【熱門】學期計劃集合十篇

　　一、指導思想

切實貫徹《高中語文課程便準》的理念，認真落實《語文教學大綱》的要求，透徹把握《大學聯考考試大綱》的精神，針對學生語文學習的實際情況，合理安排複習進度，統籌兼顧，充分調動全組教師的教研積極性，依靠集體智慧，主要研究解決教學過程中的重難點問題、細節問題，全面提高學生語文素養，有效提升學生答題採分能力，讓學生在20xx年大學聯考中取得優異成績。

　　二、具體要求

發揚團結協作的優良作風，做到四個堅持：堅持“六認真”，抓好教學工作中的細節問題；堅持聽評課制度，讓每堂課都有充分準備，有質量，有亮點；堅持課題研究制度，針對教學中的難點、重點問題，有的放矢；堅持重教材、抓基礎，在總複習教學中，杜絕草率馬虎、貪多求快，要讓學生精熟教材，夯實基礎，紮實有效開展複習。

　　三、工作計劃

本學期計劃開展五次教研活動，安排如下：

1、九月---十月上旬，中心發言人：袁洪濤。

具體工作：傳達學校本期教育教學工作精神，擬寫備課組教研工作計劃，制定高三語文學科第一輪複習計劃（組織全組教師討論），提出工作要求。

2、十月上旬---十一月上旬，中心發言人：楊懷剛袁洪濤。

具體工作：

（1）如何做到有效複習，向組內教師介紹好的經驗、方法，

（2）組織零診考試，並進行評卷、學情、教情分析，提出解決問題的措施，完成優秀考場作文整理；

（3）第一部分“語言知識和語言表達”教案編寫，資料收集，習題整理選取；

（4）第一、五冊教材複習學案的編寫，重點篇目背誦的落實；

（5）作文訓練：審題立意。編寫教案，整理例文。

3、十一月上旬---十二月中旬，中心發言人：何君臣楊雨航。

具體工作：

（1）命制當月考試卷，並進行評卷、學情、教情分析，提出解決問題的措施，完成考場優秀作文整理；

（2）第三部分“古代詩文閲讀”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）第二、三冊教材複習學案編寫，重點篇目的背誦落實；

（4）作文訓練：材料的選擇、使用，結構技巧。編寫教案，整理例文

4、十二月中旬---一月中旬，中心發言人：趙定良塗健。

具體工作：

（1）命制當月考試卷，並進行評卷、學情、教情分析，完成考場優秀作文整理；

（2）第四部分“現代文閲讀”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）第四、六冊教材複習學案的編寫，重點篇目的背誦落實；

（4）作文訓練：錘鍊語言，讓文采飛揚。編寫教案，整理例文。

5、一月中旬---二月中旬，中心發言人：鮮友述馬開智。

（1）命制當月考試卷，並進行評卷、學情、教情分析，完成考場優秀作文整理;

（2）第二部分“文學常識和名句名篇”教案編寫、資料收集、習題整理選取；

（3）作文訓練：打造大學聯考作文亮點。編寫教案，整理例文。

一、指導思想：

圍繞本學期學校教育教學工作重點，全面貫徹黨的教育方針，認真學習先進的教育理論和新的課程標準，積極投身課程改革，堅定不移地實施以培養學生的創新意識、探索意識和實踐能力為重心的素質教育，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，優化教研模式，積極探索在新課程改革背景下的國小數學教研工作新體系為此，本學期我們數學教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：

二、主要工作與措施

（一）發揮教研羣體作用積極開展學校教研組活動，做到教研活動經常化、專題化和系列化。做到教研與科研相結合，新的理念與課堂教學相結合，培訓青年教師與教研活動相結合。

1、教研活動經常化。根據教研組的具體情況制訂切實有效的實施措施，教研活動的重點應該放在課堂教學。

2、教研活動專題化。繼續開展集體備課活動，各年級組圍繞同一本教材，同一單元內容，同一課時的要點進行集體討論，集思廣益，優化課堂教學方面的內容設計、教法設計、學法設計等，促使廣大參與教師有所收穫。

3、教研活動系列化。開展活動要有系列，如圍繞某個專題組織理論學習，明確目標開課研討，並進行下一輪開課的集體研討。集體備課要確保實效，注意發揮每個教師的智慧，也唯有此，才能使更多的教師有參與的機會、鍛鍊的機會，真正把教研活動與提高課堂教學效率結合起來，與解決實際問題結合起來，與教師成長結合起來。

