關於學校第一學期工作計劃模板集錦四篇

時光在流逝，從不停歇，又解鎖了新的工作，來為以後的工作做一份計劃吧。工作計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的學校第一學期工作計劃5篇，希望對大家有所幫助。

一、指導思想

按照當前基礎教育課程改革和學校教育教學發展的要求，以《基礎教育課程改革綱要》為指導，以教師專業發展和素質提高為宗旨，以推進教育教學改革、提高教育教學質量為目的，以教育科研活動為載體，堅持科研與教研相結合的原則，積極組織引導教師參與教育科研讓教師能在日常教學工作中敏鋭地捕捉研究點，以行動研究為主要方法，解決教學中的問題，使教師由實踐型向科研型過渡。不斷創設學習型、研究型的新環境，努力建設一支具有現代教育理念和較高學術水平，師德高尚，思想過硬，懂教學，會育人的高素質教師隊伍，以適應新課程改革的需要，迎接新世紀的挑戰。

二、工作思路

本學年教育科研和教師培訓工作的主要工作思路是：規範科研活動，探索科研新路，拓寬培訓渠道，加強教師隊伍建設。

三、 工作任務和目標

逐步建立健全科研組織機構，完善科研課題管理制度，逐步實現科研工作的規範化、制度化和科學化。

1、隨着我校教科研工作的不斷深入和發展，逐步建立健全學校科研組織網絡，形成以校長室、教科室為主導，教研組為中介和橋樑，課題組為主體的三級教科研網絡，加強課題研究的過程管理，有目的、有計劃的、有重點地開展教科研工作，把教科研工作落到實處。

2、完善科研課題管理制度，制定《岱山實小教育科研管理條例》規範和加強對實驗課題的管理，逐步實現科研工作的規範化、制度化和科學化。

3、規範和加強對現有實驗課題的管理。

（1） 重點抓好《建立行動研究機制，促進學校改革與發展》課題的研究。

a對課題方案的進一步完善。

b對有關實驗教師進行行動研究理論的培訓

c搜索有關資料，優選有關理論知識，編輯第一輯文集，供教師選用。

d請專家對每個課題進行預診，進行指導。

（2）“大課間活動與校本課程整合的實踐與探索”、“ ”兩項省立課題進入整理總結階段,本學期應做好結題前的準備工作。

（3）繼續抓好市重點課題《新課標下現代中國小課堂教學新模式的研究與實踐》的兩項子課題《國小語文體驗教學模式的研究與實踐》，〈新課標下現代國小數學課堂教學新模式的研究〉的研究。各課題組成員按照實驗計劃不斷實踐—反思—創新，執教研究課、撰寫研究論文、階段性實驗報告，積極呈現研究成果。

4、按照教育科研的基本步驟實施各項課題研究。作好實驗的過程管理，定期召開實驗負責人和全體實驗人員工作會議，每個實驗要有實施計劃、階段計劃、階段總結等，把實驗任務落實到位，作好實驗資料的收集整理工作，認真填寫實驗管理手冊。

5、搞好專題研究。結合自己的教學實際確定好自己的主攻方向，有目的、有計劃地開展好小課題研究。

6、及時做好實驗資料的蒐集和整理工作，建檔立案。

四、具體工作安排：

八、九月份：

1、對課題方案《建立行動研究機制，促進學校改革與發展》的進一步完善。

2、落實校級課題，落實各課題組人員、負責人等。

3、對有關實驗教師進行行動研究理論的培訓。

4、參加縣教科室主任工作會議；

5、校內論壇：“面對新課改，我想説……”

6、國小數學課題組活動

7、縣選送省20xx年度語文優秀教學參評論文

8、新課程標準下校本美術課程資源的開發課題研究

十月份：

1、課題研究工作檢查；。

2、邀請有關專家來校指導課題開展。

3、教科研例會；

4、省、市、縣、校各級課題申報；

十一月份

1、教科研例會

2、搜索有關資料，優選有關理論知識，編輯第一輯文集。

3、數學學科市立項課題組活動

4、市國小科學課題結題彙報活動

十二月、一月份：

1、部分課題結題；

2、教師獲獎發表論文登記。

3、教科研工作總結；

6、教師培訓。

　　一、指導思想：

以“科研興教、科研興校”為辦學宗旨，堅持走 “研究羣體化”之路，使我校的教育科學研究真正成為實施新課改，充分調動全體教師參與教育科研的積極性，加強課題過程管理，深化幾個科研課題研究，向教科研要質量，緊緊圍繞課改紮實有效地開展行動研究，促進教師專業成長的重要幫手。

