大班下學期藝術計劃
來到幼兒園三年年半,帶了五學期的美術興趣班,在實踐中積累了一些實用的經驗,但仍需努力。今年我園的重點工作之一就是做好興趣班的工作,我仍然擔任大班美術興趣班的教師,為了切實提高幼兒的繪畫水平,激發幼兒學習美術的興趣,進一步提高興趣班的教學質量,特制訂計劃如下:
一、幼兒現狀分析
繪畫是孩子的一種天性,也是一種愛好,孩子的家庭背景不同,能力水平也有很大的差異。有的不那麼喜歡動手畫,有的孩子畫的總是那些,繪畫水平高低不等,這就更需要我們教師作積極正確的指導,根據幼兒的不同情況給予不同的教育方法。並給幼兒以繪畫的自信,寓繪畫於遊戲中,重視對幼兒作品的自我評價和教師評價,培養幼兒的繪畫的興趣,提高幼兒繪畫的表現力及審美能力。
二、培養目標
1、培養幼兒從生活出發觀察生活、熱愛生活,並會描述生活中常見的動物或事物。注重幼兒藝術思維能力的培養。老師作用在於激發幼兒感受美、表現美。
2、引到幼兒在玩中學,學中玩,在遊戲中發揮孩子們的想象與潛能,並能用線條、顏色來表達自己的所想、所感,用繪畫表現出來。
3、熟練掌握油畫棒、水彩筆、剪刀等材料、工具的使用方法。注重幼兒自身實踐操作能力的培養。讓幼兒在輕鬆愉快的環境中去思維去發現。
4、熟練掌握用油畫棒在作品上大面積塗上底色,注重幼兒構圖技能的培養,充分體現自我創造能力。
5、在瞭解本班幼兒發展情況下,注重幼兒的經驗積累,開展多種活動方式、方法,加強幼兒與老師、幼兒與幼兒之間的互動學習。增強幼兒之間的友誼與合作能力,發展交往能力。
6、注重幼兒美術興趣的培養。通過活動,培養幼兒動手能力、培養幼兒參與興趣。
三、具體措施
1、重視美術活動內容的整合性,探究性,選擇性,開展以主題活動為主的美術活動。
2、從本班幼兒實際情況出發設計繪畫內容,並及時調整計劃。
3、設計好每次的繪畫內容,並提前做好相應的教具和範畫。
4、學習新的教育理念和先進的教學方法,加強自身的素質,做好幼兒的榜樣。
5、利用空餘時間觀摩其他美術班的.活動,學習新經驗,汲取她人的長處,彌補自身的不足。
6、不僅讓幼兒學到繪畫上的技能,更要加強幼兒作畫習慣和養成。
大班下學期藝術計劃 [篇2]
一、基本情況分析:
本班有幼兒27人,大部分幼兒來自農村,由於有了兩年半的幼兒園生活基礎,大部分幼兒活潑好動,喜歡參加藝術活動,願意動手動腦,願意表演,展現自己。但也有部分幼兒膽小,不願意在大家面前展示自己,為了促進幼兒更好發展,針對幼兒不同特點,特制定本計劃。
一、領域目標:
藝術領域
音樂歌唱
1、能用自然好聽的聲音有表情地歌唱(音域以c1—c2為主),能大膽地、獨立地在集體面前進行歌唱表演,樂意在集體中嘗試用不同的合作表演形式歌唱(齊唱、獨唱、領唱,簡單的兩聲部輪唱)。
2、能感受並表現兩拍子、三拍子、四拍子等節拍的特點。
3、能為熟悉而多重複的歌曲增編新歌詞,並能大膽唱出。 韻律活動
1、喜歡參加韻律活動,能自發地隨音樂自由舞蹈。體驗用動作、表情和姿態與他人交流的樂趣。
2、能感受、記憶音樂的基本情緒變化,並能及時地隨音樂的變化而變換動作,有韻律感地做各種有變化的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合。
3、能夠在動作表演過程中學習選擇並較熟悉地使用一些簡單的道具。
演奏活動
1、願意參與打擊樂演奏活動,能運用多種打擊樂器演奏不同性質的樂曲,有意識地在音色、音量上與集體協調一致,聲音和諧、好聽。
2、嘗試根據音樂的性質、節拍、節奏特點選擇樂器及節奏型,並能正確地根據教師指揮的手勢開始、結束和變化演奏。
3、能自覺地遵守集體打擊樂演奏活動中的一些常規。
欣賞活動
1、有傾聽音樂的情趣和良好習慣,能參與集體的音樂欣賞活動,享受並體驗音樂欣賞過程中的快樂。
2、能感受個性鮮明、結構適中的歌曲或器樂曲的形象、內容和情感,加深對進行曲、器樂曲等不同風格、不同特點、不同性質的音樂的認識,產生一定的聯想,用外部的動作加以反應。
3、嘗試根據音樂特點所描繪的形象及情節展開想象,並運用不同的藝術表演形式(如文學、美術、韻律動作等)表達對音樂的感受和理解。
美術繪畫
1、嘗試運用不同的繪畫工具和材料,通過看看、畫畫、做做、玩玩、自由地表現,體驗美術活動的樂趣。
2、初步感受中國畫的筆墨濃淡,嘗試用中國畫的工具和材料來
表現自己熟悉的物體。
3、能熟練地找出不同形狀紙的中心,圍繞中心進行圖案裝飾。 嘗試選擇表面有凹凸的材料,體驗拓印畫(版畫繪製)的樂趣。
手工
1、蒐集生活中的廢舊物品,大膽想象,進行簡單的組合和裝飾,製作有趣的玩具。
2、學習用點、線、面、塊狀材料塑造不同形態的手工製品,用多種技法,塑造幼兒熟悉的生活物象。
3、在中班基礎上學習用多種技法將紙折成物體的各個部分,組合成整體物象。
欣賞
1、欣賞並能理解各類美術作品、富有地方特色的民間美術作品等,能用語言、動作、表情等大膽地表現自己對作品的感受和想象。 活動安排
二月份
教學措施
1、通過環境設計為幼兒創設良好的學習氛圍。
2、通過豐富多彩的活動設計,讓幼兒動手、動腦,主動獲得知識,如:經典遊戲,主題教育活動。
3、家園互動,為幼兒提供更多材料。
4、將知識融入不同的生活活動中,如包餃子、做元宵、舞龍、三八慶祝會、歡慶六一等。
2017年2月27日