關於國小學期工作計劃集合10篇
時間過得真快，總在不經意間流逝，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的國小學期工作計劃10篇，希望能夠幫助到大家。
國小學期工作計劃 篇1
指導思想：
加強學生的思想道德教育，培養孩子成為“知書達理，品德高尚”的現代人；加強教師隊伍整體素質的提高，培養出各學科的骨幹教師，使教師隊伍呈梯隊形發展。
一、 管理工作
1． 加強安全意識。
安全工作是學校的頭等大事，但在以往工作中，學校安全工作中還存在着一些問題。主要有以下幾方面的原因：
（1） 管理不當造成的不安全。
（2） 教育方法不當造成的不安全
（3） 學校設施不夠完善造成的不安全
（4） 教師的安全意識不夠造成的不安全
（5） 不可預知的突發事件造成的不安全
為此學校制定了安全保障體系。為使其能落實到位，學校提出幾點要求：
（1） 加強領導，建立幹部“問責制”。
校長→班主任→科任教師→值日教師
每一位教師都應該加強責任心，把教育和管理放在首位。接到家長反映的情況要及時與當事人溝通，並給予家長滿意的答覆。
（2） 安全責任到位。
全體教職員工要做到發現問題及時彙報，不能出現“報喜不報憂，大事化小，小事化了，隱瞞不報”的情況，遇到突發事件及時妥善處理，以免造成不良後果和可能出現的危害。
2．做到三個到位
教育活動實效到位——有針對性的開展各種教育活動，在活動中注重實效性。
教學要求明確到位——針對學校教師隊伍情況，組織教師認真學習新的課程標準，明確當前課程改革的方向，使教學制度進一步規範化。
教師隊伍素質到位——教學質量的高低與教師素質有着直接的關係，只要有高素質的教師隊伍，就能創造出高質量的教學質量。
3． 幹部分工負責
校 長———李瑞江 負責學校全面工作。
教導主任 ———黎學明 負責教育工作、導育工作、教研工作。
大隊輔導員———葉三妹 負責全校學生工作、少先隊工作。
二、 德育工作
1． 認真學習中共中央國務院《關於加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，提高全體教師的德育意識，定期研究德育工作，每月最後一週的週五下午開展一次學習交流活動。
2． 加強班級管理，選派優秀教師擔任班主任工作，副班主任每月和班主任一起研究班主任工作，協助班主任出好板報，班主任外出學習，副班主任要履行班主任職責。
3． 進一步加強師德建設，以師德考核標準衡量教師的師德水平，每月自查一次，期末總評。
4． 根據學校提出的培養學生成為“知書達理，品德高尚”的現代人，重點對學生進行講文明，講禮貌，愛集體的教育，使學生養成良好的行為習慣。
5． 開展好少先隊活動，每月有重點，並抓好廣播、升旗、值周等日常工作。具體安排如下：
時 間 內 容 備註
9月
愛校月 1、進行熱愛學校的教育，慶祝教師節活動。制定班主任工作計劃。
2、組織學習國小生學習“守則”“行為規範”的內容，制定班規班訓。
3、慶“十一”進行熱愛祖國的教育，各組換板報，歌頌祖國。
10月
愛國月 1、 繼續進行熱愛祖國的教育。
2、住校生開展內務標兵比賽。 3、觀看3至4部愛國主義題材電影。
11月 奧運月 1、宣傳09奧運。
2、奧運知識問答競賽。（四、五、六年級）
12月
刻苦學習月 1、 進行學習目的教育，啟發學習興趣，養成良好的學習習慣。
2、 請刻苦學習的同學介紹經驗。（廣播時間）
1月
總結成績月 1、期末考試。
2、新年聯歡會
三、教學工作
加強學習，不斷提高教師隊伍素質，努力使每一個學生都能享受良好的教育服務，使學校教學工作邁上一個新台階。
1． 以先進的辦學思想為指導，以可持續發展為方向，進一步規範學校的教學管理，全面提高教學質量。
2． 備好課是基礎，上好課是關鍵，及時批改和訂正作業是保證，實行班級、年級、學校三級把關制。對高年級語文的測試內容、方式及評價標準進行探討研究，提高學生的語文綜合能力。
3． 堅持年級責任制，每一位教師要把好質量關，從一年級做起，各學科教師都要努力做到不讓一個學生掉隊，做好學困生的轉化工作，學校要對此項工作立案跟蹤調研，對做出突出成績的教師給與獎勵。
四、體育衞生工作
堅持“健康第一”的思想，貫徹體育新課程標準、學生體質健康標準，全面提高學生健康水平。
1． 認真上好體育課，充分利用學校現有體育資源。
2． 堅持開展好學生的羣體活動，認真上好課間操、課外體育活動。
3． 體育教師要選拔體育苗子，平時要加強訓練，爭取在兩年一屆的全鎮運動會上取得好成績。
五、導育工作
1． 堅持人性化、制度化的原則，更好地為教育、教學一線服務，要在精雕細刻中精益求精，對學生家長提供優質的服務。
2． 按照《住校生管理條例》中的要求，根據不同年級的學生培養他們良好的行為習慣。
3． 為了更好的推動各項制度措施的落實，本學期要開展如下活動：
九月份：培養學生愛校、愛集體的思想，以抓就餐、就寢紀律為重點，嚴格要求，嚴格管理，嚴中有愛。
十月份：組織住校生開展疊軍被、毛巾被的比賽活動。
十一月份：進行行為規範檢查。（1）對各年級行為規範培養情況進行檢查。（2）組織經驗交流。
十二月份：小型運動會。
一月份： 1、新年聯歡會
2、期末工作總結。（檢查備課落實情況）
國小學期工作計劃 篇2
一、指導思想
秉持着區域“為學生未來奠基”的教育理念和學校“綻放，讓世界更精彩”的辦學理念，以及“創新”特色，緊緊抓住楊浦區新一輪教育整體改革和基礎教育創新實驗區建設的契機，堅持“以研促教，以教帶研”的教研關係，圍繞着學校三年行動規劃以及學期工作計劃，以課堂教學中的實際問題為着眼點，以教學方式的的轉變為切入點，以理論和實踐的結合為立足點，為教師科研工作搭建平台並且創造機會，逐漸完善學校教育科研體系，提高教師科研能力、科研意識和科研興趣，提高學校的教育質量，最終促進學生的綜合素質發展。
二、工作目標
1、開展課題研究。積極督促教師開展已立項的市區級和校級的課題研究，以重點課題為抓手，特別是創新實驗室建設，推進學校整體課題研究工作，確保課題研究的科學性和可持續性。
