關於學校第一學期工作計劃模板合集七篇

時光在流逝，從不停歇，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？下面是小編收集整理的學校第一學期工作計劃8篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

本學期，我校教學工作將緊緊圍繞市教育局教研室工作計劃精神及學校工作安排意見，以提高教學質量，滿足人民羣眾對接受優質教育的需求為宗旨，以課程改革為中心，以優化課堂教學過程、實施“課堂教學質量工程”為重點，以“課堂質量工程達標學校評選”為契機，加強校本教研製度建設，加強教研管理紮實管理校本教研，提高本校教學質量，深化課改，促進教育創新，抓教學質量促學校發展，求真務實，以人為本，增強服務意識，強化教研、注重質量，全面貫徹教育方針，全面推進素質教育，大面積促進教師專業水平的發展，努力提高學校教育教學質量。

具體工作安排

1、加強自身學習，認真領會上級行政部門制定下發的各類文件精神並深入貫徹執行。繼續學習自治區教育廳和市教育局“中國小課堂教學質量工程”文件和有關教育理念，充實理論基礎，明確活動目的。掌握教育政策法規，學習優秀的教育教學理論知識，轉變教育理念，不斷提高自身業務水平及管理藝術水平。加強教師的繼續教育，鼓勵教師積極參加在職進修，提高學歷水平。在課堂教學中收集“合作學習、探究性學習活動案例”，要求教師認真撰寫高質量教學設計、教學論文，以此提高教師的教研能力。

2、抓好教師的學習培訓。充分利用好每週一的集體例會時間和各類繼續教育機會，向教師宣傳新的教育教學理念，從本校實際出發加大校本教研方面的培訓力度，更新教師教育理念，提高教師的教育教學水平，探討具有實效性的教學方法，不斷深化基礎教育課程改革。

3、狠抓學校教研組建設。認真分析學校每位教師的具體情況，結合學校實際，健全學校教研組織。教研組制定出切合實際的工作計劃，注重實效，確保時間，明確分工，責任到人，使教研組成為本校教研活動的龍頭，在活動中相互學習，相互合作、探討教學中遇到的帶有普遍性的問題和個案問題、充分用好學校的各類學習資料，提高教研組的教科研能力，激活教師教研潛能，不斷提高教研工作的針對性、實效性、能動性；積極選派教研組長參加教研室組織的教研組長培訓，提高教研組長的理論水平和研究、組織管理能力，增強他們的責任感和使命感。

4、緊緊抓住骨幹教師，充分利用骨幹教師的示範帶頭作用，給他們安排具體的工作，增大壓力，使他們成為校內教師的參照榜樣，有力的推動學校課堂教學向優質課堂邁進。

5、借教研員到基層學校上公開課、教研課的良機，對學校每位教師的課堂教學進行全面會診和研討，落實教研室安排的教研任務。要求教研組安排好每位教師的講課時間。新教師必須上好亮相課，骨幹教師帶頭上好示範課，年青教師人人上好一節優質課。根據教師任課情況，使講、聽、評具體落實到每一位教師。各教研組為每位講課教師錄一節課（每週一人），以此為“標本課，”利用教研活動時間播放，大家進行講評，講課教師要認真撰寫説課稿、自評稿以及反思報告，剖析自己在教學中的行為表現，評課教師要全面、客觀、公平公正的評出教師課堂的優劣之處，聽課教師能從課堂中吸取他人之長，力避自己之短，以利於改進自身教學工作，豐富自己的教學經驗，積澱教學潛質，使學校每位教師都能從教研活動中汲取教學水平的點滴“活水”。

認真進行教師教學質量工程達標活動，激勵骨幹教師帶頭上課。在上課中各教研組根據教師所任教學科情況分佈安排教師講課，在聽課教師評課的基礎上指定專人根據達標標準進行評課並撰寫評課稿，使每位教師都能熟悉標準，對照所評課找出自己的優點與不足之處，就不足之處進行改進。對課堂中出現的一些帶有共性的問題，在教研活動中提出進行“協作研究”。開展“跨學科綜合式教研”，形成氛圍，定期開展活動，以求得到合理的改進方法，運用於教學之中。對於新聘用的教師，指定專人予以具體的幫組輔導，使其掌握標準，改進方法，逐步適應所任學科的教學工作。

6、繼續推進教學“三統一”的常規管理制度，嚴格按照課程計劃開足、開齊課程，搞好日常教學工作，依據課程標準及學科特點，制定出切實可行的學科計劃，按時完成學科教學任務。加強薄弱學科的常規管理，規範薄弱學科的教學工作，使薄弱學科逐步提高。本學期，教務處仍對教師教案實行期初、期中、期末的檢查籤制度，注重教案、作業的質量評估並做好評估記錄，規範管理，把每次評估成績彙總後記入教師個人業務考核檔案，作為教師年終考核、評優選模、職稱評聘時的重要依據之一併與教師的績效工資掛勾。

7、聚焦課堂教學，加強課堂教學的實效性和創新性。課堂教學是提高教學質量最有效、最直接的途徑，抓好課堂教學，改進教學方法，能有效提高教學質量。本學期，借“課堂教學質量達標工程”和“課堂質量達標學校”及“教研下鄉的聽課月”活動，添置必要的硬件設備，輔助教師教學，加大對課堂教學的監控力度。學校領導深入課堂，每月聽課不少於15節，講課教師嚴格按照“課堂教學質量工程”達標進行講課，聽課領導對教師講課情況進行全面評估並做好後勤保障服務工作，力爭使遠程教育資源進入課堂，改善教學方式，優化課堂教學，提高教學質量。