（二）繼續認真學習《數學課程標準》，切實轉變教學理念。

1、本學期仍然要加強教師的培訓，學習《數學課程標準》，進一步確立新課程標準的基本理念和課程目標。

2、抓好課堂教學改革，努力體現新理念。

課堂應該是學生煥發活力的地方，也有人説是學生出錯的地方。所以，要以學生為主體，着力創設讓學生動手實踐、自主探索、合作交流的教學模式，讓學生主動積極進行觀察、實驗、猜測、驗證、推理、交流等數學活動，感悟知識、經歷過程、領會知識，使學生真正成為學習的主人，鼓勵學生從數學的角度發現問題、提出問題、理解問題、解決問題、體會解決問題的一些基本策略，體驗策略的多樣性，發展實踐能力、探索意識與創新意識。

（三）紮實推進教學教研常規工作，增強教研工作的實效性。

1、堅持每週三的教研活動，採用理論學習、集體研討等形式開展有針對性和實效性的教研活動，對教師參加業務活動時的到會情況和參與情況進行量化考核，並記於教師個人教研積分，作為教師年終評優的依據之一。

2、嚴格執行備課制度，繼續採用電子備課的全新方式進行。

3、作好課堂教學指導，強化質量意識。課堂教學是落實課改的主渠道，是教學質量的重要保證。本學期將嚴把課堂教學質量觀，把提高課堂教學質量作為我校教師的重點工作。

4、嚴把作業質量關，切實減輕學生課業負擔

對於作業的設計、佈置、批改，力求做到“精而細”。嚴格控制作業量及作業時間，減輕學生過重的課業負擔，調動學習積極性。作業批改要及時、認真、細緻、規範，不允許錯批、漏批、學生代批的現象發生。對學困生的作業要儘量做到面批面改，及時輔導，以增強學習信心，提高學習成績。

（四）學、研、培結合，促進教師專業成長，加強數學教師隊伍建設。

1、本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為教研工作的重點。認真組織教師進一步解讀新課標，學習新教材，全面熟悉新教材的特點，以便更好地用好新教材。並立足於課堂教學實踐，探索新課程下的課堂教育教學規律。在學習、探索、研究、反思、交流、實踐中，把課程改革的精神紮紮實實地落實到具體的課堂教學中。

2、加強對青年教師的培養，為青年教師的發展創造環境，為其提供學習、培訓的機會和展示的平台。本學期，我們繼續開展教師崗位練兵和賽教活動，通過青年教師的素養大賽，提升教師的綜合素質。

四、月工作安排

二月

1、制訂教學工作計劃，安排教學進度。

2、制定教研工作計劃。

3、第一次教案作業檢查。

三月

1、教育教學理論學習。

2、搞好集體備課。

3、課題推廣課展示。

4、第二次教案作業檢查。

四月

1、組織學生參加縣數學創新賽活動。

2、組織好集體備課。

3、第三次教案作業檢查。

4、組織數學年級競賽活動。

5、迎接期中測評。

五月

1、組織好首屆青年數學教師素養大賽。

2、組織好集體備課。

3、教育教學理論學習。

4、上交數學教研論文。

5、第四次作業檢查。

六月

1、抓好期末複習。

2、寫好教研組、學科教學總結。

3、收集整理資料。

4、第五次作業檢查。

5、參加縣期末調研考試。

6、期末教學質量分析。

一、工作思路

遵照學校今年本期的工作計劃，我們高三地理科在本期的工作思路主要是：努力提高教育教學質量，力爭取得XX年大學聯考的優異成績。

二、工作目標

1.上好每堂課，規範課堂教學。根據XX年考試説明，逐一落實考點。努力完成學校下薘的大學聯考任務。上重點線的人數超過目標上本科線的人數超過要求上專科線的人數超過98％。開展培優和補差的工作關注尖子生力爭在XX年的大學聯考中再現地理學科的輝煌。

2.按質按量完成學校在創建工作中所下薘的各項工作。根據教學處和教務處各項工作計劃高三地理科要求每位教師完成教育教學檔案資料工作(包括教師個人計劃、總結、教案、聽課本、積分冊；教研組計劃、總結、教研