2、科研管理規範。做好迎接教學督導的工作準備，梳理學校科研檔案，積累科研材料，保持有課題教師間的聯繫，熟悉並掌握課題的申報流程，積極動員教師參加市區級的課題申報，對於結題階段課題加強監督和指導，並且積極培育學校小課題的研究，鍛鍊教師的科研水平。
3、優化課程體系。依據課程計劃和方案繼續進行實踐探索，開展課題研究，以科研促進少先隊活動課程的紮實推進，不斷完善《心芽計劃》課程體系和《永續生活》校本課程建設，最終形成特色和完善的課程體系。
4、建設科研隊伍。通過教學督導、校考評機制、校本培訓、論文徵集、教學反思、案例分享等多種途徑培養教師的科研意識，通過校級小課題的研究促進教師的科研能力發展。
三、主要工作
1、開展課題研究，重點課題引領。
(1)梳理課題項目。梳理學校的課題項目，明確在研究、在申報和已結題、待申報的課題項目（其他課題見附件一）。積極動員和組織教師開展課題研究，為教師課題研究提供指導。目前學校德育方面有2個課題，一個市級規劃課題，為《家校攜手開展影視活動的研究》，一個區級規劃課題，為《國小優秀班主任孵化機制——校級骨幹班主任工作室實踐研究》。另外，語文學科和數學學科各有一個區級課題。。（2）重點課題引領。發揮市區級課題的引領作用，鼓勵和培育學校教師小課題研究，形成積極樂研的研究氛圍，進而推動學校整體科研工作。在學校教育工作的各個模塊爭取都有課題研究，以研促教，以教帶研。穩健配合各部門，推動隨班就讀的教研工作。
（3）建設創新實驗室。契合楊浦區基礎教育創新實驗區試點工程建設的機會，我校提出了建設創新實驗室的構想，並向區裏進行了申報工作，最終獲得一致認可，為創新實驗室的建設爭取了資金支持。學校將大力建設創新實驗室，對實驗室的運行機制和管理機制進行調研和測試，對硬件設施的配置進行完善，吸引優秀教師參與實驗室建設中來，最終共建一所完整有學校特色的創新實驗室。
2、科研規範管理，積累科研成果。
這學期，學校將繼續以課題研究為重點，以課堂教學為陣地，規範研究過程，重視對教育科研的管理。深化學校的考評機制，繼續將教師的科研工作納入到考評標準中，鼓勵教師參加教育科研，組織好課堂組教師撰寫論文，進行交流和評比工作。課題組成員教師要進一步明確分工，明確階段目標，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究有序進行。課題組對課題研究要有計劃、有落實、有評價、有反思，使研究過程規範化、科學化。學校大力提倡教師積極參與教育、教學改革，認真實踐，勇於探索，善於反思，並加以總結，撰寫教育教學論文，積累研究成果。
3、推進課程建設，完善課程體系。
（1）完善“心芽課程”體系。通過不斷的實踐研究，學校制定了“心芽計劃”課程的完整架構，分為“壯壯芽”、“樂樂芽”、“智智芽”、“能能芽”四個模塊。上個學期，學校還對心芽課程進行了彙報，整個彙報分為“智智芽課程增智慧”、“壯壯芽課程促健康”、“樂樂芽課程樹品格”、“能能芽課程長才幹”四個板塊。在四個板塊中脱穎而出十四類“小明星”，如學習小明星、悦讀小明星、競技小明星、運動小明星、體操小明星、行規小明星等。“心芽課程”計劃開設以來，學生個性和興趣得到了發展，實踐和創新能力得到提升，更加樂學善學，更加聰慧靈動。本學期，學校將繼續推進“心芽課程”的建設，完善課程體系，積極探索課程評價方式，推進“心芽”課程手冊評價機制。
（2）續編《永續生活》教材。聯合國教科文組織國際教育發展委員會曾出版過《學會生存：教育世界的今天和明天》，其中提到四大“教育支柱”，即未來學校對學生的要求：學會認知、學會做事、學會生存、學會共處，概括來説就是學會學習、學會生存和學會生活。生活無處不在，是個體成長的載體，個體經驗的積累和知識的獲得離不開生活的支持。我們不但要求學生學會學習，更要求學生掌握生活的技能，培養他們自立、自信和自強的人格品質。由我校貝老師領銜編撰的《永續生活》教材得到了區領導的大力讚賞，同時也得到了教師同行們的肯定。為了使該本教材的內容更加豐富精彩，結構更加科學合理，本學期將繼續完善《永續生活》教材。
4、創新教研製度，促進專業成長
“善之本在教，教之本在師”。教師的專業成長不僅關係到教師本身的發展，也關係到學生和學校的發展方向。創新教研製度對於促進教師的專業成長具有重要作用，因此要在本學期的科研工作中尤為重視。
（1）推進研修機制，昇華根芽課堂。上學期，在校本研修的人文修養模塊中，我校開展了“根韻課堂”系列活動。骨幹教師們通過精煉有效的策略、樸實無華的語言和生動鮮活的例子，解決了教師們心中教育的困惑和疑問。
（2）完善考評機制，壯大科研隊伍。科研教師隊伍是學校推動科研工作的重要力量，也是具有創新精神的教學力量，因此要注重培養和發展科研隊伍，促進其科研意識和科研水平的提升。學校將繼續完善教師考評機制，不僅僅以考試分數和班主任工作成效衡量教師的教學質量，還要考慮教師在科研方面所做的。對於有課題研究的教師、有論文發表的教師、以及獲得徵文獎項的教師，將根據具體情況增加其績效工資。
（3）開展校本培訓，組織教研活動。上學期的校本培訓開展了“根之慧——孕育根芽課堂”主題式教學月研課活動，活動的每一步旨在“研究啟迪智慧，實踐見證成長”。學校組建了研修團隊，並以語數英教研組的3個研修專題為核心，進行教學實踐的研討，激發了教師的教學熱情，啟發了教師的教學智慧。
語文組：《基於課程標準下關於國小語文“單元導語”切入點的實踐與研究》
數學組：《學數學課堂小組合作學習評價策略與實踐的探索》
英語組：《基於目標的單元整體設計下的單課有效實施》
本學期，學校除了進行常規學科教研活動，還將繼續鼓勵學科間的交流與合作，打破學科界限，實現學科滲透，如互相觀摩聽課，共同查閲資料，共同討論“根芽課堂“等等。通過專業的切磋和學科間的互補，形成合作、開放和自由的研修氛圍，教師的專業成長得到促進和發展。
四、具體安排
9月份：制定科研工作計劃，申報區課題
10月份：開展各個項目的課題研究，完成隨班就讀案例撰寫
11月份：開展各個項目的課題研究教學月教研組建設，積累隨班就讀工作成果
12月份：繼續開展各個項目的課題研究，德育課題階段展示
1月份：科研工作小結
國小學期工作計劃 篇3
