【精】大班班務計劃11篇

一、大班下學期總目標：

促進個體主體性發展的第四個階段主要經過幫忙兒童學習管理自我的生活和學習的過程來發展他們的任務意識、職責心、堅持性和獨立性。促進“羣體主體性”發展的第六階段：經過直接間接的各種活動感悟“民族”、“祖國”、“國家”，並藉助“大家來運動”的話題感悟公正、合作與和平竟爭。促進類主體的發展進入第二階段：經過直接體驗的種植、養殖活動提升“感恩環境、關愛環境和保護環境”的觀念。

二、保育保教工作

1、安全第一，幼兒安全生活教育是根基幼兒動作發展、認知發展及生活經驗積累等方面的特點，加強幼兒對周圍環境中潛在的危險的認識，提高其預見性和保護技能，減少意外傷害發生，提高生命質量的教育。

2、有關日常健康行為

洗手、刷牙的正確方法及主動性，穿、脱、整理衣服的良好習慣，手帕、紙巾的正確使用。坐、站、行、睡姿正確。良好的作息習慣，活動用具的整理，堅持玩具清潔。關心周圍環境的衞生。

3、有關飲食營養

情緒愉快，願意獨立進餐。常見食物的辨識，主動飲水，少吃零食，平衡膳食。按時進餐，堅持清潔，進餐習慣良好。中外飲食文化的初步感受。

4、有關身體生長

五官的保護及功能瞭解。換牙、護牙知識的基本掌握。用眼衞生，疾病預防及治療中的進取配合，探索生命現象的興趣。

遊戲工作

1、開展多種形式的遊戲活動，如合作遊戲、主角遊戲、語言遊戲、建構遊戲等等。師幼共同設計班內區域佈局，發動家長共同收集和製作遊戲材料。

2、加強遊戲常規管理，培養幼兒良好的遊戲習慣，教育幼兒合理收放玩具材料。與幼兒一齊討論和完善各區域的遊戲規則，並向幼兒進行相關講解與教育。

3、開展户外、室內自選自主遊戲，幫忙幼兒進一步瞭解各區域的遊戲規則並互相督促，自覺地遵守，教育幼兒遊戲後主動地分類擺放相關遊戲材料。

4、合理安排一日活動，保證幼兒充足的遊戲時間，並且鼓勵配班教師也要學會統籌安排活動，主動帶領幼兒開展相關户外遊戲活動。

5、做好遊戲觀察記錄工作，根據幼兒遊戲區域記錄，調整遊戲主題和材料。

三、環境創設：

1、首先，堅持廢物利用、環保理念設計班級環境：其次，環境創設應顯幼兒的參與性，隨着大班幼兒的思維本事、操作本事的增強，將為孩子供給各種操作性、探索性的環境來滿足幼兒不一樣的需要。如，讓幼兒參與牆面的設計、主題的確定、各種規則的制定，自我動手、親身體驗，有利於拓展和激發幼兒的學習興趣。

2、區角環境；根據教學計劃及活動目標，孩子們的成長及興趣變化及時更換區角材料。開設閲讀區、表演區、建築區、健康區、美工區、益智區。閲讀區，鼓勵幼兒選擇閲讀不一樣的圖書，願意和同伴分享書中的資料，鼓勵幼兒扮演故事中的主角，嘗試學説故事中的對話，對有語言障礙的幼兒給予異常的關注和指導。科學區鼓勵幼兒大膽動手操作材料，勇於探索，不怕困難，體驗成功的歡樂。引導幼兒多看、多思、多想。明白輕拿輕放，愛護材料，結束後明白放回原處。美工區鼓勵幼兒與教師一齊佈置班級各區域背景等。在操作活動中繼續發展幼兒的畫、剪、貼、折等基本技能。教育幼兒在活動中養成良好的操作衞生習慣，鼓勵幼兒利用廢舊材料製作，體驗手工活動的趣味性和創作帶來的成就感。

四、家長工作；

（一）、《綱要》精神：

指導綱要指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並進取支持、幫忙家長提高教育本事。”做好家長工作是提高教學工作水平和促進幼兒健康、協調發展的重要保證。

（二）、具體工作資料

1、利用每一天早晚家長接送孩子、聯繫欄等形式，及時解決家長的幼小銜接困惑，爭取家長的理解、支持和參與，共同培養幼兒良好的學習和生活習慣，為幼小銜接做準備。

2、定期在家園聯繫欄中向家長介紹幼教好文章。每週張貼一份育兒知識於家園聯繫欄，並且發到羣裏，讓上班族爸媽經過QQ、微信等社交軟件與時俱進、更新教育觀念。家園聯繫欄新增故事大王、親子游戲、精彩瞬間、熱點關注，圍繞家長的需求和孩子的成長足跡需要更換不一樣的資料。

3、抓住瞬間機會，漫聊孩子的發展。個別父母因離婚、或者長期兩地上班導致一學期只能和教師見面一兩次的家長，這時教師要抓住機會和家長漫聊孩子的情景，讓家長感覺雖然自我遠在他鄉，孩子卻備受教師的關愛，心理能得到一份踏實，一份安心。

4、鼓勵配班教師與家長多交流，從自我擅長的方面開始與家長交流，讓家長感受孩子受三位教師的關注。

5、認真對待不期而遇的交流，除了有計劃地預約交流外，還有很多是與家長臨時性的交流

6、學期結束時，寫好每個幼兒在園情景彙報表，向家長彙報。

7、做好暑假安全工作，期望家長能合理安排好幼兒的假期生活。

由於都是原班幼兒，彼此都比較熟悉，因此大家的情緒都很穩定。新的學期新的知識，這個學期我們將繼續認真學習並不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和生活環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。為了能夠更有效更好地做好幼兒園班主任工作，我制定了以下計劃：

一、班況分析：

新學期我班插了1名新生，現在共有幼兒z名，其中難孩有z名，女孩有z名。通過一年半的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌，語言表達能力、與人交往能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。認真規範幼兒的一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人，尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有的基礎上都得到發展。

二、教育教學工作

1、對於大班的孩子來説，在幼兒園的學習只剩下短短一學期的時間。作為老師，我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入國小打好基礎。

2、根據幼兒園教育的目標結合中班幼兒的興趣，制定好每月、每週、每日教學工作計劃。促進幼兒身體的正常發育和機體的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能.人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。

3、能主動地、專心地進行數學操作活動;觀察、比較、判斷10以內的數量關係，逐步建立等量關念。

4、進一步加強良好教育環境的創設，注重體現幼兒的可操作性和參與性。

5、保證幼兒的遊戲時間，根據孩子的興趣，生成各遊戲活動，幫助孩子形成初步的合作能力，大膽表現交往的能力，初步解決問題的能力。

三、保健工作

1、加大安全教育工作力度，把安全放在首位，用“心”去觀察孩子，把“安全”落實到各自的具體環節中。通過一系列的活動來增強幼兒的自我保護的意識和能力。

2、認真做好每日的衞生工作，做到班級內無死角。

3、重視體育鍛煉，保證幼兒有足夠的户外活動時間。活動中，幼兒學會隨着活動量的變化而增減衣服。並能及時收拾和整理區域。

繼續做好幼兒的衞生保健工作，尤其是季節性流行病的預防。幼兒的自我保健意識和能力要加強。為幼兒提供自我服務的機會，形成良好的衞生保健習慣。

4、定期在《家長園地》欄目上宣傳有關的衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

四、家長工作

實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。

1、充分利用社區、家長資源優化教育活動，開展家長助教活動。讓家長為幼兒園的教育工作出謀獻策。主動、積極地參與到幼兒園的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

