大班第一學期班務計劃（通用5篇）

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，請一起努力，寫一份計劃吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家收集的大班第一學期班務計劃（通用5篇），希望對大家有所幫助。

新的一個學期又開始了，想着又要和可愛的孩子一齊學習和生活，真是高興。為了把工作做好特制定本教學計劃。

　　一、班級情景分析：

本班幼兒剛從中班升入大班，有一位幼兒是從其他幼兒園轉入到我班的。升入大班，他們明白自我長大了，當哥哥姐姐了，要為弟弟妹妹做榜樣，有關心他人的意識。但在各方面還存在着差異，有一部分幼兒的自覺性和求知慾及動手記錄的本事都相對較好，另一部分幼兒的自信心和表現的慾望及各方面的本事都相對弱些。現分析如下：

1、語言表達的連貫性比較好，但在自編故事的講述方面較欠缺，思維不夠廣。

2、在音樂活動中，幼兒表現出愉快的情緒，唱歌的聲音基本統一，對音樂的感受力和節奏感方面較好。但在活動中常規有必要繼續培養，在舞蹈動作的協調性還要加強。

3、在美術活動中，幼兒的自我想自我畫的本事有了，但畫面的佈局不夠豐富，活動的形式還要繼續豐富些。

4、幼兒在體育活動中，參與的進取性高了，但跳繩等技能的培養須加強，幼兒的體質也須增強。

5、在探索活動中幼兒的好奇心大大增強了，喜歡提出問題。本學期將繼續開展豐富多彩的活動，培養幼兒的自信心，加強幼兒閲讀、識字和加減運算的活動，培養幼兒初步的操作的本事。對幼兒自我保護意識上還要繼續加強，幼兒的自控本事、活動常規、合作意識和整理活動材料上多下功夫，培養做事的條理性和學習的主動性。

在教育活動中，我們還要繼續學習有關教育改革的文章，在思想觀念上要不斷地在實踐中進行反思，提高自我的理論水平，用理論去分析實踐存在的問題，做到教師之間真正成為一體，繼續加強教師之間的互動。

家長工作開展較好，家長能主動幫忙教師收集與主題相關的資料，進取與孩子進行探究，並認真填寫各類調查表。本學期將繼續發揚好的方面，並在幼小銜接上與家長溝通，共同努力，協調一致地把有關的工作完成好。

