【推薦】班級工作計劃彙總7篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，讓我們一起來學習寫工作計劃吧。相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編精心整理的班級工作計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

主題內容 動物我們的朋友開心一刻

教育目標

⒈喜愛動物，關注動物，在與動物的遊戲中，瞭解其特徵與人們生活的關係。

⒉讓孩子自主地認識動物的特徵及其與人們生活的關係，以真善美的心靈去體驗動物的生活、動物的喜怒哀樂。

⒊知道笑能給人帶來愉快的心情，能用各種方式表現自己的快樂情緒。

⒋在笑聲中體驗、認識、評判自己和他人的情緒情感，學會調控、轉化自己的情緒情感。

工作要點

⒈繼續做好各項常規、安全衞生教育。

⒉正確認識自己和他人的情緒，試着從對方的角度對體驗情緒。

⒊藉助漫畫、笑話、吹牛、卡通片等引領孩子縱情歡笑，逐步形成積極樂觀的情緒、情感。

環境創設

⒈將幼兒帶的動物玩具聚集在活動室一角，成為動物之家。

⒉師幼共同佈置《動物，我們的朋友》主題牆。

⒊佈置開心一刻專欄：收集幼兒開心、快樂的照片配以文字説明，幽默、滑稽、可笑的照片或圖片。

⒋把幼兒有趣的漫畫的圖畫作品張貼在活動室內佈置成“漫畫畫展”。

習慣培養

⒈引導幼兒養成良好的聽講習慣，在活動中能安靜地傾聽他人説話，不打斷別人的話。

⒉有良好的生活衞生習慣，飯前便後要洗手，不吃不衞生的食物。

⒊能主動和老師或同伴打招呼，爭做有禮貌的寶寶。

家長工作

⒈在家中和孩子一起利用各種資源如：圖片、圖書、等佈置“動物之家”，經常交流動物的名稱、外形特徵和生活習性。

⒉和孩子一起收集、學説笑話，並把孩子日常生活中滑稽好笑的畫記錄下來，參加班級笑星的評選。

⒊收集幼兒開心照片、漫畫書等待到幼兒園，説説開心事情，講講笑話。

一、班級概況：

總人數：37人 男生：18人 女生：19人

基本情況：

行為習慣方面：學生基本能按照國小生日常行為規範來做，但由於年齡太小，因此自覺性還有待提高，尤其是男孩子在這方面的養成習慣做得還不夠，下課會有奔跑現象出現，需要老師同學提醒。

學習情況：大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，有上進心，能夠養成大量閲讀的好習慣。但也有個別同學學習習慣較差，學習中困難較多，學習意識淡薄。

品德情況：學生愛集體，愛勞動，愛師長，愛同學，有較強的集體榮譽感。但由於是獨生子女的關係，會出現自私、虛榮心、盲目自滿的思想。

二、指導思想：

結合校本德育工作體系，以學生自我發展為本，以愉快的兒童德育為格局，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，切實加強班級德育工作的實效性。

三、德育工作總目標：

1、重視對學生進行集體主義教育、文明行為等教育，有效提高學生的思想道德素質。

2、強調人人是德育工作者，樹立正確的教育觀、質量觀、人才觀。在完成教學任務的同時，有力、有效地滲透思想品德教育，讓德育榮在各科教學中，溶在教師的一言一行中。

3、通過系列地學習、培訓、實踐、交流，切實提高班主任的各項工作質量。班內通過細緻的思想教育和有益的主題教育活動，形成團結向上的良好班風，培養出自主自動的隊幹部，培養學生的集體觀念。

4、通過各項少先隊活動，充分發揮學生的自主自動能力、創新實踐能力、自我管理等多種能力，使少先隊活動真正成為德育的有效陣地。

5、進一步加強行為規範的系列教育活動，通過學生的主動參與、自我管理、自我服務等多種活動模式，成為行為規範特色班，使學生中湧現出一大批“行為規範小明星”，並使全體學生養成良好的文明行為習慣，人人爭做文明學生。

