2022年八年級數學期末考試複習計劃（精選5篇）

怎樣制定詳細的複習計劃，大家都不可避免地會接觸到複習計劃吧，通過複習進一步鞏固和提高所學知識，並能應用所學知識解決生活中的實際問題。那麼問題來了，複習計劃應該怎麼寫？下面是小編為大家收集的2022年八年級數學期末考試複習計劃（精選5篇），歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

八年級數學期末考試複習計劃1

一、 複習內容：

1． 分數的初步認識；

2． 小數的認識；

3． 小數的加法和減法；

4． 小數的乘法和除法；

5． 正小數和負小數的認識和四則運算

6． 小數四則混合運算和應用題

（1）小數四則混合運算和式題

（2）解方程

（3）應用題

7． 三角形的面積

8． 平均數（二）

二、複習目標：

1． 會看圖講出分數的含義，會用分數表示某部分佔總數的幾分之幾，掌握比較同分母或同分子分數大小的方法。

2． 理解小數的意義和性質，知道小數的計數單位和相鄰兩個單位之間的進率，會説出小數的組成，會比較兩個或兩個以上小數的大小。

3． 掌握小數四則混合運算順序與整數四則混合運算順序相同，會正確計算。

4． 能運用整數加減法的運算定律和性質對小數加減法進行簡便運算。

5． 會應用乘法運算定律和除法的一些性質，使一些小數的乘、除法的計算簡便。

6． 會用小數點位置移動引起小數大小變化的規律，把一個數擴大（或縮小）10倍、100倍、1000倍……。

7． 會進行單名數與複名數之間的互相改寫。

8． 會列綜合算式解答小數四則計算的文字題（不超過三步）。

9． 會列方程解應用題。

10． 會應用公式計算三角形的面積。

11． 理解等底、等高的三角形面積相等。

12． 會計算一些組合圖形的面積。

13． 會解答較複雜的平均數應用題。

三、複習重點：

（1） 分數的含義，會比較分數的大小。

（2） 小數的意義。

（3） 小數加、減法的筆算方法和應用加法運算定律、減法運算性質進行簡便運算。

（4） 一個數乘以、除以10、100、1000。

（5） 小數乘、除法的計算法則。

（6） 小數乘除法的混合運算和應用運算定律進行簡便計算。

（7） 小數四則混合運算和應用題。

（8） 理解三角形面積公式的推導過程，正確學會使用面積公式。

（9） 較複雜的平均數應用題。

四、複習難點：

（1）分數概念的理解，對帶單位名稱的分數和不帶單位名稱的分數的區別。

（2）小數的組成。

（3）整數減小數的連續退位的減法。

（4）名數與名數之間的互化。

（5）乘數是純小數的乘法的意義。

（6）小數除以小數的計算法則。

（7）有兩個未知量時怎樣設未知數。

（8）找準三角形對應的底和高，會根據等底、等高的原理計算有關三角形的面積。

五、複習內容和課時安排：

1． 小數的加法和減法運算 1課時

2． 小數的乘法和除法的計算 1課時

3． 小數的有關性質與概念： 1課時

4． 正小數、負小數的認識和四則運算； 2課時

5． 小數四則混合運算式題和應用題; 2課時

6． 三角形面積： 2課時

7． 平均數（二） 1課時

六、複習措施：

認真上好複習課，對平時作業中出現的問題重點講解。要加強對學生計算能力的培養，養成認真計算、自覺驗算的習慣。培養學生分析應用題等量關係的能力。大多數學生基礎較好，但有些學生學習習慣不是很好，學習不踏實，因此要加強對學生學習習慣的培養，養成認真審題、認真做題的習慣。有兩位學生基礎較差，要做好對他們的補差工作，讓他們縮短與同學們的差距。

