國小英語下學期教研計劃

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作將根據“金城江區教學研究室2017年工作計劃（國小組）”、“九圩鎮中心國小課改實施方案”、 “九圩鎮中心國小集體備課方案”、“九圩鎮中心國小2017—2017學年度下學期教學教研工作計劃”文件方案的要求，以及結合我校實際情況來開展教研工作。

二、本學期主要工作

（一）組織小組成員認真學習指導思想中的各方案，將方案精神落到工作實處。

1.在教研處的組織下加強業務學習培訓，提高教師學習意識。 本學期學校在優酷賬户、教學刊物雜誌、各級教研活動等方面為教師提供信息資源，結合課堂教學實際，組織教師認真學習課程標準等前沿課改理念。堅持以個人自學與集中學習相結合的學習方式，引導教師潛心研究一個教學問題，感悟一種教學方法，堅持常寫常記，做到有所體驗，有所收穫。

2.組織本組教師參加教研處組織的每月業務學習。圍繞本學期“自主探究 互助課堂教學”與“新課程背景下如何提高大班額課堂教學效率”兩大教研主題，進行英語科的研究探討，在進行的專題

講座中做好活動學習記錄和考勤登記。要求外出培訓教師回校後及時作專題彙報或上好一節彙報課。

（二）加強教學常規管理，全面提高教育教學質量。

教研處工作計劃中指出“規範課堂常規是上好課的前提和保障。”因此本學期我英語教研組將繼續緊抓課堂常規訓練，讓學生形成良好的學習習慣，抑制學生的浮躁情緒，構建好學上進的學風，從而全面提高英語教學質量。

（三）做好集體備課工作

集體備課是本學期的一項重要而長久的工作，為了更好的做好這項工作，要求全體成員共同討論制定一個有效的工作措施，根據教研處要求每人至少要準備兩節探討課教案。

（四）根據課程改革實施方案，做好英語課堂教學改革。我校課堂教學改革的總體模式：1.課前作業，提前感知；2. 自學探究；3. 合作探究，交流展示；4. 教師點撥，總結提升；5. 鞏固練習，拓展延伸。根據這一總體模式再結合英語課堂的教學特點，進行教學設計。

（五）在原來的教研活動基礎上，將教研活動融入集體備課和課程改革活動中，提高教師業務能力，促進全面發展。1.將集體備課出來的教案進行聽、説、評課活動，將理論與實踐相結合，有效

提高課改的效果和力度。2. 每學期每位教師聽課不少於15節，聽課記錄中要有點評。3.以課改組為單位，英語課改組按“單學期三、四年級，雙學期五、六年級輪流參加組內公開課的原則”開展組內教研活動，課改組長作為活動組織、記錄、整檔上報的第一責任人，每次活動要如實記載。4.做好“一師一優課”的課堂教學錄製以及視屏上傳工作。

（六）做好課題結題工作。為期兩年的課題研究本學期要做好結題的資料整理和結題報告，迎接評估工作。

（七）組織本組教師參加學校開展的教師粉筆字展示活動，組織學生參加作業展示活動。

三、教研活動月程

3月份：

1.英語組各教師教學計劃的制定。

2.做好英語課堂常規的訓練。

3.學習《九圩鎮中心國小課改實施方案》，做好課改前的相關準備工作。

4. 制定本組集體備課方案並落實集體備課活動。

5.參加“2017年金城江區國小英語教師教學技能大賽”活動。 4月份：

1.參加校教研處組織的教研活動。

2.繼續做好各種常規工作和教學工作。

3.做好每週的集體備課活動，同時開展教研探討課。

5月份：

1. 繼續做好每週的集體備課活動，同時開展教研探討課活動。

2.參加校教研處組織的第二階段活動。

3.做好期中測試的複習工作和考試之後的質量分析工作。

4.開展學校組織的學生英語作業展示活動。

6月份：

1. 做好期末的複習工作。

2. 做好各項常規資料的整理。

3. 組織好畢業班的總複習工作

7月份

做好期末測試的工作。

國小英語下學期教研計劃 [篇2]

一、指導思想

本學期我校英語教研組工作以新課程標準為依據，以提高本校英語教研、教學質量為目標，提高教師的學習意識、服務意識、質量意識、合作意識和教科研能力。開展實效、和諧的教研活動，探究科學有效的課堂教學形式，結合本教研組的實際情況和學生的英語學習狀況，改變以往舊的傳統教學理念，探究自主高效的課堂教學方式，為進一步提高我校的外語教學質量而開展切實有效的教學研討活動。 以“閲讀聯想，對話應用，自主學習，合作探究”的陽光課堂教學理念為指導;以學生為主體教師為主導，以培養學生的語言運用能力和創新精神為重點，以培養學生的.學習興趣和未來學習能力為根本，在語言學習基礎上培養學生跨文化意識和借鑑學習先進的意識，不斷深化課堂教學改革，全面提高我校英語教研組教研工作水平。在學校工作計劃的安排下，我們的教研工作要積極發揮教學研究、教學指導和服務於教學的職能。我們工作的主題是合作進步;工作的靈魂是努力創新;達到全面推行以培養創新精神和實踐能力為重點的素質教育的目的，為學生獲得終身學習能力、創造能力、合作互助能力打下良好的基礎。

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