針對以上情景，和結合本班實際情景，為了更好地做好幼小銜接的工作，制訂了本學期的工作計劃如下：

　　二、五大領域教育目標：

（一）、健康

1、在羣體生活中，堅持愉快情緒。準時來園，不隨便缺勤。

2、愉快進餐，餐後能將自我的餐具和桌面整理好。

3、養成儘快入睡的良好習慣，會整理自我的衣物和牀鋪。

4、構成愛護公共衞生的意識，做事有條理。活動後能迅速收拾、整理物品。

5、幼兒有必須的自制、合作、遵守紀律、秩序的意識，有初步的職責感及自我保護的本事。

6、能關注自我的健康，會及時、準確地表述自我的健康狀況，樂意理解醫生的治療。

7、有關心他人的意識。

8、學習適當的社交禮儀。養成坐立行等姿勢和輕聲交流的習慣。

9、進取主動參加體育鍛煉。

10、自覺遵守規則、紀律，具有勇敢、合作、勇於克服困難的品質，學會控制情緒。

11、基本動作到達靈敏、協調、姿勢正確。

12、開展跳繩等技能的活動。

13、能靈巧、靈活地運用各類成品、半成品、非成品材料進行活動。

（二）、語言

1、大方、樂意地進行語言交談，能大膽地表述自我的意見和需求，同時能安靜而專注地傾聽別人的説話。

2、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自我的行為和世界，有必須的口語表達本事。

3、養成良好的閲讀習慣及從閲讀中增進知識，豐富情感體驗，並能用文字符號或非文字符號表達所見所聞及想法。

4、掌握正確的執筆方法及書寫姿勢。瞭解字的結構、偏旁等

5、掌握必須的詞彙量及常用句子。

6、能欣賞、體驗文學作品的意境情感，並用不一樣的形式，有情感、有情節地表演。

7、學習單韻母和部分聲母，能掌握簡單的一口呼和雙拼的方法。

（三）、科學

1、能進取、主動地參加數學活動，能初步運用在生活中的數學。

2、幼兒能按三種以上共同屬性進行分類，理解零的含義。

3、學會6以內數的分解、組成、加減運算，初步學會自編應用題。

4、會用標準單位進行測量和比較。

5、認識圓柱體、球體，比較立方體和平面圖形的異同及它們的關係。

6、對周圍環境中的事物、事件和現象有強烈的好奇心，喜歡提問，願意用實驗工具去探索和體驗。

7、學會用觀察、收集、記錄、統計等簡單的科學方法。

8、會收集、分析、比較資料，並大膽地推論。

9、瞭解、關心和熱愛我們生存的環境，樹立環保意識和責認。

（四）、社會

1、能正確評價自我和他人，樹立自信心。

2、能愉快、主動地參加各類遊戲活動和社會活動，並關心社會重大事件。

3、待人有禮，理解接納他人，認識、尊重社會人物。

4、有愛心，關心、愛護自我、他人及動植物。

5、瞭解不一樣地域、各族的風俗和文化。

6、學習一些自我的保護方法和增強自我保護意識。

7、養成今日的事今日做的好習慣。

（五）、藝術

1、能進取參與音樂活動，構成對音樂的敏感及其表演慾望，並在活動中學習與他人默契合作、互相欣賞。

2、能感受不一樣風格的音樂。

3、能用領唱、齊唱、簡單二聲部合唱的形式來表現不一樣風格的音樂作品。

4、基本掌握34和24拍的指揮方法。

5、準確地按音樂的節奏做各種基本動作（跑跳步、秧歌十字步、）及舞蹈組合動作，隨音樂變化較迅速地創編動作。

6、能用不一樣的樂器進行合奏，學習嘗試創造新的節奏型，並用樂器進行演奏。

7、對周圍環境中的事物敏感、好奇。能綜合使用各種美術材料、工具創造性地表現作品，用不一樣的美術手段和形式表現自我的感受、體驗和經驗。作品線條流暢多樣，色彩豐富獨到，佈局合理新穎。