8、積極組織教師參加片區教研活動，採取“請進來，送出去”的辦法，使教師通過各學校的教學開放周活動，吸取他人之長，開闊視野。同時在交流中發現自己的長處，改進不良的教學習慣，提高專業水平，更好的促進學校教研工作的深入開展。

9、在學生中開展創新活動。通過各種活動激發學生學習的興趣。由“教你學”引導學生“我要學”,由“不想學”激勵使其“我想學”，培養學生特長，發現學生閃光點，使學生由“我不學”產生“我能學”的慾望，達到提高學生綜合素質的目的和熱愛學習的願望。

10、開學初，認真進行學校教學質量分析會，要從橫向，縱向上比較，對於成績優秀地教師進行表彰，對存在問題地學科、教師，分析中要進行嚴厲地批評，共同找原因。教務處、教研組要加大監控力度，從教師地備課、上課、作業批改、後進生輔導等方面進行督導，促進薄弱學科成績地提高。

11、加強中國小畢業班地管理工作，早安排早落實，督促師生抓緊課堂教學實效，創造機會與兄弟學校的任課教師交流經驗，解決困惑，確保教學質量。開學初學校將召開九年級畢業班學生家長會及任課教師會，加強對畢業班師生的目標管理，及時與教培中心聯繫，掌握學生信息技術考試情況，做好畢業生的考試輔導工作。

12、抓好《學生成長記錄袋》的使用及管理，充分關注學生的成長過程，發揮《成長記錄袋》的評價、激勵功能，促使學生的自我反思，建立自信。

13、整理、續建好學校教育教學的各類檔案資料。

總之，在本學期，我校要繼續借吳忠市的“兩大工程”及“教學質量兩大工程”的東風，把專家到我校調研指導與深挖內部潛能有效地結合起來，研究制定有效地措施，克服工作中地種種困難、惰性及畏難思想，真抓實幹，與時俱進，從源頭上扭轉學校教風、學風，調動一切可能調動的因素，努力創設有利於教師進步與成長的工作環境與氛圍，轉變教學質量徘徊不前的現狀，提高學校的辦學聲譽，辦人民滿意的學校。

一、學校現狀：

二、指導思想：

以構建和諧校園、安全校園為重點，以縣局、鎮教育組工作要點為統領，，以落實常規教學為基礎，強化學校管理，優化校園環境，深化學生行為習慣教育，加強師德師風建設，力爭使我校教學質量再上新台階。

三、主要任務和目標：

強化德育工作，推進隊伍建設；實施規範管理，創建和諧校園；加強安全教育，優化育人環境，爭創一流業績。

四、重點工作和措施：

（一）、隊伍建設：

1、加強領導班子建設。圍繞學校中心工作，努力形成懂管理、理念新、服務意識強、和諧共贏、率先垂範的幹部隊伍。

（1）、本學期，我們組成了新的領導集體並分設一室三處開展工作。校長室是學校的政策指揮機構，校長是學校行政的負責人，對外代表學校，對內統一領導學校工作。校長室由李志強校長、張樹義副校長組成，由李志強校長負總責。校長主抓學校全面工作兼班主任工作，副校長協助校長做好學校全面工作兼主抓八年級教育教學工作；政教處是學校實施德育工作、思想政治工作、安全管理工作、班級管理工作和校園環境綜合治理工作的具體操作機構。政教處由陳志江教導主任、宋國輝教導副主任組成。由陳志江教導主任負總責，主抓全校學生的德育和思想政治工作，兼學生食堂、商店和學生宿舍的管理；宋國輝教導副主任主抓學生的紀律、衞生、安全工作和學校資料的建檔兼音、體、美、勞教學的管理工作。教務處是負責學校教學運行、教學管理、教學研究、教學質量監控管理的職能機構，併為學校領導對教學管理重大問題的決策提供參考意見和備選方案。教務處由陸傑教導副主任、高少雲教導副主任、劉中紅教導副主任組成。陸傑教導副主任主抓全校的教學工作兼九年級的教育教學工作；高少雲教導副主任主抓全校的教學工作兼七年級的教育教學工作；劉中紅教導副主任協助陸傑教導副主任抓好畢業班的教育教學工作；總務處是學校財務收入和支出以及校產管理的執行機構，併為學校的教育教學工作提供物質保障。總務處由劉少明、金守耕二位老師組成，由劉少明老師負總責，主抓全校的財務管理和水、暖、電、教學儀器的管理工作兼校長室的文字撰寫工作；金守耕老師協助劉少明做好總務管理工作。

領導班子分工明確，責任到人，各司其職，各負其責，集體合作。凡事做到對事不對人，涉及師生切身利益的事情做到：公平、公正、公開；做到有事誰主管誰負責，實行領導問責制。

（2）、本學期，實行班子成員例會制度。每週一上課前，由校長通報上週校園動態，佈置本週各處室工作，各處室負責人向校長彙報本部門具體工作情況，及時有效地解決存在的實際問題。每位領導要真正做到工作前超前謀劃，工作中求真務實，工作後積累反思，使我校領導的管理理念、思維方式、工作水平、創新意識走在教師隊伍的前列。

一、德育工作

（一）加強社會主義核心價值觀教育和中華優秀傳統文化教育

1.全體師生牢記24字核心內容

2.各班要堅持學習《弟子規》、太極拳

3.繼續落實三百（百首名詩、百首名曲、百首名畫）工程學習活動

4.認真組織學生學習各專業《學生職業素養讀本》

5.加強中華優秀傳統文化教育，開展以天下興亡、匹夫有責為重點的家國情懷教育。

（二）加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍管理能力和育人水平

1. 加強班主任隊伍建設

2.加強專業室德育工作指導：對年青的專業室主任多關心多指導，明確工作內容和程序，增強德育工作實效。

3.加強政教處內涵建設：組織部門教師定期學習培訓，樹立服務意識，轉變教育觀念，在服務中體現管理水平，在管理中提升服務質量。

（三）加強法制教育、安全教育

1．安全是學校各項工作有序進行的前提保證，一定做好安全工作。

2．抓好新生軍訓和鞏固軍訓成果工作。

3．專業室和各班要教育學生認識到遵守法律是日常生活的重要規則，要增強學生法制意識、紀律意識、安全意識，教育學生不玩不帶管制刀具等違禁物品，禁止學生將管制刀具等違禁物品帶入校園。

