學期計劃【共8篇】

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，做好計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編為大家整理的學期計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

學期計劃 篇1

一、培訓目標和培訓重點

培訓目標：

下學期，我園將面向全體教師，以師德為首，依據《3—6歲兒童學習和發展指南》，堅持繼承、發展、創新的思路，以理論學習為先導，以聚焦活動為主線，緊密結合園本培訓的實踐，通過學科素養專題講座、“一課多研”活動、讀書沙龍及教研組創意教研活動等，創設開放式園本培訓格局，為教師搭建一個專業成長、展示自我、相互交流的平台，促使教師不斷更新教學理念，提升教師解讀教材的基本功，提升學科課堂的教育教學能力，從而提高課堂教學的有效性，促進教師專業成長和保教質量的提升。

培訓重點：

1．樹立現代教育觀念，熟悉有關教育法規，不斷提高科學教育理論水平和教育教學研究能力，更新知識，提高執教水平，以促進教師專業成長。

2．結合學科素養提升行動，運用“一課多研”等多種教研模式，提高教師對社會領域活動的設計能力，同時提高教學實踐能力，增強教研組的凝聚力和協作能力。

3.充分發揮骨幹教師的引領和輻射作用，通過組織教學、專題講座等形式將有效資源輻射。

4．結合浙江省教師培訓管理平台，保證全園教師參訓，開闊教師眼界，取長補短，學以致用。

5.加強對新教師的培養力度，通過教學展示、説課、評課、師徒結對等方式，促進新教師快速成長。

6.加強對已立項的市、園級課題研究的管理與調控，做好20xx年的課題申報工作。

7.加強教師外出培訓力度，提高教師的教育教學實踐能力與創新意識。

8.根據我園保育工作的特點進行專題培訓，有效提高保育工作質量。

二、主要內容和基本形式

本學年，我園的園本培訓將主題式小組培訓、現場診斷式培訓、專題講座培訓、自修反思培訓等培訓形式相結合，圍繞專業精神、專業知識與技能、專題培訓、學校特色四個方面開展：

（一）專業精神

要求教師本學期精讀一本好書，從中學習先進的教育理念，不斷轉變教育思想，提升個人修養，在組內創意讀書交流活動中與同伴分享讀書體會。結合學科素養行動開展書香校園活動，期末撰寫一篇讀書心得，字數不少於1500字。

（二）專業知識與技能

1.結合“學科素養提升行動”繼續開展“一主三輔”集體備課模式。一個月對一節集體活動開展組內集體備課、研磨、評價活動，其他三週要求深入解讀新教材，認真做好一週一次主題活動研討，備好每節課。

2.開展社會領域“一課多研”活動，通過活動的研磨、展示和評價，為教師創設展示自我、鍛鍊自我的平台，保證一學期聽評課10節以上。

3.做好保育教師的培訓工作，提升保育教師專業素養。通過有針對性的培訓，建立一支高素質的保育教師隊伍。

（三）專題培訓

1.德育工作：加強師德學習，促進教師職業道德不斷提高，引導教師樹立正確的`人生觀、價值觀，樹立育人為本的教育觀和與時俱進的教育教學觀。

2.課題管理：加強市、園級課題的管理與調控。9月，組織20xx年課題結題工作；10月，20xx年課題中期指導和常態研究指導工作；1月，20xx年課題申報工作等。我們以課題為抓手，加強課題過程管理，引導教師進行研討、實踐、反思，促進教師教科研能力的提高。

3.信息技術：開展一次信息技術專題培訓，讓教師與時俱進，用多媒體手段開拓家園工作的新途徑。

（四）學校特色

1.深入開發“小組主題式”的園本培訓模式，隔週開展一次組長領軍的小組教研活動，提高教師的教學實踐能力和思辨能力。

2.結合温州市中國小“愛閲讀“行動主題，我們將開展“閲讀悦美——讀書節”專題講座、中華古詩文誦讀等系列活動。

3.根據我園保育教師崗位的特殊性，開展具有園本特色的保育專題培訓。

（五）新教師培訓

立足本園實際，做好新教師和青年教師的培訓工作，充分發揮骨幹教師的傳幫帶作用，提供一個相互支持、鼓勵、示範的學習成長環境，幫助新教師和青年教師樹立愛崗敬業的精神，使之儘快熟悉業務，勝任保教工作。

三、保障措施和預期效果

保障措施：本學期我們將完善園本培訓的各項制度建設，根據上述制定的目標和內容，有計劃、有針對性的實施一系列的園本培訓活動，由園本培訓領導小組、教科研室、教研組長、備課組長共同督促園本培訓活動的正常開展，使園本培訓的開展更具有效性、科學性。