8、瞭解、掌握各種手工材料和工具，並能用剪、貼、折、疊等方法創作不一樣形式的美術作品。

9、能正確評價自我和他人和作品，並能分享和交流。

10、欣賞不一樣文化背景的美術作品，感受美術所表現的不一樣風格及形式。

　　三、家長工作：

1、根據教育活動有計劃地向家長進行半日活動及教育環境的創設。

2、有針對性地召開家長會，配合幼兒園有關的家長學校和教育研討會。

3、及時向家長反映幼兒在幼兒園的情景表現，及時取得家長的密切配合。

4、對生病幼兒能及時進行家訪和電話聯繫，必要時在幼兒園進行個別照顧。

5、對特殊幼兒教師應當主動找家長進行溝通，共同教育幼兒，使其有所提高。

6、在幼小銜接工作上加強互動，對家長的提議虛心聽取。

　　四、衞生保健：

1、認真搞好班級衞生，定期消毒、清洗。

2、提醒幼兒剪指甲，要求幼兒早晚刷牙、飯前便後洗手，堅持衣服、手臉乾淨。

3、對生病幼兒及時處理，個別對待，必要時進行隔離。

4、配合醫生做好體檢及疾病預防工作，避免傳染病的發生。

5、給幼兒必須的換牙護齒的常識，和保護視力的意識。

6、加大活動量，加強密度和活動的形式要多樣化，對幼兒進行全方位的鍛鍊和培養。

7、培養幼兒遇到困難有自我解決的勇氣和本事。

　　五、幼小銜接工作：

1、加強幼兒閲讀、認字，書寫漢字。學習拼音書寫拼音和簡單的運算本事。

2、培養幼兒能獨立思考的本事。

3、培養幼兒正確的握筆和坐姿。

4、在活動中適當地延長活動時間。

5、與家長共同配合，提醒幼兒在家裏早睡早起的好習慣，做事情有計劃性。佈置適量的作業。

　　一、明確目標：

隨着黨的先進性教育的開展，使我們從政治思想又得了進一步的昇華，增強對黨的堅定信念，加強政治理論學習的自覺性，提高自身的政治思想素養，在爭創市級示範園的過程中，積極發揚我園“永不滿足，勇攀高峯”老的光榮傳統，為此我班三位老師無論從思想上還是在行動上都以示範園的標準嚴格自己投入工作，並提出我們誓言是“滿面春風待家長，無私奉獻育幼兒”的服務宗旨，意圖是微笑服務，對待工作敢於奉獻、創新、全心全意為家長服務，真誠的對待每位幼兒，使孩子在最後一年裏積累豐富的經驗，博得家長的讚揚。

　　二、嚴格履行的工作作風：

1、在思想工作中，我們要團結協作、關心集體、以主人翁的精神投身工作，我班三位老師要熱情相待，工作中互免、互助、互學，生活中互相關心。在積極投身示範園的關鍵時期，我們要不斷形成合力，學習勤奮在前，團結榜樣在先，與園領導保持一致。無論是材料收集，環境創設，及教育教學工作都力爭上游，使金灣園這塊金扁照射在各園的工作。我們在充滿活力和教育理念超遷的領導班子的引領下，作為金灣園的老師感到幸運和自豪。

2、我們對師德的理解是，弘揚高尚師德作風和精神是教師終身發展的不弱動力，也會使我們昂揚鬥志，勇往直前，在我們重温教師職業道德規則中，剖析了每條內涵，使其成為一面鏡子時刻對照我們的教育行為，嚴格要求自己，使我班每位老師不愧為一名合格的幼兒教師“愛崗敬業”是我們堅持為人民服務的宗旨，具有高度責任趕的體現，也是最終落實到教師認真負責，精心施教的工作上，也需要我們教師行為自律，以德治教，應有強烈的敬業心和責任心。

3、遵守紀律方面：模範遵守幼兒園的一切規章制度及章程。班上不遲到，下班不早退，請假、倒班提前與領導打招呼，不串崗，衣着整潔，美觀大方，語言規範，健康，舉止文明，禮貌，以身作則，為人師表。

4、立足本崗，發揮各自的優勢：班長要以班長的職責嚴格要求自己，工作中不等不待，想在前，趕在前，任務面前不低頭，勇於承擔班內出現的問題，積極響應園領導的指揮，以飽滿的精力投身到孩子們之中。班員積極配合班內工作，發揮自己的優勢，是班內工作讓孩子收益，家長滿意，敢於提出自己的見解，使班內工作順利展開。保育員嚴格把位病從口入這個環節，堅持消毒制度，做到每天小清除，每週大掃除，室內無死角，使班內的環境乾淨整潔，積極配合保教工作，發揮自己的閃光點。

　　三、本學期的特色及重點工作：

1、為了很好的調動孩子們美術藝術活動的積極性和創造力，利用身邊無用的各種材料進行裝飾畫的嘗試，並使用生活觀察法，作品觀賞法，材料收集法，引導法，實踐操作法，作品共享法組織幼兒學習裝飾畫活動。並在裝飾畫中能正確運用：串聯法、盤繞法、編織法、塑造法、連接法、條貼法、鏤空法、剪影法、疊貼法、隙剪法、片貼法等技能，大膽的表現、創作裝飾畫，使孩子們利用多種材料追求形式美、意境美。

2、根據幼兒的年齡特點，作好小幼銜接工作。特搞：

①“經典古詩文誦讀活動”對於開展幼兒的記憶力，增強學習能力，培養幼兒發散思維，提高識字能力，使幼兒瞭解和繼承中國優秀的傳統文化，弘揚民族精神，加強幼兒的文學基礎，陶冶幼兒的高雅情操都具有積極的促進作用。