活動報表；科組計劃、總結、教研活動報表、第二課堂活動報表)。進行多媒體輔助教學工作80％以上的教師能運用多媒體輔助教學，課時覆蓋率50％以上；能純熟製作開發課件，優化課堂教學。

3.按新大學聯考的要求上好每一堂課，做到考點過關，能力過關。

三、工作要求

在第一輪複習中，堅持從嚴要求，做到以下幾點：

1、鑽研考綱和教材，對教材內容進行歸納總結。着眼教材，建立必修概念系統網絡，進行全面系統地複習。

（1）全面瞭解教材，掌握重點。

（2）突出主幹，落實基礎，做好用好概念系統化。

（3）留意總結，特殊是地理事現象、規律分析與歸納。

2、努力提高教育教學質量。

（1）集體備課：備課是提高課堂教學效率的根本途徑。要在鑽研教材的基礎上備課，要在掌握大學聯考方向的基礎上備課，要在全面瞭解學生的基礎上備課。

加強集體備課，發揮集體的聰明。將集體備課落到實處，而不是流於形式，按學校安排本科組每週於週三下午第八節在五樓教師辦公室進行。

（2）上課：在集體備課的基礎上認真上好每一課，提高課堂教學的效率。要時刻關注學生的成長，因材施教，補差提優。要留意做到講練結合。加強對學生的學法指導。

（3）課後反思：總結課堂得失，養成課後反思的習慣，在反思中求進步。

（4）完善聽課制度，取長補短，年輕老師多向老教師學習，共同提高。

（5）遵照學校安排，堅持做好教學常規。

3、全面備考，習題精選、精練、精評

堅定執行學校提出的習題系列化教學要求，對試題要精心組合。從不同的習題難度入手，結合學生的實際情況，課堂上合理安排學生訓練時間。試題講解要及時，要講透，要留意解題方法，解題思路的培養，回元強調答題的規範化，地理語言的專業化。提高學生的解題析題能力。

一、學生閲讀情況分析

學生的課外閲讀參差不齊，大致有以下幾種情況：

1、想讀會讀：多數孩子在閲讀中體驗到讀書的快樂，在書海中學到了不少的東西，積累了很多的好詞佳句，而且能夠活學活用，提高了口語表達和寫作能力。而且閲讀量很大，樂此不疲。

2、不想讀：沒有嚐到閲讀的樂趣，所以不想讀。於是，被其他的媒體奪去了幾乎所有的課外學習時間。

3、不會讀：拿起書來，無從讀起，不知吸收，不知消化，迷迷糊糊讀了，也沒有收穫。有的學生所鍾情的書都是一些快餐文化，如漫畫之類的東西。

4、家長的意志要求學習其它課程也充塞了學生的空間。

二、班級讀書計劃

1、以每週閲讀課為主要閲讀時間，在閲讀過程中，根據閲讀教案，積極有計劃地組織學生讀書，不放任自流，不以教師的分析來代替學生的閲讀實踐。讓學生在主動積極的思維和情感活動中，加深理解和體驗，有所感悟和思考，珍視學生獨特的感受、體驗和理解。多進行學生間的閲讀交流，獲得思想啟迪，享受審美樂趣。

2、鼓勵學生寫讀書筆記，把自己獨特的感受或優美的詞語記下來。

3、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閲讀小文章，可以念，可以説梗概，可以談體會，全面參與。