6、通過“做小主人、創新形象”的系列教育活動，使學生從愛護身邊的公物、植物、動物做起，人人爭做“文明好兒童”。

7、繼續開展“讀書型家庭”的指導與研究，切實提高廣大家長的自身素質和家庭教育水平。有效組織學生參與各項讀書活動，使學校－家庭－社會這三位一體的德育網絡保持整體性，形成強而有力的德育合力。

8、加強心理健康教育，使學生在良好的人文環境中愉快地形成一定的思想品德，紮紮實實地提高學生的思想政治素質。

四、體育、衞生工作：

1、上好體鍛課。配合副班主任組織好早鍛鍊，力求人人蔘與，不缺席，不遲到。

2、與體育老師及時聯繫，抓緊對體育有困難的學生進行督促。

3、與家長聯繫，督促孩子每天堅持鍛鍊。

4、小隊隊員做到自己的同學自己幫，共同進步。

5、抓好“兩操”，注重質量，控制眼睛新發病率。

6、佈置好“衞生角”“生活角”，定期宣傳衞生知識，生活小常識。

五、家長工作：

1、做好家訪工作，做到及時聯繫。

2、開好家長會，積極引導家長參與“創建讀書型家庭”活動，努力使其成為教育教學的有益補充和助手。

3、利用家長力量和社會力量，拓展教育陣地。

4、引導家長多關心子女的學習和心理健康，及時反饋學生的學習習慣，以求雙向瞭解。

六、心理健康教育：

1、建立班級心理檔案，有針對性的2—3人。

2、正確引導學生的心理，處理學生中可能發生的問題，深入與學生談心。

3、教師本人要適當接觸有關心理輔導的書籍，做好札記。

七、教師的自我要求：

1、為人師表，嚴格要求自己，做好學生的榜樣。

2、通過工作，結合心理學，教育學，在實際工作中要有所體現。

3、多讀書，為自己的教育工作打下紮實的基礎。

潘家堡九年一貫制學校潘家堡國小部 馬 俊

20xx年3月3日

一、班級情況分析：

我們班的幼兒，他們都是2歲左右的孩子，他們都是第一次離開家庭，開始集體生活。他們在家裏養成了自由散漫、任性、霸道的個性和不良的生活習慣。對家人有很大的依戀，上幼兒園難免有不適應。因此，我們要給他們更多的呵護，足夠的愛。從穩定的情緒，來培養良好的生活衞生習慣，使他們能儘快地適應幼兒園生活，為以後的生活、學習打下良好的基礎。

二、本學期教育教學目標

本學期，我們的工作要體現“養教並重”的原則，特別是要加強保育工作，精心的呵護每位幼兒，從情感教養入手，給予幼兒以精神上的安慰，把保育作為重點工作來抓。日常生活中加強對幼兒的護理，把保育工作作為重中之重，注重培養良好的生活衞生習慣，使幼兒能左鍵習慣集體生活。老師要平等對待每位幼兒，引起孩子愉悦的情緒反應，儘快使幼兒把對家長的依戀轉移到老師身上。

1、生活常規

新生入園是跨入集體生活的一個轉折點，也是進行常規教育的關鍵期。因此，我們把常規教育納入工作重點我們要誠懇、和藹、有耐心，循序漸進，持之以恆地指導每位幼兒，特別是培養幼兒的生活自理能力，入洗手、入廁、吃飯等。要多給他們時間進行反覆練習，多給予讚美和鼓勵，使他們逐漸形成良好的.生活習慣。 具體做到： ①高高興興的上幼兒園，向老師問早、問好，離園時會説再見。 ②逐漸養成飯前便後要洗手，主動向老師表示大小便，學會上廁所。 ③自己學會用勺子吃飯，能自己主動表示想喝水。 ④會拿小椅子，主動玩完玩具要收拾。 ⑤在老師的幫助下能安靜的午睡。 ⑥在老師的帶領下，手扶把杆一級一級上下樓梯。

2、教育教學

本學期，我們將通過五大領域來開發幼兒智力，教學內容貼近幼兒生活。運用遊戲形式，讓幼兒在教師的引導下，主動探究學習，使幼兒樂意參與集體活動。 具體做到：

①健康領域：身體健康，在集體生活中情緒穩定、愉快；生活、衞生習慣良好，有基本的生活自理能力；喜歡參加體育活動，動作協調、靈敏。

②語言領域 ：願意與人交談，講話禮貌；注意傾聽對方説話，能理解日常用語； 能清楚地説出自己想説的事；喜歡聽故事、看圖書；能聽懂和會説普通話 。

③社會領域：愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國；能主動地參與各項活動，有自信心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；樂意與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心；能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