②建立班級“小小電視台”開展新聞發佈會，與家長聯繫，收集每週報紙的報頭，主要內容，及幼兒趕興趣的，請小朋友當一名新聞報道員講述（題目：我説天下事）

③為國小做準備，特定漢語拼音，趣味數學等活動。

　　一、指導思想

遊戲是幼兒對現實生活的創造性的再現,是在幼兒園中的主要活動，也是幼兒園學習的重要組成部分。在遊戲中幼兒充分體現到自主及與同伴協作的樂趣，能在已有的經驗基礎上，通過模仿成人的語言、動作、表情，發展自己的社會性為今後的社會生活打下基礎。為了提高孩子門的興趣、培養他們與人的交往能力，充分發揮孩子門的想象力、創造力，及動手操作的願望。

　　二、本班情況分析

本學期我班有39名幼兒，通過中班下學期的努力，幼兒在剪、貼、畫、捏等動手能力、社會交往能力、口語表達能力、想象創造能力在很大程度上有了提高。在下學期遊戲活動中卻發現，有很多孩子他們“不太會”遊戲。比如説在遊戲中角色之間的互動與交流比較少，較多幼兒表現出對遊戲材料的好奇及擺弄上，如何參與遊戲、如何扮演角色仍有一定難度，有時出現難以應付的問題不能解決。有些幼兒不喜歡自己選擇區域，導致遊戲中碰到父母選擇自己不喜歡的區域會不開心，經常亂串區域；有些遊戲的持久性比較差，經常出現“離崗”“亂串門”等現象，導致自己負責的區域無人照管的局面，如顧益嘉、陶澄逸、徐碩等幼兒；遊戲中我們也發現有部分幼兒對某一遊戲特別鍾愛，拒絕參與其他遊戲，像尤心怡喜歡打扮，總喜歡在理髮店；林雨欣喜歡做領導人，總是搶着做幼兒園的小老師；楊一性格孤僻，總是一個人在圖書去看書。幼兒在遊戲的交往也不夠深入，太過於侷限，觀察經驗有待進一步提高。因此，針對實際情況，本學期將針對情況加強培養。

　　三、遊戲目標

1、自創活動條件，安排空間場地。自選遊戲，自定主題，積極參加各類遊戲。根據需要選用玩具材料，能利用替代物和自制部分材料。熟練掌握各類活動的基本技能，能綜合運用材料和探索材料的各種玩法。愛護玩具，使用小心並能及時整理，學習修補玩具材料，注意遊戲的衞生和安全。各組幼兒能自動調整人數，共同商議主題和玩法。遊戲中友好交往並能協調相互關係，自己想辦法解決遊戲中的問題。

2、每一次玩一種遊戲，學習做事有始有終，堅持活動主題，努力克服困難，達到活動目的。不大聲喧譁跑動，不隨便串組，行為文明有禮貌。及時結束遊戲，迅速將玩具材料按一定規律擺放整齊。

3、鼓勵幼兒積極動腦筋，不斷提高幼兒在遊戲中交往能力、語言能力、操作能力、解決問題能力和創造能力，發揮想象進行遊戲，對積極創造遊戲情節的幼兒及時給以表揚。

4、做好遊戲觀察，瞭解幼兒的遊戲語言、態度、情感及角色間的交往。分析幼兒遊戲的水平，觀察遊戲中個別幼兒的行為表現，瞭解每個幼兒現有的自我成長能力的發展水平，並根據他們各自的情況加以引導。

5、根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些專門的遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