預期效果：

1．通過園本培訓，提升教師素養，有效的促進教師的專業成長。

2．過程資料的累積、整理、存檔。

3．期末園本遊戲課程形成本學期教案反思集。

學期計劃 篇2

一、指導思想：

以課程改革的基本精神為指針，以市教研室工作計劃，學校教導處工作計劃為指導，圍繞進一步提高教育教學質量和效率為中心，切實轉變教師的教學思想，深入貫徹“新課標”的精神，深化學科教研，紮實有效地開展新課程理念下國小語文課堂教學的研究；深化“綠色課堂”的研究，關注常態語文教學，適時總結，以提高國小語文的教學質量。

二、研究專題

1、關注常態語文教學，把課標理念與課堂教學融通起來，堅持以人為本的思想，處理好語文教育與語文教學的關係，努力體現常態語文教學的“簡簡單單教語文、紮紮實實求發展”的思想。

2、開展課堂教學中“互動的師生關係”、“關於轉變學生學習方式”的專題研究。

3、重視學生的課外閲讀積累，開展“好書伴我行”的活動，讓學生和好書交朋友，以擴大學生的課外閲讀量，開闊學生的視野，提高學生整體的'語文素質。

4、抓好學生的寫字教學，讓學生端端正正地寫字，寫端端正正的字。

三、具體安排

第3周內容安排：

1、講座（《綠色教育思想管窺》）

2、學習教研計劃

第4周內容安排：教研沙龍（“互動的師生關係”的專題研究。要求；每位教師在活動之前，蒐集資料，並結合自己的教學實踐，準備好交流材料，用電腦打印好。在認真傾聽的同時，要認真思考，綜合各人觀點，提升自己的理論素養。）

第5周內容安排：教研課（王初霞五（3）班在前一週定好教材，並根據教材確立研究重點。由高金霞老師負責，組織高年級老師鑽研教材，進行討論，集體備課，並進行試上，課堂中要關注“互動的師生關係”的專題研究。執教者在上課前要打印好教案。）

第8周內容安排：“關於轉變學生學習方式”的專題研究。要求；每位教師在活動之前，蒐集資料，並結合自己的教學實踐，準備好交流材料，用電腦打印好。在認真傾聽的同時，要認真思考，綜合各人觀點，提升自己的理論素養。

第9周內容安排：“關於轉變學生學習方式”案例的交流。

第12周內容安排：開展調查研究，調查各班學生的課外讀書情況。（開展古詩文誦讀比賽）

第13周內容安排：教研課（眭娟三（1）班在前一週定好教材，並根據教材確立研究重點，力圖體現“綠色課堂教學”的模式。由張秀青老師負責，組織中年級老師鑽研教材，進行討論，集體備課，並進行試上。執教者在上課前要打印好教案。）

第16周內容安排：各班學生讀書成果彙報交流會（結合平時指導學生讀書的實踐，指導學生寫讀書筆記，將讀書成果物化。每班選送3篇優秀的讀書筆記，教師要根據自己指導學生的讀書實踐撰寫成文，進行交流。）

第17周內容安排：總結評比論文交流（每位組員要根據自己本學期的研究專題撰寫論文，並打印好）

學期計劃 篇3

俗話説：一年之計在於春，一日之計在於晨。而我要説一學期的計劃在新學期伊始。

做事有計劃，是中華民族的傳統美德。古時候的人們就已經懂得這個道理了。有計劃才會有結果。

也許有很多同學不以為然。覺得自己沒有計劃，也照樣可以在期末考試取得好成績。這句話，我相信可能會讓很多老師都啞口無言，無以言對。如果你足夠聰明，的確，你可以不用做計劃就可以取得好成績。

然而我想用另外一句話來説，聰明的人應該對自己的要求更高些才對。所以你的目標也不僅僅是隻要考出個好成績就夠了。把眼光放遠，放到你的未來。你想未來可以成為什麼樣的人，那就為了讓自己真的能成為理想中的那個人，就要從現在開始做計劃了。新學期，你可以不用做學習的`計劃，但是要做個人成長規劃了。

再來説一説，很多普通的同學。也許你不夠聰明，但是古人有云：“勤能補拙”。所以，相信我們足夠勤奮，一定也可以做的更好。當然我們不能盲目地去努力，而是要根據自己的實際情況，做好計劃。

比如，我的語文筆記若，那我要從以往的考試中得出，我的閲讀理解比較差。我就可以計劃在這個學習提高閲讀理解能力。把計劃分到每月，每週，每天。我相信，每個會做計劃的同學一定可以在期末達到自己的理想成績。