④科學領域 ：對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾；能運用各種器官，動手動腦，探究問題；能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果；能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣；愛護動植物，關心周圍環境，親近大自然，珍惜自然資源，有初步的環保意識。

⑤藝術領域：能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美；喜歡參加藝術活動，並且能大膽地表現自己的情感和體驗；能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。

三、家長工作

教師利用早送晚接時間主動與家長加強溝通，及時交流孩子的健康狀況、睡眠情況、飲水飲食狀況等。召開家長會，向家長公佈班務計劃，徵求家長的意見和建議，取得家長的配合與支持：請家長幫助孩子調整好作息時間，使幼兒養成按時起牀去幼兒園的習慣，不要遲到。培養孩子飯前、便後洗手的習慣，養成坐姿端正、正確使用餐具、細嚼慢嚥的進餐習慣，以及每天定時大便的習慣。請家長定期為孩子剪指甲，教孩子學習穿脱外套和鞋子、整理玩具等，逐步培養孩子的生活自理能力。教育孩子上幼兒園不帶零食和玩具。提醒家長每天在門口觀看家園欄，以便了解孩子的情況、學習內容、需家長配合的事項，回家後要主動與孩子交談幼兒園的事情，引導幼兒儘量用複合句完整表述。為孩子提供交往的機會，關心孩子結交新朋友的情況，鼓勵孩子獨立的解決問題。帶孩子多參與一些社會活動，給孩子一些自主的空間，保護孩子的自主性。提醒家長週末帶孩子去郊遊注意保證孩子足量飲水，合理搭配飲食，及時增減衣服，以便保證正常的生活和學習。

新學期即將到來，本學期我希望大家再接再厲，積累經驗的同時，我們要吸取教訓。以下是本學年的工作計劃：

1、協助班長維護好本班的班風和班紀。

2、鼓勵同學們積極參加本院及外院的活動，古云：流水不腐。有競爭，才會永葆活力。希望在活動中展示我們的風采。

3、協助團支書瞭解團員同學的思想、學習和生活情況，對團員同學進行思想教育和紀律教育，蒐集和整理團員同學的先進事蹟，建議支委會對團員進行表揚和獎勵，對違反團的紀律的行為進行批評教育，並提出處理意見。

4、負責本班的用電安全並檢查和落實。平時宿舍沒人的情況，務必斷掉一切電源。堅決制止違章電器的使用。這一點，男生宿舍要格外注意。

xx班在這方面有自己的特色與優勢，本學期我還將鼓勵學生積極參加文體活動，增強學生的體質，豐富學生的精神生活，培養學生團隊意識。通過學生的參與，培養學生的集體主義觀念和榮譽感，使學生樹立不畏艱難，奮勇拼搏的精神。馬上要到來的秋遊，你們一定都是充滿期待和好奇。我會在這次秋遊中盡努力把新鮮好玩的東西呈現給你們。

5、維護本班安定良好的紀律局面。特別是上課自習的出勤，早退狀況以及夜不歸宿，留宿陌生人等。

思想方面努力配合各個班委做好學校和學院交給的各項任務，做好班級、個人績效考核工作。積極組織班上同學參加團校培訓、黨校培訓，接受愛國主義教育及先進思想的薰陶，進一步向黨組織靠攏。積極組織班委會議，團結班委及時找出班級近期發生問題和困難，並開展討論找出解決問題的有效方法。積極籌備各項活動，關心同學，深入各個寢室瞭解同學們的動態、收集同學們的意見，定時彙總整理制定各階段工作目標。

6、及時向自律部反映班上存在的問題及為同學們向上級申請加分。

大學課程的設置並不是十分的令人滿意，某些課程枯燥無味，激發不起同學們的學習興趣，引起學生的反感，最後導致逃課現象的泛濫，逃課成自然成習慣了，學習就被拋腦後了，成績自然不太好。

