學期計劃10篇（優）

光陰的迅速，一眨眼就過去了，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。好的計劃是什麼樣的呢？下面是小編幫大家整理的學期計劃10篇，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

一、情況分析：

我班幼兒共28名，其中女孩16名，男孩12名。其中有10名幼兒上過託兒所，其餘幼兒均由家人帶着。由於現在家庭普遍都是一個孩子，父母工作又忙，通常由爺爺奶奶、外公外婆帶着寵着，什麼事都是幫着做，因此孩子在自理能力方面較差，自己穿脱衣褲較為困難，進餐速度較慢，有的甚至長達一個小時。針對以上各方面情況，制定以下目標。

二、學期計劃：

（一）、共同生活

1、樂意接受洗手、擦手、飯後擦嘴等日常清潔要求，學習正確洗手的方法。

2、學會獨立的用調羹進餐，能逐漸吃完自己的一份飯菜。☆

3、學會用自己的茶杯喝水，安靜入睡，學習如廁，有獨立做事的願望。

4、逐漸適應集體生活，知道必須遵守共同生活中的基本常規，情緒愉快，親近老師，能隨老師、同伴一起活動。

5、能隨意的活動身體，體驗在自然環境中活動的樂趣。

（二）、探索世界

1、知道自己的姓名、年齡、性別和身體的主要部分，並能聽從成人有關安全的提示。

2、樂意用感官感知生活中接觸到的動植物等自然物質。

3、接觸周圍生活中的各種聲音和常見的各種形狀、顏色的`物品，覺察其輕響、顏色、大小、多少等明顯的不同。

4、能認説與生活密切相關的衣、食、住、行的基本物品。

（三）、表達與表現

1、學講普通話，學習安靜的聽他人講話，聽懂日常用語並學習按語言調節自身行為。☆

2、樂意接觸一些幼兒藝術作品，高興用聲音、動作等方式進行自由表達。

3、在遊戲中願意用語言、動作、聲音等表現所理解的事物和自己喜歡的角色。

4、喜歡擺弄玩具、發響器具、簡單的美術工具和材料，會跟着老師有興趣的唱跳、敲打、塗畫、撕貼、搓捏等。

三、家長工作計劃：

1、家園共育，讓幼兒開心、開口、開動腦筋，並應尊重家長作為幼兒照料者既影響者的主體地位，讓家長了解幼兒的身心發展特點，使其樹立當好家長的信心。

2、保持與家長的溝通

，促進家長認同幼兒園的培養要求和教育策略，儘可能的吸引家長共同參與班級的教育。

3、利用早晚家長接送孩子的短暫時間與家長接觸，瞭解幼兒情況，並及時將幼兒的情況反饋給家長，傾聽家長的意見與建議，相互溝通提出建議等。

4、運用家園聯繫單，隨時與家長取得聯繫，互通情況信息，取得家長資源的幫助。☆

四、環境創設

1、營造與家庭氛圍相似的寬鬆、安全、温馨的環境。提供輕巧、方便的生活設施，便於兒童休息和隨意活動。

2、創設適應兒童獨立活動、平行活動、小羣體活動的空間，並有相對的穩定性。

3、為兒童提供充裕的玩具和操作物，並考慮同一品種所需數量的配備。

五、個別教育

1、給幼兒母親般的關愛，恰當的向幼兒表達親熱，滿足其身心需求（如摟抱、撫摸肌膚、熱情應答等），讓哭鬧的幼兒逐漸將依戀家人的感情轉移到對老師的依戀。

2、應一對一、面對面地與幼兒進行各別交流為主。

3、儘可能在日常生活中引導個別內向的幼兒多開口，對於其他同伴進行交往。

六、每月工作重點：

九月份：

1、開展“歡樂周”活動。

2、熱情接待每一位幼兒，穩定幼兒情緒，幫助幼兒適應幼兒園集體生活。

3、家長共同收集幼兒個人及全家的照片。

4、開展主題活動。（我上幼兒園）

十月份：

1、師生共同創設“愛祖國”教育環境。

2、樹立良好的常規養成舉手回答問題的習慣，加強禮貌教育。

3、組織幼兒秋遊活動。

4、開展主題活動。（待定）

十一月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、迎接上級領導來園督導。

十二月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、向家長開放半日活動。

3、參加園內“迎新年”活動。

一月份：

1、開展主題活動。（待定）

2、學期結束工作準備：班級總結，專題總結，班級財產清點。

3、整理幼兒操作材料，並制定成冊。

4、對幼兒進行節假日的安全教育。

學期計劃 篇2

一、鞏固德育陣地，優化育人環境。

1、加強少先隊組織建設，充分發揮團隊組織教育職能，建立健全組織機構，制訂活動計劃。

2、發揮德育工作領導組的指導作用，有組織、有重點地抓好德育工作，將德育工作落到實處。

3、加強政治學習，學習中華人民共和國教育法令、法規，認真貫徹《公民道德建設實施綱要》和《中國小教師職業道德規範》，以師德建設為核心，培養高尚的職業道德。

4、在師生中加強“五愛”、“五自”教育，開展無神論教育，杜絕師生參與各種反動的'、邪惡的活動。

5、強化環境治理，淨化、美化校園。繼續衽衞生查比制度、流動紅旗制度、少先隊執勤制度。

二、增強德育意識，開展團隊活動。

1、組織輔導員深入學習《國小德育大綱》，定期召開隊幹會議，研究佈置少先隊工作。

2、建立健全隊組織，發揮大隊委組織作用和輔導員的引導作用。進一步健全少先隊檔案。

