大班下學期班級工作計劃集錦15篇
日子如同白駒過隙，我們的工作又進入新的階段，為了今後更好的工作發展，是時候寫一份詳細的計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的大班下學期班級工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班下學期班級工作計劃1
伴隨着寒假的結束，幼兒園新的一學期已經開始，我作為幼兒園大班的班主任，對於大班這最後一學期需要十分的重視，全身心的投入到幼兒們的教學工作當中來，這是幼兒們升到國小的關鍵時期，為此，我結合班級當前的情況，以及班上每個幼兒的個人情況，制定出了以下的工作計劃：
一、班級情況分析
大班的學生都有一定的生活自理能力，動手能力也是很強的，相對於中班小班的幼兒們而言，好教很多，班上目前大部分的幼兒，還是非常懂事的，主要是能把老師們的話聽進去，能夠自我反省某件事自己是否做錯，錯在哪，也能十分的體諒老師們上課的辛苦，十分的珍惜老師們的上課成果，也會關心自己的同學，比如看到自己身邊的同學情緒低落會主動的去安慰詢問是怎麼了，幼兒跟幼兒之間相對於幼兒跟老師之間更能説的出話來，也會更好的進行溝通，所以本學期的教學工作，我也會藉助班上一些自理能力強、通情達理的幼兒們的幫助。
二、大班教學工作的安排
首先根據班上所有的幼兒個人情況進行挑選任命小組長，小組長的任命人，必須滿足以下三點要求：
1、能夠很好的完成自己的生活，吃飯、睡覺、穿衣服等等。只有這種不太需要老師多費心的幼兒才能勝任這個組長，自己做的好，才有資格言傳身教的管束別人。
2、個人非常的自律，十分的遵守上課的秩序和規矩，從不給老師找任何的麻煩。只有自己都不犯錯的，才有資格去管束其他的幼兒不犯錯，不然是完全沒有説服力。
3、學習也是要十分的優秀，每個開設的`課程要能達到優秀的程度，再不濟放低要求也必須都能跟的上老師的進展，這樣才能帶領組員一起進步。組員們也有看齊的對象，進步的目標。
其次就是要重點抓那些課程知識薄弱的幼兒，比如説有些幼兒算術能力很強，但是拼音寫字的能力很差，那麼這將是我這個學期重點抓的對象，我要保證每一個幼兒都能全面的發展，不有任何的短板，這樣他們在晉升國小的時候，才不至於有比其他幼兒差的地方，在學習方面，我不允許我班上的幼兒有任何比其他幼兒差勁的地方。當然我是絕對不會做強制學習的，我會根據每個幼兒的個性，從他們的興趣方面去引導他們學習，一旦讓他們喜歡上自己的暫時弱勢的學科，進步起來也會是事半功倍的。
三、家長方面
這一學期的家訪工作勢必是要多起來的，除了我們老師，最關心最瞭解幼兒的還是家長們，這一點毋庸置疑，跟家長們做好溝通工作，這樣才能全面的瞭解幼兒們的習性的個人情況，也能更有助我的教學工作安排。
大班下學期班級工作計劃2
一、班級情況分析：隨着新的幼兒園的建成，本學期，我們原來大（2）班的絕大多數孩子搬到了新園裏，在這裏，孩子們將度過幼兒園的最後一個學期。同時，我們班級中也增添了6位新的小夥伴。在開學初的日子裏，幾位小夥伴都能在比較短的時間裏適應新的班級環境，同時也能夠和新的同伴進行友好交往，這是一個很好的開端。
本學期班級中的男孩子比較多，有20名，女孩子只有13名。在日常行為習慣方面，班級中的女孩子明顯要比男孩子自覺和遵守紀律，男孩子中有幾位幼兒比較調皮，要加強教育和引導。在學習活動和遊戲活動中，有部分孩子表現得比較積極和活躍，也有的孩子變得上課不喜歡舉手發言，有的孩子對於集體活動中的操作任務沒有認真對待。在常規方面：整理玩具的習慣、排隊的習慣、盥洗的秩序等還要進一步加強培養。
二、班級工作主要目標：
幼兒發展方面：
⒈日常生活方面能做到自己的事情自己做，學會獨立解決問題或是和同伴協商解決遇到的問題。
⒉對周圍的事物感興趣，有良好的求知慾望，喜歡進行探索、操作和思考活動，能主動提出自己的見解或者是自己遇到的困惑。
⒊發展幼兒的語言表達能力和與同伴友好交往的能力，並能做到有禮貌地與同伴進行交談。
⒋培養幼兒良好的品德與行為習慣，在生活中懂得謙讓、合作、分享。能自覺遵守班級各項活動的規則。愛護班級中和幼兒園的物品。
⒌能大膽表現自己的能力，樂意在集體面前講述故事、兒歌、演唱歌曲等。
6.在藝術活動中能大膽進行表現與創造，結合班級摺紙特色活動，提高幼兒的動手能力與藝術創造能力。
7.對體育運動保持熱情的態度，積極參加體育鍛煉活動，發展幼兒的各項運動能力，增強幼兒的體質。
班級管理方面：
⒈良好行為習慣的培養：
和幼兒共同討論班級的常規，讓幼兒做班級的小主人，引導幼兒懂得制定常規的意義和作用，並與班級老師保持一致的教育態度，使幼兒在學期初的時間裏儘快適應新的環境、遵守新的規則和要求，保持班級良好的集體活動和遊戲活動的秩序。
⒉培養入國小意識：
通過講述故事和參觀國小等活動，讓幼兒初步瞭解國小的學習生活，培養幼兒對國小的嚮往之情，產生入國小的願望。
⒊品德教育：
結合節日對幼兒進行品德教育，利用三八婦女節、五一勞動節等對幼兒進行愛父母、愛勞動的教育。在日常生活中教育幼兒主動關心小班和中班的弟弟妹妹們。在班級中開展文明禮儀教育和互幫互助教育，每月開展班級之星的評選活動。形成團結向上的班級氛圍。
⒋班級環境：
本學期，逐步豐富班級區域遊戲的各類材料和角色遊戲的材料，發動家長共同收集廢舊的材料，教師動手製作遊戲材料。根據主題活動的開展進行班級主題牆的創設，體現兒童化、教育化、美觀化。
三、具體措施：
幼兒發展方面：
1.創設良好的心裏環境
老師與幼兒之間努力創設互相信任、互相尊重和理解的心裏環境，讓幼兒感受到老師、同伴對自己的關注與關心。教育要公平公正地對待每一位幼兒、對待孩子的行為，對孩子的行為一定要進行充分的瞭解，採取合適的教育方法。引導同伴之間和睦團結，主動幫助和關心同伴，主動進行溝通。
2.加強幼兒的體格鍛鍊，同時做好安全教育。
我班幼兒經過上學期的體育運動鍛鍊，幼兒的各項能力都有了一定的提高，特別是在跑步和攀登運動方面，幼兒的能力總體比較強。但是也有一些薄弱的項目，比如：有的幼兒跳繩的技能不夠好，有的幼兒還不能熟練地進行連續拍球。還有的幼兒在運動方面缺乏耐力和堅持性，這些都需要在本學進行進一步鍛鍊和提高。制定合理的體育活動計劃和內容，在內容的制定上涵蓋不同運動技能，包括：走、跑、跳、平衡、投擲、球類、攀登等方面的內容。嚴格按照計劃來進行體育方面的集體活動。在幼兒運動的過程中，教師進行個案跟蹤和觀察記錄，將幼兒的各項運動能力進行評價，針對幼兒的不同運動水平，加強運動能力的個別指導。利用集體活動，多組織一些體育方面的小型比賽活動，增強大班幼兒的體育競爭意識。引導家長在家和孩子一起進行某一項目的體育運動活動，培養幼兒對鍛鍊活動的興趣。在鍛鍊的過程中，建議家長採用循序漸進的原則，對幼兒多加強鼓勵，運動的練習一定要每天堅持。在體育運動中加強安全方面的教育和活動常規的教育，提高幼兒的安全意識。
3.開展“摺紙”班級特色活動，展現幼兒的才能。
上學期，我們班級開展了一學期的摺紙特色活動，我們在每週制定了一個摺紙活動的內容，並且將摺紙的內容投放到活動區域中，幼兒能很感興趣地關注不同的摺紙活動內容。能夠積極學習不同的摺紙方法。孩子們經過上學期的特色活動，已經積累了一些摺紙的基本的技能和技巧，掌握了許多有趣的`摺紙內容。在上學期的基礎上，本學期，我們將進一步深入摺紙活動的內容，將摺紙活動融入到班級的日常活動和遊戲活動中。
班級管理方面：
1.加強幼兒良好行為習慣的培養。習慣對一個人的影響是巨大的，幼兒期的行為習慣將影響到幼兒未來一生的成長，因此，本學期，我們將繼續對幼兒加強良好行為習慣的培養，從日常生活中的一點一滴的小事情入手，幫助幼兒逐步養成良好的習慣。
（1）生活中的習慣教育：本學期，結合班級之星的開展，在班級中進行禮儀寶寶和互助寶寶的評選活動。引導幼兒在與同伴交往的過程中要態度誠實，不説謊話，與同伴説話語氣要温和，不説粗話髒話，能主動向別人道歉，好玩的玩具和別人一起分享，當別人遇到困難的時候能夠儘自己的力量去幫助別人。對於幼兒積極向上的行為，我們及時給予肯定和表揚，教師主動與幼兒進行交流與溝通。
（2）集體活動中：培養幼兒專注聽課的習慣，在活動中引導幼兒積極思考和積極提問或回答問題，不影響同伴活動。上課的時候有良好的坐姿，不打斷別人的説話。老師上課的過程中能集中注意力聽課，養成傾聽和思考的習慣。在操作活動中能積極思考，認真完成自己的操作任務，比如：繪畫作品、數學操作材料等，並懂得珍惜自己的作品。
（3）開展“誰的貼紙多”的評比活動，每天根據幼兒的表現進行評價活動，評價的形式可以分老師評價、同伴評價和自我評價等。讓幼兒看到自己的進步和不足，樹立新的目標。
（4）遊戲活動中：培養幼兒愛護遊戲材料、認真整理遊戲材料的習慣。讓幼兒懂得不同的遊戲區應該怎樣進行活動，和孩子一起商討遊戲的活動規則。
2.遊戲環境創設
本學期重點進行班級區域環境的創設和班級角色遊戲環境的創設。根據大班幼兒的年齡特點，在區域的創設上儘量讓幼兒多參與一些探索性的活動，在班級中創設美工區、閲讀區、數學區、科學探索區、快樂健身區等區域活動。利用收集的材料製作成半成品的遊戲材料，讓幼兒在遊戲中積極地、創造性地進行遊戲。角色遊戲的創設改變以往一些幼兒不太感興趣的遊戲內容，結合主題和本地特色，開展一些手工品商店、創意繪畫館、快遞公司等有趣的角色遊戲內容，豐富幼兒的各種生活經驗。
四、每月工作安排
3月份：
1.調整班級幼兒座位和早操隊形。
2.佈置班級的環境，創設班級的區域環境和角色遊戲的環境。
3.佈置班級的自然角，引導幼兒進行觀察和記錄。
4.引導新插班的幼兒儘快適應新的班級環境，特別是同伴之間的熟悉與瞭解。
5.加強幼兒早操的複習和韻律操隊形的變換。
6.結合主題活動《走近國小》，帶領班級的幼兒進行參觀國小的半日活動。
4月份：
1．圍繞主題計劃開展各類主題主題活動：《安全周》、《大自然的語言》、《從頭到腳》。
2．結合主題活動的開展和季節的變化，在班級中創設春天的環境。
3．組織幼兒有秩序地開展開放性的鍛鍊活動，活動中對幼兒加強安全教育。
4．對班級中的幾名幼兒進行上門家訪活動。
5．繼續豐富區域遊戲材料，提高幼兒的遊戲興趣。
6．組織幼兒遠足踏青活動。
7．完成四月份幼兒成長檔案。
5月份：
1．本月組織幼兒進行主題活動“動感天地”、“黑夜祕語”。
2．結合勞動節，對幼兒進行愛勞動的教育，引導幼兒在家在園都要進行一些有意義的勞動。
3．佈置班級特色牆，展示幼兒的特色成果。
4．對幼兒加強衞生習慣的教育。
5．完成5月份幼兒成長檔案。
⒍進行家長親子活動。
6月份：
1．進行主題活動“我想飛”和“離園倒計時”。
2．準備好六一慶祝的表演節目。
3．評選本學期的各類好孩子、智慧寶寶等。
4．完成各類總結和幼兒評語。
5．協助保健老師完成幼兒身高、體重、視力的測查等。
6.組織幼兒進行班級物品的整理。
大班下學期班級工作計劃3
一個學期一晃眼就過去了，面對接下來的工作，我依然充滿了熱情和精力。我喜歡自己的工作，我也喜歡和孩子們在一起的每一天。我珍惜着在幼兒園的分分秒秒，也希望能夠在將來的歲月裏創造更多的成績和驚喜，此刻我想為大班下個學期的工作進行一次計劃，希望可以為新的一個學期做一次好的開始。
