實用的幼兒園學期計劃集合9篇

二月份

個別新生入園，安定幼兒的情緒。

2、制訂教學計劃，豐富家園聯繫欄，教學活動正常開展

3、迎接親自體育周，積極做好各項準備工作。

4、創設豐富各區角，並根據活動的內容投放區角材料。

5、逐步規範幼兒一日生活各個環節，加強班級常規管理。

三月份

1、舉辦一年一度的“親子體育周活動”。

2、結合三八婦女節開展“媽媽，您辛苦了！”主題

2、繼續加強對幼兒午餐與午睡的行為習慣的培養。

3、開展班級安全教育周活動，樹立幼兒自我保護意識。

4、結合春季，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

四月份

1、開展“清明節”本土文化教育。

2、逐步鞏固幼兒各類常規培養工作：午餐、午睡。

3、安全教育：他為什麼肚子疼？藥片寶寶的話

五月份

1、進行節日教育，知道五一是國際勞動節，教育幼兒要做一個愛勞動的好寶寶。

2、六一遊園活動準備。

3、安全教育：跟着媽媽去商場、乘公共汽車

3、加強幼兒學習常規培養：鼓勵幼兒在活動中大膽舉手，回答問題。

六月份

1、引導幼兒參與“六一”節的環境佈置，參加慶六一慶祝活動。

2、規範幼兒課堂常規：培養幼兒良好的繪畫習慣。

3、節日教育：端午節

4、安全教育：游泳去、太陽火辣辣

3、做好期末全面家訪工作。

家長工作重點

1、每週及時更換家園聯繫欄，做到家園互通信息。

2、每月發放一次《全面家長教師評估表》讓家長了解幼兒在園學習情況。家園一致進行教育。

3、向家長宣傳幼兒園教育工作，幫助家長轉變觀念，樹立正確的教育觀、兒童觀。引導家長參與主題活動及“培養幼兒養成良好生活行為習慣”的教育。

4、利用早晚家長接送幼兒的時間與家長交流，互換幼兒情況，並相互溝通提出建議。

5、邀請家長積極參加園內舉行的各項親子活動，瞭解自己的孩子，促進孩子的全面發展。

安全工作

1、加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和能力；

2、將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒.

3、嚴格執行幼兒園接送刷卡制度；

4、及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；

5、玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現情況及時報告醫務所。

6、堅持每週二的安全教育及每天的離園前一分鐘安全教育。

保育保健工作重點

1、做好幼兒的日常護理工作，避免露肚皮、穿反鞋、拖鼻涕等，保證充足的飲水量和户外活動量。

2、對體弱幼兒多給予關注，對他們多提醒、多觸摸、多詢問，同時也請家長配合，加強孩子的體能鍛鍊，使孩子在幼兒園健健康康每一天。

3、做好消毒工作，預防春季傳染病。注意日常生活細節，物品擺放有序，做幼兒的榜樣。

4、要求幼兒每天帶手帕，並正確使用，不擦髒的東西，擦鼻涕後將髒的一面折在裏面；會正確使用運動器具，注意安全。

5、進一步培養幼兒良好的就寢習慣，逐步學會將脱下的衣物疊放整齊，放在指定位置睡姿正確；

德育教育

1、通過晨談、教育活動等形式對幼兒進行禮貌待人方面的培養。

2、能在看到同伴有困難時會主動幫助。

3、能主動關心集體，有初步的責任心。

4、通過參加每週一的升旗儀式和各種德育活動，知道自己是中國人，認識五星紅旗，知道升旗時，聽到國歌時要立正。

5、教育幼兒分清自己和別人的東西，不隨便翻弄或拿別人的東西。

（一）健康領域

1、有了初步的良好進餐和入廁習慣，知道飯前便後要洗手。

2、玩大型運動器械時有了初步的安全意識，不把異物放入口、鼻、耳中。

3、能夠積極的參加各種體育遊戲，在跳、鑽、爬能基本動作上都有所進步。

4、初步瞭解了必要的安全常識，知道不跟陌生人走。

本學期發展目標:

1、喜歡上幼兒園，有自己的朋友，樂於參與集體生活。

2、繼續培養幼兒良好的進餐習慣，與生活自理能力。

3、學習在避日常生活中電、火、車輛等不安全因素。

4、不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏。

5、初步建立體育活動的規則意識，樂意參與收拾小型體育用具。

6、在進行走、跑、跳、鑽、爬、攀、投、平衡等動作和做操時放鬆自然

（二）語言領域：

1、願意在集體面前説普通話。

2、在教師的引導下，能對圖片內容進行提問式講述。

3、喜歡看書，對書面語言感興趣，能認識一些簡單的漢字，有良好的聽讀習慣。

本學期發展目標:

1、能堅持用普通話較清楚的表達自己的意思。

2、喜歡聽故事，能用簡短的句子回答問題。

3、能安靜的傾聽他人講話，理解日常用語。

4、初步看懂單幅兒童圖畫書的主要內容，能複述簡短故事。

5、初步學習欣賞文學作品，樂意表達自己的感受。

（三）社會領域

1、幼兒願意與教師、同伴交往；在他人的尋求下能幫助他人。

2、幼兒已瞭解，並遵守一日生活中的各項規則，瞭解社會生活中的最基本的規則。

3、在老師的提醒下，能大膽的與客人問好。

本學期發展目標:

