一年級第二學期一年級數學下冊教學計劃
進入20xx年春季學期,一年級的學生們也有了一個學期的學期基礎,所以教學過程也更加容易了,為此我制定了這個學期的數學教學計劃,與同學們一起學習,取得最大進步。
一、指導思想
以新課程改革的基本理念為指導,引導新生入數學之門,依據教育學、心理學有關知識,針對低齡聾生特點,採用多種手法激發學生對數學的興趣,養成良好的學習習慣,逐步建立數的概念,培養學生學數學、用數學的意識,解決實際問題的能力。
二、學情分析
我班有學生45人。經過半年的在校學習,學生的行為習慣,學習習慣有了很大的進步。但仍有少數學生的行為習慣、學習習慣跟不上,導致學習成績跟不上。學生們都是活潑可愛,有着強烈的好奇心和求知慾。可塑性強,整體上是一個積極向上的班級。為更好的開展數學教學工作,特制訂本學期教學計劃
三、教材分析
本冊教材包括:數與代數(共5個單元)第三單元——認識100以內的數;第四單元——認識人民幣;第五單元——100以內的加法和減法(一);第七單元——100以內的加法和減法(二);第八單元——探索樂園(找規律)。空間與圖形(共3個單元)第一單元——位置;第二單元——認識鐘錶;第六單元——認識圖形。
1、根據《標準》調整了教學內容,為學生學習數學提供了更豐富的知識。
2、重視學生的經驗和體驗。根據學生的已有知識和經驗設計活動內容和學習素材。
3、認數和計算相結合,穿插教學,使學生逐步形成數的概念,達到計算熟練。
4、重視學生對數概念的理解,初步建立數感。
5、計算數學、體現算法多樣化,允許學生採用自己認為合適的方法進行計算。
6、安排“用數學”的內容,培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
7、安排實踐活動,使學生體驗數學與日常生活的密切關係。
四、教學目標
這一冊的教學目標是,使學生能夠:
能認、讀、寫100以內的數,會用100以內的數表示物體的個數。
2、會用>、<、=等符合和詞語來描述100以內數的大小。
3、能説出個、十、百數位的名稱,識別100以內各數位上數字的含義。
4、結合具體物品感受100以內數表示的量。
5、能運用100以內的數表示日常生活中的`一些事物,並進行交流。
6、能與他人交流各自的算法。
8、圖形的認識:辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形;會用它們拼圖。
9、圖形與位置:會用上下、左右、前後描述物體的相對位置。
10、認識鐘錶,會看整時、半時,結合具體事例,瞭解整時剛過一點或差一點到整時叫大約幾時,初步瞭解時間在生活中的重要作用,培養學生遵守時間、合理安排時間的良好習慣。
11、在現實情境中,充分利用學生的生活經驗認識元、角、分,瞭解它們之間的關係:1元=10角,一角=10分;結合熟悉的購物活動,學會人民幣的簡單計算,能在具體情境中,提出並解決簡單的實際問。
五、教學重點
能認、讀、寫100以內的數,運用100以內的數表示日常生活中的一些事物,並進行交流。能辨認長方形、正方形、三角形、圓等簡單圖形。認識鐘錶和人民幣。
六、教學難點:
時間的認識和人民幣之間的換算、圖形進行比較和排列。培養學生初步的應用意識和用數學解決實際問題的能力。
七、教學措施
1、努力體現自主探索、合作交流的學習方式。
2、儘量注意創設的情境為探索數學問題提供豐富的素材或信息。幫助學生建立學好數學的信心。
3、時常注意強調學生認真做作業、書寫整潔的良好的習慣。
4、課堂教學與家庭教學實踐相結合。
八、 教學安排
周
教學內容
備註
1
一、位置
2
二、認識鐘錶
3-5
三、100以內數的認識
6
四、認識人民幣
7-10
五、100以內的加法和減法(一)
11-16
六、認識圖形
17-14
七、100以內的加法和減法(二)
15-16
八、探索樂園
17-18
複習