7、做好同學們的綜合測評分的紀錄及管理工作。學期結束，做好綜合測評的成績的排名。

我相信，在以後的這段日子裏，通過我們的共同努力，我們的班級會越來越好！認真做好常規工作，加強與老師與同學的溝通，平時就和各小組長保持聯繫，關注大家的學習生活情況，蒐集有關學習方面的信息和意見，並及時上報。同時，向輔導員反饋的信息意見及時告知全班同學。每月上交的信息意見反饋同時將上交原稿發到班級的qq羣論壇，使同學同步獲知反饋的意見。同時對輔導員和老師反饋下來的解決方案或辦法，整理成文，發送到班級qq羣論壇。積極與老師溝通，促進師生間的交流和理解。

做好工作。就目前而言，當務之急是盡大三輔導員的職責，指導督促學生就業，順利完成畢業生離校之前的工作，圓滿完成各項任務。在將近一年的試探性工作中認真反思、總結經驗、吸取教訓，達到學生今後的就業規劃，小到今後如何挑選得力的班幹部，我都記錄在冊，為今後的工作打好基礎，在業務工作能力上爭取有更大的進步。

　　【活動方案目的】：培養班級同學的團隊精神和協作的能力，提高班集體凝聚力，增進班級間的友誼，豐富大家的課餘生活

　　【活動方案名稱】：大家一起來，我要我精彩.

　　【活動方案主題】：我的青春，我做主—班級聯誼活動

　　【活動方案時間】：待定

　　【活動方案地點】：户外燒烤場所/多媒體教室/草地

　　【活動方案形式】：將兩個班的同學分為若干小組，每個小組保證各有一半成員來自不同的班級，從而達到聯誼的目的

　　【活動方案內容】：

學期才剛開始，很多事情雖然還無法預見，但是現在訂計劃卻為時不早。我們會盡力為您提供優秀的新學期班級工作計劃：

一、燒烤活動方案

1. 建議班委開會決定是否舉辦，需要同學交一定的燒烤費用，但費用不會很高，如果決定可以，可以自帶食物燒烤，也可以到燒烤場購買。

2.如果決定不去燒烤，只想簡單的一個聯誼晚會，那麼可以省去此環節，聯誼活動可以在一個多媒體教室或者在一個比較開闊的草地上舉辦。

二、主持人致活動方案開幕詞，活動開始.

三、娛樂遊戲環節

注：節目的選取和順序可以根據具體情況作出相應的調整

節目一：隊名大比拼(破冰節目)

目的：破冰，讓組員相互瞭解熟悉，並提高組員的爭強鬥勝之心及捍衞團隊榮譽使命感

時間：5分鐘

道具：大白紙，大水筆(寫隊名用)，獎品

規則：

1.各組想好一個具有代表性的隊名，並選好隊長，負責該組的帶頭指揮

2.由隊長告訴主持人本隊的隊名。

3.主持人主持，各組投票選出最好的隊名，並給該組發放獎品。

節目二：腦筋急轉彎有獎大搶答 (動腦合作節目)

目的：點燃氣氛，讓各組成員活躍起來，並考驗他們的團隊合作精神，增進組員的凝聚力

對象：各小組成員

道具：腦筋急轉彎問題，獎品

遊戲規則：

1. 平均每組有兩到三個問題。

2. 主持人提問，各組搶答，第一個搶到的組派代表回答。

3. 回答錯誤的謎題可以再度作答。

4. 每組答對問題，主持人發放獎品。

節目三：心心相印，我來比你來猜 (動腦動手合作型節目)

道具：紙和筆、準備一些能夠用手語表達的動物，人物，成語或者物品

人數:兩人一組，可多組參加

遊戲規則:遊戲開始表演的一組兩人先要面對面(一人為表演動策劃，一人為猜測者)，然後由主持人會把要猜的成語或詞語寫在一張紙上，讓表演動作者做給猜測者看，當表演者表演完，猜測者能猜出表演者所做動作的成語或詞語時，就算過關.(注意：動作者可以用語言來解釋，但不能説出動作中的字)(左右為難、無孔不入、金雞獨立、狗急跳牆、東張西望、無中生有、眉開眼笑、胸有成竹、雞飛蛋打、低聲下氣)。需要裁判數名，現場自願報名。

