第一學期數學教研工作計劃15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，現在就讓我們制定一份計劃，好好地規劃一下吧。相信許多人會覺得計劃很難寫？下面是小編整理的第一學期數學教研工作計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
第一學期數學教研工作計劃1
一、指導思想
認真貫徹教育局和學校的工作要點，在學校工作計劃的指導下，圍繞“一切為了學生的發展”的辦學理念，以更新觀念為前提，以育人為歸宿，以提高師資整體素質為核心，以提高課堂教學效率為重點。轉變教研理念，改進教研方法，以有效課堂教學模式為主線，以提高數學教學質量為重點，教研活動繼續以理論學習為先導，案例分析為載體，以問題為核心，深入常態課堂，跟蹤質量，認真搞好教學研究、教學指導和教學服務，紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。努力提高數學教學質量。
二、主要工作思路：
本學期繼續加強學習《數學課程標準》和《數學課程標準解讀》等有着課程改革的材料和相關理論文章，增強課程改革的意識和自覺性，做到理論與教學實踐相結合。課堂是落實課程改革的主陣地，努力追求真實、有效，高效的課堂，要從學生的真實需要出發，從教材內容的特點出發，落實學生必須掌握的知識和技能，努力鍛造課改精品課，注重提高課堂教學的水準。發揮集體的作用。繼續加大對數學教師的備課、上課，作業佈置與批改，課外輔導，考試與評價，課後反思等基本內容的教學常規管理。
三、主要工作
（一）加強數學教學的五個常規工作
1、備課。教師備課遵循“研討～個性備課～教後反思”的模式。在備課前，教師先對某一單元的教材、教法等進行研討，以便教師準確把握教材，採取適當教法，融合集體智慧；然後每位教師結合自身實際，結合班級學生實際，進行備課。各教師再根據自己執教情況記下自己的教學反思。
2、上課。各數學教師在課前應熟悉教案，上課中注重動態生成，及時調整教學策略，努力提高課堂教學效率。嚴格執行課堂常規。
3、作業。數學作業佈置要有針對性，份量、難易要適中，作業佈置應有明確要求，批改及時規範，激發學生學習的自信心。作業批改中尤其要加強對學生訂正後的反饋，且注重批改的`格式，同時對學生強調作業書寫的格式。。
4、輔導。教師應針對學生的不同程度，因人制宜地進行輔導。課外輔導要有計劃，輔導形式要多樣化，要通過各種途徑和方式，瞭解學生在家的自學情況，爭取家長、社會密切配合。要做好 “輔優補差”工作，各教師可以利用早上、中午等課餘時間，努力使輔優補差工作落到實處，全面提高學科教學質量。
5、考試。認真進行質量分析，總結教學經驗與教訓，討論有效的改進措施。
（二）認真開展數學教研活動，進一步發揮教研組功能
1、按照學校教導處要求，以“三定”（定時間、定地點、定人員）方式，確保數學教研活動有序、有效地開展，進一步提升教師的新課改理念及業務能力。力求做到研究專題化、活動制度化、學習理論與開展教學實踐相結合。建立正常的以聽課、説課、評課為主要形式的常規教研活動，加強評課環節，提高教研水平。
2、堅持我校教研的一貫要求，落實聽課、上課、學習心得、教學論文等環節。本學期教研組將開展多種形式的公開教學活動。
（三）、具體活動內容與時間安排：
教研組教研活動安排：
周次
教研內容
2
制定教研計劃
4
淺談國小數學作業設計
6
數學作業檢查
8
如何提高後進生的成績
10
組織期中檢測、分析、反思
12
如何提高國小生對數學的興趣
14
數學作業展評
組織觀看教學視頻
16
探討如何進行有效複習
第一學期數學教研工作計劃2
一、工作思路：
新學期，我區數學教研工作繼續以“基礎教育課程改革綱要”精神為指導，全面落實“數學課程標準”要求，以課堂教學為主陣地，沿着“數學教學活動化的研究”的方向探索，在提升教研水平、打造教師隊伍、提高教學質量的同時逐步形成鐘樓數學學科研究的特色。
二、主要工作：
1、加強理論學習，濃厚學習氛圍
工作內容：學習《數學課程標準》、《數學課程標準解讀》及相關教育教學理論書籍，落實“減負”精神，貫徹“大綱（試用修訂版）”要求及“國標實驗版”思想。
實施策略：健全理論學習制度，加強理論學習指導。採用分散與集中相結合的學習形式，以各校校本培訓為載體組織專題學習，結合數學教學研究方向組織各類學術沙龍，努力架起理論與實踐的橋樑。各校教研組要結合學校實際、教師特點分散研修、自主學習，切實提高學習質量。