4．學校會本着嚴格管理、嚴肅處理和急事急辦、特事特辦的原則加大違紀生教育管理和處罰力度，確保校園安全穩定。

5．加強常規檢查，堅持無縫化巡視。

6．加強學生在校外的管理和教育。

（四）心理健康教育

通過開展學生講座和諮詢等途徑加強學生心裏健康教育和問題疏導。

（五）加強學生會工作和學生幹部的培養

各專業室各班要積極做好新一屆學生幹部的選拔、培養與使用工作。

（六）做好體育衞生工作

1.大力推進課間操、太極拳、集體跑步工作，開好秋季運動會，培養學生良好習慣和團隊意識。

2.科學訓練，做好學生體質測試和體育課外小組工作。

3.堅持開放體育場和體育館，鼓勵學生自覺自願參加體育鍛煉，有效強身健體，控制肥胖。

4.做好近視眼防控工作。

5.做好傳染病防控及六病防治工作

6.校園環境衞生保持高水平、高標準。

二、教學工作

（一）深化教學改革

1.落實立德樹人根本任務，促進學生全面發展。

2．貫徹落實中職專業教學標準。

3. 加強和改進基礎課教學。

4.繼續推進專業課教學改革。

（二）加強“雙師”隊伍建設

1. 制定“十三五”教師培養規劃。

2.開展教學基本功比賽、信息化教學比賽、教師技術比賽等活動。

3.提高“雙師型教師”比例及教師技能證等級。

4.紮實開展校本培訓。

5.發揮“名師工作室”作用，帶動整體水平提高。

（三）加強信息化建設

1.完善數字化校園功能，推進使用。

2.豐富教學資源的質和量，提高利用率。

3.提高電教設備的使用率。

（四）做好實訓室建設，提高各類技能比賽水平

1.加強日常管理

2.做好比賽組織工作

3.提高成績

4.發揮輻射作用

（五）做好“3+2”聯合辦學等試點工作。

1.人才培養方案的落實（和本校人才培養方案的結合）。

2.和聯合辦學高校的主動溝通。

3.進一步增加聯合辦學的數量。

4.探討其他的聯合辦學方式：3+3

（六）做好綜合高中工作。

1.做好數據統計、成績分析等工作：

2.召開質量分析會。

3.和上級行政及業務部門建立有效的溝通機制。

4.規範管理。

　　（七）做好實習就業的管理工作。

1.提高學生就業檔次。（企業層次、薪金待遇）。

2.和企業、專業室、班主任建立有效的溝通，做好實習生的管理。

3.應對新變化，做好學生考證工作。

本人自20xx年參加工作以來，熱愛學校，熱愛學生，立志獻身西藏教育事業，在工作上盡職盡責，對教學工作不斷研究，不斷創新，對自身不斷完善，努力提高思想覺悟，提高專業知識水平。

自拉孜高中成立以來，本人很榮幸成為了我校的第一批教師，讓我和學校一同成長，讓我帶領拉孜高中的第一屆學生，但遺憾的是，由於休產假，沒能把他們帶畢業。現在我重新回到工作崗位，對自己的工作將更加嚴格要求，作為師範專業的我永遠相信“學高為師，身正為範”，作為一名教師要永遠保持“學高”這一要求，所以在工作中我將不斷提高自己的專業知識的學習。本學期我決心在努力提高自身素質的同時，為我校教學工作貢獻自己的力量。以下是我的個人計劃：

一、思想政治方面

熱愛祖國，思想端正，維護祖國的穩定統一，擁護校領導的正確領導，關心國家大事，遵守勞動紀律，對工作認真負責，關心學生，愛護學生，為人師表，樂於奉獻。

二、個人業務方面

由於休了一年產假，我的教學水平和能力都沒有能跟上

學校的發展，所以在這一學期我將不斷努力，不斷學習。除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操，還要具備較高水平的業務技能。“逆水行舟不進則退”，只有終身學習才能配得上教師這一稱謂。所以本學習我將注重開拓視野，閲讀專業書籍，不斷為自己充電，努力提高專業的知識水平。

三、教學工作方面

作為一名教師要教好書、教好學生。對此，我將認真制定好本學期教學工作計劃。根據每個學生的個性，採用不同的教育方法，對差生和後進生做到不排斥他們，對他們更加細心引導，發現問題及時解決，瞭解學生的心理特點。在課堂上，多鼓勵學生，調動他們的積極性，讓他們對學習產生興趣。同時結合學科內容和各班學生實際改進自己的教學方法。另外，在課後及時批改作業，發現問題及時糾正，多與學生交談，關注他們的心理髮展，提高鞏固他們的知識水平。

總之，教育是一個終身學習的過程，不但要加強自身知識能力的學習，還要教育好學生，還要提高學生的學習水平。在新的一學期中，我會把以前工作中的不足和收穫的經驗，都轉化成這學期的工作動力。

