精選幼兒園學期計劃範文彙總十篇

光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。計劃到底怎麼擬定才合適呢？以下是小編精心整理的幼兒園學期計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學期，大多數孩子經過了兩年小中班的學習生活，其中也有的孩子最少也有了半年的集體生活的經歷，現在升入大班的他們在生活方面的能力和習慣有了質的飛躍，在自己的事情自己做的基礎上，能去幫助慢的或有困難的同伴。有合理的飲水、排便的習慣，開始注意個人的衞生。如：發現自己的頭髮油油的，會怕小夥伴嘲笑。發現自己的餐巾紙沒帶，會主動問有的小朋友索取等。另外，本學期孩子們的任務意識有了一定的提升，對於老師佈置帶回家寫的數字描紅、作品孩子們都很重視，絕大多數能記住並認真完成，偶爾忘記了，看到其他夥伴交作品時，會表現出不好意思，難為情等。在班級裏，對於老師佈置的任務，如：中飯前各組小組長的分發盤子餐具能井然有序的進行。進入大班的他們對事物，自己感興趣的事的研究意識更強了，喜歡刨根問底，喜歡弄清

“為什麼是這樣的?”對自己也更自信了，比起上個學期，他們更願意上來表現自己，表達自己的觀點。有了初步的合作意識，如：中飯前，小組長輪換請組裏的一名孩子一起搬桌子。合作意識這方面也是本學期要重點培養的方面。

但是，班內還存在着需要改進的多方面。在學習習慣方面：班內的幾名老生，喜歡在集體活動中隨便插話，自由散漫，注意力分散，針對這種行為兩個老師會着重進行督促與糾正。在常規方面：繼續加強對上學期三個外地插班生的常規意識的教育與督促。另外在生活活動方面，由於有幾個孩子在家沒有午睡的習慣，故一開學午睡時四個孩子不適應，不能按時睡覺，不斷做小動作，抬腿等現象，兩個老師要進行陪伴與督促。在進餐方面：新入園的茅伊伊小朋友經常有把湯、飯打翻現象，要進行合理的示範與指導。針對幾個吃飯速度慢的孩子，但有改善的現象，繼續做好監督工作。在特殊兒童教育方面：用愛去温暖依依，家園共育儘量使她各方面有所提升。在遊戲方面：本學期要加強對於遊戲的觀察與指導，提倡合作遊戲。

本着孩子近階段的年齡特點和實際的水平，兩個老師會認真、合理的制度這個學期的班務計劃，切實以孩子的發展為出發點，為了孩子的一切，也一切為了孩子。

　　一、指導思想

繼續依據《綱要》、《指南》精神，全面實施新課程的要求，遵循以幼兒發展為本的理念，根據本班幼兒的最近發展區，結合園本特色和計劃，面向全體、注重個體，制定切實可行的計劃。滿足孩子的需求，同時在保證幼兒安全的情況下，合理有效地安排好一日活動，努力把本班幼兒培養成健康樂羣，勇敢自信、熱愛科學、活潑好學的孩子，使幼兒的各方面有較明顯提升。

　　二、本學期目標

（一）重點目標：

1、有一定的自我意識，開始學習自我評價。

2、增強有意性。

3、嘗試與組裏的成員，多個夥伴合作，共同完成任務，培養初步的合作意識。

4、能簡單用自己的方式記錄所發現的事物與過程。

5、能對周圍的世界有着積極的求知探索態度，體驗得到科學答案的快感。

6、樂意並能根據周圍事物的屬性進行簡單概括和分類。

7、能根據圖片的內容或生活中發生的事進行合理描述，提升一定的語言概括能力。

8、嘗試較長時間專心的看圖書，開始對圖書中的文字產生興趣。

9、發展小肌肉運動技能，樂意探索物體操作的多種可能。

10、 在角色遊戲中，開始有主要角色與其幾個社會角色的關係的意識。

11、 嘗試用幾種方式表達自己的想法。

12、 有初步自己解決問題的能力。

（二）基本目標與措施

生活活動目標：

1、學習用筷子進餐，掌握正確的用餐姿勢，並保持桌面的整潔。

2、認識身體的主要器官及基本功能， 初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

3、認識有關安全的標誌，學習交通規則和用水、用電、用火的安全知識。

4、樂意參加集體勞動，體驗為同伴服務的樂趣。

5、養成積極樂觀的生活態度，掌握一些處理情緒的方法。

在新《綱要》的學習及實施過程中，我們越來越深刻領悟到環境在幼兒教育中所起到的作用。　當瑞吉歐的教育思想吸引了全世界的目光時，本園也努力開展幼兒園環境創設課程研究，推進幼兒的素質教育，力求發揮好教科研的先導作用，深入開展教學科研活動，與時俱進、開拓創新，力求使整體教育教學水平上一個新台階。新的學期，新的開始，孩子們要上一個新的台階，我們將貫穿孩子的年齡特點及身心發展、班級的主題活動內容，對班級的環境進行新的創設，下面是就班級環境創設的一些整體的設想：

主題牆1根據主題活動"春天來了"進行創設：讓幼兒喜歡觀察、尋找春天自然界的變化，並能大膽描述；幫助幼兒記錄春天的變化；收集春天來了的圖片；幼兒繪畫春天來了的自然現象。

主題牆2根據主題活動"美麗的春天"進行創設：收集春天的花的圖片；文字介紹春天的花有哪些；讓幼兒欣賞美麗的花，知道春天的花有哪些；還能大膽描繪春天的美麗景象；幼兒通過畫、剪、折、卷的方法，製作柳樹、柳枝、柳條。

主題牆3圍繞主題活動"我長大了做什麼"進行創設：收集各行各業的工作圖片展示出來，讓幼兒瞭解不同行業的人們的工作環境及其裝束；幫幼兒記錄孩子長大後的理想及願望，配上孩子的照片進行裝飾；幼兒繪畫長大後的理想，並與家長一起製作我的理想卡片。

主題牆4圍繞主題活動"我要上國小了"進行創設：收集各國小的環境圖片，讓幼兒瞭解；收集有關國小生活的的資料及學習用品進行展示，引導幼兒更早的瞭解國小生活；帶領幼兒參觀國小的環境，包括操場、教室、圖書室、廁所等地方，邊看邊比較與幼兒園的不同。

