【實用】學期計劃範文六篇

這個學期,承蒙學校領導的信任,我繼續擔任Xx班班主任,這是我擔任班主任以來的第三個學期,此時此刻既感受到了巨大的壓力,同時也充滿信心,希望通過自己的努力能幫助Xx班在這個學期有優異的表現。

圍繞着現在的實際情況,對這一學期的班主任工作做一些必要的計劃。圍繞上學期的實際情況對教室座位、宿舍進行調整。

第一,啟動常規工作。

領教材、收學費、住宿費和保險費以及書費等等。班級學生名單、作業檢查表格、小組成員名單等的修訂。

第二,做好開學過渡工作。

剛開學,由假期轉為學期。在很多方面都會出現很多不適應的地方。第一週,加強紀律方面的教育,加強課間、第三節晚自習、週末自習、宿舍的巡查。通過加強巡查,幫助學生儘早進入學習的狀態。

第三,繼續加強班級制度建設。

在上學期取得的一些制度建設方面的經驗基礎上,修改《Xx班班級管理規定》使之更好地為班級的健康發展服務。對其中關於遲到、宿舍扣分、衞生、請假等處理措施進行修改,使其操作性更強,促使學生健康成長的效果更好。

第四,調整班級管理方式。

在班級管理中,前面的工作似乎有些過嚴缺乏對所有學生的一種普遍關懷。在這個學期,要調整原來的管理方式,“嚴而有愛”是我的追求。但是要真正做到還是有不小難度的,有時候不很不好把握尺度。不論你的成績如何,不論你平時是否調皮搗蛋等等,總之全班各組成部分的學生都能夠感受到班主任對大家的一種關心。

第五,重視學生安全管理。

上學期和這學期剛開始時同一個學生斷絕和班主任及其家人的聯繫長達一週時間,這給我帶來了很大的觸動,要加強對學生實際情況的把握,注意幫助學生調適心理,做好各項安全防範工作。

第六,幫助培養學生健全人格。

我覺得對於一個高中生來説,他已經有了一定的是非觀,對於校規校紀他知道應該怎樣正確看待。常規管理應該去做,而不應該為了使常規管理有進步就無休止的反覆強調,而應該在常規管理工作中,注入更多的對於個體的關愛,對他的教育應該是對他有實際幫助的,否則沒有必要進行。健全人格的培養對於高中生的重要性甚至與亞於學習。

第七,加強班級凝聚力。

由於受各種各樣客觀因素的限制,作為班主任實在沒有多少時間可以支配,用來做活動,幫助學生增進了解,促使班級凝聚力上升。但是,再困難這樣的局面也應該有所改善,通過平時與學生相處的機會,不論是誰,都向他們強調作為一個集體的重要性,作為一個班級存在的最大意義是什麼。加強對他們的引導。

宿管部上一學年在每一位成員的努力和配合下，取得了比較令人滿意的成績，但是也存在一定的弊病，為了更好地建設良好的學生生活環境和學習環境，幫助同學們解決問題，督促幫助同學們養成良好的生活習慣，協助學院搞好各種活動，全心全意為同學們服務，本部門廣泛徵求老師同學們的'意見，積極吸取上一學年工作的經驗及教訓，結合本學院的實際情況，現制定如下計劃：