一、學校管理

1、工作目標：通過團隊建設，進一步下移管理重心，以備課組和各學科團隊為平台，落實行政蹲點工作，明確責任要求，充分發揮團隊領導人及備課組長的作用，切實加強教學的有效管理，制定相應措施和制度，關注教育教學細節，不斷提高管理水平。認真檢查和指導相關工作流程，強化課程的領導及實施過程中的執行力，關注學生學習的滿意度。

2、重點工作：

(1)改善教育教學考核評價制度，改變一元考核為多方位考核，努力克服考核評價中常出現的“居中趨勢”和“暈輪效應”。注重績效評價，以適應即將實施的績效工資制度。

(2)根據學校發展的現狀及對學校教育發展的現實要求，進一步修改和完善學校發展規劃，把近期目標與學校的長遠利網益結合起來，統籌兼顧，系統管理。

(3)進一步改進學校校園文化建設，以環境特色學校作為校園文化建設的依託，建設學校的外部環境及內部環境，營造和諧校園文化，以達成環境育人的教育目標。

(4)把二期課改的理念切實落實到教育教學實踐中，嚴格執行課程計劃，落實“三維”目標，指導和規範教育教學行為，制定相應制度，實現從粗放型教學管理到精細化教學管理的轉變，不斷提高教育教學效率及水平。

(5)以德治校，依法理校，堅持民主管理，充分發揮教代會、家委會和社區民主參與的作用，發揚管理民主，接受民主監督，集聚學校、社會、家庭多方力量，共同關心、支持和參與學校的發展變革。

(6)關注三支隊伍建設，一是骨幹教師隊伍，二是班主任隊伍，三是青年教師隊伍。充分發揮骨幹教師在學校教育教學中的引領作用；充分發揮班主任在學校德育管理、班級文化建設中主導作用；充分關注青年教師在教育教學中的成長情況，為青年教師的快速健康成長搭建多種學習、磨礪的平台，為學校的可持續發展奠定人才資源。

二、學校德育

(1)學校德育工作要緊密圍繞“全員、全程、全方位”德育管理要求，結、合學校工作目標及工作實際，加強隊伍的建設、考核及管理，把德育教育目標落實到各項目的活動中，讓師生在實踐體驗中感悟和感受德育教育力量，加強德育教育的創新管理，不斷提高德育管理水平。

(2)加強德育教育的基本規範及職業道德的基本操守學習，深刻領會“潤物細無聲”的道理，關注工作操作中的細節問題，大處着眼，小處着手，系統管理，執行有力，效果顯然。同時加強對德育管理實踐中出現的問題進行研究，不斷探索德育管理的新途經。

(3)加強班主任隊伍建設，加強指導、考核及班主任工作的管理。大膽啟用年輕教師擔任班主任工作，增強班主任工作的活力。堅持班主任工作例會制，及時瞭解、掌握班級管理工作中出現的新情況和新問題，並能作出正確分析及判斷，解決問題。加強新時期班主任工作創新研究。

(4)重視德育常規管理，結合“温馨教室”的創建活動，培養學生集體榮譽感，構建友愛、互助、奮發向上的班集體；加強班幹部隊伍建設，提高學生自主管理的能力；注重學生人格發展和學業發展並重，構建和諧師生關係；圍繞《蘇民學校好習慣細則》，強化日常行為規範的養成教育教育，加強班風、學風建設。依託紅領巾廣播、小記者站、蘇民學報、校園宣傳欄、黑板報、學習園地、爭章園地等，構建德育宣傳網絡。圍繞十分鐘隊會、班會課、假日小隊活動、課外實踐活動，豐富學生的校園生活，培養其綜合能力。結合兒童團入團儀式、小年團校等活動，教育學生樹理想、勤奮鬥。

(5)繼續推進“兩綱”教育：

①立足課堂教育主渠道，發揮德育顯性課程的教育作用，抓好其它學科的德育滲透。

②積極開展法制教育、心理健康教育、安全教育、國防教育、青春期教育、禁毒教育、廉潔教育等活動，使學生受到全方位的教育，形成健全的人格，從而樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

③結合節日、紀念日，開展教師節、重陽節、“開學第一課”等主題教育活動，落實誠信教育、愛國主義教育、民族精神教育、生命教育、感恩教育、禮儀教育等。

(6)拓展和挖掘社會德育資源：通過家訪、家長開放日、家委會的建設，密切家校聯繫，引導家長樹立正確的家庭教育觀念，掌握正確的家庭教育方法，不斷提高家庭教育成效。挖掘南翔老街、古猗園、雲翔寺的德育資源，組織學生開展參觀考察、社會實踐等活動。

(7)關注後進生的轉化：後進生轉化是教師日常教育教學工作和學校管理工作的一個重要組成部分。一是抓好教師的思想管理。二是要調查差生形成原因。三是採取有力措施，提高幫教實效。注意典型案例的收集整理，形成身邊成功教育資源，為後進生轉化工作提供更多可以借鑑的素材。

三、教學工作

(1)牢固樹立“質量是學校生命”的認識，加強教學工作的規範管理，有效管理，精細化管理。本學期要從規範學校課程管理着手，在學校的領導下，由學校教學管理部門負責實施，引領各學科團隊，通過校本研修，指導教師參與課程管理，逐漸形成課程意識，課程理解力和課程的執行力，並由此提升教師專業水平，提高學校教育教學質量。

(2)規範教育教學行為，實施有效教學管理。

①備課，要求教師加強對教材、學生、教法的研究，提高課前預設的針對性。

②上課，要求教學民主、規範教學行為、每節課讓學生有所得。

③作業，要求教師重視學生的個體的發展性，提高作業設計能力，做到課前預設，收集作業資料。

④輔導，要求教師重視作業、試題的分析，對學生實施分層分類指導，及時反饋和二次作業。

⑤評價，認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，實施發展性評價，強調評價結果的激勵性。

(3)加強學科團隊(教研組)的建設。教學管理部門要組織落實好學科團隊教學及教學研究工作，學習《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學情、重難點，團結協作、資源共享。

