有關幼兒班務工作計劃集合5篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，現在就讓我們好好地規劃一下吧。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編整理的幼兒班務工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大一班班主任，我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。

為了積累經驗，我努力尋找差距，結合上學期工作，我將本學期的班務工作計劃做了詳細的計劃如下；

本班現有幼兒34名，幼兒們經過中班的學習生活，都有了不同程度的進步。在班級裏，幼兒們的自豪感，責任感，榮譽感均較強，各方面能力也很強，大多數的幼兒思維活躍，接受能力很強，具有一定的語言表達能力，但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.幼兒們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,身體素質,等方面都有很明顯的提高，只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、幼兒均能安靜地進餐，只有幾個小朋友有挑食現象，如；周書暢，周定然等。大部分幼兒食量隨着年齡的增長也隨之增大，但個別幼兒進餐速度很慢。個別幼兒午睡還沒形成習慣,還待加強，幼兒們的自理能力都有所提高，個別能力強的幼兒還經常幫助同伴。

3、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，遊戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，着重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

一：班級狀況分析

我班現有36名幼兒，其中女孩子19名，男孩子17名。其中四名是插班生。他們分別在各級各類大園生活過，各方面發展都比較均衡，相信他們能在最短的時光裏適應中二班的生活。經過中班上學期的生活和學習，我班幼兒在行為習慣、衞生習慣、品德上又有了進一步的提高。同伴間能夠做到互相謙讓、團結友愛，為人有禮貌，在日常生活中能夠做到按一日常規進行活動，有較好的衞生習慣。但還存在不少的問題，幼兒的行為常規還需要培養，幼兒的身體健康還需要老師的關注等等。在健康領域中，我班幼兒的生活自理潛力偏低，自我保護意識不是很強，上學期我班帶藥服用的現象比較嚴重，一方面可能是因孩子們自身的身體素質較差，另一方面是因為平時教師組織户外體育運動還不夠多，這也是值得我們教師深思的。在語言領域中，我們幼兒在四個平行班裏是發展得的，平時我們班孩子個性愛聽故事，個別幼兒還能完整的複述故事，還有個別幼兒已有很大的識字量。但也有個別幼兒，由於年齡的差異，語言的理解潛力有些落後，如馬天慧、謝雨佳、白任榆等小朋友更加需要幫忙。在社會領域中，我班的大部分幼兒都能理解並能遵守與自我相關的行為規則，樂意與人交往，

能大膽、自信的在羣眾面前表演，愉快地羣眾中生活。在科學領域中，幼兒的探索慾望比較強，好奇又好問，動手潛力也很好，但對周圍環境中的數、量、形、時光、空間等概念的理解不是很好，出現兩級分化的現象，本學期務必在這方面重點加以輔導。在藝術領域方面，經過一個學期的學習，在繪畫、手工方面幼兒的進步很大，對用勾畫簡單的物體造型的技能掌握得較好，嘗試運用了各種繪畫工具作畫，幼兒對於繪畫的趣味性越來越濃厚了。別外我們班大多數幼兒音樂節奏感強、十分喜歡參加表演，本學期將重點加強訓練。