一、提升教學質量
一路以來，我看着孩子們逐漸有所成長，我也看着他們從一個個調皮搗蛋的孩子變成一個個懂事且熱愛學習的好學生，我的心裏很是慰藉。在這條路上，我不僅注重每個孩子的身心發育，也很注重教學上的創新，這一年我也為自己的教學做了很多次的改良，每一次改良都會有一些成績，而接下來的一個學期，我認為也是需要進行一些改正的。因為不管怎樣，我們一直在前進，就總會出現一些問題，通過前次總結我也發現自己確實在教學上還存在着一些缺陷，因此想在接下來的一個學期裏改正它，並且找到新的、正確的方式進行延續。
二、注重學生成長
幼兒園的學生年級普遍教小，所以在他們的身體成長和心智成長方面我是需要多花費一些功夫的。首先很多的孩子獨立意識很弱，直到大班了，還會有孩子捨不得家長，鬧一些不良情緒，這一點我認為是孩子們安全感和獨立意識的缺乏，所以在平時和孩子們的相處中，我常常會關注他們每個人的特點，從而進行引導。我相信只要我堅持下去，每個孩子都能夠在成長的路上收穫更多。未來一個學期是全新的，也是一個值得期待的學期，因此我想在接下來的時間裏引導孩子們培養好的習慣，樹立正確的方向，也糾正他們成長路上的.一些不足之處，為此做一個好的引導。
三、維持良好師生關係
在和學生的相處過程中我可以感受到孩子們對老師的熱情，這是他們第一次進入課堂，也是第一次有了老師。很榮幸我能成為他們人生裏的第一個教師，也很榮幸我能為他們的教育做一個好的開頭。平時和學生相處時，我能感受到學生對我的依賴和信任，也能感到孩子們的純真和可愛，往後的日子我希望能夠和學生們繼續維持一個好的師生關係，幫助每個孩子走上教育的正軌。我會繼續努力，我也會繼續散發教師的光亮，為這份事業也增添一些色彩和光芒。
大班下學期班級工作計劃4
一、班況分析：
本班幼兒49名，個個孩子聰明淘氣、活潑開朗，挺討人喜歡的。他們在本園度過了兩三年，也學到了很多本領，但個別差異很大，性格特點各不同。大體來説，本班的孩子在語言方面都有進步，特別是在回答問題的時候，能使用完整句。在美術方面大有進步，孩子也很喜歡繪畫，但是在社會方面，一些日常生活中的做事能力方面還欠缺一點。本學期在社會、科學方面對本班的幼兒要加強。常規、紀律方面也需加強。
二、培養目標
健康方面：
1、保持個人衞生，養成良好的學習習慣，提高獨立生活能力。
2、喜愛體育運動，逐步養成運動的習慣，加強合作與競爭意識。
3、會繞障礙物進行走跑跳等等動作的訓練活動。
語言方面：
1、在談話活動方面，能主動積極地傾聽別人談話，能用普通話進行與同伴交流，態度自然大方，會用輪迴的方式交談。
2、講述方面，能有重點地講述事物圖片和情景，突出講述的中心內容講述態度自然大方，音量適中，表達流暢，不停頓。
3、積極學認常見的漢字，進一步瞭解漢字認讀的規律，提高觀察能力。
科學方面：
1、情感培養幼兒好奇、好問、好探索的態度，對自然環境中的科技產品的廣泛興趣，能自己發現問題，提出問題，尋求答案。使幼兒主動參與科學探索和製作活動。
2、使幼兒能主動運用多種感官、發展觀察力，會使用各種科學工具，如測量方面的能用完整的語言與同伴進行討論，交流和分享，會進行製作活動。
3、幫助幼兒初步瞭解不同環境中的.動、植物其與環境的相互關係。向幼兒技術介紹周圍生活中的環境污染和人們保護生態的活動，引導幼兒探索自然現象。
社會方面：
1、在活動中，學習評價自己和同伴。
2、理解並遵守集體生活的各向規則，增強規則意識。
3、初步瞭解國小生活，產生入學願望。
藝術方面：
1、能大膽地用繪畫，製作等方式表達自己的感受和體驗，學習表現物體的基本部分和主要特徵，喜歡欣賞藝術作品。
2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節，喜歡用各種材料。工具，方法進行製作和拼裝。
3、能完整地唱好歌曲，學習用多種唱歌形式，積極創編歌曲和動作。能較自然地隨音樂做多種動作，喜歡用打擊樂器和身體動作來表現力度。
4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。
三、指導家長：
1、與家長聯繫，讓家長了解本班的主題計劃，並配合提供各種資料。
2、指導家長帶幼兒去踏青，領略自然風光，野外風情。
3、指導家長積極配合幼兒園，參與各種園裏的活動。
四、常規建立：
1、遵守集體規則，上課能認真聽老師講課，細心聽講，認真思考。
2、愛護室內物品，不損壞，不破壞，會整理，會修補。
3、同伴之間不打鬧，互尊互愛，友好相處。
4、愛護書本，學會整理書本，管理書包。
5、文明禮貌，不説不禮貌的話。
6、學習三輕教育：説話輕、走路輕、拿放東西也要輕。
大班下學期班級工作計劃5
一、班況分析：
孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣，動作的靈敏性和協調性都有提高。認知方面：幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面：幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。
二、具體工作目標與措施：
(一)生活方面
1、開學初，培養讓幼兒，如：講衞生，擦桌子子、擺板凳、黑板等，
2、定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩具、教具，保護室內外環境的清潔。
3、在老師的`指導下，能將衣服疊放整齊;會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。
4、開展豐富多彩的體育遊戲活動，保證户外活動的時間，促進幼兒機體正常發育，增強體質，減少疾病。
5、根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃蔬菜、細嚼慢嚥。
6、培養幼兒“隨手整理、物歸原處”的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、整理班裏玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
(二)、教育教學方面
1、結合主題教育和日常生活中滲透教育內容，培養幼兒從小樹立環保意識，引導他們在力所能及的活動中掌握保護和改善環境的初淺知識和簡單技能，初步確立保護環境的責任感、
2、教學上採用多用多媒體教學模式、大膽嘗試新的教學模式——主體探究活動，做好觀察分析孩子活動情況、發展幼兒的觀察能力、動手操作能力。
3、加強幼兒的常規培養，通過平時隨機地向幼兒講清常規的要求，並採用多種形式進行訓練，嚴格檢查常規的執行情況、
4、環境教育將以主題為主要的形式。組織引導幼兒參與主題的設想與創設等各環節工作，“變廢為寶”激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。
5、圍繞課題結合主題與領域的滲透，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。
6、注意幼兒的個別差異，使每個幼兒都有較大的提高。在練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會並提高幼兒的興趣。
(三)、衞生保健工作：
1、做好衞生消毒工作防止傳染病流行,，定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。
2、嚴格把好晨檢關，做好全日觀察及的記錄工作，加強檢查、指導。
3、對幼兒進行安全教育掌握一些基本安全常識避免出現安全事故。
4、做好日常保健工作保證幼兒健康成長，加強對個別弱易病幼兒照顧。
5，根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。
6、幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己
7，自我服務能力進一步增強，培養幼兒在日常生活中能自己穿脱和整理衣服、疊放被子，整理玩具，保持玩具清潔。
(四)、安全工作：
在幼兒園安全工作計劃中永遠是安全第一。班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”的意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。
1、認真做好晨間接待和檢查工作，瞭解幼兒當天情緒和身體狀況，及時發現幼兒的異常情況防止“手足口”等流行性疾病的傳染;杜絕幼兒穿拖鞋、帶危險物品入園，加強向家長宣傳晨檢的重要性，鼓勵幼兒愉快的接受晨檢。
2、每天認真檢查幼兒出勤情況，做好出勤登記。對缺席(請假)的幼兒及時瞭解原因。
3、做好户外體育活動前的準備工作。檢查活動場地、器械的安全，提醒幼兒檢查穿着，消除不安全隱患，讓幼兒輕鬆參與活動。
4、入廁時，應保證衞生間的乾爽，排除積水，防止幼兒滑倒，教師注意維持好幼兒入廁的良好秩序，防止幼兒碰撞及玩水。
5、教師應加強課間巡視，加強
對幼兒進行安全教育，使幼兒形成較強的自我防護意識。首先，讓幼兒做到課間不追趕、不爬高、不作危險動作、不玩危險物品，不亂吃東西，不將異物塞入耳、鼻、口內。其次，教育幼兒團結友愛，互相幫助。遇到不安全的情況知道及時向老師彙報。
6、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告。
7、嚴格執行接送制度。提醒家長準時接送幼兒，如臨時跟換接送的人應及時跟老師聯繫。
8、對班級的設施設備做到經常檢查，對幼兒的玩具、用具定期進行消毒，並登記。
(五)、家長工作：
1、通過家長會活動，使家長了解本學期工作的任務、目標和內容。虛心聽取家長的意見建議，耐心解答家長的問題，並記錄分析改進工作，使家園教育更加協調。
2、充分發揮“家長園地”、“幼兒成長檔案”的作用，確保每月底向家長公佈下月主題活動內容安排，讓家長通過“家長園地”、“幼兒成長檔案”瞭解孩子在園學習、生活、遊戲的情況，使其真正起到“橋樑”的作用。
3、要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、向家長推薦正確的育兒理念，推廣成功的教育案例。(可以通過電話、校訊通發放資料的方式)。
(六)班級管理
1、認真制訂好周、日計劃，動靜交替、科學合理地安排好幼兒一日活動。
2、認真登記幼兒出勤和交接班記錄表。
3、管理好班級財物，每天離園時提醒幼兒帶好自己的物品，認真檢查門窗是否關好，水、電、不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電、以免造成不必要的浪費。
4、建立團結、快樂的合作伙伴，提倡班級三位老師“思想放鬆、工作輕鬆、快樂上班”的工作氛圍。
總之，在這個學期裏，我要讓每一個幼兒快樂成長，和本班教師一起把我的班級工作做好，為孩子創造一個良好的學習環境!
