【精品】學期計劃彙編九篇

　　一、班級管理指導原則：

進入畢業班的六年級四班在本學期重點要在思想品德、行為習慣、學習習慣方面加大力度進一步培養。在自我管理，自我約束方面更上一個台階。人人爭做合格的國小畢業生。

　　二、班級概況：

六年級四班現有學生82人。本學期新轉入三人。男生44人，女生38人。班級民族學生6人。我班學生學習積極性高，上課能做到專心聽講，平時作業能認真完成，學習成績好。能積極參加學校各項活動，集體榮譽感強，表現突出。紀律、衞生、兩操等方面評比中成績好，自我管理方面表現突出，班幹部工作責任心強。多次受到表揚。良好的班級風氣已逐漸形成，學生能配合各科老師上好每一節課。但是因為班額大，在管理方面也有一定的難度，特別是進入六年級以來班級學生處在生理心裏的特殊時期。這就需要老師的工作更加耐心細緻，管理得法，制度嚴明，感情教人，真情育人。使班級風氣更正，行為習慣更加規範，這是本學期的工作重點。

　　三、班級管理目標：

1、進一步創建“樂學、勤學、拓學”的學習風氣，“勤奮、誠實、團結、守紀”的班級風氣。

2、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。

3、鼓勵學生大膽創新，勇於探索，在綜合活動中提高能力。

4、繼續爭做優秀、合格的自我管理班級體，爭奪每週三面紅旗。

5、做好每天的行為規範評比工作。有評有比有總結有記錄。爭做每週的行為規範標兵。

　　四、具體管理措施：

1、加強“六愛”教育。做有愛心，有責任感的孩子。

2、加強誠信教育，培養“自尊、自愛、自律、自主”的道德風範。

3、起好表率作用，做低年級學生的榜樣。

4、繼續完善落實班級日常行為規範評比工作，按各項要求嚴格管理，評比要有實效，加強管理力度。繼續發揚團隊精神，健全四人小組管理制度。日評、日查、周總結工作切實到位。

5、兩操、衞生、路隊、是班級工作永久的話題和重點，要持抓不懈、嚴抓不怠。

6、繼續開展小隊爭星活動，評選星級中隊。

　　五、各月活動安排：

九月：

1、做好學生報到工作，開展收舊利廢活動。

2、穩定秩序，完善小幹部隊伍，制定班規。

3、以“紀念抗日戰爭勝利60週年”新疆成立50週年為主題，辦手抄小報。展示小板報

4、以“我們愛和平”為主題辦好黑板報。

5、積極做好運動員選拔工作，為校運會做好準備

6、配合學校開好家長會。

十月：

1、組織好年級學生參加“美麗的新疆——我的家”為主題的綜合實踐活動。

2、協助教導處做好鋼筆字比賽的一切工作。

3、組織學生進行一次社會實踐活動。

4、“歌唱新疆”主題中隊會。

5、開展班級小課題研究活動。

十一月：

1、開展科技節活動，發揚特長教育。

2、完成家長開放周，交流教育方式，傳播最新教育資訊。

3、開展綜合實踐活動研究課題展示活動。

4、主題中隊會“介紹我讀過的好書”。

十二月：

1、提前做好期末各工作。

2、積極參加校迎新年慶祝活動。

3、組織班級朗讀比賽，評優表彰。

4、加強交通安全教育，深入冬季安全重要性宣傳。

元月：

1、做好期末各項評比、總結、表彰工作。

2、安排好學生寒假生活。

20xx年9月20日

一、指導思想

本學期品德科組將在區市教研室和學校的領導下，繼續認真落實國小品德課程新課標實施，探索品德課的教學規律，切實提高品德課的教學效率；與學校德育工作結合在一起，真正成為做好學生德育的有力手段，為學生的健康成長服務。

二、工作目標

以基地為平台，以課題為導航，引領科組建設。

三、工作內容

1、主題研討，殊途同歸。本學期的科組活動應該進一步深入品德學科實質，研討品德教學中具體存在的問題，尋找對策以及理論支撐。各集備組在學期初確定一個核心主題，擬為“如何創新規則教育”、“小組學習如何更有效”等主題，本學期的集備活動就圍繞主題進行持續深入的研討，在不斷課堂實踐修正見解，最後得出有一定參考價值的策略。大科組活動時進行集備組間的彙報交流，互碰共促。