　　二、主要任務：

1、將新課程改革同課題研究結合起來，摸查我校課題研究情況，加強課題過程管理。

2、 改革並重建校本教科研製度，努力構建具有我校特色的教科研製度。

3、建立並完善學校教科研主頁，促進溝通交流，實現資源共享。

4、開展“沙龍式”的教科研模式，活躍學校的教科研氣氛，變個人智慧為集體智慧。

5、以高一年級新課程改革為重點，做好校本課程的研究與開發工作。

6、組織開展高一年級研究性學習，培養學生初步的研究精神和實踐能力。

　　三、工作重點：

1、加強課題建設管理，落實各項課題研究，樹立成果意識。為提高課題研究效益，教科室將對我校現有的課題研究進行一次徹底的摸查，加強課題研究的管理；激勵和組織更多的老師積極申報各級各類課題；建立課題研究情況報表制度，“課題研究情況報表制度”用來調整各課題研究進展情況，從而及時反饋信息，進行調控。使教科室得以及時瞭解各課題實施情況，及時給予理論上的指導與疏通解決課題存在的實驗問題。

2、以“教師行動研究”為切入點，搞好教科研理論和方法學習，促進教師專業成長。“行動研究”把教學和研究聯繫在一起，是教師由“經驗型”向“研究型”轉變的有力手段和必然選擇。教師即研究者，意味着教師在教學過程中要以研究者的心態置身於教學情境中，以研究者的眼光審視和分析教學理論和教學實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對出現的問題進行探究，對積累的經驗進行總結，形成規律性的認識。中學教師搞科研，應該是從記錄自己觀察到的教育現象，記錄自己的感受和思考開始的。因此，本學期，學校教科室將力爭做好教師課後反思的檢查和指導，使其真正起到培養科研意識和能力的作用。案例研究是教師進行科研的最主要的方法和形式，是教師分析教育教學行為和反思自我的有效手段。因此本學期，教科室將加強對案例寫作的指導，進行典型案例展示活動。利用學校有利條件，要繼續主動爭取上級主管部門和高層次專家的指導和幫助，提高研究能力和水平。擬舉行幾次關於“教師如何進行教育科研”和“教師行動研究”的講座。

3、規範管理，搞好自身建設，為學校領導決策和教師發展服務。本學期，教科室將重新審視自己的職責，落實各項管理制度，強化服務意識。及時傳遞先進理念和教學動態，組織交流科研信息，加強對課題組及課題的管理的指導。樹立成果意識，為學校教育教學工作增加亮點，為切實提高教學教育質量出謀畫策。既保證常規工的順利開展，又着力於亮點的開發和提升。與教導處密切配合協調，重點解決與提高學校教育教學質量最密切的問題，樹立教科形象。

4、建立和完善學校教科研網，藉助網絡平台實施管理，將定期在網上發佈各種通知，推薦各科理論文章，展示我校教科研成果，逐步實現科研常規管理網絡化。同時，將在網絡上成立我們學校的教科研論壇，定期擬定論壇的主題，針對科研過程中的問題與現象展開討論，促進加強交流，共同進步。

5、舉辦學校教育科研沙龍。為活躍學校的教科研氣氛，幫助老師們開拓思路，變個人智慧為集體智慧。本學期，教科室將定期（兩週一次）舉辦教科研論沙龍，給老師一個展現自我，共同學習的機會。把教育界最先進的教育思想、教育理念帶給老師們。讓老師們通過這個沙龍，真正把自己在教育教學研究中存在的問題、取得的成績進行展示和交流。百家爭鳴，各抒已見，互取之長，使每個人在交流中進一步理清思路，明晰觀點，通過思維的碰撞閃耀出思想的火花。