大班下學期班級工作計劃6
一、班級情況分析：
悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。
幼兒情況分析：本班幼兒總人數有36人，男生有 ，女生 ，其中7名是新生，年齡階段5-6歲之間。大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習兩年多了，他們在生活的自理能力上有很大的進步，基本都能自我服務，學習上有了自覺性，主動性，探索性；生活行為習慣較好，能與同伴和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護的意識。在新生的加入後，能儘快的讓他們適應新環境，與我們結為一體，我們兩位教師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。
教材情況分析：本學期使用的教材有：《幼兒園教師用書》《唱起來，跳起來》《建構式教師參考書》等
二：保教目標與措施：
學習活動目標：1、可以清楚連貫地表達自己的意思，堅持説普通話；
2、學習有順序地看圖書，樂意與同伴交流圖書的主要內容；
3、同伴之間友好相處，並分享羣體合作中產生的歡樂和成果；
4、關愛並尊敬父母、長輩、老師，能幫助他們做力所能及的事情；
5、有始有終的做一件事，學會自我控制；
6、主動關心周圍的人和事，能用感官感知事物的主要特徵；
7、認識1―10的數字，能正確的感知10以內物品的數量；
8、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。
9、關心周圍環境，愛護動、植物，萌發初步的環保意識；
10、能發現和感受周圍環境中的美。喜歡欣賞美工作品及音樂作品，能感受它們的明顯特徵，能表達自己的感受；
11、學習集體藝術活動的規則，體驗集體藝術活動的樂趣。
措施：1、同伴之間多交流，請普通話弱的幼兒多回答問題，以便糾正其發音；
2、能安靜、認真的聽他人説話，理解他人説話的內容，喜歡思考問題，並能積極的.表達；
3、結伴、輪流、請求、商量、謙讓、表達主張等交往方式；
4、幫助並提醒幼兒做事之前要想一想，怎麼開始的，怎麼結束；
5、激發幼兒喜歡隨着音樂的節奏和情緒做模仿動作、跳舞和做遊戲。喜歡用打擊樂器和身體動作來表達音樂節奏；
6、學習使用比較、分類、排序、測量等方法；
7、採取各種繪畫的方式來激發幼兒，並且感受作畫的快樂。
生活禮儀目標：1、培養幼兒良好的清潔衞生習慣；
2、培養幼兒良好的飲食進餐習慣；
3、培養幼兒良好的睡眠習慣及穿脱能力；
4、學做值日生。
措施：1、幫助新生學習各種生活、學習常規。
2、幼兒安靜愉快地進餐，坐姿自然。正確使用餐具，餐後收拾碗筷，放在指定的位置，餐具輕拿輕放。不挑食，不剩飯菜。保持桌面、地面、身上、碗內乾淨。
3、安靜就寢，睡姿正確，不矇頭睡覺。上鋪幼兒加強安全教育。養成脱下的衣褲、鞋襪放在固定地方的習慣。學習整理牀上用品。
4、學習與同伴協商，理解分工合作的好處，能積極主動地做好餐前、餐後的清潔、整理工作。給小夥伴分發食品，學會照顧別人。督促、檢查小夥伴們收玩具的情況。
運動目標：
措施：
遊戲活動目標：
措施：
三：家長工作：
1、認真開好家長會，向家長介紹我園情況及本學期活動安排；
2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的情況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的情況。
3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。
4、設置家園聯繫專欄，以豐富內容吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育情況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。
四、每月主題與工作安排：
九月份---不一樣的我
1、開學儀式；
2、完成各類計劃；
3、出新操；
4、家長會；
5、教師各類培訓；
6、環境評比；
7、新老師聽課；
8、社會實踐活動；
9、月底表演。
十月份---秋天來了
1、教師節；
2、家長半日活動；
3、秋遊；
4、各班級老師聽課；
5、專題活動交流；
6、社會實踐活動；
7、月底表演。
十一月份---多彩的世界
1、整理資料；
2、藝術節；
3、家委會、夥委會；
4、專題研討；
5、社會實踐活動---家長進園；
6、月底表演。
十二月份---汽車嘟嘟
1、聖誕節演出；
2、混齡活動；
3、社會實踐活動。
一月份---天冷了
1、整理資料；
2、各類小結；
3、計劃、小結交流；
4、教師才藝比賽。
大班下學期班級工作計劃7
一、班級情況分析
我班幼兒整體思維較活躍，大多數幼兒具有較強的表現欲。具有良好的衞生習慣，用餐習慣及良好的午睡習慣。動作發展整體上有了很大的提高，動手能力比較均衡；知德行為比較好，交往能力良好，具備解決小問題的能力；語言表達能力快速發展，敢於在老師或到集體面前地表達自己的思想。
但在語言表達中幼兒的詞彙還不夠豐富，完整性還不強，大多數幼兒還缺乏良好的傾聽習慣。因此，本學期針對以上情況，在家長的幫助和支持下，使果果班的孩子們能在社會情感、生活習慣、知識技能等方面在原有水平上有所提高。
組長：
教師：
保育教師：
二、指導思想
以《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》和《幼兒園教育指導綱要（試行）》為指南，結合幼兒園通過武漢市示範幼兒園預審後的發展新形勢和幼兒園工作重點，進一步學習其精神，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為孩子提供安全、健康、豐富多彩的生活和活動環境，滿足孩子發展的需求。
三、工作目標
1、加強班級管理，發揮班級團隊精神，齊心協力、相互尊重，共同進步。
2、讓幼兒形成自我保護的意識，把安全工作放在首位，查找班級隱患，及時採取防範措施，避免事故的發生。
3、認真開展教育教學活動，重點對數學、音樂兩大領域的研究，引導幼兒在活動中去尋找、發現、討論，着重加強幼兒動手操作、合作能力的`培養；注意撲捉幼兒的閃光點，使各項活動逐步走向選擇性和生成性。
4、與家長、孩子建立友好的關係，營造和諧的班級氛圍，使果果班的孩子健康、快樂的成長。
四、主要措施
（一）教育教學
1、教學活動
（1）探究課程和幼兒園自然課程相結合，開展“温暖的感覺”、“綠色家園”、“娃娃看天下”、“我要上國小”等豐富多彩的主題。讓幼兒跳出圍牆，走進自然、走進社會，感受春天自然、社區帶來的快樂。在體驗活動中，注重觀察、撲捉孩子的閃光點，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展。
（2）針對孩子們好動腦子反映快的具體情況，有目的、有計劃地組織一些動靜交替的遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。並將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；讓幼兒在遊戲活動中主動地建構多方面的認知能力。
（3）通過豐富多彩的活動，訓練幼兒傾聽、大膽講述、安靜聽音樂，繪畫，用自然聲唱歌的能力，感受音樂及藝術作品的美；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。
2、環境創設
根據孩子的興趣，以及大班年齡段幼兒發展需要科學合理地利用室內外空間，創設操作性強的區域。
（1）“小雨點理髮店”——投放模型頭飾、理髮工具等。結合幼兒的社會經驗，創造操作的平台，讓幼兒自主的遊戲。
（2）“果果超市”——投放用碎布、泡沫、海面、水果網等廢舊物品等；結合生活經驗，在超市中自主選擇，自由進行買賣，體驗買賣中的快樂。
（3）“茶吧”——投放多種茶葉、操作工具等；引導幼兒在遊戲中，認識常見茶葉及簡單的功效。
（4）“數學區”——投放數字卡、數字木偶、數字分解式、20以內的家減算式、幾何形體、自編應用題圖片等等；在活動中，激發幼兒的想象力，體驗操作成功的快樂。
（5）“好書分享”——每週更換一次圖書；培養幼兒愛惜自己和同伴的書，養成安靜看書和閲讀的能力。
（6）“我健康、我快樂”——投放高蹺、自帶皮球、自制飛標、飛碟跳繩等；通過晨間活動，鍛鍊幼兒的走、跑、跳等基本動作。
（7）“親親小植物”——投放自然角架、活植物、種植工具等；培養幼兒愛護花草樹木，有責任心。
（8）“小小值日生”“天氣預報”——培養幼兒為他人服務的意識。
（9）根據季節變化更換、增加主題牆，教師和家長共同繼續收集竹子、泡沫。“今天我值日”“天氣預報或氣象屋”“自然角”、“心情屋或悄悄話”等，和孩子們共同設計其內容，用顏色鮮豔的畫面，豐富室內外牆面，為孩子創設舒適、富有童趣生活、學習空間。
3、安全保健
（1）創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查室內外活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理；保證幼兒在户外活動中的安全，及時排除不安全因素。同時注重孩子的安全教育。
（2）每天做好晨檢工作，檢查幼兒的精神面貌、身體狀況、以及是否攜帶危險物品；增加午睡安全檢查工作、檢查孩子是否攜帶危險物品上牀、檢查幼兒有無將異物放進嘴裏等。
（3）認真做好衞生消毒工作，嚴格執行各種物品洗刷消毒制度。做好疾病預防工作，做到“早發現、早治療”。管理好孩子的物品，及時登記孩子的藥品，詳細記錄用藥情況，對生病孩子做到：及時發現、及時處理、個別對待。
4、班級管理
（1）明確各自的崗位職責，共同做好各項保教工作，三位老師維護班級利益。
（2）嚴格遵守園內上下班制度，帶班時精神飽滿地投入工作。
（3）班組長、教研組長起帶頭作用，指導班級工作順利的開展，每月召開一次班務會，解決班級存在的問題；重視家長提出的意見或建議並及時反饋。
五、家長工作
1、熱情接待家長，認真收集家長反饋意見，虛心採納合理建議。
2、積極邀請家長參與教學活動及各類大型活動。開家長會、家長開放活動、六一活動。
3、利用班級博客、家長宣傳欄、電話，家訪、約訪、家園互動手冊、晨間接待等多種形式和家長溝通，搭建家園互動平台，共同促進幼兒的發展。
4、充分利用家長資源，我們請進來、走出的的模式，開展“家長課堂”，促進家長角色的轉換。
在工作中，我們會關心每一位幼兒的成長，堅持以鼓勵的教育方法，我們會牢固樹立“一切為了孩子”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。
六、具體工作逐月安排
二月份
1、做好開學前的各項準備工作。如：班級工作計劃、班級教學計劃、班級教學內容計劃。
2、創設班級大環境的佈置以及添置區域材料等。
三月份
1、召開班級家長會。
2、做好家訪、約訪工作。
3、開展“温暖的感覺”主題活動。
4、開展“家長課堂——油菜花（張中一爸爸）”。
5、開展“3月8日婦女節”等節日。
四月份
1、開展“綠色家園”主題活動。
2、收集有關家教方面的信息，開展“家長課堂——參觀植物園（陳力搏媽媽）”。
3、開展“家長開放日”活動。
5、結合“清明節”進行教育活動。
五月份
1、開展“娃娃看天下”、主題活動。
2、開展“家長課堂——參觀校史館（張中一媽媽）”。
3、結合“5月1日勞動節”開展勞動一系列的活動。
六月份
1、開展“我要上國小了”的主題活動。
2、開展“6月1日兒童節”“6月6日端午節”“幼小銜接”等活動。
3、配合幼兒園開展幼兒評估工作。
2、做好班級總結及物品收尾工作。
相信通過幼兒園、教師、家長三者的有益互動，促進孩子的全面發展，愉快地度過幼兒園的最後一學期，順利的進入國小。
大班下學期班級工作計劃8
大班下學期班級工作計劃
一、班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多,所以從整體上來説幼兒比較活躍,不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯,例如:不愛説話的周志宇、挑食的李玉嬌、愛哭的茶正虎……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助,才能使他們跟上大家的進步。我班在家園共育這方面做得還不夠到位,希望這一學期能通過我們與家長的共同努力,使這一問題得到較好的發展。
二、發展目標
1、認真貫徹《綱要》精神,以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異,做到營造良好氛圍,促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作,使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題,根據本班特色,結合幼兒的一日活動,特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
