學期計劃(彙編6篇)

光陰迅速，一眨眼就過去了，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，現在的你想必不是在做計劃，就是在準備做計劃吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編收集整理的學期計劃7篇，歡迎大家分享。

學期計劃 篇1

一、本學期公開課的安排

以備課組為單位，同個時間段內開課，然後評課研討，有利於提高教研效果，有利於促進備課組的建設。時間安排如下：

第7周八中高一備課組（zz）

第11周八中高三備課組期中試卷分析（zz）

第15周58中高一高二備課組（zz）

王家躍老師自行安排時間和內容，兩位新老師本學期在期會考前後各開一節課，時間由他們安排。

二、主題活動安排

本學期的4次主題活動計劃為兩個方面的內容：

1、主題：“歷史通史教學研究”：重新編制中外歷史大事年表（近代現代），印發給學生幫助他們理清中外歷史大事線索，這有助於新課程的學習。

2、主題：“提高學生歷史素養系列主題活動”

本主題計劃跨年度連續進行，每位老師根據自己的特長和興趣，選取一個歷史素材，組織有關材料，準備一節45分鐘的講課稿，先在教研組主題活動時説課，經大家討論修改後，申請成為學校的校本課程。計劃經過兩年左右的.上課和不斷完善，把講課稿整理成書，成為我組的特色成果。本學期安排三位老師準備以下內容，要求在期會考前把初稿拿出來。

活動之一：中國古代人民的智慧——歷史紀年法是如何使用的？（zz老師主講）

活動之二：天主教、基督教、東正教溯源（zz老師主講）

活動之三：俄國有關歷史（zz老師主講）

學期計劃 篇2

新的一學期開始了，我們將迎來了一羣天真活潑、可愛的孩子們，我們將盡心盡職，一切以幼兒的利益優先為原則，讓入園的幼兒感到幸福、快樂健康地成長。為了儘快讓幼兒適應集體生活，培養幼兒各項常規活動及提高幼兒的各種能力，本學期我們將在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，確定並統一新學期班級工作目標、教育思想，在各方面達成共識。根據我們小二班的班級實際情況，我們制定了本學期的班務工作計劃：

一、情況分析：

(一)班級成員情況：本學期我班有兩位老師：張老師、姜老師，一位保育員阿姨:徐阿姨。

(二)幼兒基本情況：

本學期本班共有幼兒27名，其中男孩14名，女孩13名，其中有9名幼兒上過小小班。他們來自不同的家庭，生活行為習慣各不相同，大多數孩子在家受家人寵愛，以自我為中心，對父母或祖輩的依賴性比較地強。通過組織各種有趣的活動，幼兒在開學上來的時候，能夠減少哭鬧等這一現象，但也有一少部分幼兒存在教長時間的哭鬧現象，我們將採用不同的方法來教育孩子，讓他們儘快地適應幼兒園的學習、生活。在和幼兒的接觸和交談中我們發現幼兒的自理能力和行為習慣普遍較差，如：不會自己吃飯、不會入廁;有的個性強，形成了許多壞習慣，時常與同伴之間爭奪玩具發生攻擊行為;有的孩子不合羣，任性;有的説話不清楚......為了使這些孩子們儘快穩定情緒，適應幼兒園集體生活，養成良好的行為習慣，形成良好的常規意識，我們老師將齊心協力，團結合作，把更多的精力投入到工作中去，使每位幼兒都能愉快的生活，取得可喜的進步。

二、指導思想：

認真貫徹、落實《幼兒園教育指導綱要》，以《綱要》為指導，樹立憂患意識、競爭意識，不斷提高教育和服務質量，在對本班幼兒基本情況分析評價的基礎上，參照本年齡段幼兒的一般水平發展的目標，有計劃、有目的的選擇和組織幼兒的各種活動。更新教育觀念，深入開展主題教學。用新形式、新方法與家長相互溝通，達到家園共育的.效果，不斷提高教育質量和服務質量，擴大幼兒園的知名度。

三、班務工作重點：

由於幼兒在各方面的能力相差甚遠，這給常規的教學帶來一定的難度。因此本學期我班在充分觀察瞭解幼兒的基礎上，遵循小班幼兒年齡階段身心發展規律，組織開展多姿多彩的教育教學活動，在幫助幼兒逐步適應集體生活的同時，初步培養幼兒的基本生活能力和行為學習習慣從而使幼兒健康、快樂成長。