又是一個新學期，不同於上學期，這學期我對於自己的班級、學生的性格、愛好，都有了更多的瞭解，因此在制定這個計劃時，對班級的情況我就有做到了心裏有數，這學期的工作安排也有了實行的可能性。
一、班級基本情況
本班有學生52人。學生們經過一學期的學校生活，對於學校紀律有了一定的瞭解，可以很好的遵守學校紀律，能夠按時上下學，但也存在一些自控能力較差的學生，不能夠遵守紀律。上學期本班的學習成績和各項比賽成績都不是很理想，在新學年中要不斷努力，爭取不斷前進，取得更好的成績，並樹立良好的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。
二、本學期工作目標
1、向學生進行思想品德教育，端正學習態度，明確學習目的。提高學生學習興趣 ，使學生主動學習，提高學習成績。加強學風建設，培養學習興趣，明確學習重要性，注重學法指導，提高學習效率。
2、貫徹實行《國小生日常行為規範》，向學生進行行為習慣養成教育，使學生成為彬彬有禮的好少年，從而抓好班級的紀律。
3、積極參加學校各項活動，在活動中培養學生的能力。
4 、注重學生的進步，做到“輔優補差”，面向全體學生，注重學生素質發展。
5、 培養一羣可以幫助老師做事的小幹部，並爭取讓全班的同學都有當班幹部的經歷。
三、具體措施
1、 充分利用晨間談話，班會向學生進行思想教育。向學生了解《國小生日常行為規範》，並要求學生遵守其中的規章制度，對學生進行行為習慣教育。讓學生之間友好相處，不吵架，不打架，增強班級凝聚力。
2、發揮班幹部的作用，師生共同管理班級。因為年齡特點，老師要告訴小幹部他們要做的事情，要每天瞭解班幹部的工作情況，並在小幹部管理出現問題時及時給予解決，要樹立小幹部的威信，以便小幹部可以更好的幫助老師管理班級紀律。
3、 儘可能給每個學生樹立“班級主人翁思想”，讓每個學生知道班級就是自己的家，讓每個學生可以自動遵守班級紀律，所以要儘量讓每個學生都有可能管理班級，成為一個小老師，讓班裏學生儘量能做到各有安排，人盡其用，每個人都在班集體裏找到自己的角色，對班集體有強烈的責任感和歸屬感。
4、佈置好教室環境，增強學習氣氛。
5、 更好的實行“小紅旗”競賽體制，提高學生的行為品質，提高學生的競爭意識。要每週評出“小紅旗”優勝學生，提高優勝學生在班級裏的地位，讓每位學生增強得到“小紅旗”的想法。
6、在班級裏選擇優秀的學生，給全班學生樹立榜樣，號召向榜樣學習，形成屬於自己班級的班風。
四、 班主任工作的思路：
1、以人為本，教育學生成為一個 正直，善良，智慧，健康的人。
2、營造一個温馨，和諧，自然的學習環境，讓學生到了班裏就象回到了家裏一樣。
3、教會學生學會生存，學會與人相處，學會付出和愛。
4、利用各種活動增強班級的凝聚力，讓每一個學生都為班級而自豪。
5、關愛每一個學生，走進每一個學生的心裏，成為學生的真正意義上的朋友，為學生排憂解難，樹立信心。
6、上好每一節課，認真抓好課堂紀律，讓班級永遠充滿活力，積極，向上，永爭第一！
國小學期工作計劃 篇4
一、教學理念
在教學中我一直為做“精於教書，勤於育人”的目標而奮鬥，我堅信每一個學生都是可以教育好的，每一個學生都是值得我們努力付出去教育的，我也相信通過我的努力，我所教的每一個學生都會有進步，都會取得成功。
二、學生基本情況分析
一（3）班全班學生共28人，女生15人，男生13人。一年級的學生才入學，部分學生還不能完全適應國小的學習生活方式，大部分的同學上課時比較專心聽講，能積極的回答老師的問題，但還有部分同學的各種習慣較差，自理能力不是很強。由於年齡比較小，做任何事情都需要在老師的要求、幫助下進行，依賴思想比較強。在以後的學習中我應該在學生的學習習慣上多加培養，讓學生養成良好的習慣。
三、教學要求
（一）、知識和技能方面
1、學生經歷從日常生活中抽象出20以內數的過程，認識20以內的數，初步瞭解加法、減法運算的意義，會計算20以內的加減法。
2、學生經歷直觀認識長方體、正方體、圓柱和球等簡單幾何體的過程，瞭解這些常見的幾何體。
（二）、數學思考方面
1、學生能運用生活經驗，對20以內數的信息作出解釋，並初步學會用20以內的數據描繪現實世界中的簡單現象。
2、學生在對長方形正方形圓柱體和球等簡單幾何體的形狀的探索過程中，發展空間觀念；
3學生在解決問題的過程中，能進行簡單的有條理的思考。
（三）、解決問題方面
1、學生能在教師指導下，從日常生活中發現並提出簡單的數學問題，開始具有一定的問題意識。
2、學生初步瞭解到同一問題可以有不同的解決辦法。
3學生有與同伴合作解決問題的初步體驗。
4學生初步學習用自己的表達解決問題的大致過程和結果。
（四）、情感與態度方面
1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數學有關的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學活動。
2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
3、學生在他人的鼓勵與幫助下，能克服在數學活動中遇到的某些問題，獲得成功的體驗，有學好數學的信心。
4、學生經歷觀察、操作、歸納等學習數學的過程，感受數學思考過程的合理性。
5、他人的指導下，能夠發現數學活動中的錯誤，並及時改正。
四、教材編寫特點
1．選擇密切聯繫兒童生活生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數學。
2．提供探索空間，引導兒童獨立思考與合作交流。
3．內容呈現直觀形象，課堂活動豐富多彩。
4．實踐活動，特色鮮明。
5．體現學法，利學利導。
6．注重數學文化，培養學生學習數學的興趣和數學思想。
五、教學重難點
1、使學生正確地數出不同物體的個數。逐步抽象出數，能區分“幾個”和“第幾個”熟練地掌握10以內的組成，會正確，工整地書寫數字。
2、使學生認識計數單位“一”和“十”，初步理解個位和十位上的數所表示的意義，能熟練地數出20以內的數，正確地讀、寫20以內的數，掌握20以內的數是由一個十和幾個一組成的。掌握20以內的數的順序，會比較20以內數的大小。