4、五大領域的發展目標
(一) 健康領域
適應幼兒園的集體生活,情緒基本愉快 ;獨立喝水、進餐、洗手、入廁,穿脱的衣褲、鞋。正確引導幼兒學會疊被子;瞭解簡單的衞生知識,願意接受健康檢查,懂得自我安全保護;願意和同伴參加體育活動。
(二) 語言領域
堅持用普通話與人交流,表達自己的喜好與需求;學習安靜地聽他人講話,養成良好的傾聽習慣;喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書等,表達自己的認識和感受,養成良好的閲讀習慣。
(三) 社會領域
按時來園,能積極參加幼兒園的活動,有事要做到向老師請假;樂意和同伴一起遊戲,嘗試學習分享等待,體驗其中的快樂;在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現,學習關心他人,學習求助和感謝;學習接受老師的建議和批示,在集體生活中遵守基本規則。
幼兒園大班下學期最新工作計劃工作計劃(四)科學領域
在成人引導下,學習發現周圍環境中有趣的事物;樂意用多種感官感知周圍的物品、現象;喜歡操作、擺弄;親近大自然,喜愛與學習愛護周圍的植物,動物。
(五)藝術領域
在成人引導下,能逐漸注意和親近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木,小動物等美的事物,併產生愉悦的情緒;喜歡聽音樂,能借助動作,語言等表達對藝術作品的感受;嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動,用畫、剪、貼、撕等技能表現自己對美的認識;用自然的聲音唱歌,用身體動作自由地進行歌表演、做律動,喜歡打擊樂活動,喜歡和老師、同伴一起做音樂遊戲。
三、具體工作安排
1、創設班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如:收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料,"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、遊戲活動
本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。在角色遊戲方面,在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整,而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺",這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度,並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。區域活動,我們將側重區域與課題和教學的結合,使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動,幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練,並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入國小的情況,幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過各種不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了,並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣,懂得珍惜時間,有一定的時間觀念和任務意識,學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異,能以正確、健康的心態進入國小。除此之外,我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助,形成很好的合作關係。
5、勞動
幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用,培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣,並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動,學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
6、教育教學工作
一、做好新學期幼兒返園的情緒安撫工作
(1)做好家園聯繫工作,更好的瞭解幼兒在家情況,以便展開教育工作。發現孩子有不穩定情緒的時候做到主動和家長溝通,家訪,及時反映孩子的在園情況。
(2)給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。
(3)教師以親切、温和的態度對待孩子,吸引鼓勵幼兒來園。
二、培養幼兒養成良好的生活常規,提高生活自理能力,做到生活有序。
(1)正確使用自己的標記;
(2)用正確的方法洗手;
(3)能安靜午睡,不吵醒別人;
(4)養成良好的進餐習慣。
三、培養良好的學習常規。
(1)願意參加各項集體活動,注意力集中;
(2)愛護幼兒園的玩具,不與人爭搶;
(3)能將玩具歸類收好;
(4)學習看書的正確方式,培養幼兒良好的前閲讀習慣。
四、深入實踐園本課程,將主題探究活動與區域活動結合進行,從他們的興趣入手,讓孩子主動學習,從而獲取各方面的經驗,提高綜合能力。
五、注重活動區活動的計劃,做到學習有序。在活動時,教師將加強對孩子的觀察與記錄,及時發現問題、瞭解孩子。
六、豐富幼兒一日生活,充分利用每天的間隙時間,豐富音樂活動和語言活動的形式。
7、衞生保健工作
在衞生保健工作中我們將做到嚴格按園裏的要求認真實施各項衞生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧,將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境,堅決杜絕傳染病的流行,照顧好生病的孩子,定時定量給幼兒喂藥,保證班級幼兒的出勤率。與此同時,堅持每天的户外活動。給幼兒創設一個寬鬆、愉悦的環境,建立良好的師生關係,將幼兒生理與心理結合起來,促進幼兒的身心健康,真正做到保教合一。
8、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫,本學期我們將繼續加強家園聯繫,使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作,在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
(2)與家長經常保持聯繫,瞭解幼兒家庭的教育環境,制定符合幼兒特點的教育措施,共同配合完成教育任務。
(3)做好家訪工作,定期召開家長會,聽取家長合理的建議,達到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動,增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
9、安全工作
在新的學期裏,為了使幼兒身心得到更好的發展,今後的工作開展的更好,,我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到:為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。
大班下學期班級工作計劃
踏着春天的腳步我們又迎來了新的一學期。新學期,對家長來説藴含着新的希望,對老師來説,面臨新的挑戰。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一學期,也是最關鍵的一學期。如何使他們永遠記住幼兒園的快樂時光、如何使他們順利過渡並儘快適應、如何使他們充滿自信地走進國小的課堂,將是本學期的工作重點,我們三位保教人員將會更加嚴格要求自己,認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,在新《綱要》和《園務計劃》指導思想的引導下,以兒童為本,促進每個幼兒富有個性的發展。
在班級中營造一個“愛的大家庭”,用愛心、熱心、耐心、誠心對待每一個幼兒和家長,做到善解人意、和藹可親、熱情大方。學期初,我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、情況分析
本學期班級幼兒38名,其中男孩 19名(包括新生兩名),女孩 18名。具體情況體現在以下幾方面:
(一)、優勢表現
1、通過“餐前閲讀”、“講故事”等活動,孩子們的語言表達能力有了很大的提高,大部分幼兒能主動和老師交談,同時也增強了幼兒在集體面前自我展示的自信心。
2、大部分幼兒能和同伴一起玩,且能較有序地取放玩具。
3、喜歡户外活動,跑、跳、鑽、爬等動作發展較好,喜歡玩各種器械,並有一定創造力 。
4、幼兒基本上能做到自己的事情自己做,有較強的生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。
(二)、薄弱因素分析
1、 幼兒活動時聲音較大,傾聽習慣較差,部分幼兒在學習活動中注意力分散,沒有耐心。
2、 同伴之間缺少互相幫助、互相合作的熱情,缺乏為他人服務的意識。
3、 幼兒喜歡各種遊戲,但還缺少創造表現力。
4、 部分幼兒做事拖拉、欠缺責任意識,收玩具、做值日生、料理班級植物角等工作常常需要別人提醒,愛護公物和玩具的習慣仍需進一步培養。
(三)、個別幼兒情況:
1、***、***等上課時很少舉手發言。
2、***小朋友有挑食現象,要進行個別教育和幫助,有三位老生對海鮮類食物過敏。
5、新生不熟悉班內常規,各方面能力較差,不會使用學習用品。
(四)、家長情況:
家長積極配合班級工作,但在教育子女的方式方法上存在着一些問題,在學習上對孩子的要求過高;在生活方面,對孩子過分關心、代替。家長們多較關心孩子學會了什麼、做的怎麼樣,而很少關注在學習探索過程中幼兒的學習態度。
二、班級目標
1、培養幼兒間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、培養幼兒學習興趣、學習習慣,能讓幼兒在國小裏儘快地適應學習生活,做好幼小銜接工作。
3、班級教師加強學習,提高專業、思想素質;充分發揮自身優勢加強協調,密切配合,以高效率、高質量完成班級工作。
4、提高遊戲水平,促進幼兒活潑開朗自主等良好個性的發展,促進創造力、表現力、想象力和動手能力的發展,使幼兒樂於交往、合作,對己對人有最初的責任意識,形成更良好的自我意識。
5、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的'教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的"家園對話互動網"。
三、具體措施
(一)班級經營
三位一體,每個教師都是班級的主人,尊重每一位老師的建議,建立保教人員彼此間的合作意識,並進行合理的工作分工:按主題輪流主班,主 班 老師負責教育教學的計劃調配、臨時工作以及大部分的家長工作,配班老師協調保育員做好班級衞生、安全整理工作,並配合主 班 老師完成環境、教學、家長工作,但分工不分家,大家互幫互助及時地作好交流,每週五中午進行班務會議。
在班中開展大家是朋友活動。即老師是幼兒的朋友,多和幼兒談心、交流、參與他們的活動,站在幼兒的角度考慮問題、解決問題,認真做好幼兒觀察記錄,每週班務會議進行總結評價。三位保教人員互相監督自己的言行舉止,不挖苦幼兒,收回不當的行為。做到“收回食指、豎起大拇指”,做孩子心目中的好老師。建立良好的班風,創建良好的班級氛圍,讓幼兒學會傾聽別人的建議;學會欣賞同伴,為別人的成功感到高興;學會具有集體榮譽感,具有團隊合作精神;學會不怕困難,勝不驕傲,敗不氣餒。
繼續開展我是“小小值日生”活動,引導幼兒不隨地扔紙,保持班級良好衞生。做到衞生意識天天有。 開展“走路悄悄”“吃飯悄悄”活動,保持班級良好的走路及吃飯、入廁等生活環節常規。 各項活動設計相應的表格進行記錄,並激發幼兒積極性。
(二) 班級教育
1、班級環境
1)根據教學內容,定期更換牆飾,環境創設美觀大方,體現流程。環境創設與主題同步,師生共同設計與製作。環境創設凸顯文學性,通過照片、繪畫、手工等多種形式表現主題中文學作品。環境創設立體化,不侷限與牆面,還包括遊戲環境、遊戲材料、遊戲成果的展示,充分利用活動室的空間。
2)設置自然角,設置幼兒記載本定期更換內容,師生共同管理,使其富於生機特色及具有教育意義。
3)設置氣象角,鼓勵幼兒觀察氣象和進行記錄。
4)與幼兒平等相民主相處,創設良好的心理環境,促進幼兒健康愉快地成長。
2、幼小銜接
1、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。