四、本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論，切實可行地做好科研課題。

2、加強各方面的安全防範意識。

3、力求各項工作紮實、優異，建立有特色的良好班級。

4、加強衞生保健與體育鍛煉工作，增強幼兒身體素質。

5、建立良好的師生同伴關係，形成温馨、和諧、有序的班集體。

6、加強一日生活的各項常規要求，促使幼兒形成良好的各項習慣。

7、豐富幼兒的生活經驗和知識，發展幼兒認識能力，培養他們的思維能力等。

8、促進幼兒個體的和諧發展，培養幼兒活潑開朗的性格和良好和行為習慣，發展幼兒的情感。

9、促進幼兒社會性的發展，培養人際交往能力。

10、培養幼兒的口語表達能力。

五、工作措施

(一)衞生保健

1、穩定幼兒情緒，安全渡過適應期。

由於幼兒都是剛離開家來到這個大家庭，與父母分離會產生分離焦慮，所以我們要用愛心與耐心去對待每一位幼兒，讓他們感覺到老師就像媽媽一樣疼愛他、關心他，使他們能儘快地渡過適應期。

2、培養幼兒良好的衞生習慣和初步的生活自理能力。

為幼兒創設良好的生活環境，進行常規培養，讓幼兒知道自己的物品自己用，自己的事情自己做等。

3、加強對幼兒的安全教育，培養幼兒自我保護能力。

(1)認真執行接送制度。

(2)在自由活動與户外活動時要經常提醒幼兒要注意安全，並提出注意事項。

(3)教師做有心人，時刻關注幼兒安全，及時排除不安全隱患。

(4)堅持保教並重的原則，嚴格執行幼兒園的衞生保健制度。

①勤洗、勤曬、常消毒幼兒牀鋪及教玩具。

②認真做好每天的日常衞生工作。

4、以多種形式開展幼兒體育鍛煉，培養幼兒的運動興趣。

(1)靈活組織適合小班幼兒的户外活動。

(2)充分利用陽光、空氣、水等自然因素進行"三浴"鍛鍊，增強幼兒身體的適應和抵抗能力。

(3)在正常情況下每天要保證幼兒户外活動時間不少於二小時。

(4)重視幼兒的心理健康教育。如在幼兒情緒方面正確引導，正確的坐、行、走、書寫的姿勢等。

(5)細心護理幼兒一日生活，午睡勤巡查，活動後勤檢查、督促幼兒擦汗、更衣。

5、小班的孩子抵抗力弱，容易受到病毒的侵擾，春季傳染病的預防格外重要。

(1)我們將通過各種渠道向家長宣傳傳染病的預防工作，使家長更好的配合我們的工作。

(2)同時我們要把好入園關，孩子入園後，保健醫生做好晨檢工作;我們老師注意室內通風透氣，一旦發現病情及時採取措施，努力將病情控制在最小範圍。

6、在做好這些工作的同時，還要勤洗勤曬勤消毒，每次做好記錄。

(二)教育教學工作

1、靈活運用幼兒園及社會的本土資源，從多方面考慮設計網絡主題活動，體現幼兒的主體性。

(1)根據幼兒當前的興趣、幼兒的生活經驗、季節時令等來確定主題。

(2)環境佈置要符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。

(3)創設與主題教育相適應的區域，並隨着主題的深入而變換區域材料。

(4)充分尊重幼兒的自主性，教師只是幼兒的支持者、合作者。

2、開展識字教學，讓幼兒都能熟練掌握。

3、多觀察、瞭解幼兒學習情況，經常進行分析與反思。如制定個案觀察記錄表，可隨時記錄幼兒個性的發展，以便日後做個案分析，還可以反思自己的教育方法是否恰當。

(三)安全工作。

1、安全工作是我們的重中之重，教師時刻提高警惕，經常要互相提醒，不鬆懈。發現隱患及時彙報。

2、對幼兒進行安全教育，每個活動都做到：活動前強調安全要求、活動中提醒注意安全、活動後總結。幼兒的安全教育主要以日常教育為主、與教學活動結合，使每個幼兒都形成安全的意識和防範的基本能力。