3、使學生初步認識=、>、<三種符號，會使用這些符號表示數的大小。
4、使學生初步知道加和減法的含義，直觀地瞭解加法交換律和加法與減法的關係，能熟練地口算10以內的加減法和20以內的進位加法。能比較熟練地計算20以內的連加、連減和加減混合運算式題。
5、使學生會根據加、減法的含義解答比較容易的加減法一步計算的圖文應用題。知道題目中的條件和問題。知道題目中的條件和問題，會列出算式，註明得數的單位名稱，口述答案，能看實物或直觀圖口述題意，簡單的講述和與求剩餘的數量關係。
6、使學生直觀地認識長方體、正方體、圓柱和球。對這些圖形有初步的瞭解。
7、結合主題圖和插圖及有關數據，對學生進行愛祖國、愛科學的教育，培養學生認真做題，正確計算，書寫整潔的良好習慣，學會有條理，有根據地思考問題。
六、教學措施及方法
1、認真鑽研教材、大綱和課標，結合教學實際備好教案。
2、上課前結合學生實際情況做好復備課，並且作好課前準備，講練結合，把新的教學理念運用與教學之中。
3、教學中注意應多用情景教學、遊戲教學，吸引學生的注意力，提高學生的學習興趣。
4、教學中培養學生的實際動手操作能力，讓學生在動手的過程中自己發現問題，解決問題。
5、注重學生學習習慣的培養。
6、練習過程不能單調，注意練習的形式多樣話，要進行大量的變式練習。
7、對接受能力好的學生鼓勵他們多動腦筋完成思考題或一題多解。
8、對接受能力稍差的學生要進行耐心的輔導，幫助他們克服學習中的困難，還可以進行一幫一的活動。
9、對學生的雙基進行落實。對後進生的輔導應放在雙基的訓練上。
國小學期工作計劃 篇5
本學期，我們在“尊重生命，和諧發展”的辦學理念基礎上，繼續堅持“播種好習慣，微笑迎未來”的教育訴求，以實施“一二三四”辦學工程為重點，與我們的老師、學生、家長一道，實現“八個發展”，共同構建我們的生命家園，為學生的幸福人生奠基。
一、科學管理，和諧發展
關鍵詞：服務、民主
1、組建核心團隊，提高工作效能
根據市局的安排，依據學校發展的需要，調整學校中層上以領導和領導分工，加強團隊建設，立足於服務，提高領導團隊的執行能力。
加強中層以上領導的業務學習，不斷更新教育理念，提高管理水平，深入課堂，提高學習效率。本學習中層以上領導每人聽30節隨堂課，執教一節有效教學研究課，可進行一次有效教學專題講座，寫一篇解決學校教學實際問題的論文或調研報告。每一位中層以上領導都應當主動成為教育教學的研究者、參與者和合作者。
加強教導、教務、科研、培訓、德育、大隊部及總務等學校執能部門的聯繫和溝通，形成同心圓，切實提高各部分的執行力。
2、完善管理制度，實現精細化管理
民主、科學是一所學校成熟的標誌，民主產生智慧，科學創造質量。以德立校，依法治校是學校管理的真諦。沒有規矩不成方圓，為實現學校、學生和老師的共同發展，本學期進一步加強學
學校管理制度的制定和完善，以精心的管理規範學校的發展。
3、強化人本管理，享受教育幸福
制度規範人，情感激勵人。學校在優化管理系統，完善管理制度的同時，應努力創造具有親和力的人文生態環境，激發師生生命發展的原動力，使師生真切的感受到做人的尊嚴和幸福，形成比較完善的人文管理文化。為此，本學期，學校要精心營造節日文化，讓每一個節日都在老師的心裏留下美好的記憶，以豐富的文體活動，緩解老師的心理壓力，削除老師的職業惓怠，為老師營造和諧寬鬆的工作環境。
二、多元培訓，專業發展
關鍵詞：互助自主
學校要求教師要以播撒智慧，收穫尊重為目標，靜下心來教書，潛下心來育人。努力讓自己的教育行為提升自己的教育智慧，讓每一個學生因為我們的存在而感到幸福，讓每一個學生在智慧的課堂上，在愛的課堂上感受每一天點點滴滴的樂趣。因此，我們以自主、互助為基本研究形式，以學科工作室青年教師成長學校為載體，以課題為抓手，以行動研究和教學反思為基本的研究途徑，以及微笑、讚美的教育狀態，投入到教育理想的追求中，讓學習在教師的交流中進行，靈感在教師的交流中閃現，思想在教師的交流中碰撞，情誼在教師交流中昇華。讓教師在源頭活水中升成教育的智慧。提升教師的職業生活的樂趣、尊嚴和幸福感。
1、成立學科工作室。分別成立語文教學工作室、數學教學工作室、英語教學工作室和科任教學工作室。在工作室核心成員的指導下，每位成員每月做一次研究課，要針對講課開研討會，工作室核心成員要點評，要根據研討進行修改後，再上課。
2、青年教師成長學校的工作。創造多種形式和內容的活動促進青年教師快速成長。包括：模仿名師或經典課例進行上課、聽課、評課活動。走進異域，感受共通，跨學科聽課評課。選優秀教師全校觀摩，進行青年教師論壇，圍繞主題，談教學智慧。
3、開展教師讀書活動。首先，在全校老師中廣泛開展交互式的“三個一”讀書活動，即每學期讀一本教育專著，結合教學實踐撰寫一篇讀書心得，在每月一期讀書沙龍中作一回發言人。同時，學校再購置一些中外教育名著，給每位教師一年買三本教育專著，鼓勵教師讀進去，跳出來，跨越時空，用心靈與教育專家對話，感悟教育家的每一個觀點，切實提高自己的教育理念素養和職業道德修養。
4、實施“一三五十”青藍工程，即一年適應，三年合格，五年骨幹，十年名師的目標要求，把謀求教師的全面發展當做教師管理的終極目標，關注教師的生命成長，將教師的發展目標同工作層次提升到生命層次。通過“超越經驗、注重反思、提升智慧”活動，推進青年教師的專業化成長。
三、生態課堂，生命發展
1、抓好教學常規。落實“六抓”。即抓備課、抓上課、抓批改、抓秩序、抓成績、抓規範。努力使常規檢查與評價成為一種引領、一種服務、一種激勵，增強工作的針對性和實效性。
2、抓好生態課堂研究。以有效課堂課題和電子白板背景下的課堂教學研究課題為抓手，打造七小生態課堂。我們提出的生態課堂教學基本模式是：以生態教育理念為指導，以同起點、多落點、重啟發，求內化、促發展為基本教學原則，以師生平等和諧為基本保證，以三三製為基本結構，以培養學生的學習力、發展力和創造力為特徵的課堂教學形式。在課堂時間分配上，堅持一節課上學生主動參與課堂自主學習活動的時間不少於三分之一，教師單向引導講授互動時間不超過三分之一，學生課堂交流練習、合作探究的時間不低於三分之一。強調學生課前預習和自主學習環節中的問題生成，尊重學生的獨立思考，每節課以學生生成問題為中心議題進行學教活動，當然，教師應靈活選取能與自己預設問題產生共鳴的學生生成問題，以期達到激發興趣、催生潛能之目的，努力為學生個性發展、和諧發展、全面發展提供平台，以期達到“喚醒沉睡的潛能，激活封存的記憶，開啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫”之目的。