一 積極查找問題，努力整改到位

(一)存在的問題

1.內務差 由於剛剛開學，大家仍然呈現鬆散的狀態，對自己放鬆了要求，所以內務一直不是很好。

2.就寢紀律差 很多同學控制不住自己，喜歡在睡覺前講話、走動。

3.睡覺問題嚴重 春困秋乏，春季來臨，嗜睡現象突出，學生在非休息時間躺在牀上睡覺的現象很嚴重。

4.安全意識低 在宿舍檢查過程中，很多同學對用電安全十分不在意，人走燈未關現象嚴重。

5.高年級學生在宿舍存在娛樂過度等安全隱患。

(二)整改措施

1.對相關問題宿舍進行批評教育，如果多次不改則進行通報批評

2.定期給舍長開會，強調宿舍安全和內務整改的重要性

3.宿管部內的幹事要起到督促的作用

4.責任到人，加強關注，尤其是要經常對大四畢業生的心理進行疏導。

二 在本學期內具體工作計劃

1.加大抽查力度，利用評比等活動使大家養成良好的生活習慣，遵守學校、學院的各項規章制度，努力打造衞生宿舍。

2.平時多聯繫同學，多發現問題，維護學生的基本禮儀，積極向學院反映學生提出的有關生活和學習方面的意見和建議。

3.宿管部的成員平時也要嚴格要求自己，無論是在學習、工作還是生活上都要樹立形象，不做有損學校宿管部名譽和形象的事情。

4.加大宿舍安全知識宣傳，排查用電隱患以及消防隱患，打造安全宿舍。

7.在實際工作中，分工負責與整體作戰相結合，並加強各成員之間的溝通，提高工作效率。

8.繼續對各宿舍舍長進行培訓，強調安全、衞生和文化。

9.計劃與心理健康發展部合作，在值班室設立心理驛站，以幫助解決同學們的心理問題。

四、內部工作制度建設

“無規矩不成方圓”，一個前進的團體，一個有生命力的團體是需要有嚴格的規章制度的，為了更好的前進，所以我們制定了嚴格的規章制度：

1.每週召開例會，總結上一週工作的失誤及經驗，同時進行下一週的工作安排。

2.每個月對幹事進行考核，對吃苦耐勞、工作踏實、認真負責的幹事進行表揚，對不負責任、工作不積極的幹事進行批評。

3.實行專人負責制。把宿舍樓分塊，分配給各個幹事及副部，責任到人。

我們的原則依然是：高標準，嚴要求，服務同學，服務學院。

　　一、班級概況：

本學期全班學生共計39人，男生27人，女生12人。本班學生熱愛班集體，積極向上，活撥可愛，大多數孩子有了初步的學習意識，能夠按時的完成作業，維護班級紀律，大膽參與學校班級的事情，從中鍛鍊和提升自己，可塑性極強。可是也有一小部分孩子，入學前的行為習慣不良，學習意識不足，半個學期還沒有進入入學狀態，還需要花大力氣在這部分孩子身上，雖然有難度和挑戰，但我相信在大多數同學的影響和幫助下，在老師的悉心教育下，他們本學期會有所轉變。

　　二、班集體的目標：

每天進步一點點

　　三、主要工作和具體措施：

　　(一)行為規範教育：

1、進校離校注意排隊整齊、安靜，主動與校門口的老師、同學打招呼。

2、不打不鬧，上下樓梯靠右走。

3、在教學大樓裏安靜，不喧譁。

4、上課聽講認真，能積極思考，踴躍發言。

5、作業認真、自覺，養成獨立完成作業的習慣。

6、掌握一定的勞動技能，關心集體，自覺維護學校的環境衞生。

　　(二)班級管理：

1、上學不遲到、不早退。

2、自己整理書包、學具、書桌。

3、獨立完成學習任務，對自己提出一定的要求，並努力達成。

4、逐步做到“班級事，人人管”，自己管理好自己。

5、逐步形成幫助互相幫助，互相競爭的好品質。

6、逐步掌握協助老師管理班集體的能力。

7、逐步形成一支小幹部隊伍，並通過培訓和輪流助力制度，幫助每位同學有機會擔當班級幹部，參與班級管理，以提高服務水平和管理水平。

8、每日宣讀考勤，人人蔘與報數。

　　(三)學生心理健康教育：

1、處理好個人和同學之間的關係：喜歡自己的同學，得到大家的歡迎，多交朋友，正確處理同學間的矛盾。

2、處理好個人和班級之間的關係：找一個為大家服務的崗位，找一個幫助別人的機會，為班級出一個點子，比比誰是最關心感激的人。

3、處理好個人和學習之間的關係：鈴聲響，快靜齊，專心聽，舉手勤，作業正確又整潔，誇一誇誰的學習態度好。

　　(四)根據班級具體情況本學期工作重點：

1、加強學生學習習慣的培養：聽課習慣，作業習慣，作業上交習慣，訂正習慣。

2、加強學生的勞動意識的培養：整理書桌，清潔教室衞生，整理自己的學習用品，學做家務。

3、加強自理能力的培養：獨立安排自己的學習生活，能制定合理的作息時間，能培養一定的興趣愛好。

4、加強理財和管理能力的培養：合理利用零花錢，會管理班級的事務。

　　(五)加強學生之間的評比制度的鼓勵機制：

(1)各種評比制度不變，男女生競賽，小組競賽，大組競賽，個人競賽等。日日爭得“小紅花”，週週爭得“報喜鳥”。

(2)班級日誌，寫話，值日評比天天進行，週週進行總結，獎勵。

(3)綜合實踐活動紮紮實實進行，讓孩子們人人有收穫。

九年級年級下學期，相當長的教學時間，是在組織學生進行會考備考複習。為利用好這段寶貴的時間，讓學生把握住這一次再認識、再鞏固和再提高的機會，提高複習的效果，特制定本複習計劃。