在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上,要增強幼兒獨立解決問題的能力。
(1)通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識,增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到,即將成為一名國小生了,生活、學習不能完全依靠父母和教師,要學會自己的事自己做,遇到問題和困難自己要想辦法解快。在幼兒園開展“小巧手”的評比活動,評一評誰的抽屜最整潔,誰的值日生做得最出色等。
在日常生活中,要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節,如:穿脱衣服鞋襪,鋪牀疊被,盥洗,學會擺放、洗涮碗筷、收拾飯桌,學會洗簡單的衣物,如小手絹、襪子等;
(2)培養幼兒的時間觀念,在學習生活中,要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等,讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好;什麼時候不該做事並控制自己的願望和行為,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過這一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣,強化幼兒獨立生活的能力。
2、引導幼兒學習正確的社會交往。
幼兒將進入國小這個“大家庭”,面對陌生的環境,難免產生恐慌心裏,所以,我們將結合主題活動注重提高幼兒的交往能力,讓幼兒學會與他人友好和睦地相處,學會關心和參與集體的活動,在別人需要幫助的時候,願意給人於幫助,在集體活動中學會與別人合作,遇到困難時主動向別人請教;身體不適時能主動找人幫忙等等,增強幼兒的交往能力。
3、培養幼兒的規則意識和堅持性。
要求幼兒按時到園參加早煉,嚴格約束課堂紀律,引導幼兒按規則行事,能記住某些規則。如:過馬路走人行橫道,上下樓梯靠右行,回答問題前要先舉手,別人發言時不隨意打斷,取放器械要有順序等,提高幼兒的規則意識。增強幼兒堅持性的培養,採用各種鼓勵、表揚的方式。在主題探究活動中,充分發揮幼兒的主動性,增加同伴間討論、 向 老師質疑、動手操作等環節,讓課堂更加生動活潑。
4.任務意識和完成任務能力的培養。
通過值日生等工作讓幼兒嘗試來做一些簡單的工作,並通過遊戲、設置情景等活動讓幼兒掌握完成任務的方法,逐漸培養幼兒的任務意識。同時根據班級活動的內容,設計一些親子任務,如讓幼兒把一些簡單的兒歌朗誦給爸爸媽媽聽,由爸爸媽媽記錄後帶到幼兒園,或結合主題活動請幼兒回家和爸爸媽媽一起收集資料、做一件小製作等等,讓幼兒養成按時完成任務的好習慣,增強幼兒的任務意識。
5.培養幼兒良好的學習習慣
適應一年級的學習生活,關鍵是要培養幼兒良好的學習習慣。良好的學習習慣是幼兒順利進行學習活動的保證:a.嚴格遵守作息時間。如:不遲到早退、不隨便請假等;b. 培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣;c.愛想、愛問和認真回答問題; d.愛護書本及學習用品。E、通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識,遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。F、在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注意傾聽的習慣;
3、遊戲活動
遊戲是孩子們所熱愛的,本學期我們將繼續重視遊戲活動的開展與深入。班級內根據計劃進行學習探討。區角遊戲中,我們將重點創設遊戲氛圍,豐富區域材料,滿足遊戲需求,促進幼兒發展。更好地將區域活動與主題活動相融合。及時投放和更換、豐富活動材料。並注意活動材料的層次性。發掘各個活動區活動的教學潛能,注意活動材料的多領域經驗的指向性。
在遊戲中有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料,注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性,科學地評價與指導幼兒,使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。教育幼兒愛護各種活動材料,輕拿輕放,學會整理。同幼兒一起制定活動規則,教育幼兒要遵守。不斷提高幼兒在各區中活動的能力,豐富他們活動的形式和內容。引導孩子用商量的辦法去解決在活動中遇到的問題,能嘗試互相進行合作。
建構遊戲中,我們將重點探討如何有效地指導,引導幼兒進行創造性表現。並站在孩子的角度嘗試創作。
表演遊戲中,重點研究如何提高幼兒的表現力。
通過體育遊戲提高幼兒的動作技能,增強規則意識。
4、提高各領域能力
語言方面:培養傾聽習慣,會在集體面前大膽連貫地進行表達,喜歡欣賞不同形式的文學作品,有良好閲讀習慣。
實施措施:
1、晨間談話和特色活動中進行“説一句話”的活動。
2、開展班級“故事大王”比賽。
認知方面:喜歡用多種感官探索周圍環境,喜歡提問,願意收集感興趣的信息。2、嘗試用適當方式表達自己探索過程。喜歡參加操作活動,並養成主動整理材料的習慣。
實施措施:
1、組織科學遊戲活動,引導幼兒掌握一定活動規則,獲取有關科學經驗。
2、提供豐富的操作材料。
3、創設易存活,有觀察價值的自然角,開展種植餵養活動,並記錄
藝術方面:學習用自然的聲音有表情地唱歌,喜歡模仿、創編,喜歡用打擊樂器和身體動作表達節奏。2、正確使用多種手工工具和材料,體驗繪畫快樂。
實施措施:
1、班級設置作品展
2、大班組幼兒才藝表演
3、迎六一和美術比賽
4、畢業典禮排練
健康方面:瞭解簡單的保護方法,增強自我保護意識。養成誠實、團結、愛勞動的好習慣。
實施措施:
1、組織多種目標明確的户外體育活動。
2、在幼兒的一日生活中引導幼兒養成良好的生活習慣。
社會目標:熱愛父母、老師,尊重成人勞動。2、能遵守多種行為規則。
實施措施:
1、在主題活動中引導幼兒收集有關資料,將教學目標引入到社會生活中去。
2月大班社會實踐活動 “逛公園”
3月逛廟會
4月春遊
5月小小環保員
6月參觀國小
5、主題活動
本班根據主題內容創設與教育相適應的環境,做好主題與環境相融合,主題與區域相融合,主題與遊戲相融合。
第一主題:《快樂城》,第二主題:《逛商場》,第三主題:《童話世界》,第四主題:《大自然的呼喚》,第五主題:《離別時刻》,兩位老師分別生成主題活動。
(三)、班級保育
四、班級特色
我班班級特色不僅僅是餐前那一段時間,而要貫穿在一日活動中,通過我們的“美文欣賞”,增進孩子對文學作品的興趣,提高孩子的語言能力,發展孩子的審美感受力、思維力和創造想象力,養成良好的書寫習慣和一定的文學素養。具體開展如下:開學初發放問卷調查表,開展中做到“五結合”、“四步曲”。
第一步創設文學環境:牆面、圖書角、每日一句話;
第二步作品欣賞:動靜結合、口頭與動作結合、繼承與創造結合;
第三步創造性表現:小小舞台、音樂工作室、我是繪本大師;
第四步對作品進行創編。
五、家長工作
1、開展“溝通天天有”的活動,根據我們的觀察記錄,隨時和家長交流,並關注那些不主動的家長,做到“你不問,我先説”。
2、開展“有難大家幫”的活動, “你的困惑,就是我們的服務”,讓家長隨時將自己在教育孩子方面遇到的困惑發送到班級QQ羣或短信通上,我們會通過查閲書籍或上網等途徑尋求解決的辦法來幫助家長,或通過及時的交流溝通來為家長服務。
3、開展每月一次“心心交流”的活動。讓家長對自己孩子一個月的表現總結出優點或不足,及對老師工作的合理化建議,用紙條的傳遞方式進行交流。老師針對家長的反饋,認真記錄需要關注的幼兒,關注幼兒幫助幼兒改正不足,並及時向家長反饋情況,對家長提出的合理化建議不斷改進。
4、調動家長參與每週二下午三點的“家長諮詢日”,由主班老師負責,每次預定邀請4名家長,其他家長可以自願參加。就幼兒園活動 、班級工作、幼兒情況與家長進行溝通交流。
5、建立班級與家庭的聯繫機制,以電訪、每天接送面談等形式,加強與家長們相互溝通與交流,保持來好的密切聯繫,讓家長充分了解和積極參與到我們的教育活動中來,同時為我們活動提供豐富的教育資源。幼兒一天無故缺課要電話聯繫家長,三天再次電話交流,滿一週上門慰問。
6、結合幼兒園的家長開放日活動,請家長來班級參加活動,使家長以直觀方式瞭解幼兒園的教育內容及教育方法,參與親子活動,直接看到幼兒在園的表現,瞭解教師工作情況,增強與教師的相互瞭解,增進情感聯繫,也為擴大幼兒的社會接觸提供了條件。同時,也鼓勵家長積極參加班級助教的隊伍,開展“義教”活動。
7、及時更換家長園地,更新網站資料,讓家長了解幼兒園每日教育活動。
8、每月通過短信通與家長交流幼兒日常活動中的表現和通知。
9、召開家長會,向家長介紹班務工作計劃,取得家長對班級工作的理解和支持,為更好的實施幼小銜接方案打下基礎。
10、繼續辦好“家教讀書俱樂部”,增設親子講故事比賽和“家庭讀書沙龍”。
11、做好幼兒成長檔案,體現幼兒在主題活動中的成長。
六、其他工作
1、積極開展生動有趣的班級活動。如“三八親子活動” “才藝表演”、“講故事比賽”“表演會”“朗誦會”等系列活動;“春遊”,“慶六一活動” “知識競賽”、“大班畢業典禮”等畢業班系列活動;定期帶幼兒外出接近自然,探索自然的奧祕。並初步建立環保意識。
2、平時繼續採用幼兒評選的形式,選出小班長和小組長,採用月輪換制,每月換座位的時候進行競選,激發幼兒集體精神和競爭進取的精神,鞏固良好的班風班貌。
超越自我,展示精華,這是我們大一班全體師生新學期的共同目標,在以後的工作中,我們將以更加獨特的魅力,展現在大家的面前.
大班下學期班級工作計劃9
經過了大班一個學期的學習，很快又進入了第二個學期，對於孩子來説大班第二個學期的學習在幼兒園的三年學習中可謂是極其重要的一學期，因為這是幼兒在幼兒園學習生活的最後一學期，是幼兒園與國小相互銜接的關鍵準備時期，幼兒將來能否較快的適應國小的學習生活，關鍵在於大班的學習生活和一些常規的培養。本學期我們將更加嚴格的要求自己，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每一個幼兒富有個性的發展。所以在學期初，我們根據班級的實際情況和幼兒的年齡特點，共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：
一、本班幼兒的情況分析：
本學期本班共有幼兒40人，其中男生18人，女生22人，其中有一名幼兒轉學一學期現重新轉入。本班幼兒可以説非常的活潑好動，喜歡參加各種各樣的活動，他們有着良好的生活、衞生習慣。基本能遵守活動的各種規則，有良好的自我意識，良好的學習、行為習慣。能積極主動的參與科學活動，有強烈的好奇心和探索科學的新趣。能用多種形式表達對美的感受，有一定的審美感。在語言表達能力方面，雖然不是我們班的特色，但通過多方面的培養，孩子們的語言表達能力都有了很大的提高，還有幾名幼兒對語言故事的表達可以説非常的出色。但也有部分性格較內向的幼兒不能連貫的講述、大膽的表達。部分幼兒做事拖拉，欠缺責任意識，收玩具、做值日、料理班級的植物角等工作常常需要別人的提醒。部分幼兒在學習活動的時候注意力分散，沒有耐心。分幼兒自控能力欠佳，喜歡玩危險的遊戲，自我的保護能力還有待加強。本學期，我們將根據幼兒的具體情況，有針對性地制定班級計劃，因材施教，努力培養他們成為一名合格的，受歡迎的國小生。
二、班級重點工作。
1、建立有效有序的學習生活常規，營造温馨的班級氛圍。
2、在教育的活動中，讓主題活動與教育內容相結合，課堂教學與遊戲相結合，寓教於樂，讓幼兒成為學習的主體，能按自己的想法大膽嘗試，積極探索，從而學到知識，有效地進行師幼互動。
3、充分挖掘材料，讓活動區域更加豐富，更利於孩子活動的開展和能力的培養。
4、加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致，為孩子進入國小做好充分的準備。
5、根據大班的個人課題，開展語言閲讀教育，讓閲讀活動成為幼兒的需求。
三、具體措施：
(一)常規方面：
把一日常規貫穿於孩子的一日生活中，繼續開展“人人幼兒有工作”活動，積極發揮班長、小組長、和小值日生的作用。合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。開展豐富多彩的户外體育遊戲。如：開展跳繩、踢毽子、拍皮球、乒乓球等傳統民間遊戲等活動。在一日活動中確保每一個幼兒的安全為首要，關心照顧體弱多病的幼兒。幼兒對天氣的變化有明顯的感受，並學會主動增減衣物，學會照顧自己。同時隨時對幼兒進行安全教育和自我保護能力的培養。繼續上學期的日常行為規則的培養，多舉行各種行為競賽，來提高幼兒的責任意識。
(二)教育教學方面，五大領域培養的措施：
語言領域具體措施：