3、認真做好宣傳工作，繼續開播紅領巾廣播站，出好班報。各中隊辦好“三欄”和“兩簿”，做到“三風”端正，“五育”並舉。

4、堅持週一舉行升旗儀式，組織開展重大節日慶祝活動。

5、建立評優表彰制度。定期評選“優秀學生幹部”、“先進班級”、“文明少年”、“三好學生”、“優秀少先隊員”，及時表彰獎勵。

三、具體工作安排：

二月份：

1、健全隊組織。，

2、紅領巾廣播站開播。

三月份：

1、少先隊執勤。

2、校園文化建設。

四月份：

1、開展社會公德、安全等教育。

2、出班報，辦校級手抄報。

五月份：

1、開展隊知教育活動。

2、佈置六一慶祝活動。

六月份：

做好評優表彰工作。

柏林鄉中心國小

20xx年2

學期計劃 篇3

一、指導思想

認真學習核心素養的相關理論，深入研讀課程標準關於閲讀與寫作的相關闡述，遵循語文教學規律，全面推進中學語文課程改革。認真閲讀與研習三套教材，努力在教學實踐中提高課堂教學品質；優化學科教學研究方式，推進語文課程建設和校本教研，特別是教研組和備課組的建設，提高中學語文教學的質量和品位，為全體學生的健康發展和語文教師的專業成長服務。

二、工作重點

（一）以三套教材為載體提高課程實施水平。

在總結推廣常州市教科研重點課題“閲讀教學過程中多元化語文實踐的策略研究”研究成果的基礎上，以三套教材為載體，深入學習修訂版《義務教育語文課程標準》，認真研讀三個年級的教材，特別是統編七年級教材，積極籌備“單元式組課教學”課題組。通過會議推進、專題研討、學術沙龍、案例分析等多種形式，引領學校的語文課程改革與校本教研，推進教學改革，轉變教與學的方式，提高課程實施水平。

（二）以多元活動為抓手提高學科教研實效。

1．認真解讀教學案例，結合教學現場研讀修訂版《義務教育語文課程標準》的關鍵點，以專題研討為主要方式積極開展教材教法研究活動。組織好七八兩個年級教材的專題研究課，抓好聽評課活動，充分發揮研究課的.輻射作用。

2．積極開展號“一師一優課”活動，組織開展協作片的學科教研活動，提高活動效益。認真組織學科基地學校的教學研討活動，努力提升校本教研活動的品質，發揮學科基地的作用。

3．圍繞“中學語文學科核心素養”的學習，積極推進學校的教研組建設，對部分學校進行學科專項調研，組織開展相關的學科教學改革研討活動，研究改進語文教學方式，提高語文教學效率的技術策略，促進均衡發展。

4．注重學科多渠道研討的平台建設，積累學科資源，充分發揮中語會、學科中心組和其他學科骨幹的作用，充分利用“送培到校”“校長學科基地”等項目的研修活動，注重圍繞課改中出現的突出問題開展深入研討，提出改進措施，發揮教學骨幹的引領作用。

（三）以素養提升為導向提高複習教學效率。

召開畢業班教師的教學研討會，組織好相關的公開課教學。組織教師對20xx年會考試卷進行積極的研討和反思並提出相關的教學建議，有針對性地組織畢業班教學的研討活動，做到及早謀劃，及早實施。

三、主要活動

九月份

1．舉辦七年級語文教師統編教材教學的研討活動。

2. 籌備組建以研究統編教材教學為主的“單元式組課教學鏈”課題組。

3．組織開展xx區20xx年中國小生作文競賽暨常州市中國小生作文競賽選拔賽活動。（湖塘實驗中學）

十月份

1．根據區教育學會統一安排，做好區中語會年會論文的徵集、評選等工作。

2．舉辦八年級語文教師使用修訂版教材的教學研討活動。

3．舉辦九年級語文教師畢業班教學專題研討活動。

十一月份

1．組織參加常州市第十八屆中學生作文競賽。

2．組織開展區國中語文學科基地教學研討活動。

3．組織開展“單元式組課教學鏈”課題研討活動。

十二月份

1．組織開展20xx年七年級美文閲讀比賽和八年級古詩詞創作比賽。

2．組織開展沿江七市區國中語文教學觀摩研討活動。

3．召開中語會理事會議。

二0一八年一月份

1．做好各年級期末測試情況分析。

2．做好學期總結工作。

學期計劃 篇4

今年我接任七年級（四）班這個班集體，為了做好從班主任這個角色，為了能把本班建成具有“團結、活潑、嚴謹、求學”的班風，把學生培養成有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人，做一位合格的社會主義建設者和接班人。我做了一些準備工作，從學校實情出發，結合個人情況特制定班級工作計劃：

一、班級基本情況

我們班共有61名學生。現在的學生在家庭基本上是獨生子女，往往以自己為中心，合作意識較差。年齡確實偏小，自控能力比較弱，因此需要花比較多的時間去抓紀律，培養他們的自理、自立能力。

二、本學期基本工作要點

1、確立班級體的奮鬥目標

班集體的共同奮鬥目標，是班集體的理想和前進的方向，班集體如果沒有共同追求的奮鬥目標，就會失去前進的動力。所以，一個良好的班集體應該有一個集體的奮鬥目標，這個目標應是遠期、中期、近期目標的結台，逐步實現目標的過程會產生梯次激勵效應，形成強大的班級凝聚力。作為班級組織者的班主任應結合本班學生思想、學習、生活實際，制定出本班的奮鬥目標。在實現班集體奮鬥目標的過程中，要充分發揮集體每個成員的積極性，使實現目標的過程成為教育與自我教育的過程，每一集體目標的實現，都是全體成員共同努力的結果，要讓他們分享集體的歡樂和幸福，從而形成集體的榮譽感和責任感。