4、結合閲讀課，對學生指導讀書活動針對性。

5、好書大家讀，經常進行好書推薦。

6、定期在班裏開展讀書交流彙報活動，激發學生的讀書興趣。

7、小組內開展讀書小報評比活動。

8、對推薦書目及時交流和總結。

三、實施方法

1、每天語文課前，抽出5分鐘交流課外閲讀小文章，可以念，可以説梗概，可以談體會，全面參與。

2、檢查學生的閲讀筆記，並實行加分鼓勵。

3、表揚讀書認真，寫字規範的同學。

4、每月進行一次閲讀考級。並將考級的情況用喜報彙報給家長。通過三次考級才能榮有考級證書。

5、每月和家長溝通一次，瞭解學生在家的閲讀情況，向家長彙報學校開展讀書活動的情況，取得家長的支持。

6、開展各種讀書競賽活動，提高學生讀書的熱情和積極性。

7、期末舉行一次優秀讀書筆記展評和進行 閲讀大王 書香家庭 書香班級 的評比。

一、指導思想

以無錫市教育科學研究院、濱湖區教育發展研究中心發佈的教科研指導思想與工作計劃為指導，以“提高課堂教學有效性”研究為抓手，緊緊圍繞“提升教學質量”這一主線，堅持理論與實踐相結合，教學與科研相結合的原則，認真梳理學校教科研工作的現狀，明確責任意識，提高服務職能，為學校的發展出謀劃策，為教師的發展竭盡全力，為學校的教學質量、教研水平的提升打實基礎、夯實根本，求真務實地開展各項教科研工作，全面有效地鞏固優質發展成果。

二、目標與措施

1、加強教科研對教學質量的督導力度。

本學期教科室將加強“提高課堂教學有效性”的研究，切實抓好學校教學質量督導工作。第一，與教務處加強橫向合作，結合每週的教研組、備課組活動，以及中層行政的聽課反饋，指導“三單導學”教學模式向縱深研究；第二，建立教科研成果的反饋機制，密切關注教師課題研究的課堂生成，督促定期定量、保質保優完成課題研究和論文寫作。

2、完成 “實·美”教育叢書的編纂。

和華師大專家組完成初期合作，形成物化成果。組織實美教育研究團隊對“實·美”教育叢書文稿（六冊）進行校對修改，並聯系出版社，爭取於上半年完成出版工作。至此初步完成學校文化建設、教學探索、德育管理等方面的理論與實踐總結。

3、落實“十二五”課題的各項評估工作。

作為“十二五”發展規劃的收官之年，學校將全面梳理 “十二五”課題，以“課題研究推進會”的形式，督促各研究團隊和教師個人加快各級各類課題的研究進程和成果展現，並決定於6月份和10月份這兩個時間段集中向市區教科研主管部門提交物化成果，爭取今年完成各級各類課題的評估考核工作，為“十三五”的開局做好銜接、打好基礎。

4、做好《太高教育》的改版與創新。

本學期的《太高教育》計劃完成四期，並努力進行創新改革。改變封面的式樣，減少選錄的文章，力求文章精挑細選，品質內涵“優而精”；同時，增設校園新聞、教師文苑、藝術特色等欄目，使雜誌在純理論的架構下，增加“可讀性”的元素。另外，繼續從《中國教育報》《教師報》《人民教師》《江蘇管理》《生活教育》《行知研究》等權威報刊雜誌上，選錄有關教育教學研究新動態、新理念、新成果等的文章，把《學習資料彙編》打造成專題化精、專業化深、可讀性強的教師刊物。

5、加強對教師繼續教育的培訓，做好學時管理。

制定《20xx年度江蘇省湖太高級中學校本培訓工作方案》，密切與人事處、教務處、德育處、現代教育技術處等部門的通力合作，共同做好教師繼續教育的培訓工作、服務工作，從師德修養、教育理論與專業知識、教學能力和教育行為、德育工作能力、現代教育技術能力、教科研能力等方面，鼓勵教師增強自身的思想素質，提升自身的教學水平。

6、配合區教育局工作安排，繼續加強“書香校園”建設。

學校結合區教育局創建“書香校園”的總體佈局，定期為教師開列書單，推薦優秀的書籍，鼓勵教師多讀書，多讀教育教學方面的理論與實踐專着，形成濃厚的讀書氛圍；同時鼓勵教師讀書要學會反思，多撰寫心得體會與論文稿件，並與自己的教育教學密切結合，為學校創建區“書香校園”的建設目標共同努力。

7、為太高的教研品牌創建出謀劃策。

本學期，教科室將精選教科研方面的骨幹教師，成立學校教科研中心組，啟動兩項教研評比活動：一是關於“三單導學”教學模式的校本課題申報立項工作，二是首屆“太高杯”教育教學論文大賽。同時，教科室將充分利用教科研網絡平台，及時宣傳我校教科研成果與動態，並鼓勵教師積極上傳教研心得、成果。在線上和線下共同打造優質優秀的教科研品牌。