達成目標：在學習理論、總結經驗的基礎上，組織教師進一步開展教改實踐，撰寫教育教學論文、課程故事、教育隨筆、教學案例，並努力在各類雜誌上發表或在各類評優活動中獲獎。特別關注“我與課改”論文徵集（截稿時間：9月20日），市“小數會”20xx年論文評優活動（截稿時間：9月27日）
2、深化課改實踐研究，提高課程實施水平
工作內容：
（1）抓好一~三年級新教材的教法研究活動，特別是三年級新教材的研討活動。
（2）嚴格落實四~六年級“大綱（試用修訂版）”的教學要求，培養課程開發意識、組織有效的數學教學活動。
（3）認真組織“蘇教版課程標準國小數學教材實驗”工作，收集對實驗教材的評價及修改建議，跟蹤“樣本班”的實驗情況，總結教改經驗。
（4）積極推進區數學學科協進組的工作活動進程，校際聯動，優勢互補，切實提高各點的活動質量。
實施策略：課改理念只有付諸於行動、見諸於課堂才能體現價值、煥發活力。因此，在提高課改實施水平的過程中，我們應將研究重點落在課堂上，組織“五個主題”的課堂教學研究，即學習材料的選擇與組織，學習活動的設計和展開，學習方式的改善，學習過程的優化，學習評價的策略，努力探索具有學科特點的課堂教學新模式。具體活動形式有三：教研室牽頭的全區性專題教學研討活動；以各協進組為主體的公開展示活動（由各協進組自由申報）；面廣量大的課堂調研及問題討論。
達成目標：策劃活動，組織研討，讓更多教師更新教育理念、轉變教育行為提高新課程的實施水平。在各級學科競賽、各類學科教學展示中獲得好成績。
3、推進教育科研進程，深化數學教學改革。
工作內容：
（1）區各校在新課標理念的指導下，結合各自實際情況推出了一系列有實效性、有針對性的數學課題，並在實踐中解決了問題，深化了數學教學改革，本學期要繼續紮實過程、有效推進。與此同時，教研室將各校研究的共同點整合，在宏觀層面上提出“數學教學活動化的研究”這一方向，與各校達成共識、形成研究合力、尋找研究策略，形成鐘樓數學教學的新特色。
（2）評價是導向，本學期將在認真聽取各方面意見的基礎上形成“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”，及“考試改革評價意見（試行稿）”。
實施策略：以數學學科基地為載體，在基地建設的過程中，搞實驗、作研究，同時藉助區數學學科高級研修班成員的`研究力量，將科研工作向縱深推進。
達成目標：
（1）擬出“數學教學活動化的研究”方案，論證、修改、調整。選定學科基地及實驗班級，並在此範圍中解讀方案思想，做好宣傳、組織工作，使研究成員內化理念，達成共識，初步付諸行動。
（2）制訂出“鐘樓區數學課堂教學評價意見（試行稿）”及“考試改革評價意見（試行稿）”。
4、強化師資隊伍建設，提高教師素養
工作內容：加強幾個層面隊伍的建設：區數學骨幹教師隊伍（市、區級學科帶頭人，青年骨幹教師），區數學青年教師隊伍，新近踏上工作崗位的教師隊伍。對這幾支隊伍做到分層要求，拾級而上。
實施策略：以學校教研組為主體，通過師徒結對、平行班結伴，幫帶新教師，使他們起好教學第一步。以十一月份“青年教師素質大賽”為載體，為促進教學研究，為青年教師嶄露才華、脱穎而出搭建舞台。以十月份“新課程、新理念、新課堂”學術研討會為契機，加強教師間的協作互動、校際間的交流研討，從教育教學理論水平和教學業務水平兩方面促進教師長足發展。
達成目標：
（1）市級、區級數學學科帶頭人要主持一個課題的研究工作；
（2）市級、區級數學學科青年骨幹教師及青年教師每學期至少要在相應範圍內上1——2節研究課或示範課，並在各類課堂教學評優活動中獲得好成績。
（3）數學學科帶頭人和青年骨幹教師要加強自身理論修養，力爭每年在省、市教育刊物上發表1——2篇有質量的教育教學研究論文；
（4）青年教師要勤動腦、善動筆，爭取在各級各類論文比賽中獲獎。
三、重大活動：
1、九月二十三~二十四日舉行“常州市四~六年級青年教師課堂教學評優活動”。
2、十月份舉行“新課程、新理念、新課堂”學術研討會。
3、十一月份“區青年教師素質大賽”。
4、十一月份“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀。
5、十二月份數學教學評價工作意見交流會
四、日程安排：
八月份：
1、一~六年級數學教材分析
九月份：
1、常州市“四~六年級青年教師課堂教學評優活動”
2、教學常規調研活動
3、9月20日“我與課改”論文區內預選
4、9月27日小數年會論文區內預選
5、協進組長碰頭會
6、協進組研究活動
十月份：
1、“新課程、新理念、新課堂”學術研討會
