方法，樹立學好語文信心，力爭使全班同學語文成績有一定幅度提高。

二、複習重點

1、繼續加強學生良好學習習慣培養，如正確讀寫姿勢、朗讀方法、課外閲讀興趣等等，如認真完成作業、勤學好問、勤於蒐集資料等習慣。

2、繼續鞏固漢語拼音，教育學生利用漢語拼音幫助識字、閲讀、學習普通話，解決生活中實際問題。

3、準確認讀生字，按筆順正確默寫生字，按字結構把字寫端正，寫勻稱，寫美觀，將書寫分灌輸於平時測驗之中，進一步加強學生生字連詞、組詞能力;將課本要求生字做到會默寫、會組詞;將每課“讀一讀，再抄寫”詞語做到會默寫，少數詞語必須按要求熟練造句、“日積月累”做到能理解、會默寫、會運用。

4、培養學生良好口語交際能力，熟練運用口語解決生活實際問題。

5、培養良好朗讀、默讀習慣，學會讀通、讀懂課文，理

解課文中心，掌握寫作方法;將課本(含練習上要求背誦)中要求背誦、默寫課文及片段逐一落實，做到熟練背誦，能按照要求進行默寫。

6、繼續培養聯繫語言環境和生活實際，理解詞語和課文內容。

要學會聯繫上下文和聯繫生活實際理解句子本領;掌握句子不同表達方法，體會句子感情色彩;認識誇張修辭方法和表示選擇、條件關係複句;會修改常見幾種病句

7、能閲讀程度適合少兒讀物，瞭解其主要內容，能用自己話敍述其主要內容。

8、加強學生習作能力培養，注重其審題、佈局謀篇等能力培養;鼓勵學生不拘一格、大膽想象、幻想，寫出自己內心想法、感受，真正做到“言為心聲”。

三、複習措施

1、對照《新課標》，認真鑽研教材，認真鑽研複習方法，結合學生以前在學習中出現問題，“對症下藥”認真備、上好每一堂複習課。

2、切實減輕學生負擔，大力推行素質教育，讓每一位學生在複習過程中輕鬆、自如，沒有壓力。力爭考得輕鬆，讓他們真正在寬舒、和諧、愉悦氣氛中樂於複習、勇於複習、勤於複習。

3、多參考教育教學此文轉自斐斐課件園資料，借“他山之石”，來提高、充實自己，並運用到複習課實際中來學以致用。

4、不單純看重學生測驗成績，要注重其方法培養，要使其既“知其然”，又“知其所以然”，真正授學生以漁。

四、實施步驟

複習初定為三個階段：

1、第一階段，以單元為單位，抓住課文重點章節及課後習題，適當練習測驗，加深學生鞏固與理解，一課一課進行復習。

2、第二階段，以字、詞、句、篇、習作為單位，分門別類進行復習。將全書中知識進行歸類，循序漸進，適度練習測驗，力爭學生融會貫通，熟練掌握並運用解決實際問題。

3、第三階段，全面檢測，查漏補缺。在前兩個階段複習基礎上，對全冊教材語文知識進行全面檢測，用相關模擬測驗題進行測驗，找出學生仍存在問題，進行重點指導、講解，幫助學生克服困難，解決疑難問題。

一、指導思想：

根據數學《課程標準》所要求達到目標，全面考察學生學習狀況，激勵學生學習熱情，促進學生全面發展。

二、考試性質：

期會考試是對學生兩個月來學習成績評定，檢查學習學習情況。本班級對學生進行模擬期會考試。

三、考試要求：

按照“考查基礎知識同時注重考查能力”原則。講知識與能力融為一體。全面考查學生數學素養。

四、考試內容:

1、位置

考試內容：位置

考試要求：在具體情境中，能用數對來表示位置，並能在方格紙上用數對確定位置。

2、分數乘法

考試內容：分數乘法、解決問題、倒數認識。

考試要求：理解分數乘法和倒數意義，熟練進行分數乘法計算。掌握求倒數方法。

3、分數除法

考試內容：分數除法、解決問題、比和比應用。

考試要求：理解分數除法意義，掌握分數除法計算方法。會解決有關分數除法實際問題。理解比意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比簡單實際問題。

4、圓

考試內容：認識圓，圓軸對稱圖形。

考試要求：掌握圓特徵。知道圓是軸對稱圖形。

五、考試表式與試卷結構

考試採用閉卷、筆試考試，全卷滿分100分，時間90分鐘。

試卷結構：填空題、判斷題、選擇題、按要求做題、計算題、解決問題。

試卷由容易題、中等題和難度題組成。總體難度適中，以中等難度題為主。

一、詞彙

學英語，詞彙記憶是必不可少。

1、每天背50-100個新單詞，並複習前一天舊單詞。對於生疏舊單詞，可記錄下來，單獨再背。

2、所有單詞記憶完一遍之後緊接着再記一遍，重複是記憶單詞最好方法。

3、結合例句記憶單詞，效果最佳。

4、在做題過程中，背各種題型中生疏單詞，因為很多詞經常出現在試卷中，常用詞是有範圍。

要注意是，一旦開始，就要持之以恆，千萬不能半途而廢。

二、語法

1、從基礎到高級，掌握每一個語法點，並作詳細筆記。筆記所記都是自己會，直

到把所有語法細節都掌握。

2、對於不熟悉語法知識點應反覆複習運用，直到掌握為止。

3、做一些語法方面專項練習。特別提倡同學們準備一本“錯題集”，把平時做錯具有代表性試題或語言點記錄下來，以備將來查漏補缺，這樣對知識掌握可達到事半功倍效果。

三、閲讀

1、一般文章讀2-3遍，提高對文章理解水平，同時可增強語感。好文章應背熟，對寫作很有幫助。

2、文章第一遍用最快速度讀完，以提高閲讀速度和理解能力，並逐漸培養不翻譯直接理解英文能力。

3、文章第二遍應精讀，以達到對文章準確理解，並熟悉語法結構，加深單詞記憶。

四、聽力工作計劃

1、每天堅持做聽力練習20分鐘。

2、跟讀英語，一方面加強聽力，一方面訓練口語，同時還能培養語感。

五、寫作

每兩天寫一篇英文日記或作文，注意語法應用和詞彙記憶。

英語學習貴在堅持，希望同學們能充分利用好假期強化英語知識。