　　四、具體措施

1、多給幼兒説話的機會，通過參觀、談話，情境表演等方法豐富幼兒的生活經驗，並將這些經驗運用到遊戲中，不斷深化幼兒的遊戲主題，發展遊戲情節。

2、給幼兒創設一個能夠自我發展的機會和空間，不侷限他們的發展，讓幼兒能自主地選擇、自由地發揮，教師能及時地進行指導、幫助和評價。

3、為幼兒創造一個温馨、愉快、舒適的主題遊戲環境，結合主題內容，設置有利於幼兒身心全面發展的各個活動區，如：幼兒園、建構區、醫院、美工區、圖書區等。

4、發動幼兒收集廢舊材料和半成品，豐富遊戲材料。

5、給幼兒充足的探索時間，允許幼兒根據自己的意願開展遊戲。經常組織幼兒進行討論交流，好的經驗大家一起分享，對一些錯的做法進行分析討論。

6、觀察遊戲中幼兒的表現，及時做出評價，教師以適當的方式參與或平行指導遊戲，促使幼兒的遊戲主題深化，情節繼續發展。

7、遊戲中鼓勵幼兒多説多做，多發現問題，多會想辦法解決問題。

8、在講評活動中，教師要放開手腳，隨機地、靈活地抓住遊戲中的點滴閃光點，及時挖掘並抓住遊戲中存在的問題，提供幼兒討論的機會，讓他在遊戲講評中得以解決，並能在講評中整理與分享經驗。

　　五、本學期將開展的遊戲區

遊戲名稱

遊戲學期目標

環境創設與材料投放

指導要點

娃娃家（1個）

1、遵守娃娃家遊戲的規則，能在愉快的環境中進行遊戲，體會到一家人相親相愛的感情。

2、幼兒能一起商量各自任務的分工與合作。

3、引導幼兒學會觀察生活，在遊戲中發揮創造力和想象力。

4、養成愛護玩具的習慣，遊戲結束後能共同整理好娃娃家裏的物品。

創設形象生動的生活環境提供豐富的生活材料（如：小牀1張、布娃娃2個、煤氣灶、鍋、碗、餐具、電話、小傢俱等）

1、指導幼兒瞭解家庭各位成員的職責，分工合作。

2、擴展遊戲內容，豐富主題情節，在遊戲中訓練幼兒動作技能，培養其愛心和合作能力。

3、使幼兒體會到對家人的關愛之情。

超市

1、理解角色的職責，按角色規定、要求進行活動。

2、培養有禮貌和遵守規則的習慣。

3、培養做事有始有終的積極態度。

4、培養幼兒的責任心，遊戲結束後能自覺整理好超市的物品，能很好的分類擺放。

和幼兒一起蒐集超市的物品，如：瓶瓶罐罐、薯片盒子、自制蔬菜水果、生活用品的盒子等等。

1、指導幼兒能進行簡單的買賣交易活動，體驗各成員的不同職責。

2、提高幼兒發現問題、解決問題的能力，並能推動遊戲的發展。

3、指導幼兒獨立整理物品的能力。

點心店

1、瞭解點心店老闆與師傅的職責，瞭解點心的製作過程，模仿點心店師傅的工作。

2、培養幼兒的動手能力和想象力。

2、能熱情招待客人，

增加幼兒之間的交往，發展語言表達能力。

提供一些盆子、碗、勺子，一部電話機，桌子、椅子等物品。以及各種製作好的點心如“餃子、饅頭、燒賣、蒸籠、燒烤等”還有橡皮泥，皺紋紙等材料，可以讓孩子展開想象自己創作。

