學期計劃經典【5篇】

日子如同白駒過隙，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？以下是小編幫大家整理的學期計劃6篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

3月：

1、認真做好家長會。

2、慶“三八”活動。

3、幼兒體能測試練習。

4、藝術班招生與開展。

5、鞏固幼兒一日常規。

4月：

1、自然角種植活動。

2、準備雙一複驗工作。

3、六一節目籌備。

4、幼兒體能測試。

5月：

1、準備六一活動

2、幼兒體能測試

3、準備雙一複驗工作。

6月：

1、慶“六一”

2、配合保健老師做幼兒大體檢工作。

3、鞏固幼兒一日生活常規。

學期計劃 篇2

一、指導思想

嚴格執行項城市文化路國小“新青年名師工作室”章程，以人為本，遵循名師成長的規律，突出針對性、實效性、實踐性和先進性，按照理論與實踐相結合、自主與交流相結合、學習與應用相結合、反思與提升相結合的原則，在觀察體驗、學習思考、參與研究、實踐總結的反覆過程中，把先進的教育理念、獨特的教學風格、精妙的教學技巧、靈活的教學方法，滲透和輻射到工作室成員的教學中，讓名師工作室真正起到培養名師基地的作用，成為人才成長的前沿陣地。

二、目標和要求

1、工作室成員發展目標

使工作室成員在職業道德、專業知識與學術水平，教學能力與科研能力等方面的綜合素質有顯著提高，成為高素質、高水平，具有終身學習和創新能力的特色教師、名牌教師。

2、工作要求

（1）學習有關教育學、心理學的理論，理解“課程改革綱要”、“學科課程標準”、“課標解讀”的基本理念、目標和各階段的要求等，使工作室成員自覺更新教育觀念，樹立適應現代化建設的教育觀、質量觀和人才觀。自覺改進教學，使自己的教學在新的教育理念的指

導下，提高到一個新的水平，讓教學具有創造性、藝術性。形成自己獨特的教學風格，

（2）開展教育、教學研究。為全校教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平，從而提高本校教學質量，打造品牌學科。

（3）開展教育科研活動，把握基礎教育改革的動態，特別是國小語文學科研究動態，善於把教學實踐經驗昇華為理論，能獨立主持或獨立開展科學研究，在學校教改中發揮帶頭、示範和輻射作用，逐步提高教育科研能力。

（4）學會觀察、評價、改進課堂教學的技術和策略，有效提高課堂教學效率，打造優質高效課堂。

三、學習研究內容

1、認真學習古今中外優秀的教育理論以及“人民教育”等教育教學刊物，正確把握新課程所倡導的理念、目標及學習方式等，為打造我校名牌教師提供精神食糧，加速名師的.成長。

2、通研當前使用的全套教材，研究其編排體系特點、內容、方法等，能博才眾長，正確把握教材的意圖，提高工作室成員的課改水平。

3、調查研究當前我市教育現狀，找出國小教育教學中的經驗和不足，寫出調查報告，提出合理建議，有針對性的提供高質量、高效率的研究課和實施策略。為本校教育、教學的發展、改進出謀劃策。

4、瞭解國小教學的新成果與新視點，明確課程改革的方向，自覺更新知識結構，改革課堂教學模式，靈活教學方法，建立新型師生關係，讓課堂更加生動活潑，全面、有效提高課堂教學效率。

5、進行課題研究，以課題帶培訓，提高科研意識和研究能力，善於發現和掌握教育、教學規律；善於將理論和實踐相結合；善於反思性地總結，增強創新意識，培養創新能力。

6、學習、撰寫案例（教案、課堂實錄）、論文、課題研究計劃，調查報告等文章，以提高研究能力和寫作水平。

四、本學年工作安排

1、常規活動

（1）建立業務學習、工作室成員工作交流例會制度；

（2）進行教育理論的學習和教育前沿信息的收集和處理工作，關注教育改革與發展的動態和趨向，提高團隊成員實施新課程的能力； 舉行課例分析、課題交流、論文交流、專題研討等活動。