①統一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。

②集體備課研討，完善教學設計，加強課堂組織管理。

③明確分年級分學科的每日常規作業要求，精選題型，有側重點和針對性，有效控制作業量，組織作業檢查。

④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導的個別化和針對性。研究考試，合理設計複習方案，各學科有針對性地積累典型試題。

⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學科團隊研究開發校本教材。

(4)重視畢業班的工作：加強對畢業班工作管理與指導，定期分析及時瞭解教師的教育教學情況和學生學習情況，注重教師團隊協作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍，爭取教學質量有明顯進步。在重視畢業班工作的同時也要關注其他各年級的教育教學工作情況，定期召開教學情況分析會，瞭解教學現狀，分析解決教學中出現的問題。

(5)規範教育教學行為，實施有效教學管理。

①備課，要求教師加強對教材、學生、教法的研究，提高課前預設的針對性。

②上課，要求教學民主、規範教學行為、每節課讓學生有所得。

③作業，要求教師重視學生的個體的發展性，提高作業設計能力，做到課前預設，收集作業資料。

④輔導，要求教師重視作業、試題的分析，對學生實施分層分類指導，及時反饋和二次作業。

⑤評價，認真填寫《上海市學生成長記錄冊》，實施發展性評價，強調評價結果的激勵性。

(6)加強學科團隊(教研組)的建設。教學管理部門要組織落實好學科團隊教學及教學研究工作，學習《課程計劃》、《課程標準》，研究教材、教法，分析學情、重難點，團結協作、資源共享。

①統一備課格式，明確三維目標，組織備課檢查。

②集體備課研討，完善教學設計，加強課堂組織管理。

③明確分年級分學科的每日常規作業要求，精選題型，有側重點和針對性，有效控制作業量，組織作業檢查。

④分析整理“集錯本”資料，凸顯輔導的個別化和針對性。研究考試，合理設計複習方案，各學科有針對性地積累典型試題。

⑤加強探究型、拓展性課程、興趣活動課的研討，完善設計方案、課程計劃、教案備課，鼓勵各學科團隊研究開發校本教材。

(7)重視畢業班的工作：加強對畢業班工作管理與指導，定期分析及時瞭解教師的教育教學情況和學生學習情況，注重教師團隊協作精神，形成合力，齊抓共管，營造良好的畢業班教學工作氛圍，爭取教學質量有明顯進步。在重視畢業班工作的同時也要關注其他各年級的教育教學工作情況，定期召開教學情況分析會，瞭解教學現狀，分析解決教學中出現的問題。

在學習第四次全國教育工作會議精神的熱潮中，我們迎來了一個新的學期。為了貫徹落實第四次全國教育工作會議精神和新課程標準要求，大力推進素質教育的發展，切實開展好我校語文教育教學工作，特制訂工作計劃如下：

一、指導思想

本學期語文教研組本着以教師為主體，以第四次全國教育工作會議精神為指導，以新的課改理念為導向，以深化校本教研為核心,以推動課題深入研究為動力,以促進教師專業成長為根本，以全面提高教學質量為目標，充分發揮教研組研究、服務、指導的職能，努力提高語文課堂教學效率，紮實有效開展語文學科教學研究，開創我校語文課程改革新局面。

二、中心任務和具體措施

（一）深入加強理論學習，增強課程改革的意識。

1、結合第四次全國教育工作會議精神，深入學習語文新課程標準。

本學期將在第四次全國教育工作會議精神指導下，深入學習語文新課程標準，加深領會新課標精神，以“減負增效 科學發展”為主線，用新的理念來審視自己的教學，反思自己的教學行為，研究教法，把新的教學、教育理念貫穿於新教材中，積極倡導自主、合作、探究的學習方式，建設開放而有活力的語文課程，從而全面提高學生的語文素養。

2、深入學習各種教育專著，提升教師專業水平。

積極主動吸收課改前沿信息，大力提倡閲讀教育教學理論專著，撰寫讀書筆記，不斷提升教師的`現代教學理念，不斷適應形勢的發展與變化。

（二）進一步規範和落實教學常規管理，提高教學效率。

1、堅持集體備課主備制

確保每週一下午集體備課活動的正常開展，每次活動做到主備人責任明確，每位教師的教案都要有內容，有重點，有記載。集體備課教案要有在個人備課基礎上的二次備課痕跡，或調整修改、或補充資料，確保形成既有基礎保障，又有個性特色的切實可行的教學方案。要求提前兩週備課。每次課堂教學結束後要認真寫好基於課堂教學行為的教學反思。

2、堅持讀寫教學兩結合

注重培養學生的語文素養，引導學生熱愛祖國的語言文字，培養學生欣賞美文的能力，從中獲得審美情趣、道德修養及運用祖國語言文字的能力。加強學生的隨筆評價與指導，使閲讀與寫作緊密結合，促進學生閲讀理解與寫作能力的提高。在教學過程中，積極鼓勵學生質疑問難，引導學生髮現問題，教會學生分析問題，解決問題；組織學生開展合作學習，培養學生團結協作的精神；積極運用現代教育技術，促進其與語文學科的整合。

八年級年級備課組本學期將以“智匯語文跑道”為總名稱

，開展主題活動，每月一主題，提高學生語文素養，營造濃厚語文學習氛圍。具體活動安排如下：九月份舉辦一次讀書報告會；十月份舉辦一次朗誦比賽或演講比賽；十一月份舉辦一次年級組為單位的語文學習成果展示；十二月份舉辦一次徵文比賽；一月份組織學生參加古詩文競賽。