1、指導幼兒相互合作，引導他們開動腦筋，製作各類點心，吸引顧客的光顧。

2、引導幼兒大膽地製作，熱情的招呼，鍛鍊他們開朗的性格和體驗遊戲的快樂。

理髮店

1、培養幼兒養成好的衞生習慣和審美能力。

2瞭解理髮工具及理髮過程。激發幼兒模仿理髮師理髮。

3、在遊戲中學會運用禮貌用語與人交往。

提供各種理髮工具，如：梳粧枱、鏡子、梳子、毛巾、電吹風、髮箍、蓮蓬頭、洗髮液瓶等等，給幼兒提供一個想象、設計的空間。

1、瞭解洗頭的步驟學會和同伴分工合作，一起完成理髮全過程。

2、能夠禮貌的與客人交流。

幼兒園

1、使幼兒明確老師和小朋友之間的關係和職責。

2、培養幼兒的組織能力，領導能力。

3、引導幼兒結合幼兒園一日活動，開展有趣的遊戲活動，維持好良好的課堂秩序。

提供小黑板、筆、紙、鈴鼓、玩具、小鋼琴、圖書、數字卡片等教學用具。

引導扮演“小老師”的幼兒組織模仿幼兒園日常生活開展的各種活動。

圖書區

1、培養安靜閲讀書籍的興趣。

2、掌握正確閲讀的方法，養成良好的用眼衞生習慣。

3、能在教師指導下運用廢舊材料對破舊圖書進行修補。

4、養成整理書籍的習慣。

3、願意把看到的內容講給小朋友聽。

各種幼兒圖書、畫報、圖卡等

1、幼兒自主選擇圖書，安靜地看完一本書。活動中可將自己的圖書和朋友分享。

2、提醒幼兒要保護眼睛，坐姿要正確。

3、結束後將圖書歸放原處。

建構區

1、喜歡擺弄各類積木，體驗創造與成功的喜悦。

2、學習各種建構技法，發展建構能力及手眼協調、手腦並用的能力。

3、認識基本形狀，發展空間知覺、理解數量關係。

4、學習嘗試不同的建構設計，養成自行解決問題的習慣，激發創造力、想象力。

5、發展社會性，幼兒之間能分享、分工合作，共同建構設計，並共同進行角色遊戲。

6、發展語言交流和表達能力。

各種不同形狀的積木及大小不一的各類玩具等

1、讓幼兒在區域裏能有相互合作相互團結的精神。

2、鼓勵幼兒發揮想象力，搭建不同特色的建築。

美工區

1、提供各種材料、半成品讓幼兒操作，發展幼兒的畫、剪、貼、折等的基本技能。

2、教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣。

3、在操作過程中發展幼兒的手部肌肉，自我協調能力和控制能力，鍛鍊幼兒的動手能力和創造能力。

為幼兒提供提供蠟筆、紙、橡皮泥、紙工、廢舊圖書等材料並能在不斷變換的主題中隨時增添一些製作材料。

為孩子創設良好的遊戲條件，培養幼兒的動手能力和積極的思維創造。

益智區

1、有探究興趣和求知的慾望，學習做事專心細緻，能堅持克服困難。

2、能綜合運用感官進行觀察比較，掌握髮展感知覺、手眼協調、獨立解決問題的能力

3、訓練小肌肉操作的技能，學習有關數的概念，訓練思維能力，如分類、空間、時間、數形等，瞭解事物之間的相對關係。

拼圖、積木、迷宮書、棋類、排序

1、引導幼兒自主探索，發展幼兒的想象力和操作動手能力。

2、引導幼兒下多種棋類，重點發展幼兒的思維能力。

愛心門診

1、幼兒能夠確定自己扮演的遊戲角色，不斷提高幼兒的口語表達能力：

2、幼兒能夠克服困難，動腦筋獨立解決問題，會使用禮貌用語；

3、能自覺遵守遊戲規則

4正確使用玩具並會自己整理玩具

白大褂、聽診器、藥品、藥櫃等常見醫療物品

1、學習使用禮貌用語與病人交談。

2、鞏固平時所學的自我保護的知識

小劇場

1、提高表演遊戲中的表演技能；

2、熟悉故事情節和人物，體驗所扮演的情感；

3、感受舞蹈的美，能大方的表現舞蹈的節奏及意境美

舞台背景、舞台服裝、各種表演道具、磁帶、碟片等。

節目單：1）、歌舞《哇哈哈》

2）、情景表演《城市老鼠和鄉村老鼠》

3）、《龜兔賽跑》

1、在文學活動中積極感受，積累藝術語言，並嘗試在適當的.場合中運用。

2、引導幼兒感受舞蹈。語言的美，能大方的向別人表演

銀行

1、培養幼兒能堅守崗位的耐心。

2、能按要求合理支付錢幣

3、能遵守銀行規則，不推擠，不隨便拿錢，要有禮貌。

一些簡單面值的錢幣，數字1-6

《有卡走天下》活動後幼兒自制的銀行卡

1、學習使用禮貌用語與客户交流。

2、指導幼兒正確領取與支出貨幣

愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐，大班第一學期班級計劃。在新學期裏，我們將根據新《綱要》的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯繫實際，開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，積極為幼兒營造一個輕鬆、愉快、舒適、安全的環境。