三、重點工作安排

1、教科室做好四星高中複審考核工作，儘早準備與教科研工作相關的驗收材料。

2、完成“實·美”教育叢書（六冊）的編纂出版。

3、敦促教師做好“十二五”各級各類課題的研究與總結，集中於6月、10月送交物化成果。

4、落實江蘇省教育廳舉辦的20xx年“教海探航”徵文競賽；同時積極做好省市區各教育主管部門組織的各種教育教學徵文評比活動。

5、規劃並及時落實教師校本培訓工作，重點安排好暑期“教師發展論壇”。

6、由教科室牽頭，成立湖太高中教科研中心組，啟動“三單導學”教學模式的校本課題研究工作（申報與立項）。

7、計劃於9月份啟動首屆“太高杯”教育教學論文大賽。

注：各項工作隨市、區教研工作部署和學校中心工作變動作相應調整。

教科室

20xx年3月

一．情況分析

本學期大一班共有31名幼兒，其中男孩18個，女孩13個，經過大班第一學期的學習和生活，幼兒在身體、認知和社會性各方面的能力都有所提高。在身體發展方面幼兒的平衡感、集體隊列方面的鍛鍊和能力還有所欠缺。在社會性發展方面，集體觀念較弱。認知方面：經過方案教學“各種各樣的球”幼兒的主動研究和探索能力有一定的提高。面臨第二學期幼兒畢業進入國小的任務，本學期的班級計劃將從以下方面進行工作：

二．培養方向

身體發展方面

1．組織體育集體活動，培養正確坐姿，走路步幅均勻，能有精神按節奏行進靈活、協調、快速地進行跳躍、鑽爬、攀登活動。能進行多項創造性體育活動。

2．養成良好的飲食習慣，懂得簡單的營養知識，養成愛清潔、講衞生的好習慣。能有正確的作息習慣，為入國小做好準備。

認知發展方面

1．認識常見的安全標誌，遇到危險時知道一些簡單的自救方法，知道簡單的身體保護方法。瞭解簡單的防疫知識，知道通過衞生、運動來增強體質。能做一些力所能及的事情，會收拾自己的書包、物品。

2．極主動地觀察周圍事物，知道春天、夏天的變化。愛思考、愛提問，從不同的角度進行物體分類，區分左右，比較事物的細微差別與相同，形成數概念，學習1---10的加減，初步運用不同測量方法測量物體，學習看圖列式，編簡單的應用題。認識貨幣、時鐘。

社會性發展方面

1．認識並喜愛中國傳統文化和節目，瞭解中國的少數民族與多元化的世界。熱愛自己生長的環境，。幫助有需要的人。熱愛美麗的環境。能用恰當的方式表達自己的情緒、情感，禮貌、熱情、主動地與同伴交往，有合作意識、形成開朗、樂觀、愉快的性格，有一定堅持性、責任心和控制力。作好準備為上國小打好基礎。

　三. 主要活動

1. 參加年級活動，環保方案和小小辯論會，以提高幼兒的主體意識。

2. 為幼兒慶祝生日，舉行生日會，送上幼兒的親切祝福。讓他們感受朋友的祝福。

3. 積極參加春遊，開啟幼兒創造的智慧，加強幼兒集體觀念、參與意識的教育。參觀國小，準備畢業匯演。讓每個幼兒獲得鍛鍊，培養他們的自信心。為入國小做好準備。

四. 家長工作

1. 結合家長幼兒的意願，開展各種活動，社區活動，增進社區、幼兒園的聯繫。讓家長及時瞭解幼兒園的教育主題，帶動家長與幼兒共同學習和探討。

2. 建立與家長聯繫的多層橋樑，做好幼兒園與家長之間的溝通作用。通過家園宣傳欄、家園通訊卡，與家長做好宣傳、學習的作用，使家長了解一些與時代相符的教育思想觀念。

3. 通過年級會議，評選家長委員會，帶動家長為我們的教育活動、集體活動出謀劃策，並能主動、及時的帶動其他的家長參與活動，形成家園聯繫的良好氛圍。

為了培養孩子的安全意識，避免發生各類安全責任事故，確保教育教學秩序的穩定開展，根據小班年齡階段特點，作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全，我們小班特制定了安全工作計劃。

　　1、活動安全教育：

教育幼兒要遵守活動規則，不攜帶危險物品進行遊戲(如：剪刀、刀具、玩具等尖鋭物件)，遊戲中不做危險動作(如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、擅自攀爬欄杆陽台、騰空跳躍等)。