1、愉快地參加各項活動，有一定的角色意識。願意和老師、同伴交往，學習與同伴友好相處。

2、在活動中，不爭搶玩具，有初步的合作意識。

3、學習做自己力所能及的的事。

4、瞭解幼兒園一日生活中最基本的規則並學習遵守與之相關的規則。

5、知道愛父母、老師、同伴、家人，有愛心。

6、會初步使用禮貌用語與他人交往。

喜歡好同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

（四）科學領域

1、幼兒對周圍事物的好奇心，樂意感知和擺弄物品；但是缺乏探索自然及參與活動的興趣。

2、能進行10以內的熟練數數，大多數幼兒能進行5以內手口點數。

3、已掌握空間方位前、後，能分辨白天與黑夜、早上與晚上。

本學期發展目標:

1、樂意參加科學活動，初步形成好奇、好問的科學品質。

2、幫助幼兒初步瞭解春、夏季的主要特徵及人們的生活關係，繼續培養幼兒的觀察能力和探索能力。

3、引導幼兒能用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。

4、學習10以內的手口一致點數，能比較物體的多少、大小、上下等。

5、認識多種幾何圖形（圓形、半圓形、三角形、正方形、長方形），能給幾何圖形添畫，及統計幾何圖形的個數。

（五）藝術領域：

1、在教師的提醒下能用自然的聲音演唱歌曲，按照節奏做簡單的動作。

2、能聽前奏開始演唱。

3、能進行撕紙、粘貼的簡單技能。

本學期發展目標:

1、繼續學習用正確的姿勢、自然的聲音唱歌。根據歌詞內容創編合適的動作表現歌曲。

2、熟悉樂曲旋律，分辨音樂的強弱、快慢，合拍地做出不同力度、速度的動作。

3、在美工或紙工教學活動中，養成幼兒整潔、有序的操作習慣。

4、在作畫時能大膽的動手繪畫，並大膽的想象。

5、學習用簡單的線條、形狀任意組合表現簡單物體的輪廓。能選用多種顏色創造五顏六色的畫面。

6、初步學習評價自己和別人的藝術表現，提高欣賞水平。

一、班級情況分析

這學期本班幼兒共有24名，男生12名，女生12名，男女比例比較均衡。大班的小朋友都是剛從中班升上來的，在學習能力以及生活自理能力方面都需要加強培養。大部分幼兒在學習方面，注意力不集中或者注意力的持久性不夠，不能夠長久性地堅持着去做一些事情。國小的課堂時間都是比較長的，這要求幼兒要長時間地專注於課堂，所以在大班要加強幼兒注意力這方面的培養。在生活習慣方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，但是做事情不認真，很粗心，總是不能很好地整理自己的物品，喜歡把東西隨意擺放，沒有很強的自律意識。在常規方面，沒有紀律意識，喜歡按照自己的性格隨意來做事情，愛動手做一些小動作來影響別人，這些不好的習慣都需要不斷地去改正。希望通過大班這學期的學習，孩子們不僅能夠在學習上面學到豐富的知識，得到一個很好的提升，而且在生活習慣各方面也有一個質的飛越，為進入國小做好充分的準備。

二、班級目標

1、根據幼兒園20xx-20xx上學期工作計劃，完成計劃中的各項工作要求和各項活動。

2、按時按質完成學期中的教育工作內容，努力達到學期教育目標。

3、教師之間相互配合，保教並重，團結一致，共同完成班級中的各項工作。

三、教育計劃與內容

（一）本學期班上配有三個老師，兩個教學老師，一個保育老師。希望在我們老師的共同努力下，一起完成我們新學期的目標，採用保育與教育相結合的原則，對幼兒實施體、智、德、美等方面全面發展的教育，促進其身心和諧發展。

目標主要分為教育目標和生活目標。

教育目標：促進幼兒德、智、體、美全面發展。在教育教學方面，教師要充分做好課前準備，使教學達到預期的效果。教師也要提高自己的思想政治素質，樹立良好的形象和科學的教育觀，科學觀。針對大班的幼兒年齡特點開展不同形式的主題活動，把所學內容貫穿到不同的主題活動中來達到教育的目的。通過這些好的教育方法來培養幼兒在情感、認知、技能這些方面的發展。

生活目標：培養幼兒好的作息習慣，養成良好的生活規律。自己可以做的事情自己做，遵守紀律，不干擾別人。通過不斷地教育與學習，讓幼兒在生活、衞生、學習上養成好的習慣。讓幼兒在保育老師的照顧下健康快樂地成長。

（二）各領域目標

1、健康：

認識身體的主要構造和功能，掌握保護自己身體的有關知識，能迅速地洗手洗臉，堅持天天刷牙，飯後漱口，安靜就寢，能有次序地整理自己的牀鋪，迅速穿脱鞋襪，自己動手整理自己物品的好習慣。

通過各種遊戲發展幼兒走、跑、跳躍、投擲，平衡，鑽爬等動作，發展幼兒的肌肉和動作協調素質。有機結合各種教育活動，培養幼兒積極上進、自尊自信、樂羣合作、較強的獨立性和責任感、抗挫折等心理因素。

學會控制、調整自己的情緒，培養積極、健康、樂觀的心態。

2、語言：

在日常生活中堅持説普通話，能用普通話清楚、正確的交往和講述。並且通過學習，能夠用一些生活中常見的同義詞，反義詞等。在學習和生活中，能夠用語言清楚表達自己的要求和見解，能夠較完整連貫的講述自己的生活經驗，並且能夠按要求進行聽讀活動

喜歡閲讀幼兒圖畫書、學習認真讀自己學過的故事、詩歌的名字，能夠講述出圖畫的主要內容。通過故事訓練幼兒的思維，並發展幼兒的記憶力和口語表達能力。願意做表演遊戲，並有一定的創造力和表現力。