2、實踐過程中，激發家長、教師與幼兒之間的互動，讓家長充分體驗、認識到新的教育觀念和方法的價值，拉近心理距離和感情，才能達成共識，使家園共育達到應有的效果。

五、安全工作

1、安全衞生保健工作是幼兒園工作的重中之重，這項工作開展得不好，所有的活動開展都只能成為一句空話。因此，本學期我們將繼續保持上學期的工作態度，認真搞好這項工作，為孩子提供一個安全、健康的學習生活環境，重點包括日常的清潔衞生、玩具餐具消毒、對孩子進行個人衞生教育養成良好的衞生習慣、督促家長做好牀上用品的清洗和消毒、配合保健老師對孩子進行體檢等等

2、防止幼兒意外事故的發生，培養幼兒的自我保護意識，教育孩子同伴之間要團結友愛，避免人為傷害。在一日生活中隨機豐富孩子安全知識，認識安全門、安全出口，培養幼兒的自救能力。教師在户外活動中要提高安全意識，活動前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全。在日常生活中提醒孩子勤洗手、多喝水、多運動，力爭出勤率在95‰以上。能完成教師佈置的任務，積極參加打掃衞生，種植等活動，做事有條理如開展氣象台、觀察角等活動。幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，增強幼兒自我保護能力，杜絕安全事故的發生。

以上是我做的幼兒園班主任工作計劃，請園長查看並提出寶貴意見，謝謝！

一、班級情況

分析本學期我們班在原來的基礎上增加了一名幼兒，大班班務計劃。經過大班上個學期的在園生活與學習，孩子們的常規動手能力有了很大提高，在上課及活動的時候，都明顯懂事了很多，但是不可否認，一日生活中的各環節中仍然存在着很多的問題：比如上課做小動作，坐姿隨便，不肯動腦筋；孩子之間缺乏互相關心，互相理解的良好風尚；還有的孩子睡午覺的時候一定要不斷的督促，否則不能安靜的入睡……因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應國小生活，因此，這也是本學期工作的一個重要的方面。

二、具體目標

（一）體能（ 基本動作、運動器械的操作，各類操節）

（1）能立定跳遠，跳距不少於40釐米。

（2）能助跑屈膝跳過垂直障礙，高度約40釐米，能連續向前跳躍多個高40釐米，寬15釐米的障礙。

（3）能手腳熟練的在攀登架上爬上爬下。

（4）能熟練的在墊子上前滾翻和側滾翻。

（5）能用力蹬地連續縱跳觸物（物體離幼兒舉手指25釐米左右）。

（6）能兩人相距2—4拋接大球。

（7）能精神的做操，做到動作到位。

（8）懂得在活動中要合作、負責、寬容、謙讓、遵守規則，愛護公物、有較強的集體觀念。

（二）生活衞生習慣

（1）能主動飲水，少吃冷飲。

（2）能保持良好的作息習慣，能安靜的入睡。

（3）養成注意個人衞生和環境衞生的良好習慣。

（4）堅持飯前便後洗手，並知道要節約用水，洗完後及時關水籠頭。

（5）能愉快的進餐，愛吃各種食物、不挑食、不偏食，及時吃完並保持桌面乾淨。

（6）有自我控制飲食的初步意識和能力。

（三）學習習慣及自我保護

（1）能在活動中始終保持正確的看書和寫字，畫畫的姿勢。

（2）愛護學習用具，能自己整理學習用具。

（3）知道陌生人不可輕信的道理。

（4）不玩火，不接觸煤氣，不觸摸電器及其開關的良好習慣。

（四）認知

1、語言

（1）在遊戲中學習正確運用反義詞，量詞和連詞等，並能説完整的合成句。

（2）不斷提高幼兒傾聽的習慣，迅速把握和理解遊戲中比較複雜的多的指令。

（3）能在愉快的環境中學習一些結構簡單的漢字，並對其產生濃厚的興趣。

（4）知道圖畫書畫面和文字的對應關係，開始有興趣閲讀圖畫書中的簡單的文字。

2、感知與操作

（1）能在老師的幫助下歸納，概括有關的數學經驗；學習從不同的角度、不同的方面觀察與思考問題；能通過觀察、比較、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題。

（2）能積極主動的參加數學問題的討論；學習有條理的拜擺放、整理活動材料。

（3）能較長時間的參與科學活動能主動探索周圍自然界並能發現問題、提出問題、尋求答案、能關心、愛護自然環境。

（五）藝術活動

（1）能進一步學習更多種類的打擊樂器的基本奏法，在教師的指導下學習製作簡單的樂器，在集體演奏活動中，能按指揮的手勢迅速、準確的作出反映。

（2）引導幼兒根據畫面的需要，恰當的運用各種顏色，學習色彩的搭配，培養幼兒對色彩的敏感性，引導幼兒學習均衡，對稱的安排畫面。

（3）引導幼兒學習使用多種繪畫材料，運用自己的技法表現自己獨特的思想，能根據自己的需要，恰當的運用各種顏色，引導幼兒合理的安排畫面，幼教文案《大班班務計劃》。

（六）德育

（1）培養幼兒互助、互愛的良好品行。能互相謙讓，主動幫助弱小的孩子。

（2）引導幼兒初步學會控制自己的情感和行為。

（3）引導幼兒瞭解自己所在的幼兒園，初步懂得要熱愛幼兒園，培養幼兒的集體榮譽感和責任感。

（七）情感個性

（1）引導幼兒初步瞭解我國的民族，主要物產，激發幼兒愛祖國的情感。

（2）引導幼兒使用正確的禮貌用語，以恰當的方式與他人進行交往。

（3）引導幼兒初步辨別是非，初步懂得應該向好的榜樣學習，激發幼兒初步的愛憎感。

（4）引導幼兒了初步瞭解家鄉的自然環境和人文景觀，初步瞭解我國的主要資源和人文景觀，印發幼兒對民族文化的興趣以及保護自然、社會環境的初步意識。

（5）引導幼兒初步感知世界著名的人文景觀以及優秀的藝術精品，培養幼兒對世界文化的興趣。

（八）家長工作

（1）認真作好家長工作，辦好家長園地，與家長密切聯繫。

（2）召開家長會，聽取家長意見，即時改正工作中的不足。

（3）熱情接待每一位家長，對家長詢問耐心解釋。

（4）在期中召開家長開放日，請家長參加幼兒的一日活動。

（5）於“六一”節請家長來園一同為孩子慶祝節日。

三、具體措施

（1）在一日活動的各個環節中注意各類學科知識的滲透教育，並在遊戲中培養幼兒積極良好的社會情感。

（2）加強常規訓練，培養幼兒良好的生活習慣和作息習慣。

（3）適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

四 、具體工作安排

二月份

1、收取各類費用，幼兒註冊，對新生和部分幼兒進行一次家訪。

2、進行變化位置、隊伍等工作，做好幼兒的常規管理。

3、在班級內開展“我們在春天裏”的主題活動。

4 正常開展各類教學活動，嘗試特色教育。

三月份

1、繼續加強幼兒的常規訓練。

2、繼續開展“我們在春天裏”的主題活動， 通過觀察，動手操作，使幼兒感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象。