　　一、班級存在的主要問題及原因：

(一)問題：

從上學期末測試的情況歸納，班級存在的主要問題是：

1.學生為實現目標而努力的程度不夠。

2.對學生幹部的滿意程度不夠。

3.班級學生遵守紀律不夠。

4.一些學生學習態度不夠端正，方法不夠科學。

(二)原因：

1.學生對集體目標管理的參與度不夠：(1)國小時當過，而今未當主要幹部者有失落感、自卑感;(2)學生參與管理的成功體驗不夠。

2.學生幹部以身作則不夠。

3.自律程度不夠：(1)科任教師紀律要求寬嚴不一致，課堂紀律表現不一;(2)有些學生視學習為"交作業賬"，上課時趕做其他作業，自修課又感到無事可做，不認真自修;(3)學有餘力者自修完成作業後不抓緊時間複習、預習，也放鬆紀律;(4)有的學生尊師不夠。

4.學習方法不夠科學，一些學生缺乏追求巧學的思想，預、複習工作較差。

5.一些學生不能刻苦磨鍊自己的思想和意志：(1)學習滿足於完成作業，完成作業後就不認真自修和複習、預習;(2)鍛鍊耐力時怕苦畏難，訓練不夠。

6.科任教師在紀律要求、預習、複習和作業佈置等方面協調不夠。

　　二、班級的主要目標及操作變量

(一)目標：

1.學生為實現目標而經常努力者上升到90%以上。

2.學生對學生幹部全滿意和多數滿意者上升到60%以上。

3.學生反映班級課堂紀律較自覺者上升到50%以上;反映科任教師與班主任上課紀律的差別沒有和很少者上升到40%以上。

4.學習態度優秀和良好者上升到75%以上;學習方法優秀和良好者上升到55%以上。

(二)操作變量

分析班級存在的主要問題的原因，可篩選如下主要操作變量：

1.完善組織機構

(1)操作原因：①優化內外關係有利於協調教學行為，促使班級學生集體和教師集體逐步形成自動調節機制，具有高度的自我組織性;②設置一系列班級管理的職能機構有利於提高師生對班級管理的參與度，併為其個性發展創造條件。

(2)操作要求：①完善學生集體的自我管理機構;a.根據學生要求和班級需要，以和諧結合的原則為每個學生安排適當的班級管理位置;b.完善學生自願參加的多樣化小組並安排時間開展必要的活動，為學生提供在集體中展示特長的機會;c.試行班幹部輪換制度;②完善班級科任教師集體的協調機構;a.在學校領導和年級組長的支持下，健全科任教師集體組織機構;b.根據教師特長和班級需要，統籌安排科任教師參與班級管理和組織指導學生課外活動的崗位;③完善家長集體參與民主管理機構;a.召開家長大會，建立家長委員會，明確班級共同目標及達標要求;b.依靠家長幫助，優選和組建校外輔導員隊伍，建立校外實踐基地;c.組織家長參與班級管理，包括推行班級家長日記、組織家長聽課、舉辦家長報告會等。

2.完善教研會制度

(1)操作原因：① 科任教師確認班級共同目標，協調教學行為，有利於形成共向合力，提高班級教育、教學和管理效能;②加強教師對於班級教學工作的共同研究，有利於增加彼此協作和交往的機會，增強交往頻率，使交往主導內容積極化，促進教師集體的形成、發展和鞏固;(2)操作要求：①全體科任教師每學期至少在期初和期中開2次教研會。班主任和語文、數學、外語教師2周或每月開1次教研會;②會前各科教師劃分每個學生學科學習的類別並分析原因，尋找每個學生學科學習的"最近發展區"，提出最近目標及達標建議;③會上由各科教師彙報交流後製定班級發展水平，認同班級共同目標及達標要求，統籌安排課堂教學、課外活動和社會實踐活動，研究如何打通學科，改革課堂教學以促進集體建設;④會後分頭與學生作溝通並參加學生大會、師生確認共同目標和達標要求，形成對於組織紀律、預習複習、體育鍛煉及作業要求等方面的共識，並擬定積極有效的導向;⑤加強平時科任教師之間的協調與溝通，分工指導學生實施目標。