2、區市課題，齊頭並驅。區一般德育課題《國小生遵守校園規則的實踐研究》進入實質攻堅階段，品德科組將按照此課題的任務分工，落實規則主題教材的教學，提高質量，開展研究，收集資源。市德育課題《國小生遵守校園規則的實踐研究》着手研究，將在區一般課題研究的基礎上深化教學，擴充資源。

3、做小課題，腳踏實地。根據課題的重點任務，開展第二、三輪教學研究，撰寫教學設計。不斷修正和完善實施方案，舉行課堂教學示範觀摩，檢測研究效果，進行後期問卷調查。及時進行資料的收集、整理和階段小結。展示課題研究的相關成果，完成結題報告，為結題鑑定作好準備。5月下旬上研究課《合作的樂趣》，6月中旬完成研究報告及準備結題會。

4、基地開放，一舉多得。在吸取第一次基地開放活動經驗的基礎上，做好第二次品德學科教研基地開放，主要探討《品德與生活》新課標解讀與教學模式。基地開放，不僅提供給年青老師多一個展示平台，增加一個讓同行瞭解我校師生面貌的窗口，而且可以聽到真實的聲音，有贊有彈，促我們改進提升，更可以享受一場品德教學理論的饕餮盛宴。結合我校3月禮儀教育主題，從一年級《新學期，你好》二年級《我愛我的班集體》兩大單元中確定公開課主題。

5、一磚一瓦，壘築資源。將現有的資源進行分年級分單元進行初步整理，繼續建設品德學科資源庫，鼓勵老師們創作有自己特色的資源，尤其是公開課的教學設計、課件、反思、錄像、照片等形成性資源。管好用好資源建設資金，激勵老師踴躍參與，貢獻一磚一瓦，共築資源大廈。

6、它山之石，可以攻玉。多組織老師走出去，去培訓、學習，觀摩省市區的優秀品德課堂。原則上要求品德骨幹老師和研討課例相關年級的老師以及開展課題研究的老師多參加學習，提升理論水平，增強教學能力。

四、具體工作安排

2月 佈置本學期工作

3月 品德學科基地開放

4月 主題研討:如何創新規則教育？

市德育課題中期檢查會

5月 主題研討:小組學習如何更有效？

品德小課題研究課

6月 小課題結題會

7月 總結工作

　　一、複習目標:

1。 通過複習,進一步突破教材重難點,注重語言的感悟、積累和運用，注重基礎知識和基本技能的訓練，從整體上提高學生的漢語素養。

2。 引導學生對課文重難點知識進行梳理歸類，培養學生自己複習的能力和主動複習的良好習慣。

3。 對教學中學生掌握不好的知識進行查漏補缺，幫助學生牢固掌握新學知識。

4。 講練結合、精講精練，輕負擔、高質量。注重能力培養，使學生喜歡學漢語、會學漢語。

5。 面向全體、不適時機對學生進行培優補差，使優生更優，差生有較大進步。

　　二、複習內容：

本冊8個單元32篇課文，8次習作訓練和8個積累運用。

　　三、複習要求

1、複習鞏固本冊要求學會的170生字和會認的82個生字。

2、在複習過程中，應注意語言的積累，進一步養成積累語言的習慣。“練習”中滲透語文課外知識的題目，應注意複習鞏固。

3、複習檢測正確、流利，有感情地朗讀課文。

4、口語交際的複習，要求能認真傾聽別人説話，瞭解主要內容，能用普通話清楚明白地講述一件事情，做到語句完整通順，説話有禮貌。

5、習作的複習訓練，要注意激發學生對生活的熱愛，調動學生觀察思考和練筆的積極性，重點在打開思路，不拘形式自由表達。寫真要實，寫想象要放。

　　四、複習形式：

單元複習、分類複習和綜合複習相結合。

　　五、複習具體安排 ：（12月5日—12月10日）

　　（一）、漢語拼音及生字

1,能讀準拼音,寫出相應的詞語。

2,辨析及運用形近字,同音字,多音字,多義字。

　　（二)、詞語

熟悉本冊書中的四字詞語及常用成語。

掌握常用的關聯詞。

能把詞語按一定的邏輯關係歸類並書寫,如:ABB , ABAC , AABB , AABC , ABCC , ABAB

熟讀《奇蹟課堂》上的近反義詞。

　　(三)、句子

1,熟讀“日積月累”中的詩句、古詩等。

2,會修改各類病句。

3,懂得擴句,縮句。

4,明白句子中的修辭手法。

　　(四)、閲讀理解

充分利用課內外閲讀資源,尋找語言優美,層次清晰,比較簡單的小短文讓學生試讀，培養語感。通過相關閲讀訓練,使學生進一步掌握概括文章主要內容,培養他們的閲讀能力。

　　(五)、習作

簡要複習本冊習作的內容和要求,在對已寫作文歸類,梳理,修改過程中強化習作技巧和要求。力促學生主動地參與習作訓練,彌補平時習作的不足,儘量寫出內容具體,有條理,有真情實感的記實作文和想象作文。

　　六、複習措施：

採取單元複習和各種歸類複習相結合的方法，注重基礎知識和基本技能的牢固掌握。根據學生的反饋有針對性地進行單項專題複習，重點是掌握生字詞和常見的多音字。

（1）分單元複習

第一單元（12.10—12.13）

第二單元（12.16—12.17）

第三單元（12.18—12.20）

第四單元（12.23—12.25）

第六單元（12.26—12.31）

第七單元（1.1—1.6）

第八單元（1.7—1.10）

（2）、對學生的學習情況進行認真地分析，採取結對子、一幫一等方法，對學習有困難的學生多提問、多輔導。採用多種方法，比如學生出題，搶答，抽查，學生互批等方法，提高學習興趣。針對考試卷上學生掌握薄弱的地方再注意複習。

　　一、班級情況分析

本學期，本班幼兒共有18名，男孩9名，女孩9名。本班教師共3名：其中一級教師一名，二級教師一名，保育員臨時工一名。因我們班都是新入園的幼兒，對於幼兒園的生活都很陌生，所以哭鬧的現象非常嚴重，我們應該耐心引導，使幼兒儘快的熟悉幼兒園的一日生活，並且喜歡上幼兒園，在保證幼兒安全的基礎上，我們將逐步培養幼兒良好的常規喝生活自理能力。

　　二、指導思想

本班教師根據園內的學期目標，認真學習《幼兒園崗位職責》及《幼兒園規章制度》，嚴格的執行《幼兒園工作規程》，同時在工作中，貫徹新《綱要》的教育精神，堅持《綱要細則》中的內容，實踐中結合本班幼兒的年齡特點與個性差異，制定適合可行的教育計劃與目標，所以我們班將從幼兒安全、教師師德、教育教學、衞生工作及家長工作，這五方面展開工作。