同學們，為了我們的目標，從現在開始做計劃吧。相信每天都能帶給你不一樣的驚喜，每天的收穫也一定別忘記給自己一個肯定，到學樂上與大家分享你每天的收穫吧。

學期計劃 篇4

新學期已到來，我們又要投入到緊張、繁忙而有序地教育教學工作中，使自己今後的教學工作中能有效地、有序地貫徹新的教育精神，圍繞我校新學期的工作計劃要求制定九年級上學期教學計劃：

一、教學目標

提高學生對思想品德課重要性的認識，引導學生主動參與到教學中，認真看書、反覆閲讀，及時完成練習。認真通讀教材、鑽研教材，備好課，弄清楚每一個知識點，而且要對課本知識進行綜合、遷移、拓寬和加深。

在課堂上，組織好課堂教學關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，創造良好的課堂氣氛，課堂提問面向全體學生，拔高尖子生，提升中等生，幫助學差生，激發他們學習的興趣。

向四十五分鐘要效率，注意精講多練，理論聯繫實際，有意識的培養學生觀察、聯繫、分析、説明問題的能力，教給他們做題的.技巧和方法。

二、具體措施：

（1）在教學時間緊張的情況下，學生完成一定量的練習題，會存在較大的困難，一方面課堂時間有限，另一方面部份學生會出現眼高手低和懶惰等因素，不能按時保質保量完成，教師方面要積極鼓勵學生自覺完成學習任務，另一方面及時督促檢查。

（2）精選、精講、精練。教學中不論教材、練習冊，教師要把握重點，精選、精講、精練，不把時間浪費在不考的內容和題型上，不讓學生浪費時間和精力。如學生完成練習要有典型性，學生對學習重點要明確。

（3）反覆強調，課堂上解決點問題。對於重點考試中的重要題型，考試中易考內容要不厭其煩的強調。

（4）注重答題的方法和技巧的講解。對會考的幾種題型，不同題型的答題方法和應對策略，要讓每位學生清楚，每次講題要不失時機地強調。

學期計劃 篇5

一、教材分析

本冊教材共有兩個單元：生物圈中的其他生物、生物的多樣性及其保護，共八章內容。即動物的主要類羣、動物的運動和行為、動物在生物圈中的作用、細菌和真菌、病毒、生物分類、認識生物的多樣性、保護生物的多樣性。課本設置了觀察與思考，實驗，科學、社會、技術欄目，增加了學生的閲讀量，擴大了知識面，而且與我們人類的健康生活關係更加密切。

二、教學目標

通過本學期的生物課程學習，學生會最大程度的在以下幾方面得到發展。

1、具備人文關懷，熱愛生命，熱愛自然，理解人與自然和諧發展的意義。

2、獲得有關生物圈是一個大家庭的概念，形成人與生物和諧共處的意識。3、具備生物學實驗操作技能及生物科學探究的一般方法，能夠運用生物學知識解決一些生活問題。

三、學生情況

八年級學生通過對生物學一年的學習，基礎知識掌握較好，學生已初步具備自主閲讀、收集和處理信息、探究性學習的能力。因此，有的學生對生物學知識有濃厚的興趣，因此，他們上課認真聽課，接受新知識的能力強，課後也按時完成老師佈置的作業，而且作業質量高。有的學生對生物學知識沒有養成學習的好習慣，所以，他們上課能聽課，但神情不集中，課後能完成老師佈置的作業。現在最欠缺的是他們能把精力集中在學習上來，養成認真學習的好習慣。有的學生覺得生物學科目沒有語文科目和數學科目重要，所以，他們上課不認真聽課，作業應付了事。

採取措施：

1、鼓勵他們大膽舉手發言，課後同學之間交流學習方法。

2、平時提些有新意的問題，讓他們去思考解決。

2、課外經常檢查他們作業完成情況，及作業、練習更正情況。

3、課堂上經常關注他們的聽課情況，提醒他們來學校應該學習所有的科學文化知識，不應該有偏科的學習態度。

鼓勵他們向優秀學生學習，以至於能自主探究不懂的生物學問題。

除了通過以上方法調動所有學生學習生物的積極性外，還應對他們加強基礎知識的學習與鞏固及其靈活運用，並在學期末做好會考複習總動員工作，讓大家潛心投入到會考複習中來，爭取在會考中取得優異的成績。