3、堅持科學設計處理作業

作業要兼顧基礎性、綜合性、實踐性、活動性的合理搭配。作業設計要力求體現語文知識的綜合運用，能促進聽説讀寫能力的整體發展，使語文課程和其他課程的融合，書本學習和實踐活動緊密結合。形式上可以根據學生的實際水平設計為必做題和選做題結合，課內與課外結合，課外練習量遵照學校相關規定嚴格控制。作業批改要及時，批改符號要規範，書寫要力求端正。作業中錯誤改正應及時，同時要注意堅持二次批改。

4、堅持教學研究常態化

本學期繼續加強教學研究的制度化、常態化，本學期確保讓每一位成員都能成功開設一次教學講座，上一節優質公開課，寫一份優質教學設計，寫一份優質説課稿，寫一份優質評課稿，寫一份優質教學反思（或教育教學敍事），集體備課中組織一次成功主講。主持或參與一項課題研究（或專題研究），寫一篇高質量的教育教學論文。

八年級年級備課組認為閲讀教學中，閲讀習慣的養成、閲讀方法的掌握和批判精神的培養是最關鍵的。所以本學期該備課組為推進教研常態化，將大力開展引導學生閲讀古今中外的經典名著名篇活動。名著的推介由淺入深，閲讀採取課內與課外相結合的方式。具體活動有：每日教學常規活動：精彩一瞬——學生選澤話題，課前三分鐘演講。美文賞析——每天堅持15分鐘左右的課外美文閲讀。每週教學常規活動：讀寫積累——每週練筆1則（每則500字左右）。每月教學常規活動：文學欣賞——每月上一節名作欣賞課 。力爭通過這些活動探尋提高學生閲讀能力的途徑。

（三）結合教學實踐，深入開展課題研究。

在上學期課題研究的基礎上，繼續開展“國中語文閲讀教學高質量提問”的深入研究，對前期研究成果進行試驗論證，形成最終研究成果。撰寫“國中語文閲讀教學高質量提問”的相關論文，繼續研究“國中語文閲讀教學高質量提問”評價工具，準備起草“國中語文閲讀教學高質量提問”研究報告。

本學期準備增設“語法知識在語文教學中的滲透”、“中學生語文聽力研究”、“研究性學習在作文教學中的應用”等課題，利用課題研究，全面推動教研組發展。

（四）以校本教研為成長平台，促進教師進步成長

上個學期本組為了開展“國中語文閲讀教學高質量提問”研究，多次邀請南京師範大學郝京華教授、南京市教研室汪笑梅書記、南京市金陵中學學術委員會潘慰高老師等專家給我們開講座，做指導，最終確定了我們校本教研的方向：語文課堂教學高質量提問研究。在開題報告的形成階段，我們還特別幸運地得到了顧敏老師的悉心指導。

在課題的實施過程中我們全組教師在每次開展課堂觀察教研活動之前，都要共同學習相關的理論，並積極在聽課、評課過程中加以運用。在聽課中，我們分成若干小組，分別從不同的角度，進行有目的的課堂觀察、記錄、分析與評價。

經過一段時間的努力，我們在聽課、評課方面有了新的認識。以前聽課、評課，只是籠統地説説優缺點，有的時候礙於同事的感情多説優點，少説缺點，甚至只説優點，不説缺點。在明確了研究的方向之後，我們聽課有了明確的方向，評課有了可操作的標準，大家聽起課來，目標明確；評起課來，思路清晰。因為我們明確了評的是課，而不是老師，所以大家能夠暢所欲言、深入細緻。授課人的收穫也就更豐富了，但是限於教育倫理和研究水平的限制，我們暫時還沒有開展對比教學實驗，所以學生的收穫還有待進一步研究探討。

本學期教研組將繼續以主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究為平台，繼續開展“師徒結對”工程，積極拓寬“師徒結對面”，以老帶新，以新促老，傳幫互促，共同進步。讓全體老師在課堂中自覺進步，努力提高自身的教學能力。讓所有語文老師都能通過活動有所收穫，更好地搞好課堂教學。

在教研組主課題“國中語文閲讀教學高質量提問”研究的引領下，認真做好聽課評課工作，組織新調入的語文教師上好展示課。

結合“國慶節”、“中秋節”“重陽”、“元旦”等節日開展語文綜合性活動，如書寫比賽、徵文比賽、辯論賽、知識問答競賽活動等，豐富學生的學習生活，培養學生學習語文的興趣。

在學校課程建設的框架指導下，鼓勵教師積極開設選修課，努力上好研學課，並以此推進教師可持續教學能力和學生可持續發展能力的發展。在此基礎上，爭取在未來三年內開發出本組的校本課程教材。