區域遊戲創意天地：投放材料（包花紙、塑料袋、報紙、綵帶、皺紋紙、剪刀、雙面膠等），讓幼兒製作帽子、裙子、項鍊等，培養幼兒的創造力和想象力。

靚衣坊：投放材料（製作好的裙子、帽子、項鍊、耳環、頭飾等），幼兒扮演售貨員，讓幼兒根據生活經驗，學會模仿。

形象沙龍：投放材料（頭飾、絲巾、裙子、吹風機、梳子、剪刀、鏡子等），幼兒扮演理髮師和造型師。

Show 吧：投放材料（小舞台的背景、麥克風、鈴鼓、沙錘、鈴鐺、毛毛刺、音樂磁帶、錄音機等），讓幼兒伴隨音樂節奏走秀或是唱歌，增強幼兒的表演力。

美麗瞬間：投放材料(拍照的背景一幅、各類相冊、照相機、相架、宣傳單、洗片區等)，幼兒扮演攝影師、教幼兒擺各種姿勢。

展示牆將作為孩子們平時的作品展示牆，如：繪畫、手工作品等。

自由牆為幼兒提供各色顏料、不同大小的畫筆，不限制時間和內容，請幼兒自由作畫。

吊飾及窗飾用廢舊光碟、各色卡紙、毛線，製作五顏六色的花，用寬膠帶將花朵粘貼在牆頂。幼兒用皺紋紙捲成柳條，掛在窗上，玻璃上貼有各種圖案的小魚和海草等。

家園聯繫欄將分為保健小醫生、育兒心得、周計劃三大塊，收集各類資料定期展出。

平時，班級還會定期結合教育內容進行環境更換，讓孩子也在環境的影響下獲得各方面的知識，取得更大的提高、發展。

新學期開始了，在本學期裏，我們將根據《幼兒園3-6歲幼兒發展指南》的具體實施方法，結合實際情況，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕鬆、愉快、舒適、安全的環境。

　　一、各領域的目標

熟悉各領域的目標，科學制定每天的半日活動，重視幼兒社會發展的經驗，獨立自主的經驗，快樂學習的經驗，個體差異所需的經驗，從而更好的促進幼兒健康快樂的成長!

健康：1、身體健康，能較好地適應環境。2、在各項活動中表現積極主動、愉快。3、生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力。4、逐步形成自我保護盒安全的意識，知道一些避免危險和意外傷害的方法，能主動遵守必要的規則。5、能積極參加體育活動，動作靈活。

語言：1、樂意與人交談，講話有禮貌。2、能集中注意力地傾聽他人講話，理解講話內容。3、能清楚地説出自己想説的事。4、喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗誦和講述並樂意創編，對書籍、閲讀和書寫感興趣。5、會説普通話。

科學：1、能積極、主動、較長時間地參加科學活動，有好奇心和求知慾。2、能主動運用各種感官探究問題，尋求答案。3、能用適當地方式表達、交流探索的過程和結果。4、在生活和遊戲中感受事物的數量關係，體驗數學的重要和有趣。5、愛護動植物，關心周圍環境和自然資源，有初步的環保意識。

社會：1、能主動地參與各項活動，有自信心。2、能積極與人交往，學習和同伴互助、合作和分享，有同情心。3、理解並遵守日常生活中的社會行為習慣。4、能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任。5、熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

藝術：1、對環境、生活和藝術中的美，喜愛並有初步的感受力。2、積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。3、能用多種方式進行藝術表現和藝術創作活動。

　　二、使用教材

本學期我們使用的是《多元整合幼兒園活動課程》，每套五本書，全面地整合了：語言、科學、藝術、健康、社會這五大領域。突出開放教育、創新理念、靈活操作。培養幼兒能更多地發揮自己的創造性，使幼兒在活動中獲得有益的經驗，亦使自身得到更大的成長。

英語教材選用的是洪恩幼兒英語，本教材一套包括一本色彩鮮豔圖畫精美的英語書和一本活動手冊，還有一張有趣動畫的VCD。我們在班上經常看碟片跟讀，加深孩子們對英語的興趣，讓孩子們樂於學習英語。我們班級還有兩位英語老師，平時的日常生活我們也會英語溝通，給孩子們一個英語環境，這樣孩子們在學習英語就容易理解並掌握了。

我們還有一套奧爾夫音樂教程，奧爾夫培養孩子對音樂的興趣、培養孩子們的專注力和協調能力、同時還培養孩子們的聽力和創造力。奧爾夫音樂帶有自娛的特性，這就吸引了孩子們主動參加進來，讓孩子在玩樂中懂得音樂，不是為了學音樂而學音樂，而是為了讓孩子在還不懂得什麼是音樂的年齡，就開始音樂的實地演習。

　　三、主題活動

每一個月月初我們都會制定本月的工作重點，詳細到每週具體的事項，每週都按計劃行事，當然特殊的事件還是特殊處理，畢竟計劃更不上變化。主題牆根據課題的需要開展與主題相關的活動，每週一個小主題，鼓勵孩子們在主題活動的探索中積極動腦、動手。發動家長資源，請家長們配合班級工作，和孩子一起參與到活動中。除了主題牆，外牆也很重要，它是一扇窗户，家長通過外牆更進一步的瞭解孩子們在園的學習和生活。其中外牆包括:家園聯繫欄、繪畫展示、主題延伸等等。

相信家園結合，我們的主題活動會開展的有聲有色，孩子們在參與的過程提高相關的生活經驗和多元的社會經驗。

　　四、特色教育

本學期我們將繼續開展各功能室的活動，不同的功能室給孩子帶來不同的感官，通過動腦思考、眼睛看、用手摸、嘗試做、用嘴嘗等等，多種感官的調動參與，孩子們能在玩的過程中吸收各類知識。

再則，本學期我們打算把家長資源這一塊運用起來，請家長參與到我們的日常教學活動中，請有特長的家長到班級上一節教學活動或展示才能。

以上就是我班的教育教學計劃，在實施的過程中也許會遇到困難和挫折，希望我們班級老師們團結起來、勇敢面對、共同解決存在的問題。團結就是力量!

孩子們在經過了上學期的中班學習生活後，各個方面能力有了很大的提高。為了保質保量的做好各項教育教學工作，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園工作計劃，結合本班的實際情況及上學期存在的不足，這學期，我將從以下幾個方面開展工作：

一、切實做好安全教育工作，將安全工作擺在首位

孩子的安全是做好一切工作的前提條件，因此，我們全體班級成員都將樹立高度的責任心，將安全工作落到實處。具體做法如下：

1、創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

2、最大限度地保證幼兒在户外活動中的安全。謹慎選擇活動場地，活動之前認真而全面檢查活動地點及活動器械，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育，讓孩子們在進行身體鍛鍊的時候知道該怎樣避免讓自己受傷。

3、培養幼兒的自我保護意識。讓孩子們瞭解哪些物品對人體具有傷害性，如刀、電、大頭針、熱水等，能主動避開不安全的物品。知道當身邊出現

火災、地震等危險情況時該如何自救，明白安全門的作用。

4、知道自己獨自在家時如何保護自己，不吃陌生人的食物，不給陌生人開門，不跟陌生人走等等。

二、保質保量地做好保育工作

（一）在保育工作方面，我們將沿手足口在衞生消毒保健方面的優良作風，一絲不苟地做好各項衞生消毒通風保健工作，積極創設健康衞生的班級環境：

1、嚴格執行各項衞生保健工作制度，堅決落實通風消毒工作，認真徹底地做好班級衞生工作，做到教室無雜物，廁所無異味，睡室整潔乾淨，透氣。

2、班級小組成員之間積極交流，達成共識，共同維護班級衞生，給幼兒創造一個良好的生活和學習環境。教師們的教學用品用完後隨手收拾，班上老師互相提醒，互相監督，共同維護好班級的環境。