2、要求學生嚴格遵守學校規章制度，端正學習態度，明確學習目的。提高學習興趣，使學生主動學習，提高學習成績。班內有一部分同學平時對自己放鬆要求，在學習方面不抓緊，導致成績不良。針對上學期末的考試成績，要求成績差的學生進一步端正學習態度，多問、多做、多看，向優秀生學習；日常表現差的同學，期初確立目標，並努力達到要求。

3、鼓勵學生大膽創新，勇於表現自己，多參加學校班級的活動，如繪畫、作文片斷寫作等比賽。我班有幾位同學在文娛方面表現突出，鼓勵他們在學好功課的同時，多參加校內外活動，把班級氣氛搞得更活躍。

4、發掘學生特長，培養多方面的人才，鍛鍊學生動手、動口能力。這方面準備在這學期多開展主題班會，如演講比賽等。

5、培養學生良好的行為習慣，做到有禮貌、講文明、守紀律、講衞生。在校內要尊重老師，主動打招呼；在參加公眾場合注意班級面貌，保持安靜，遵守紀律。

6、健全班委會，明確分工，提高學生的管理能力。在學期初，對原有的班委進行調整，每位班幹部都認真寫好工作計劃，帶動全班同學認真學好每一門功課，搞好各項活動。

7、做好弱勢學生工作。在這方面我準備多與他們的家長聯繫，雙方共同來督促其認真學習，培養其積極向上的學習態度，培養學差生的自尊心和自信心。

8、培養學生良好的學習習慣，學習態度

這學期要通過各種方式，端正學生的學習動機和態度，指導他們掌握科學的學習方法和良好的學習習慣。利用水果欄，心情樹等內容抓好學習方法和學習習慣。關鍵要抓好班級的紀律，因為紀律是成績的保證指導本班學生的課外閲讀，組織學生多講故事，多聽故事，培養他們良好的文化底藴。經常與各門學科的任課教師進行溝通，瞭解學情，做好協調工作。力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。成績、表現好的學生要經常鼓勵，既要肯定成績，也要不斷督促，使他們不斷取得進步。積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育。

三、具體措施

1、充分利用班會以及一切可以利用的時間對學生進行思想教育，學習方法教育，增強自信心。

七年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我要從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。利用晨會課、思品課學習學校規章制度，提醒學生做好上課準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息，講文明、講禮貌的好習慣。

2、積極組織學生參加集體活動，培養學生的凝聚力、集體榮譽感，把個人融入到集體大家庭中來。

班集體是培養學生個性的.沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。各種活動能讓學生展示各方面的才能，發展個性。逐步形成一個健康向上、團結協作的班集體。

3、抓好班級一日常規，杜絕遲到曠課現象，抓好自修課紀律，提高效率。

4、充分利用《學習園地》，營造良好的學習氛圍，構建良好的班級文化。

5、利用各種形式和渠道對學生進行思想教育，發揮學生的主觀能動性，激勵學生。

6、通過組織班級活動培養學生的集體觀念，增強班級凝聚力。

7、定期開展學習活動，培養學生良好的學習態度和方法。

8、開展有益的文體活動，促使學生的身心健康發展。

9、組織學生積極參與學校的各項活動，力爭在各項活動中取得好成績。

10、定期與學生談心交流，瞭解學生的思想動態，及時疏導解決學生的問題。

總之，又是一個新學期的開始，我相信憑藉自己的工作熱情和對學生髮自內心的愛，自己在新學期的工作中一定能夠順利完成學校的各項任務，使學生們在新學期中也能有更多的收穫和更大的進步。

學期計劃 篇5

1．複習時要滿懷信心。自信是取得成功的法寶，是搞好複習的前提和基礎。

2．複習時要制定一個周密的複習計劃。通過計劃可以自我約束，在規定的時間內完成預定複習任務。複習計劃應包括總計劃、單科計劃以及每日具體學習時間安排，複習的重點、難點、複習的方式、方法等。

3．複習時要尋找“生物鐘”，合理安排各科的複習時間。每位同學在每一天都有一段很短的最佳學習時間，因此，把最重要、最難記的內容放在精力最旺盛的時間裏複習，效果最好。

4．複習時要採用適當的複習方法，這是提高複習效率的關鍵。在複習前可採用嘗試回憶法；合上書本，用腦子回憶，把所有複習的功課及重點問題，從頭到尾再現一遍。若想不起來，立即看書查對，這樣，那些回想不起來或印象不深的`內容就成為複習的重點對象。在複習過程中，則可採用後退複習法，當複習中出現難點時，説明這部分知識在理解上還存問題，就應倒退回去重新學習。

5．複習時，看書應該擺在第一位。即首要任務是迴歸課本而不是僅僅花大量時間做題。

6．複習時要消滅錯誤，避免思維定勢的誤導。在複習時，同學們應把自己過去做的作業、考試時做錯的題全部收集起來，分門別類地加以整理，然後深入分析錯因，找準知識的薄弱環節，然後查漏補缺，這樣，有助於考試時不再犯原來犯過的錯誤。