八年級數學期末考試複習計劃2

跨入新的一年，我們的新課結束，本學期的期末考試將在1月20日進行，為了使同學們能夠在期末考試中取得較好的成績，特制定本期末複習計劃。

一、複習目標

1、通過複習使學生在回顧基礎知識的同時，掌握“雙基”，構建自己的知識體系，掌握解決數學問題的方法和能力，從中體會到數學與生活的密切聯繫。

2、在複習中，讓學生進一步探索知識間的關係，明確內在的聯繫，培養學生分析問題和解決問題能力，以及計算能力。

3、通過專題強化訓練，讓學生體驗成功的快樂，激發其學習數學的興趣。

4、通過摸擬訓練，培養學生考試的技能技巧。

本學期的知識內容涉及的面比較廣，基本概念比較多，也比較抽象，很多內容都是今後進一步學習的基礎知識。通過總複習把本學期知識內容進行系統的整理和複習，使學生對所學概念、計算方法和其它知識更好地結合掌握，並把各單元內容聯繫起來，形成較系統的知識，使計算能力和解答應用題的能力得到進一步的提高，圓滿完成本學期的教學任務。

另外，通過總複習，查缺補漏，使學習比較吃力的同學，能彌補當初沒學會的知識，為今後的進一步學習打好基礎。

二、複習重點

1、《第二章有理數》：抓住有理數、數軸、相反數、絕對值、大小比較等這些重要的概念極其相關知識，以判斷的形式為主進行復習，強化訓練有理數的加減乘除乘方極其混合運算。

2、《第三章字母表示數》：重點是同類項及合併同類項，求代數式的值，難點是列代數式和去括號，讓學生清楚的掌握同類項和合並同類項，經過填空，判斷練習，提高學生的熟練程度。強化訓練化簡求值。

3、《第四章一元一次方程》：重點在於使學生能夠根據具體問題中的數量關係列出一元一次方程，掌握解一元一次方程的基本方法（去分母、去括號、移項、合併同類項、化係數為1），能運用一元一次方程解決實際問題。

4、《第五章走進圖形世界》：空間觀念：能由實物的形狀想象出幾何圖形，由幾何圖形想象出實物的`形狀，進行幾何體與其三視圖．展開圖之間的轉化；能根據條件做出立體模型或畫出圖形．

內容標準：會畫基本幾何體(直稜柱．圓柱．圓錐．球)的三視圖(主視圖．左視圖．俯視圖)，會判斷簡單物體的三視圖，能根據三視圖描述基本幾何體或實物原形．

瞭解直稜柱．圓錐的側面展開圖，能根據展開圖判斷和製作立體模型．

瞭解基本幾何體與其三視圖．展開圖(球除外)之間的關係：通過典型實例，知道這種關係在現實生活中的應用(如物體的包裝)．

5、《第六章平面圖形的認識（一）》：掌握與線段、角、平行線、垂線相關的基礎知識和基本技能，知道三個定理和線段中點、角平分線等定義的三種語言的相互轉化。熟練地結合圖形進行線段及角的和差倍分的簡單計算，會用量角器和三角板畫角。

三、複習方式

1、總體思想：分單元複習，同時綜合測試三次。

2、單元複習方法：學生先做單元練習題，收集各學習小組反饋的情況進行重點講解，佈置適當的作業查漏補缺。

3、綜合測試：嚴肅考風考紀，教師及時認真閲卷，講評找出問題及時訓練、輔導。

四、時間安排

第一階段：單元複習

1月10日——1月11日，複習本學期各章知識內容。

第二階段：綜合測試

1、1月12、13日，綜合測試1，講評；

2、1月14、17日，綜合測試2，講評；

3、1月18、19日，綜合測試3，講評；其目的增強學生期末考試的信心。

4、1月20日，考前心理疏導，介紹解題的方法，學生自己複習，老師答疑。

五、複習措施及注意事項

（一）分單元複習階段的措施：

1、複習教材中的定義、概念、規則，進行正誤辨析，教師引導學生迴歸書本知識，重視對書本基本知識的整理與再加工，規範解題書寫和作圖能力的培養。

2、在複習應用題時增加開放性的習題練習，題目的出現可以是信息化、圖形化方法形式，或聯繫生活實際為背景出現信息。讓學生自主發現問題，解決問題。題目有層次，難度適中，照顧不同層次學生的學習。