3、社區活動—春遊，引導走進自然，理解自然，知道春天的一些特徵。

四月份

1、注意天氣的變化，活動後及時提醒幼兒脱衣服，休息後及時穿上衣服。

2、培養幼兒的生活自理能力，並能幫助同伴。

3、開展《小問號》的主題活動，培養幼兒對周圍事物的探索興趣。

4、社區活動“看社區”，利用周圍的大自然、科技館，工廠，圖書館等引導幼兒進行科學探索活動。

五月份

1、慶祝“5.1”勞動節，知道這是全世界勞動人民的節日，爸爸媽媽和老師都是勞動人民，培養幼兒對勞動人民的情感。

2、社區活動——讓幼兒對學校附近的銀行或消防隊的人員進行採訪，瞭解他們的工作。

3、繼續進行常規訓練。

4、開展“慶六一”的前期排練工作和準備工作。

六月份

1、開展“我要上國小啦”的主題活動，帶領幼兒參觀國小，做好幼小銜接工作。

2、開展“六一”兒童節的慶祝活動。

3、開展“大班幼兒畢業典禮”活動。

4、做好畢業班的工作：畢業生名單填寫、畢業照的拍攝等一系列工作。

5、做好期末的各類總結工作，填寫好《幼兒發展冊》併發放，做好退費工作。

一、情況分析

本班孩子共28人，男孩16人，女孩12人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平。這班孩子由我和王慧從小班開始帶起，已經形成了較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學期發展目標及重點

（1）身體發展目標

1、堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

2、能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。

3、主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活動。

4、繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

5、學會隨氣温的變化增減衣物。

6、不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

7、學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

（2）認知發展目標

A、數概念

（1）理解數的組成分解。

（2）形成初步數量的“守恆”概念。

（3）認識幾何形體，理解面與體的關係。

（4）學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日曆等，萌生時間意識。

（5）喜歡自己動手操作，並大膽講述操作過程。

B、自然概念

（1）初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係，培養初步環保意識。

（2）探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動的興趣。

（3）觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

C、語言發展

1、大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。

2、能獨立並生動地朗誦和講述。

3、培養良好閲讀習慣，並根據畫面進行簡單的情節創編。

4、培養良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。

（3）社會性發展目標

1、認識瞭解中國一些傳統文化和節日，瞭解中國的少數民族與多文化的世界。

2、培養熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。

3、主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。

4、嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。

5、形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。

（4）堅持開展識字活動和音樂特色教育。

開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，並掌握初線的彈湊技巧，培養他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。

（5）教學活動採取以小組為主，結合分區、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種遊戲活動，培養他們發現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。

家長工作方面

1、通過家長會談話、電訪、家訪和家園天地，家園聯繫冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。

2、提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。

3、選舉家長委員會成員，及時瞭解家長動態，做好家長工作。

新的一學期來臨了，學前班介於大班和國小之間的過度班級，家長選擇就讀學前班的目的主要是希望幼兒在進入國小之前能夠養成良好的生活和學習習慣，自覺地意識和一定的規則性，同時家長也希望幼兒在進入國小之前能夠接受一些深入的紮實學習，促進幼兒身心各方面的健康發展，根據幼兒園園務計劃，結合本班的實際情況制定本學期班務計劃。

一、班級現有狀況分析：

本班現在有三位老師，主班，配班，保育。我班現有30個孩子，男生18.女生12.

我班認知方面：幼兒對於周圍的事物很感興趣，喜歡聽故事唱童謠，看動畫片。但大部分幼兒語言能力有點欠缺，不願意大膽的表達。個別幼兒進食速度比較慢，中午不能好好的午休，還有的幼兒對於自己的學習用品以及桌椅不能很好地保護，桌面很髒，在社會發展方面：固然我們是一個新組合的班級，但是大部分幼兒能與同伴友好相處，懂得一些合作的基本原則，互相都很熱情，但個別幼兒由於性格比較內向，因此喜歡獨處，融入到集體的意識比較弱。

二、工作目標：

根據本班實際情況，我班制定出以下教育目標：

1． 促進幼兒身心健康發展，培養良好的生活學習習慣，

2． 形成良好的認知結構，發展認識能力。

3． 促進幼兒語言能力的發展。

4． 培養良好的道德品質與基本行為規範，發展人際交往能力。

5． 培養幼兒的獨立性和獨立解決題目的能力。

三、詳細措施：

1. 做好晨檢和保健工作，根據天氣變化及時提醒幼兒增減衣服，定期洗被子，枕套，保持內務整齊。

2. 充分利用户內外體育活動時間，開展各種體育活動，加強體育鍛煉，增強體質，做好各項安全，保健工作。

3. 積極組織教學活動，激發幼兒的活動愛好和求知慾，引導幼兒在觀察以及語言表達能力方面都得到良好的發展，形成良好的學習習慣。

4. 通過講解等多種方式，鼓勵，督促幼兒養成良好的生活常規。

5. 帶班值日生做好教室，卧室，洗手間的清潔工作，培養幼兒愛勞動的品質。

6. 杜絕一切不安全的隱患，如洗潔精，消毒水，刀和別的尖鋭的物品一定放在幼兒夠不着的地方。

四、家長工作：

通過電話，短信，校信通和家長作業的形式及時的和家長溝通幼兒在園的生活和學習情況，將幼兒的進步和不足的地方反饋給家長，對於幼兒不足的地方請家長給予配合改正，必要時通過上門家訪，總之，只有通過家園的雙方，才可以更好地的開展好工作。

希望通過這一學期的努力，讓學前班的每一位幼兒有一個質的奔騰！

一、情況分析：

(1)在運動方面

幼兒能積極嘗試和操作各種運動器械，創新器械的多種玩法，幼兒動作輕鬆、自然、協調。其次，幼兒具有較強的拍球技能，能原地拍球，邊走邊拍，花式拍球等。除此之外，通過各種形式的集體遊戲，孩子們的基本動作有了一定的發展，在集體遊戲中初步學會了遵守遊戲規則。

(2)在生活方面

孩子能掌握筷子、便紙的使用的方法，具有一定的獨立生活的能力。通過各項主題活動的開展，幼兒能體會勞動的意義和感受勞動的辛苦、快樂，從而懂得尊重他人和他人的勞動成果。同時，我們還有意識地培養孩子在活動中主動地和他人共同完成較為複雜的整理活動，能做到愛護玩具、物歸原處。

(3)在學習方面

孩子們講普通話的概率大大提高，基本上能在一日活動中堅持講普通話，能助動地與同伴交流，協商，表達自己的的主張，做到聲音自然、態度大方。同時通過各種各樣的計算遊戲，孩子們學會了數數和識別數字，形成了一定的時間概念(今天、昨天、明天等)和對多種圖形的辨別，分類等。孩子對自然事物充滿好奇心，能主動的觀察動植物的生長情況並做簡單的記錄。在主題活動中，能初步進行資料的收集、講述等，具有一定的探索慾望。

(4)在遊戲方面

幼兒能自主選擇遊戲，能根據製作成品的不同需要，選擇合適的材料，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力。

(5)通過觀察、瞭解

我們發現我們的孩子在自主學習的意識上還有待於提高，他們在學習上大多表現出依賴成人，害怕困難，缺乏意志力。其次，在主題活動中，孩子生成問題的能力還較為薄弱，教師要為幼兒創設條件，鼓勵幼兒自己發現問題、解決問題