活動時，不能擅自離開集體，要防走失;不能亂跑，防跌傷;同伴間友好相處，互相謙讓，要文明，不擠不撞不推，不打不咬不抓人，防止造成意外傷害。

　　2、進餐、午睡安全教育：

教育幼兒，要知道不吃不潔淨與變味發黴的食物，進餐時要注意帶刺帶骨食物的安全，以及盛熱菜熱湯時的安全事項。午睡時不玩衣物及小物件(如：釦子、珠子、髮夾、拉鍊等)，不矇頭睡覺，不將紙團、小球等小東西塞進自己或同伴的五官裏。配以定時巡查，及時發現情況，快速在現場科學處理，並抓住機會進行安全教育。

　　3、日常生活安全教育：

教育幼兒不動插座、電板，以防觸電，不將手指放在門窗處、桌椅間、物體夾縫中，以防夾傷，注意不玩水、火、氣以及消毒物品，教育幼兒入廁時不推不擠，以及撞傷、碰傷、滑傷、跌傷。看見車輛要避讓，不得一人過馬路。入園後，不能自己跑出幼兒園。在園在家不能自己躲起來，讓老師和大人找不到。不與陌生人説話，不吃陌生人的食品，不能跟從陌生人離開幼兒園，不坐陌生人的車子。

　　4、接送安全教育：

入園進班時，要教育幼兒與老師相互問好，不在園內其他地方逗留，離園時必須與老師道別。教育幼兒不跟陌生人離開或擅自離園，特殊情況下，要説明來接者的身份，且要得到家長的確認或委託。

　　5、家庭安全宣傳教育：

向家長宣傳安全教育的重要性，以及幼兒園安全教育活動的必要性，請家長積極配合幼兒園做好安全教育與防範工作，及家居安全與家居活動環境安全(如：燒傷、燙傷、觸電、中毒、摔傷等預防教育工作)。

　　6、簡單的自救自護方法培訓：

熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，訓練引導幼兒識別方向，告誡幼兒不要輕信陌生人，若一人在家，不可以隨意開門。定期進行疏散逃生演練，加強幼兒自護自救的意識與能力。

　　7、小班幼兒安全方面的智力啟蒙：

讓幼兒通過分辨安全知識的對與錯，來提高幼兒的安全認知判斷能力。 我們在工作中必須做到時刻高度警惕，把安全放在首位，眼睛不離開幼兒，孩子到哪，教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境，結合一日活動各環節，對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動，使幼兒掌握一些自我保護的技能，提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行，通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法，才能真正保證幼兒的安全。

以上這些就是我們小班制定的安全計劃，孩子的安全就是我們的工作中心，我們的宗旨就是“孩子第一”，其安全與健康永遠放在首位。

　　工作要點：

一、加強科組建設。定期組織學習交流，不斷獲取新的教學信息。各科組要根據該科特點，組織學習教學大綱，制定教學計劃，明確教學目標，優化課堂教學，提高課堂效率，強化質量意識，學期初及期會考後各科、各級召開質量分析會。

二、加強九年級、高三畢業班的備考工作，明確本學期幾個階段的教學目標和任務，羣策羣力，團結一致，力爭會考、大學聯考有新突破。

　　高三級：

第一階段：20xx年2月23日－4月15日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化，提高綜合運用知識分析，解決實際問題的能力。高三綜合科每週一次測試。

本階段要完成的任務：

1、大學聯考報名

普通類及3＋專業技能課程證書類考生預3月8日－3月13日，確認報名3月12日－3月16日。2月24日前各班主任完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料。