二：幼兒發展目標

(一)、健康領域目標：

1、學習用適當的方式表達情緒，學會調整自已的情緒。

2、學習整理牀鋪，管理自已的物品。

3、明白必要的衞生保健知識，認識身體的主要器官及基本功能，學習對自已和身體進行適當的保護。愛吃各種食物，養成主動喝水的習慣。注意生活環境衞生。

4、瞭解必要的安全常識，對陌生人和危險事物有警覺。

(二)、社會領域目標：

1、關愛並尊敬父母、長輩、老師，接觸與自已生活有關的社會工作人員，瞭解他們的職業與自已的關係，尊重他們的勞動。

2、學習尊重別人的意見、需要、感受，分享羣體合作中產生的歡樂和成果。

3、學習簡單評價自已及別人的行為，初步分辨是非，對自已能做的事表現出自信

4、瞭解家鄉的設施、景觀，喜愛參與民間活動，萌發愛家鄉的情感。

(三)、語言領域目標：

1、學習欣賞文學作，樂意表達自已的感受，能口齒清楚地朗誦兒歌和學習複述故事。

2、學習有順序的看圖書，樂意與同伴交流圖書的資料。

3、喜歡看電視、聽廣播、學習收集新聞。

(四)、科學領域目標：

1、對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。

2、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。

3、關心周圍環境，愛護動植物，萌發初步的環保意識。

(五)、藝術領域目標：

A音樂：

1、學習用自然的聲音較有表情的唱歌，能完整地唱幾首歌，

2、喜歡模仿創編歌曲和動作。

3、喜歡隨着音樂的`節奏和情緒模仿動作、跳舞的做遊戲。喜歡用打擊樂器的身體動作來表達音樂節奏。

B美術：

1、繪畫：繼續用各種線條和簡單形狀表現物體的主要特徵。嘗試使用各種繪畫方式作畫。

2、泥工：鼓勵幼兒按照自我的意願大膽塑造物體的主要特徵。引導幼兒學習獨立取放泥工材料、工具。

3、製作：鼓勵幼兒利用自然物或廢舊材料，按照自我的意願和想象大膽表現。

嘗試用各種材料、工具、方法進行拼裝、拆卸、製作。

三：工作措施及重點

新的學期開始了，我們老師將以的熱忱、最寬的胸懷投入到工作中去，儘量做到教師開心地工作，幼兒健康地生活。以下是我班本學期將要開展的一些工作：

1、區角創設：在上個學期的基礎上，再結合幼兒園的課題研究，本學期我們要另外增加一個建構遊戲，讓幼兒運用身邊的各種廢舊物品構建各種主題造型。有意識地培養幼兒的合作潛力，交往潛力、組織潛力和動手潛力。另外，我們還保留了上個學期創設的益智區和美工區，主要為了發展幼兒動手動腦潛力。

2、環境創設：首先根據單元主題資料，佈置相關的牆飾，體現幼兒的參與性。

其次根據季節特徵，在自然角內種植各種植物，指導幼兒觀察記錄。根據幼兒的年齡特點創設一個新聞角，發動幼兒收集時事新聞，讓幼兒學會關心周圍的事情，關心社會，做社會真正的主人。同時為了配合建構活動的開展，在教室裏創設一個材料屋，將材料進行分類投放，孩子帶來的材料能夠根據其特性分類放置到紙屋裏。這樣不僅僅能夠起到環保方面的教育，同時也為建構遊戲帶給了豐富的材料資源。

3、保教一體：保教工作是教育工作的重點之一，做好班級的各項消毒，以防病毒感染。保證幼兒飯前用洗手液洗手，並按時光用消毒燈來消毒幼兒的睡室和活動室，不能有絲毫的鬆懈。培養好幼兒的各種生活習慣，以防幼兒病從口入。教育幼兒要注意個人的衞生，不要玩水，不要把手指含在嘴裏，不要把髒東西放進嘴裏，不要隨便把東西塞在鼻子或耳朵裏等等。

4、家園合作：在家長工作方面，我們一向本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，提高家園合作的質量。本學期我們將繼續優化家園溝通的形式，透過家訪、電訪、通信、應對面交流、交互平台、家長開放日、親子活動等多種渠道，提高家園互動，增進家園情感。利用早晚接送孩子的時光，與家長交流，互換育兒信息。根據單元主題資料，出好《家長園地》，反映每個主題的目標要求，介紹科學教養知識。向家長介紹“家園通”的使用方法尤其是新生家長，便於快速、有效、及時的溝通。將教學主題資料及時告知家長，讓家長能在最快的時光裏瞭解孩子的教育，以便家長配合我們的教育工作。最後我們將繼續邀請家長參加開放日活動，使家長以直觀的方式瞭解幼兒園的教育方法，瞭解教師工作狀況，增進與教師的情感聯繫。繼續開展“我爸我媽進課堂”活動。

5、班級特色：繼續上學期的常規活動音樂化特色。用音樂代替琴聲，讓幼兒在快樂音樂聲中建立起和諧的一日生活常規。同時，在離園活動中，我們將以趣味數學、德育故事為主開展特色活動。讓幼兒在玩玩做做中，發展思維，提高對數概念的理解。在聽聽説説中進行德育教育，讓幼兒學會感恩，懂得感謝。

