國中政教處第二學期工作計劃

一、指導思想

在新的一學期裏，國中部政教處仍將堅持以德育為首，以教學為中心的辦學思想，堅持以養成教育和文明習慣為主線，以活動開展為載體，以感恩活動為特色，以班級文化建設為主陣地，以總校政工處制定的工作計劃為基礎以級部管理、班級管理、班主任、學生幹部隊伍建設為重點的德育工作思路，進一步優化校風、班風，培養高素質、高品位的雙語中學學生，提升學校的社會滿意，實現學校德育的可持續發展。

二、工作目標

1．長遠目標

致力於積極探索和創新學校德育的有效途徑，全面提高我校學生的綜合素養，使其成為我校對外宣傳的靚麗名片。

2．學期目標

緊緊圍繞總校有關的德育要求，抓好政教處常規管理工作；繼續提升我校學生的個人素養；賦予學生一種受益終生的特長。

三、工作思路

1、抓師德教育，以包生工作為突破口，營造和諧師生關係，提高家長滿意度。

2、通過班主任論壇、班主任例會、班教導會、明星班主任評選和種子班主任的培養，快速提升班主任隊伍整體建設。

3、完成兩項重要工作：一是深化、鞏固、提升班級文化建設取得的成果，加強班級文化建設，推進班本課程的研發，二是通過各種活動讓學生掌握一項收益終生的特長這一宗旨不變。

4、抓好三條德育教育主線：一是以培養文明和養成習慣為目的的養成教育，二是以感恩活動和重大節日貫穿全年的感恩教育成序列，三是生命教育為主線的安全教育，確保學生能夠安全度過國中生活和青春期。

5、抓好“四間”管理。做到：晨間——書聲朗朗；午間——秩序井然；課間——適度調節，進行適當的放鬆活動，做好下一節

課的準備工作；晚間——按時就寢，養精蓄鋭，以充沛的精力投入到第二天的學習之中。

6、藝體工作再上新台階。

7、進一步規範和加強宿舍餐廳等生活區的管理，讓家長放心。

8、進行“孝德”校本課程的初步開發工作。

三、具體工作措施：

（一）加強教師德育隊伍建設，發揮指導者和引路人的作用。

樹立以學生為本的教育觀念，確立良好的師德風範和師表形象，塑造一支師德水準高、業務素質高、工作效率高，以資深教師為後盾，教壇新鋭為骨幹知識、年齡結構合理精幹高效、政治堅定、熱愛學校並具有奉獻精神的高質量師資隊伍。

1、建立完善師德考評制度，在考核和獎懲機制上有所創新，建立學生參與師德評價的辦法，將師德表現與個人考核、獎懲相掛鈎，將師德建設工程與學校文化建設相聯繫。

2、優化師德建設環境，在校園和基礎教育教學設施建設方面，為教師提高師德素養提供良好條件，形成體現人文關懷的和諧校園環境，教師職業幸福感明顯提升，愛生敬業奉獻的優良教風更加濃厚。

3、繼續開展《感動中國年度人物》學習工作，組織教師簽訂“廉潔從教、信守承諾”師德承諾書，認真組織教師舉行“陽光心態、幸福工作”主題演講活動，利用校內外各種宣傳媒體，宣傳學校師德先進典型和先進事蹟，展現我校教師隊伍的精神風貌。

4、及時總結我校師德建設的工作經驗和成績，擴大學校師德建設的社會效應，進一步提高學校的社會聲譽，人民羣眾的滿意度和社會信譽大幅上升。

5、加強教師日常常規的管理力度，加強教師坐班、上課、簽到、着裝、會議等相關常規的管理力度。

（二）加強班主任隊伍的建設，發揮德育工作的核心作用。

班主任是班級工作的指導者和領導者，是學校德育工作的執行者和主力軍，一言一行對學生有着潛移默化的影響。沒有高素質的教育者，就沒有高素質者的受教育者，具有雙重身份的班主任，更要儘快地轉變觀念，提高自身素質。

1、班主任工作要有四個轉變，三個前移：（一）增強服務意識；（二）增強嘗試和激勵意識；（三）建立平等和諧的師生關係；（四）增強時代性、針對性、主動性和實效性的教育手段。“三個前移”：意識前移，不能出了問題以後才後悔；工作前移，不能出了問題以後才補救；責任前移，不能出了問題以後才承擔。

2、班主任對所做的工作都要有記錄，每週有工作小結，每月有工作隨筆，將優秀稿件送總校校刊《寫不完的愛》，全校學習借鑑；結合學校實際，分別召開個別班級的學生座談會、科任教師座談會，對全校學生進行了調查問卷。通過對這些活動的總結分析，暴露出班主任管理中多年沉澱的問題和癥結，在今後的工作中不斷地改進和完善，為提高班主任素質、提高學校的教育教學質量夯實基礎，

3、結合總校推出的明星班主任評選工作和班主任論壇等平台，完善班主任工作評價體系，加強班級考核工作，大力推進班級文化建設工作，充分發揮種子班主任典型引領作用，樹立典型，向典型看齊，推進活動的有效開展；加大對種子班主任的扶持力度，在班主任考核中，設立專項基金對種子班主任予以傾斜，激勵種子班主任爭先創優，進而帶動全體班主任整體水平的提高。

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