　　三、班級重點工作

（一）幼兒安全方面

1、新生入園，教師要讓幼兒瞭解幼兒園德一切生活，隨時關注並引導幼兒不可以到處亂跑，要始終跟隨老師。

2、不去危險的地方，不摸危險的東西。

3、注意房屋傢俱的使用安全。

4、隨時清點幼兒人數，做好交接工作。

5、要在幼兒午睡前進行檢查。

措施：

1、教師以遊戲的形式引導幼兒熟悉幼兒園的人、物以及室內、室外環境，以免幼兒走失。

2、教育幼兒之間要相互友愛，發生任何事情都要告訴老師。

3、在幼兒活動和遊戲時，懂得互相謙讓，有秩序、不擁擠。

4、隨時查找並記錄班內的安全隱患，並及時進行排除。

（二）教師師德

1、提高教師自身的理論及業務水平。

2、認真執行《幼兒園工作規程》中的各項規定。

3、認真學習《崗位職責》、《規章制度》以及《幼兒園教師師德要求》和《快樂與發展》

4、教師之間相互尊重、配合，形成和諧的人際關係。

措施：

1、積極參加園裏組織的政治、業務學習，認真記錄，每天堅持閲讀一些業務理論方面的書籍，並做好筆記。

2、每月定期學習幼兒園規程，以討論的形式展開。

3、每月定期學習《崗位職責》《規章制度》，教師之間保持樂觀向上的工作態度。

（三）教育教學

1、按本班幼兒年齡特點，培養幼兒的一日常規。

2、創設豐富多彩的室內環境和區域活動，培養幼兒對區域活動的興趣。

3、根據本班幼兒年齡特點，認真制定教育教學計劃，認真備課。

措施：

1、我們把常規中的環節都變成簡單易記的兒歌，讓幼兒方便記憶。

2、我們利用各種材料，創設圖書區、建築區及娃娃家等。

 經典哦;3、每週集體備課一次，進行互聽、互評、互議取長補短，相互促進。

4、蒐集多份優秀教案，仔細推敲，在此基礎上有所創新，設計出適合本版幼兒特點的教育活動。

5、隨時對自己的工作進行反思和自我評價，以便在反思中成長，提高業務能力。

（四）衞生工作

1、創設優美、整潔、温馨的生活遊戲環境。

2、玩具、桌椅等用具保持清潔，達到衞生標準。

措施：

1、每天用濃度適當的消毒水擦拭門、窗、牀、櫃等，每天消毒水杯、毛巾等幼兒生活用品，無衞生死角。

2、定期消毒玩具、桌椅、牀鋪、廁所。

3、幼兒衣物隨髒隨洗。

4、保證幼兒每天的户外活動時間。

5、保證室內及時通風，温度適中。

6、引導幼兒每天多喝水，做到隨渴隨喝。

7、做到一摸二看三問四查，發現異常問題找醫生。

（五）家長工作

1、學期前進行家訪，特殊幼兒進行家長約談，並開通家長熱線。

2、定期召開家長會，隨時聽取家長對我們工作的意見喝建議。

3、根據安排組織半日開放，家長也可以來園體驗生活。

4、利用家長園地，定期向家長進行有針對性的宣傳正確的教育觀念、方法。

　　四、月安排

九月：環境佈置、更新家長園地、制定班級、個人計劃、家訪、家長會

十月：按時備課，寫好觀察記錄及隨筆、學習綱要、快樂與發展課程、迎接區示範園評比

十一月：更換家長園地、進行半日開放活動

十二月：元旦活動、幼兒體檢

我們應該充分發揮團委自身的作用，服務於教師團員，幫助教師團員成長。努力向校黨支部、校行政爭取成長鍛鍊機會，積極與教導處、工會等部門合作，為教師團員個人專業成長創設平台。關心住校教師團員的生活、工作，利用團日活動等舞台，豐富教師團員業餘生活。

㈢用社會主義核心價值體系教育引導青少年，以理想信念教育為核心，加強青少年思想道德建設

1.開辦好第36期少年團校。在原有團校教材的基礎上，增加未成年人心理健康、理想信念、為人處事等教育內容，使團校教育更適應時代發展要求；規範團校入學程序及入團儀式，嚴把入團關。

2.抓住教師節、國慶節等重大節日的`契機，深入開展愛國主義、集體主義思想教育，切實加強對青少年尊師重教、尊敬長輩、禮貌待人等人格品質的培養，為青少年樹立正確的理想和踏實的信念。

3.開展張橋中學第七屆校園藝術節活動，利用教育類活動、書畫藝術類活動、科技類活動、冬鍛三項活動、迎新文藝演出等活動加強對學生的思想道德教育，提高學生的綜合素質。

4.加強對學生的法制教育、安全教育和心理健康教育，切實維護未成年人合法權益。

以“五五”普法教育為契機，建立青少年法制學校，聘請校內外輔導員定期開展法制教育報告會，舉辦法律知識講座；通過校“春蕾”廣播電視台、宣傳畫廊等陣地大力宣傳《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》，大力推進“青少年網絡文明行動”，教育引導學生增強網絡文明意識；堅決杜絕在校學生的違法犯罪。

加強學生的安全教育，利用各種主題教育活動、廣播電視台、宣傳畫廊、板報等陣地，使安全教育貫穿整個學期。

進一步加強學生的心理健康教育，在全體學生中廣泛開展心理素質教育，生理健康教育活動。

一、指導思想

本學期，教導處將緊緊圍繞本學期學校的工作目標和要求，堅持以課改為重點、以質量為中心、以教研為抓手，更新觀念、細化管理、力求規範、不斷創新，努力促進師生的共同發展，力爭實現教學質量的持續提升。