3、分析每日活動，找出容易出漏洞的時間和場所。如離園時、户外活動時;洗手間、走廊等，加強對這些時段和場所的關注。帶班教師合理地分散照看幼兒，以便發現問題及時制止和處理。

(四)建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、"家園共育"是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、"家園聯繫冊"我們將每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

這三者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

新的一學期，新的班級新的合作，我們將不斷地自我完善，努力工作。相信在園領導的正確領導下、同行教師的幫助下、熱心家長的支持下，我們的工作一定會很出色的，我們將和每一位可愛的小天使，愉快、順利的度過我們小班的第一個學期。

學期計劃 篇3

一、 指導思想

根據以我區“教育內涵提升工程”的各項目標任務，在常州市國小數學教研工作“十三五”規劃指導下，繼續有效落實常規教研工作，提升學科品牌教研的品質，紮實推進學科課程建設，為提高學生學業質量，促進教師的專業發展做出進一步努力。

二 、主要工作思路

1、繼續採用“先學後教，自主發展”的課堂教學模式，課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。

2、結合我校實際，並借鑑南京陶行知國小的校本課程，繼續數學思維和數學遊戲校本課程的開發。

3、繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，作業輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。

三、主要工作與措施

(一)紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、繼續堅持集體備課。教案的備寫要規範化，教學內容，教學目標，教學重點、難點，課前預習，教學準備，教學過程，板書設計，教學反思等要素要齊全。教案的設計要在集體備課的基礎上，結合本班實際和教師個人特點設計切實可行，易教易學的教案。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養的、學生的積極性是怎樣調動的等等。並堅持集體備課研討制度，真正體現出每節備課都是大家研討的結晶。學期結束對教師的備課量化打分、評比獎勵。

2、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我組教師的重點工作。嚴禁教師無準備上課，無教案上課，努力克服課堂教學的隨意性。注重課堂教學的過程管理，繼續實行推門聽課對教師們的教學情況進行有效的監督、檢查和指導，努力促進教學質量的提高。

3、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔。對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“四精四必”，即“精選、精練、精批、精講”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

4、繼續堅持每週四一個小時的業務活動，採用理論學習、座談交流、集體備課研討、專題輔導、課題活動、校本研究等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動進行量化考核，並記於教師個人教研積分。

(二)學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。 強化教師的學習意識，促進教師知識及時更新，作好課題的研究工作、教師的培訓工作。促進數學教師的專業成長，推動數學教師隊伍整體水平的提高。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好得用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的.課堂教學中。

2、作好校本培訓工作，提高數學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。利用教師之間在課程實施等教學活動上的專業切磋，有效地開展培訓。多渠道提高我校骨幹教師隊伍建設，最終在校內形成人人想學、自覺好學、終身學習的學習氛圍。

3、加強教師的培養，為教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台，在教師中進行“一幫一”的拜師活動，通過“傳、幫、帶”的方式，一方面達到教學相長的目的，另一方面使教師儘快成長我組的學科帶頭人。

4、開展聽課、評課的研討活動，教師每學期聽課不少於15節。教師之間通過互相聽課、評課，取長補短，加強教學研討交流，不斷提高自己的教學藝術。

5、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。

學期計劃 篇4

一、指導思想

新學期已經開始，依據學校教導處以提高教師整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，本着進一步深化改革，推進素質教育的根本目的，採取切實可行的措施；進一步提高藝術、體育等教育在基礎教育以及學校教育教學發展重要地位的認識；鼓勵組內教師通過不斷學習完善自身綜合素養，同時正確合理地利用時間和安排工作，使各項工作能有目的、有步驟、有系統的進行。

二、工作目標

（一）立足課堂，以教學為中心。

課堂是教育工作的主陣地，課堂教學是提高教學質量，完成教學任務的關鍵，綜合組科目大多以開展活動為特色，但絕不能放鬆了課堂教學，要注重課堂教學效果，做到理論與實踐相結合，不斷提高學生體育、藝術等綜合素養。

首先加強組內老師集體備課、通過同學科老師互相交流備課中的心得或是困惑，如教藝術的音樂、美術老師要經常交流備課內容，使課堂上的內容不至於重複、體育老師之間也要經常交流，使各年級學生的身體素質和技能技巧有一個循序漸進的發展。