一、複習的目標：紮實雙基，激活思維，嚴謹態度。

雙基是組成物理學科的磚和瓦，無論新課程條件下考試如何變化，紮實的雙基依然是應對會考的必要條件。根據近兩年物理試題擬題講究立意，從過去的直敍式轉變成情景呈現的特點，對考生思維的靈活性提出更高的要求。因此，在複習中要注重激活學生的思維。學生考試的成敗，除了受基礎知識，基本技能等因素的影響之外，個體態度也是一個關鍵因素。如學生在認知水平相當的情況下，能不能認真細緻地審題，能不能完整嚴格地答題個體上有一定的差異。因此，把嚴謹的學習態度的培養貫穿於整個複習過程之中。

二、具體做法：三輪遞進複習。

第一輪：拉網式雙基複習。本輪複習以課本為線索，將逐章逐節教材中的知識點，實驗，思維方法，基本應用等，一個不漏地和學生一起回顧一遍。目的是讓學生經歷一次再認識，再記憶，達到基礎上的鞏固。對於課標中要求的基礎知識，基本現象，要有全面細緻的瞭解。複習基礎知識，不能死記硬背，關鍵要弄清概念、規律產生的背景、事實和過程，及其在實際問題中的應用。在這個過程中，教師防止照本宣科，一成不變的教學模式，將舊內容重複教學，容易使部分學生產生學習上因放鬆而疲勞現象。因此，在課程設計上既要照顧到基礎薄弱的學生，便於他們整體提高，也要考慮到基礎好的學生，使他們真正做到温故知新，有新的收穫。在此過程中注重教給學生整理，歸類等複習方法。這一輪複習用三十六個課時。

第二輪：整合式關聯複習。以物理學科知識體系為模塊，進行相關聯知識的整合和綜合運用。在這個階段，通過比較、類比、分類、歸納整理，讓學生全面駕馭物理知識解決問題的能力有一個總的提高。對一些近似現象、概念和規律要加以區分。對於不同的知識體系中的內容，也要根據它們的特點，進行歸類整理，如速度、路程和時間，電流、電壓和電阻，質量、體積和密度，壓強、壓力和受力面積，這些量之間關係的認識，運用中有什麼相同和不同之處呢？密度、電阻、比熱容、熱值，這些量之間有什麼相似之處呢？對基本概念和規律有全面的認識，活化所學的基本概念和規律。在這輪複習中，教師要引導學生關注自然中的物理現象，生產技術中的物理問題，生活經驗中的物理事實，對此進行全面透徹的分析。同時注重一題多變，舊題翻新，新中求異，異中求同，切忌就題論題，只顧找標準答案，要求學生養成從不同角度對問題進行深入思考的習慣。

第三輪：針對性專題複習。針對海南省近兩年課改區會考命題的特點，有針對性地對學生進行專題複習。分別設置了作圖專題、實驗專題、計算專題、問答專題等。目的是讓學生面對會考試卷時有一種似曾相識的感覺。同時，教師在這個階段注意學生的狀態變化，適時地對學生進行應考技巧、策略、心理上的輔導，幫助學生在知識上、能力上、技巧上、心理上作好充分的應考準備，使走進考場的每一個學生都胸有成竹。

特別強調的是，複習的過程，同樣是學生知識與技能、過程與方法、情感態度和價值觀全面和諧發展的過程。教師在這個過程的教學中，切忌為應試而複習，搞填鴨式教學，搞題海戰術，把學生再次推入應試教育的泥沼。教會學生複習的方法，讓學生不斷地在複習中體驗到收穫的愉悦，應是教師始終不渝的追求。