3、重視課本中的“數學活動”，挖掘教材的編寫意圖，防止命題者以數學活動為載體，編寫相關“拓展延伸”的探究性題型以及對例、習題的改編題。

（二）綜合測試階段的注意點

1、認真分析前兩年的統考試卷，基本把握命題思想，掌握重難點，側重點，基本點。

2、根據歷年考試情況，精心彙編一些模擬試卷，教師給學生講解一些應試技巧，提高應試能力。

3、在每次測試後注重分析講評，多用激勵性語言，不要諷刺、挖苦學生，更不要打擊學生的學習積極性。比如“這個題目不是講過多遍了嗎？你怎麼還是錯了，真是……”。相信每個學生經過自己的努力都能在期末考生中超常的發揮。

八年級數學期末考試複習計劃3

一、 第一輪複習（2月～4月）

第一輪複習的目的是夯實學生的數學基礎， 穩定核心知識考查分， 為解決中等難度以上題目做好知識準備和方法技能準備。在這一過程中，學生需要完成知識梳理， 把零散知識系統化、條理化、深刻化， 促進知識向能力的轉變，使自己思路更清晰， 知識更紮實。

１.具體要求：

（1） 以課時為單位，制定出詳細的複習計劃，每節課要複習什麼知識點，做什麼練習題，在複習開始之前就要做到心中有數。

（2） 要踏踏實實的熟記每個公式、性質、定理。切忌“眼高手低”。準確的記憶是計算、推理的基礎！不能想象， 或者到了考場再做推導，這樣會非常影響考試的發揮。

（3） 第一輪最重要是要注重基礎，要立足課本！從歷年的會考經典試題中尋找課本的“影子”。其實遍觀歷年的會考試題，我們不難發現，多數試題均取材於教科書，所以在複習中一定要抓住教材，對教材要做到舉一反三，觸類旁通。

2.注意的問題：

（1） 會考題很多來源於課本的原題或改編題， 所以複習時必須以課本為綱， 絕不能完全脱離課本。課本上的例題、習題必須過關。

（2） 學生在平時練習、測驗後，一定要分外留心做錯的題，對那些做錯的題，千萬不能馬虎，一定建立一個自己的“錯題檔案”，認真地反思總結自己做錯題目的類型和方法，一定要吸取教訓，防止重蹈覆轍。不同的學生的“錯題檔案”也應不同，這其實就是一份非常重要的學習資源，而且是隻針對自己的，在考試之前只要拿出它複習一下，就能明自自己的不足和缺點，在考場上就能對這一類型的題目引起警覺，把失誤減少到最低的限度。

二、 第二輪複習（5月）

本輪複習應側重培養數學能力，在第一輪複習的基礎上，進行拔高，適當增加難度。這一輪複習是關鍵的一月， 也是最為艱苦的一月， 對學生體力和毅力是極大的考驗。

1.具體要求：

（1） 以專題複習為主， 如填空題、選擇題的專項練習， 閲讀理解型、開放探究型、實際應用型、幾何代數綜合型、研究性學習型等專題的練習， 加強學生對會考題型的熟悉程度。

（2） 重視方法思維的訓練。教師對國中數學教學過程中所涉及的函數與方程思想、數形結合思想、分類討論思想、轉化化歸思想、整體思想等數學思想方法，在複習時要做到理解深刻內涵， 使用得心應手；對常用於數學解題的配方法、換元法、待定係數法等通法， 在複習時應進行強化訓練。

（3） 複習中要尋求一題多解，積極地探求問題的最優解法。這樣可以拓寬思維渠道， 培養自己從多角度、多維度思考問題的習慣， 對於後面的壓軸題目會很有幫助。

（4） 加強對實際問題的研究。近幾年廣州會考中都有理論聯繫實際的內容， 解決實際應用問題的考題是會考數學題 的新特點， 這點能力是在總複習過程中不能忽視的。

（5） 從第二輪複習開始，要保證每週做一套會考數學真題。

三、第三輪複習（6月）

本輪複習已進入衝刺階段， 主要以模擬試題訓練為主。這一階段， 重點是查漏補缺， 提高綜合解題能力， 特別要進行考試技巧訓練，進行答卷程序合理化，書寫規範化訓練。避免會做的題失分， 和考場慌亂等現象。