二、工作重點

1、力求常規管理的精細，提升工作的實效性。

2、夯實基於課標的要求，全面優化教學質量。

3、加強校本研訓的力度，着重培養青年教師。

4、開展多類的學科活動，促進學生個性發展。

三、具體工作

(一)實施課程計劃，推進校本課程。

1、嚴格執行課程計劃，規範設置各類課程，開齊、開足，上好，優化課程結構，重視各種學科、各種課程的綜合發展，均衡發展。

2、結合校本課程的推進總結積累教學管理、教師培訓、教學設施配備等方面的經驗，在形成獨具特色的學校課程體系的同時，探索校本課程開發的模式。

(二)優化教學管理，完善評價監控。

根據學校教學常規及基本要求等制度，抓好所有學科教學過程管理，注重過程性資料的積累。強化教學的效能意識，認真開展課堂教學、訓練反饋、學業檢測等方面的研究，不斷完善質量評價與監督機制，認真做好教學質量的監控和質量分析工作，強化過程管理，發現問題，及時研究對策，總結推廣先進經驗。

1、樹立“目標意識”。鼓勵教師以輕負擔高質量為追求目標，研究教材、研究學生、研究教法，從而確定課堂教學的基準點，設立因人而異的教學目標和要求。教學目標要明確，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，提倡個性化教學設計，並要寫一些實在的得與失的教學反思。

2、強化“效能意識”。教師要深入研究課堂，追求每堂課的高效率。要研究最有效的、學生最感興趣的教學方法和策略，提倡“當堂訓練、當堂反饋”，加強與信息技術的有效整合，打造生動活潑、自主學習、彰顯個性的“有效”課堂教學。一方面要着力於“和諧課堂”的構建，另一方面是結合“課堂觀察”，對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解全校教師的教學情況，全面提升課堂教學水平。

3、力求“精細作業”。教師要認真、精細地設計作業，做到分層要求，作業設計“少而精”，作業批改“嚴而細”，倡導“當堂練”，即每節課要留有練習、反饋的時間，合理、科學的安排訓練。

4、提倡“科學評價”。要做好階段性學習質量的監測，對測試結果要客觀、科學的分析，以便集思廣益、改進教學。關注每個細節，科學評價，對每個學生負責，要花大力研究學困生的學習情況，選擇和構建適合他們的學習方式，努力使其在原有基礎上有所進步。

5、鼓勵“提中輔查”。近年來，教師注重了培優和輔差的力度，忽視了對中等生的提高，使得許多能更上一層樓的學生停滯不前，因此本學期要將“提中”作為一項重要工作。尤其要加強對各年級學科(特別是畢業班)的質量調研，跟蹤監測，查找存在問題,制定解決措施,確保教學質量，力爭在區全學科質量監測中取得好成績。

6、加大監控力度。本學期組織各學科教師加大對測試命題的研究與反思，做到難易適度、目標明確，並做好質量分析和反思。技能學科教師要明確考核內容和標準，建立合理的監測體系，切實提高學生的綜合素質，進一步優化、充實命題資源庫，以命題反思教學，改善教學行為，提高教學質量。

7、推進“基標”實踐。繼續加強“基於課標”的教學實踐，不斷完善部分學科“基於課標”的教學路徑設計、操作要點説明和典型課例設計，深入推進“基於課標”教學評價，關注對學生學習興趣、學習習慣和學業成果的三維評價，突出教學結果與教學過程並重，智力因素與非智力因素並重，一般能力培養與創造能力培養並重，提倡綜合性評價，多元化評價，重視評價的發展性。

8、夯實聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，對見習教師更要加強聽課，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使他們課堂教學質量的提高。本學期要求職初教師和學科組長聽課不少於15節，備課組長聽課不少於12節，一般教師聽課不少於10節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。