一．複習目標：

1．複習和鞏固必修1第4章和必修2第1—4章所學的知識並使之系統化。

2．強化基礎知識，通過落實知識點，不僅能使學生鞏固學過的知識，而且使他們在新的水平上理解和加深學過的知識。

3．拓展已學的知識，聯繫例題，將所學的知識進行靈活的應用。

4．根據教材的特點，在複習中要教給學生一般解題思路，使學生在解題的過程中能夠迅速找到切入點。

二、學情分析：

化學教材內容多、雜，部分學生不熟悉內容、基礎知識不紮實。依據歷次考試情況分析，學生成績差別大，兩級分化嚴重、尖子生不多待優生不少，且不及格的低分學生較多。

學生對化學概念、原理理解不透、靈活運用化學知識解決實際問題的能力有待提高。

　　三、複習時間：6月5日前結束新課，6月14日——6月30日為複習時間，每週4節課，晚自習輔導一次。

四、複習內容：

1、6月5日-6月13日：學生在假期裏，完成必修2複習並完成各章的知識清單填空：

2、6月14日-6月21日對第一、二章複習、檢測。重點內容：(1)主要知識點：週期表結構、元素週期律、“位、構、性”、化學鍵、放熱和吸熱反應的原理、原電池（構成條件、電極判斷、電極反應式、應用）、化學反應速度和限度（計算、影響因素），（2）測試，講評共五節課；（3）抓好學生基礎過關

3、6月22日-6月30日對必修1第四章和必修2第三、四章複習檢測。重點內容：（1）甲烷、乙烯、苯、乙醇、醋酸、營養物質的結構（“四式”和空間結構）、性質及應用、基本概念（“四同”、官能團、烴的衍生物、有機物的通式等）、計算等等知識歸納總結，進行解題指導，抓好基礎較差學生的知識點過關；元素及其化合物知識網絡圖，重要物質：SiO2、Cl2、SO2、NH3、H2SO4和HNO3的性質。

（2）以練為主，結合講評，提高學生應用知識應考的能力。測試一節課，講評一節課。

4、模擬測試，出兩套綜合試卷，利用週末和週考檢測、講評，

五、主要措施：

1.以課本為依據，以小練習為主，基礎過關，達到懂、會、準。

2.進行要點（考點、重點、難點）歸納，使課本知識全面系統化。精選習題，選編有梯度層次的習題，並突出重點，習題對重點知識的覆蓋要全面。每一節課內或課後都要有相應練習，題量不要求多。

3.學生要求：紮紮實實抓基礎，全面覆蓋。加強堂上和課外的輔導，對學生的訓練要即時跟進。

為了更好的推進高三下學期的複習備考教學，備課組將以教學大綱，考試説明為依據，以教材為依託和基礎，根據本屆高三大學聯考模式，制定全面的、科學的、系統的、針對性強的複習計劃，來充分提高我校學生的英語基礎水平，使高三英語複習不偏離方向，把有限的時間用在刀刃上。

一、總體思路

1、仔細研讀考綱、考試説明和上一年的大學聯考試卷，認真分析，確定目標，做到心中有數，眼中有生，手中有法。

2、夯實基礎，突破詞彙瓶頸，提高英語綜合能力和考試技巧，爭取在大學聯考中有好成績。

3、複習為主，考試為輔，以考試成績促進下一步複習，形成競爭機制，注意多激勵；講練結合，精講多練，強調反思和領悟。

二、時間安排

20xx年2月，20xx月3月下旬共約7周50節課時/班，完成第一輪的Book5、6、7、8的系統複習

20xx月3月底，20xx年5月初，約1個月4周30節課時/班，為第二輪專項練習

20xx年5月初，20xx年6月初約1個月4周28節課時/班，為第三輪模擬強化。

三、高三英語教學計劃具體安排

1、引導學生進行大學聯考詞彙及拓展詞彙/詞組的梳理，隨堂聽寫檢測，學生相互訂正與教師批改結合。

2、細讀大贏家資料內容，尤其是英文句子部分，詞不離句；重點講解例題、難題，解惑答疑，重點關注詞組。

3、專題複習主要按大贏家、穩派試卷的二輪十個語法專題進行，個班根據班級具體情況適當補充模擬練習加以鞏固。同時，加強作文和閲讀的重點訓練。

4、聽力和背書作業。聽力計劃2月——3月每週兩次，每次聽力20分鐘，素材來自優力聽力，聽後要朗讀聽力材料。背書是學習英語的一種有效形式，材料可以從歷年大學聯考作文範文中選取，以培養學生的語感，更是詞彙、詞組、句型、語法、聽力寫作的綜合訓練。

5、加強備課組協作，主要進行一輪複習中學生易錯點的再歸納，整理成題，讓學生再重點反覆練習，做到見過的考點，爭取做到得滿分。分工如下：

本學期高三複習需聯繫學生的實際情況，充分發揮學生潛能和備課組集體的力量，調動學生非智力因素和學習積極性，紮紮實實抓好雙基，努力提高學生的綜合素質和解題技巧，以適應20xx年的大學聯考形勢和要求。