關於五首的文章

最新的《詩詞曲五首》有關資料
【《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析】這首詩是唐代詩人劉禹錫於敬宗寶曆二年(826)冬,罷和州刺史後,迴歸洛陽,途經揚州,與罷蘇州刺史後也迴歸洛陽的白居易相會時所作。對“初逢”二字,可以有兩種理解:一是未見過面,初次相逢;另一是久...
感春五首原文賞析
感春五首原文賞析1作品介紹《感春五首·其二》的作者是韓愈,被選入《全唐詩》的第339卷。原文感春五首·其二作者:唐·韓愈洛陽東風幾時來,川波岸柳春全回。宮門一鎖不復啟,雖有九陌無塵埃。策馬上橋朝日出,樓闕赤白正崔嵬...
放言五首·其四原文、翻譯註釋及賞析
原文:放言五首·其四唐代:白居易誰家宅第成還破,何處親賓哭復歌?昨日屋頭堪炙手,今朝門外好張羅。北邙未省留閒地,東海何曾有定波。莫笑賤貧誇富貴,共成枯骨兩何如?譯文:誰家宅第成還破,何處親賓哭復歌?誰家住宅建成後還去破壞,哪...
七年級語文下冊第25課《詩詞五首》達標訓練
1.給下列加點的字注音。車馬喧()東籬()歸雁()如酥()燕脂()提攜()解析:解答此題要讀準字音及區別開近似的字。答案:xuānlíyànsūyānzhīxié2.解釋下列句中加點的字詞。(1)悠然見南山(2)山氣日夕佳(3)客路青山外(4)最是一年春好處(5)半卷紅...
《詞五首》教學設計
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進行教學設計編寫工作,藉助教學設計可以提高教學質量,收到預期的教學效果。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家整理的《詞五首》教學設計,希望對大家有所幫助。《詞...
上京即事五首·其三原文及賞析
牛羊散漫落日下,野草生香乳酪甜。卷地朔風沙似雪,家家行帳下氈簾。譯文牛羊在落日下散步,空氣中瀰漫着野草的清香和乳酪的香甜。忽然間狂風大作,沙塵像雪一般襲來,家家都把帳篷的氈簾放下來。註釋上京:即上都(今內蒙古自治區...
關於《詩詞曲五首》寫作借鑑
1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》①結構巧妙,時間由過去到現在和未來,情調由低沉到高昂,發展極其自然。②詩中借用景物描寫,創造出鮮明的藝術形象,表達人生哲理,做到景、情、理融為一體,有很強的藝術感染力。2、《赤壁》①以小見...
《歸園田居》詩五首精彩賞析
第三首寫他的勞動。“種豆南山下,草盛豆苗稀。晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。道狹草木長,夕露沾我衣。衣沾不足惜,但使願無違。”辭官歸田的人當然不會種田,他種的豆,草盛苗稀,難得的是早起去鋤草,一直到帶月才歸,這時已是夕露沾衣了...
詩五首教案設計
教案示例一.教學目標(-)知識教學點深入體會古詩詞的韻律。(二)能力訓練點記憶名句,體會其中藴含的情理,爭取做到學以致用。(三)德育滲透點有的氣勢磅礴,景象宏偉;有的情景交融,形象感人;有的感時傷別,憂國思親;有的以理入詩,發人深思。...
詠懷古蹟五首其一全詩翻譯賞析
詠懷古蹟五首其一杜甫支離東北風塵際,漂泊西南天地間。三峽樓台淹日月,五溪衣服共雲山。羯胡事主終無賴,詞客哀時且未還。庾信平生最蕭瑟,暮年詩賦動江關。【詩文解釋】戰亂中在長安東北一帶流離,天地間漂泊在西南地區。長...
關於《詠懷古蹟五首之五》的賞析
諸葛大名垂宇宙,宗臣遺像肅清高。三分割據紆籌策,萬古雲霄一羽毛。伯仲之間見伊呂,指揮若定失蕭曹。運移漢祚終難復,志決身殲軍務勞。這是《詠懷古蹟五首》中的最末一篇。當時詩人瞻仰了武侯祠,衷心敬慕,發而為詩。作品以激...
《感春五首·其二》原文及賞析
作品介紹《感春五首·其二》的作者是韓愈,被選入《全唐詩》的`第339卷。原文感春五首·其二作者:唐·韓愈洛陽東風幾時來,川波岸柳春全回。宮門一鎖不復啟,雖有九陌無塵埃。策馬上橋朝日出,樓闕赤白正崔嵬。孤吟屢闋莫與和...
詩詞五首學習要點
學習本文,應注意以下幾個要點:1、理解作者在作品中所表達的思想感情。2、體會景物描寫在作品中所起的作用。3、識記每篇文章的出處,作者及所處的年代。4、背誦詩詞曲五首。一、《酬樂天揚州初逢席上見贈》唐敬宗寶曆二年...