(6)個別幼兒情況

進餐慢是我班的一個突出問題，尤其是個別幼兒有挑食及進餐方法上不夠正確的現象，需要老師的幫助，在個別幼兒的問題上，下學期還要重點指導，並注重家園的共同配合。

(7)家長工作

家長情況：本班幼兒的家長由於平時工作都較忙，孩子的接送大部分是由老人來接送的，因此，對於幼兒園的一些情況不能及時了與老師的交流也很少，所以，有必要通過各種途徑來進行家園聯繫，從而改善和提高家園教育的質量。

二、學期目標：

1、有基本的學習能力，能較獨立地面對困難，並能調動已有經驗解決困難，具有良好的意志品質。。

2、體驗人與人相互交往、合作的重要和快樂，形成良好的自我意識，規則意識，學習評價自己。

3、積極參加體育活動，大膽嘗試新奇、有野趣的活動，獲得身體活動的經驗，動作協調、靈活。具有初步的安全意識和初步的自我保護能力。

4、探究、操作、實驗，對事物發展的過程感興趣，學習用簡單的認知方法發現問題、解決問題。

5、瞭解環境與人們生活的依存關係，初步形成關心和保護環境的意識。

6、瞭解社區內及上海其他典型的設施、景觀，萌發愛家鄉、愛祖國的情感。

7、對衣、食、住、行等基本物品的來源和接觸到的科技成果感興趣，接觸與運用多種媒體，嘗試多途徑收集和交流信息。

8、瞭解現實生活中數的實際意義，能從生活和遊戲中感受事物數量關係，獲得一些時間、空間概念，會進行比較、推理等智力活動。

9、能感知周圍生活中的美，願意用唱歌、舞蹈、演奏、繪畫、製作、構造、戲劇表演、角色遊戲等形式初步表現自己的感受、體驗、想象、創造。

10、能大膽、較清楚地表達自己的想法，傾聽同伴的講述。能用語言與人交往。

11、對日常生活中需要掌握的簡單標誌與文字感興趣，初步嘗試用圖象文字符號等形

12、豐富家園之窗的內容，增強家長與老師的交流，讓家長及時瞭解幼兒園的教育教學動態。

13、建立家長資源信息庫，豐富家園聯繫的形式。

14、與家長共同探討活動內容，激發家長參與主題活動的興趣，主題的開展都有家長的參與。

三、月保教工作重點：

（一）九月份：

1、開展內容豐富的“開學三天大活動”，通過形式多樣的活動讓幼兒感受到集體活動的快樂，體驗長大了的積極情緒，主動給弟弟妹妹進行表演，為弟弟妹妹作榜樣。

2、開展“你變、我變、大家變”這一主題活動，通過形式多樣的活動，使幼兒瞭解世界萬物都是變化、運動的。

3、向幼兒介紹“”的傳播及預防方法，培養幼兒養成良好的衞生習慣。加強日常衞生檢查工作。

4、引導幼兒積極參與各項户外活動，認真鍛鍊身體，增強體質預防感冒。

5、鼓勵或幫助個別進餐有困難的幼兒愉快吃完自己的飯菜。

6、教幼兒學習新的“器械操”，使幼兒能聽着音樂正確使用器械做操。

7、“家園共育”：召開家長會讓家長了解本學期幼兒的發展目標及家園共育的內容。

（二）十月份：

1、開展“我是中國人”的主題活動，使幼兒瞭解自己是中國人，瞭解自己民族的文化，從而激發幼兒的民族自豪感。

2、讓幼兒瞭解一些秋季常見疾病的簡單知識及預防的方法。學習處理日常生活中可能出現的緊急情況。

3、開展各種户外遠足活動，與幼兒共同感受秋天的季節變化，並能用繪畫、製作、表述等形式來表現自己對季節變化的感受。

4、鼓勵幼兒參加體育活動，大膽嘗試獲得活動的經驗，動作協調、靈活，具有保護能力。

（三）十一月份：

1、開展“亮眼看世界”的主題活動，引導孩子願意發現生活中有趣的事物，能發現問題解決問題。

2、能通過上網、閲讀等途徑收集相關的學習信息，提高幼兒自我學習的能力。

3、開展形式多樣的體育競賽遊戲，增強幼兒的規則意識和友好合作的精神。

4、天氣漸涼，提醒幼兒根據氣温穿適當添衣。在活動中體弱幼兒做好間中休息。

5、家園共育：與每位幼兒家長進行書面聯繫，做好家園一致教育。

（四）十二月份：

1、開展“動物大世界“的主題活動，能瞭解動物的生活習性，及人在遊戲活動中，教師鼓勵幼兒大膽操作，在操作中能發現問題、提出問題。

2、引導幼兒留意和感受生活中的聲、形、色及音樂、舞蹈、美術作品中的美。根據幼兒生成的內容，合理安排主題活動，做到有計劃、有目的地兼顧個層次的幼兒。

3、通過衞生講座、競賽評比，鼓勵幼兒做到合理進餐、不挑食。

4、家園公育：開放家長接待日，面對面地與每個家長溝通交流。以便更好的實現家園共育。

（五）一月份：

1、開展“開心一刻”的主題活動，引導幼兒會用愉快、積極的情緒來看待事物、處理問題，培養幼兒積極、樂觀的良好個性。

2、開展“迎新年”的.慶祝活動”鼓勵全把班幼兒積極參加，並在表演表現活動中體驗節日的快樂。

3、在探究、操作、實驗中，鼓勵幼兒嘗試用簡單的認知方法發現和解決問題。

4、家園共育：建立家園互聯網，提高家園交流的速度。

新學期開始了，孩子們經過大班第一個學期的學習與生活，在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體方面：有生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。動作的靈敏性和協調性都有提高。主動研究和探索能力有一定的提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，幼兒初步形成良好的品德行為和習慣，個別幼兒的自我控制能力還有待進一步改善。有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點,但集體觀念較弱。此外，我們還注重培養幼兒的常規、責任感、自我意識，並取得了一定的成績。上學期的家長工作做得比較好，家長們對本班的工作都比較支持和滿意。

在接下來的一學期裏，作為老師我們應充分利用這段時間，為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為入幼小銜接打好基礎，作為家長需根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能較順利地進入國小學習。

一、班級管理目標

1.培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2.營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感，並形成初步升國小的意識。

3.繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4.幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。

二、班級管理措施

1.家長工作

建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園聯繫手冊，使家長及時瞭解幼兒在幼兒園的表現以及瞭解一些與時代相符的教育思想、觀念。充分利用社區、家長資源優化教育活動，讓家長為我們的教育工作出謀獻策，主動、積極參與我們的教育教學活動，形成良好的家園共育氛圍。

2.環境創設。

創設和建立和諧的生活環境和學習環境。讓幼兒主動、自信的成長。班上的環境的佈置，以“環保教育”為核心，讓孩子主動的創設生活和學習環境。同時，也讓家長參與到環境創設中來。