1.具體要求：

（1） 以模擬試題訓練為主。每兩天做一套模擬試題，集中時間將試卷中出現的問題分類整理， 每次考試前都回顧一遍，讓自己狀態越來越好。

（2） 衝刺階段對於規範性書寫必須非常重視。不規範的符號，不規範的步驟一定要扣分。

2.注意的問題：

（1） 模擬試題的難易程度，題量的多少，高中低檔題的比例，要貼近會考題或者略高於會考題。

（2） 到了這個時期，一定要注意保持自己的數學學習狀態，維持自己前面建立起來的信心。

（3） 經過長時間複習，幾乎所有的學生都會感到身心疲憊，這時要注意休息，調節自己的生物鐘，儘量把學習、思考的時間調整得與會考答卷時間相吻合，在考前調整出最佳狀態。

注意事項

（1） 千萬注意解題後的反思。數學是靠堅持不懈的思考來成就的。對於一些經典問題的反思完全可以勝過再多做幾道新的題目。

（2） 專題複習應適當拔高。沒有一定的難度， 數學能力是很難提高的，拔高的程度以相當於或略高於會考題難度為宜。

（3） 同學之間要經常資源共享，討論題目。很多時候同學的思路會比老師課上講的更加適合自己。同時這個措施也可以避免會考總複習過程中產生的“孤獨心理”。

八年級數學期末考試複習計劃4

一、複習指導思想：

通過總複習，使學生對本學期所學的知識進行系統整理和複習，進一步鞏固數概念，提高計算能力和解決問題的能力，發展空間觀念、統計觀念，獲得自身數學能力提高的成功體驗，全面達到本學期規定的教學目標。

1、查漏補缺 通過對基礎知識的複習和練習，加強學生的記憶，深化認識，使所學的知識內化為學生的知識素養。使學生對知識的掌握理解由感性認識提升到一個理性的認識上來。

2、靈活解題，提高綜合運用與解決實際問題的能力。使學生在複習、練習過程中，對知識進行分類、整理，幫助學生找出各知識之間的聯繫和解題規律，重新整合，形成一個完整的知識體系。達到舉一反三、能綜合、靈活地運用所學的知識解決簡單實際問題應用數學能力。

3、在複習、練習過程當中，注重學生的學習方法、數感和數學思維的梳理和培養，發展學生邏輯思維能力。

4、養成學生認真做題、細心檢查的良好學習習慣，形成良好的數學情操。

二、複習內容：

1、數與代數

第一單元、大數的認識

第三單元、三位數乘兩位數

第五單元、除數是兩位數的除法

2、圖形與幾何 第二單元、角的度量 第四單元、平行四邊形和梯形

3、統計與概率 第六單元、統計

4、數學思想方法 第七單元、數學廣角(合理安排)

三、複習目標：

1.對萬級、億級的數，十進制計數法，用“萬”、“億”作單位表示大數目以及近似數、改寫等知識有進一步的認識，建立有關整數概念的認知結構;

2.進一步鞏固除數是兩位數的除法筆算，進一步提高用計算器進行大數目計算以及探索規律的操作技能，加深對計算器的認識;

3.掌握直線、射線和線段的特徵，認識角，能正確畫出平行線和垂線(過直線外一點和直線上一點)，進一步發展空間觀念;

4.通過整理和複習，使學生進一步掌握統計的基本知識和方法，並能根據給定的數據整理製作統計圖，分析結果。

5.通過整理和複習，使學生進一步提高綜合運用所學知識解決實際問題的能力，在解決實際問題的過程中進一步體會數學的價值。

6.通過整理和複習，使學生經歷回顧本學期的學習情況，以及整理知識和學習方法的過程，激發學生主動學習的願望，進一步培養反思的意識和能力。

四、複習的具體措施：

(一)“大數的認識”