全體語文教師全學期每人至少聽課10節以上，教研組長聽課20節以上，每人每學期評課兩節以上。

繼續編輯校報、校刊。

三、周計劃

開學前工作

1．8月23日學習校本課程建設思路【全組教師】

2．8月28日各備課組集體備課，佈置選修課申報工作【各備課組，全體教師】

3．8月30日完成校本課程選修課申報;公佈教研組工作計劃，佈置校內公開課申報工作【全組教師】

第一週：9.1-9.5

1．迎接市教研室教研員例會【全組教師】

2．七年級新生語文學情分析【七年級備課組】

3．七年級新生小初語文銜接教育【八年級學習標兵、七年級八年級備課組】

4．語文組課堂教學常規檢查【全組教師】

5．教研組活動：佈置迎接督導工作【全組教師】

6．制訂好教學計劃和學期進度表【各備課組】

7．做好研究課的組織、安排工作【八年級備課組】

第二週：9.6-9.16

1．迎接上級教育主管部門來校督導【全組教師】

2．教研組活動：完成校內公開課申報【全組教師】

3．校本研修：“匯?和”杯青年教師基本功比賽獲獎選手經驗介紹【全組教師】

4．語文教研組九年級教學工作會議，全組教師為九年級教學獻計獻策；【全組教師】

5．教研組活動：聽課、評課。

6．傳統文化學習：白露【全體學生】

第三週9.13-9.19

1．教研組活動：師徒結對【部分教師】

2．校本課程選修課開課【選修課教師】

3．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

第四周9.20-9.26

1．備課組長會議【教研組長、備課組長】

2．教研組活動：聽課、評課，配合中層以上領導聽課，開展面向全組的聽課活動【全組教師】

3．八年級、三階段學情分析【八年級、九年級備課組】 4．傳統文化學習：中秋讀書報告會【八年級備課組】 第五週9.27-10.3

1． 校本研修：如何撰寫教育、教學論文【全組教師】

2． 愛國主義教育活動：國慶徵文【全體學生】 第六週10.4-10.10

1．國慶放假

2．傳統文化學習：“寒露”書寫比賽【全體學生】 第七週10.11-10.17

1．家長開放日【全組教師】

2．校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

3．教研組活動：課題研討【全組教師】

4．傳統文化體驗：重陽節慰問活動【學生代表】

第八週10.18-10.24

1． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

2． 備課組工作中期總結【各備課組】

3． 傳統文化學習：霜降【全體學生】

第九周10.25-10.31

1． 校本研修：有效教學的實踐與思考【全組教師】

2． 教研組活動：優質高效的複習策略【各備課組】

第十週11.1-11.7

1． 期會考試複習【全組教師】

2． 傳統文化學習：立冬【全體學生】

第十一週11.8-11.14

1．下半週期會考試【各備課組】

第十二週11.15-11.21

1．期會考試質量分析【各備課組】

2．教研組活動：基本功比賽要領【全組教師，由前兩屆獲獎選手和本組特級教師共同主持】

3．語文學習成果展示【各備課組】

第十三週11.22-11.28

1．青年教師基本功比賽【全組教師】

2．校本研修：有效教

學的實踐與思考【全組教師】

4． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

5． 傳統文化學習：小雪【全體同學】

第十四周11.29-12.5

1． 備課組長會議：佈置階段性學生學情分析工作【教研組長、備課組長】

2． 佈置徵文比賽：【各年級組】

第十五週12.6-12.12

1．階段性學生學情分析【各備課組】

2．佈置家長開放日工作【全組教師】

3．教研組活動：聽課、評課【全組教師】

4．傳統文化學習：大雪【全體學生】

第十六週12.13-12.19

1． 週四上午學校家長開放日【全組教師】

2． 教研組活動：聽課、評課【全組教師】

第十七週12.20-12.26

1． 教研組活動：課題研討【全組教師】

2． 傳統文化學習：冬至【全體學生】

第十八週12.27-1.2

1． 佈置期末複習工作【全組教師】

2． 古詩文默寫競賽【各備課組】

第十九周1.3-1.9

1．期末複習工作【各備課組】

2．教研組活動：學期工作總結會【全組教師】

3．傳統文化學習：小寒【全體學生】

第二十週1.10-1.16

1． 期末複習工作【全組教師】

2． 傳統文化學習：臘八節【全體學生】

第二十一週1.17-1.23

1．期末考試【全組教師】

2．期末考試質量分析會【全組教師】

3．上交學期工作小結【全組教師】

4．傳統文化學習：大寒【全體學生】

　　一、工作目標

新學期，在新時代精神和《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》指引下，以“為每個孩子提供既公平又有質量的教育”為統領，繼續秉持“健雅”教育的辦學理念，深化教育領域綜合改革，通過努力把學校建設成為德育成效顯現、教學質量提升、體藝特色鮮明的揚中市現代化優質學校，使之成為學生成長的樂園，教師精神的家園。

　　二、重點工作

優化組織管理，完善附小教育集團的建設；加強隊伍建設，建設素質過硬的師資隊伍；推進課程改革，全面提升教育教學的質量；聚焦學生素養，開展妙趣風雅的德育活動；打造體藝特色，擦亮附國小生的人生底色；做好後勤服務，保障學校健康穩定的發展。

　　三、推進舉措

（一）優化組織管理，辦學理念巧指路，完善附小教育集團的建設

1.聚焦學校發展。以和南師大聯合辦學為契機，秉持健雅教育，以“立德、力行”為學校的校訓。培養學生成為活潑、樂學、文明的少年，發展教師成為健美、厚生、開明的教育者。

集團分校濱江國小的各項工作將會採用總校加分校“1+1”模式，以統一資源配置、統一師資調配、統一內部管理、統一獎懲考核來實現集團化辦學運行機制，確保集團化辦學取得實效。

2.完善管理制度。①繼續發揮學校發展委員會、教師專業發展委員會、社會協作共建委員會的作用。重新改選教師專業發展委員會成員，重點參與學校教師職稱評分細則制定，教師專業發展獎勵性條例修訂，年級部管理條例制定等。②嘗試採用年段負責制，設立建立在副校長聯繫下的年級機構，成員構成來源於備課組長、教研組長、教師專業發展委員會成員，減少管理層次，提高管理效率。

（二）加強隊伍建設，主題研究促發展，建設素質過硬的師資隊伍

1.榜樣示範，凝心聚力。加強黨建陣地標準化建設，搭建黨羣聯繫的橋樑，發揮黨員同志、鎮揚兩級骨幹教師的作用，不斷增強“四個意識”，講紀律、守規矩，敢擔當，用黨風帶動師風，提升校風。落實黨風廉政建設，簽訂師德承諾書，積極開展師德主題教育月活動，樹立身邊“最美教師”榜樣。

