高中必修三上學期數學教學計劃模板

提前做好計劃安排，有利於新工作的順利開展，下文為大家整理了高中必修三上學期數學教學計劃模板，希望能幫助到大家。

　　一、教學目標：

1、知識與技能

(1)正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的結構;

(2)會寫一些簡單的程序;

(3)掌握賦值語句中的“=”的作用.

2、過程與方法

(1)讓學生充分地感知、體驗應用計算機解決數學問題的方法;並能初步操作、模仿;

(2)通過對現實生活情境的探究，嘗試設計出解決問題的程序，理解邏輯推理的數學方法.

3、情感與價值觀

通過本節內容的學習，使我們認識到計算機與人們生活密切相關，增強計算機應用意識，提高學生學習新知識的興趣.

　　二、教學重點、難點：

重點：正確理解輸入語句、輸出語句、賦值語句的作用.

難點：準確寫出輸入語句、輸出語句、賦值語句.

　　三、教學過程：

(一)複習提問、導入課題

1.算法的的'基本邏輯結構有哪幾種?

2.設計一個算法的程序框圖的基本思路如何?

第一步，用自然語言表述算法步驟.

第二步，確定每個算法步驟所包含的邏輯結構，並用相應的程序框圖表示.

第三步，將所有步驟的程序框圖用流程線連接起來，並加上兩個終端框.

計算機完成任何一項任務都需要算法.但是，用自然語言或程序框圖表示的算法，計算機是無法“理解”的.因此還需要將算法用計算機能夠理解的程序設計語言(programming- language)來表示計算機程序.

程序設計語言有很多種.為了實現算法的三種基本邏輯結構，各種程序設計語言中都包含下列基本的算法語句，並且形式類似.

輸入語句、輸出語句、賦值語句、條件語句、循環語句

(板書課題)

(二)師生互動、新課講解

我們知道，順序結構是任何一個算法都離不開的基本結構.輸入、輸出語句和賦值語句基本上對應於算法中的順序結構.(如右圖)計算機從上而下按照語句排列的順序執行這些語句

步驟n+1

步驟n

輸入語句和輸出語句

輸入語句和輸出語句分別用來實現算法的輸入信息，輸出結果的功能.

輸入語句、輸出語句分別與程序框圖中的輸入、輸出框對應.

在每個程序框圖中，輸入框與輸出框是兩個必要的程序框，我們用什麼圖形表示這個程序框?其功能作用如何?

表示一個算法輸入和輸出的信息.

例1(課本P21例1):已知函數 ，求自變量x對應的函數值的算法步驟如何設計?

算法：

第一步，輸入一個自變量x的值.

第二步，計算

第三步，輸出y.

程序框圖： 程序：

INPUT “x=”;x

y=x^3+3*x^2-24*x+30

PRINT “y=”；y

END

開始

輸入x

結束

輸出y

y=x3+3x2-24x+30

這個程序由4個語句行組成，計算機按語句行排列的順序依次執行程序中的語句，最後一行的END語句表示程序到此結束.

①在該程序中第1行中的INPUT語句就是輸入語句.這個語句的一般格式是：

INPUT “提示內容”；變量

其中，“提示內容”一般是提示用户輸入什麼樣的信息，它可以用字母、符號、文字等來表述. 變量是指程序在運行時其值是可以變化的量，一般用字母表示. INPUT語句不但可以給單個變量賦值，還可以給多個變量賦值，若輸入多個變量，變量與變量之間用逗號隔開. 提示內容加引號，提示內容與變量之間用分號隔開.

關於上文提供的高中必修三上學期數學教學計劃模板，大家仔細閲讀了嗎?