3.榜樣示範

(1)操作原因：①與青少年學生好模仿的心理特點相適應;②藉助具體形象説理，説服力強，易於使初中學生獲得積極的情感體驗;③體現正面教育為主，有利於發揚積極因素，克服消極因素。

(2)操作要求：①精選榜樣，根據班級需要，擬精選組織紀律性強、刻苦學習和鍛鍊、講求科學的學習方法的先進典型;②分析榜樣，引導學生理解榜樣形成的原因及其社會意義，幫助學生正確的思想觀念，提高自覺性，防止停留在一般的表面的模仿上;③尋找身邊的榜樣，表揚本班在上述方面的先進典型;④組織行動，落實解決上述問題的措施。

4.集體的積極性評價

(1)操作原因：①評價是目標管理的重要環節，它不僅對班集體建設的結果做出鑑定，為評比和表彰先進提供依據，而且通過對集體教育的各個階段和環節的活動質量的分析，明確後繼活動的方向，從而改進工作，促使集體結構及其功能的發展水平的提高;②強調評價的集體性，有利於形成集體的正確輿論，充分發揮集體的教育作用;③強調評價的積極性，有利於體現評價的激勵功能，調動廣大師生的積極性。

(2)操作要求：①重視形成性評價，將評價貫穿集體教育的全過程，發現問題及時矯正，同時重視搞好期中性評價，對一個階段的工作做出總結;②在自評的基礎上搞好集體性評價，最後由教師做重點評價;③不僅評價目標的達成度，而且評價各自實施目標的參與度和科學性，即a.評價結果，看到在原有基礎上取得了哪些進步，與預期目標存在多大差距，實施目標的方案是否切實可行;b.評價集體教育的過程，看集體教育工作是否符合教育科學規律;c.評價教和學的態度和發展趨勢，看師生是否努力，集體有多大潛能。

　　三、主要活動安排

根據操作變量的操作要求，擬定本學期實施集體目標的主要活動為：

(一)開學常規教育(9月)

1.提出"四個一"要求：(1)上好第一天課;(2)做好第一天作業;(3)開好第一次校、班會;(4)出好第一期黑板報。

2.學習《行為規範》與學習常規，要求：(1)校內外基本一個樣：(2)各課(包括自修課)一個樣：(3)班主任在與不在一個樣;(4)各科作業規範化一個樣。

(二)健全學生集體的自我管理機構(9月)

1.班會：總結表彰先進。

2.調整班級幹部隊伍，小幹部就職演講。

3.完善多樣化小組，安排每週活動時間。

4.安排每個學生參與班級管理的合適崗位。

(三)健全教師集體協調機構(9月)

1.在學校領導和年級組長支持下，健全以班主任牽頭的，語文、數學、外語科任教師為主要成員的班級科任教師集體的協調機構，並建立相應的制度。

2.召開班級教研會：(1)在分析班情(主要分析學生各科學習類別和"最近發展區")的基礎上，提出各科教學目標及達標措施建議;(2)統一學生在課堂紀律、作業規範和預習複習等學習方法上的共同要求;(3)研究如何打通學科，科際滲透;如何改革教學以促進學生集體建設;如何分工指導多樣化小組開展活動及具體目標要求;(4)明確各自參與班級管理的具體崗位。

(四)制定目標(9月)

1.班會倫理談話：如何制定和實施集體目標和個體目標。

2.制定班級、小組和個人目標。

3.制定班級目標管理計劃。

4.班級師生大會，確認共同目標及教學要求。

(五)健全家長集體參與民主管理機構(9月)

1.建立班級家長委員會籌備小組。

2.召開家長會議;(1)建立班級家長委員會;(2)通報本學期班級目標及達標要求;(3)提出家長參與民主管理建議。

①試行班級家長日記;②建立校外輔導員隊伍和校外實踐基地;③參與聽課講課活動，初步醖釀向中學生現身説法，宣講自己如何堅守紀律、刻苦學習和鍛鍊，講求學習方法的人選。

(六)組織開展學英模活動(10月)