1、利用數位順序表，複習數位、數級、計數單位、十進制計數法等有關知識，使學生進一步掌握這些基本概念。

2、複習讀數法則，着重複習中間、末尾有0的數該怎樣讀，再完成總複習第1題。

3、複習寫數方法，也是着重複習中間、末尾有0的數該怎樣寫，再完成總複習第2題。

4、複習把大數改寫成用“萬”或“億”作單位的數的方法及用“四捨五入”法求近似數，完成總複習第3、4題。

(二)“乘法和除法”

1、複習乘、除法口算，把因數和積的關係、商變化的規律和乘、除法口算結合起來複習，使學生進一步理解口算算理，並靈活運用這些規律進行口算，使口算更正確、快速。完成總複習第5、8題。

2、複習筆算乘、除法，讓學生説一説進行乘、除法筆算需要注意什麼，如因數中間、末尾有0的乘法應注意什麼，除法試商、調商的原則是什麼等等，然後再完成總複習第6、7題。

3、複習用乘、除法解決簡單的實際問題，通過複習使學生理解估算在解決問題中的必要性，體會估算策略的多樣化。完成總複習第9、10題。

(三)“空間與圖形”

1、進行適當的系統整理，使學生明確每個圖形的概念，弄清圖形間的聯繫和區別，學會用數學化的語言來描述各種圖形的特徵。

2、利用圖示把各種圖形的關係畫出來，使學生看得更直觀、清晰。再完成總複習第11、12題。

(四)“統計”

複習複式條形統計圖和單式條形統計圖有什麼聯繫和區別，畫複式條形統計圖需要注意什麼。完成總複習第13題。

八年級數學期末考試複習計劃5

本屆學生基礎較弱，教材結束較晚，導致總複習時間緊，任務重，要求高，如何提高數學總複習的質量和效益，是我們一直思考的問題，為使複習做到有目的，按計劃進行，特制定如下計劃：

一、第一輪複習， 四月十日—五月八日

以國中階段六本教材為載體，對基礎知識系統複習。會考題中較大比例（70％以上）的試題屬於考查“雙基”的試題。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源於課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。複習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統梳理，理清知識結構，形成知識網絡，同時對典型問題進行變式訓練，注重解題方法的歸納整理，達到舉一反三、觸類旁通的目的，做到以不變應萬變，提高應考能力。

二、第二輪複習，五月十一日—六月一日

以《説明檢測》為載體，對國中數學進行切塊複習，使知識系統化。複習突出重點，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數學思想的形成和數學方法的掌握，這就需要充分發揮教師的主導作用， 可進行專題複習，如“方程型綜合問題”、“應用性的函數題”、“不等式應用題”、“統計類的應用題”、“幾何綜合問題”，、“探索性應用題”、“開放題”、“閲讀理解題”、“方案設計”、“動手操作”等問題以便學生熟悉、適應這類題型。為防知識遺忘，每週兼進行一份綜合模擬訓練。

三、第三輪複習，六月一日—六月十五日

以綜合模擬為載體，進行六月衝刺，對學生進行解題技巧、考場時間把握、解題熟練程度及速度等訓練，每週以兩份到三份題為宜，老師以三年來的會考試題為參照精心編印試卷，對學生落實過關，對學生不過關問題，採用集中講解、單獨輔導、小組幫扶等形式嚴格落實。

四、第四輪複習，六月十五日—六月二十二日

迴歸課本，對知識查漏補缺，關注學生應考狀態，對學生進行心理指導，調整學生大腦興奮點。兼做一份相對較為容易的模擬題，增強學生備考信心，確保每個學生都能精力充沛，滿懷信心和激情奔向考場。

五、自由安排，六月二十三—二十四

讓學生自由複習，充分放鬆，自我調整。

本計劃在實施過程中，根據具體情況可適當調整。