　　四、工作安排：

教科室20xx—20xx學年度第一學期各周主要安排（初稿）

月 日周內 容

8月29日/9月4日11．制訂本學期工作計劃

2．向學校提出有關搞好學校教研工作的建議

9月5日/9月11日21．20xx---20xx學校、科組、個人科研課題立項情況彙總

2. 20xx---20xx教師論文發表和獲獎

情況彙總

3．科組聽課評課、“一幫一”資料記錄本的設計和發放

9月12日/9月19日31．建立莞中教研網站

2．協助教導處搞好高一新課程改革及研究性學習課題選題

3．動員教師制定自己的科研計劃、開始課題選題工作

4．動員全體教師設計自己的多媒體課例、課件，為12月學校“優秀多媒體課件評比”做準備

5．參加高二級八校聯考會議

9月20日/9月26日41．出好《莞中教研》第一期

2．通知各科組市學科年會、論文徵集截止時間

3、4樓教師沙龍開始正常運作，爭取一週安排一次

4．省教科所博士生導師張俊洪教授作《如何開展課題研究》（下午）、《高一如何進行研究性學習》（晚上）的報告（9 24）

9月27日/10月2日51．完善莞中教研網站

2．協助教導處制定好外出學習有關章程

10月3日/10月9日61．課題研究情況報表制度制訂

2．網站建設

10月10日/10月16日71．網站建設

10月17日/10月23日81．網站建設

2．第2期《莞中教研》材料準備

10月24日/10月30日91．出好《莞中教研》第二期

2

10月31日/11月6日101．網站建設

11月7日/11月13日111．網站建設

11月14日/11月20日121．協助教導處搞好“新課程 新理念 新教法”校級公開課活動

11月21日/11月27日131．協助教導處搞好“新課程 新理念 新教法”校級公開課活動

11月28日/12月4日141．助教導處搞好“新課?新理念 新教法”校級公開課活動

12月5日/12月11日151．出好《莞中教研》第三期

12月12日/12月18日16

12月19日/12月25日17

12月26日/1月1日181．協助教導處、和電教中心聯合舉辦學校“優秀多媒體課例、課件評比”

1月2日/1月8日191出好《莞中教研》第四期．

1月9日/1月15日201. 聽課評課、青年教師指導培養工作原始資料收集歸檔

1月16日/1月22日211本學期論文發表、獲獎情況登記歸檔

2．本學期工作總結

1月23日/1月30日22

一、指導思想

以黨的十八大精神為指針，以《XX區教育局20xx年工作重點》和局相關科室工作計劃為指導，全面落實教育規劃綱要，全面實施素質教育，以“龍城區基礎教育質量提升工程”為主線，全面提高教育教學質量，以“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”為契機，立師德、正師風、樹形象、鑄師魂，努力辦人民滿意的教育。

二、工作目標

1.管理目標：學校管理制度化、人本化、民主化，培養學生自主管理能力，增強學校的凝聚力，學校各項工作協調配合、和諧發展。

2.德育目標：繼續深化習慣養成教育，行為規範力求實效，特色教育打造精品，形成良好的育人環境，不斷促進我校學生的全面發展，形成十五中學德育特色。

3.教學目標：強化教學常規管理，加強師風學風建設，力爭教學質量穩步提高，特色教育取得突破。

4.教科研目標：以“區基礎教育質量提升工程”為主線，加強對“有效教學”的`研究，探索課改模式，全面推進課程改革，推動有效教學研究的深入開展，全面提升我校的教育質量。

5.教師隊伍建設目標：加強黨建工作，加強教師的政治學習，加強師德教育，優化隊伍結構，更新教師觀念，全面提升教師的整體素質。

6.服務目標：強化服務意識，嚴格規範辦學行為，進一步提高辦學條件，美化校園環境，提高現代教育技術水平，完善教學設施，優化後勤管理，加強學校安全管理，保障學校各項工作順利進行。