3、挖掘課程資源，探索校本課程。學校結合本地實際和學校實際以及我校教師的實際，挖掘各種資源，開展以小主持人、舞蹈、繪畫、國旗護衞隊、足球、籃球為特色的校本課程，力求課程體系的精品化，形成特色七小。
四、養成教育，健康發展
關鍵詞：微笑習慣
播種好習慣，微笑迎未來是我們對學生的教育述求。陽光的心態，良好的習慣是學生一生的財富。因此，學校要充分發揮下政教處、大隊部、心理諮詢室、家庭、社區的德育功能，加強環境教育，人際關愛教育，生態道德體驗教育，通過與課程開發、少先隊活動、環境建設、行規教育、家庭教育、深入自然相結合，培養學生的情感品質、思想道德和行為習慣，從而煥發德育的魅力，從中提升師生的道德境界。讓師生在校園裏能夠切切實實地獲得幸福。
1、開展每日常規訓練活動，切實做好學生的養成教育。
2、開展主題體驗活動，培養學生的社會責任感。學校設立禮儀學生、護旗隊員、廣播員、走廊監督員、衞生保潔員、安全大使、護綠志願者、活動主持人、老師小助手等崗位，讓每位學生擔當一個角色，體驗活動帶給他們的感受，形成責任意識。（大隊部負責）
3、開展節日主題活動，提升德育實效。利用教師節、國慶節、十一三建隊日、新年等節日開展主題活動，讓學生接受感恩教育，愛祖國教育，激發學生立志為祖國、為人類做貢獻的激情。
4、開展家校互動活動，切實挖掘家庭教育在學生成長中的重要作用。建立家庭教育的長效培訓機制，如，每個學期末聘請教育專家為全校家長做教育講座。開發以博客，家校手冊為主的溝通渠道，繼續開展家訪活動，學生展示彙報活動，形成有效的互動機制，增加溝通的實效性。
國小學期工作計劃 篇6
本學期，xx鎮中心國小英語教研工作將在市教育局及教研室工作理念指導下，全力貫徹落實以推進東莞慧教育、提高教學質量為中心,以“培養學生核心素養，實現多元目標”為教研目標，狠抓慧育，昇華慧研，落實慧助，全員慧用，深度慧思，認真開展教師培訓、公民辦結對幫扶、教研科研建設等工作，進一步促進我校教育優質發展。
一、 慧育：強化團隊建設，深度研訓，提升執行力
1.加強團隊建設。科組長（教研組長）團隊，側重全鎮教研活動統籌規劃，開展各類師生競賽活動；教學能手及骨幹教師團隊，側重“慕課”研究，資源開發與運用，送課到校、結對幫扶活動；網絡通訊團隊，側重撰寫每月教研活動簡訊，23日前彙編上傳；學校英語科組團隊，側重開展校本教研活動、專題研究、檔案建設等。
2.“高階思維”專題培訓。教育的主要目標就是要發展學習者高階思維能力，學科教師擔負着培養學生高階思維能力的任務。4月份組織科組長參加市教研室開展高階思維專題培訓系列活動，提升教學過程實施高階思維培養的有效方法和途徑。
3.全員通識培訓。培養學生核心素養是教學改革的重要方向，而要培養學生核心素養，首先必須提升老師的素養，為此，本學期起，將啟動全鎮教師參與市國小英語教育通識培訓工作，提升我鎮國小英語教師的教育教學素養。
4.教師教學技能培訓。教研室將對應省教廳的各類比賽活動，舉辦國小英語教學技能培訓班，發掘優秀教師，有針對性地開展英語口語、歌曲歌謠、教學設計、課堂組織管理等專項技能培訓。
二、慧研：開展智慧課堂專題研討，深入推進課程建設
1.聚焦“核心素養體系”下的“高階思維課堂”研究。重點研究以“培養學生學科核心素養，實現多元目標”為導向的智慧課堂建設，繼續深化“語篇推動語言學習”下的“高階思維課堂”研究。邀請市骨幹團隊走進來，分享骨架文本skeleton教學法、閲讀課過程性重構、ND詞彙教學模式和三元變序等研究成果。組織參加5月中旬開展的“信息化環境下智慧課堂建設”專題研討活動。
2.深化學科課程建設，構建“多元目標英語”課程體系。配合教研室開展“慧繪本”教學及“慧閲讀”研究。積極參與“課程建設實踐探索”研討活動。將校本課程開發納入常規教研和科研工作當中，探索開發出適合一、二年級的phonics繪本和高年級使用的閲讀繪本。
3.開展名師大講堂，探索慕課教學新方式。配合市教研室開展的名師大講堂活動，探索線上線下結合的慕課教學方式。組織參加“20xx年全市慕課試點工作現場會”及“第三屆東莞市優秀慕課創新案例評選”，學習較高應用價值的慕課教學模式，打造“莞式慕課”。本學期科組內每位老師應至少上一節慕課展示課。
4.深化課題研究，以科研促教研發展。鼓勵教師以科研促教研，把在教學中的好方法、好措施進行總結提煉，爭取更多課題取得市級、省級立項。
三、慧助：加大教研幫扶力度，提升民辦學校教學質量
1.開展“送課到校”活動。公辦國小應民辦學校送課需求，有計劃地組織骨幹教師到民辦學校上示範課、作專題講座，加強對民辦學校教師辦學理念、教學技能引領，提高其教學水平。
2.開展民辦學校教師到公辦學校跟崗活動。一方面，充分利用公辦中國小的優勢資源，開展學科常態跟崗，特別是要增加民辦學校、薄弱學校老師的跟崗機會，加強學習、交流與合作，開拓教育視野。另一方面，依託xx中學林榮生名師工作室，不定期組織我校英語教師參與工作室的專題研討活動，提高教師課堂教學水平。
四、慧用：完善資源建設，加大實驗使用力度
1.參與資源庫建設工作。配合市教研室建設完整、系統、實用資源庫工作，重點對PEP上冊微、優課資源進行修整完善，以達資源系列化、課程化、精品化的全覆蓋。（詳細評選要求以市方案為準）
2.提升資源建設與應用能力。我校英語老師需全員曬課。【（1）國家教育資源公共服務平台xx在此平台上曬優課，也能獲取大量優課資源（教學設計、課件和學案等），可自行註冊賬號登錄使用；（2）廣東教育視頻網 xx在此平台上有大量微課資源，可自行註冊賬號登錄使用；（3）東莞市教育資源公共服務平台 xx有各學科近兩年徵集或開發的微課、優課及其配套資源，使用微課掌上通賬號登錄使用】