3.衞生保健。

做好班級衞生保健，生活常規工作，是一切工作的前提，幼兒只有在良好的衞生環境下才能得到身心健康的發展。結合本班級特點，我們將做好以下幾方面工作：

(1)合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。

(2)努力創造條件，利用社區及家長資源，採用陽光、空氣、水等自然因素，開展豐富多彩的户外體育遊戲活動。

(3)開展心理健康教育關注個性化幼兒，與家長一同商討有效措施。

(4)根據幼兒需要完善科學的生活常規，鼓勵幼兒多吃、細嚼慢嚥。

(5)定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。

(6)幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。

(7)幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。如牙齒主題進行中讓幼兒探索保護牙齒的祕密。

(8)定期在家長園地上，宣傳衞生保健知識，家園共同做好衞生保健。

4.區域活動。

區域活動是孩子喜歡的活動，要建立良好的區域制度和管理制度。堅持貫徹區域活動時進區人數和插卡制度。做到自由、自主地進行活動，有不影響別人的良好習慣。

三、教育教學目標

健康領域：

(1)有良好的生活自理能力和良好的生活、衞生習慣。

(2)有積極參加體育活動的興趣和習慣，能熟練、協調、靈活、快速地進行走、跑、跳躍、鑽爬、攀登等活動，能大膽地玩各種大型體育活動器械，會用球、繩、棒、圈及利用其他廢舊材料獨立地、創造性地進行活動，有良好的整理習慣。

(3)瞭解日常生活中的安全常識，有自我保護的簡單常識和行動。能主動遵守必要的規則。

語言領域：

(1)能互動、有禮貌地與人交談;能集中注意力傾聽別人講話，理解講話的內容。

(2)能用較完整的語句表達自己的意思。

(3)喜愛看書、對文字認讀有興趣，能圍繞一定的話題談話，會用輪流的方式交談。喜歡欣賞多種體裁的文學作品，能有感情地朗讀和講述並樂意創編。

科學領域：

(1)好奇、好問，能積極參加探索、操作活動。

(2)能綜合運用多種感官感知事物特徵，能主動參加科學活動，尋求答案，能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。

(3)會進行數和量的比較，理解其相對關係。會進行分類排序，初步懂得數的守恆。感知集合，形成10以內數的概念，掌握10以內數的組成及加減運算。

(4)在老師的引導下，能注意和發現周圍環境中物體量的差異、物體的形狀、以及它們在空間的位置，初步掌握時間概念和空間方位。

社會領域：

(1)熱愛和尊敬周圍的人，有愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

(2)能努力做好力所能及的事，不怕困難，有初步的責任感。

(3)能主動地參與各項活動，有自信心。

(4)有與他人交往的願望，初步學會與他人合作，初步學會同情和關心他人，初步會評價自己與同伴並勇於承認錯誤，改正缺點。

藝術領域：

(1)能從物體形態、結構、色彩、空間、位置等方面感受自然景物、環境設施及藝術作品美。

(2)積極主動地參加藝術活動，能大膽地表現自己的情感和體驗。

(3)體驗音樂活動和美術活動的樂趣，能比較準確地按音樂的節奏唱歌和跳舞，能大膽繪畫，初步學會合理構圖，培養幼兒感受美、表現美的能力和情趣。

四、家長工作

本學期，我班級將根據班級發展情況展開家園網絡平台聯繫工作，將家園同步做好幼小銜接工作的教育作為工作重點。實現家園共育，教師和家長必須建立平等合作的夥伴關係，家園對話則是建立這種關係最基本的精神。我們只有與家長保持一致的教育目標和要求，才有可能獲得較好的教育效果，否則孩子們就會無所適從，而導致教育作用的相互牴觸，甚至起到反作用。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為依據，緊緊圍繞園務計劃和教研活動的主要內容，根據班級的實際情況和幼兒年齡特點，結合本班幼兒實際發展水平，組織幼兒一日活動，促進幼兒發展。

二、情況分析及目標：

（一）健康領域：

情況分析：我班孩子在排隊解便、洗手等方面不是很好，喜歡在廁所裏玩，不排隊。吃飯方面沒有以前好了，吃飯喜歡説話，吃飯的速度也慢了很多，掉飯的情況也常出。在早操過程中孩子做早操沒有精神，所以我們這學期在健康方面主要陪養以下方面：

1、走跑跳姿勢正確，步伐均勻，能有精神，按節奏行進。

2、會有一對一地走，聽信號變向，變速，分合隊走和跑。

3、快跑一次可達20——30米，走跑交替，一次100——200米。

4、能左右手連續拍球10——15個……

5、能上下肢協調地完成手腳着地爬。

6、能保持身體平衡在10釐米寬的平衡木上走。

7、能夠獨立並正確地按順序脱下衣物，並按要求摺疊好放於指定位置。

8、懂得要科學合理地進食，逐步養成良好的飲食睡眠習慣。

9、知道保護視力、換牙等安全保健常識，看書、繪畫時保持正確的姿勢。逐漸學會保護自己。

10、在體育活動中貫穿安全教育，在走、跑、跳、投擲、爬時提高自我保護的能力，初步形成不怕困難、堅強、勇敢的意志品質。

11、不玩、不觸摸危險品，進一步知道解決常見安全問題的正確方法；

12、喜歡與老師交談，與小朋友遊戲，在集體生活中情緒穩定、愉快，並形成安全感、信賴感。

（二）語言領域：

情況分析：我班孩子語言方面還需要加強，不喜歡舉手回答問題，喜歡在下面説話，注意力方面還有待提高，並且舉手回答問題的孩子比較的少。但是，我班對故事書比較的感興趣，這學期我對我班語言方面的目標如下：

1、鼓勵幼兒大膽説出自己的想法或舉手回答問題。

2、樂意與人交流，能大膽地把自己的想法與別人交流，説出自己的想法，學習使用適當的、禮貌的語言交往，幫助幼兒學會正確的普通話發音，體驗語言交流的樂趣，發展語言表達能力和思維能力。

3、養成認真傾聽的好習慣，能理解周圍同伴、老師的意思。

4、培養幼兒有條理地敍述日常經驗和見聞，會用語言來推理和解釋自己的行為和世界，有一定的口語表達能力。

5、喜歡聽故事、安靜看書，對兒童文學作品感興趣，並能初步瞭解其中表現的情感和內容。

6養成先仔細觀察，後表達講述的習慣

7掌握正確的看、聽、讀、寫的姿勢。

8掌握5首詩歌，抒發文學作品情感。

9、知道一些簡單字的演變過程，能認識常見漢字50個。

10、有續編故事結尾的能力。

11、能看圖複述故事3個。

（三）社會領域：

情況分析：我們作為老師最喜歡看見得就是孩子們與同伴之間友好的相處能彼此互相關心。在上學期中，我們的孩子也正是如此，他們用自己的行動來告訴了我們大人，其實孩子有時候比我們做得更好。但看見同伴的袖子沒挽好，他們會主動幫忙；當哪位小朋友的小手不小心受了點皮外傷，他們會從家裏帶綁貼給那位小朋友包紮；當有位同伴摔到，他們也會趕快把這位同伴扶起並安慰他；當孩子帶了好東西到幼兒園來他們都會拿出來和身邊的人一起分享，大到一本識字書小到一個貼貼紙這樣美好的事情經常都發生在小朋友的身邊。

1引導幼兒初步學會評價自己和同伴，並勇於承認錯誤，改正缺點。

2瞭解周圍主要的社會機構，（醫院，銀行，學校），初步知道它們與人們生活的關係。

3幼兒有初步的愛家鄉的情感。

4瞭解重大的節日，感知我國的民間節日：春節，端午節。

5遵守各種行為規則，學做一些力所能及的事，初步養成愛勞動，愛惜勞動成果的習慣。

6瞭解自己所在幼兒園，初步懂得應為幼兒園在有益的事，激發幼兒初步的愛憎感。

7會整理圖書，愛惜圖書，學習愛護圖書的方法。

8嘗試自己解決活動中同伴間的糾紛

9主動與同伴交往，合作，遊戲。

10學習正確的交往行為，不爭搶東西，遇到矛盾事能學會協商解決。

（四）科學領域：

情況分析：我班孩子對科學方面的知識很感興趣，好奇心比較的大，大部分的孩子都願意去嘗試新事物。在上學期活動中我們主要在種植區培養孩子觀察、探索植物、蔬菜的生長過程，讓孩子學會記錄表格。在活動中大部分的孩子學會了使用記錄表的技能，但是在實際的操作反面還需要我們老師的幫助。