四、具體措施

1、精心教學方法，因材施教；

2、探索新的教學方法，提高課堂效率；

3、定期舉行單元考試，及時反饋學生的學習效果，做到查遺補漏；

4、分層次設置課堂反饋練習，使優生得到發展，後進生得到提高；

五、教學方法

（一）傳統的生物學教學方法

1、講授法

講授法是教師通過語言系統地向學生傳授知識的方法。是應用最為廣泛的'一種方法。也是最有效最經濟的一種方法。它的基本要求是：講授要有導言；講授的語言要有嚴密的科學性和高度的思想性；講授的語言要具有可接受性、豐富而機動；講授的語言要條理清晰、重點突出、注意系統性、邏輯性、啟發性；講授是要與其他教學形式配合。例如：基因在親子代間的傳遞

2、談話法

談話法是教師根據學生已有的知識經驗，對學生提問，並引導學生對説提問題得出結論，從而獲得新知識或鞏固知識的一種方法。其特點是能充分啟發學生的思維活動，使學生通過獨立思考來獲取知識，對學生髮展思維能力、語言表達能力有很大幫助。可以利用學生已有的感性經驗和知識基礎進行談話；用比較分析歸納法進行談話；擺出矛盾，並通過談話引導學生去解釋矛盾現象；聯繫實際進行談話。運用談話法的時候必須做好以下幾點：課前要有充分的準備；具有較高的針對性、思考性、推理性；簡短性、機動性。要重視總結。例如：基因的顯性和隱性引導學生從孟德爾實驗現象中得出結論

3、討論法

討論法是使學生根據教師提出的問題，各抒己見，相互啟發補充或爭論，最後由教師小結，從而使學生獲得知識提高認識的教學方法。它能夠調動每一個人的積極性，使學生動腦筋思考，鑽研問題加深對知識的理解和體會。討論的時候要做好充分準備，並且圍繞主題，利用各種直觀手段達到獲取共同結論的目的。例如：生物的生殖與變異

4、演示法

是教師在上課時，或呈現實物、教具，或進行示範性實驗或運用現代化教學手段放映影視片，使學生獲得感性認識，從而説明或印證所傳授知識的方法。它是學生獲得豐富的感性知識，加深學習的印象，把書本知識和實際事物聯繫起來，幫助學生正確理解概念；激發學習興趣，集中注意力，知識易於鞏固。例如：植物的生長

5、實驗法

是使學生在教師指導下，運用一定的儀器設備進行獨立實驗作業，以獲得知識或驗證的知識，培養操作能力的方法。從教學角度分來看可以分為演示實驗、學生家庭實驗和學生課堂實驗。實驗時要注意安排要適時、要求要嚴格、指導要具體。例如：兩動物的生殖和發育

六、教學安排及目錄（3節/周）

本學期一共54個課時，共講授兩個單元內容（共八章）。

教 學 內 容

學期計劃 篇6

為了提高各學科成績，科學合理安排時間，根據本人的實際情況，特製作如下學習計劃。

[週一至週五] 上午： 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理，有多餘時間可用來背（生物、歷史、政治、地理） ;②最後剩餘的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空，可以預習上午課程 。

[週一至週五] 中午： ①主要學習：生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

[週一至週五] 下午：課外活動，①處理各科作業; ②複習本天所學過的內容;③若還有時間，除了複習本天學過的科目的內容，還可以複習其它科及鞏固以前所學的知識點。 注：課間必須做好準備工作

周 六：

上午： 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理，有多餘時間可用來背（生物、歷史、政治、地理） ;②最後剩餘的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空，可以預習上午課程 。

中午： ①主要學習：生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

下午：①系統的複習這個星期及上個週日的知識點;②可以把課堂筆記讀讀背背。

周 日：

上午： 晨讀，①主要用來背語文、英語，物理，有多餘時間可用來背（生物、歷史、政治、地理） ;②最後剩餘的10分鐘讀數學公式及概念;③吃過飯若有空，可以預習上午課程 。