五、慧導：加強教學視導，強化教研“指導、服務”職能
本學期鎮教育辦實施調研式視導與結對組專題式視導相結合的視導方式。公辦國小採取調研式視導，側重教學調研，以聽常態課、座談、交流等方式為主。民辦學校採取結對組專題式視導，側重骨幹教師送課、送講座，以聽課、問課、評課等方式為主。
六、其它工作
（一）國小教學質量檢查
1.期中教學質量自查。以鎮統一考題、統一時間、學校自查的形式進行。（自查時間：20xx年4月27日星期四）
2.國小畢業考核工作。採用市統一命題，嚴格按照市教研室要求，由教育辦統一調派監考員、評卷員和統分員，實行全鎮調換監考和集中評卷的方式進行。（考查時間以市公告為準）
（二）師生競賽活動
1.教學論文評選。促使教師學習專業理論，思考現實問題，提升教學品位。建議開學初就思考論文專題，確定寫作方向，工作中逐步積累數據資料。要求堅決摒棄網絡抄襲作品，於6月9日前連同作品清單打包上交。
2.英文書寫作品網絡展示活動。要求三、四年級學生參與網絡展示活動，書寫內容可結合學校和年級特色自定。利用網絡平台，以通訊稿形式，圖文並茂，4月底在“xx教育網”和“xx鎮小英教師部落”博客曬出學生獲獎作品，紮實做好英語特色建設。
3.第三屆國小生英語朗讀比賽。5月17日舉辦第三屆國小生英語朗讀比賽，以現場個人賽為活動形式，五、六年級學生（公辦國小和諾培國小各5名，其餘民辦學校各4名）選派代表參加。比賽內容包括自我介紹（3至5句話）、朗讀指定課文（五年級下冊P35的詩，六年級下冊P28的日記）、單詞王（30秒）、主題演講（40秒），為下半年的口語大賽提供人才儲備。
國小學期工作計劃 篇7
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育思想和新的課程標準，積極實踐課程改革理念，全面深化素質教育，突出教研工作的先導性，強化教研活動的針對性，加大課堂教學改革的力度，加快國小教育改革的步伐，加強師資隊伍建設，不斷壯大優秀教師羣體。強化、細化教學管理，深化課程改革，不斷提高教學質量
二、工作目標
1、繼續全面試行《義務教育課程改革》方案，組織教師進一步深化課堂教學研究,加強品德與生活、品德與社會、學生心理健康、勞動與技術、科學等一些新課程的研究工作。
2、加強教導處日常管理工作，使管理走向規範化、科學化，努力提高學校的教學管理水平。
3、繼續開展調研活動，全面提高教學質量，力爭在期末考試中各科成績穩步上升。
4、加強師資培訓力度，着重培養青年教師，確保教師隊伍有層次、穩固提升教學水平。
5、堅持走科研興校、科研興教之路，積極開展教育科研活動，加強校本培訓，提升辦學水平。加快學校教學信息化和多媒體教學的建設。
三、具體工作要求
（一）以課改為重點，切實提高教研工作實效。
1、加強學習和培訓工作。進一步明確課程改革是學校教育教學改革中的'一項長期而艱鉅的任務。組織全體教師分層次培訓，在市級課程培訓的基礎上，做好校級課程培訓工作，尤其是要抓好教材分析和集體備課，努力使課程改革落實到實處，使每位任課教師樹立全新的人才觀、質量觀、課程觀。
2、健全教研網絡，發揮集體的智慧。本學期我們將教研工作抓實抓細，努力使教研工作輻射到每個年級、學段、學科，滲透到每一位教師及教學的基本環節。為此，我們將進一步加強教研網絡的建設，重點健全以學校中心教研組以下的年級備課組，為了保證集體備課的質量，提高備課的實效，我們決定在期初制訂好計劃，定時間定地點定內容，定主講人員。
3、以科研帶動課改，以科研提升課改。我們繼續在校長室領導下，校級分管領導實抓，以年級學科組、教研組為課改實驗單元進行教學研究，堅持以科研帶動課改，以科研提升課改，使課改工作走上科學化、規範化的道路。
（二）強化教學管理，規範教學常規
1、嚴格執行課程計劃，堅持按課表上課，保質保量上好每節課，杜絕私自調課、曠課、遲到、早退、中途離堂等現象，教導處加強隨堂檢查，期中期末開好兩次學生座談會，及時瞭解情況，提出整改措施，
2、着力抓好學生的“一日常規”教育，抓好班主任隊伍建設，上好班隊、思品等課程，重視學生良好學習習慣的培養。
3、進一步規範和強化教學“六認真”工作
1）本學期期初，我們將在市教研室下發的“六認真”工作規範的基礎上，重新修訂完善本校教師教學“六認真”工作考核細則，着重體現了新課程精神，突出了教師在備課、上課方面的個性體現和創新實力，確保課堂教學效率的提高。
2）備課要提前三天，精心備好每一課，不得出現無教案進課堂的現象。每篇教案教學目標要明確，包括知識目標、能力目標、情感目標，重難點、教學準備、板書設計等要齊全，要備有詳細的教學過程，合理的教學方法，字跡儘量要工整、清晰。要認真寫好教學後記，教師要結合教案的實施情況，體會特別深刻的，應找出成功或失敗的原因，把改進措施以及對某些問題的看法與體會寫於教案後，以積累經驗、提高教學水平。教學後記的數量要求為：五十週歲以上的教師，要求每學期不少於10篇；四十週歲以上、五十週歲以下的教師，每學期不少於15篇；四十週歲以下的教師，不少於20篇。隨感一定要及時寫，字數不作規定，要求寫出一些實在的得與失。主課教師兼教其它課程的，也要備課，原則上要有一定量的詳案，專職教師上幾個年級的，要詳備兩個年級，其餘也要有簡案。教導處將進行定期或不定期檢查，檢查資料納入教師工作考核之中。
3）課堂教學是主陣地，是提高教學質量的關鍵，因此要體現“新課程標準”的理念，認真處理好學、教、練三者的關係。要構建素質教育的課堂教學氛圍，在師生平等的基礎上強調教學互動，在教學過程中要留有足夠的時間和空間給學生思考和活動；要善於用激勵的語言鼓勵學生大膽創新，培養學生的問題意識，探究精神和科學態度；要重視基礎知識、基本技能的教學，並充分關注學生學習過程、情感態度和價值觀的培養；要把培養學生良好的心理素質和健康的審美情趣列入教學目標；要幫助和指導學生建立適合自己特點的學習方式，鼓勵合作學習、探究學習，促進師生之間相互交流，相互溝通，共同發展，尊重學生人格，幫助學生養成良好的學習習慣；要充分利用優質教學資源的共享或自制課件來優化教學過程，激發學習興趣，注意發揮學生的主體作用，讓學生在課堂教學中學會知識的遷移,得到創新的啟迪，體驗成功的喜悦，獲得更多的知識。