三、主要工作及措施

（一）加強班子建設，努力造就一支講學習、講團結、講奉獻、作風正、懂管理、業務精的領導集體

1.改進作風，紮實工作。本學期我校領導班子要認真貫徹落實中央、省、市、區、教育局關於改進工作作風、密切聯繫羣眾的八項規定精神，按照“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”的具體要求，結合我校的“貫徹落實改進工作作風、密切聯繫羣眾工作實施細則”和兩個 “活動”的實施方案的總體安排，領導班子成員，要嚴以律己，既要紮實工作，又要開拓創新，更要講究實效。既要關心教職工的生活，又要身先士卒，更要講原則。

2.開展好一週一次的由學校中層以上領導幹部和年級組長教研組長參加的行政例會，認真研究分析解決工作中存在的問題，

使領導成為教師的合作者、服務者，使領導與教師之間做到思想上“合心”，工作上“合力”行動上“合拍”。

3.進一步落實領導班子輪流值班制度，加強對值班工作的管理，要始終保持對工作的強烈責任感和辦好學校的使命感，堅持與時俱進，增強政治意識、目標意識、責任意識、服務意識、廉潔自律意識和創新意識。

4.堅持領導班子包扶教研組和年級組制度。班子成員要經常走進自己包扶的年級組、教研組指導、開展工作，要經常深入教學第一線，深入班級、深入課堂，幫助教師研究解決教育教學中存在的實際問題。努力學習率先垂範，力爭做到“一、二、三、四、五”即：一不忘自己是領導幹部，時刻做羣眾的表率；二樹立光榮感，使命感；三堅持原則、堅持制度、堅持學習；四反對自由主義，反對只講索取，反對工作平庸，反對老好人作風；五提倡嚴格管理，提倡大膽負責，提倡令行禁止，提倡服從大局，提倡爭先創優。

5、要帶頭樹立終身學習的思想和安全第一的理念，講學習、講團結、講奉獻、講廉潔，工作程序規範。要逐步成為校長的得力助手，學校管理的能手，更要成為教學的高手。分工不分家，相互支持，相互合作，高效運轉形成合力，成為師生的凝聚力和學校發展的驅動力。

（二）加強教師隊伍建設，努力創建一支師德高尚，業務精湛的教師羣體

1.認真組織全體教師學習“師德師風問題治理活動”和“軟環境集中整治活動”的相關文件精神，立師德、正師風、樹形象、鑄師魂。堅持和完善政治、業務學習制度，學習《教育法》、《教師法》及《教師職業道德規範》，提高教師的政治思想和職業道德修養。促進教職工講職業道德、盡職業責任、精職業技能、守職業紀律、看職業實效，落實育人工作。形成全員為主，各負其責；養成為主，政治領先；教育為主，全面滲透；校長為主，協調一致的育人局面。

2.要認真學習先進教育理論及辦學思想，要不斷加強業務進修。採取“請進來、走出去”形式，收聽收看教育報告、專家講座等。把握當前教育發展狀態，特別要借鑑和學習課改成果顯著學校的先進理念和成功經驗，樹立正確教育觀、人才觀和質量觀，使自己具有與時代相通的教育理念。

3.要嚴格遵守《教師職業道德規範》，要樹立終身學習的思想，要不斷增強自身的品德修養，要用愛心、真心、良心賞識每一位學生，要了解所教的每一位學生。要關愛每一個學生，善待每一位家長，珍惜每一天時光，做好每一天工作，把師德、師能和師藝結合起來，進一步端正教育思想，更新教育觀念和學生同心、同行、同樂。

4.嚴格執行上級文件的各項要求，加強行風建設，規範辦學行為，嚴禁教師亂收費，嚴禁向學生推銷任何商品資料。不準隨意接受家長的宴請，不準在教學區或學生面前吸煙，不在上課時間佩戴手機，不準體罰和變相體罰學生，不準有侮辱、歧視學生的言行，對重大師德問題依然實行“一票否決”，對失範違紀教師要嚴肅處理，決不姑息。