2、組織好廣州市舉行的第一次模擬考試（時間：3月20日－3月22日第6周）

3、組織好佛山市舉行的第一次模擬考試（時間：約4月份 具體時間待定）

第二階段：20xx年4月16日－5月20日

目標和任務：模擬訓練、重點突破，學會考試

本階段要完成的任務：

1、組織好廣州市舉行的第二次模擬考試（時間：4月24日－4月26日第11周）

2、組織填報大學聯考志願

第三階段：20xx年5月21日－6月6日

目標和任務：整理歸類、查漏補缺，再看一看錯題，調整心態和興奮點，做好大學聯考的準備工作。5月27日前結束授課

　　九年級級

第一階段：20xx年2月13日－3月25日

目標和任務：完成新課，通過複習使各科知識技能和方法系統化、熟練化。加強會考體育的訓練

本階段完成的任務：

1、各班主任在2月24日前完成各考生資格審查，借讀生上交有關資料

2、組織好國中畢業考試（時間：3月20日－22日第6周）

3、英語口語（約3月中）

第二階段：20xx年3月26日－5月13日

目標和任務：通過專題突破和綜合訓練相結合，使各科知識、技能和方法進一步系統化、熟練化、提高綜合運用知識，分析和解決實際問題能力。

本階段任務：

1、組織好第一次模擬考試（時間：4月17日－4月19日第10周）

2、組織好會考體育考試（4月中旬）

3、組織好會考電腦考試（4月初）

第三階段：20xx年5月14日－5月30日

目標和任務：各科模擬訓練，重點突破，學會考試。

本階段任務：

1、組織好第二次模擬考試（時間：5月15日－17日第14周）

第四階段：20xx年6月1日－6月16日

目標和任務：整理歸類，查漏補缺，調整心態，做好會考各方面準備。

本階段任務：完成會考報志願有關事項，6月10日前結束授課。

三、抓好非畢業班的教學工作，認真做好教學常規管理

非畢業班期會考試時間安排：第10周（4月17日－19日）

考試科目：語文、數學、英語、政治、物理（歷史、生物、地理隨堂測試）

期末考試：與禪城區問卷調查時間一致

美術、體育、音樂、綜實等科18周結束課程（各科自行安排隨堂考試）

四、抓好七年級級的選修課活動（第2周開始18周結束）。5月份進行一次彙報表演

五、開展青年教師（35歲以下）優質課評比，先進科組評比和教學能手評比。

六、繼續實施新課程、改革課堂教學，提倡自主、合作、探究的教學模式，不斷總結經驗，開發校本課程。

七、體育科要開展多種形式的校內體育活動，繼續進行象徵性長跑，抓好會考體育考試及各類市、區的體育競賽。

八、加強圖書館的管理，開放圖書館，做好課本及學生資料的徵訂工作。

九、加強學科競賽輔導

十、加強學校健康教育“抓好雙操”。

十一、加強教育科研工作，抓好課題研究和行動研究。

附週六上課時間安排

本學期補課周次：1、2、3、4、5、6、7、8、9、11、13、14、15、16、17、18、19

第10周自學考試時間

第12周“五一”長假 5月1日－7日休息 補課時間5月3、4、5、6日 7日休息 8日上課

高三級補至15周（5月28日）

九年級級補至17周（6月3日）

其它級至19周（6月24日）

一、指導思想：

以課改理念為指導，以深入推進課程改革、全面實施素質教育為重點，深化教學研究，提高教研質量，改善評價體系，強化教學管理，促進教師發展。抓好教學質量和麪向全體，加強對教學質量的檢查、分析和管理力度，有效提高備課組教師的業務素質，提高教學水平使教學質量再上一個新台階。

二、教研目標：

1、加強學習《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，積極投身於新課程改革之中。根據“理念、實踐與反思”的研究主題，深入開展課改研究工作。

2、積極開展新課程教材實驗，努力構建開放的.、富有活力的課堂教學，倡導自主、合作、探究的學習方式，形成良好的數學學習氛圍。

3、構建平等合作的師生關係，營造寬鬆、和諧的課堂氛圍。引導學生多角度、多元化地思考問題，鼓勵學生敢於向教師、向教材挑戰，充分張揚自己的個性。

4、抓好教學“五認真”和常規建設，重視“培優補差”工作，充分發揮優生的特長，激發後進生的學習興趣。

5、努力使教研活動有序性、系列化，採用指定與不指定相結合的方式，加強對平時教學工作的交流、研討，提高全體數學教師教學水平。

三、具體措施：

1、結合課程改革，以“理念、實踐與反思“為課堂教學研究主題，及時進行教學反思，深入開展課改研究，努力提高課堂教學效率。

2、深入開展學習《走進新課程》和《課程改革與學習主題構建》為主的研訓一體化活動，做到主題明確，人人蔘與，研討氛圍濃厚，提高教師們“主題式評課”的能力。

3、繼續學習經常借閲各類業務刊物，勤做摘記，及時瞭解教學信息，加強教科研研究。深入鑽研教材，精心設計教學過程，因材施教，優化課堂教學結構，努力培養學生的創新能力。