3、讓孩子們樹立“我是樂樂二班小主人”的思想意識，使孩子們能主動參與到共同維護班級環境的活動中來，同時注重幼兒良好的生活常規的培養。

（二）嚴格地執行幼兒的一日生活作息制度，合理地安排孩子們的一日生活。

1、認真貫徹落實幼兒一日生活作息制度，做到銜接緊湊。

2、幼兒的户外活動是增強幼兒身體素質，提高身體抗病能力的重要活動，因此，我們將把户外活動作為我們的工作重點。首先，我們將根據中班孩子的年齡特點，制定適合他們的體育目標和遊戲，積極開展各種有效的體育鍛煉活動，增強幼兒身體抵抗能力。

3、組織幼兒積極參與三浴鍛鍊、赤足運動和混齡活動等身體鍛鍊活動

三、更新教育觀念，跟進新的教育步伐

園長在學期工作計劃中指出我們的教學工作方向：我們要圍繞園本課程的兒童觀和教育觀，以目標

體系為指向，在課程內容的整和上進行深入研究和探索，進一步把幼教課程五大領域有機結合起來，使主體探究課程的內容更加豐富完整。

要實現這個目標，我們首先要改變教育教學觀念，在教育教學方面，我們將改變原有的教育觀念，把先後習得轉變為同步習得，讓幼兒能在語言發展的顛峯時期全面地接觸。幼教課程方面，我們將深入探討如何將五大領域的知識點有機的融合起來，更新教育觀念，打破舊的教學模式，將計算、美術、音樂等學科的知識靈活地在主題探究活動中滲透，為孩子們提供更廣闊的自主探究空間。

四、積極做好家長工作

我們一直認為，家長某種意義上來説，就是我們教育事業的合作人，是教育責任的分擔者，是一份寶貴的教育資源。兩年多的接觸，我們用細緻入微的工作態度贏得了家長們的信任和支持。在這學期裏，我們還將一如既往地做好如下工作：

1、熱情接待家長，定時向家長髮放個案及一日生活記錄表及有關資料，同時認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。

2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。

3、不定期地與家長聯繫，共同協商育兒經驗。

4、如遇特殊情況及時向家長彙報或保持電話聯繫，如有生病未返園的幼兒，堅持電話追蹤問候。

5、邀請家長積極參與到教學活動中去，與教師共同商討、策劃教育計劃。

5、堅持對每一位孩子進行一次家訪，未入園的幼兒將進行電話聯繫，向家長了解幼兒在家的情況，同時向家長反饋幼兒在園的生活學習情況，促進幼兒之間及家園之間的交往與交流。 幼兒園的工作雖然很瑣碎，但我們中二班全體班級教育成員堅信，只要我們努力，我們一定可以出色地完成任務，並用我們濃濃的愛心、耐心和責任心，換取每個家長的放心。

五、月份安排：

九月份：

1、接待新生入園。

2、開展安全教育周的活動。

3.召開班級家長會

4.常規培養與檢查

5.英語沙龍 開放

十月份；

1、半日保教工作評價

2、秋遊

3、中英文半日開放

4、技能技巧考核：講故事

5.幼兒發展評估測查

十一月份：

1、指定冬鍛計劃，開展冬季鍛鍊

2、準備參加 星星火炬 英語比賽

3、中英文教學活動觀摩

十二月份：

1、幼兒常規、生活習慣檢查

2、幼兒發展評估測查

3、全園幼兒大體檢

4.新年聯歡

一月份：

1、幼兒、教師繪畫作品展上學期班主任工作計劃

一．指導思想：

根據園計劃為精神，結合本班幼兒的實際情況、年齡特點以培養幼兒健康活潑、愉快合作、有目的地開展各種活動。爭創本班班級特色，與幼兒共同體驗快樂，體驗成功，讓快樂始終伴隨着孩子們的成長！

二．班級情況分析：

我班現有幼兒 28人，男孩 15人，女孩 13人。經過小班的學習和鍛鍊，每名幼兒都有了一定程度的進步：有的變大膽了，有的每天能高高興興地上幼兒園了，有整個班級有着良好的精神面貌，學習興趣和操作常規有了較大的提高。但幼兒也還學習興趣有待提高，關心他人不夠等缺點.身體發展方面：通過與幼兒接觸以及向原班教師瞭解，幼兒喜歡體育活動，參與積極性高，活動量大，個別男孩動作靈活。但在行為習慣、規則意識方面存在不足。針對上學期存在的情況及現象，我班三位教師將團結合作，共同策劃、組織有利於孩子健康發展的活動，幫助孩子們改正缺點，發揚優點，共同營造適合孩子身心和諧發展的良好環境，為孩子的健康發展打下良好的基礎。

三．班級工作目標：

1．營造良好的心理環境，鼓勵、正面教育為主。形成良性循環，增強幼兒自信心，培養其創造能力。

2．開展主題探究活動，從幼兒興趣入手，預設和生成相結合，小組教學和個別教育相結合，讓教師與幼兒、幼兒與同伴之間有更多的交流和對話。

3．爭創班級手工特色，發揮教師“手工”方面的特長，在日常生活中培養幼兒對手工的興趣，在操作中培養創新思維，使本班有自己的特長。

4。取得家長信任、支持，建立良好關係，共同培養孩子。

5。配合本園的保健醫生做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。照料體弱多病幼兒，力爭出勤率達95%以上。

6。日常工作中多觀察，及時找出不安全因素，避免事故的發生。

四.家長工作

1、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。

2、辦好每一期“網站”，與家長加強互動，虛心聽取家長的建議。

3。利用接送機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好家訪，加強家園聯繫、溝通。主動及時地與幼兒家長聯繫，交流幼兒園內、園外的表現。多種形式與家長溝通，及時向家長反映幼兒在幼兒園的情況表現，取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，在幼兒園進行個別照顧。

五。生活衞生保健

1、保持班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中， 整齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，特別是體弱兒的護理，加強體育鍛煉，提高孩子的身體素質

4、對全班幼兒進行期末評估工作

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習，生活和遊戲。由於幼兒人數較多，在三個大班中進行了分班，原則上以暑假班未讀的幼兒為一班，經過家長會的交流，再加上我自我介紹，孩子們都樂意到新的班級，對於剛接手新班的我，更加嚴格要求自己，認真總結以前的工作，吸取經驗，反省不足。在新《綱要》的指導思想下，以園務工作計劃和幼兒園教研計劃為標準，貫徹其精神，結合本班的實際情況，促進幼兒的整體發展。學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一、 班級情況分析：

本學期我班幼兒人數為31人。其中男孩14名，女孩17名。幼兒經過兩年的幼兒園生活，在許多方面都有了很大的進步。從能力上看，班上每一位孩子都在各自的水平上得到了較大的發展。主要表現為以下幾方面：對園內開展的各種活動充滿興趣，有較為明顯地求知慾望；對一日生活中的各環節常規、內容，形成了一定的行為習慣，自己的事情能夠自己完成，並且還會幫助老師做一些力所能及的事，大部分幼兒能夠主動做好“值日生”和“小老師”的工作。