4）教師要精心佈置作業，加強針對性，體現靈活性，提倡分層佈置作業，控制學生的課外作業量。語文忌死抄、死背，注重積累性、應用性作業的佈置，數學忌機械、重複性作業，注重實踐性、應用性作業，其他各學科也應創造性地佈置作業。作業批改要認真、及時、正確，要加強面批的次數。並要及時分析學生作業情況，適時採取補救措施，力求大面積提高教學質量。
5）課外輔導要緊緊圍繞提優轉差這一總目標，既要面向全體，又要分層次進行個別輔導，做到因材施教，輔導的計劃要有可操作性，輔導內容要有針對性和實效性，對學困生的輔導務必做到耐心和細緻，幫助學生選擇和構建適合他本人的學習方式和學習方法，努力使每一位學生在原有基礎上有所進步。畢業班尤其要作好輔導工作，力爭在畢業考試中取得好成績。
6）建立聽課制度。教導處加強隨堂聽課的力度，改變提前通知，教師精心準備，課後不假思索的情況。本學期，對每位教師要進行隨堂聽課，對新上崗的教師聽課次數更要增多，由教導處隔日通知，聽課後及時與上課教師交流，提出修改意見，並檢查備課情況和教學反思的撰寫情況，促使我校課堂教學質量的提高。本學期要求中心校教師聽課不少於10節，村校教師聽課不少於6節，教師要認真記好聽課筆記，把聽課意見或建議寫在聽課本上，課後要及時與授課老師交換意見或提出建議，以便改進教學方法，取長補短。
4、鼓勵更多的教師在教學中使用現代化教學手段，要求青年教師儘可能多使用電教
５、抓好質量調研工作，增加調研密度與廣度，大力提高教學質量。每次調研教導處將反饋調研情況，與學科教師共同探討教學中存在的一些問題。
6、繼續加強學校心理健康教育的研究，利用心理健康課進行宣傳工作，配合家長學校進行講座、商討等形式，讓家長充分認識心理健康教育的重要性。對班主任進行宣傳，讓班主任逐步理解並配合心理老師做好宣傳工作，同時做好對班級行為偏差生，學習不良學生的轉變工作。
7、重視體育衞生工作。認真貫徹體育、衞生兩個條例，繼續抓好“兩操兩課”，確保學生活動時間。通過專題講座、黑板報、櫥窗等活動進行健康知識的宣傳，切實加強學生健康行為習慣的養成教育，促進學生健康成長。
（三）開展教研活動，提高師資水平
1、各年級組制訂好工作計劃，確定一到兩個研究專題，由年級組長負責組織好學習相關理論文章、説課、評課等交流活動，組長將每次活動資料收集記錄完備，及時交教導處。多看教學錄象，學習借鑑他人先進教學經驗。年級組長每次做好出勤記錄，期末做好統計工作。
2、教導處繼續做好新老結對，以師帶徒的形式，幫助青年教師迅速成長，開展兵教兵互教互學的形式，提高我鎮教師的整體素質。
3、開展好集體備課活動。各年級成立備課組，由組長負責先確定備課內容，備課組成員各自獨立備課，再集中研討、修改，最後抽籤決定上課教師，全組教師進行磨課，有必要的再作第二次修改與抽籤上課活動。
4、中心校以學科為單位各組織一次觀摩活動，通過研討、磨課提高教師的教學水平，力爭上出精品課。
5、發揮骨幹教師的作用，使骨幹教師在我校教育教學改革中起到示範作用和帶頭作用。
6、創造一切條件，採用“走出去，請進來”的方式，邀請專家、行家來校作講座，上示範課。組織青年教師參加各類培訓和各種觀摩活動，博採眾長，拓寬教學思路。
7、着力於青年教師的業務培訓，促進青年教師脱穎而出。根據教研室工作意見，遵循公開、公平、公正的原則，組織開展相應的輔導組競賽，給青年教師壓擔子，促提高，力爭在市級各類競賽中取得優異成績。
8、加強教師的培訓和繼續教育工作。支持青年教師進行高一層次學歷進修，不斷提升我校教師學歷比例和知識結構的層次。
國小學期工作計劃 篇8
本學期國小數學教研工作的指導思想是：認真學習教育教學理論和數學課程標準的精神，加強數學課堂教學的研究，抓好青年教師的培養，提高國小數學教學的質量。本學期的國小數學教學研究工作，要進一步更新教育教學觀念，積極組織新課程的實施，加強校本教學研究活動和課題研究，改進數學課堂教學，促進學生的全面、持續、和諧的發展。
一、認真組織教育教學理論的學習。
1．認真學習教育教學理論。
（1）各鎮（國小）應繼續採用多種學習形式，進一步學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，促進數學課程改革的深入發展。
（2）各鎮（國小）還應組織相關年級的教師繼續學習《數學教學大綱（試用修訂版）》，領會數學修訂大綱的精神，按照修訂大綱的要求，切實有效地改進數學課堂教學，提高課堂教學的水平。
2．注重理論聯繫實際。
重視理論聯繫實際，促進教師以新的教育教學理念指導教學實踐，在教學實踐中努力改變自身的教學行為，加強數學基礎知識和基本技能的教學，促進學生在數學思考、解決問題、情感與態度等方面獲得充分的發展。
二、努力抓好數學課程改革工作。
1．認真做好教材分析培訓工作。
（1）期初對全區二年級數學老師進行二年級下冊教材的分析培訓，幫助教師把握教材所安排的內容及其編排特點，理解教材所體現的教學想、教學理念，明確教學的要求和要注意的一些問題。
（2）各鎮（國小）要以鎮（學校）為單位，由分管數學教學的教導主任和一年級數學教研組長負責，結合學校實際採用恰當形式，對數學教師進行一年級下冊教材的分析培訓工作。
2．切實開展新教材的教學研究活動。
新課程實施的重點主要體現在新教材課堂教學的實施上。區擬在3月份開展一、二年級課堂教學研究活動，重點研究當前如何進行計算和解決實際問題的教學。要通過觀摩現場教學，交流教學經驗，提高計算與解決實際問題的教學質量。各鎮(國小)要組織一、二年級數學教研組適時開展相應的專題教學研究活動。
3．開展課改小組研究活動，重視學科基地、課改基地學校和教材實驗樣本班的教學工作。
（1）課改小組成員要加強對數學課程改革信息和數學新教材教學的瞭解與指導，計劃本學期開展2 ～ 3次交流和研究活動。
（2）區確定牛塘中心國小為國小數學學科基地學校，加強數學教學的研究，
積累資料和經驗，逐步發揮示範作用。
（3）課改基地學校要加強對新課程教學的管理和研究，定期開展教學研究，進行討論與交流，為課程改革的推進提供新的經驗。