同學們，掌握科學的複習方法，會為你上考場奠定雄厚的知識基礎，從而考出優異的成績。

下面就考試紀律給同學們提出要求：

1．每科考前10分鐘，同學們要為考試做好一切準備工作，並在所在試場靜候監考老師，開考前5分鐘同學們開始看卷，正式開考鈴響後，才能作答。

2．考試時間無特殊情況一律不得上廁所。

3．嚴禁攜帶通訊工具（手機、小靈通等）進入試場，違者按舞弊論處。考試時一律不得使用計算器、膠帶紙，否則，監考教師有權將其沒收。

4．考試終了前15分鐘監考老師向大家作出提醒，請同學們抓緊時間答題，並及時將答案塗寫到規定地方，草稿紙上的答案一律無效。

5．考試終了時間一到，同學們即停止答卷，並將試卷、草稿紙一齊上交。

6．考試階段，同學們要愛護公物，做好班級衞生工作，保持環境的整潔。

希望同學們合理安排時間，紮實複習，調整好自己的心態，講究複習的科學性、實效性，既要注重對基礎知識的理解和基本技能的訓練，更要注意提高自己分析問題、解決問題的能力，向學校、老師、家長交出滿意的答卷。

學期計劃 篇6

一、指導思想：

本學期，我校少先隊工作以踐行社會主義核心價值觀為核心內容，以八禮四儀實施綱要為指導，以“培養良好習慣 成就美好人生”為主線，以體驗教育為基本途徑，以少先隊活動為載體，緊緊圍繞市教育局，關工委和團市委少先隊工作的有關文件精神，加強學習，紮實工作，開拓創新、把我校的少先隊工作推上一個新的台階。

二、工作目標：

1．求精：狠抓德育工作隊伍建設，努力建設一支高素質的德育工作隊伍。

2．求實：抓好日常行為習慣的養成教育，從小事入手，從一點一滴做起，培養學生良好的行為習慣，注重個性化、人格化的教育。

3．求真：抓好班隊和晨會及其它課的主渠道育人途徑，強化學科的`德育功能，注重德育的連續性、系統性。

4．求新：從學生的實際需要出發，抓好豐富多彩的活動，陶冶情操，培養優秀人格，注重育人的實效性。

三、具體措施：

（一）注重隊伍建設，以學習促提高

業務素質的高低直接影響着工作開展的成效，因此，抓好少先隊工作的兩支隊伍建設，將是本學期少先隊工作的一個重點。

1.注重輔導員隊伍的建設。

本學期我們將繼續認真實施《少先隊輔導員工作綱要》，校本培訓和校外培訓相結合，推薦優秀的中隊輔導員參加市級培訓，新輔導員要拜有經驗的輔導員為師，培養一批熱愛少先隊事業、刻苦鑽研業務、無私奉獻、勇於開拓的中隊輔導員。

2.注重少先隊幹部建設。

本學期我們將加強隊幹部的學習、培訓工作，努力提高他們參與管理的水平，健全大隊委學習、交流制度，培養他們的主人翁意識以及熱愛少先隊的情感。

（二）推進常規工作，構建和諧校園

1.發揮陣地建設作用。

充分發揮校內外德育基地功能，大隊櫥窗、黑板報、評比欄、圖書角、隊室、閲覽室、興趣小組、烈士陵園、工廠企業等基地活動要做到經常化、序列化、規範化，做好活動的研究工作，推動實踐活動的縱深發展。

2.規範升旗示範效應。

每週一全體師生集中學校大操場，肅立在莊嚴的五星紅旗下，在雄壯的國歌聲中聆聽熱情又精彩的升國旗儀式講話，使隊員受到一次又一次的教育。

3.加強常規工作管理。

“紅領巾監督崗”成員認真履行崗位職責，做好值勤記錄，及時彙報，對班主任工作進行月考核，期末計入“文明班級”和“優秀輔導員”考核依據。

（三）挖掘社會資源，開拓活動空間

本學期，我們將繼續聘請社會各界人士為校外輔導員，積極挖掘社會資源，開拓孩子們學習、活動的空間，讓隊員在社會這座大舞台上鍛鍊自己，展示自我，增強體驗和實踐能力。

（四）深化體驗活動，提高素質提升品位

1.結合重大節日和紀念日，開展主題教育活動。

充分利用紀念日、重大事件等，有計劃地組織開展形式多樣的系列主題教育活動。三月份，結合“學雷鋒日”、植樹節、安全教育日開展生命教育系列活動；四月份，圍繞“清明節”開展“學八禮四儀，做文明清小少年”主題活動。五月份，開展勞動衞生教育系列活動；六月份，舉行六年級畢業典禮，開展“六.一”兒童節慶祝活動等。

2.做亮做響學校特色，開展“紅鈴鐺”課堂。

圍繞團市委“紅鈴鐺”課堂工作部署，結合學校實際情況，紮實開展好“紅鈴鐺”課堂相關活動，把關愛幫扶流動留守兒童工作落到實處。讓“紅鈴鐺”課堂成為我校少先隊工作的一面鮮亮特色旗幟。