在藝術方面，幼兒在繪畫、手工的技能、節奏等方面取得較好發展，更有個別幼兒在大肌肉動作、對體育器械的均有較為出色地發展。在人際交往方面，幼兒能夠主動與幼兒相互交往，合作，分享，助人意識進一步增強。但同時也發現一些不足之處，如：上課時，有些幼兒一直管不住自己，經常和旁邊小朋友講話，每次上課都要停下來整頓一下紀律。因此，針對這種情況，我在上課時用了多種方法，儘量關注到每一位幼兒，使幼兒養成良好的上課習慣。另外，我是才和孩子們接觸，彼此都不是很熟悉，需要時間的磨合。在最短的時間與孩子們熟絡起來，並且經常與家長們交流，吸取經驗，反省不足，結合幼兒的實際情況，制定本學期的班務工作計劃。

二、 本學期工作重點：

　　(一) 培養幼兒的責任心

責任心是一個人從事任何工作都必備的態度和品質。兒童是祖國的未來和希望，在幼兒階段責任心的培養更為重要。有些人認為孩子太小，根本不懂什麼是責任心，並且覺得孩子就是孩子，什麼都不懂，長大自然就懂了。這樣的想法是非常錯誤的，只有從小培養責任感，長大以後才能適應社會，才能照顧家庭，儘自己的義務完成本職工作，從而成為優秀的人才。當然對於幼兒來説，責任心的培養都是從生活中的點點滴滴中積累起來的。比如，可以讓幼兒整理自己的牀鋪，撿掉落在地上的紙屑，幫助老師收發圖書，整理玩具，給花草樹木澆水等做好值日生工作。只有具備一定的責任感，人才能自覺、勤奮地學習、工作，做各種有益的事情，掌握各種技能。

　　（二）培養幼兒的自主性閲讀能力

早期閲讀教育重在培養幼兒的閲讀能力。對於3-8歲的幼兒來説，如果能養成“愛閲讀、會閲讀、能閲讀”的良好習慣，形成自主閲讀的能力，就能為幼兒終身學習奠定良好的閲讀基礎。近年來，兒童閲讀的問題也受到了世界範圍內教育理論工作者和實踐工作者的共同重視。我們能清楚地認識到，閲讀是學習的基礎，是一個人必須具備的基本能力。新《綱要》也提出要“培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣；利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養幼兒前閲讀和前書寫技能。”培養大班幼兒的自主閲讀能力，不僅能為他們升國小後接受正規的讀寫教育做好準備，而且能為他們的終身學習打下基礎。

三、實施措施 ：如何培養幼兒的責任心

　　（一）、言傳身教

責任心不像其他一些技能，能夠直接傳授給幼兒。只能由他們從外界的吸收中獲得。幼兒最喜歡模仿，他們在生活的環境中對自己喜歡的人進行各種模仿，特別是幼兒們喜歡的老師。如果老師做什麼事情都是三分鐘熱度，丟三落四，不守信用，推卸責任等，幼兒都看着，並且記着。從而會模仿。因此要培養幼兒的責任心，教師首先要注意自己的責任心的習慣，讓幼兒以教師良好的責任心為典範。

　　（二）、給幼兒承擔責任的機會

從學前到國小，跨兩個學段，從兒童身心發展看，是從學前期向學齡期發展的過渡時期，因而既存在連續性又具有階段性，在此期間，兒童身心要發生一定的質變，掌握不了這一階段教育的規律性就會出現種種“銜接”的問題。在我國，學前教育與國小教育在學習與生活制度等都存在着較大差異，前者是以遊戲和能力發展為主導形式的教育，後者是以正規課業和靜態知識學習為主導形式的教育，這種客觀存在已造成兒童入國小後的不適應，同時，近些年來，由於入學年齡提前、國小課程加深、父母對子女過高的學業要求、過分包辦兒童自己能做的事等等，嚴重影響了兒童的責任感、獨立性以及有關能力形成，這些都加大銜接的“坡度”。因此，為了處理好幼小銜接的連續性與階段性問題，幼小銜接工作在指導思想上要堅持面向全體幼兒，促進幼兒體、智、德、美的全面發展。針對幼兒身心發展特點，從幼兒園的實際出發，積極創造條件，通過豐富多彩的教育活動、教育環境的創設、日常生活的管理、家長工作的開展等途徑，促進幼兒的身心發展。從幼兒園到國小，不僅是學習環境的轉換，也包括教師、朋友、行為規範和角色期望等因素的變化。通常會存在幾個方面的斷層問題：1、關係人的斷層;2、學習方式的斷層;3、行為規範的斷層;4、社會結構的斷層。因此，幫助幼兒走好從幼兒園到國小這個“坡度”，為孩子順利進入國小和個體的發展創造最大的可能性。是大班工作的重點。

具體工作計劃如下：

　　一、端正指導思想，增強銜接意識。

學前教育與國小教育是相互區別又是相互銜接的幼兒教育階段，既要充分認識它們的階段性，又要充分認識它們的連續性;幼兒園的教育，要為幼兒入學做好必要的準備，減緩幼小之間的坡度，實現教育之間的銜接。絕不能學前教育“國小化”;增強銜接意識的基本要求是明確入學準備的內容，這不是具體知識的多少，而是幼兒的社會性適應能力和學習適應能力的發展水平，這既是入學準備的內容又是幼小銜接的焦點。