1感知和體驗10以內數的分解組成、相鄰數和會順數倒數。

2學習掌握10以內的單雙數

3認識梯形，橢圓形，正方體，長方體，球體，圓拄體，理解平面圖形與立體圖形之間的聯繫。

4能按物體的多種特徵和關係進行分類。

5引導幼兒對周圍環境中的數、量、形、時間和空間等現象產生興趣，用簡單的數學方法解決生活或遊戲中某些簡單的問題。

6學習生活中常見的數學知識，如：認識人民幣，認識時間和時鐘，認識空間等。

7能説出四季常見自然特徵及人們的活動。

8會看日曆，知道自己的生日。

9認識身邊自然環境中常見的事物，包括有生命物質（動物、植物等）和無生命物質（砂、石、土、水、空氣、陽光等）。

10探索身邊常見的自然科學現象，包括氣候和季節現象。

11瞭解簡單的力、熱、光、聲、電、磁等物理現象及其在生活中的應用等。

12瞭解主要交通工具在生活中的運用。

13發展幼兒的好奇心，喜歡探究周圍生活中常見的自然現象、願意參加科學制作活動觀察筆記。

14培養幼兒關心、愛護動植物和周圍環境的情感和行為。

（五）藝術領域：

情況分析：幼兒對手工、美術比較的感興趣，喜歡動手操作，但是沒有習慣去觀察範圖，不敢大膽的想象。音樂方面，孩子的樂感較好但是在大膽表現自己的方面缺少能力。這學期我們主要讓幼兒達到的目標如下：

1、大方地邊唱邊做與歌詞相應的表演動作，能控制自己的音量。

2、會聽前奏、見奏唱歌，整齊地開始與結束，學習自然地與他人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的快樂。

3、學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗並説出感受。

4、初步瞭解音樂結構中的重複與變化的規律並學會看圖譜演唱，體驗傾聽和觀賞活動的快樂。

5、學習製作打擊樂器，知道它們的名稱及演奏。

6、幼兒學會8首歌曲和3個舞蹈。

7、培養幼兒積極主動參與欣賞活動，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

8、能根據生活印象或故事、詩歌內容，畫簡單的情節畫，畫面安排比較合理。

9、認識12種顏色並學會辨別同種色的深淺。注意冷暖、深淺顏色的搭配，並初步學習根據畫面的需要，恰當的使用顏色變現自己的情感。

10、引導幼兒較熟練地使用和選擇手工工具材料，喜愛各種手工活動，有良好的手工活動習慣。

11、用紙折出（按中心線折、雙正方形、雙三角形）簡單的物體。

12、按輪廓或用目測的方法剪出和撕出對稱摺疊窗花。

13、引導幼兒學習用伸拉等多種泥工技法，塑造物體的主要特徵和某些細節，並能使用一些簡單的材料，大膽的塑造不同的形象。

三、家長工作：

1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。

2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。

3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。

5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。

6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。

四、保育工作：

督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。

培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。 細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子如：王子浩等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有劉進元、楊兗戈小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。

積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

五、安全工作：班級工作人員做到

1、班級保教人員在思想上必須樹立“安全第一”意識，做到工作到位，時刻注意孩子活動情況，不離開幼兒，並採取一系列措施，做好安全防範工作。

2、堅持每天晨檢。保證幼兒不帶危險物品入園，如有要收回。嚴格幼兒安全制度，預防燙傷、外傷、藥物中毒，預防異物進入耳、鼻及氣管。

3、保證教室的通風、乾淨，保證區角材料的安全、衞生，玩具定期消毒玩具。

4、及時預防傳染病的發生，積極配合醫生做好各類傳染病工作。

5、加強幼兒點名工作，並做好記號，發現問題及時彙報，並及時打電話進行家訪瞭解原因。

6、户外活動時，教師認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品。

7、培養幼兒的自我保護能力，與家長密切配合，加強防範意識，讓幼兒在有安全意識的基礎上，時時提醒自己或他人注意安全。

8、嚴格執行幼兒園接送規章制度。把孩子交到其父母的手中。

9、午休時，組織幼兒安靜入寢，提醒幼兒不矇頭、不俯卧、不吮吸手指頭、不帶玩具進寢室等。教師加強巡視，發現異常情況及時報告和處理。

10、通過家長會及家園聯繫欄等向家長介紹對幼兒自我保護培養的重要性和培養方法，做到日常生活或帶幼兒外出隨機進行教育，並採取正面引導。

六、本學期開展的三個主題活動（相關安排）

本學期，我班將針對幼兒年齡的發展，幼兒喜好的特點，和幼兒共同商量制定了三個主題活動。分別是：

1、長大了，更能幹

2、我生活的環境

3、紅紅的新年

相關的安排：

一、9月份到10月初，我班將進行《長大了，更能幹》這一主題活動，讓幼兒從多元的角度展示自己與眾不同的特點，表現自己作為幼兒園大哥哥，大姐姐的角色，同時也讓他們體會我長大了，是一件神奇和令人高興的事。讓幼兒有一個展示自己童年的舞台，讓教師發現和欣賞每一個獨特的孩子，讓幼兒，教師，家長合作形成的學習共同體一起成長。

主要分為以下四個小活動：

1、比較差異。

2、認識自己。

3、認識朋友。

4、我長大了

二、10月中旬到11月，我們將開展《我生活的環境》這一主題活動，讓幼兒知道我們生活的社會是由不同年齡、性別、能力、文化、國籍的人所組成的大家庭。我們在這個社會羣體中應該互相幫助，並知道關心周圍的生活；養成對他人、合作的態度，學習人與人之間的人際交往能力。

主要分為以下三個方面：

1、小小建築師。

2、美麗的社區。

3、保護環境

三、12月到1月，我們將開展《紅紅的新年》這一主題活動，讓幼兒在即將過年的氣氛中更好的去體會新年的愉快和節日中喜慶。

主要分為以下三個小活動：

1年的傳説。

2、過年的風俗。

3 、迎接新年。

20xx年，我要和你一起開咖啡館，希望有你的加入，我們的青春可以增加多一點顏色……

經過兩年的幼兒園生活，在很多經意和不經意之中，小二班的小朋友成為了幼兒園中的大哥哥和大姐姐，滿懷自豪、興奮的心情來到了大二班。當來到新教室時，他們好似感覺到了什麼，又升高了一樓，我們是最大的，也是最能幹的，還是最乖的……大班的生活、大班的學習、大班的期望，對老師、對孩子，又提出了新的要求，新的挑戰。如何應戰，應好戰是我們大二班的師幼共同的努力方向。