1、在閲讀區投放大量幼兒喜歡的圖書，鼓勵幼兒獨立地、專心地看書，增強對圖書的理解能力，同時讓幼兒能較清楚、連貫甚至有表情地描述事物，講得生動、形象。同時開展創編和自制圖書的活動。
2、對於大班的孩子來説，在日常生活中要注意文字的滲透，讓幼兒對文字產生興趣。
利用空餘的時間提供幼兒交流的機會，讓幼兒能較好的用語言與同伴、成人進行溝通和交流，能大膽自信的表達自己的觀點和主張。
3、鼓勵家長多抽時間和孩子交流，多為孩子買一些圖書，甚至陪孩子一起看，一起講。
4、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。
5、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不同的形式，有情感、有情節地表演。
藝術領域具體措施：
1、鼓勵家長為幼兒收集自然物和廢舊材料提供支持。
2、重視幼兒美術活動、美工活動、音樂活動後的評價，及時把幼兒的作品進行不同形式的展示，以便幼兒與家長、老師和同伴間的交流。
3、開設“表演區”，投放豐富的服飾、頭飾、打擊樂和音樂等材料。供幼兒進行活動，培養幼兒對錶演的熱愛和對音樂的感知和藝術的'表現。
4、開設“美工區”投放豐富的美工材料，供幼兒開展活動，提升幼兒的審美能力和動手能力。
5、能積極參與音樂活動，形成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。
6、準確地按音樂的節奏做各種基本動作及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。
7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不同的美術手段和形式表現自己的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。
8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不同形式的美術作品。
9、為每個幼兒建立美術作品檔案，裝訂成冊。
健康領域具體措施：
1、開展豐富多彩的體育活動，養成良好的運動習慣。增強合作和競爭的意識，培養勇敢精神和堅持性。
2、繼續開展跳繩活動“跳繩闖關”以此來提升幼兒跳繩的積極性，提高跳繩的能力。
3、在羣體生活中，保持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。
4、愉快進餐，餐後能將自己的餐具和桌面整理好。
5、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自己的衣物和牀鋪。
6、幼兒有一定的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的責任感及自我保護的能力。
7、在家園聯繫欄中介紹正確的洗臉、刷牙、漱口、洗手的方法，和相應的重要性，以此來提醒家長在家裏也要重視孩子這方面的培養。
8、能關注自己的健康，會及時、準確地表述自己的健康狀況，樂意接受醫生的治療。
科學領域具體措施：
1、開展主題活動“家鄉的野菜”，對生長、採摘、及利用野菜進行的其他學習、總結活動。觀察、猜想、野菜的特徵。
2、結合大班個人課題，提供各種有趣的閲讀操作材料，供幼兒進行自主探索。
3、對自然角中植物的生長和植物在不同光照下生長情況的猜想、觀察、記錄。
4、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。
5、學會10以內數的分解、組成、加減運算，學會自編應用題。
6、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。
7、有一定的時間觀念，會看整點、半點，會看日曆。
8、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。
9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責任。
10、調查、收集及瞭解科技產品的發展資料，想象和設計其未來的發展。
11、激發幼兒的探索興趣，有發明創造的願望。
社會領域具體措施：
1、開展“我是值日生”活動。
2、開展“我是小老師”活動。
3、開展組與組之間的競爭活動，提高集體榮譽感。
4、與幼兒商議各個區域中材料的投放，鼓勵幼兒不斷填充。
5、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。
6、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。
7、有愛心，關心、愛護自己、他人及動植物。
8、認識、瞭解國小的生活，有做國小生的願望。
四、班級特色教育方面：
本學期我們繼續將班級特色定為“閲讀特色教育”為孩子進入國小做一些準備。培養孩子的閲讀能力、閲讀興趣、不斷提高孩子們在語言能力上的發展。
1、課題研究與閲讀活動相結合
本學期根據個人的小課題“基於課程的看題講述在大班閲讀活動中的實踐與研究”為切入點，進行相關的事件研究工作。
2、區域活動與閲讀活動相結合
本學期我班將根據班級特色豐富美工區域，提供大量的操作材料，讓幼兒通過畫、拼、貼、剪、折、捏、擺等形式培養動手操作能力，提升美感。創設適合幼兒認讀的閲讀區，通過擺擺、認認、讀讀，培養幼兒對認讀漢字的興趣，以及早期閲讀的能力。根據主題活動內容，隨時創設遊戲區域，運用多種形式、多種材料進行綜合的、多元化的活動，讓孩子在玩中樂、玩中思、玩中求發展，在指導中做到月月有重點，月月有發展。為體現班級語言的特色教育，我們將把早期閲讀以及課程中的部分內容滲透到各個區域活動中，如搭建區可放置有關建築的圖書或搭建説明書，美工區放置幼兒自制繪畫書或美工之類的書籍供幼兒參考等。結合各個區域活動的開展讓閲讀無處不在，在無形中讓閲讀成為孩子們的需要，讓閲讀成為孩子們的嗜好。
3、環境創設與閲讀活動相結合
環境是孩子的第三位老師，美麗的環境不再是一成不變，而是在不斷更新、不斷豐富。結合我園的宗旨，根據我們的地方特色利用鄉土材料、廢舊物適當地進行環境佈置，讓幼兒成為環境的主人。為體現班級的特色教育，通過走廊的瓷磚上畫的一些故事，對幼兒進行語言教育，同時結合本學期的課題師幼一起來創設一個有着豐富內容的創意閲讀環境，讓幼兒在動手、動腦中不斷得到各方面的提高。在主題牆面上，將根據每個主題內容，及時更換，適當結合閲讀活動進行延伸，主題牆充分體現幼兒的作品，讓它充滿生氣，充滿活力。將根據幼兒的年齡特點，創設良好的心理環境，讓孩子們在大二班這個大集體裏，愉快地生活，健康地成長，和諧地發展。
4、利用空餘時間開展豐富多彩的閲讀活動
利用每天一個小故事，通過排圖、拼圖創建、自制、表演等多種形式增強幼兒閲讀活動的興趣，讓閲讀成為幼兒生活的一部分。
結合課題開展看圖講述的實踐研究，更好的培養孩子語言能力的同時，激發孩子們的閲讀興趣。
五、家長工作
1、鼓勵家長配合做好“幼小銜接”的準備工作，為幼兒準備合格的書包和文具盒，鼓勵幼兒自主選擇，愛惜文具。
2、每一次的主題活動家長都能夠積極參與，主動通過各種渠道為主題的開展提供各種有價值資料，有了家長的參與，我們本學期的教育活動真正做到了“家園共育”。
3、每週更換家長園地內容，讓幼兒及時瞭解每週的教學計劃及進程，並定期向家長宣傳一些，使家長園地的內容實實地紮在家長的心裏，受家長的關注。
4、認真準備對家長開放半日活動，讓家長進一步瞭解幼兒的學習和生活情況。
5、家園配合教育，鼓勵幼兒遇到事情不要驚慌，採用機智的方法解決，做個學會保護自己的人。
6、本學期我們將繼續辦好“家園聯繫欄”，不斷增設新的欄目，不斷豐富版面內容，並爭取讓每一位家長都能積極參與到欄目中來，抒發感想，暢所欲言。堅持寫好家園聯繫冊，及時發現每個孩子的閃光點，並把每個孩子的情況真實地反饋給家長。抓住與每個家長的交流機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助。
7、進一步發動家長、教職工開發製作鄉土教玩具、鄉土健康器材、鄉土遊戲器材。
六、衞生保健工作
做好衞生消毒工作，防止傳染病流行：本學期重點做好班級的衞生消毒工作，保證幼兒生活在清潔明朗的環境中。
做好日常保健工作，保證幼兒健康成長：注意幼兒活動前後的衣服更換，提醒幼兒主動小便、喝水，提高幼兒的自理能力，為入國小打好基礎。
七、月保教工作重點：
二月份
1、收取各類費用，幼兒註冊。
2、創設新的環境，通過形式多樣的各領域活動，讓幼兒初步適應幼兒園的生活。
3、開展“不一樣的我”主題教學活動。
三月份
1、開展“不一樣的我”主題教學活動，給幼兒提供認識自我的機會，讓每個孩子都有展示自己的舞台，同時充分做好幼小銜接工作，為幼兒走進國小奠定基礎，實現從學前教育到國小教育的順利過渡。並根據季節挖掘鄉土課程，開展預設主題“家鄉的野菜”和“新埭民間文學”等活動，並結合主題活動組織幼兒進行挖野菜活動。
2、結合三八婦女節開展孝敬教育。
3、開展假期“孝星寶寶”的評選活動，推進孝敬教育的不斷深化。
4、結合3月12日的植樹節，對幼兒進行環保教育。
5、進一步引導幼兒積極參與户外活動，鍛鍊身體，增強體質和抗病能力。
6、引導幼兒注意春季飲食，多吃綠色蔬菜，預防傳染病等。
7、繼續加強幼兒的常規訓練。
8、結合3月22日世界水日，對幼兒進行環保教育。
9、結合3月最後一週全國安全教育日，對幼兒進行安全知識教育。
四月份
1、開展“大自然的語言”主題教學活動，帶領幼兒去感觸大自然的神奇、傾聽大自然的語言、分享大自然的美妙、體驗大自然的魅力，瞭解自然現象與人類的關係。“從頭到腳“的主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
2、結合主題近距離徒步春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
3、繼續進行“幼小銜接”工作。
4、做好預防春季傳染病宣傳工作。
5、幼兒園橙色“鄉土·生活·健康周暨第四屆運動會”
6、結合4月4日清明節，開展相關教育教學。
7、結合4月7日世界衞生日，加強個人衞生習慣的培養。
8、結合4月22日世界地球日，開展相關教育教學活動，培養環保意識。
9、結合4月25日全國兒童預防接種宣傳日，加強預防接種知識的宣傳。
五月份
1、開展“從頭到腳”主題教學活動，幫助幼兒瞭解從頭到腳、從生理到心理、從自我認識到人際間的交往以及運動與身體的關係。開展“動感天地”主題活動，激發幼兒對各種各樣的運動現象發生興趣，進而去探究運動和力的關係，進一步建構幼兒的科學思維和科學理論。開展“黑夜密語”的主題活動，讓孩子們逐漸轉變對黑夜的看法，發現黑夜中所隱藏的美。
2、“5、1”勞動節，培養幼兒對勞動人民的情感，知道這是全世界勞動人民的節日。5月的第二個星期天開展母親節活動。
3、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。
4、年級開放日活動。
5、幼兒近距離徒步春遊，進一步引導幼兒走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。
6、結合母親節(五月第二個星期)，開展相關節日教育。
7、結合5月31日世界無煙日，開展相關環保教育。
8、迎“六一”兒童節開展相關節慶活動。
六月份
1、組織幼兒開展“我想飛”的主題教學活動，讓幼兒的創造想象以及如何實現理想的現實認識都獲得發展。圍繞“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、舉辦第二屆七彩“鄉土·生活”藝術周系列活動
3、結合6月5日世界環境日，進一步加強環保教育。
4、結合6月6日世界愛眼日，進行相關宣傳教育活動。
5、結合6月12日端午節，進行相關節慶教育活動。
6、結合父親節(六月第三個星期)開展相關教育教學活動。
7、“六一”兒童節繪畫作品展評。
8、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。
9、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。
七月份：
1、繼續開展“離園倒計時”的主題活動，讓幼兒在這即將離園的時刻感受到自己對幼兒園、對老師、對同伴的依依不捨的情感，幼小銜接工作進一步完善。
2、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放。再次對幼兒進行假期安全教育。
八、班級努力目標：
力爭“年級優秀班級”。
大班下學期班級工作計劃10
一、指導思想
本學期在全面領會園務計劃和教研計劃精神的基礎上，以抓常規教學為基點，以研究園本課程為主、以關注師幼發展為核心，開展紮實有效的年級組活動，並努力使年級組活動呈現內容、形式、質量、層次上的進一步提升。
二、情況分析
新的學期，新的思路。新的學期，新的希望。大班一學年在園領導的積極指引下，各班嚴格遵守園裏的各項規章制度，認真執行各種計劃與要求，以高度的責任心與職業道德，紮紮實實地做好各項工作。對年級組的各項活動，大家都能積極主動地參加，主人翁精神很強。
三、重點工作