　　二、開展教育活動，加強日常生活管理，促進幼小銜接。

1、加強幼兒生活能力的培養。

(1)培養幼兒遵守作息制度，早睡早起，有規律的生活，按時來園，不遲到。

(2)培養幼兒會獨立地穿脱衣服、鞋襪，養成良好的進餐、午睡等生活習慣。

(3)會做值日生工作，適當增加一些簡單的勞動，如：掃地、擦椅子等等。

2、培養幼兒的任務意識、規則意識和獨立意識。

(1)鼓勵幼兒自己的事情自己做。

(2)培養幼兒做事有計劃，有條不紊，按時完成不拖拉。

(3)通過各種遊戲加強幼兒遵守紀律、規則，並鍛鍊其意志、品質。

3、重視幼兒情商的發展。

(1)在活動中發現幼兒的興趣愛好，幫助幼兒分析成敗的原因，增強其獲得成功的信心。

(2)建立新型師生關係，適當改變太多兒童化的教師態度，在師生關係中，肯定性和混合性(在肯定優點的基礎上提出教育要求或批評)接觸應成為主體。

(3)鼓勵幼兒多與同學、老師交往，鼓勵其合作性行為。

4、講究教育的相互滲透，提高幼兒的學習適當性。

(1)以兒童為本，遵循其身心發展規律開展活動，不“拔苗助長”。

(2)激發幼兒的學習興趣，培養幼兒良好的學習態度。

(3)培養幼兒良好的學習習慣，如專心聽講，認真細心的學習習慣，保持文具和書包的整潔等。

(4)適當改變學習環境，為了跟國小的課堂環境接軌，在下學期後半段將幼兒的座位改成國小的上課座位形式。

(5)教會幼兒正確的坐立姿勢及握筆姿勢。

(6)運用各種活動提高幼兒聽、説、讀、寫、算的能力。

(7)教幼兒認識書包與文具的使用，並進行簡單的書寫練習。

(8)進一步加強幼兒的早期閲讀活動，養成良好的閲讀習慣。

　　三、做好家長工作，形成教育合力。

幼兒園、學校的教育沒有家庭教育和社會的相互配合，教育就不成合力，教育就難以真正影響和實施。因此，為增加“銜接”工作的實效性，做好家長工作是非常重要的。

1、針對幼小銜接工作及本班的實際，各班學期初召開專題家長會，以取得家長的配合。

2、各班開設《幼小銜接家長專欄》，開闢“家長鬚知”、“專欄快訊”、“今日要點”等欄目，加強與家長的信息交流。

3、定期開展家長開放日活動，讓其瞭解幼兒園的幼小銜接教育，瞭解孩子在園的表現。

4、組織教師、家長、幼兒“三位”一體的教育活動，吸引家長參與並重視幼小銜接工作。

5、要求家長在家庭中做好幼兒入學前的生活、心理、學習物質的準備，給幼兒購買的學習用品力求簡潔實用，小巧安全。

6、積極參加幼兒畢業典禮。

　　四、加強與國小的聯繫與交流。

1、參觀國小的校園，觀摩國小生升旗上課及課餘活動。

2、邀請國小生來園與小朋友座談，請國小教師介紹國小生活。

3、通過圖片、資料、電教等各種教育形式，幫助幼兒認識入國小後的學習與生活，如：玩角色遊戲“老師與學生”，給幼兒講有關國小的事或老師上課的故事，減輕幼兒的思想壓力，促使他們嚮往做一名國小生。

附：六月份家園聯繫單內容

家園聯繫單

主題名稱：我要上學了活動時間：六月份後三週

活動總目標：幫助幼兒瞭解國小、國小生以及他們的學習活動，激發幼兒上國小的願望，為他們順利進入國小做好準備。

具體活動及家長配合事項：活動內容

活動要求

家長工作

活動一：參觀國小讓幼兒瞭解國小的環境，知道一年級教室的位置，觀摩一年級國小生的的活動，養成仔細觀察的習慣。可帶孩子去社區內的國小參觀，熟悉國小的環境。

活動二：我心中的國小幼兒能用多種方法表現自己心中的國小學校，大膽想像自己未來的學校。家長引導孩子觀察國小各種設施的地理位置。

活動三：國小老師的話幼兒應能全神貫注地聽講，按國小老師的要求轉移自己的注意。認真傾聽孩子複核國小老師的話，並和孩子一起模擬國小生。

活動四：我的新書包讓幼兒知道書包夾層、口袋的功能，學習分類擺放學習用品。給孩子選擇重量輕、簡潔、價格適中的雙肩背書包，避免孩子互相攀比。

活動五：作息時間表讓幼兒使用數字、圖畫等方式製作作息時間表。在家中讓孩子執行國小生的作息時間表。

本學期是幼兒在幼兒園的最後半年，也是最關鍵的半年,如何使他們順利過渡並儘快適應國小生活、使他們充滿自信地走進國小的課堂，將是本學期的工作重點。作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，作為家長也要根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便幼兒能順利地進入國小。本班將針對班級情況及本學期的工作重點擬訂本學期的班務計劃。

一、班級情況分析：

通過一個學期的大班生活，大多數幼兒在性格上體現得活潑開朗，善於交往，喜歡接受新知識，喜歡參加集體活動，良好的生活習慣已養成。他們的自理能力和勞動能力也明顯提高，他們能選擇自己喜歡的、適合自己的衣服，能不影響別人安靜的入睡，在勞動中也表現出一定的.責任感。在性格方面，有些幼兒膽子較小，如：徐峯、季科含等不善於與人溝通，不懂得自我保護，有事放在自己心裏。在傾聽習慣上，幼兒在學習活動中隨意講話、插嘴的現象比較多。在學習活動中，幼兒愛學好問，有極強的求知慾望；能初步理解周圍世界中比較隱蔽的因果關係；能割據周圍事物屬性進行概括和分類，能生動、有表情地描述事物；但是幼兒在學習能力方面還是有差距的。所以在本學期，我們還將繼續培養幼兒良好的學習習慣。幼兒的規則意識逐步形成，他們能學着控制自己的行為，遵守班級的共同規則。大班是幼兒在園學習和生活的最後一年，為了讓幼兒順利升入國小，適應國小階段的生活，因此，做好幼小銜接工作顯得尤為重要。在學期初的家訪和與家長的交談中，我們發現家長對孩子在這半年裏的期望很高。因此我們將培養幼兒良好的學習習慣和激發幼兒的學習興趣作為工作重點。

大班幼兒的自我評價能力逐步發展，兒童的個性有了較明顯的表現，其中最突出的是兒童自我意識的發展。這一時期兒童自我意識的發展主要表現在自我評價的能力上。對於即將進入國小的幼兒來説，加強規則意識、自我認識和自我管理意識的培養顯得由為重要。大班幼兒情感穩定性和有意性也有所增長，由社會需要而產生的情感也開始發展，如當自己的表現或作品被忽視時會感到不安。因此，我們要引導幼兒正確認識自己，大膽地表達自己的想法和情感，學習自我控制和調節。

二、指導思想：

以《綱要》、《指南 》為依據，帶領幼兒積極開展各項活動，使幼兒的知識技能，個性品質、身心都有一個良好的發展。貫徹、落實二期課改“以幼兒發展為本”的理念，突出發展幼兒的自主性、能動性，面向全體、注重個體，發展個別化教育。從實際情況出發，制定切實可行的計劃；以安全為首要目標，尊重幼兒的興趣，安排好一日活動，加強日常觀察；以主題活動為實施途徑，滿足幼兒需要，為入國小打下堅實的基礎。

三、學期總目標

1、樂意運用普通話表達自己的意思，能主動與同伴、老師進行語言交往，體驗人與人之間交往的快樂。

2、親近自然，接觸社會，初步瞭解人與環境之間的依存關係，有認識和探索的興趣。

3、初步形成文明生活的生活態度和習慣，獨立自信的做力所能及的事，有初步的責任感。

4、積極參加運動性活動，增強體質，獲得身體靈活、動作協調的經驗，有初步的安全意識和自我保護意識。

4、初步接觸多元文化，能發現和感受生活中的美，能大膽運用唱歌、舞蹈、繪畫、製作等方式表現自己的感受、體驗、想象。

6、積極地嘗試運用語言及其他非語言方式表達和表現生活，具有一定的想象力和創造力。

7、樂意遵守幼兒園、班級常規，形成初步的規則意識、合作意識，喜歡集體生活。

四、具體目標與措施

a、具體目標

（一）學習活動

1、認真閲讀，並能有序的翻閲，注意力集中，有一定的常規意識。

2、有良好的傾聽習慣，不亂插嘴、不隨意發言。

3、能大膽、清楚地表達自己的想法，大膽用普通話與人交流，注意傾聽、理解日常用語，愛看圖書，對經常出現的文字感興趣。

4、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，嘗試運用已有經驗和簡單的數學方法解決生活和遊戲中的問題，會進行比較、推理等智力活動。