四、具體安排：

二月份：

1.各中隊擬定本學期工作計劃，選拔中、小隊幹部。

2.組織 “紅領巾監督崗”大隊委員培訓。

3.各中隊文化佈置評比。（黑板報主題：植樹節）

4.寒假讀書徵文活動

三月份：

1.開展“生命教育”主題系列活動。

3.開展“小小雷鋒在行動”綠化、美化清掃校園行動。

4.組織隊幹部培訓活動

5.第一期星級中隊評比。

四月份：

1. 組織清明祭掃活動

2.黑板報評比。（主題：繼承先烈遺志 爭當四好少年）

3.組織社會實踐活動

4.“學八禮四儀，做文明清小少年”主題活動

5.第二期星級中隊評比

五月份：

1.開展“紅鈴鐺課堂”相關活動。

2.黑板報評比(以“藝術點亮生活”為主題)。

3. 慶祝“五一”國際勞動節，開展“勞動之星”評比活動

4．第三期星級中隊評比

六月份：

1.開展“慶祝六一”活動。

2.三四年級成長儀式。

3.評選校級文明中隊，

4．舉行畢業典禮

5.少先隊工作總結。

6.做好資料歸檔工作，佈置暑期工作。

xx市xx國小大隊部

20xx、02

學期計劃 篇7

一、情況分析：

20xx年是我園在全面分析幼兒園發展優勢和問題的基礎上，我們科學規劃了幼兒園十二五發展規劃，並將“讓每個孩子做‘最好的自己’”作為新的辦園指向。對照規劃階段目標，20xx年我園重點圍繞幼兒發展、隊伍建設、課程質量監控等阻礙幼兒園可持續發展的最大瓶頸問題作了有益的探索，為推進幼兒園新一輪發展邁出了堅實的一步。但對照目前的發展勢態，我園還存在着以下需亟待解決的問題：如基礎質量夯紮實有餘，但個性發展凸顯不夠；骨幹隊伍結構尚顯合理，但缺乏綜合發展優質的骨幹精品；重點發展項目推進有序，但園本課程雛形尚未構建；科研課題立項無數但還缺乏系統的研究成果；保健工作紮實規範，但特色與個性還需進一步張揚等等，20xx年是我園全面張揚辦園個性，紮實推進內涵發展的關鍵之年，本學期，我們將對照規劃目標，依據問題與不足，力爭在“課程管理、課程建設、健康教育、家教成果推廣”四大項目上取得實質性進展，從而推進我園從規範有序向着個性內涵快速轉型。

二、指導思想：

20xx年是我園全面落實幼兒園十二五發展規劃的承上啟下之年，也是逐步彰顯我園發展個性的關鍵之年，我們將依據嘉定區教育局20xx年的工作要點，以“讓每個孩子做‘最好的自己’”的辦園理念為引領，以個性發展理念為動力，加大四大項目的推進力度，全面推進幼兒園新一輪的發展。

三、工作目標：

1、全面推進校園文化建設，以文化環境建設和文化項目活動為抓手，進一步錘鍊“精思路，精行動，精細節，精提煉”的職業精神。

2、進一步開放骨幹教師的培養平台，加大專業輸入性培訓力度。

3、加快園本課程建設的步伐，初步構建幼兒自主發展課程的框架。

4、以環境、一日活動、教研活動和保健常規為四大主題，進一步探索並梳理課程精細化管理的操作經驗。

5、整理0—6歲祖輩家教指導的研究成果，為申報和推廣科研成果作準備。

6、以幼兒自主發展為研究素材，確立能凸顯本園發展個性的龍頭課題。

7、進一步探索對家長健康教育的內容和途徑，重點圍繞口腔保健、肥胖兒干預、傳染病預防三大主題，探索互動式的培訓模式。

8、通過課程主題互動式培訓、幼兒項目活動聯動式評價、網絡平台雙向式交流等形式，初步形成父母輩家教指導模式。

四、具體工作與措施：

（一）園務管理：

1、文化建設重理念內化：圍繞20xx年“觀念文化”的創建活動，本學期繼續以“跨越‘小我’、成就‘大我’”的文化主題為抓手，重點落實三大活動：“文化項目、環境建設和考核培訓”，全面錘鍊，“精思路，精行動，精細節，精提煉”的職業精神，以及“識大體，顧大局，擁大責”的職業素養。

2、日常工作重高效運作：針對教師羣體的工作時間存在無限延長的現狀，開展有針對性的減負增效工作。

3、部門工作重有效融合：進一步完善“部門工作月報互閲制”、“分部常態質量雙控制”、“園務工作研討制”，拓展部門工作的信息互通渠道，從而構建“目標同向、監控同步、研究互助、資源共享“的部門融合式管理模式。

4、課程管理重經驗提煉：本學期圍繞“環境管理、一日活動環節組織、教研組建設和保健常規管理”四大主題，各項目負責人要進一步梳理各項目管理的個性與亮點部分，加大推進研究的力度，形成書面操作文本。

5、發展規劃重階段推進：組織十二五發展規劃分享會，進一步在全園教職工和家長中弘揚幼兒園發展規劃的核心理念，同時，開展規劃階段目標推進與評估活動，使各部門明確20xx年規劃目標和重點推進項目，在確保部門工作全面達成的同時，進一步凸顯各部門工作的個性與特色。

（二）師資建設：

1、圍繞“語言與思維”發展項目，開展相關培訓，幫助教師熟悉和把握該領域的核心經驗，優化相關落實措施，使園級項目活動能與班級四類課程實施能有效鏈接。

2、優化青年教師團隊的學習與培訓模式，提升組織質量，厚實青年教師的專業底藴，提升職業素養。

3、加大對潛力青年培養對象的培養力度，藉助每月一次的補充式教研與骨幹教師課程研究，並依託區教研室和姐妹園、牽手園的資源，創設各類展示交流和實踐打磨的平台。

4、進一步開放骨幹教師的培養平台：在骨幹教師專業輸入性培訓上下功夫，主要通過每月一次的專家或名師實地把脈，以及業務園長日常重點跟蹤形式，提升骨幹教師在教育現場與幼兒進行有效互動的指導能力