在不知不覺之中，假期過去了，又迎來了長高了、懂事了的孩子們。跟他們的接觸還不多，看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉，一雙雙稚氣的眼睛，我的心中充滿了新的希望，新的學期，新的挑戰，本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最後一個學期。我與鄭老師會做好配合工作，以幼兒喜歡的遊戲形式創造性的開展各項工作，為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號。

一、班級情況分析：

本班幼兒，通過了解，幼兒經過上學期的學習與生活，幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步，但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待於提高。四、還存在着一些不良的學習習慣。現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作

重點工作： 這學期的重點工作是做好幼小銜接工作，具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作。具體包括：

l 促進幼兒身體和動作的發展，重視體育活動，防治疾病，注意安全，使幼兒身心健康，並培養幼兒獨立生活能力，完成力所能及的任務。

2 培養幼兒學習的興趣和求知慾。用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣，有學習新知識的要求和願望，能從學習中得到滿足和愉快，產生學習的主動性、積極性，引導幼兒看圖書，培養良好的閲讀習慣。

3 發展幼兒的智力。培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力。

4 培養幼兒動手操作的能力。學會使用簡單的工具、文具，能運用材料改裝或製作簡單的玩具，會作一些科學小實驗。

5 培養幼兒良好的個性品質。培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力，有始有終；能與人商量來解決糾紛，在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力。

（二）對大班進行專門的入學準備工作。具體包括：

l 培養幼兒嚮往入國小學習的感情，激發良好的入學動機和學習態度。鼓勵幼兒努力學習，激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望，有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等。

2 注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性，培養幼兒的責任感，向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務，學會集中注意力，能夠堅持完成所承擔的任務。

3 不斷提高幼兒的學習能力，特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力。有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢。繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中。

4 鍛鍊意志，培養自制力，形成良好的學習習慣，給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會。鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情。有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣，愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣。愛護學習用品，保持書籍、作業整潔的習慣。認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等。

三、常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的前提，本學期，將重視幼兒常規的培養。

2、 鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己，創造更多的鍛鍊機會，讓幼兒能完整、連貫地進行表述。

3、 建立良好的師生關係，加強師生間的互動與交流，關注每一個孩子，瞭解他們的需求。

4、 注重結構性教學，選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育，發展幼兒的口語表達能力，豐富幼兒的詞彙。

5、繼續深入開展主題探究活動，本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小，針對性強一些的主題活動。幫助幼兒建構其知識，培養幼兒運用知識解決問題的能力。

6、 指導好值日生的工作，通過值日生的工作，培養幼兒愛勞動的習慣，並懂得珍惜自己和別人的勞動成果。

7、 在課堂上，通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動，鼓勵孩子積極思考、大膽發言，並養成良好的傾聽習慣。

四、家長工作：

1、 充分利用網絡平台、手機短信等方式，加強與家長間的溝通與聯繫，及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步，瞭解家長的建議；

2、對生病幼兒及時與家長電話聯繫，結合家長的意見給予幼兒治療和照顧。

在不知不覺之中,假期過去了,又迎來了長高了、懂事了的孩子們.跟他們的接觸還不多,看着孩子們一張張朝氣蓬勃的笑臉,一雙雙稚氣的眼睛,我的心中充滿了新的希望.新的學期,新的挑戰,本學期也是學前班孩子們在幼兒園將要度過的的最後一個學期.我與鄭老師會做好配合工作,以幼兒喜歡的遊戲形式創造性的開展各項工作,為孩子們在幼兒園的生活畫上一個精彩的句號.

一、班級情況分析：

本班幼兒,通過了解,幼兒經過上學期的學習與生活,幼兒在語言、數學、社會、科學、音樂、體育等方面都有了很大的進步,但還存在着一些不足：具體表現在以下幾個方面：一、情緒浮燥；二、收拾整理能力差；三、與人相處、交往能力還有待於提高.四、還存在着一些不良的學習習慣.現針對本班幼兒的特點制定本學期工作計劃：

二、教育教學工作

重點工作： 這學期的重點工作是做好幼小銜接工作,具體從以下兩個方面入手：

（一）全面的入學準備工作.具體包括：

l 促進幼兒身體和動作的發展.重視體育活動,防治疾病,注意安全,使幼兒身心健康,並培養幼兒獨立生活能力,完成力所能及的任務. 2 培養幼兒學習的興趣和求知慾.用各種方法和手段激發幼兒對知識本身的興趣,有學習新知識的要求和願望,能從學習中得到滿足和愉快,

產生學習的主動性、積極性.引導幼兒看圖書,培養良好的閲讀習慣. 3 發展幼兒的智力.培養幼兒運用各種感覺器官觀察事物的能力；培養幼兒的有意注意；發展幼兒的思維和語言能力.