5.強化全員服務意識。教師要對學生傾注全部愛心，多用鼓勵、讚許、肯定等形式，建立融洽和諧的師生關係，實現從批評缺點到激發優點，從尊重知識到尊重學生的轉變，最大限度的保護、調動、激發學生的興趣性、積極性、創造性和主動性。

一、指導思想：

樹立“科學發展觀”意識，結合我校教育教學實際和師資情況，着力提高我校教師的整體素質、適應當前課改發展與推進素質教育的需要，堅持面向全體教師，立足校本培訓，在實踐中反思，在反思中提高，努力提升我校教師專業發展水平。

二、培訓目標

1、在培訓範圍內的全體教師進行不少於48學時的教學業務能力培訓，使教師整體素質明顯提高，適應實施素質教育的需要。

2、在全體教師範圍內繼續開展讀書活動，使教師通過讀名著提高自己的理論水平。

3、校園網的建設為教師的發展提供了平台，利用這個平台建立博客，互相交流、學習。

4、選拔教師參加區教壇新秀比賽，不斷提升他們的教學水平，充分發揮他們的年輕活力。

5、繼續開展常規性培訓，促進教師全面發展。

6、以支教活動為契機，向支教老師學習、交流經驗，以促進本校年輕教師的教育教學水平。

三、具體工作

(一)繼續開展一週一次的校本培訓活動

繼續開展每週星期三下午三節課後的業務學習，保證時間，3：30—4：20，建立以“自我反思、同伴互助、專業引領”為核心要素，以“理論學習、集體備課、聽課評課、反思交流”等活動為基本形式的校本教研製度。

①集體備課：以教研組為單位，每兩週進行一次集體備課活動。主備教師要提前兩天把教案送到組內教師手中，組內教師要認真閲讀教案，並提出改正意見，在上課前進行討論交流，進一步完善教案設計，經過大家討論形成共識，再進行上課。

②反思交流：通過前一階段組內的教案在實際教學中遇到的問題或困惑進行反思交流，促進教師與同伴的對話，注重“以強帶弱、”“以老帶新”鼓勵教師大膽評點，各抒己見，促進教師共同提高。

③聽課評課：開展經常性的聽課、評課活動。要求35週歲以下教師每人上一節彙報課，新教師要多上家常課，要多在師傅和教研組的指導下磨課。教師每學期聽課不少於10節，學科組長及中層領導每學期聽課不少於15節，以此不斷提高教師駕馭新課程的能力，切實提高課堂教學質量。通過説課、聽課、評課、教學論壇等多種形式展開討論，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助、共同提高。

④理論學習：圍繞教學主題組內教師還不明白，這時候需要理論指導。理論學習做到組內學習與自己自學相結合，通過理論來指導教育教學實踐，不斷提高教育教學水平。

(二)積極開展課題研究活動

開展各學科校本教研：能夠確立至少一個以上的校級課題，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，教師應有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，逐步提高教師的教育科研能力。而且各個教研組要制定好自己組的計劃，能夠及時有效的組織。

(三)探索有效教學

在當今全面減負的背景下，學校校本教學研究把聚焦課堂的有效教學作為研究的重點。如何提高課堂教學效率是既要組織教師系統深入地學習有關有效教學的理論，又要組織教師在備課、授課、聽課、説課、評課等各個環節研究有效教學的特點，總結並形成有效教學的策略。組織開展一次青年教師“課堂有效教學”大比武活動。

(四)紮實教師的基本功

教師的基本功應常抓不懈。本學期繼續要求40週歲以下青年教師練習“兩筆一畫”。鼓勵教師們勤動筆，經常撰寫自己的教學反思、教學隨筆，摘錄讀書筆記，在期末上交一篇教學論文或教學案例。

四、工作安排

九月份：

制訂教師培訓計劃

支教教師上示範課

教壇新秀候選人推薦

校本培訓開展活動

十月份：

教師瞭解性聽課

教師“讀書心得”評比

十一月份：

青年教師課堂教學比武

“光榮啊人民教師”演講比賽

十二月份：

研討如何上好複習課

一月份：

提交一篇教學論文或教學案例

教師五認真檢查

做好師訓檔案整理工作

學期小結