　　一、班況分析

本班幼兒42人，經過三年的幼兒園生活，在行為、學習、生活習慣都已基本養成，勞動意識和集體榮譽感也有較強提高。連續兩次被為"文明班級"，這為我們開展班級工作奠定了較好的基礎。但由於家庭教育、性格等差異，個別幼兒過分調皮、好動和存在一些不文明行為，都有待於培養。

　　二、工作目標

（一）繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路，積累經驗，計劃組織好幼兒的一日活動。

（二）從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂於學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。

（三）加強幼兒安全教育，教師間密切配合，防止事故發生。

（四）積極探索家園合作新途徑，利用家庭、社區等有利條件，開展多元化家園活動。

（五）有針對性的瞭解幼兒的發展情況，使幼兒快樂地成長。

　　三、工作措施

（一）繼續認真學習新〈綱要〉，結合新教材，不斷探索新方法、新思路、積累經驗，計劃組織好幼兒的一日生活。

１、以新的教育理念為指導，積極參加幼兒園新課程改革研討活動。

２、新教材的使用，這是對教師來説又是一次教育能力的考驗我們將積極迎接這次考驗，不斷探索和學習，教師之間多交流，定時在段內進行新教材研討和備課本、教學效果交流。

健康領域：

1、學習用適當的方式表達情緒。情緒安定，愉快活潑。

2、生活有規律，形成良好的飲食、睡眠、排泄、換洗、整理物品的習慣。

3、進一步認識身體的主要器官的基本的功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。

語言領域：

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗的相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚的説出自己想説的事。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品內容，感受文學作品的美。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

社會領域：

1、學習參與社區的活動，體驗並認識人與人相互交流、合作等的重要和快樂，樂於與人交流，幼教文案《大班第一學期班級計劃》。

2、在活動中學習評價自己和別人。

3、理解並遵守集體生活的各項規則，增強規則意識。

4、初步瞭解國小活動，產生入學願望。

科學領域：

1、對周圍事物、現象感興趣，有好奇心和求求知慾。

2、能運用多種感官探索周圍環境、樂於動手動腦。

3、願意和同伴共同探索，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

4、樂意親近大自然，萌發熱愛自然的情感，懂得珍惜資源和保護環境。

藝術領域：

1、能多方面感受和發現周圍環境中的美。

2、能有目的地安排畫面，表現一定的情節。喜歡使用各種材料、工具、方法進行製作。

3、能用自然、好聽的聲音較自然地表現歌曲。

4、懂得集體藝術活動的規則，喜歡和同伴一起參與藝術活動，享受集體藝術活動的快樂。

（二）從幼兒發展需要和幼兒感興趣的事情出發，通過多種形式、途徑開展主題活動和特色教育。注重幼兒生存能力和樂於學習、好奇探索、自主、自信、創造能力的發展。

1、創設表演、繪畫、手工、音樂、自然等區域活動與每週的主題活動合理結合、定期組織小小音樂會、美工作品展覽，培養幼兒的觀察力和自主能力。

2、讓幼兒積極參與環境創設。如在"小眼睛看大世界"中讓幼兒把在圖書、報紙上看到的新鮮事物貼掛在上面，讓幼兒進行交流和討論，從而培養幼兒的觀察力和自主能力。

3、從幼兒的需要和興趣出發，在班中開設"中國象棋"、和形體等特色活動，努力提高幼兒的思維、想象、注意力。同時，我們將開展"小棋手""故事大王"等活動，激發幼兒的積極、主動和競爭意識。

（三）加強幼兒安全教育，教師之間密切配合，防止事故發生。定好安全計劃，提高幼兒安全意識和自我保護意識。讓幼兒認識有關的標誌，學習交通規則和用電、火、水的安全知識，進一步認識身體的主要器官幾基本功能和保護方法，會對自己的身體進行適當的保護。教師之間密切配合，做好幼兒早、晚交接工作，認真、負責、記好交接記錄和午睡情況。

（四）積極探索家園合作新途徑和家長密切配合，開展多元家園活動。在原有的家長會、家長半日活動開放、家長學習、家訪等家園聯繫方式的基礎上，我們將積極探索、嘗試家園合作的新路子。如請家長來園上課，説新聞、家長交流會電腦感，讓家長積極主動參與我們的活動，獲得家長更多的支持和理解。