中午： ①主要學習：生物、歷史、政治、地理;②處理各科作業;③ 預習下午課程。

下午：課外活動，①處理各科作業; ②複習本天所學過的內容;③若還有時間，除了複習本天學過的科目的.內容，還可以複習其它科及鞏固以前所學的知識點。

國中學習方法 ：

一、各學科要求在課堂中消化吸收，要堅決執行課前預習，課中認真聽講，並做好重要筆記，課後要總結性回憶，同時，強化課後練習是關鍵（多做試題加以鞏固）。

二、語文、英語、物理、副科 主要靠記憶，當然做大量的試題鞏固也很重要。學好語文的關鍵是提高閲讀和寫作能力，學好英語的關鍵是能讀寫常見的單詞和熟練掌握語法。

三、數學、物理、主要是靠理解性記憶和做大量的試題加以鞏固，多見識題型和掌握多種解題思路，做到舉一反三，才能得心應手。

四、選好參考書，①優+講解教材;②一本配套的資料。

五、會考前做大量的模擬試題，總結和找準易錯題，再針對性地加以練習。平常做練習題時，將重難點類型的題及易錯題做重點標記。

六、會考前5日內，將所有章節的重點（國中三年的所有知識）複習1—2遍。

七、考試時要做到：從容鎮定，認真審題，做題要從易到難，併合理安排時間。若有剩餘時間，再回頭對未做的題或無把握的題重新審一次。

學習要求：

一、要虛心向別人學習，做到不懂就問，問老師或程度較好同學。

二、上課要專心致志，思路跟着老師走，儘可能做到不受任何外界的干擾。

三、學習中要做到忘我的境界，投入裏面去，充分運用好温故而知新的良好學習方法。

四、解題思路要廣，要多問自己為什麼？所學知識要聯繫生活實際。多創新思路，多思考。

五、在學習無法集中或疲倦時，要休息好之後再學習，這樣會使大腦的思路更廣、更多。

六、切記好的學習方法：堅決做到課前預習，課後複習，考前梳理知識、考後總結學習及考試經驗。

學期計劃 篇7

經過一學期的相處，同學們之間已經有了更深的瞭解，時間過得很快，轉眼間，我們已經走過了大學的十分之一。作為班長，我決心盡我的力量繼續為同學們服務。

在一個班級中，如果全班同學都擰成一股繩，勁往一處使，那麼沒有什麼事情是不能辦到的。同時，在團結和諧的良好氛圍中，也將更容易調動大家的學習積極性以及積極參與學校和社會活動的熱情。鑑於此，我認為，班級工作應從集體凝聚力中入手，這一問題解決了，其他問題也將迎刃而解。

我們學校正值更名成功之際，院系的慶祝活動十分豐富多彩，然而同學們的課業也比較繁重。所以在大一下學期，正確處理好學習和活動的矛盾，是班級成功組織參與各項活動的基礎，班委要力求在保證學習質量的前提下，讓同學們充分參加學校的各項活動。

本學期工作計劃如下：

一、學習方面

1.保證上課出勤率，監督同學完成作業，如有上課缺勤或未完成作業者，查明原因。

2.強調英語四級問題，要求同學們認真學習英語，認真面對英語過級問題，爭取一次過級。

3.對於學習方面各問題，要求學習委員與班長共同負責，為班級營造一個良好的學習氛圍，讓大家意識到學習的`重要性。

二、班級活動

1.舉行1~2次的班會，並對每月的班級工作進行總結。讓同學們各抒己見，使大家感覺到班級是大家的班級，每一個人對班級工作都有發言權，這也是加強班級團結的有效方法。

2.適時組織班級的娛樂活動，讓大家在輕鬆的氣氛中進一步加深瞭解，增進感情。

3.在條件允許的情況下，本學期組織班級同學春遊一次，採取自願原則，但儘量保證全員出席。把春遊的安全工作作為重中之重，保證大家在安全的前提下玩的盡興。

4.學校更名成功時期，院系的活動豐富，鼓勵班級同學積極、主動參加學校、學院組織的各項活動，讓每一個人都有機會展示能力與才能。

三、班級管理

1. 定期開班委會，保證完成院系佈置的各項任務和活動，督促班委做好本職工作、以身作則，更好地為同學們服務。

2. 班幹部和各舍長密切注意本班同學的學習、生活和隨時關注同學們的心理動態，及時發現問題，解決問題。

3. 通過班級羣空間可以討論本班建設，充分發表自己的意見和建議。

4. 嚴格考勤制度，專人負責，專人記錄，保障上課的出勤率。嚴格請假制度，杜絕無故夜不歸宿和曠課現象。具體由學習委員負責，各個宿舍長協助。

5. 提高同學的安全意識，注意宿舍安全用電，晚上外出儘可能告知室友或其他同學提高警惕，隨時保持通訊工具暢通。

6. 加強宿舍衞生管理，每週進行一次以上的宿舍衞生清潔，生活委員負責監督。各個舍長配合。保證良好的作息，杜絕深夜上網。

7. 認真管理班費，做到收支明細，帳目公開。生活委員在每個月15日公佈上個月的班委收支。建立班級大事記，對本班工作的日常生活、工作和活動進行記錄和總結。

四、班級目標：

1.學習上，爭取全班同學在各科考試中不掛科;