1、增強年級組內教師的業務學習，提高教學質量，不斷學習摸索新課程，提高教師的自覺性和積極性，同時使年級組的常規管理工作更上一層台階。
2、鞏固幼兒良好的遊戲行為習慣，學會正確解決角色遊戲中的困難，並能學會評價自己和他人的遊戲。同時提高年級組內教師的遊戲組織、觀察、指導、評價的綜合能力。
3、提高安全責任感，安全警鐘長鳴。
四、目標措施
(一)規範一日活動環節，細化大班一日活動組織
1、遵守大班一日生活作息時間表，學會從一日生活的細微環節入手，明確一日活動各環節的要求、指導要點，並且做到持之以衡。
2、重視兩位老師與保育員的配合，確保孩子在户外活動、集體教學活動、生活活動中的安全。
3、認真組織區角活動，結合主題活動豐富區角活動的材料，並且根據大班孩子的年齡特點，全面、有序地增添相關材料，加強指導和評價。
(二)提高師幼安全責任，努力做到安全警鐘長鳴
1、“兩教一保”密切配合，把保育工作緊密的與一日教學活動相結合，各個環節銜接好，貫徹保教工作規範。
2、年級組強調安全教育，督促加強教師、幼兒的安全意識，減少並避免各類意外事故的發生。
(三)家園聯繫密切配合，家長工作細密、精密
1、利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
2、召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的'教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3、充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
五、具體活動安排
九月份
1、各班制定各類工作計劃。
2、安定幼兒情緒，進行入園常規訓練。
3、慶祝教師節。
4、各班召開家長會。
5、各班結合教學目標及內容創設主題牆。
6、測量幼兒身高體重。
十月份
1、各班召開慶國慶主題活動，對幼兒進行愛國教育。
2、做好滅鼠工作。
3、各班舉行親子活動。
4、幼兒牀上用品翻曬。
5、組織幼兒參加繪畫比賽。
十一月份
1、教研活動。
2、做好幼兒防寒保暖工作。
3、佈置第二期主題牆飾。
4、舉辦家長半日開放觀摩活動。
5、進行幼兒營養膳食調查。
6、做好幼兒秋季的防病工作。
十二月份
1、教案評比。
2、各班舉行迎新年活動。
3、年終總結、考察、評估。
4、迎接目標管理檢查。
一月份
1、寫好幼兒的評語，做好幼兒期終發展評估。
2、奧爾夫音樂活動、小新星英語彙報。
3、認真書寫各類工作總結及優秀論文。
4、填寫幼兒手冊。
5、幼兒身高、體重測量。
大班下學期班級工作計劃11
一、情況分析：
(1)在運動方面，幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕鬆、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體遊戲，孩子們的基本動作有了一定的發展，在集體遊戲中初步學會了遵守遊戲規則。
(2)在生活方面，孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為複雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。
(3)在學習方面，孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算遊戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況並做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索慾望。
(4)在遊戲方面，幼兒能自主選擇遊戲，能根據製作成品的不同需要，選擇合適的材料，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。
(5)通過觀察、瞭解，我們發現我們的孩子在自主學習的意識上還有待於提高，他們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題。
(6)個別幼兒情況：
進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，並注重家園的共同配合。
(7)家長工作：
家長情況：本班幼兒的家長由於平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對於幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯繫，從而改善和提高家園教育的質量。
二、學期目標：
1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，並能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。
2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己。
3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。
4、探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發現問題、解決問題。
5、瞭解環境與人們生活的依存關係，初步形成關心和保護環境的意識。
6、瞭解社區內及上海其他典型的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。
7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。
8、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。
9、能感知周圍生活中的美，願意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創造。
10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。
11、對日常生活中需要掌握的簡單標誌與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形 。
12、豐富家園之窗的內容，增強家長與老師的交流，讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學動態。
13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯繫的'形式。
14、與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。
三、月保教工作重點：
九月份：
1、開展內容豐富的“開學三天大活動”，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進行表演，為弟弟妹妹作榜樣。
2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒瞭解世界萬物都是變化、運動的。
3、向幼兒介紹的傳播及預防方法，培養幼兒養成良好的衞生習慣。加強日常衞生檢查工作。
4、引導幼兒積極參與各項户外活動，認真鍛鍊身體，增強體質預防感冒。
5、鼓勵或幫助個別進餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。
6、教幼兒學習新的“器械操”，使幼兒能聽着音樂正確使用器械做操。
7、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發展目標及家園共育的內容。
大班下學期班級工作計劃12
一、指導思想：
“積極地發展孩子的情商，鍛鍊健康的體格”是本學期工作的重點。讓孩子走進大自然，走進生活，接觸身邊的科技，認識身體的奧祕。逐漸學會：生活中的自我保護，會一定的體育技能，對生命有一定的瞭解；有較強的集體榮譽感和責任意識；有一定的組織能力和自己解決問題的能力；能欣賞美的事物，有想象地進行創作；整體認讀，有較好的閲讀和書寫習慣；會發起問題，學做實驗記錄；願意並期待上國小。
二、班況分析：
經上半學期的綜合能力鍛鍊後，孩子們在不同程度上都有所提高。由於開展了主題活動，孩子們學會了初步蒐集資料的方法，能大膽地與同伴、老師交流。熟練地進行6以內的數學換算。喜歡看書、識字，講述能力有所提高，詞彙量還需豐富。孩子們普遍有強烈的繪畫慾望，觀察和模仿的'能力得到提高，能理解並進行主題畫。20%為優，75%為良，5%一般。社會性發展方面，孩子的集體榮譽感在體育活動中得到發展，有較強的意識，有為集體爭光的想法。
三、班級特色：
在本班進行音樂舞蹈特色教育：在藝術活動中面向全體幼兒，針對他們的特點和需要，讓每個幼兒都得到美的薰陶和培養。對有藝術天賦的幼兒着重發展他們的藝術淺能做好音樂舞蹈特色教育工作，在活動中能結合實踐與自我思考，融入新的內容，進一步完善。激發幼兒感受美，表現美的情趣，豐富他們審美經驗，使之體驗自由表達和創造 的快樂。通過藝術活動，充分發揮藝術的情感教育功能，促進幼兒健全人格的形成。使幼兒藝術活動的能力能在大膽表現的過程中逐漸發展起來。
四、班級管理目標
（一）教師與保育員
1。自覺遵守園內各項規章制度，明確個人職責。教師、保育員之間要相互信任、互相幫助，開展批評與自我批評；
2。服從班組長的管理。班級財產人人有責。每月召開1~2次班會，處理工作中發現的問題；
3。共同做好上半年的幼兒體檢及預防接種工作。保育員要做好班級的衞生與消毒工作。認真備課，寫保教筆記，上好生活活動課；
4。發揮教師特長，開展舞蹈教學活動。撰寫教學活動方案、教育筆記和論文，積極投稿。積極參加幼教學術交流活動；
5。有奉獻精神，積極參與創示範園的各項準備工作。開展有特色的教學活動，幫助幼兒建立良好的學習行為習慣；
6。有針對性的與家長溝通，正確處理發生的問題。
（二）幼兒及家長工作
1。不溺愛、不偏倚孩子，平等對待。出現問題及時與家長溝通、解決；
2。提供愉快的生活環境，保證出勤率在95%以上。加強對幼兒的護理，讓孩子學會照顧自己；
3。春夏季細菌多、蚊蟲多，做好消毒、保潔工作；
4。提高家長在教育中所起到的作用，形成正確的家庭教育觀念。提供多渠道培養幼兒積極的學習態度；
5。帶孩子參加社區、户外活動，增強幼兒的社會交往能力和集體意識五、班級工作內容
（一）環境創設
結合主題活動創設相對應的環境，活動區角投放與主題活動相關的操作材料供幼兒使用。活動環境安全、舒適、讓人感到愉悦，操作材料安全、豐富。適時地張貼主題活動展板，介紹主題活動的內容和開展的情況，展示幼兒參與活動的情況。定期檢查不安全因素。
（二）家長工作
1。學期初召開家長會，介紹本學期教學安排及體育專題計劃，提高家長對家庭教育重要性的認識；
2。結合開展的主題活動內容，將需要家長參與和支持的事項公佈在“家長園地”。開闢家長之間育兒經驗交流的專欄，鼓勵家長投稿；
3。多渠道地與家長交流，虛心聽取家長對班級工作的建議，併合理地改善；
4。定期舉辦家長開放日，發放家長問卷，每月發放一次；
5。對於家長的建議及工作中出現的問題，班組在不失公允的情況下進行適當的調節。
大班下學期班級工作計劃13
夏日的暑氣還未消盡，烈日依舊灼熱，我們又迎來了一個新的學期。本學期，我們將在上學期的基礎上，揚長避短，開拓創新，結合本班幼兒發展的實際情況全面實施素質教育，使我班的每個幼兒能夠做到我行我秀，盡展個性風采。
一、班況分析
本班共有38名幼兒，其中插班生有4名。經過兩年的幼兒園生活，班中每位幼兒都有了不同程度的進步和提高，家長與老師之間的配合也隨着彼此的瞭解更為默契了。
幼兒生活自理能力有了明顯的提高，用餐、午睡的質量明顯上升了。由於大班幼兒的年齡特點，加上部分幼兒自控能力較弱、注意力較分散、遵守集體規則的意識較弱。所以本學期我們將安全和自我保護以及良好行為習慣、學習習慣、生活習慣的養成作為重點，及時抓住時機進行隨機教育。
不管是在角色遊戲交往過程、還是在角色遊戲評價中，總感覺孩子的遊戲交往水平相差甚多。能力強的孩子會玩、會説、會交往、還會指導，能力弱的孩子則總會選擇一些簡單安靜的角色，或者跟在同伴後面、從不主動產生同伴遊戲交往的行為。多數孩子不會自我遊戲評價，在遊戲中遇到困難也不知道如何正確去解決。因此，幼兒角色遊戲探討的指導開展也是本學期的班級重點工作。
二、課程實施
為了更好地貫徹《綱要》、《指南》等精神，努力遵循“以幼兒發展為本”的學前教育課程理念。本學期，我們將積極發現幼兒的興趣點，結合年齡特點，開展相應的班本課程。
三、保教工作
(一)教育教學工作
1.善於發現幼兒感興趣的又有助於拓展幼兒視野的事物和問題，借鑑方案教學進行生成教育活動，引導幼兒用多種感官去感知事物，收集信息，鼓勵幼兒動手操作、嘗試，通過活動得到滿足，得到愉快的體驗，並在活動中逐漸形成合作探究的師生互動。
2.客觀公正地對待每一個幼兒，全面評價他們的發展，尊重幼兒的'個體差異，注重教育過程、發展過程中的差異，並且關注評價結果的差異。