其次，加強同學科、跨學科聽課活動。組內有老師開課，不管是同學科還是不同學科，老師都儘量聽課，然後集體進行評課，通過相互聽課、評課活動，提高老師的教育教學水平。規範教研組活動，明確每次活動的內容和要求，通過有效的活動探討教育教學的新方法、新手段。從而更快、更好的'提高綜合組老師的課堂教育教學水平。

再次，認真課後要及時總結、反思，認真撰寫教學後記。每一課上完後都要認真寫一篇有質量的教後小記，寫在備課本相關教學內容的教案後面。

（二）重視教研教改，探索藝體等學科教學新手段。

教學是教師的神聖職責，藝體等學科的教學質量的高低很大程度上取決於教師的敬業精神和業務水平。教師要了解和關心學生，鑽研教學內容，改進教學方法，提高藝體教學的科學水平。

規範教研組活動。安排好每一次的教研組活動內容，使老師真正通過活動獲得收益。提高對教育改革的認識，明確教育科研的意義。同時，加強綜合教研組的自培力度，濃厚教研活動氣氛，做到多學習、多研究、多探討，不斷學習，努力改進教學策略和教學方法，使課堂教學更具生命力。

鼓勵組內老師勤思考、多動筆。按照學校教務處的要求，寫好教學筆記、教學隨筆、教育論文。同時，積極參加各級各類的論文、優質課競賽。

（三）開展形式多樣的藝體活動，豐富校園文化生活。

課外活動是學校藝體工作的重要組成部分，是實現學校藝體教育目的任務的重要途徑之一，是進行教育的重要陣地，是開展精神文明教育的有力手段，也是活躍學生文化娛樂活動，滿足學生個人愛好和需求，充分發展其個性和才能，培養人才的陣地。

（四）教師加強進修，不斷提高業務水平。

綜合組教師必須具有較好的文化素養，要精通專業知識，掌握熟練的技術、技能，以及想鄰學科理論知識。我組教師正在形成一個大家努力學習，發奮進取的良好學習風氣，各位教師都在加強進修，力爭提高業務水平。

學期計劃 篇5

一、指導思想

為切實貫徹落實《北京市中長期教育改革和發展規劃綱要》精神，堅持德育為先、能力為重、全面發展、面向人人，着力提高學生的社會責任感、創新精神和實踐能力。提高課堂教學質量，突出學生的主體地位，探索適應學生身心特徵和課程要求的有效教學模式，改進教法、學法，引導學生主動思考、樂於探索、勤於動手，培養學生的學習興趣、創新思維和實踐能力。