（三）抓實校本研訓，提高教師素質。

1、有目標，有層次，有措施地加強師資隊伍建設：強化骨幹教師爭創意識，學校也將努力尋求骨幹教師對外展示的機會，提升骨幹層次；加強青年教師的培養力度，充分發揮“師徒結對”的作用，組織好對青年教師的指導工作，同時外出聽課活動，將盡量安排師徒共同前往聽課，相互促進共同成長。

2、開展全校性的現代信息技術培訓，鼓勵教師積極參與“創智雲課堂”項目活動，大膽使用現代化教育手段進行課堂教學；深入推進區域項目，嘗試byod項目與學科的結合，探索數字化書包的運用。

3、加強對教研組、備課組活動的組織和檢查，認真安排、開展組內業務競賽、評比活動；積極鼓勵並組織教師參加市區級各類比賽和展示活動。

4、繼續實行“推門聽課”、隨堂課、研討課和公開課，同時認真組織好家長開放活動、組內研討校級公開活動和見習教師彙報活動，實行分層要求，分層指導，結合“課堂觀察”，有層次地剖析教師課堂教學中存在的問題，提高課堂教學研討成效，讓教師的業務能力得到真正提高。

(四)組織各類活動，豐富校園生活。

1、本學期繼續注意特長學生的培養，組織豐富多彩的學科競賽活動，如校際數學學科競賽和市區各級各類競賽，並注重學生的參與面。

2、着力營造一種濃郁、厚實的特色文化校園，繼續開展“讀書節”活動，積澱校園文化，打造學校品牌。

3、加強藝術教育，促進學生藝術能力和人文素養的整合發展，探索音樂、美術相互滲透的融合點，組織開展藝術節活動，努力培養學生的多樣藝術素質。

4、堅決落實“豐富多彩的課外活動”和“陽光體育鍛煉一小時”，認真組織大課間活動，提高學生的運動水平和身體素質。

四、其它工作

1、規範檔案管理工作。檔案資料工作做到日常化、系統化、標準化，進一步提高檔案管理信息化應用程度，以提高檔案查閲的便利性和有效性。

2、領會市區招生制度精神，嚴格執行20xx年義務制教育招生入學實施意見，做好一年級入學招生工作和五年級畢業班工作。

一、複習目標：

1、引導學生主動的整理知識，回顧自己的學習過程、學習方法，以及學習的收穫，逐步養成整理回顧、反思的習慣。

2、使學生更好地理解和掌握所學的概念、計算方法和其它知識，並把各單元的內容聯繫起來，形成比較系統的知識體系。

3、培養和提高學生利用已學知識解決問題的能力和對自己的學習情況進行合理評價的能力。

二、複習課設計理念

臨近期末，個別學生比較浮躁，所以複習課讓學生集中注意力，靜下心複習，非常重要。複習的理念就是：以教學新課標為指導，以教材內容為綱，以各種練習卷為輔，紮實基礎，拓寬思路，以求讓學生靈活運用所學知識。

三、複習的重難點

（一）重點

1、數與代數：倍數與因數的概念和應用。

2、空間與圖形：面積計算公式推導與應用。

3、分數：分數的基本性質、通分、約分、異分母的加減法計算。

4、統計與可能性：數據整理與活動方案實際操作。

（二）難點

1、數與代數：找最大公因數和最小公倍數及通分的方法。

2、空間與圖形：組合圖形的計算和應用。

3、分數：分數的應用。

4、統計與可能性：分析數據應用及方案設計

四、複習內容安排

（一）總複習

1、數與代數

複習自然數、整數、奇數與偶數、合數與質數、倍數與因數等知識。

複習分數部分，包括分數的意義、分數與小數的互化、分數的比較大小、異分母分數的混合運算到分數應用題等內容

複習相遇問題、雞兔同籠類型的應用題。

2、空間與圖形

複習平行四邊形、三角形和梯形的底和高、面積計算；組合圖形及不規則圖形的面積計算。

在學校教學工作指導思想的前提下，遵循學校規劃發展目標，深入開展課堂教學的研究。我們高中數學教研組在《數學新課程標準》的指導下，堅持素質教育，在教學中貫徹落實新的教學方法為學生的終身學習奠定良好的基礎，選擇學生能接受和樂意接受的教學方式，實施選擇教育；讓人人學有價值的數學，人人都能獲得必需的數學，不同的人在數學上得到不同的發展。從而實實在在地開展教學模式、教學方法的探討。