5、瞭解自己的身體特徵及生長中的變化和需要，比較自身與他人的不同，體驗成長的快樂。

6、親近大自然，有觀察、探索周圍事物、現象變化與發展的興趣，初步瞭解人與自然的關係，萌發熱愛自然、珍惜資源、關心和保護環境的意識。

7、瞭解社區內及城市典型的設施、景觀，關心日常生活中需要掌握的簡單標誌和文字，嘗試用圖象、文字、符號等形式表現自己的意思。

8、感受身邊熟悉的科技成果對生活的影響，理解並遵守社會生活中基本的行為規範。

9、能從多方面感知周圍生活中的美，能大膽用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式表現自己的感受、體驗，想象與創造。

（二）生活活動

1、有生活自理技能，樹立自立意識，獨立自信地做力所能及的事。

2、樂意參加集體勞動，體驗為大家服務的樂趣，樹立勞動光榮的意識與做事的責任感。

3、能用禮貌的語言和行為與大家交往，感受禮貌用語 在生活中的作用。

4、養成物歸原處、作息有規律、做事有始有終的好習慣，遵守集體規則，體驗規則的好處。

5、能安靜入睡，有良好的午睡習慣，不影響他人。

6、初步積累愛護身體的基本常識，感受愛護身體的重要，體驗健康的生活方式。

7、掌握一些簡單的自我保護的方法，積累安全生活的基本常識，增進自我保護意識。

8、學習處理情緒的方法，逐步養成積極樂觀的生活態度，學習一些交往技能，體驗大家在一起的快樂，樂意表達自己的情感。

（三）遊戲活動

1、瞭解各項遊戲活動的規則並能積極遵守。

2、愉快主動地參加各類遊戲和活動，有充實感，能遵守規則

3、能愛護玩具和用具，有整理玩具和用具的習慣，能共同使用和參與整理，遊戲結束後能物歸原處。

4、通過遊戲培養幼兒發現問題的能力、解決問題的能力和相互之間的交往能力等。

（四）運動

1、對運動中環境的變化迅速作出反應，喜歡和同伴合作、競爭，具有安全意識和自我保護意識。

2、能協調地攀登、鑽爬、平衡，探索各種鑽爬方式，發展空間知覺。

3、喜歡在大自然中嘗試新奇、有野趣的活動，磨練不畏困難，堅持到底的意志，萌發親近、熱愛大自然的情感。

4、積極探索器械的各種玩法，進行一物多玩，具有一定的創造性，樂意與同伴分享自己的活動經驗。

b、具體措施

1、採用討論的學習方式，引導幼兒注意傾聽、積極思考、充分表達自己的想法。

2、建立師幼間夥伴式的關係，充分尊重幼兒意願，允許幼兒有不同答案。

3、為幼兒創設問題情景，提供可探索的材料，鼓勵幼兒用多種方法發現問題，尋求答案。

4、通過生活活動、講故事、户外活動等，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。

5、通過遊戲、看圖講故事等活動提高幼兒的普通話水平及語言的表述能力。

6、鼓勵幼兒創設自己的環境，展現生活經驗，交流信息和表達情感。

7、一日活動中適當增加智力活動和幼兒自發組織的活動。

8、利用遊戲、户外活動對幼兒進行平衡能力、反應能力的培養。

9、利用日常生活中休息、教學、遊戲等活動培養幼兒的規則意識、合作意識，友愛同伴、謙讓同伴。

10、與家長共同做好幼小銜接工作，圍繞幼兒學習適應與社會適應能的提高，建立聯繫並適時反饋，並開展“我要上國小”主題活動。

五、家長工作：

1、召開家長會，向家長介紹幼小銜接方面的文章。根據班級實際情況展開家園“對話”工作，將做好幼小銜接工作作為工作重點。回答家長最關心的問題。給予家長正確的育兒指導。

2、、辦好“家園園地”，豐富版面內容，定期向家長宣傳新信息，讓家長了解每月主題活動安排、幼兒進步情況，請家長根據主題需要做好配合、收集等工作。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

3、及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長，讓每一位家長都能積極參與，及時與教師溝通。

4、堅持寫好《幼兒成長手冊》，抓住與每個家長交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位思考，贏得家長的理解、支持和幫助。定期發放《幼兒成長手冊》，以便做到家園同步。

5、利用校信通、班級網站宣傳育兒知識，反映幼兒在園情況，邀請家長積極主動參與到學校的教育中來。

6、定期或不定期進行家訪，瞭解幼兒在家情況，利用晨間或離園時間進行隨訪，主動和家長交流、溝通。

六、具體安排：

二月份：

1、穩定入園幼兒的情緒，加強常規教育。

2、開展“快樂元宵節”活動。

3、制定切實可行的班務計劃。

4、召開學期初家長會。

5、開展“我生活的周圍”主題活動。

三月份：

1、開展慶“三八”活動主題教育活動。

2、開展“植樹節”活動。

3、加強手足口病、甲型流感等常見傳染病的預防。

5、參加園內廣播操比賽。

6、家教講座：如何培養幼兒早期教育。

7、開展愛耳日活動。

8、開展學雷鋒做好事活動。

9、參觀郵電局

四月份：

1、組織幼兒開展祭掃烈士墓活動。

2、參加“師德建設月”活動

3、開展外出春遊活動。

4、增加區域活動的材料，豐富區域活動內容。

5、接受區督導。

6、開展“奇妙的世界”主題活動。

7、開展講故事比賽活動。

五月份：

1、策劃“慶六一”節目的安排。

2、開展“勞動最光榮”的教育活動。

4、保教活動常規檢查、評比。

5、開展“生活中的交通”主題活動。

6、參觀醫院

六月份：

1、開展“慶六一”活動。

2、組織幼兒慰問敬老院的爺爺奶奶。

3、組織幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。

4、加強遊戲指導，提高遊戲水平。

5、接受區領導對我園幼兒“發展能力測試”活動。

6、開展畢業典禮活動。

7、做好幼兒發展情況評價，完成學期結束各類總結、結算工作。

8、進行假期安全教育。

二月份

個別新生入園，安定幼兒的情緒。

2、制訂教學計劃，豐富家園聯繫欄，教學活動正常開展

3、迎接親自體育周，積極做好各項準備工作。

4、創設豐富各區角，並根據活動的內容投放區角材料。

5、逐步規範幼兒一日生活各個環節，加強班級常規管理。

三月份

1、舉辦一年一度的“親子體育周活動”。

2、結合三八婦女節開展“媽媽，您辛苦了！”主題

2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

四月份

1、開展“清明節”本土文化教育。

2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。

3、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話

五月份

1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

2、六一遊園活動準備。

3、安全教育：跟着媽媽去商場、乘公共汽車

3、加強幼兒學習常規培養：鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

六月份

1、引導幼兒參與“六一”節的環境佈置，參加慶六一慶祝活動。

2、規範幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。

3、節日教育：端午節

4、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

3、做好期末全面家訪工作。

家長工作重點

1、每週及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。

2、每月發放一次《全面家長教師評估表》讓家長了解幼兒在園學習情況。家園一致進行教育。

3、向家長宣傳幼兒園教育工作，幫助家長轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀。引導家長參與主題活動及“培養幼兒養成良好生活行為習慣”的教育。

4、利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情況，並相互溝通提出建議。

5、邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，瞭解自己的孩子，促進孩子的全面發展。

安全工作

1、加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；

2、將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒.

