中學生新年計劃和打算

新學期，根據市教育工作會議新精神，我校認真總結上學期工作，確定本學期的工作目標：強化措施積極創建壽光市特色學校，教學質量取得明顯提高，教師隊伍整體素質得到全面提升，努力辦一所讓社會、家長滿意的學校。我校主要做好以下五個方面工作。

一、以壽光市特色學校創建為總領，促進學校管理和教學質量的提高 總體目標：

積極創建“信息技術助推教育教學質量提高”特色學校，把信息技術和網絡資源充分運用到教育教學和學校各方面工作中。沿着“信息技術特色─整體特色學校”的軌跡，按照“培育學校─項目學校─特色學校”的發展層次，循序漸進，逐步提升，走出一條適合我校發展的信息技術特色辦學之路。

具體任務：

1.依託電子白板，提高課堂教學效率和效果。

2.依託微課，逐步改變學生的學習方式。

3.依託優課，提高信息技術在課堂教學中的應用水平。

4.依託國家教育資源平台，豐富師生的知識資源以及師生互動方式。

5.依託學校錄播室，助推教師授課水平的提高。

6.依託局域網實現學校管理的信息化。

具體措施：

1. 加強領導。學校成立信息技術培訓領導小組，制定和落實各種培訓計劃。

2.強化培訓。利用平時和假期對教師進行電子白板技術、微課製作、資源平台應用等培訓。教師按學科進行分組，領導幹部分工包組，每組10人左右。培訓採取全體教師集中培訓、學科教師分組培訓、網上視頻自學三種方式相結合。

3. 骨幹帶動，重點突破，資源共享。 為確保培訓進度和效果，學校確定 “骨幹帶動，重點突破，資源共享”策略，以級部為單位，每學科確定1—2名骨幹教師，每週舉行一次集體研討。骨幹教師的自制課件、電子備課，以及各種優秀的教學軟件，在教研組內實行資源共享。

4.進行過關考核。培訓結束後，學校組織對教師培訓情況進行考核，考核成績納入教師評價。

5.舉行技能比武。學校組織電子白板應用、微課製作、優課、個人空間等項目的評比評選，分別評出一、二、三等獎，在教師考核中分別給予加分獎勵。

6.培養推出優秀教師。評出的學科名師上報教育局，參加高一級的名師和作品展評；學校對選出的優質課堂實錄，作為資源推向各級參賽。

7.建立名師工作室。學校組織優秀教師建立名師工作室，發揮名師的示範、指導、輻射作用。

二、強化質量意識，把教育教學質量作為學校發展的生命線

學校始終把教育教學質量作為學校的核心工作，加強教學管理，提高整體教學水平，在教育教學中加強三個方面的管理，

一是教師管理，仍然採取級部主任負責制，通過公開課、常規調研、教改研討、常規檢查、各種教學研討活動、巡視等方式，瞭解教師教育教學的實際情況，抓好教風建設，強化學校、級部、個人三級成績分析，有針對性地指導教師的教育教學，從而促進學校教育教學的發展。

二是學生管理，加強學習目的教育，學風建設，加強行為規範、學習習慣的養成。

三是加強薄弱學科的教學。針對化學、語文、常識等薄弱學科，定期召開任課教師專題會，邀請市教研員到學校進行觀課、專題輔導，並派本科教師到優勢學校去學習。

三、抓住“評價”這個牛鼻子，深化課堂教學改革

1.關注教師評價。對於教學成績，以校會分析——單人單評為主，級部會分析——個人分析結合為輔；提高教學成績在教師發展性評價中的比重；全面推行小組導師責任制，制定《北洛初中學生小組導師評價辦法》，實行師生捆-綁評價，評價成績納入教師學期量化積分；優化常規評價，突出常規設置的過程性和前置性、實用性。

2.關注學生評價。注重課堂表現、注重班級貢獻、注重標誌性成果，尤其做好期中、期末質量檢測的學生評價工作，注重學生小組評價，制定《北洛國中學生學業成績和小組成績評價辦法》，積極開展優勝小組評選、星級學生評選，與學生綜合素質評價緊密聯繫。

3.關注班級評價。完善班級管理評價辦法，日公示、周總結、月評價，班級評價與班主任團隊獎勵工資捆-綁發放；推行評優樹先績效制，優秀班級在各項活動及學期評優中增加配額，將班級管理與個人利益緊密結合。

四、加強教師培訓，促進教師專業發展

學校的.目標是建設一支職業道德高尚，業務素質精良，充滿活力的教師隊伍。

1、培養教師的職業道德，是做好學校工作的前提和基礎。

組織教師加強學習，學先進、學典型，學習模範人物的敬業精神，同時也要廣泛宣傳和表彰身邊的榜樣，組織優秀教師在教師會上介紹自己的成功經驗和工作體會；開展“學生最喜歡的老師”評選活動。同時更要加強師德建設，從規範教師的日常工作行為抓起，制定了《北洛國中教師工作基本要求10條》，加強平時督查。

2、促進教師的專業發展

抓教師集體備課、聽評課，學習世紀東城學校的大教研模式，加強教師之

間的交流與互動，更好地研究教材、教法，更好地進行教學心得交流，不斷總結經驗，提高教學能力。

加強業務學習，一是學教材、學新課標，把教材內容學深學透，把濰坊教科院的課標解讀學透。二是抓教師外出培訓學習效果的落實，教師外出學習後將內容消化、整理，內化為自己的思維，用淺顯的語言解讀專家的理論，並結合學校的實際情況加以整合，促進教師對教學實際的深層次思考，抓好二級培訓。積極鼓勵教師參加上級主管部門舉辦的各種業務培訓、各種教學、論文評比活動，有計劃地組織教師參加校本培訓，提倡教師撰寫教育教學反思和工作隨筆，不斷討論、交流、總結，以求共同提高。

五、建設書香校園，營造文化氛圍。

在新學期，將繼續強化閲讀與寫字教學，通過強化制度、營造氛圍、保證時間、活動引領四項措施，開展各種形式的師生讀書活動，力爭通過“建設書香校園”的活動，增加學生的課外閲讀量，提高學生的讀寫能力，逐步形成我校特有的書香校園特色，不斷提升我校的辦學品位。

新學期，學校以工作目標為全新起點，以人為本，關注師生成長，關注過程管理，精緻管理，文化管理，相信通過全體師生的共同努力，北洛國中今學期的教育教學工作必將有一個大的提升。

古城街道北洛國中 2017年2月