（3）活動由工作室成員輪流主持；

2、工作方法

（1）採取集中與分散相結合，以分散為主；

（2）採取名師對學員的指導與學員自我實踐相結合，以自我實踐為主；

（3）採取本地觀摩與外地學習相結合，以本地觀摩為主；

（4）採取專家傳授與互相研討相結合，以互相研討為主，開展各項工作。

3、時間內容安排備註

20xx年3月籌備階段。

20xx年4月

1、學習《中國小名師工作室章程》，討論工作室活動計劃，制定工作室管理制度；

2、建立青年名師工作室幫扶小組；

3、召開首次工作室全體學員會議，明確各自的職責、任務、及近期、中期和遠期目標；

4、組織工作室成員互相聽課、説課、評課，並寫出反思感想；

5、初步嘗試在進行教學設計改革，寫出改革方案修改稿；

1、在學校舉行一次教育教學專題講座；

2、邀請有關領導、專家對工作室工作開展情況進行全面指導；

3、提供讓工作室成員開闊視野的“充電”機會；

4、深入學校和成員一道共同實踐新的教育思想和理念，找出優點和不足，再學習、再實踐；

20xx年6月

1、檢查科研課題研究的落實情況；

2、召開名師工作室全體成員座談會，暢談投身工作室的收穫與感悟；

3、收集學員讀書筆記，開展理論研究；

4、召開工作室全體成員會議，明確新學期的任務。

學期計劃 篇3

一、教學目標

（一）數與代數

1、第一單元“數一數與乘法”。在這一單元的學習中，學生通過“數一數”等活動，經歷從具體情景中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義，從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。

2、第二單元“乘法口訣（一）”，第七單元“乘法口訣（二）”。在這兩個單元的學習中，學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、第四單元“分一分與乘法”，第五單元“除法”。學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。

4、第六單元“時、分、秒”。學生通過時、分、秒的學習，初步養成遵守和愛惜時間的良好習慣。在實際情景中，認識時、分、秒，初步體會時、分、秒的實際意義，掌握時、分、秒之間的進率，能夠準確的讀出鐘面上的時間，並能説出經過的時間。

（二）空間與圖形

1、第三單元“觀察物體”。在這個單元學習中，學生將經歷觀察的過程，體驗到從不同的位置觀察物體，所看到的物體可能是不一樣的，最多能看到物體的三個面；能正確辨認從正面、側面、上面觀察到的簡單物體的形狀；通過觀察活動，初步發展空間概念。

2、第五單元“方向與位置”。通過本單元的學習，學生能根據給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其餘三個方向，並能用這些詞語描述物體所在的方向；知道地圖上的方向，會看簡單的路線圖，從而發展學生的空間觀念。

（三）統計與概率

第九單元“統計與猜測”。通過本單元的學習，學生將進一步體驗數據的調查、收集、整理的過程，根據圖表中的一些數據回答一些簡單的問題，並與同伴交流自己的想法，初步形成統計意識。在簡單的猜測活動中，初步感受感受不確定現象，體驗有些事件發生是確定的，有些則是不確定的。

（四）實踐活動

本冊教材安排了三個大的實踐活動——“節日活動”“地球旅行”“人類的好朋友”，旨在綜合運用所學的知識解決實際問題。同時，在其他具體內容的學習中，安排了“小調查”活動和貼進生活多樣化的.應用性問題，旨在對某一知識進行實際應用。

二、教學重點

1、從具體的情境中抽象出乘法算式的過程，體會乘法的意義從生活情景中發現並提出可以用乘法解決的問題，初步感受乘法與生活的密切聯繫。

2、學生經歷2——5和6——9乘法口訣的編制過程，形成有條理的思考問題的習慣和初步的推理能力，能正確運用口訣計算表內乘法，解決實際問題。

3、學生通過大量的“分一分”活動，經歷從具體情景中抽象出除法算式的過程，體會除法的意義，從生活情景中發現並提出可以用除法解決的問題，體會除法與生活的密切聯繫，學會用乘法口訣求商，體會乘法與除法的互逆關係。

三、教學難點：

理解乘除法的意義並能解決實際問題。

四、教學措施：

1、培養學生學習數學的願望。

2、創造情境。

3、鼓勵算法多樣化。

五、課時安排：

1、數一數與乘法，5課時

2、乘法口訣（一），10課時

3、觀察物體，4課時

4、分一分與除法，13課時

5、方向與位置，4課時

6、乘法口訣（二），7課時

7、除法，8課時

學期計劃 篇4

一、情況分析

五年級的學生對音樂的興趣不如一開始那麼興趣昂然，應以保持興趣為主。學生的生活範圍和認知領域進一步擴展，體驗感受與探索創造的活動能力增強。應注意引導學生對音樂的整體感受，豐富教學曲目的體裁、形式，增強樂器演奏及音樂創造活動的分量，以生動活潑的教學形式和藝術的魅力吸引學生。