3、嚴格執行幼兒園接送刷卡制度；

4、及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；

5、玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

6、堅持每週二的安全教育及每天的離園前一分鐘安全教育。

保育保健工作重點

1、做好幼兒的日常護理工作，避免露肚皮、穿反鞋、拖鼻涕等，保證充足的飲水量和户外活動量。

2、對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

3、做好消毒工作，預防春季傳染病。注意日常生活細節，物品擺放有序，做幼兒的榜樣。

4、要求幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裏面；會正確使用運動器具，注意安全。

5、進一步培養幼兒良好的就寢習慣，逐步學會將脱下的衣物疊放整齊，放在指定位置睡姿正確；

德育教育

1、通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行禮貌待人方面的培養。

2、能在看到同伴有困難時會主動幫助。

3、能主動關心集體，有初步的責任心。

4、通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

5、教育幼兒分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

（一）健康領域

1、有了初步的良好進餐和入廁習慣，知道飯前便後要洗手。

2、玩大型運動器械時有了初步的安全意識，不把異物放入口、鼻、耳中。

3、能夠積極的參加各種體育遊戲，在跳、鑽、爬能基本動作上都有所進步。

4、初步瞭解了必要的安全常識，知道不跟陌生人走。

本學期發展目標:

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、繼續培養幼兒良好的進餐習慣，與生活自理能力。

3、學習在避日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

4、不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏。

5、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

6、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然

（二）語言領域：

1、願意在集體面前説普通話。

2、在教師的引導下，能對圖片內容進行提問式講述。

3、喜歡看書，對書面語言感興趣，能認識一些簡單的漢字，有良好的聽讀習慣。

本學期發展目標:

1、能堅持用普通話較清楚的表達自己的意思。

2、喜歡聽故事，能用簡短的句子回答問題。

3、能安靜的傾聽他人講話，理解日常用語。

4、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能複述簡短故事。

5、初步學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。

（三）社會領域

1、幼兒願意與教師、同伴交往；在他人的尋求下能幫助他人。

2、幼兒已瞭解，並遵守一日生活中的各項規則，瞭解社會生活中的最基本的規則。

3、在老師的提醒下，能大膽的與客人問好。

本學期發展目標:

1、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。願意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、學習做自己力所能及的的事。

4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則並學習遵守與之相關的規則。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

喜歡好同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

（四）科學領域

1、幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄物品；但是缺乏探索自然及參與活動的興趣。

2、能進行10以內的熟練數數，大多數幼兒能進行5以內手口點數。

3、已掌握空間方位前、後，能分辨白天與黑夜、早上與晚上。

本學期發展目標:

1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

3、引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。

4、學習10以內的手口一致點數，能比較物體的多少、大小、上下等。

5、認識多種幾何圖形（圓形、半圓形、三角形、正方形、長方形），能給幾何圖形添畫，及統計幾何圖形的個數。

（五）藝術領域：

1、在教師的提醒下能用自然的聲音演唱歌曲，按照節奏做簡單的動作。

2、能聽前奏開始演唱。

3、能進行撕紙、粘貼的簡單技能。

本學期發展目標:

1、繼續學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。根據歌詞內容創編合適的動作表現歌曲。

2、熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的動作。

3、在美工或紙工教學活動中，養成幼兒整潔、有序的操作習慣。

4、在作畫時能大膽的動手繪畫，並大膽的想象。

5、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。

6、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。

一、指導思想： 根據《國務院關於當前發展學前教育的若干意見》，以區教育局年度會議精神、《北侖區20xx學年第二學期幼教教研工作補充計劃》的要求和總集團的園務計劃，以“給幼兒一個健康快樂的童年，給教師一個快樂成長的空間”為宗旨，以保教結合為原則，以安全工作為根本，以師資隊伍建設與內涵建設為重點，以促進幼兒發展為目的，結合我們分園的發展狀況，有效開展幼兒園的各項工作，使我園的教育質量得到進一步提高。

二、工作重點

1、為星級轉評做好一切準備工作，繼續檔案資料的整理，結合幼兒園特色創設與之相應的環境，並積極爭取改善園舍建設(主要是廚房上面的搭建)。

2、 進一步提高保教工作質量，加強對年輕教師引領和指導和骨幹教師的培養力度，建立一支合格的教職工隊伍。

3、加強常規管理工作，使各項工作有序開展，並逐漸形成一種自覺的行為。

4、不斷深入課題研究，彰顯特色，用多種形式展示經典誦讀內容，並形成教案集，期末完成課題結題。

三、各項具體工作的任務與措施：

（一）完善組織管理網絡

依法辦園、以德立園，樹立以人為本的管理理念，明確各管理崗位的職責，做到分層管理，責任到人，加強團隊管理的合作領導力，提高領導執行力，以達到辦園的規範與和諧。本學期各部門人員安排基本和上學期一樣，通訊宣傳改由沃秋培負責。

各部門負責人要加強自身素養，樹立終身學習的理念，有樹立模範帶頭作用的意識，既要明確各自管理的崗位職責，創造性的獨擋一面，又要相互支持幫助，形成一支團結合作的管理團隊。

（二）做好星級轉評工作

對照評審要求，再次逐條自評，查漏補缺，在園舍設備、教育教學、師資水平、後勤保健、社區資源等板塊進行深入分析。在集團測評小組的指導和幫助下開學初和期中兩次對檔案整理情況進行初查，幫助教師完善材料。並努力創造條件爭創現代化達綱學校。

（三）教師隊伍建設

1、加強分層培訓的指導與考核，根據教師的不同發展層次微調各培訓班的名單。其中金蓓和林露調到抽穗班，周燕調到拔節班，其他人員保持不變。

2、以“師徒結對”的形式促進教師共同提高。全園分成三個結對小組，胡小芬與林露、周燕、陳朝燕、夏奇結對，劉珍與金蓓、沃秋培、金靈超、周琦結對，王水蓮與張聖琪、胡敏豔、徐豔玲結對。師傅每月要對徒弟的博客文進行修改和指導一篇以上，並爭取加精。每學期要指導徒弟教學活動2次。徒弟要主動向師傅請教，觀摩師傅的教學活動，及時與師傅溝通，爭取師傅最大的幫助。

3、加強對實習頂崗教師的指導。班級裏的老教師要發揮“傳、幫、帶”的作用，促使青年教師在較短時間內實現師德、教學技能、家長工作、班級管理的同步提高。同時制定相應的結對制度，有計劃有目標的進行指導。