2.自查自糾，警鐘長鳴。堅持“三查一審”常態化，定期自查，建立作風效能“第三方”評價機制及“評教議教”制度。嚴格規範“三重一大”事項的決策程序，嚴格執行中央“八個嚴禁”和教育系統“五嚴禁”，做好全體教職員工的教育警示工作。

3.專業發展，提升師能。①藉助優質平台，提高教科研水平。定期圍繞主題進行專業培訓，鼓勵成為研究型教師；開展聯合教研活動和教育教學展示活動，最大程度地給教師提供比賽、展示的機會。②以點帶面，抓好兩支隊伍。一是骨幹教師隊伍：開展新一批校級骨幹教師評比工作，發揮專業引領、帶動和輻射作用。二是青年教師隊伍：“有目的培養”，組織專題培訓、團隊輔導，幫助新教師進入角色，在經歷中收穫成長。

（三）推進課程改革，樂學課堂再深化，全面提升教育教學的質量

1.樂學課堂深度化。在本學期的教研活動中，為確保每個老師都能有不同層次的發展，我們將進行如下變革：由兜底研討轉變為前瞻性研討，由鬆散型教研走向專業化研究，從關注形式走向關注內涵發展。從而增加活動的密度，提高研究的質量。①增加活動的密度。調整教研活動的安排，每週一次，不少於兩節課，每月為一個活動週期，包含主題擬定、專題學習、教學實踐，反思研討等多種形式。②提高研究的質量。主題性：各教研組根據學科特質，廣泛徵集教學中的問題，經過整理、歸納、提煉，篩選出具有典型意義和普遍意義的問題，轉化為教學過程中研究的課題；以課題研究的形式統領教師的教研活動，並貫穿教研活動每個環節，形成教師之間合作交流、共思共享、共成長的教研活動機制和模式。序列性：從研究專題的選擇，到研究學習，走向教學實踐，進行反思研討，最後形成個人成熟的反思性課例，以及科研論文等研究性成果。

2.課程再造研究化。①項目課程：我們將項目課程納入課表。三到六年級每週一節課，教導處牽頭制定3-6年級主題項目課程實施方案，探索跨學科、跨年級的主題課程和項目課程的有效實施模式，開展如橋、家鄉民俗、傳統節日等綜合性實踐活動課程；依託年級成立項目課程實施小組，集中研備，擬定主題和項目課程活動計劃；在共性的基礎上，鼓勵一批有想法的老師先行，獨立申報，展示優勢，12月底開展項目課程展示周。②社團活動：除校級社團，其他學生以原班級為單位，每班安排兩名任課教師，輪周組織社團活動，採用基礎+提高的方式進行。語文學科前20分鐘為古詩文背誦積累，後40分鐘為閲讀指導或實踐性活動；數學學科前20分鐘為計算練習，後40分鐘為數學拓展實踐活動；英語學科前20分鐘為單詞過關，後40分鐘為口語實踐活動等。

3.質量管理精緻化。嚴肅實施“精緻化”教學常規管理十項制度，使教學管理常態化、規範化、科學化，注重目標的引領、過程的指導、結果的反饋、效能的評價。

（四）聚焦學生素養，趣雅德育勇創新，開展妙趣風雅的走心活動

1.潤心：關注學生心理健康。將心理健康作為德育的重點工作，堅守學生陣地，在心理課程、班會、晨會、紅領巾廣播等德育陣地等過程中，關注孩子發展的細節，用走心的德育活動，傳播正能量，樹立正確的信仰。發揮51號資源教室的作用，建立學生個人成長檔案，藉助融合教育的力量，幫助有需要的學生。

2.正身：關注學生禮儀形態。長抓學生禮儀形態，以社會主義核心價值觀為導向，以八禮四儀為主要內容，以中國小生守則為準則，以儀式課程為平台，樹立全員育人的意識，對學生個人的道德修養、文明禮儀、言談舉止、行為習慣等進行教育、薰陶、訓練、強化，培養活潑、樂學、文明的附小少年。

3.立行：關注學生外在行為。以實踐活動為重要內容，通過現代班集體學生團隊架構，以團隊形式參與學校和班級管理,形成自主管理、自我發展、自信成長的學生髮展機制，讓每個學生都發展，每個學生都成長。同時發揮社會協作共建委員會的協作功能，提供更多社會資源，組織各種實踐活動，讓職業規劃、勞動技能、文化探究等內容充實學生的課餘生活，讓學校生活更有意義。

（五）打造體藝特色，尊重個性展特長，擦亮附國小生的人生底色

1.藉助平台，抓體藝優勢項目。學校有一些傳統的體藝優勢項目，體育方面抓好田徑、曲棍球、足球、籃球；藝術方面抓好啦啦操、合唱、民樂、京劇。發揮南師大資源優勢，開展對外交流，擴大影響。

2.羣體活動，由競賽走向普及。做到不僅重視競賽，而且由競賽走向普及，從學生個體的特長走向學校發展的特色。

（六）做好後勤服務，安全防範常記心，保障學校健康穩定的發展

深化後勤管理，完善督管機制，進一步加強節約水電教育；嚴格固定資產管理，同時做好集團新校資產的登記建賬；創造條件優化校園環境，推進校園建設進程，發揮環境育人整體功能；加強綜治、安全工作，改善師生飲用水，保障食品安全，積極構建“平安校園”。

新的征程已經開啟！立足新起點，我們全體附小人將以強烈的責任感和使命感，凝心聚力，求真務實，搶佔新機遇，再創新輝煌！