4 培養幼兒動手操作的能力.學會使用簡單的工具、文具,能運用材料改裝或製作簡單的玩具,會作一些科學小實驗.

5 培養幼兒良好的個性品質.培養幼兒的責任感；懂得做任何事情都要努力,有始有終；能與人商量來解決糾紛,在活動中樂意合作、輪流、分享；有一定的是非觀念和評價同伴行為的能力.

（二）對大班進行專門的入學準備工作.具體包括：

l 培養幼兒嚮往入國小學習的感情,激發良好的入學動機和學習態度.鼓勵幼兒努力學習,激發幼兒做一名優秀國小生的強烈願望,有計劃地向幼兒介紹國小生的學習和生活、各種行為規則等.

2 注意發展幼兒心理活動的有意性、穩定性,培養幼兒的責任感.向他們提出一些獨立完成的學習、勞動任務,學會集中注意力,能夠堅持完成所承擔的任務.

3 不斷提高幼兒的學習能力,特別重視培養幼兒讀、寫、算的能力.有計劃地引導幼兒閲讀,激發幼兒看書識字的願望和興趣；注重幼兒正確的書寫姿勢.繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活之中.

4 鍛鍊意志,培養自制力,形成良好的學習習慣.給予幼兒培養自制力、發展獨立性、加強責任感的機會.鼓勵幼兒儘量獨立完成自己的事情.有計劃地養成上課坐姿端正、專心聽講、舉手發言的習慣,愛提問、多思考的習慣；姿勢正確地握筆、拿書、看書、寫字的習慣；愛護學

習用品,保持書籍、作業整潔的習慣；認真完成學習任務的習慣和聽信號迅速行動、嚴格遵守作息時間的習慣等.

三、常規工作：

1、良好的常規是順利開展工作的前提,本學期,將重視幼兒常規的培養.

2、 鼓勵幼兒在集體面前大膽地表達自己,創造更多的鍛鍊機會,讓幼兒能完整、連貫地進行表述.

3、 建立良好的師生關係,加強師生間的互動與交流.關注每一個孩子,瞭解他們的需求.

4、 注重結構性教學,選擇一些文學性強的作品對幼兒進行教育,發展幼兒的口語表達能力,豐富幼兒的詞彙.

5、繼續深入開展主題探究活動,本學期將會圍繞幼兒良好學習習慣的形成做一些相對小,針對性強一些的主題活動.幫助幼兒建構其知識,培養幼兒運用知識解決問題的能力.

6、 指導好值日生的工作,通過值日生的工作,培養幼兒愛勞動的習慣,並懂得珍惜自己和別人的勞動成果.

7、 在課堂上,通過“我當小老師”、“問題搶答”等活動,鼓勵孩子積極思考、大膽發言,並養成良好的傾聽習慣.

四、家長工作：

1、 充分利用網絡平台、手機短信等方式,加強與家長間的溝通與聯繫,及時反饋孩子在園的情況、存在的問題或取得的進步,瞭解家長的建議；

2、對生病幼兒及時與家長電話聯繫,結合家長的意見給予幼兒治療和照顧.

1、建立良好的師幼及同伴關係，讓幼兒在集體生活中感到温暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

2、開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如；擦學具櫃，擦玩具，學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣並形成良好的勞動習慣。

3、注意保護視力，每個月換一次坐位，經常與家長聯繫，控制幼兒看電視的時間，注意糾正不正確的書寫姿勢及坐姿。

4、在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔，會將衣服，手套圍巾等整齊地放在固定的地方。

5、根據大班幼兒的年齡特點，抓好教育<包括各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育等>.認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。