2.體育方面，爭取獲得一項體育團體比賽的冠軍。

總之，全體班委要認真工作，積極為班級和同學們服務，使同學們更加團結、友愛，使我們的班級更加優秀。

學期計劃 篇8

一．指導思想：

1、以發展 “優質化、個性化、集團化、國際化” 的教育為指導，以“校慶、師德、特色、質量”為工作方針，開展生物教學。

2、依託素質教育和課程改革兩大背景，着眼“教師隊伍建設”、“新課程改革”、“文化建設”、“學術建設”，促進學生、教師、備課組和學校的發展。

二、工作目標

1、深化“質量是生命”的意識，進一步提高生物教學質量。

2、保質保量完成好校慶相關工作，促使校慶圓滿成功。

3、科學執行課程計劃，完善課程設置的結構，聚焦課堂教學，切實提高課堂教學有效性。

4、加強備課組建設，規範備課組的活動。

5、以活動為載體，進一步提升教師的專業技能和專業素養。

6、以活動為載體，進一步提升備課組的文化品位和學術氛圍。

三、具體工作

1.參與課堂調研，提升課堂有效性

課堂調研是教科室推出的一個檢查教師教學質量、發現教學問題的重要手段，本學期的課堂調研對象重點為八年級、九年級、高二、高三四個年級，涵蓋學校的語、數、外、理、化、生、政、史、地、音、體、美等所有學科，調查的對象不僅有剛入校的新老師，還有學校的骨幹教師。

如果高一年級安排了調研，則由楊有能老師和吳志勇老師上調研課。

2.參與教師專業技能競賽，提升教師綜合能力

本學期教科室試圖推陳出新，將圍繞雅南中學十週年校慶活動推出“十年校慶系列活動之首屆雅南教師綜合素質大賽”。本次活動除了片斷教學法之外，將新增評課比賽、現場論文競賽、基本功競賽、試卷命制競賽、現場教案撰寫競賽等，以期推動教師綜合素質提升。

高一生物備課組將派出選手，參加所有活動。

3.參加教師培訓，提升新課程實施能力

參加好一年一度暑期繼續教育培訓，積極參加教研組集體教研活動，提升教師綜合素質，強化師資力量，提升備課組教師師德、師儀、教學水平、業務能力、現代化教學應用能力和科研水平，促進教師的專業成長，推進新課程實施。

4.參與教研刊物編寫，提升學術文化品位

校刊《雅原》和教研刊物《雅南教研通訊》是雅南的兩大學術刊物，前者主要面向學生，後者主要面向教師。目前，校刊《雅原》已形成了一支由指導老師牽頭，學生主編、學生編輯、學生美編、學生策劃的成熟隊伍，採取自願、規範管理的模式操作，兩月一期的《雅原》已成為全校師生認可的好刊物；《雅南教研通訊》則為全校教師發表自己的學術主張、學術觀點而提供了一個重要平台，也是記載雅南教研活動的重要史冊。本備課組教師將更加積極主動地參與投稿和編寫工作。

5.加強常規，提升常規有效性

突出集體備課、教案編寫、課堂教學、課後輔導和作業設計與批改等五個環節。加強集體備課和教案編寫實效性的研究；加強課堂教學模式研究；加強分類輔導、分層教學的研究。作業定期檢查,規範作業設計和批改；發現問題，及時指出並提出指導性建議，確保教學各個環節不出現漏洞，實現教學常規的動態管理。

高一備課組教師的教案全部採用手寫教案，作業只佈置《名師導航》和課後練習，每兩週批改《名師導航》相關作業一次，實行選擇題全批全改，簡單題和有疑問的選擇題全部課堂講解。

6.加強隊伍建設，提升隊伍戰鬥力

1、加強師德修養，塑造教師新形象：抓理論學習，提高教師職業操守，增強備課組的團隊精神。抓好師德建設，學習並踐行《教師職業道德規範》，提高教師職業道德素質和自律能力，強化“敬業、奉獻、創新”的文明教風。

2、重視骨幹教師提升，啟動骨幹教師示範課活動：本學期擬通過鼓勵與引導骨幹教師積極參與教學教研活動，加強理論修養，提升專業素質等方面促進骨幹教師的提升。本學期吳志勇老師上教研課一堂，時間由教研組具體安排。

3、重視青年教師的培養，提升青年教師綜合素質。為更好地落實課堂教學有效性，本學期吳志勇老師將更多地深入楊有能老師的課堂，強化備課組教研氛圍，努力建設高效課堂，提升楊老師的課堂教學能力。

7.加強集體備課，提升備課組教師專業化水平

樹立“三中心”意識，即“學校以教學為中心”、 “教學以課堂為中心”、“課堂以效益為中心”的意識，努力構建“高效課堂”。

本備課組在認真制定本組的工作計劃的基礎上，每雙週四下午三點準時集體備課，在提高集體備課的實效、積極發揮羣體優勢上做文章。研究新課標，研究習題，啟動“試題研究小組”工作，促使教師從普通到骨幹、從骨幹到名師、從優秀到卓越的跨越。