3.注重區域活動的開展，進一步思考與嘗試將區域活動與主題活動融合，發掘各個活動區活動的教學潛能，注意活動材料的多領域經驗的指向性。有目的、有計劃地投放、變換和調整各類遊戲材料，注意材料投放與幼兒發展水平的一致性與層次性，科學地評價與指導幼兒，使幼兒學會主動發現並注重在學習過程中培養幼兒良好的學習習慣和學習興趣。
4.根據大班幼兒角色遊戲的特點進行鍼對性的觀察指導。
(1)引導幼兒一起準備遊戲的材料及場地。
(2)鼓勵孩子以物代物，創造性地解決遊戲發生的問題。教師平時可以有意識地以角色身份出些孩子生活中經常遇到的難題，讓他們幫助解決。
(3)通過遊戲講評，讓孩子充分地討論問題、分享經驗，學會學習和創造。
(二)保育工作
1.嚴格執行班中衞生消毒制度，堅持每天的衞生清潔工作做到一絲不苟，為幼兒提供一個衞生、舒適的生活環境。
2.加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到具體環節中。
3.提高班級“兩教一保”的配合密度，努力做到“計劃在前，有事商量，正確解決，反思交流”。
四、安全工作
1.嚴格執行接送制度，防範於未然。
2.經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。
3.認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。
4.利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等
5.根據大班特點經常講、看一些有關安全的小常識、小故事。
五、家長工作
1.利用電話、接送等機會與家長多聯繫，交換情況，進一步做好上門家訪、約談工作，加強家園聯繫、溝通。
2.召開家長會，聽取家長意見和建議，進一步完善教育教學工作。繼續挖掘家長中的教育資源和社會資源，使家長更深入的參與到幼兒園教育活動中，與孩子一同分享成長的快樂，使家長與教師間、家長與家長間形成互相探討、溝通、學習的良好家園互動氣氛。
3.充分調動家委會成員，使他們清楚自己的職責，發揮他們的作用，及時地反饋其他家長的意見，向老師提供教育資源，幫助老師實施各項活動。
大班下學期班級工作計劃14
一、班級情況分析
本學期我班在人員上沒有任何的變動。我班的幼兒男孩子比女孩子多17人，所以從整體上來説幼兒比較活躍，不管參與什麼活動都比較容易興奮。好奇、好動、好學成為了他們明顯的特徵。但在整體特徵下我班的幼兒個體差異也十分的明顯，例如：不愛説話的浩宇、不太合羣的堂堂、智力發展遲緩的、膽怯的龍龍……這些孩子都需要我們在今後的工作中投入更多的關注與幫助，才能使他們跟上大家的進步。
我班在家園共育這方面做得還不夠到位，希望這一學期能通過我們與家長的共同努力，使這一問題得到較好的發展。
二、發展目標
1、認真貫徹《綱要》精神，以促進幼兒的全面發展為主要的工作目標。注重幼兒的個體差異，做到營造良好氛圍，促進家園共育。
2、切實、有效的做好幼小銜接的工作，使每一個幼兒都能從能力、心理、學習習慣等方面做好做一個國小生的準備。
3、圍繞幼兒園的中心課題，根據本班特色，結合幼兒的一日活動，特別是教學活動積極開展課題的研究工作。
三、具體工作安排
1、班級環境
本學期的教育環境我們任將以主題牆為主要的形式。組織引導幼兒參與主題牆的設想與創設等各環節工作。例如：收集資料、繪畫、裝飾、佈局等。使環境能夠成為幼兒構建、展示的最佳途徑。
並且我們希望能在這一學期中更多的使用廢舊的材料，"變廢為寶"激發幼兒的環保意識和想象、創新能力。
2、遊戲活動
本學期我們班的遊戲將繼續以角色遊戲和區域活動為兩個部分為主。
在角色遊戲方面，在內容與場地上我們將不再作大幅度的調整，而將重點放在遊戲中幼兒的交往與材料的運用中。並將在遊戲中投放每人一張"存摺"，這不但很大程度上增加了幼兒遊戲的難度，並且對幼兒認識社會角色有很大的幫助。
區域活動，我們將側重區域與課題和教學的結合，使區域能夠成為幼兒增長知識、鍛鍊能力、滿足好奇心、促進彼此交往、展示特長的舞台。
3、德育常規
常規教育一直是我們班的重點工作。我們打算從日常生活習慣、學習習慣、遊戲習慣等方面着手開展了一系列活動，幫助幼兒學習和養成良好的常規習慣。並加強幼兒自覺、主動遵守常規的.良好習慣。主要在日常生活、學習、遊戲等各個方面進行常規訓練，並堅持正面教育、重視隨機教育、個別教育、教師以身作則、時時處處抓好常規、家園合作、共同教育。
4、幼小銜接
針對幼兒即將踏入國小的情況，幼小銜接成為了本學期的一個重要工作。我們將通過課堂教學、實地參觀等不同形式的活動使幼兒從感官刺激、心理認同等各方面知道自己快要上國小了，並促進他們養成良好的學習習慣和生活習慣，懂得珍惜時間，有一定的時間觀念和任務意識，學習自律和尊重他人。瞭解幼兒園和國小的差異，能以正確、健康的心態進入國小。初此之外，我們也將給家長提供有關幼小銜接的相關教育理論幫助，形成很好的合作關係。
5、特色教育
經過了上個學期的嘗試，我覺得我班的幼兒已經對水墨畫有了一定的興趣。並且能夠運用毛筆等中國的傳統工具進行簡單的繪畫活動。但是我們也從中發現了很多的問題，例如幼兒的個體差異較大，下筆拘束，幼兒缺少反覆練習的機會等。都成為了幼兒在原有基礎上發展的阻撓。我們希望這一學期能在這些方面進行整改和調整，希望能進一步促進幼兒的進步和培養幼兒對水墨畫的興趣。我們將針對以上的問題，在本學期的練習中適當的增加同樣技巧不同形式的鞏固練習。以及不同內容的組合練習，以此增加幼兒練習的機會並提高幼兒的興趣。
6、勞動
幼兒到了大班動手能力隨着手部小肌肉羣的發展和思維能力的提高也在不斷的發展。我們本學期除了要加大"值日生"的作用，培養幼兒良好的勞動習慣。我們主要要培養幼兒"隨手整理、物歸原處"的良好習慣，並能夠主動的關心、參與班級中的環境及活動，學會正確的勞動技能。如分發餐具、照顧自然角、整理班中玩具、在家能主動的幫助家長做一些力所能及的家務、能關心幫助身邊需要幫助的人等。
7、家長工作
家庭因素與幼兒的各方面能力發展有着密切的聯繫，本學期我們將繼續加強家園聯繫，使家庭教育與幼兒園教育協調一致。
(1)做好家園共育欄的定期更換的工作，在每週六下午公佈下週的一週工作重點。
(2)與家長經常保持聯繫，瞭解幼兒家庭的教育環境，制定符合幼兒特點的教育措施，共同配合完成教育任務。
(3)做好家訪工作，定期召開家長會，聽取家長合理的建議，達到家園共育的目的與一致性。
(4)鼓勵家長積極參加幼兒園裏舉辦的各項活動，並不定期地舉行户外親子活動，增強家長與孩子一起交往、溝通的機會。
8、安全工作
為使今後的工作開展的更好，我們制定了科學合理的計劃。從教師、幼兒兩個不同的度具體的提出了工作的要求和目標。爭取做到：為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動，滿足幼兒各方面發展的需要，要讓幼兒知道必要的安全保健知識，學習保護自己。
大班下學期班級工作計劃15
新學期，新氣象。本學期是這批孩子在幼兒園的最後一個學期，也是最關鍵的一個學期。對我們來説也是具有挑戰性的一年，能不能使家長滿意、放心？能不能讓孩子永遠記住幼兒園的快樂時光?能不能使他們順利過渡並儘快適應新的生活，能不能使他們充滿自信地走進國小的課堂等，這都將取決於我們這一年的工作重點和方向及工作效果，我們深感肩上責任的重大。
為了使自己能順利的完成任務，我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，圍繞園保教工作目標和重點，結合本班幼兒發展的實際情況以及家長的建議，擬定了本學期教育教學工作計劃。
一、情況分析：
本學期本班幼兒57名；舊生57名；新生1名。經過大班上學期的學習，分析學期末班級幼兒檢核情況，總的來看：幼兒在生活自理能力、學習習慣方面都有了較大進步，非常是在體能、語言表達、社會交往、邏輯思維能力方面表現較為突出。本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來，為幼兒進入學前班打好基礎。
二、主要目標：
鑑於以上不足，本學期，我們把幼兒入學預備工作做為本學期的工作重點，加強幼兒前閲讀、前書寫的練習，將學前的預備工作與主題探究活動、各學科教學有機結合起來。
1、加強幼兒學習與安全方面的知識
（1）在日常活動中培養幼兒正確的讀書、寫字、握筆姿勢，同時，讓幼兒懂得保護好自己的眼睛及各種感覺器官。
（2）注重安全方面教育，讓幼兒懂得並遵守交通規則，學會看紅、綠燈，走人行道；有困難找警察，記住各種急救電話；知道不能玩水、玩火，玩電。
2、培養幼兒獨立生活能力
（1）通過談話、故事、社會實踐培養幼兒的獨立意識，增強獨立解決問題的能力。讓幼兒感知到，即將成為一名學前班的小朋友了，生活、學習不能完全依靠父母和教師，要學會自己的事自己做，碰到問題和困難自己要想辦法解快。
（2）培養幼兒的時間觀念，在學習生活中，要學會自我觀察、自我體驗、自我監督、自我批評、自我評價和自我控制等，讓他們懂得什麼時候應該做什麼事並一定做好；什麼時候不該做事並控制自己的'願望和行為。
3、學習方面的預備：
（1）培養孩子學習方面的動手操作能力：本學期，結合主題模擬學校要求讓幼兒學習有關的常規知識：學習整理自己的書包、鉛筆盒，愛護並看管好自己的物品，學會使用剪刀、鉛筆刀、橡皮、刨鉛筆和其它學習工具。
（2）培養孩子良好的學習習慣：首先，請家長配合幼兒園，讓幼兒養成遵守作息時間的習慣，如：不遲到早退、不隨便請假等；其次，在教學活動中讓幼兒養成愛想、愛問和認真回答問題、注重傾聽的習慣；再有，培養幼兒正確地握筆寫字、看書、讀書的習慣；還有，通過適當的佈置作業培養幼兒的任務意識，遊戲、活動中加強幼兒規則意識的培養。
（3）知識經驗的積累：
A前閲讀、前書寫的滲透
為幼兒創設一個良好的閲讀、書寫環境；如：將活動室的物品都註上漢字、活動室環境佈置圖文結合、以語言區為重點精心設計製作有關讀寫方面材料供幼兒操作，同時在各區域中進行滲透、同時，讓幼兒熟悉漢語拼音，知道拼音是一種正確認讀漢字的工具和基礎；堅持開展餐前的認讀識字活動等。為幼兒閲讀、書寫提供條件。
B數學方面的滲透
通過每次的數學活動、數學區工作對幼兒進行分類、統計、簡單運算、自編應用題的培養，提高幼兒的邏輯思維能力。在日常活動中引導幼兒學習運用數學經驗解決問題，提高幼兒獨立思考問題的能力。
班級日常工作：
1)本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動，並及時抓住幼兒的愛好點，為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合大班幼兒的特點，更多的體現幼兒的參與性和主體地位，培養幼兒的主動性學習和探究性學習。
2）配合教研組開展音樂、體育學科的研究。我們將從提高幼兒的音樂素質入手，提高活動組織的藝術性，通過與同事間的互相學習與反思，我們將使這兩門學科在原有基礎上獲得發展。
3）在活動區組織設置中積極向蒙班學習，做到符合大班幼兒的年齡特徵，根據本班幼兒的發展水平及時更換區域工作材料，做到與主題相結合。
4）在顯現班級教育教學特色的同時，做好各項常規工作及大型活動：新學期新操排練與評選；音樂、體育學科的觀摩及評選；“三.八婦女節”以班級為單位的親子活動；組織班級幼兒參與“小博士知識競賽”；積極預備“慶五.一”詩歌、故事展示會；做好慶“六.一”音樂匯演工作；大班畢業典禮。
衞生保健工作：
1）做好衞生消毒工作，防止傳染病流行。
2）對幼兒進行安全教育，把握一些基本的安全常識，避免出現安全事故。
3）做好日常保健工作，保證幼兒健康成長，加強對個別體弱易病的幼兒的照顧。
三、家長工作：
1）開學初召開家長會，向家長介紹班務工作計劃，取得家長對班級工作的理解和支持。
2）加強平時電話聯繫，取得家園教育的一致性。
3）要求家長配合教師，讓孩子養成良好的學習習慣、生活習慣。
4、鼓勵家長積極參加各種班級活動：“三、八節”愛媽媽活動；與主題相關的親子活動等。
教師團隊合作及專業成長：
通過上學期的合作，我班已初步形成良好的團隊學習、合作的氛圍，在本學期我們將繼續這種好的團隊精神，在工作學習中互相學習、及時反思，在專業方面，進一步加強教師的音樂素養，不斷創新，努力做到超越自我。
四、本學期月計劃如下：
二月份：
1、根據實際靈活選擇教育內容，彈性安排活動時間，適當增加幼兒閲讀與户外活動時間。
2、根據常規薄弱環節，加強幼兒盥洗、進餐、睡眠等行為習慣的培養。
三月份：
1、三八節慶祝活動
2、開展教師輪流主持升旗活動，滲透幼兒德育教育。
3、開展教育教學評價活動，提高教育指導的有效性。
4、召開家長會（月底）
四月份：
1、開展同伴交往等方面禮儀教育，重視幼兒自我服務能力的培養。
2、開展主題活動。
3、開展家長開放日活動。
4、完善區域、集中活動、遊戲活動等常規的管理，通過有效途徑增強幼兒參。
五月份：
1、籌備“六一”慶祝活動前期工作：音樂劇、慶祝周相關活動。
2、幼兒義賣活動。所得款項用於扶貧助殘。
3、開展閲讀日活動。
六月份：
1、引導幼兒策劃、組織“六一慶祝周”活動。
2、對幼兒做好期末的評估工作。
3、大班畢業典禮
4、做好班級財產清點工作，並收集各類資料做好存檔。