（五）有針對性的瞭解幼兒的發展，使幼兒快樂地成長。

1、開學初，對新幼兒進行家訪，瞭解幼兒各方面的情況。

2、每月對個別幼兒進行家訪，及時知道幼兒在家的表現，針對幼兒的特點進行有效的教育。

3、通過"幼兒一週情況評價表"，對幼兒生活、學習等情況進行評估，讓家長知道幼兒在園情況。

　　一、班級基本情況：

本學期我班幼兒有42名，其中男孩子23名，女孩子19名，大班第一學期班級計劃。班上幼兒總體來説對學習知識有濃厚的興趣，善於觀察事物，記憶力好，善於模仿;好奇心強，喜歡探索新事物，思維活躍，參與活動的積極性很高，同伴間的關係較為融洽，而且口語表達能力較強，積極熱情，有集體榮譽感。但在責任感與獨立性方面，相比之下較為欠缺，具體表現在部分幼兒不愛收拾玩具、有的做事情缺乏堅持到底的毅力和恆心。這些都有待於本學期進一步改進。大班是幼兒園的最後一學年，也是關鍵的一年，面臨的緊迫問題是“如何與國小作好各方面的銜接?”，以及培養孩子良好的品格、習慣、態度、意識等方面的問題，因此，本學期將重點放在孩子習慣的培養與形成方面，為幼小銜接作好前期準備。

　　二、教育教學

1、繼續抓好一日活動常規，培養良好的學習習慣和生活衞生習慣。形成有序的生活、學習、遊戲的氛圍。

2、依據《綱要》的精神，本學期開展主題和學科相結合的方法，同時利用本園的場地優勢，開展好體育活動和户外組織活動。

3、抓晨間鍛鍊，充分調動幼兒按時來園的積極性，對個別經常遲到的幼兒，及時與家長取得聯繫，獲得家長的配合與支持。

4、繼續抓好户外活動，提高每日一小時户外體育活動的質量。在充分保證每天户外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。

5、結合主題教育為幼兒創設與教育活動相適應的生活環境，充分發揮環境的教育功能。

6、培養幼兒做好值日生工作，學習收拾餐後的桌面，培養孩子的獨立性和自覺性。

7、認真分析本班幼兒的年齡特點和個體差異，因勢利導，因材施教，力爭使每位幼兒在原有的水平上獲得較大的提高。

8、時時刻刻把安全放在第一位，結合安全教育月開展相關的活動，讓幼兒收到教育。

　　三、衞生保健：

1、搞好班級衞生工作，做到“時時通風、日日消毒”，為幼兒創設一個衞生、整潔的學習和生活環境。

2、教育幼兒愛清潔、勤洗手，做好流行病的預防，提醒幼兒少到人多的地方。

3、配合醫生給幼兒測查身高、體重和護齒的工作。

4、平時多注意提醒幼兒喝水。提高出勤率。

5、知道出汗了就要及時更換衣服或隔汗。

6、注意季節性疾病的預防，做好班上清潔衞生工作，保證室內空氣流通。

　　四、家長工作：

1、利用休息時間對新生幼兒進行家訪，瞭解幼兒在家的表現，與家長相互相交流育兒經驗。

2、每月認真填寫《家園聯繫手冊》，評估每位幼兒的發展情況，積極收集家長的反饋意見，並通過與家長直接交流和書面幫助家長解決疑難問題。

3、召開家長會，向家長總結上學期的工作情況，並彙報本學期的工作按排，針對班上在存在的問題、教學內容、幼小銜接和家長要配合的工作和家長進行交流，收集家長對本班工作的意見和建議。

4、對生病的孩子及時打電話慰問，關心孩子的身體健康。

5、平時多關注幼兒，讓幼兒健康的成長，並幫助班上每一幼兒建立《幼兒成長檔案》。

6、根據幼兒在園情況，利用早晚接送時間和個別家長進行交談，反映幼兒在園情況，力爭做到家園同步。