3、科學：

在老師的引導和幫助下，認識生活中部分動植物的外形特徵和習性，並且能夠按一定的標準進行分類，瞭解他們與環境的關係。知道生活中的部分動植物在自然界的重要作用以及與人們生活的密切關係，通過學習，激發幼兒對周圍科學現象的興趣，促進幼兒探索精神的發展。

讓幼兒學會運用多種感官去感周圍的世界，喜愛提問關於生活中所見的一些現象。能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法，大膽設想，積極參與製作活動，有動手探究的願望，樂於嘗試用各種方法弄明白自己想了解的事情。能與同伴分享交流操作時的發現和經驗。

4、社會：

能主動地參與各種活動，並有一定的自信心，樂於與人交往，學習互助、合作和分享，有同情心。

通過國慶、中秋、新年等中國的一些傳統節日，認識祖國的發展和民族的優良傳統，愛自己的國家。

培養幼兒在家在園一個樣，做完了事再玩的自覺意識和良好的行為習慣，表揚班內爭做好事的幼兒，學習明辨是非、正確處理矛盾的方法，妥善處理好自己的人際交往。

5、藝術：

能夠初步感受並喜愛生活和環境中的美，喜歡觀察教師內外的環境。引導幼兒較完整地描繪自然界的物體形象，引導幼兒學習瞭解簡單的色彩變化並能選擇與實物相似的顏色作畫，培養幼兒用色彩表現自己審美情感的能力和興趣。

學習運用摺疊、剪貼、染色、繪畫等手段，製作有趣的紙工玩具，引導幼兒運用多種技法塑造組合物體，並利用輔助材料對其進行細節塑造。引導幼兒欣賞貼近他們生活中的美術作品，使其產生審美聯想，初步培養幼兒的評價作品能力。

能夠較準確的按照音樂的內容和節奏特點，做一些較為複雜的模仿動作和組合動作。培養幼兒的聽覺能力和欣賞音樂的能力及良好的欣賞習慣。開闊幼兒音樂視野，提高審美鑑賞能力。

三、具體工作安排

九月份工作：

保教：

1、加強安全管理意識，班內多開展安全教育活動。

2、穩定新生幼兒情緒，進行活動常規和行為習慣培養。

3、班級月主題牆面的創設。

4、開展“教師節”的教學活動（9、10）。

5、新學期家長會的召開（9、12）。

6、進行愛國主義教育開展“國慶節”課程活動（9、30）。

7、發放家園成長檔案。

常規：

1、加強幼兒常規教育，培養幼兒不打擾別人的好習慣。

2、培養幼兒在進行活動時自覺排隊的好習慣。

十月份工作：

保教：

1、環境創設，完成本月主題牆的創設。

2、開展美工展示區，展示幼兒的美工作品。

3、籌備“秋季親子趣味運動會”（10、8開始排練節目，活動暫定10、30開展）

4、發放家園成長檔案。

常規：

1、培養幼兒安靜進餐的好習慣，不挑食。

2、加強幼兒對户外活動安全的認識，懂得如何保護自己。

十一月份工作：

保教：

1、班級月主題牆的創設。

2、教師對外公開課觀摩（11、17-11、20）。

3、發放家園成長檔案。

常規：

1、訓練幼兒的動手能力，自己的事情自己做，不依賴別人。

2、活動結束後，自覺收拾自己的玩具並擺好，放回原位。

十二月份工作；

保教：

1、班級月主題牆的創設。

2、園內教師説課、評課、辯課內部學習（12、12）。

3、開展“聖誕節”教學活動。（12、25）

4、元旦“辭舊迎新”活動。（12、31）

5、發放家園成長檔案。

常規：

1、繼續各種日常常規的訓練，訓練幼兒的動手能力和自我服務能力。

2、加強幼兒的紀律意識。

一月份工作：

保教：

1、班級月主題牆的創設。

2、培養幼兒自己讀故事的能力。

3、複習本學期所學的主題內容。

4、開展關於“假期安全教育”教學課程。（1、16-1、20）

5、填寫並完成班級幼兒體格發育評估表。

6、上交班級學期總結及各項資料的歸檔。（班長上交學期班務、教育工作總結；教師上交學期教師工作總結）

常規：

1、懂得如何去控制自己的情緒。

2、自己做事情時注意力專注，不受別人打擾。

四、家園共育

1、定時發放家園成長檔案，家長與老師一起更好地完成幼兒的教育工作。

2、家長積極配合老師的工作，督促並指導幼兒回家的學習。幼兒不來園時，家長及時與老師聯繫並告知。

3、每週及時更換家園聯繫欄，及時讓家長了解學習計劃以及幼兒的學習課程進度，做到家園互通信息。便於更好地達到教育目的。

4、通過開展各種活動，促進幼兒園與家長之間的瞭解與交流。（十月底將會開展秋季親子趣味運動會（暫定於10、31）。11月中旬將開展教師對外公開課觀摩活動，12月底將會開展元旦“辭舊迎新”活動）。及時告知幼兒園的活動安排，讓家長了解幼兒在園的各種活動以及情況。

5、老師與家長多溝通，多交流幼兒在園的一些情況，更好地完成幼兒的教育工作。

新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過中班一年的共同學習和生活後本學期，我班幼兒升入學前班，繼續新的學習和生活，為了使孩子們能安全、愉快的成長，我班三位教師將以愛事業、愛孩子當作自己的天職，工作中儘量做到一切以幼兒利益為出發點，努力建立良好的師生關係，和幼兒渡過快樂的一學期，作為班級的老師，我們深深的意識到，只有結合自身特點，不斷的學習、反思、總結經驗，才能更有效的開展工作。本學期，我們將認真領會，在深入學習貫徹《新綱要》、根據幼兒的實際情況進行有針對性的培養，以便孩子能更好的學習知識和養成日常行為中的習慣，具體計劃如下：一、班級情況分析：