二、 本學期的主要工作：

（一）課題研究

根據我校市級課題《基於小組合作學習，提高課堂教學有效性的實踐研究》的.實施步驟，繼續開展研究活動。

本學期重點做好學生分析、歸納等學習能力的培養。

具體目標：

培養學生分析能力。（審題、提取關鍵信息、分析信息關係、選擇解決問題策略等能力）

培養歸納能力（從文本中歸納概括能力、從他人觀點中總結歸納能力、把知識點進行系統整理能力等）

學校仍以大學科教研組和年級教研組雙軌並行的方式開展研究活動。

1、大學科教研活動

學校根據本學期各學科人員的特點重新建立語文、數學、英語、科任四個學科大教研組，形成學科課題研究團隊。

學科大組活動安排：負責人制定活動時間、內容、預期成果，負責收集整理過程性資料存檔。

內容包括：學科知識點梳理、“星光課堂”培養目標細化、理論學習、課題研究等。

（1）課題研究。學科大組制定研究方案並執行（請王曉利老師指導）。

（2）開展知識點梳理。開學初梳理單冊知識點及教學策略。

（3）開展微格培訓。

①目標編制技能（有效教學目標的制定、過程與方法目標的確定）。以一個教學內容為載體，獨立研究教材，確定教學目標，再集體研讀教材，研究教學目標。

②教學素材處理技能。根據教學目標對教學內容進行處理。

③教學媒體選擇技能。根據教學內容恰當選擇媒體素材，製作課件。做一次課件製作的培訓。

④教學策略制定技能。

（4）有效教學的理論學習。

（5）制定有效教學的各項評價指標。

時間安排：

每週：

週二：3：40——4：40科任大組活動，所有科任學科教師參加。負責人：

週三1：40——3：30英語大組活動，負責人：

單週

週四12：30——3：30數學大組活動（

雙週：

週四：12：30——3：30語文大組活動，（）負責人：

2、各年級教研組活動：

（1）各組開學初根據大教研組課題制定業研計劃。業研計劃要根據課題研究需要制定。業研課要選擇知識的起始點、難點處。

（2）業研時間專時專用。每次有明確的主題和重點發言人。做好過程性記錄及評價。

（二）課題培訓、研討交流活動。

20xx-2013學年度第一學期國小科研計劃

1、專家培訓：請王曉利老師到校指導課題研究工作。

2、學校幹部開展課件設計培訓。

3、學校幹部做確定“過程與方法目標”的培訓。

4、展示比賽活動

（1）9月14日隨遷子女展示活動。高亞會數學課，胡丹班會。

（2）語文落實“過程與方法”目標課例展示交流會。預計11月（豐台區部分學校副校長到校聽評課）

（3）開展“有效教學金點子”評比活動，採取一案眾評形式進行。先是組內互評，逐步擴展到大學科組，再到全校。（10月和12月底進行）

（4）與山東棗莊紅旗國小異課同構交流活動。

（三）科研管理

1、組織管理。

學校幹部負責建立學科研究團隊。組織成員開展研究活動。

負責人定期交流活動情況，總結優勢與不足，提出改進措施。

負責人對學科組活動過程進行監督、指導和評價。

負責提供培訓經費、培訓資源。

2、研究過程管理。

（1）成立課題研究團隊。

學校幹部分別主持一個學科小課題，參與制定大學科教研組課題研究計劃。

（2）開展研究活動。

學校幹部根據安排參加大學科組及年級教研組的研究活動。在活動中與教師共同研究問題、解決問題、總結反思。

3、檔案管理。

（1）計劃性資料整理與存檔。（各大學科教研組長制定學科課題研究計劃。）

（2）過程性資料整理與存檔。（各大組活動記錄冊、研究課教學設計及學案、課件、評課表、反思、課堂教學實錄、活動照片）

（3）總結性資料整理與存檔。（課題研究論文、案例、有效教學金點子集、主學科單冊教學設計及學案）

三、 月工作安排

9月：完善小組文化建設。訓練小組合作能力，分析能力的訓練。

10月：訓練小組合作能力，分析能力的訓練。做語、數、英、科四節研究課。有效教學金點子評比。

11月：訓練小組合作能力，歸納能力的訓練。做語、數、英、科四節研究課。

12月：展示彙報。語、數、英、科四節展示研討課。有效教學金點子評比。

1月：完善教學設計及學案，撰寫課題研究總結或論文。

學期計劃 篇6

一、指導思想：

緊緊圍繞學校工作的總體目標和年級學年工作要點，本學期高二年級繼續以教學質量為中心，以教學管理為抓手，以課程改革為突破，貫徹學校工作計劃，紮實“雙基”，抓好過渡，全面提升教育教學質量，力爭實現“五個一中”的總體目標。

二、工作目標：

1、優化教師隊伍，提高教師的思想覺悟、教學水平與科研水平。努力實現教科局提出的“123”工作目標，即構建一個模式（切合學校實際的課堂教學模式），實現兩個轉變（教學方式和學習方式的轉變），推進三類課堂（規範課堂、高效課堂、精品課堂）。。

2、培養學生良好的生活習慣、學習習慣。培養學生自主合作探究的學習能力和結合實際解決問題的能力，最大限度降低高二階段學生兩極分化現象，力爭95％的學生順利通過學業水平考試。

3、努力探索優秀生的培養模式，讓每個學生都找到目標，增強動力，付諸行動。形成“學、趕、幫、超”的良好局面。力爭通過高二努力為20xx年大學聯考打好基礎。

4、教學改革活動助推青年教師成長。全體教師積極參與聽評課活動、集體備課、常規教研以及新大學聯考研究。要求35歲以下新青教師主動聽課學習，力爭做到先聽後講，力求取長補短，精心打造精品課、魅力課。