二、教學目標

情感態度與價值觀：感受與鑑賞、表現、創造、方法與相關文化

過程與方法：體驗、模仿、探究、合作、綜合

知識與技能：音樂基礎知識、音樂基本技能、音樂創造與歷史背景、音樂與相關文化

三、學段目標

·保持學生對音樂的興趣，使學生樂於參與音樂活動。

·培養音樂感受與鑑賞的能力。

·培養表現音樂的能力。

·培養藝術想象和創造力。

·培養樂觀的態度和友愛精神。

四、內容標準

感受與鑑賞

音樂情緒與情感

·能聽辨不同類型的女聲和男聲，能知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

·能體驗並簡述音樂情緒的變化，能隨音樂在體態上作出反應。

音樂體裁與形式

·聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲等不同類別的歌曲，能隨旋律輕聲哼唱或默唱。

·能區別合唱與齊唱、齊奏與合奏。

·能初步分辨小型的音樂體裁與形式，能聆聽主題説出樂曲的'名字，每年2～4首。

音樂風格與流派

·聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解不同的風格。

表現

演唱

·樂於參與各種演唱活動；

·知道正確的演唱姿勢及呼吸方法，並在歌曲實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

·能運用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

·每學年能背唱歌曲4～6首。

演奏

·樂於參加各種演奏活動。

·學習課堂樂器的演奏方法，參與歌曲、樂曲的表現。

·每學年能夠演奏樂曲2～3首。

綜合藝術表演

·能在有情節的音樂活動中擔任一個角色。

·能對他人、自己的表演進行簡單的評論。

識讀樂譜

·用已經學會的歌曲學唱歌譜。認識音名、音符、休止符及一些常用音樂記號。

·能夠識讀簡單樂譜。

創造

探索音響與音樂

·能運用人聲、樂器聲模仿自然界或生活中的聲音。

·能自制打擊樂器。

即興創造

·能即興創編情緒一致的律動或舞蹈。

創作實踐

·能創作2～4小節節奏或旋律。

音樂與相關文化

音樂與社會生活

·感受生活中的音樂，樂於與他人共同參與音樂活動；

·能夠通過電視、CD、磁帶等聽賞音樂。

音樂與姐妹藝術

·能用色彩、線條來表現相同與不同；

·能用簡單的形體動作配合音樂節奏。

音樂與藝術之外的其他學科

·能選合適的背景音樂為故事或詩配樂朗誦。知道一些兒童歌曲。

五、課時安排

（略）

學期計劃 篇5

一、指導思想

以區教研工作會議精神為指導,以提高教師課程開發能力為重點,以促進綜合實踐活動課程有效實施為目標,以發展學生創新精神和實踐能力為根本目的,不斷推進教研工作的創新和發展,促進教育教學質量的提高。

二、工作重點

為了積極推進綜合實踐活動課程在我校的常態化實施,力爭每位綜合實踐活動教師上足、上齊該門課程;確保每個學生都能完整的經歷一個主題,三個活動階段的每一個過程,特制訂本學期教研計劃。

(一)加強課程資源建設,實現優質資源共享

充分挖掘課程資源,建立綜合實踐專用教室和綜合實踐活動基地。加強對學校經典主題的深入研究和提升,促進綜合實踐活動學校社團、學校特色的整合。通過對經典主題的研究和深化,使之成為學校的特色主題,從而促進學校特色的形成。

(二)積極開發校本課程,促進學校特色建設

校本課程是促進學校特色發展的有效載體,積極開發基於學生需要的、內容豐富多彩的.校本課程,構建學校特色的校本課程體系,本學期舉行校本課程《濕地生物》實踐。

(三)做好學生評價工作

舉行多種形式的學生成果展示活動,對學生的活動成果進行評價,發揮好評價的激勵和導向作用。常見的展示方式有:資料集錦(詩歌、故事、民謠、廣告等),製作手抄報,編排節目(如歌曲、快板等),寫研究報告,製作活動風采、錄像、訪談記錄、實物成果、探究日記等)。

三、具體安排

培訓內容培訓學時參加對象負責人初定周次初定地點

主題系列化內容

精心設計課堂活動,有效落實學本課堂制定教研組計劃全體綜合實踐組老師吳素慧第3周辦公室

區綜合實踐活動教研組會議第4周海濱二小

集體備課(一)--課堂活動設計第5周實驗室

學本課堂研討課(一)執教者:z第6周實驗室

集體備課(二)--課堂活動設計第7周實驗室

學本課堂研討課(二)執教者:z第8周電腦室

學本課堂研討課(三)執教者:z第9周實驗室

外出實踐活動第11周科技種植園

集體備課(三)--命題設計第12周實驗室

學本課堂研討課(四)執教者:z第13周待定

本學期教研組工作總結第15周實驗室