一、班級情況分析：

本班53名幼兒，男26名，女生27名，新插生4名。大多數幼兒活潑開朗，在經過兩年的幼兒園學習生活，幼兒已養成了良好的生活衞生習慣，生活自理能力及安全保護意識較之也有一定的提高。幼兒能積極參加各項活動，主動與人交往，並正確使用禮貌用語，在各領域也有較好的發展。如在語言方面：幼兒能主動，積極地與同伴交流，較清楚的説出自己的想法和感受，大多數幼兒語言比較完整，流暢，用詞比較準確。喜歡翻閲圖書，對故事，圖書的內容感興趣，會用普通話與人交流；在科學領域：幼兒能對身邊常見事物和現象的變化規律感興趣，並運用多種感官方式進行探索活動；能理解10以內數的實數意義及數量關係；喜歡種植，飼養等活動。在藝術領域：幼兒能運用自己喜歡的方式進行富有個性的藝術表現活動；能初步感受周圍生活中美好的人，事，物和藝術的美，並能大膽的在同伴面前表演。但由於全班幼兒發展不平衡，還存在以下幾方面的問題：

1、部分幼兒個性好強，自我為中心，不懂的相互謙讓，不能用正確的方法解決與同伴的糾紛。

2、操作常規：有個別幼兒（如：李虎、樑樹海等）在進行操作活動時不能較好的控制音量及收拾操作材料。

3、傾聽能力：部分幼兒傾聽能力差，在同伴或老師講述時，注意力不集中。

4、部分幼兒膽小，怕生，不夠自信，大膽的表達自己的想法及需求。

5、齊小博、藺庭瑜、高瑜晨等幼兒比較好動，散漫，聽信號能力差，時常需要教師提醒督促。

6、一小部分幼兒吃飯速度慢，出現挑食，偏食的飲食不良習慣。（張丹、袁萌、宗勇博、李璇等）。

針對以上情況，我們班三位老師將繼續依據《綱要》、《指南》精神及年段工作計劃，結合本班幼兒實際情況，擬訂本學期班級工作計劃。

二、本班總目標：健康自信、勇敢堅強敢想會想、敢説會説敢看會看、敢做會做為孩子的一生髮展打基礎。

三、班風追求：和諧平等的氛圍，熱情、温馨的優雅風格

四、教風：教育與生活一體，真實自然的低聲化教學

五、在全面的基礎上，本班想突破的新特色：

（一）興趣閲讀特色

（二）觀察、講述、繪畫特色

六、具體實施措施：

（一）更新教育理念，開展好隱性教育

幼兒教育有顯性教育和隱性教育兩種。隱性教育主要指環境教育。本學期在實施主題教育的同時要注重生活教育與環境教育的結合，使幼兒教育不再枯燥。如何開展好環境教育，首先要遵循幼兒參與性原則、安全性原則、啟發性原則、需要性原則、特殊性原則、可變化性原則。提供幼兒參與環境佈置創設途徑，使之達到在環境創設中幼兒人人能動手、人人能參與、人人能解説。提升環境創設所帶來的教育價值。另外，在班級開展適宜的區域活動，滿足幼兒探究、學習、動手、交往的慾望，體驗做中學、玩中學的快樂。本班現已開設的活動區是閲讀區、超市，後面還將開設表演區、益智區。

（二）樹文明班風，行開放自信風貌

結合本園開展微笑、禮貌服務活動，我們班級將開展“説文明話、用禮貌語”活動，在班級創設禮貌用語的環境設施，引導幼兒從生活的一點一滴中規範自己的行為。在班級提倡開放式的朋友關係（老師的朋友是幼兒，幼兒的朋友是老師），進行禮貌式問好活動。具體做法：從老師做起，早上來園兩位老師互相問好，幼兒之間互相問好，開設文明禮貌表揚欄。爭做文明班級、文明老師、文明孩子。

（三）培養幼兒的各種能力，養成良好的學習習慣

1、幼兒語言能力的培養

（1）傾聽習慣培養：懂得別人對自己説話時要專注的傾聽。具體做法：安排好語言傾聽時間，利用吃飯前或中午睡覺前播放故事、兒歌、散文詩等，定期更換。

（2）表述能力的培養：結合中班開展的“口語訓練活動”繼續提升孩子的表述能力。開展“每天我講述活動”“説悄悄話活動”設置悄悄話明星欄，組織幼兒進行談話活動，培養他們在集體面前談話交往能力。鼓勵幼兒隨意表達自己的想法和所見所聞。

2、幼兒學習注意力培養

通過閲讀活動區的開展，指導幼兒在閲讀時用手指着，看完一本書再換另一本書，這樣幼兒就能體會到完成某種任務時的成就感。這種成就感能幫助幼兒繼續學習、保持注意力。另外用遊戲形式訓練幼兒注意力、培養興趣。如：和幼兒玩聽讀遊戲，老師念三五組數字，讓幼兒認真聽後複述出來。

3、幼兒學習習慣培養

從新學期開始，注重培養孩子良好的學習習慣。如：指導幼兒繪畫姿勢、握筆姿勢、看書姿勢、寫字姿勢，並將具體的培養目標及時與家長溝通，取得家長的協助配合。到學期末使幼兒能自覺的保持良好的學習習慣，而不是在老師提醒下。

（四）尋特色教育新招，用特色教育新法

1、興趣閲讀特色：

結合本班開設的蒙氏特色教學而開展《快樂每週讀》活動，鼓勵幼兒在家長幫助下，在老師鼓勵下，提高自己的閲讀能力，能堅持在周內完成課外閲讀內容。

所達目標：全班幼兒在學期末都能有積極閲讀興趣，在生活中看到短句、文字喜歡嘗試閲讀。

2、觀察、繪畫、講述特色

開設“問題發現小明星”欄目，引導幼兒主動發現、積極提問。老師設立班級觀察記錄本，隨時記錄幼兒活動情況。幼兒每人設置一本“小小觀察記錄本”能將自己的觀察和發現在説的基礎上又能通過繪畫去表徵，再進行講述。

所達目標：全班幼兒參與活動，善於觀察。

七、本學期工作重點。

（一）班級管理：

1、每週召開一次班務會，反饋前周工作情況，佈置下階段工作，提出工作的困惑，共同商討尋求解決方法。對班級的各項工作做到有商量，有計劃，三位教師達成一致，共同教育幼兒促進幼兒健康成長。

2、積極組織班級教師配合園部，年段完成上級佈置的各項任務，不無故拖延，積極參加業務學習，教研活動。相互交流經驗，不斷提高自身業務水平。

3、組織班上教師及時整理班上材料，檔案，保管好班級財產。

4、根據班上老師家長的反饋，每月作好班級階段小結。

（二）家長工作：

1、通過家長會，家訪，電訪，發放幼兒發展手冊及來離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現情況。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體情況向家長交換意見和建議，幫助家長排憂解難，使家園教育步調一致。

2、隔週更換“家園互動窗”的內容，開展“親子活動”“家長開放日”創設幼兒重點知識欄等活動，讓家長對幼兒園工作有一定的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

3、充分利用家長資源，收集各種廢舊材料，豐富幼兒遊戲材料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

（三）環境創設。

為幼兒創設有利身心和諧發展的環境，引導幼兒建立起平等，融洽的同伴關係，合理安排幼兒一日活動。讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展。我們還將根據本班主題，領域教學內容及遊戲的需要，幼兒的興趣，在班上創設豐富的區角內容及相應的主題牆。將教育內容滲透於幼兒一日活動的區角中，及時更換，充實，以提供成品，半成品材料為主。建立合理的活動的規則，鼓勵幼兒親自動手動腦，並運用多種形式，多種感官參加活動。讓幼兒在活動中動手操作，自理，交往，表達等方面的能力得以發展。在班級佈置幼兒作品欄，讓每個幼兒都有展示作品及欣賞作品的機會，以促進自信心與進取心。