引導教師圍繞“教什麼、怎麼教”的問題，重點加強生物新課程研究，深入理解新課程的性質和特點，不斷提升學校實施國家課程的能力。着力指導教師準確理解課程標準，認真研究課程功能、課程結構、課程內容、課程實施、課程評價和課程管理等，領會教材編寫意圖，準確把握教學要求，探索“三維目標”在教學中的實現。

8.認真填寫班級信息窗口卡片，加強教育教學計劃性

9.參與新課程實施，積極推進新課程：開發校本課程，幾年來，我校一直堅持校本課程的開發，開設的課程達幾十門之多，所有學生在每學期的每類選修課中都可以自主進行選擇。本學期，我校將加大校本課程開發力度，增加更多實用性、趣味性和科學性繫於一身的課程，為學生的全面發展提供一個有力平台，同時將加強教師教研能力的培養，為校本課程的開發打下堅實的基礎，高一年級備課組將積極參與校本選修課程的開發與開設。研究性學習課程，繼續“小課題研究”的研究性學習模式，做好小課題申報、開題、研究方案研究計劃的撰寫、研究過程和結題答辯，確保學生能熟悉科學研究的一般方法，都能在研究中接觸社會，能和同伴良性互動，並取得一定的研究心得和成果，高一年級備課組將積極參與研究性學習課程的開發與指導。

10.加強聚焦課堂，提升教師“還權”意識

課堂是師生共建的課堂，學生的主體地位的確保得益於教師的真正“還權”——將學生的思考權、表述權、總結權等權利還給學生，這樣就能真正避免“一言堂”課堂，也才能真正把新課程改革理念輸入、落實於課堂，並提升課堂的有效性。

11.加強課題管理，提升課題研究質量

課題研究是提升一所學校內涵的核心要素，更是推動學校教育教學質量的重要載體。本學期教科室進一步規範、優化了課題研究的過程和步驟，在課題研究中廣泛運用調查法和訪談法來推動學校課題研究落到實處。目前，我校四個立項課題分別是孫傳貴校長主持的《中學數學教材的創造性使用研究》、周虹老師主持的《國中語文探究性學習的創新研究》、李波老師主持的《國中數學課堂導入研究》以及子課題《民辦基礎教育學校文化建設的理論與實踐研究》。

加強課題研討活動

上學期三個課題研究工作都開展得十分順利，由學校教科室牽頭定期舉行課題研討會，三個團隊組成的課題組研究隊伍專業化程度高，他們中不僅有一線的教師、專業的教研員，還有學校的校級領導和中層幹部。課題研討活動每月召開一次，每次研討前，課題主持人都會將研討會的方案與安排提前給教科室過目，請他們提出意見，對研討方案修改完善之後再召開正式的研討會議，這樣既能保證研討的效率，也能很好地保證研討任務的落實。

拓展課題問卷調查面

本學期的四個課題中有一個課題即將結題，另外三個課題都處於研究階段，課題研究缺乏數據支撐是不完善、不科學的。教科室提出要求，課題必須有問卷、有調查、有結果分析。其中《中學數學教材的創造性使用研究》和《國中數學課堂導入研究》的問卷設計分為學生卷和教師卷，調查的對象不僅限於本校教師，還對外校教師進行深入調查。此外，圍繞《民辦基礎教育學校文化建設的理論和實踐研究》，教科室設計了一份問卷，調查了全校七年級、八年級、高一、高二的`近1000名學生，回收有效問卷980份，需要對這些原始的數據進行很好的利用。

規範課題統計

課題研究不是表面上做做樣子就行了，在繁雜的數據背後隱藏着更繁重的工作，這便是數據統計工作了，教科室的研究員用SPSS的方法得到最原始數據，這些數據具有代表性，體現課題研究內涵，需要科學規範地統計應用。數據統計結束、運用SPSS收集到調查結果之後，還需要對調查結果進行仔細的分析與研究，以便得到預期的研究結果，調查結果顯示着某個課題的現狀研究以及即將採取的處理方法，教科室教研員在深入分析每個數據之後，將結果進行了細緻化的分析與研究，現已成型一篇有關學生反學校文化的調查研究報告，要將報告發表。

12.加強實驗教學，讓學生真正動手動腦

生命科學是自然科學，所有概念、定律都來自實驗的實證，所以開設實驗課，不僅能讓學生動手、動腦，更能激發學生對生命科學的熱愛，提升他們的科學素養。只要實驗室能開的實驗，都要及時跟實驗老師聯繫，準時並確保質量的開設好實驗。