本學期，我班共有幼兒25名，大都是原大班直接升入大班的，新增幼兒一名。孩子們升入了學前班，成為了哥哥、姐姐，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，三位老師觀察到，我們班級的孩子思維活躍，接受能力強，性格開朗、活潑、自主，富有個性。從整體看人際交往能力較好，幼兒的口頭表達能力較好，能清晰的表達自己的想法和意願。自我服務方面也有了很大的進步，能自己的事情自己做，並能幫助老師、家長做一些力所能及的事情。需加強：1傾聽的習慣需要加強，孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。2個別幼兒飲食習慣差，挑食現象嚴重，進餐速度緩慢有待加強。3語言組織能力培養。4學習習慣和生活習慣培養，5幼兒禮儀仍需進一步規範。根據以上的具體情況，和我班進入學前班的年齡特點將針對幼兒實際情況，有目的、有計劃的進行教育。

二、班務、教育教學工作重：

（一）本學期工作目標

1、認真領會《幼兒園教育指導綱要》的精神，以開放教育為指導思想，學習最新的幼教理論。

2、積極為幼兒創設與教育內容相符合的教育環境，為幼兒營造遊戲氛圍，合理地佈置與安排活動區，為幼兒提供自選、自主活力的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習

3、給幼兒提供真實體驗的機會，儘量創造條件讓幼兒實際參加探索活動，獲取更多的信息，體驗學習的快樂。

4、加強各方面的安全防範意識。

5、強調培養幼兒的環保意識。

6、做好幼小銜接的準備工作，開展閲讀，計算，識字的活動，不斷提高幼兒的學習能力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

7、注重日常的音樂活動，精選優秀的音樂作品，注重音樂活動在一日生活中的運用，讓音樂活動成為日常活動的一部分。注重培養幼兒

打擊樂和大合唱的練習，加強軍樂隊的練習。

（二）工作內容與措施

1、生活方面

（1）開學初，提供機會讓幼兒自領保潔任務，如：擦學具櫃、操作架等，學習做保潔區的清潔工作，體會為班級做好事的樂趣。

（2）在生活區，手工區為幼兒準備剪刀、線等工具，學習剪刀、打結的方法；學習自制遊戲用具，如：剪紙、打蝴蝶結等。

（3）天氣轉冷時，在老師的指導下，能添衣服，會耐心、獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝潔；會將衣帽、手套、圍巾等放在固定的地方並放整齊。

2、學習方面

（1）開展“讀好書”活動，從各種途徑收集好書，定期組織讀好書的心得交流活動。

（2）以“多元智能”理論為理論基礎，以“活動”、“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。（3）加大幼兒做數學練習的力度，開始學習20以內的進退位的練習，為上國小打下良好的基礎。

（三）衞生保健工作：

衞生工作是我班的一項重要工作，我們三位教師將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到每週一大掃每天一小掃，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據學前班的特點，培養幼兒自理能力，學會收拾、整理、保管自己的物品；學會在户外活動歸來，自己增減衣服；在完成這些工作之外，同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

四、家長工作方面：

1、通過“家長園地”、“《家長作業》”等多種途徑，促使家園教育協調一致。

2、組織好每月家長開放活動，增進家長對幼兒園和本班工作的瞭解，取得家長對我班工作的支持。

3、繼續組建“學前班家長委員會”，由家長相互推薦，委員會成員參與我班諮詢或為班級決策提供依據等等。

新的班級新的合作。相信通過幼兒園、教師、家長和社區的有益互動，能夠達到最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們一定會和孩子們一起愉快、順利地度過學前班的第一個學期。

五、班級人員的配合：

本學期，我們將增強三位老師之間的配合，做到以班為家、愛園、愛班、分工不分家，嚴格遵守幼兒園的規章制度，盡職盡責完成好自己的工作，隨時溝通，隨時交流，團結協作，以最佳的工作狀態投入到工作中去，順利完成學前班的各項工作。

幼兒園的活動區域具有多樣性，自由性和趣味性，能促進幼兒全面發展。幼兒園的各種活動的探索過程要比探索的結果重要，區域活動正好為幼兒提供探索的機會，讓幼兒在動手操作中加以認知，區域活動不僅是集中教育活動的延伸、拓寬與補充，而且應與集中教育相結合。本學期我班以創設“數學區”和“美工區”為重點區域，投放材料，開展活動。並制定活動區的計劃，作為一週或幾周的整體方案，通過觀察記錄，在此基礎上根據活動情況進行修正、補充。

一、讓幼兒在數學操作活動中學會學習，數學區的探索活動是幼兒的一種自主性和和實踐活動，幼兒個體間存在差異，對問題的探索能力是不同的，我們提供的操作材料應有適用的層次性，提出的操作要求應有所不同，以增進幼兒的興趣和活動活動深度。