一、主要工作：

1、堅持教學常規管理，使之規範有序。

⑴老師備課儘量做到：腦中有大綱、胸中有教材、心中有教法、目中有學生。使每學期都有代表自己教學水平、體現學生髮展為本的研究性教案。

⑵用好先進的多媒體教學設施，上好每一節課，使我們的教育教學方式受到學生的喜愛。

⑶認真批改作業，及時收到學生學習的反饋信息。

⑷加強輔導力度，讓學生的個性得到充分的發展。關注數學特長生的發展和培養。

2、組織老師學習好新課程標準。

新課程標準是指導我們教學的方向，所以我們要用先進的思想、理念來武裝自己的頭腦。在教研組的活動中，安排老師學習新課程標準。要求教師學習新課程標準解讀、新的教學參考以及教學雜誌上的有關，從而瞭解新課程標準的意義和功能、結構和內容，明確新課程的實施和評價，瞭解新教材的內容體系和教學要求。指導和幫助新教師熟悉教材、熟悉教法，儘快適應高中數學教學。

3、繼續抓好備課組建設，發揮備課組的作用。

本學期各個備課組繼續堅持每週集體備課制度，提高集體備課質量，不但統一教學進度，還要統一教材中需要掌握的重點內容、重點題型，以及適當地降低要求的內容。堅持每週有小單元練習及大單元有驗收制度，備課組長出好單元練習題。把住每個數學單元的質量。

4、抓好高三數學複習教學工作。

（1）高三的教師首先學習好“考試説明”，弄清考試內容和要求，把握好複習思路和複習方向以及要達到的目標。

（2）本學期目標是大學聯考複習的第一階段，所以複習的思路應該是着眼於一模。

（3）具體複習方法是：首先是梳理高一、高二的知識內容，同時重點拯救重點知識的缺陷，拯救的手段是以多樣化的題型來進一步理解數學概念、性質；理解數學思想、方法，在這個過程中教師與學生一起歸納出數學的通性、通法，最後達到落實通性、通法的目的，實際上落實了通性、通法就是落實了大學聯考的基礎題和中擋題。

（4）高三各個班級因為基礎不同，因此複習的方法、內容也要所區別，根據學生的實際情況，教師要不斷的調整和改進教學計劃、教學方法，不搞一刀切。

5、抓好高一數學銜接教學，打好基礎，培養良好學習習慣。

高一數學教學重點應該放在教會學生學習高中數學的方法上，放在深刻理解數學概念、性質、公理、法則、公式上，放在激發學習熱情和興趣上，打好基礎形成良好的學習習慣。

6、抓好高二數學教學質量的提高，為升入高三做好準備。

7、抓好日常課堂教學質量的提高。

（1）首先教師要對自己所教的學生，無論是基礎知識方面還是能力方面以及學習態度、學習品質等方面都要了如指掌，在這個基礎上按照學生實際能力和實際水平進行教學設計，這樣設計出來的知識目標、能力目標應該是比較恰當的，是保證45分鐘的教學質量的前提，按這樣的設計進行課堂教學，教學是有效的，是符合使學生“跳一下便能摘到挑子”的教學原則。正向教育家指出那樣：在具體的教學過程中，以脱離學生的實際水平目標去要求學生，會使學生更加困難，也會使學生更加失去信心。

（2）每位教師要認認真真地學習和研究“教學常規”、“課程計劃”、“課程目標”，熟悉和鑽研“教材”，對教材的熟悉程度，至少應該能説出自己所教內容的教學要求和重點難點以及該部分內容在整個高中數學中的地位作用，合上書本能準確的説出每一章、每一節的主要內容和重點、難點、重點題型，以及將來在大學聯考中該內容的試題比例和試題難易情況等，只有這樣才具備了上課的基本資格，才有資格談如何駕馭教材，因此所謂突出重點，突破難點，才能得以落實。