一、情況分析

本班孩子共54人，男孩39人，女孩15 人，家長文化大都為高中以上水平，有一部分大專和本科學歷，也有小部分家長為高中以下水平，大班班務計劃。這班孩子由我和李珊珊帶，經過上學期的學習已經養成較好的行為習慣和常規，性格比較活潑開朗帶些急燥。

本學期發展目標及重點

（1）身體發展目標

堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力。

能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操和變換隊形的團體操；動作準確，整齊有力地做徒手操。

主動探索多種運動器材的玩法，創造性地進行各種活動。

繼續練習走、跑、跳的正確姿勢和能力，學習投擲。

學會隨氣温的變化增減衣物。

不偏、挑食，會做簡單收拾，整理及清潔工作。

學習簡單安全知識，知道120、110、119的電話及其作用。

（2）認知發展目標

A、數概念

（1）理解數的組成分解。

（2）形成初步數量的“守恆”概念。

（3）認識幾何形體，理解面與體的關係。

（4）學會區分左右，認識貨幣、時鐘、日曆等，萌生時間意識。

（5）喜歡自己動手操作，並大膽講述操作過程。

B、自然概念

（1）初步瞭解人、動植物與環境間的相互關係，培養初步環保意識。

（2）探索瞭解空氣、力、浮沉、電等科學現象，培養對科學活動

的興趣。

（3）觀察和發現周圍生活的現象和各種事物的發展變化。

C、語言發展

大膽，較清楚地表達，主動與他人討論。

能獨立並生動地朗誦和講述。

培養良好閲讀習慣，並根據畫面進行簡單的情節創編。

培養良好的傾聽習慣，能理解一段話或一篇作品的情感和簡單寓意。

（3）社會性發展目標

認識瞭解中國一些傳統文化和節日，瞭解中國的少數民族與多文化的世界。

培養熱愛自己的家鄉，熱愛祖國的情感，為中國斬成功而自豪。

主動與同伴交往，有合作意識和團體精神。

嘗試自己解決活動中與同伴的矛盾。

形成開朗、樂觀的性格，有一定的專注力，責任心和自控力。

（4）堅持開展識字活動和音樂特色教育。

開展識字活動，幫助孩子積累一定的識字量和開展音樂特色教育是本班的長期的一項工作。本學期我班繼續教給孩子一些簡單的樂理知識，能較準確地視唱一些簡單的五線譜，並掌握初線的彈湊技巧，培養他們對音樂活動的興趣，形成活潑開朗的性格。

（5）教學活動採取以小組為主，結合分區、方案等為輔的多種教學模式為手段。組織孩子各種遊戲活動，培養他們發現問題，解決問題的習慣和動手操作的能力。

二、 家長工作方面

1. 通過家長會談話、電訪、家訪和家園天地，家園聯繫冊及時與家長溝通，家長了解幼兒園的情況。

2．提供新的教學理念，與家長形成共識，共同教育好孩子。

3．選舉家長委員會成員，及時瞭解家長動態，做好家長工作

現在是知識經濟時代，社會發展和教育改革的需要，幼兒園教研工作已經成為幼兒園的常規性工作。幼兒園的教研活動作為積極探索和解決幼兒園教育教學活動中，所出現的各種問題的一種重要形式，其重要性也越來越被教育界所重視。

我園為了促進保教質量的提高，真正落實《綱要》所倡導的終身教育觀、以人發展為本的幼兒教育觀，將教研活動作為加強日常保教工作管理的有效措施，是提高教師隊伍素質的重要途徑，努力提高保教質量的經常性手段。

一、指導思想：

根據上級教育部門的幼教工作精神和本園的實際情況

（一）繼續滲透《幼兒園教育指導綱要》精神，推動幼兒園課程改革和幼教質量。以先進的教育理論為指導，以提高教師的教科研水平為目的，堅持理論聯繫實際，牢固樹立以人為本的教育思想。

（二）積極開展專題活動、區角活動，堅持“教研園本化、教研實用化”的工作原則，運用各種先進理念，推進我園幼兒教育教學研究和實踐活動；

（三）完善師資工作體系，深入做好新教師帶教培養工作，建立自培、互培相結合的培訓模式，促進教師專業化水平的發展提高。我們將努力學習，開拓創新，通過各種教研活動的開展，積極地促進幼教事業向前發展，為培養一支有較強教研意識和能力的教師隊伍，讓保育教育質量更上一個新的台階。

二、工作目標及任務：

1、認真學習、貫徹《綱要》精神和園務計劃，解放思想，大膽實踐，勇於創新。堅持以“一心一意為孩子；真心真意為家長”為工作思路，實施家園共育，注重幼兒個性的培養，促進幼兒全面發展。

2、以抓實教育教學活動研討為核心，優化教學活動的組織，合理安排一日常規，優化區域遊戲活動開展。

3、完善教師自培、互培模式，作好新教師帶教培養工作，開展多層次、多形式的帶教、評比、交流、研討等活動，促進教師專業化水平的提高。

4、鼓勵教師參加學歷進修，加強幼兒教師隊伍的建設，建立一支穩固的高素質隊伍。

5、開展紮實有效的常規教研活動，促進幼兒園保教質量的提高。

6、“立足本園，創特色”，營造特色競爭和共同發展的教育教學氛圍。

三、主要工作措施

（一）強化教育教學常規管理，重視家園聯繫。

幼兒的學習與發展，僅靠幼兒園單方面的努力是不夠的，必須得到家庭、社會的支持、理解與配合。本學期，我們將把家長工作和服務工作作為一項重要工作來抓，開展豐富多彩的活動，全面提升我園的保教質量。

1、建立科學的一日活動常規，細化每一個環節的管理，從入園、晨間活動、集體教學、遊戲活動、餐點、午睡、起身、離園，每一環節有具體明確的要求，制定日查周評細則，堅持每天檢查，嚴格操作，每週公佈檢查情況，發現問題及時解決。

2、重視對個別幼兒的輔導，繼續建立家園聯繫簿，密切家園聯繫，，隨機聽取家長的各種意見，及時瞭解家長對幼兒園教育教學活動的意見和建議。

（二）以人為本，促進教師專業化發展

教師是《綱要》與幼兒發展之間的橋樑與紐帶，建設高質量的教師隊伍，是全面推進素質教育的基本保證，也是提高教育質量的關鍵。本學期我們將從教師發展需要出發，推行多樣化的師資培養模式，把教科研與教學研究、繼續教育等有機結合起來，切實提高教師的科研能力與業務水平，努力促進教師隊伍的專業化成長。

（三）繼續加強隊伍建設，不斷提高師資素質。

新《綱要》的實施對教師的素質提出了前所未有的要求與挑戰，能否對幼兒實施高素質的教育，促進幼兒生動、主動的發展關鍵在老師的素質，為此，本學期我們在加強隊伍建設，提高教師素質方面主要抓以下幾項工作。

1、抓師德學習。這是提高師資素質，促進兒童全面、積極、健康成長的根本保障。抓師德學習要與教育實踐緊密結合，聯繫實際來分析教師的行為，不斷提出師德要求，使師德建設真正落實到教育實踐中去。

2、抓研究性學習。首先要隨時學習新的教育理念，瞭解新的教改信息，我們應該鼓勵廣大教師充分利用現代化信息技術開展學習。其次，我們可以對教師的教育行為在教師對兒童行為的觀察和分析中進行研究性學習。