5、教師要強化科研意識和成果意識。堅持問題即課題的教研思路,學科組自主加強課題研究，教師及時總結個人課題研究，積極撰寫教育教學論文。

6、加強班主任隊伍建設，強化班主任常規工作要求，關注班級管理過程和學生管理實效，建立一支學習型、智慧型的班主任隊伍。

7、嚴格執行《鄉寧一中全員育人導師制》。強化學生理想目標教育、心理健康教育，重點落實學法指導。

三、具體工作要求：

（一） 備課組及教師

1、實行備課組長教學質量負責制，認真做好集體教研備課、每次重大考試的備考、命題及反饋等工作。集體備課活動，嚴格備課紀律，保證時間，保證人員，保證質量，早安排早準備不搞形式。

2、要求教師備課規範，新青教師備詳案，滲透德育教育和安全教育內容。每週至少一次教學反思，附在備課之後。 ① 強化集體備課時的業務學習，抓實集體備課時的教學研討。 ② 青年教師注重新考綱的學習與研究，依據考綱靈活處理教材，並且進行命題研究。打造教師專業底氣，提升教師的.業務水平。

③ 開展每月的教學總結活動，特別是每次重大考試後的階段總結。

3、備課組內加強教研和交流，認真組織好備課組聽評課工作，加強複習課、練習講評課，完成學案編寫工作的研討。注重研究大學聯考考點在高二教學中的合理滲透；注重精選例題、練習題和補充拓寬的內容；注重教法和學法指導研究；注重落實分層教學，不搞一刀切。

加強考練的研究，中心研究課題為：教過些什麼,學會了什麼，效果怎麼；考過些什麼，哪些還需要鞏固。下午訓練試題要滾動型命制。考後要全部批改、認真講評，學生普遍問題和重難點問題必須繼續練考，練會為止。

4、作業分層要求，批改要做到：一課一收，查閲50％，批改50％，練考100％批改。確保批改數量和批改質量，彙總分析典型錯題，作為例題糾正，追求批改的實效性。BC層班級要求人人有“糾錯本”。週六週日要有具體作業，2個課時的作業量，必須檢查落實到位，另外強調培優補差的持續性。

5、以人為本，方陣競爭。以平時下午訓練為基礎，以大型考試為階段性標誌，公佈龍虎榜，形成競爭態勢，你追我趕，互相促進。

6、加強學習，主動聽課，根據個人情況，拜師學習。一學期達到50-40-20節的要求。研究教材，注重智能性和可考性，把握基礎點、能力點和突破點，強化變式訓練，做到融會貫通。

7、加強導師制工作，全體教師要全身心投入，確實發揮導師的育人作用。關愛學生，服務學生，構建新型的師生關係。教師要採用談心、個別交流、座談會等方式，幫助學生理清學習思路，提升學習成績。教師建立導師工作檔案，學部不定期檢查。

（二）課堂教學：堅定課改理念，進一步深入理解“導、學、疑、展、練”教學模式，在課堂教學中靈活運用。認真磨課、研課。80%的課堂要達到高效，50%的課堂要達到精品，20%的課堂要達到魅力。

1、重視教學的有效性：依託學案，對教學內容進行知識問題化、問題情景化、問題層次化、問題能力化，充分發揮教師的能動性。

2、展示交流環節，要有科學性安排：豐富展示交流環節的內涵，減少時間浪費，既要保證學生的充分展示，又要完成教學任務。

3、強調小組討論的有效性和課堂生成性，學生全員參與，有討論、有爭議、才有生成，這樣才有進步，課堂才有效率。

4、每一節課必須留出足夠的時間進行反饋練習或小結，只有及時的總結，才能使教師知道本節課自己的目的，讓學生明確本節課的收穫。課堂結束時必須佈置作業，必須有具體的檢查方式交代和落實標準要求。確保學生要落實到位。

5、落實好每一次下午訓練檢測，試題難易適度，容量適中。堅決禁止隨便安排內容，學生手中無題無事可做，監考教師班級固定，要提前到位，盯住每一個學生，確實達到三年備考的目的。