5、成熟型教師重在規範一日活動的質量來體現其專業水平，繼續穩固一日活動各環節的組織組織，提升教學活動和生活環節中幼兒自主發展意識，並重點提升下午半日活動的質量。

（三）保教工作：

1、課程管理與監控

（1）加強計劃管理，建立簡潔高效的保教計劃監控模式，並重點關注計劃中的幼本意識，確保計劃質量與現場組織質量的有效匹配。

（2）優化課程監控模式：加強計劃制定下的現場組織質量監控，落實定人、定時間的持續跟進監控模式，重點關注教師課程實施中的優化計劃與組織質量的監控模式，將監控重點落實在幼兒發展與教師組織行為的有效架構上。

3、繼續優化專用活動室的常態管理與監控。

2、課程實施與研討

（1）各教研組繼續開展個別化專題研究，將研討點定位在幼兒學習方式與經驗推進的研究上，並強化研後跟進質量與過程性資源的積累。

（2）加強對下午半日活動的計劃檢查和現場組織質量監控力度

3、課程建設與幼兒發展

（1）全面推進幼兒語言與思維的項目活動，重點做好園級活動在班級四類課程中的推進，解決日常指導、監控與評價問題。

（2）在各班推進研究項目:“通過生活課程提升幼兒自我管理能力的實踐研究”，充分挖掘一日活動各生活環節的教育因素，為幼兒提供自主生活、自主管理的空間與機會。

（3）初步構建幼兒自主發展課程的框架，包括確立課程理念、目標和內容。

（四）科研工作

1、圍繞課題的.“開題”、“中期彙報”、“結題”等中心工作，繼續抓好課題研究的過程性管理，以課題研究質量評價與監控為抓手，加強對各立項課題研究方向的把關與指導。

2、以區級重點課題“幼兒個別化學習區可持續推進與優化策略的研究與實踐”為抓手，嘗試開展教科研聯動研究，促進教研活動與課題研究質量的提升。

3、整理和總結0—6歲祖輩指導的研究成果，為申報和推廣科研成果作準備。

4、提煉幼兒自主發展項目研究中的素材，確立園級龍頭課題。

5、關注教師課題研究和課程實施中教育成果總結與提煉，加強指導，建立激勵機制，增強成果提煉意識，提高文章發表率。

（五）衞生保健

1、以一日生活活動為基線，通過多學習、多培訓、多實踐、多評價四多措施，提升保育員配班參教能力。

2、建立健康教育指導站，提升家長參與健康管理的能力，促家園同步發展。

3、建立幼兒齲齒防治的研究專題，加大研究措施，進一步控制幼兒患齲率。

4、繼續研製開發特色濕點，提升幼兒膳食質量與家長滿意度。

（六）家教與社區：

1、加強年級組家委會團隊建設，提高家委會自主管理的能力。

2、依託祖輩家長的優勢與特長，以祖輩助教團為抓手，深度參與幼兒園的生活管理，為提高幼兒在園生活品質提供援助。

3、建立課題：“引導父母輩家長主動介入家園教育的策略研究”，初步探索父母輩家長家教指導模式。

4、結合幼兒自主發展項目，在社區建立幼兒實踐基地，定期開展幼兒社會實踐活動，促進社區、幼兒園資源共享。

5、進一步拓展假日親子苑的活動內容，將托幼銜接教育與03早教指導有機結合，提升指導的針對性和有效性。

（六）常規工作

1、加強各部門精細化管理的研究與實踐，整理好相關資料，迎接區精細化管理的專項督導。

2、認真做好區小青蛙故事的參賽工作。

3、積極參與區中青年教師教學評優的參賽工作。

4、組織園級優秀師徒的評選活動。

5、舉辦大班畢業典禮。

學期計劃 篇8

一、指導思想：

積極學習新綱要，進一步領會新綱要的精神實質與內容，不斷地學習和探索新課程，在活動中尋找合適本班幼兒發展的途徑，加強對幼兒進行素質教育，使幼兒身心健康發展。

二、班況分析：

本學期我們班共有25名幼兒，男孩有13名，女孩有12名，新轉入有3名。這個學期由黃老師和田老師共同負責本班的保教工作。

經過大班一年的學習後，通過大班老師的指導，家長的協助，幼兒的學習，這幾方面的合作下，幼兒的自我自理能力有了很大的提高，特別在整理自己的物品有所進步。大多幼兒能主動的幫助同伴；在家能幫助爸爸媽媽做一些力所能及的事；在幼兒園也能主動的幫助老師做好事。如：洗餐巾；擺小椅子；擦黑板等等。而在識字，珠算，繪畫方面也有了很大的進步。有一部分幼兒已會寫一些簡單漢字的筆順；三名幼兒還參加自治區的珠算比賽；在繪畫方面，大多幼兒能做到塗色均勻。但由於這個班級不是一直我跟班，在今年九月份才接手，所以在對幼兒的瞭解方面大多都是經過大班老師的口述，要真正的掌握這個班級還需要邊教邊看。總體的來説，部分幼兒在動手能力，操作能力，自制能力方面依賴性強，還需要老師的細心輔導。