4、加強備課組建設，積極開展系列化教研活動。“以點帶面”積極發揮我組的作用，努力提高教師的課堂教學能力。

5、充分發揮學校在師資、網絡教學上的優勢，把信息技術與學科進行有機整合，提高教學效率。配合學校做好教學工作，推廣教研成果。

6、從思想上、習慣上、學習上關心學生，愛護每一位學生，讓不同程度的學生在思想上、習慣上、學習上有不同的提高。根據自己備課組的實際情況確定主題，充分利用課餘時間認真做好培優補差工作，根據國小生的身心發展特點，對他們多鼓勵，逐漸使他們感到“我能行”從而達到“我真棒”。面向全體學生，尤其對學習困難學生加以關注和研究。教學中實現“分層教學、分層遞進。”課外提倡奉獻精神，拉差補缺，同時落實“一幫一”結對子幫教活動，全面提高教學質量。

7、精心設計作業形式，合理安排作業時間。提倡佈置選擇性、層次性、實踐性、趣味性的作業，把作業的主動權交給學生。教師的批改、評講應做到細而勤。

8、本着“考核不光看分數，評估重在看素質”的原則，對學生全面素質的評定，採用多種形式相結合，不搞題海戰術，講究練習質量。

　　理論基點

新課標充分體現了一切為了學生的發展的課程理念，將以教為本的基點轉變為以學為本的新基點，更多的着眼於學生的學，強調學生的學習過程與學習方法，強調教為學服務。這一理念的提出為學生形成主動參與、獨立思考、自主探究、相互合作的學習品質提供了平台支撐，同時也為我們培養學生數學糾錯能力的探索研究所引起的課堂教學改革提供積極的指導。

從任務學習理論來看：非智力因素是引導和促進孩子學習、成長的一種內驅力，它對孩子智力與能力的發展起着動力和定向的作用。它還跟學生的元認知能力有關，元認知知識中的個體元認知知識對學生學習的影響集中體現在學生的自我效能感上。高自我效能感學生與低自我效能感的學生相比，能展示出更高的學習策略，並能更多地對學習結果進行自我監控。它還跟學生的思維能力有關，國小生的思維很容易受定勢的影響，往往先入為主的東西在對新知識產生作用的同時，有其積極的一面，即正遷移，但也有着負面的影響，即負遷移

　　研究目標

1．學生的成長目標：

（1）讓學生在課堂上通過作業實現教學目標，減輕學生的課外負擔，提高學生課堂上的學習效率，讓學生學得輕鬆、學得紮實、學得快樂。特別是教師要主動在課堂上發現學生的錯誤，以實現一對一的即時糾錯。

（2）使學生在平時的策略累積中，形成一種反思與糾錯的素養。

2、教師發展目標：形成

3、課題成果目標：積累研究問題後所採取的改革策略；收集課題研究實施後課堂教學的相關案例；

研究內容實、活、廣

實：紮實。每次的課題活動紮實開展，落實到位，有計劃、有目標。根據課題目前所研究的階段進行有效的研究。如：本學期要求每位課題組成員在課堂教學中注重教學教學的收集與積累。

活：課堂教學的靈活性，改變以往以上研究課、純學習理論為主，採用課題活動專題性的形式，試着讓幾位教師就課題組織專題討論（以小座談會、小沙龍形式為主）

廣：課題20xx年1月就要結題，目前我們每個人的任務是對課題資料的積累與整理。分工到位，面廣而細緻，將幾年來的課題研究內容整理並由組長撰寫課題結題報告。

　　活動安排：

九月份：

1、制訂本學期教研活動計劃；

2、課題相關論文交流（鮑麗、陸萍、李國文）；

3、教研組成員積極參加小數會論文評選；

十月份：

1、教研組研究課聽、評課；

2、參加四城區會課聽課課活動；

3、教研組成員積極參加區優秀論文評選；

4、個人案例及反思交流。

十一月份：

1、教研組研究課聽、評課。

2、教研組沙龍活動（主持：俞）；

3、課堂教學策略收集交流，並選擇上傳；

十二月份：

1、教研組研究課聽、評課；

2、課題組成員分工整理相關資料；

3、課題組組長撰寫課題結題報告並組內交流、修改。

一月份：

1.新課題討論會；

2.教研組活動總結