2018春國小英語下學期教研工作計劃範文
一、工作思路
本學期我區國小英語教研工作將在市教科院、區教師發展中心的領導下，繼續立足於英語課程的實施以及教師專業素養的發展，本着“發展教師、發展學生”的研究原則，以培養學生學科核心素養為目標，重點研究提高學生英語閲讀素養的策略；進一步引領教師學習英語課程理論，不斷錘鍊語言素質，努力激發學生的學習興趣，發展其語用能力和思維品質，從而全面提升學生的學科素養，為其終身學習打下紮實的基礎。
二、主要工作
（一）教學研究：努力構建以培養學生學科核心素養為目標的實踐鏈。
1。組織教師深入學習《高中英語課程標準》，確立培養學生核心素養的教育理念，引導教師領會教材中以人為本的教育理念，科學分析新的語言知識和語言技能要求，關注對學生語用能力和積極情感的`培養，拓寬視野，明確英語學科課程改革的方向。
2。各中心組成員、教研組長要加強自身的理論和專業的學習，努力提高課程理論水平和專業能力；確立自己的研究主題，協助開展好省、市、區英語學科課題研討活動，並通過各種形式的研討，與教師共同成長。
3。繼續加強對新教材各板塊功能的研究，努力形成中、高段國小英語課堂教學基本結構，三四年級要側重培養學生的口語能力，五六年級更要重視學生語言能力與語言思維的培養。本學期將開展區、市國小五年級英語整班朗讀比賽。
4。積極參加省、市各級各類培訓活動；充分利用省、市教研室所提供的教學資源以及網絡教學資源，並加以梳理與整合，不斷提高自身的專業素養與能力。
（二）課程實踐：努力創建校本課外閲讀課程體系。
1。在精心落實常規教學的基礎上，鼓勵各學校開展有特色的英語教學活動，為有特色和有成效的教學提供展示、交流的平台，促使英語教師能結合自身特點和學生特點形成獨特的教學風格，拓寬英語學習的途徑。
2。繼續以中國外語閲讀研究院“校本課外閲讀建設研究”課題為抓手，持續推進國小英語課外閲讀研究和課程建設，鼓勵更多的學校開展課外閲讀課程體系和課程基地的建設，採用更為科學和多元的手段促進學生的課外閲讀習慣和興趣的培養，為學生的語言學習和全人發展打下更為厚實的基礎。
（三）教師發展： 關注校本教研質量以及青年教師專業素養。
1。繼續加強各校教研組建設，鼓勵教研組本着新課標理念，基於本校學生實際，確立本學科研修主題，建立規範的教研組研修制度，遵循科學的研修路徑，開展教研活動，促進本校學生的語言能力發展，促進教師的專業化成長。本學期市教科院仍將組織期初教材培訓，以此強化對校本研修的範式和指導。
2。繼續開展優秀教師的培養工程。不斷吸納各校想做事、能做事的優秀教師，壯大區骨幹教師團隊，並以省教研課題為抓手，通過專題項目引領的團隊研修新方式，繼續以研究教師教學方式和學生學習方式的轉變為主攻方向，展開個性化研究和思考，並通過階段研修展示活動，搭建平台，將團隊研究成果進行集體以及區域層面的共享和探討。
3。充分發揮區、市名師工作室的作用，由中心組成員自主申報組織不同主題和不同形式的研討活動，充分發揮優秀教師的引領作用，加強中心組成員和青年教師研修團隊間的互動，以促進教師主動發展的內在需求，為更多教師提供鍛鍊、學習的平台。
（四）教學評價：紮實推進英語課程評價的全面實施。
1。本學期將開展五年級整班朗讀比賽，強化高年級學生的語音、語調等學習習慣養成和口語水平的提升，關注農村學校學生的語音學習的規範性，不斷放大比賽的過程效應和激勵反撥作用。
2。強化對學校教輔使用的科學性和規範性指導。本學期市教科院也將繼續開展全市各校教輔使用的調查和收集，關注教輔內容的科學性和時代性、教輔使用的規範性和有效性，避免濫用和誤用；同時，也將對全市六年級英語畢業試卷進行深度剖析與解讀。各校要以省教研室的期末樣卷、市學業監測試卷以及區畢業考試試卷為參照，在教學中更好地落實英語課程目標要求。
3。各校要重視學生語言能力的聽説讀寫全方位評價。本學期要繼續加強對各年級的聽説考查，強調必須把聽説考查納入學生的學科學業質量評價體系中。
三、活動安排二月份：
1。xx市國小英語期初教材培訓 （時間：2018年2月24日下午；地點：新北區龍城國小）
三月份：
1。區國小英語中心組成員、理事會議（區教師發展中心）；
2。課題組常規活動（基於分級閲讀標準的學生英語閲讀素養培養的策略研究）；
3。xx市國小英語教研活動（基於“寫”的序列研究，六年級寫作評價 xx）。
四月份：
1。xx市六年級英語複習研討活動（同題異構）；
2。省教研學科課題研討活動；
3。區國小六年級英語教學研討活動。
五月份：
1。區、市國小五年級英語整班朗讀（Story time以及短文隨機抽樣朗讀）比賽；
2。xx市國小英語課題研討活動；
3。區國小英語特色教學展示活動。
六月份：
1。xx市國小英語學業質量監測（6月初）；
2。xx市農村國小英語教研組研討活動；
3。各年級英語口語測試等。