三、工作任務：

根據以上情況，結合幼兒園工作計劃及幼兒的年齡特點，我們老師繼續合理安排好幼兒的一日活動。在活動中加強幼兒的獨立操作能力，加強自理能力的培養，為做好幼小銜接打下基礎，養成良好的衞生習慣，鼓勵幼兒大膽的參加活動，主動與同伴協商事情，有解決簡單困難的能力；加強對幼兒的常規培養，統一要求，糾正個別幼兒的.不良習慣；在學習活動中培養幼兒良好的學習習慣以及正確的書寫姿勢。在活動中以鼓勵為主，讓幼兒在生活、學習中互相幫助，多參加集體活動，增強身體素質，使幼兒個方面同步發展。

四、教學內容與要求：

根據本園的保教工作計劃，結合我班幼兒的年齡特點，接受能力等方面的情況，以廣西接力出版社出版的“幼兒適應性發展課程設計與實施”為基礎，在選擇一些比較好的優秀教材為輔，制定合適本班幼兒的教學內容，在幼兒的參與，家長的支持配合下完成各項活動。

五、教育措施：以幼兒園的教育活動為主，家庭教育與幼兒園教育相結合，更好的服務幼兒；

2、教師要求一致，培養良好的常規；

3、根據幼兒的個體差異實施教育，注重因人施教；

4、認真批改作業，及時糾正作業中的錯誤；

5、用表揚，讚許，肯定等多種方式激勵幼兒幼兒參加各項活動，老師要大膽嘗試用新的教學方法。

六、節目娛樂活動：舉行去動物園的親子活動

2、結合“元旦”，組織幼兒參加繪畫作品大型畫展；

3、組織本班幼兒參加“元旦”的遊園活動。

七、家長工作：組織家長召開家長會，仍家長了解學前班上學期的工作計劃，幼兒園的辦園宗旨，方針等。傾聽家長的要求和意見；

2、不定時的對一些幼兒進行家訪。瞭解幼兒在家的表現；

3、在家長接送幼兒的時間進行交流，讓家長第一時間瞭解幼兒在園的表現，及時改變和調整教育方法；

4、在開展整合課程活動中，通過談話，出通知等多種形式讓家長了解活動進程，主動配合老師把活動順利開展；

5、寫期末鑑定，使家長了解幼兒在園的表現。

學期計劃 篇9

要提高教學質量，還要做好課後輔導工作，五年級的教學內容難度增加，學生厭學情況比較突出，缺乏自控能力，針對各種問題，我在課後為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。對後進生的輔導，並不限於學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高後進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的`重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。要通過各種途徑激發他們的求知慾和上進心，讓他們意識到學習並不是一項任務，而是充滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，後進生的轉化，就由原來的強制學習轉化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，我認真細緻地做好查漏補缺工作。

存在不足與今後打算：

1、本班級學生成績發展不平衡，在學法指導工作還有待進一步加強，教學成績仍然欠突出，還需提高。

2、學生的學習習慣的養成教育不夠成功。培優扶差工作做得不夠紮實，有待今後努力。

3、繼續更新觀念，努力實踐主體教學；積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量，繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。

學期計劃 篇10

一、指導思想

幫助學生系統地整理所學過的知識，使遺忘的內容得以重現，薄弱環節得以鞏固，涵蓋着全部教學內容。內容新穎、形式多樣。拓寬學生參與的渠道，調動學生複習的主動性，激發他們複習的興趣。進一步培育學生的語文素養，促進學生主動發展，使不同程度的學生都得到提高。

二、複習目標

（一）識字與寫字：

1、認識常用漢字3000個左右，其中2500個會寫。

2、硬筆書寫楷書，行款整齊，力求美觀，有一定速度。

3、寫字姿勢正確，有良好的書寫習慣。

識字：

認清字形、讀準字音、掌握漢字基本意義及在具體語言環境中運用漢字的能力。

寫字：

正確書寫學過的漢字，要求

端正、整潔，提高書寫質量。

（二）、閲讀

1、默讀有一定速度。

2、能聯繫上下文和自己的積累，推想課文中有關詞句的意思，辨析詞語的感情色彩，體會其表達效果。

3、能初步把握文章的主要內容，體會文章表達的思想感情。

4、在閲讀中瞭解文章的表達順序，初步領悟文章基本的表達方法。

5、閲讀敍事性作品，瞭解事件梗概，簡要描述自己印象深刻的場景、任務、細節，説出自己的感受。

6、閲讀詩歌，大體把握詩意，體會作品的情感。

7、閲讀説明性文章，能抓住要點，瞭解文章的基本説明方法。

8、閲讀中，瞭解。？！：及頓號與逗號、分號與句號的不同用法。

9、積累課文中的優秀詞句，精彩段落。背誦優秀詩文。

（三）作文

1、能寫簡單的記實作文和想象作文，內容具體，感情真實。能根據表達的需要，分段表述。

2、學寫讀書筆記，學寫常用的應用文。

3、習作語句通順，行款正確，書寫規範、整潔。

4、根據表達的需要，正確使用常用的標點符號。

三、複習內容及課時：

（一）基礎知識：

①拼音：漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。

②漢字：對於教學目標中規定的字要做到會讀、會寫、會組詞。瞭解形聲字的構造。能區分常見的同音字、形似字；書寫時做到筆畫清楚，字形規範，不寫錯別字。掌握常見字的音、形、義；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義。

③詞語：理解、掌握課文中規定的詞語，做到會讀、會寫、會運用。會辨析一些近義詞的反義詞。能夠理解多義詞在特定語言環境中的含義。

④句子：

A、瞭解常見的句式及其作用。瞭解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）；能根據語言環境和表達的需要選擇和變換句式。