1.奪取世界和亞洲女子中長跑之冠的"馬家軍"事蹟報告會(學生先蒐集材料宣講，後教師補充)。

2.英雄事蹟分析會，歸納他們為了實現目標而嚴守紀律、不怕艱苦、講求科學等優點。

3.組織行動，重點抓好：(1)課堂學習和自修課組織紀律;(2)平時預複習;(3)組織開展好小組中長跑訓練和競賽;

(4)認真複習、科學複習，迎接期會考試。

(七)班級教研會(11月)

1.期中情況分析。

2.修正達標措施。

3.研究如何圍繞共同目標，協調教學行為。

(八)班級期中總結(11月)

1.期中集體素質測試。

2.評價目標達成度，表揚各自做出的努力。

3.分析存在問題及改進班級工作的建議。

(九)試行學生幹部輪換制度(11月)

至期末輪換二次，每次輪換幹部數的1/3。

(十)倫理討論會(11、12月)

1.辨析："學習主要就是完成作業，所以我要抓緊時間在上課時做作業。如果作業在課上完成了，自修課上就沒啥事可做了，可以玩玩説説。"

2.辨析："我是獨苗，爸爸、媽媽、爺爺、奶奶和外公外婆都愛我。他們在我的學習和鍛鍊問題上常有不同的看法，有的認為要吃苦，有的認為身體最要緊，不主張我吃苦，怕吃了苦把身體搞壞了。"

3.社會實踐活動：家長代表由今天的成績追憶自己求學時如何學習和鍛鍊。

4.表揚身邊刻苦學習和鍛鍊的榜樣。

5.小組中長跑比賽。

(十一)元旦文藝聯歡會師生特長表演。

(十二)科學學習方法介紹(1月)

1.學生科學學習經驗交流。

2.教師歸納科學的學習方法。

(十三)動員期終温課迎考(1月)

(十四)班級期終，總結(1月)

1.期終集體素質測試。

2.期終總結評價。

重視班級安全管理和對學生進行經常性的安全 教育及自我保護教育，這樣才能使學校和班級有一個安全、穩定的教 育教學環境，才能保證學生的健康成長，為學校順利開展各項工作，為教育改革和發展創造良好條件。作為班主任，並結合本班實際以及 最近發生的一些情況，我深受啟發特制定本安全工作計劃如下：

一、指導思想

以區局、教委、學校的安全教育計劃指導思想為依據，認真貫徹落實各級教育安全工作的法律法規和會議精神，落實安全教育內容，努力創建班級安全氛圍。

二、教育內容安排：

1、交通安全教育 交通安全教育是安全教育重中之重的教育，要把交通安全教育擺在十分突出的位置、 必須每週進行集中教育，做好放學時的安全提醒。

2、防溺水教育 本學期後半段天氣變暖，要及時進行防溺水的教育，開展以溺水後自救，溺水者的救護為主要內容的教育。

3、防觸電的教育 對同學們進行電的基本知識講座，預防觸電事故的發生以及對觸電後急救常用知識的瞭解和應用。

4、防食物中毒的教育，邀請醫生來校進行飲食衞生和防止食物中毒的教育，以杜絕同學們食物中毒的事件發生。

5、防病、防體育運動傷害的教育;重視同學們身體健康教育，建立個人健康檔案，進行一次健康檢查，體育活動應重視安全保護措施，積極做好運動前的準備操，儘量避免運動傷害事故的發生。

6、防電、防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的安全教育;檢查 班裏的防電設施，落實專人負責，班裏應經常開展防火、防盜、防震、防煤氣中毒等的防範措施教育。

7、做好心理疏導教育 九年級學生面臨畢業和升學，必將面臨巨大的心理壓力，要和心 理輔導老師配合，做好疏導工作

8、做好網絡上癮預防

三、實施措施

1、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制 教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。

2、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。。

3、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全 教育天安全教育計劃 天講， 時時講， 處處講， 努力營造“平安班級”，做到無意外事故發生。

4、圍繞“消防安全周”出好黑板報。教育學生加強安全防火意識。

5、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。

6、放學後，檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。

7、多與家長溝通共同做好安全工作。