四月份：

活動內容：二等分和四等分

活動材料：1、10張一樣大小長方形、圓形的紙，嘗試探索把圓形、長方形進行二等分，四等分，一張畫有若干長方形的紙和筆。

2、區域活動卡：添畫圖中的另一部分，使畫面變完整。

活動內容：感知物體

活動材料：提供各種物體，幼兒進行分類；提供紙、橡皮泥幼兒製作；利用提供的物體拼搭製作自己喜歡的東西。

五月份：

活動內容：複習鞏固10以內數的組成

活動材料：1、翻瓶蓋：瓶蓋、每人一張記錄紙。2、畫線、看圖補漏：塑封好的圖片和圖形。

活動內容：複習鞏固10以內數的加減

活動材料：1、區域活動卡，看圖片有大小、方位列式。

☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆

2、舊枱曆，0——10數字卡片

3、找瓶蓋：各種小瓶和瓶蓋分別貼上算式和得數，旋開打亂引導幼兒去尋找配對旋上。

活動內容：自編應用題

活動材料：1、場景形——美麗的森林小動物圖片，在背景上自由操作，進行自編應用題。

2、提供圓點卡片引導幼兒想象編題。

○○○○○○○

○○○

六月份：

活動內容：時鐘

活動材料：1、看一看現在幾點——時鐘圖片，説出圖片上的時間，撥出相應的時間。

2、填時間，看時鐘用數字形式記錄下時間。

活動內容：湊10法

活動材料：有趣的計算筒——用飲料罐作筒身，掛曆紙貼上運算符號粘成圈，套在飲料罐上。

二、美工區不僅是美工教學內容的延伸，而且是幼兒對生活經驗的一種表現和感受。在活動中還能發現幼兒的奇思妙想，是對幼兒自信心和興趣的激勵，、藴藏着幼兒豐富而天真的想象力。

四月份：

活動內容：畫

活動材料：臉譜；橡皮泥與石塊粘合作畫；提供剪好的衣服紙模，讓幼兒用手指蘸色點綴裝飾；想象畫；小畫展。

五月份：

活動內容：折、剪貼

活動材料：收集碎布、商標、掛曆、任意剪裁拼貼成圖；彩紙撕成條狀、塊狀，拼粘貼各圖案；用各種形狀的紙摺疊製作美麗的畫面。

六月份：

活動內容：小製作

活動材料：利用紙盒、紙筒、可樂瓶、毛線、小棒、冰淇淋杯等廢物品來進行手工活動。

除了以上二個主要的區域活動外，同時還結合教育教學活動創設其他區域活動，並使各個區域之間互相轉換。如美工區和環保區、語言區結合活動，引導幼兒利用廢物利用開展美工活動，讓幼兒把自己創作的構思和畫面表達出來；如數學區和語言區結合活動，引導幼兒編題等，大膽描述操作過程。區域活動是幼兒的自主活動，是孩子們最喜歡的活動，我們在活動中不要過多的指點干預，在觀察幼兒的活動中，要了解和滿足幼兒的需要、興趣和行為表現。並有計劃的觀察和記錄，對於個案進行分析，做活動後的反思，有針對性地調整區域內容，補充活動材料、豐富幼兒學習經驗。

保教工作是幼兒園工作的生命線，優良的保教服務質量是幼兒園賴以生存的條件。上學期，我園在不斷規範保教常規工作，努力進步保教服務質量，促使我園保教工作質量有大幅度提升，得到了廣大家長和社會的認可，社會名譽也愈來愈好。本學期，我們將結合上學期保教工作查差補差，實事求實，使我園保教質量更進一步進步。

一、我園保教現狀分析：

1、幼兒園教育環境急需改善，在用環境説話、環境育人方面還有所欠缺。

2、教師的教育觀念、教育實踐能力與現代化教育要求還有一定間隔對《綱要》的理解與實踐中的利用還需不斷深化，常規教學質量要更進一步進步;

3、在教科研中教師的研究意識還缺少積極性、主動性和系統性、科學性，教研活動還不夠深進，還須加強創新和探索;

4、在活動的安排上，要進一步探索主題 活動教學模式，靈活利用新教材。

5、新教師培訓力度還需加強。

二、新學期保教工作計劃

1、指導思想：

(1)堅持以《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》為指導，努力將《綱要》精神深進貫徹落實到教學管理和保教工作第一線，使教師的教育觀念和行為得到進一步轉變，深化課堂教育改革，優化幼兒一日活動教育，增進師生全面、個性化的發展。

(2)圍繞***、健康、快樂、啟智的辦園理念，營建快樂、健康的育人環境,構建***、平安校園。進一步在保教常規工作中以實際行動往闡釋、踐行辦園理念，彰顯我園的辦園特點。

(3)圍繞力爭在省級示範園複審中一舉達標這項艱鉅的目標，進一步改善辦園環境、規範教師的教育教學行為，提升保教服務質量。

2、工作目標與重點：

(1)以幼兒園環境創設為本學期教研主題，通過教研活動，使教師全面瞭解環境的教育價值，理解環境創設的重要性，構成園本文化和特點，提升辦園檔次。

(2)增強保育服務質量，規範保育工作各個操縱環節，加強對幼兒的護理照顧，做好特殊兒童轉變工作。

(3)進一步抓好常規教育，培養幼兒良好的學習、行為及衞生習慣，關注幼兒社會性發展，建立科學有序的班級常規。

(4)以研促教、以研興園，充分發揮教研組小陣地作用，通過組內研討、交換、學習，深進探討教育策略、教學方式方法，進步常規教研的實效性和常規教學質量。

(5)營建濃厚的園文化學習氛圍，提倡畢生學習思想，鼓勵教師通過園本培訓、個人自學研究、和利用外出學習機會，讓教師學專業、開眼界、強素質，增進本身專業素質的提升。

(6)重視家園聯繫，實現一致教育，繼續以多途徑、多情勢促進家園溝通與協作，繼續探討多途徑的家長工作，進步家長對我園工作的滿意度。

(7)舉行好慶六一大型活動，積極向社會展現、宣傳我園的特點教育和保教工作，擴大社會影響。

(8)做強做大幼兒活動中心，增加活動中心特點，培養幼兒愛好和特長。

3、主要措施及內容

(1)保育工作

1、增強保育服務意識，規範對幼兒一日活動中的護理要求，加強護理照顧。領導多深進班級瞭解情況，進行實地指導，重視細節，加大對平常保育護理的督查。

2、繼續加強對班級衞生消毒、洗曬的檢查記載力度，做到逐日一查、每週一公示、每個月一小結、每期一考核。增強工作的透明度和規範性，進一步規範保育員對衞生消毒工作的要求。