B、認識句子中所運用的修辭手法比喻、擬人、排比、誇張、設問、反問等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

C、能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語（並列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

D、擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚。縮句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明瞭。複習的時候，要講清要求和方法。

E、標點：正確使用常用的標點符號，要能結合語境，瞭解標點符號的用法。

（二）閲讀：

1、課內閲讀：

（1）落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生，讓他們自我檢查、相互檢查，選擇易錯字、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習。

（2）把握每個單元的閲讀重點

在複習時，學生對已學的課文有些模糊，教師有必要幫助他們回憶一下課本的單元、課文和重點訓練項目。根據單元重點把典型的課例再温習一遍，特別是要求背誦的課文，做到完全學透、吃透。如字詞的理解、結構的掌握都是複習的重點。

（3）善於利用教材

以課文複習為主，並做適當的擴展，以達到舉一反三。以課文為主，一是通過複習，對字詞句的掌握，對課文的熟記，讓學生做到温故而知新；二是通過複習，把方法轉化為比較熟練的技能。複習課文要給學生以新鮮感。因此，在方法上，一是可遷移重點訓練項目，二是要變換課文類型的訓練。如把略讀課文變為精讀課文，從中訓練學生理解字詞句的方法，整體把握課文思想內容的方法和學習表達方法；把精讀課文變為略讀課文，複習搜索信息和處理信息的方法。閲讀訓練要側重整體把握思想內容的能力、探究重點字詞句的能力和從內容想開去的能力。同時，通過閲讀複習，提高閲讀速度。

2、課外閲讀

根據單元重點選擇典型材料------導中有練，練中有導。為了配合單元的閲讀重點，鞏固並提升學生的閲讀能力，有意識地選擇一些較為典型的閲讀材料。如，理解含義深刻的句子的片段等。在複習中，重點不是在怎麼讀，而是在怎麼審題、解題的方法掌握上。做每一道題時，應該幫助學生審清楚題目意思，要我們做什麼？怎麼做？

（三）習作

1、記實作文

重視如何表達感受的複習，通過練習，進一步訓練學生表達真情實感的能力。

構思：要寫清楚按怎樣的順序寫，如時間順序、事情的發展順序、空間順序等。要怎樣把內容寫具體。

寫人：從人物的外貌、神態、語言、動作、心理活動等方面寫；

記事：寫清事情的起因、經過、結果等；

寫景：靜態與動態描寫相結合的方法，適當運用修辭手法等；

狀物：抓住特點寫作。要怎樣表達自己的真情實感：如通過人物的.神態、內心活動的描寫表達情感，恰當地運用修辭手法等。

修改：要看清選擇的材料是否合適，敍述順序是否清楚，內容是否具體，是否表達了真情實感，語句是否通順，然後有針對性地進行修改。

2、想象作文

主要是想象的形象性，通過練習，使想象的內容更加豐富形象。

構思：要注意對原有表象的組合，以現實為基礎，在現實的基礎上充分發揮其豐富的想象，使之具有新穎性。

修改：重點是評價想象是否合理，然後加以修改。

3、應用文

應用文主要以書信、讀後感、調查報告為主，注重複習應用文的格式。

書信包括申請書、建議書等，通過對其中一種形式的訓練，如遠方親人的一封信，讓學生記住基本格式：稱呼、正文、署名、日期。

讀後感主要結合閲讀進行訓練，讓學生從不同角度説體會，再引導學生怎樣與生活實際結合起來談感想，從而讓學生明確：讀後感的寫作應依據原文內容，以寫感想為主。

調查報告是讓學生親身調查身邊的環境：如水污染、白色污染等，使學生真實感受調查報告寫法，充分認識它在人們生活中的作用

課時安排：

分單元綜合複習（8課時）

拼音、詞語、句子古詩複習（6課時）

閲讀複習（4課時）

複習習作（3課時）

試卷講評（4課時）

考試方法指導課（1課時）

四、複習措施

（一）按單元複習

1、按照課本編排的順序，逐組課文地進行復習。採用這樣的方法進行復習，最重要的是要善於引導學生進行比較。不僅要明確編者選編這一組課文的意圖，而且要找出每篇課文在表達上的特點。

2、讀寫結合複習。就是把有關的課文或課外的文章進行歸類，讓學生進行比較性的閲讀，找出這類文章在寫法上的特點。並引導學生把閲讀中學到的有關寫作的知識遷移到寫作上來。讀了有關的文章，就讓學生寫相應的作文。

（二）歸類綜合複習

從大的方面分，可以分為：基礎知識、閲讀、寫作等三部分。基礎知識部分，就按上面提到幾個方面。閲讀部分的分類方法很多，可以從文章的內容來分，也可以從文章的表達方式上分。作文的分類也很多，可以從寫人、記事、寫景和應用文來分，也可以從命題的形式來分。

在進行總複習的過程中，還要注意以下兩點：

1、突出重點。從學生的角度看，我們要特別注意差生，多幫助他們一點，從而提高及格率。從整個學習內容來看，閲讀和作文是重點。在閲讀的複習中，詞、句、段的理解是重點。在作文複習中，怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看，探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題，是探究學習的關鍵。

2、講練結合。在整個複習階段，要以學生自己的複習為主，要以練習為主，但是老師必須作適當的提示、歸納。在一堂課上學生應該有口頭的練習，又有筆頭的練習。

五、校本教研具體安排：