（4）教材實驗樣本班所在各校要繼續做好教材實驗和教學資料的積累工作，認真開展所定教學專題的研究工作，重視對教材和教學的評價工作，做好跟蹤調研工作。
三、開展現行教材的教學研究活動。
現行數學教材的教學，要以《數學教學大綱(試用修訂版)》的精神和新的教學理念為指導，改革課堂教學。各鎮(國小)要繼續重視抓好現行教材的課堂教學改革，提高課堂教學的水平與質量。實驗國小要力求通過校本教學研究，形成本校數學教學特色。本學期教研室主要做好下列幾項工作：
1．做好學校數學教學情況的調研和了解工作，加強與學校教師的溝通，使教學研究有基礎、有針對性。
2．2月份舉行實驗國小教學研究活動，交流上學期教學情況和本學期數學教學改革的思考，促進實驗國小進一步提高課堂教學水平。
3．4月份舉行全區現行教材教學研究活動，觀摩和討論數學課堂教學，促進我區數學課堂教學的改革。
4．5月份召開畢業班複習工作會議，研究畢業班複習工作。
四、認真抓好課題研究工作。
教育教學課題研究有利於加強教師的教育教學理論基礎，提高教師的教學研究的水平，發展教師探索教學規律的能力，增強教師教學改革的意識和自覺性，促進學校整體教學水平的提高。
1．各校努力抓好現有課題的研究。現有課題應按照教科室的要求，組織教師認真學習與課題相關的教育教學理論，切實開展課題研究活動，以便探索和總結教學規律，取得預期成果。
2．抓好《改善數學教師課堂教學行為的研究》的課題活動。本學期繼續定期開展理論學習和研究活動，進一步探討和研究相關問題。各參加課題研究的學校和教師要按照選定的重點研究內容，制定研究計劃，分別開展研究活動，並積累研究資料和總結研究成果。
五、做好青年教師的培養工作。
各校要繼續重視引導青年教師努力學習教育教學理論，為青年教師提供教學實踐的展示機會，培養青年骨幹教師。區在上學期各片選出一名青年教師代表的基礎上，本學期開展青年教師評優課活動。
國小學期工作計劃 篇9
一、指導思想：
根據學校工作計劃的指導思想及工作重點，本學期我們體藝組將在抓好體育、音樂、美術老師們的各項常規工作的同時，繼續以新課改精神為指導，立足於課堂，從而全面落實新課程標準，努力培養學生的人文素質、藝術素質、健康素質，達到提高課堂教學質量的目的。
二、各學科工作重點：
1、體育學科：加強體育課常規教學管理；進一步完善早操、眼保健操活動開展落實工作；開展陽光體育活動，辦好體育節；積極開展各種課外體育競賽。
2、音樂學科：加強音樂課常規教學管理，抓好校文藝隊訓練及各種文藝表演活動。
3、美術學科：加強美術課常規教學管理，努力做好特長生的培養和學生作品的收集展覽。
三、具體措施：
（一）教研方面：
1、加強學習，進一步更新觀念，拓展思路。利用每次的教研活動時間，將看到的、學到的教育理念、教學方法進行交流，讓每位教師受益，從而真正貫穿到日常教學中去。
2、有針對性的開展體、音、美課堂教學的研討活動。
3、深入開展教研活動。在教研活動中，力求把備課、上課、評課有機的結合到活動中來，使教研活動做到目標明確，紮實有效。
4、組織本組教師積極參與學校組織的研討活動。
5、確定每週四上午第一節課為本組的教研活動時間，力求紮實認真地開展教研活動，事先落實教研內容，做到有記錄、有考勤，確保教研活動正常、有效地開展。
（二）教學方面：
1、抓教學常規管理，利用課堂教育的主陣地作用，努力提高課堂教學質量，各學科教師要做到：備課要深、上課要實、教學要活、手段要多。力爭全面提高學生的人文素質、藝術素質和健康素質。
2、要立足課堂，在嚴肅課堂紀律，培養學生良好的行為習慣的同時，積極探索，大膽創新，努力使各自的課堂教學模式多樣化，讓學生真正體驗到自主學習、寓教於樂。
（三）其他方面：
1、按照學校要求，不斷開展多種形式的業務學習，做好學習筆記，組內相互交流，互相借鑑，做到資源共享，共同提高。
2、積極參加各級各類教學競賽活動，借競賽鍛鍊自己，提高自己，不斷學習好的教育教學方法。
3、多與其他組的教師交流、探究，努力構建平等、合作、和諧的同事關係，為提高學校教學質量共同努力。
4、利用現代信息技術，開展網絡教研，促進教學研究走向網絡化。
四、活動安排：
（一）二月份：
制定、通過教研組計劃。
（二）三月份：
籌備、開展體育節。
（三）五月份：
籌備、舉行慶“**”師生聯歡會。
（四）六月份：
做好學期工作總結，上報總結。
國小學期工作計劃 篇10
1、確立班集體的奮鬥目標。本班學生問題多，力爭本學期能走在三個平行班的前列。形成良好的班風和學風，同學都遵守紀律，互幫互助，形成強大的班級凝聚力。充分發揮集體每個成員的積極性，讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。本期我將在學校的領導下，在各科任老師的協助下，通過自己的努力，使學生學有所得，在文化基礎知識上有所收穫，基本養成良好的學習習慣；能自覺遵守學校的規章制度，行為習慣逐漸養成；法制、安全、環保意識等得到增強，能正確對待生活中出現的各種問題；積極參加各種活動併力爭取得一定的成績，樹立集體主義觀念和集體榮譽感。
2、選拔培養班幹部。班幹部是班主任的得力助手。優秀的班幹在班級裏能起到示範榜樣的作用，經過家訪和資料調查，並根據學生的自願要求成立班幹部，並在實際會考察鍛鍊他們的能力。堅持讓學生每週寫週記，並有效地利用學生週記與學生做好思想交流，隨時掌握他們的思想動態，做好思想穩定工作及教育轉化工作，做學生的知心朋友。
3、以幫助學生學會做人、學會生存為方向，以培養學生善良、文明、自主、友愛、理想為目標，教育學生從認識自我做起，認識自我。同時，利用主題班會、班級生活和黑板報，心理健康知識的宣講以增強學生的心理綜合素質，提高學生應對困難的能力。
4、結合班級的特點和實際情況，根據學校的各種安排，組織本班學生積極參加體育運動會等各種活動，開展班級內部以及班級間的一些活動，豐富學生的課餘文化生活。同時讓他們在活動中充分展示自己的風采，增強自身的綜合素質和各方面的能力。
5、充分利用時間和學生談心，同時利用時間進行安全教育，加強學生的安全意識；利用有效時機對學生進行文明禮貌的教育培養，加強學生環保意識的培養和形成，使學生養成懂禮守禮的良好習慣。