6、恰當處理好課堂和自習，教材與輔導資料的關係。不喧賓奪主，也不水上浮萍。依據大學聯考要求適度挖掘和拓展。

7、一定要加強理化生實驗教學，細化實驗環節，注重學生動手實踐能力培養，從容應對學業水平考查，同時面向新大學聯考。

8、理化生政史地學科以及信息技術、通用技術課在適當時間結束課程，進入學業水平考試的備考複習，力爭全員過關。

（三）班級管理

1、紀律方面：堅決杜絕班級學生的打架鬥毆、翻牆上網、吸煙飲酒、迷戀手機、自暴自棄、不尊敬師長不服管教、班級秩序混亂以及自習吵鬧等現象。

2、本學期突出學風建設主題。狠抓班會課質量，利用班會課的教育功能，開展學風建設系列活動。比如：文科的記憶背誦比賽，理科的做題思路和準確度評比。比惜時，比自律，比成績。結合開展月主題活動、開展專題活動，營造積極向上的班風。

3、研究學生，注重學生的特徵和個性品質，確立面向全體的思想，幫助其確定目標，明確方向，給每個學生指導成才之路。

4、督促學生落實目標，人人有目標，然後將目標細化為階段小目標。分階段設立座右銘，力爭天天兑現目標，週週檢測目標。要以班級為落實導師制的主陣地。

5、加強學習小組建設。開展學習小組活動、競爭對手賽活動、學習經驗交流活動、班級挑應戰活動。樹立班級學生的階段榜樣，讓每個學生都能在活動中輕鬆備考。

4、具體落實全員育人。建立健全學生成長檔案，弱科對應分配導師，據情況變化調整導師，溝通學生進行情況。適時組織班級任課教師進行學情分析，收集學情數據，及時指導學生備考。

（四）音體美教學訓練管理

1、加強體育教學的管理，強化音體美訓練秩序、訓練質量的檢查，做好音體美特長隊伍的穩定與壯大工作。A層班級摸排學生情況，繼續發展特長學生，可以選擇播音主持、編導、書法等類別。

2、音體美教師保證按時到崗守崗（課堂、兩操、特長訓練、大型會議），訓練時間飽滿，內容實實在在，有實效。

3、一月至少選擇開展一次活動，比如：藝術活動、素質拓展、益志遊戲、健身舞蹈等等，普惠及全年級學生。

4、實行音體美訓練學生的專業與文化一體化管理，對音體美訓練學生專業、文化兩手都要抓，兩手密切合作。 特長班班主任及時瞭解學生訓練情況，音體美教師及時向班級反饋學生訓練中的問題。任課教師聯手培養特長學生。

四、年級主要工作及安排

1、年級要求：⑴ 聽課必須達標（一般教師20節、青年教師40、50節），青年教師聽高三教師的課有獎勵分。每課（節）教案後有課堂教學反思，課後反思一週一次。學案數量33-22。 年級、學部管理人員聽推門課15節以上。

⑵ 近2年沒有帶過高三的青年教師要求做近三年大學聯考題或一本20xx年高三複習資料，有專業學習筆記。並且納入常規檢查項目。

⑶ 嚴格執行學校請假制度，不許曠課、曠輔、曠備、曠訓；不坐着講課，課堂巡查學生學習情況，強調學生筆記，監督管理其學習。有事請假前，自行調整好下午練考。年級值班查出核實後按規定扣除績效，私自頂替教師一同扣除。

⑷ 學科教師的評估依據業務考試成績、教學行為、教學成績、學生管理能力、遵規守紀以及學生滿意度。

2、以學部為主要管理集體，兩位部長合理分工，相互配合，確保管理無漏洞、無死角，不定期的、靈活的、班級自主的召開家長會（學期1-2次）；學部自主召開學生大會（學期1-2次）。

3、檢查--值班安排：學校三級值班與學部值班相結合，保證天天有人負責學部和班級。據班級紀律、教學成績、教師到位守崗等評定管理效果。

4、學部勤於檢查，重在落實，沉下去管理，用“嚴”“實”做標杆。每週對教師不規範的教學行為要及時提醒，必要時通報批評。

要求學部值班檢查統計早讀，上課、課間操、下午練考、特長訓練以及集體備課等等情況，及時彙報年級組或學部進行通報，作為績效考核依據。