3、關注特殊兒童的心理健康與成上進步，建立特殊兒童成長檔案，並有針對性的採取有效的教育方法，對特殊兒童進行心理疏導、耐心細緻的照顧和教育，使他們在老師的關愛下得到轉變，從而健康快樂的成長。

4、做好春季傳染病的預防控制工作，做到宣傳到位，預防及時，措施得力，控制有效。

5、建立安全第一的意識，加強安全教育。教師要增強安全責任意識，對幼兒進行安全教育，強化各項安全檢查，及時消除安全隱患，杜盡重大事故發生。

(2)常規教育教學工作

1、常規教學，規範管理。教師的平常教學要深進紮實，自覺做到天天計劃、教案、教具在先，活動落實到位，觀察反饋及時，反思小結深進，使常規教學更規範。

2、充分利用每週集中備課時間，深進展開組內教研活動。採取定主題、定內容、定職員進行組內研討、輪番選材説課、進行教育敍事等情勢，探討如何創設並指導分區活動、如何創設主題活動牆、如何靈活使用新教材、如何解決實際教學中碰到的疑問困惑等題目，

增強集中教研實效，進步教師反思研討能力。

3、抓好常規教育。對幼兒一日活動中的行為與生活學習進行規範要求，如：坐姿、舉手答問、進餐、睡姿、衣物、學具的擺放、整理整理等應養成怎樣的良好習慣。鼓勵幼兒大方大膽的與人交往，養成文明禮貌、活潑開朗的個性，建立良好的班級常規。

4、加強班級環境創設與區域活動建設。通過對每組指導一個示範班，以點帶面，引導各班教師根據幼兒年齡特點創設適合的物資環境和精神環境;在區域環境的佈置、材料的投放、對幼兒參與區域活動的指導上下工夫，將幼兒園班級環境佈置與區域活動的展開進步到一個新高度。

5、加大對班級主題活動牆的創設和檢查力度。結合月主題，督導各班及時佈置更換，每個月檢查一次。主題牆要求做到美觀與實用相結合，教師參與與幼兒動手相結合，讓幼兒與環境互動，讓環境育人，使環境説話。

6、各組掛點領導要深進實際，加大蹲班聽課、督導力度，及時瞭解保教職員執教情況及幼兒活動情況，進步指導力度。

7、加強對幼兒活動中心的管理。創造一定的條件進步教師帶愛好活動的積極性，幫助教師解決教學中一些實際困難，做好招生宣傳、教學計劃制定、落實、彙報展現等，進步活動中心的教學質量。

8、弄好慶六一中心繫列活動。做到早策劃、早準備、組織周到、宣傳及時。

三、月工作安排

仲春份：

1、 招生工作，新生進園，穩定情緒。

2、調配班級用品。

3、檢查班級環境創設(環境佈置、家園聯繫欄等)

4、制定並學習各項計劃。

5、分發教材。

6、幼兒登記造冊。

7、對新聘保育員進行跟班指導。

8、建立班級常規，督導一日活動程序執行情況。

1、啟動班級環境創設教研活動。

2、召開家長會活動。

3、常規教研、組內教研。

4、區域活動的創設與督查。

5、保育員業務培訓。

6、常規督導：業務領導跟班聽課指導。

7、抽查備課本及班級各種記錄。

8、對班級環境創設、

主題活動牆、區域活動材料預備等進行檢查。

四月份：

1、策劃六一活動方案。

2、預備家長開放日活動。

3、抽查備課本及班級各種記錄。

4、組內課題實驗(班級環境創設)研討與觀摩。

五月份：

1、全面準備六一兒童節系列慶祝活動。

2、保育工作督導。

3、常規-班級主題活動-環境創設-分區活動檢查。

4、做好家長開放日活動。

六月份：

1、慶六一系列活動。

2、繼續蒐集教研成果並結集。

3、蹲點領導隨班聽課，重視教師施教進程中的細節題目，加強安全督導。

4、期末班級考核;

5、大班畢業儀式;

6、學期末家長開放及家長培訓講座。

7、蒐集整理各項考核資料，保教職員考核。

8、各類總結。

　　一、班級情況分析

我班共有幼兒37名，其中男小朋友16名，女小朋友21名。在這些幼兒中，少數幼兒上過託兒所，多數幼兒在家一直由爸媽或祖父母帶領，因此幼兒的情緒不是很穩定，哭鬧現象較多，對父母或祖輩的依賴性較強。一些幼兒抓住大人的脖子不肯放手，一些幼兒手腳亂跳，還有一些幼兒對大人又抓又咬，情緒很激動。在和幼兒的接觸和交談中，我們發現有些幼兒大小便都不會，鞋子也不會穿，吃飯坐着不動，自理能力較差；有些幼兒行為習慣不太好，喜歡去抓別人，喜歡亂扔東西；還有些幼兒説話口齒不清，聽不懂他在説什麼，有的方言較嚴重，聽不懂普通話；另有一些幼兒不能主動的與人打招呼，缺乏禮貌……面對這些問題，需要我們去關心每個幼兒，幫助每個幼兒，使他們不僅能愉快的生活，更有可喜的進步。