《詩詞曲五首》的中心思想範文
《酬樂天揚州初逢席上見贈》:這首詩既表現了作者對自己被貶謫、遭棄置的無限辛酸和憤懣不平的思想感情,抒發了作者二十多年轉徙巴山蜀水的悲憤心情,同時也表現了詩人的堅定信念和樂觀精神。《赤壁》:這首詠史詩藉助三國時...
論詩五首原文、翻譯及賞析
論詩五首原文、翻譯及賞析1原文作者:趙翼滿眼生機轉化鈞,天工人巧日爭新。預支五百年新意,到了千年又覺陳。李杜詩篇萬口傳,至今已覺不新鮮。江山代有才人出,各領風騷數百年。隻眼須憑自主張,紛紛藝苑漫雌黃。矮人看戲何曾...
詩詞五首教學教案設計
詩詞五首一、學習目標知識與能力1、熟練朗讀並背誦五首古詩詞。2、理解詩詞大意,把握意境,體會感情。過程與方法通過朗讀、討論、對比、聯想等形式,使同學們能自主、合作、探究地學習。情感態度價值觀激發閲讀背誦古詩的...
《詩詞曲五首》教學教案
教學目標1.培養學生對我國古代文化的興趣。2.體會詩歌所描繪的意境。3.體會詩歌所表達的思想感情。4.瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。教學重難點1.體會詩歌所描繪的意境。2.體會詩歌所表達的思想感情。3.瞭解我國古...
詩詞曲五首教學設計
教學目標1.培養學生對我國古代文化的興趣。2.體會詩歌所描繪的意境。3.體會詩歌所表達的思想感情。4.瞭解我國古代詩歌在體裁上形式上的特點。教學重難點1.體會詩歌所描繪的意境。2.體會詩歌所表達的思想感情。3.瞭解我國古...
《詩詞曲五首》的課堂教學實錄
師:《詩經》説:“匪鶉匪鳶,翰飛沖天。匪鱣匪鮪,潛逃於淵。山有蕨薇,隰有杞木夷。君子作歌,維以告哀。”説的是一士人,很失落,無所歸附。他感到既不能像鳥那樣翱翔於空中,也不能像魚那樣潛藏於水底;蕨薇杞木夷尚可依附於山坡低地...
有關《詩詞曲五首》的寫作特點
1、《酬樂天揚州初逢席上見贈》①結構巧妙,時間由過去到現在和未來,情調由低沉到高昂,發展極其自然。②詩中借用景物描寫,創造出鮮明的藝術形象,表達人生哲理,做到景、情、理融為一體,有很強的藝術感染力。2、《赤壁》①以小見...
《詩詞曲五首》疑難解析精選
1、怎樣理解《赤壁》中最後兩句對周郎的評價?“東風不與周郎便,銅雀春深鎖二喬”是議論赤壁大戰是孫劉聯盟戰勝了曹操,而為孫劉聯軍主帥的周瑜,戰勝曹操有各種歷史原因,而在戰術上主要是利用北軍不習水性的弱點用火攻,而火攻...
《遣興五首·漆有用而割》原文賞析
作品介紹《遣興五首·漆有用而割》的作者是杜甫,被選入《全唐詩》的第218卷第13首。本卷共有三組《遣興五首》,這是第二組中的第三首。原文遣興五首·漆有用而割作者:唐·杜甫漆有用而割,膏以明自煎。蘭摧白露下,桂折秋風...
詠懷古蹟五首·其三原文、翻譯註釋及賞析
原文:詠懷古蹟五首·其三唐代杜甫羣山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。一去紫台連朔漠,獨留青冢向黃昏。畫圖省識春風面,環珮空歸夜月魂。(夜月一作:月夜)千載琵琶作胡語,分明怨恨曲中論。譯文:羣山萬壑赴荊門,生長明妃尚有村。成千...
離思五首原文及賞析
原文:自愛殘粧曉鏡中,環釵漫篸綠絲叢。須臾日射胭脂頰,一朵紅蘇旋欲融。山泉散漫繞階流,萬樹桃花映小樓。閒讀道書慵未起,水晶簾下看梳頭。紅羅著壓逐時新,吉了花紗嫩麴塵。第一莫嫌材地弱,些些紕縵最宜人。曾經滄海難為水,除...
詞曲五首簡要賞析
《酬樂天揚州初逢席上見贈》這是古代酬贈詩中的一篇優秀之作,感情真摯深切,沉鬱中見豪放,時間由過去到現在和未來,情調由低沉到高昂,波瀾起伏,發展極其自然,充分顯示出結構的巧妙。恰當用典,含義十分豐富,耐人尋味。詩中借用景...
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