4、加強對骨幹教師的培養，促進她們教學業務能力的進一步提高，積極為考編和評職做好準備。

5、積極鼓勵教師參加高一級的學歷進修和學習，努力創造機會讓教師“走出去”，擴大她們的眼界，提升她們的專業素養。

（四）教研工作

1、讀書一生，好書推介

好教師的知識結構應當有三塊組成，即精深的專業知識，開闊的人文視野，深厚的教育理論功底。而這些修養的不足，必須靠讀書學習進行自身的彌補和進修，像永不幹硬的海綿一樣不斷地吸收和納取。我們要堅信“學無止境”，努力學習文化知識和專業知識，充實自己，提高自身素養。而且還要積極進行好書推介的活動，使大家互相影響，共同提高。

2、積極開展園本教研活動，根據幼兒園的特色分析現在存在的問題，尋求解決的方案，從環境的薰陶、教師和幼兒的禮儀和教研入手，積極推進園本教研不斷深入。

3、繼續對教師進行每月考核，最大程度發揮考核對教師的促進作用，評選每月之星，樹立優秀典型，並用講座、展示、推介等方式向大家進行介紹;宣傳窗、網站、論壇、博客、報紙等載體向社會推廣，形成互學互比的良好氛圍。

4、做好幼小銜接工作。班級做好幼小銜接的經典主題活動，如國小您好，準備好了，參觀國小等，加強對幼兒的情感培養，並培養幼兒的各項能力，規範幼兒的行為，逐步形成自律、自信、自立和自強的品質。同時還要積極創設多種平台讓幼兒多講多展示，如全園性的每週升旗手的展示、經典誦讀展示，班級中的自由表演、比賽等，讓孩子能大方、自信地展示自己的風采。同時也為國小入學考試打下良好的基礎。

5、本學期開始，將開展幼兒月評語工作。教師要加強對班級幼兒的觀察，對幼兒的表現能較客觀、科學、全面地進行評估，並形成書面材料發給家長，能根據幼兒的表現向家長提出建設性的建議，使家園配合步調一致，更加緊密。

（五）科研工作

1、認真對待每月的博客撰寫，不斷積累自己的教學經驗和寫作經驗。積極參與課題研究，在總課題的實施中，各年級組要形成自己的子課題。教科研組長每學期需撰寫論文，每年至少獲獎發表一篇，年級組長至少每年交流一篇。

2、結合幼兒園的特色，有計劃、有目的地對幼兒的文明禮貌、衞生習慣進行教育培養，把禮儀教育(如問候禮儀、用餐禮儀、睡眠禮儀、道別禮儀、禮儀體操、排隊禮儀、待客禮儀等)滲透到幼兒的一日活動中，讓他們從中受到影響、得以實踐，並進一步養成習慣。這種良好的行為習慣必將影響其一生的發展。同時還將規範教師和幼兒的言行、儀容和儀表，使之與家長建立友好的服務關係，與幼兒建立平等的同伴關係，與領導和同事建立合作伙伴關係，營造積極健康、親切和諧的育人環境，形成文明、守紀的園所文化。

3、本學期重點是形成一本經典誦讀的案例集。在集體備課的基礎上不斷修改和完善，使教研成果具有借鑑性和推廣性，建立園本課程的第一手資料。

4、創設有特色的園所環境。由張聖琦老師擔任總的策劃和設計，充分利用幼兒園的角角落落，羣策羣力，努力打造出具有明顯特色的園所新環境。

5、積極探索和實施經典誦讀的展示途徑，創設多種的形式給幼兒以展示的舞台，使之在家長乃至社區中造成一定的影響力。

（六）後勤工作

1、爭取廚房上面多功能室的建造項目。積極上報，爭取儘快增添檔案櫥、圖書架、空調、複印機等設備，更換陳舊的電腦、辦公桌椅等。

2、做好幼兒園的財產登記和使用情況記錄，愛護和保管好公物，做到不損壞，不遺失。

3、加強保安管理，強調日間人員進出安全和接送手續，調研保安工作執行情況、存在問題，聽取教師關於保安工作的反饋意見，每月實施考核，促進保安工作正規、禮貌，要能獲得好評。

4、落實各項安全制度和措施，加強園舍安全檢查力度，嚴格執行《中國小幼兒園安全管理辦法》。對滅火器、消防器材等實行每週檢查制，掛單登記簽名，使檢查巡視落到實處。

（七）保健工作

1、衞生保健工作長抓不懈，要把好幼兒晨檢關，嚴防傳染病，危險品入園，及時做好常見病、多發病、傳染病的防治工作。加強保育工作常規管理，做好監督檢查工作，堅持每天到班上了解保教工作情況，進行不定時抽查，並把檢查情況與每月考核相結合。對保育員的衞生消毒工作、幼兒的儀表、進食情況進行重點檢查。每月評選優秀保育員，實行掛名宣傳，推廣優秀保育員的良好做法，促進相互學習、相互競爭。

2、加強學習，不斷提高保育員的業務水平。實行隔週學習制度，組織保育員學習規範操作、仔細照料幼兒和管理組織幼兒活動的能力以及基本的製作玩具的方法。

3、加強檔案建設和管理，按照等級評定的要求規範檔案的管理，為星級轉評做好準備。

　　四、每月工作安排(略）

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了，本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，充分發揮我院蒙氏雙語的特色，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

　　一、班況分析

本學期各班主任將班級新生幼兒表做詳做細，根據幼兒的個體差異做出“不同幼兒不同對待”的教育理念，讓幼兒養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人不交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力得到較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

　　二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。利用好蒙特梭利的教育理念，給孩子充分的自由，和促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作

督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作;預防傳染病的發生;嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情。

細心呵護幼兒成長。在日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。

積極配合婦幼保健所，衞生防疫站做好幼兒體檢、接種等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作

尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據各班幼兒的興趣和發展目標結合新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容每週教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，本學期在各班都開設了英語教學，讓幼兒得到全面發展。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容，訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

繼續培養幼兒勇敢大方自信自強的精神，並一如既往的貫徹以“舞蹈與美術”為中心教學的特色園。

結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：植樹節端午節五一國際勞動節六一國際兒童節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子活動。

　　三、安全工作

我們始終都要把安全工作放在首要。 加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、遊戲活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插安全教育、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。

　　四、班級管理

1、每月定期召開月務會，總結上個月的工作情況，共同討論工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。

2、認真制訂好月、周教學計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。

3、認真督促填寫幼兒考勤登記表。

4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。

認真做好家園欄 家園欄做到一日一小換 一週一大換，從明天開始是我們的家園欄充實起來，外面的家園欄由小班負責起來

全體教師必須嚴格執行各項制度，從明天開始老師實行簽到制，本學期對教師的綜合素質是一個考核期， 工作不能馬虎，從我這裏我是要嚴格要求老師們的，請大家也能珍惜自己的工作和崗位，一日流程認真對待，無論是對自己還是對小朋友都能養成一個好的習慣。