　　二、班級特色管理

小班幼兒由於剛入園，對各種常規，生活、學習等方面都不太適應，也不知道什麼時候該做什麼，應該怎樣去做，如何與人交往、相處等等，因此有時往往會做出出乎你意料之外的事情。本學期我們把班級特色重點放在培養幼兒良好的學習生活習慣上面，根據小班幼兒的年齡特點和發展情況，運用多種形式培養幼兒的生活能力和學習能力。如開展“穿鞋（穿衣、疊被）小能手活動”、“爭做小老師活動”、“看誰紅花多”“誰的小手最能幹”等等一系列的

活動，在鼓勵、表揚、評比中使幼兒不斷地進步，更好地發展。

　　三、具體工作安排

（一）在一日活動中，保教結合，動靜交替，建立良好的生活學習習慣。

良好的生活學習習慣是符合幼兒的年齡特點，適合幼兒身心發展的前提。本學期，從以下幾個方面進行實施：

1、在一日活動各環節中固定一些常規的音樂，如安靜、上課、休息、排隊等。

2、通過各種比賽培養幼兒良好的習慣。

3、以模仿、練習、學習、評比等活動建立良好的常規。

1、常規工作

A、進餐常規：創設良好的進餐環境，正確使用餐具，獨立進餐能獨立吃完自己的飯菜，主動添飯菜。

B、午睡常規：為幼兒創設安靜、舒適的午睡環境，學會獨立午睡，堅持巡迴，注意糾正幼兒的一些不良行為。

C、衞生整潔常規：不亂爬椅子，不亂塗牆壁，不亂扔紙屑等。

D、盥洗常規：正確洗手，正確使用毛巾、紙巾、手帕，入廁，學習漱口、擦臉。

E、安全常規：不帶危險品進幼兒園，不追逐，不推擠，午睡起牀後安靜活動，學習一些自我保護方法。

（二）創設適合於幼兒的愉快和諧的生活和遊戲環境，發展幼兒的

交往能力和羣體意識。

小班幼兒以自我為中心，羣體意識比較淡薄，有的幼兒還缺乏一定的交往能力。因此培養他們的這種羣體意識和互相合作交往能力是很必要的。幼兒又是好模仿、好遊戲的，一個良好的活動環境也有助於孩子活動能力、想象能力的發揮。這學期我們精心設置、安排，為幼兒提供豐富的遊戲材料和活動環境，讓幼兒玩

得愉快，在玩中學習，在玩中得到發展，讓幼兒在遊戲中學習、模仿、鍛鍊，培養幼兒的交往能力，提高幼兒的合作意識，養成較好的禮貌、行為習慣，有一定的自我控制能力。

（三）以幼兒為主體創設各種機會，鼓勵幼兒主動參與，提高動腦動手能力。

凡是兒童自己能夠做的，應當讓他自己做。凡是兒童自己能想的，應當讓他自己想。我們設計了動手區，是請小朋友平時自己去玩的；“手工區”、“繪畫區”裏是小朋友自己動手畫的畫，我們還請幼兒來當值日生、小老師，幫助老師一起做一些力所能及的事情，發揮幼兒的主體性和積極性，提高幼兒的動手能力。

（四）共建家園聯繫的橋樑

家長的支持對我們的教育工作至關重要，我們將充分挖掘家長的資源，做好家長工作。

1、“家園互聯網”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容，介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息，也請家長來談談自己的經驗，摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶，只要我們教學需要，我們會請家長配合。

2、個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解，也使家長和老師更容易溝通，更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處，從而對症下藥。

3、“家園聯繫冊”每月一次向家長彙報孩子的進步和存在的問題，家長也及時地反饋幼兒在家的表現，使我們彼此更加地瞭解，能更好地教育好孩子。

4、階段性的家長工作：

（1）家訪：

完成新生家訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

（2）家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的.運作、幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

（3）家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解

幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

5、家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

這幾者相互溝通，才能使我們的家長工作順利地開展，才能更好的為我們的教育教學服務。

　　一、情況分析

（一）概況：

本班現有幼兒42名幼兒，男孩21名，女孩21名，其中6名幼兒是插班生。他們大多數是獨生子女，三分之一的幼兒和爺爺、奶奶、外公、外婆生活在一起，三分之二的幼兒父母生活在一起。有1名幼兒的家不住在縣城，上幼兒園的路途較遠。

（二）本班特點及主要表現：

優勢表現：

1、具備了基本的生活自理能力，能獨立進餐、盥洗、入廁、喝水、會自己穿脱衣物，並放在指定地方，會自己整理牀鋪，安靜午睡，能做好值日生工作。

2、喜歡老師，喜歡上幼兒園，樂意幫助小朋友，做錯了事主動承認並能及時改正。

3、多數幼兒喜歡參加各項活動，有好奇心，有克服困難、獨立完成學習任務的習慣。

弱勢因素分析：

1、幾名年齡偏小的幼兒：杞萌、柳熙、葉力瑋、武子鈺等，對集體生活還不太適應，在自我服務方面；生活、衞生、學習習慣培養方面和學習興趣方面較差。

2、本班幼兒的認知水平不平衡，個體差異較大，特別是個別年齡小的幼兒對錶達表現方面的興趣不高，導致兩極分化較突出。

3、個別幼兒較為調皮，因此班級紀律也受到了一定影響，表現為上課注意力不集中，學習思維上不積極，愛做小動作、講話。個別幼兒有下課追逐打鬧現象。

（三）家長情況：

本班幼兒家長文化素質水平不平衡，多數幼兒家住農村，家長平時工作較忙，自己照顧孩子的時間很少，對孩子在幼兒園的表現關心、瞭解得不夠，對班級工作不夠支持、配合的不夠積極、主動。