高一生物備課組要求教師在教育的價值取向上，堅守以學生髮展為本；在教育質量觀上，堅守全面發展；在教育模式上，堅守個性化培養；在教育管理方式上，堅守專家引領、同伴互助；在教師專業成長上，堅守專業技能和教育境界的提升。樹立為人師表、愛崗敬業、教書育人的職業道德觀念，為建設一支師德高尚、師能精湛的教師隊伍做出我們的貢獻。

附一：特色班和平行班教學日程表

周次 起止日期 教學內容

第一週 20xx年2月5日-2月11日 入學考試及試題講解

第二週 2月12日-2月18日 細胞增殖（1）教案2個 作業批改

第三週 2月19日-2月25日 細胞增殖（2）及實驗—觀察根尖組織細胞的有絲分裂 教案2個

第四周 2月26日-3月3日 細胞的分化，細胞的衰老，凋亡及癌變 教案2個 作業批改

第五週 3月4日-3月10日 細胞生活的環境 教案2個

第六週 3月11日-3月17日 內環境穩態的重要性（段考耽誤一節課）教案2個 作業批改

第七週 3月18日-3月24日 通過神經系統的調節（1）教案2個

第八週 3月25日-3月31日 通過神經系統的調節（2），通過激素的調節（1） 教案2個 作業批改

第九周 4月1日-4月7日 通過激素的調節（2）（清明放假一天）教案1個

第十週 4月8日-4月14日 神經調節與體液調節的關係，免疫調節（1） 教案2個 作業批改

第十一週 4月15日-4月21日 免疫調節（2）（期會考試耽誤一節課）教案1個

第十二週 4月22日-4月28日 植物生長素的發現，生長素的生理作用及其他植物激素 教案2個 作業批改

第十三週 4月29日-5月5日 五一勞動節放假一天，種羣的特徵（1）教案1個

第十四周 5月6日-5月12日 “種羣的特徵 教案1個 作業批改

第十五週 5月13日-5月19日 種羣的數量變化 教案1個

第十六週 5月20日-5月26日 種羣的結構，羣落的演替 教案2個 作業批改

第十七週 5月27日-6月2日 生態系統的結構，（段考耽誤一節課）教案1個

第十八週 6年3日-6月9日 生態系統的能量流動，生態系統的物質循環 教案2個 作業批改

第十九周 6月10日-6月16日 生態系統的信息傳遞，生態系統的穩定性 教案1個

第二十週 6月17日-6月23日 人口增長對生態環境的影響，保護我們共同的家園（端午節放假一天）教案1個 作業批改

第二十一週 6月24日-6月30日 期末考試

附二：理科實驗班教學日程表

周次 起止日期 教學內容

第一週 20xx年2月5日-2月11日 減數分裂與受精作用 教案3個

第二週 2月12日-2月18日 基因在染色體上、伴性遺傳與DNA是主要的遺傳物質 教案3個 作業批改

第三週 2月19日-2月25日 DNA分子的結構、DNA的複製與基因是有遺傳效應的DNA的片段 教案3個

第四周 2月26日-3月3日 基因指導蛋白質的合成與基因對形狀的控制 教案3個 作業批改

第五週 3月4日-3月10日 月考

第六週 3月11日-3月17日 遺傳密碼的破譯、基因突變和基因重組、染色體變異 教案3個 作業批改

第七週 3月18日-3月24日 人類遺傳病、雜交育種與誘變育種 教案3個

第八週 3月25日-3月31日 基因工程及其應用、現代生物進化理論的由來 教案3個 作業批改

第九周 4月1日-4月7日 現代生物進化理論的主要內容 教案3個

第十週 4月8日-4月14日 期會考試 作業批改

第十一週 4月15日-4月21日 期會考試試卷講評

第十二週 4月22日-4月28日 作業批改 必修2作業講評

第十三週 4月29日-5月5日 必修3 細胞生活的環境、內環境穩態的重要性 教案3個

第十四周 5月6日-5月12日 通過神經系統的調節、通過激素的調節 教案3個 作業批改

第十五週 5月13日-5月19日 通過激素的調節、神經調節與體液調節的關係 教案3個

第十六週 5月20日-5月26日 免疫調節 教案3個 作業批改

第十七週 5月27日-6月2日 植物激素的發現、生長素的生理作用、其他植物激素 教案3個

第十八週 6年3日-6月9日 種羣的特徵、種羣數量的變化、羣落的結構 教案3個 作業批改

第十九周 6月10日-6月16日 羣落的演替 必修3作業講評 教案1個

第二十週 6月17日-6月23日 （端午節放假一天） 複習迎考 作業批改 期末考試