（3）還是要強調教師要把課備好。沒有充分準備的教師上講台，充其量是“信口開河”，決談不上駕馭課堂的能力。那麼，真正做到哪些才算是備好了一節課？第一要備起點，即新知識在原有知識基礎上的生長點。起點要合適，才有利於促進知識遷移，學生才能學，才肯學。起點過低，學生沒興趣，不願學；起點過高，學生又聽不懂，不能學。第二要備重點。在時間上保證重點內容重點講，要緊緊圍繞重點進行講和練，第三要備難點。難點是要根據教材內容的廣度、深度和學生的基礎來確定，如何突破難點？要有符合學生實際水平的具體措施。第四要備交點。即新舊知識的連接點。數學知識本身系統性很強，章節、例題、習題中都有密切的聯繫，要真正搞懂新舊知識的交點，才能把知識融會貫通，溝通知識間的縱橫聯繫，形成知識網絡，學生才能舉一反三，更有利於靈活地運用知識。第五要備疑點。即學生易混、易錯的知識點。備課時要結合學生的基礎及實際能力，找準疑點，充分準備。

二．日常教學工作要做好以下幾個方面。

(1) 各備課組確定集體備課的時間，要保證落實每週一次備課。

高一年級備課時間：每週一下午第六節

高二年級備課時間：每週一下午第六節

高三年級備課時間：每週一下午第六節

(2) 各備課組內加強組內的教研，講課要重視基本功，尤其是教師的板書。

(3) 力爭每節課後，教師能及時記錄課後記，過一段時間反思、小結。本學期教師的教研工作是在做好教學工作的基礎上，加強校本教研。

3．這學期高中教學組確認課題，共同研究課題。4月底之前，各位老師先積累教學中的問題，查閲、蒐集資料信息，思考、交流課題的題目之後，對課題進行論證，各備課組確立子課題，各位教師再分別研究。這項工作要保證落實，對組內的教研工作將是一個全面的提升。

4．教師專業化發展

無論是教學教研，都需要教師的專業化發展。教師的專業化發展大致包括：教育的專業化、教師教育教學知識和理論的專業化等。這學期以此為主題，組織教師學習關於“教師專業化”發展的理論。學期的教研組工作計劃

關鍵在於落實，這學期對於學校的發展很關鍵，對於每位教師都是一個全面提升的機會，在新課程的理念下，教師要從“學科教師”轉化為“文化教師”，我們在持續不斷地努力，在“距離中尋求接近”，在實現的過程中實現。

一、指導思想：

備課組是學校開展教學研究活動的主陣地，我們二年級數學備課組堅持以《數學課程標準》為指導，以學校和教研組工作計劃為主線，以理論和實踐結合為手段，不斷深化課堂教學改革，深化思想道德教育。在這學期，我們將通過理論學習、備課與説課、聽課與評課、作業批改與學生輔導等活動，把工作落到實處，提高數學學科教學效益與質量。

二、工作目標：

1、認真務實開展備課組活動，實踐新課程理論，提高組內教師的綜合能力，教育教學的掌控能力。

2、認真開展年級組集體備課活動，在備課中抓住三個結合：與新理念相結合，與集思廣益相結合，與課堂高效相結合。開展“一課、一議、一思 、一得”的教研活動。組裏若有亮點的教學設計將及時發到教學網上供其他教師查閲。

3、在充分研究課程標準和教材的前提下，集體商討教學方法，共同研究教學中應注意的問題，同時要兼顧學生的基礎和實際情況，確定教學目標，提高課堂教學效率。

4、提高教學質量，班級的及格率、優秀率爭取有所提高。

三、具體措施：

1、嚴格按照學校工作計劃、教導處工作計劃、教科研工作計劃、數學教學計劃和備課組工作計劃開展本組的備課研究，並做好相關備課資料的積累。

2、嚴格按教導處的規定，認真鑽研教材，盡心設計教學方案，力爭高效率地完成備課任務。精心寫好備課材料，盡力做到高質量地備課。

3、備課探討時，用心聽，多提出修改意見，着重提出值得探討的問題，“不客氣”地表達自己的觀點。提倡多寫課堂教學隨筆、反思或案例。

4、提倡多閲讀各類教育教學報刊資料，努力汲取先進的教育思想、高效率的教學設計，用以指導自己的教學備課。

5、開展必要的數學“發展輔導”研討。狠抓學困生的補習工作，提高他們的數學成績。