　　二、學期目標

1、堅持參加體育活動，提高對各種天氣變化的適應能力，養成積極鍛鍊身體的習慣。

2、動作準確、整齊有力地做操，能按音樂節拍姿勢優美地做韻律操。

3、姿勢正確地走、跑、跳、靈活協調地進行跳躍、鑽爬、攀登、投擲活動。

4、投擲動作協調有力、能夠控制、投遠距離、投準目標。

5、手眼協調地進行穿、編等精細的活動，發展肌肉動作，能與同伴合作、創造性進行構建。

6、養成良好的飲食習慣、注意保持個人服裝、用品的整潔。

7、注意環境衞生，會做收拾、整理及清潔工作，養成愛清潔、講衞生的好習慣。

8、知道遇到危險時簡單的自救辦法。

9、瞭解簡單的防病知識，知道通過衞生、運動增強體質。

10、積極主動地觀察周圍事物，愛思考，愛提問，喜歡自己動手操作，嘗試去探求答案。

11、運用多種工具和材料及多種形式創造性地進行表現。

12、理解數的形成分解，練習加減運算。

13、形成初步數量的“守恆”概念。

14、認識時鐘、貨幣、日曆等，萌生時間意識。

15、觀察與發現各種事物的發展變化。

16、初步瞭解人、動植物與環境之間的關係，萌生環境的保護意識。

17、探索瞭解沉浮、雷電、風等科學現象，嘗試幻想與創造。

18、理解一段話或一篇作品情感和簡單寓意。

19、獨立並生動地朗讀和講述。

20、看懂圖片和圖書，並想象畫面中沒有的情節與活動，進行創編。

21、理解掌握必要的公共規則，初步做到遵守公共規則。

22、初步瞭解國小生活，產生入學願望。

　　三、月保教工作重點提示

三月份：

（一）內容

1、進行“我的媽媽”、 “美麗的春天”主題活動。

2、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀1—2單元。

3、學習10以內數的分解組成及加減。

4、主動參與體育鍛煉，練習靈活地躲閃、變速跑，提高動作的協調性。

5、認識風，瞭解風對人類生活的影響。

6、珠心算。

（二）環境創設

1、師生共同佈置“美麗的春天”牆畫。

2、區角：種植自然角，觀察瞭解植物的生長變化。

（三）家長工作：

家長會：瞭解新學期班級工作要點及要求。

四月份：

(一)內容

1、主題系列活動“生長與變化”。

2、開展“我是故事大王”的故事活動。

3、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀3—4單元。

4、珠心算。

5、嘗試用不同方法測量、學習看圖列式、練習10以內數的加減。

6、靈活地用各種器械翻滾、鑽爬、攀登、跳躍。

（三）環境創設

區角：提供與主題活動相關的故事、音樂磁帶，家長與孩子收集來的與主題有關的資料。

（四）家長工作

開展家長學校：瞭解家庭教育的有關知識。

五月份：

（一）內容

1、“勞動最光榮”主題系列活動。

2、識字活動：欣賞、跟讀、朗讀5—6單元。

3、珠心算。

4、學習簡單的統計方法，自編10以內應用題，喜歡嘗試各種解題方法。

5、能控制力度、方向，投準、投遠。

6、認識磁鐵，瞭解磁鐵的特性。

（二）環境創設

師生共同佈置“夏天來到了”的牆飾。

（三）家長工作

個別家訪

六月份：

（一）內容

1、全園慶“六一”活動。

2、“百果園”、“昆蟲的世界”主題系列活動。

3、識字活動：複習1—6單元。

4、珠心算。

5、認識時鐘，懂得珍惜時間，按時作息。

（二）環境創設

全班幼兒共同創作“我要上學了”的畫面。

（三）家長工作

對個別幼兒進行家訪。

七月份：

(一)內容

1、“告別幼兒園”主題系列活動。

2、識字活動：複習第五冊內容。

3、珠心算。

（二）家長

做好入國小的各項準備工作。

第一週我大一歲了，通過談話、詩歌，教育幼兒又大一歲了，要做個懂事地好孩子。

第二週文明、禮貌教育。結合班級談談誰最有禮貌，做個有禮貌的好孩子。

第三週慶祝“三八”婦女節

第四周教育幼兒熱愛父母、老師、小夥伴，與同伴友好相處，學會關心他人等等。

第五週重視幼兒的生活自理能力和獨立能力的培養

第六週教育幼兒一起玩、不霸道、主動幫助同伴。

第七週通過户外活動等對幼兒進行安全保護意識教育。

第八週教會幼兒有正確的坐姿及正確的繪畫握筆姿勢。

第九周通過吃飯、吃點心、洗手等活動教育幼兒要愛惜糧食、勤儉節約教育。

第十週慶“五一”勞動節教育幼兒熱愛勞動，熱愛勞動人民。

第十一週增長幼兒愛護玩具對日常用品輕拿輕放，不亂扔。

第十二週配合成人穿、脱衣褲等，幫助老師做力所能及的事情。

第十三週願意和小夥伴交往，願意接受集體制度規範的約束等。

第十四周開展節約用水的教育。教育幼兒飯前飯後吃點心時不玩水。

第十五週“六一”國際兒童節教育。慶“六一”活動。

第十六週不説謊話、不隨意拿別人的東西、借東西要歸還。

第十七週進一步加強禮貌教育與紀律教育

第十八週教育幼兒能夠保持樂觀愉快的情緒，積極活躍的參與各種遊戲活動。

第十九周幼兒評優活動。

第二十週暑假安全教育。

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽説，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區、又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施：

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。

4、與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。

注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。

創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。

多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。