高三下學期的物理計劃

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率，培養學生對高中物理基礎知識 的瞭解、理解、掌握及應用。以下是為大家整理的高三下學期的物理計劃，希望對你們有所幫助！

一、指導思想：

認真貫徹落實以大學聯考改革和新課程改革為導向，認真學習和貫徹落實教體局教育科研工作意見，實施“面向全體、分層指導、分類推進”的戰略，圍繞素質教育，強化課程改革意識，落實教務處的各項任務和要求，更新教學理念，結合我校實際，以課堂教學為中心，積極開展校本教研活動，提高課堂教學質量，促進教師專業成長與學生個性發展，紮實開展教科研活動，提高教育教學質量。繼承和發揚上一屆高三的工作作風和管理模式，齊心協力，團結互助，力爭將這一屆高三的物理成績更上一個台階。

二、學情分析

1、課堂情況：由於是高三年級，即將面臨着大學聯考的選拔考試，大多數的學生對基礎知識的求知慾望比較強烈。所以課堂紀律比較好，都比較認真地聽課，自覺地與老師互動，完成教學任務。

2、學習能力：對基礎知識的掌握非常不紮實，小班和普班的學習能力有着較大的差異，根據前段時間的觀察和摸底，大多數的學生對基本知識的掌握不夠牢固，各章各節的知識點尚處於分立狀態，不能很好地利用知識解決相應的基本問題，所以對知識的瞭解和掌握有待地提高。

3、解題技能：利用物理知識解決有關綜合問題的能力很差，學生解決問題的技能還有待提高。

三、工作目標與任務

1、知識與技能方面，應達到熟練掌握每一個知識點的要求，即看到一個題目以後，題中包含了哪些知識點要一清二楚，不能模模糊糊，並且知識點之間的聯繫也要清楚。

2、過程與方法方面，主要是進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，做到常規思維、逆向思維和發散思維相結合，同時，要求學生熟練掌握基本的解題方法，從而提高學生的解題速度。

3、情感與價值觀方面，引導學生形成正確的價值觀、人生觀、世界觀，使學生在物理美中陶冶自己的情操，從而達到全面育人的目的。

四、高三下學期的工作方法與措施

1、認真落實集體備課，搞好集體研究

1）落實集體備課制度，集思廣益，堅持互聽、互評、互幫、互助活動，發揮團體協同作戰作用，加強教師間的交流，互相學習、互相提高。

2）集體備課要做到定時間、定地點、定內容、定中心發言人，統一工作進度，統一教學內容，在教學內容上注重物理學科方法的歸納和新情景題、綜合題得訓練，對學生的薄弱環節進行專項鞏固。

3）強化教學管理，認真備課、上課，及時發現教學中出現的問題，及時解決。

4）對每次模擬考試，認真閲卷，根據試卷反映出的.情況隨時進行調整，查缺補漏、因材施教。

5）精選習題、測試題，平時練習、測試要認真對待，在選題、組題上下功夫，確保所選題目的科學性、實用性，真正發揮其本身作用。

一、學科教學要求背景分析:

(1) 培養學生對高中物理基礎知識(基本物理現象、基本概念、基本規律等)的瞭解、理解、掌握及應用。

(2) 培養學生的觀察、實驗能力;思維能力(包括理解能力、判斷能力、分析綜合能力);獲取、處理信息的能力;運用物理知識解決簡單的實際問題的能力以及運用科學方法研究物理問題、形成物理概念、探尋物理規律的能力。

二、教學複習指導思想

1、精講精練

為了達成目標和計劃，首先就是要提高上課和作業的效率。作為教師首先就要講清楚，這樣的目的是為了讓學生理解、聽懂，學生只有會自己解題才能説明已經聽懂了，所以要對題目編排、講解優化組合，而最終目的就是要培養能力。

精講：首先，概念的引入和講解務必要清。為此應該對重點的內容反覆強調，對重要概念的引入和理解應用要多舉例，結合情景進行教學。這也是課改的要求。教學時應注意：①明確概念引入的必要性和事實依據。②只有明確、掌握概念的定義，才可能明確掌握被定義的概念。③瞭解概念的種類(矢量、標量、狀態量、過程量、特性量、屬性量，某種物理量的變化率等等)，以便用比較法教學。若這種概念屬首次學習，就必須着重使學生明確抽象概括的方法。④理解概念的定義、意義和跟有關概念的聯繫與區別。⑤定義的語言表達形式可以不同，但數學表達式應該相同。⑥注意從定義式導出被定義的物理量的單位。其次，把握好進度，且勿圖快。尤其在難點的教學中，要把握好進度，不隨意增加難度。

精練：本學期的習題肯定不少，如何以最高的效率獲得最好的效果是值得探討的課題。尤其體現在習題的練習和講解中。作業和課堂練習題都打算在歸類的基礎上分層，做到有縱有橫。回家作業保證每一次都能讓學生認真仔細的完成，決不盲目圖多。

2、及時的反饋

本學期要在課上和課後都有一個較完整的反饋機制。比如上課即時進行反饋性的練習。作業有問題的學生要與之交流，從中瞭解問題所在，以便及時改進。對於學習有困難的學生要經常溝通。

3、注意建立良好的師生關係

良好的師生關係可以幫助我上好每一堂課;維持學生積極的學習態度;使學生保持對物理學科的學習興趣。對努力學習但成績進步不明顯的學生，要注意多關心和鼓勵;對於學習最困難學生的具體措施。一定要讓這些學生都把該弄懂的基礎知識弄懂，一發現問題立即幫助他們解決。對他們正確引導，消除心理防礙，適當放慢速度，使他們對概念的理解和掌握隨着認識能力的提高螺旋式上升。

4、注重學生自學、複習能力的培養。

三、本學期應達到的目標和力爭達到的目標

1、專題複習,分項突破

2、大學聯考分析,能力引導

3、模擬試卷講評,能力檢測