2、國小數學優秀青年教師課堂教學觀摩活動
3、第二次教材分析
十一月份：
1、區青年教師素質大賽
2、“數學教學活動化的研究”方案論證，課題解讀
3、課改年級教學研討活動
十二月份：
1、數學教學評價工作意見交流會
2、市“小數會”年會
一月份：
1、期末總結工作
2、九年義務教育新教材教學總結匯總
第一學期數學教研工作計劃3
一、教研組基本情況本組有22名教師,組員中，城鄉交流老師二位，五十歲以上教師共七人。
二、指導思想及工作目標指導思想：在市教研室和學校教務處的指導下，以提高課堂教學的有效性為目標，以落實教學常規為重點，精心營造有利於學生健康成長的學習環境，不斷提高教師的.專業水平、教學能力、科研水平。工作目標：加強學習，落實常規，優化課堂，有效加強備課組建設；加強課件資源的共享；促進新教師的成長；提高教師的研究水平。
三、具體措施
1．指導本組成員認真研讀數學新課程標準。
2.有計劃進行專題理論學習，用新課程的思想指導自己的教學實踐，不斷提高本組成員的教育教學技能。
3．認真組織並督促好本教研組各年級備課組的活動，探索注重實效的備課組活動方法。
4．積極參與學校課題研究，不斷地搞高本組教師的教研的能力。
5．創設條件，提供機會促進新教師的迅速成長。
6.通過互相聽課、評課等活動加強提高課堂效益研究。
7．認真組織期中期末考試和進行考試的質量分析、總結經驗、制定改進措施。
8.指導本組教師積極撰寫教育教學論文。
四、活動內容如下：第1周：制定教研組、備課組工作計劃、第3周：1.探討教學案在使用過程中的出現的問題和解決的對策2.評議組內教研課；第5周：探討如何指導學生自主學習系列活動一。第7周：1.專題理論學習；2.組內教師教研課研討。第9周：1.備課組交流集體備課中存在問題商討解決方法;2．組內教師教研課研討；第11周:1.搞好期會考試複習、完成期會考試命題工作；2.組內教師教研課研討；第13周：1.期會考試總結。2.認真完成期會考試質量分析，培養學生良好的學習習慣。第15周：1.專題理論學習研討；2.組內教師教研課研討；第17周:1.探討如何指導學生自主學習系列活動二；2.組內教師教研課研討；第19周:1.搞好期末考試複習；2.撰寫總結、論文
第一學期數學教研工作計劃4
本學期，我校進入了最為關鍵的一年。質量是學校的生命，而教學質量的提升關鍵在課堂。因此作為一線的教師必須緊扣我校的工作目標，結合我校具體情況，準確把握新課程的要求，合理有序地安排課程，按時保質保量地完成教學任務，真正做到消滅無效教學，落實有效教學，促使教學質量的提高。現就我組全體教師的具體工作計劃制訂如下：
一、日常工作安排
（一）集體備課安排與要求：我組共有教師8人，平均分成四組，充分利用老教師的`教學經驗，年輕教師的新視野和信息技術。導學案、午練、周練、測試卷由每組教師輪流出。提前一週備課，每週五下午全組教師在辦公室集中研討，教師無遲到、早退、缺席、並要積極準備發言，力求發揮集體智慧。主要是對上一週的教學進度、教學得與失進行總結，對下一週的教學內容、課標要求、課時分佈、例題選講，作業佈置進行研討。
（二）午練安排與要求：每天中午12：15——12：45進行當堂訓練，內容以教學進度最慢者的教學內容為主，兼顧前兩三天的教學內容，根據教學內容的難易程度決定題量，基本控制在6至8題，但必須有一道解答題，當天批改，當天反饋，及時補救。
（三）周練安排與要求：一週一份練習，內容形同單元過關練習，滾動進行。題量為十四道填空題，四～六道解答題。
（四）過程檢測安排與要求：每學期期中前過半、期中後過半各一次，具體時間、試卷由學校教務處決定，題量為十四道填空題，六道解答題，分值為160分。內容為近四至六週的所學內容，儘量能反映近期學生平時練習中的易錯知識點及重難點知識。
（五）教研安排與要求：備課組長每週聽兩節課，其餘每位教師每週聽一節課。雙週週二下午有一位教師開設一節公開課，其餘教師聽課，課後及時積極互評到位，評價要實事求是，不能只撿好的説。單週週二下午部分教師參加區、市組織的教學研討，回來後積極傳達研討的內容和精神
二、教學進度安排計劃
周次 起止日期 教學進度活動安排
1 9.1～9.5 圓的方程
2 9.8～9.12 直線與圓的位置關係
3 9.15～9.19 圓與圓的位置關係，空間直角座標系， 空間兩點間距離，本章複習檢測
4 9.22～9.26 線性規劃
5 9.29～10.3 算法的含義，流程圖
6 10.6～10.10 基本算法語句，本章複習
7 10.13～10.17 抽樣方法，總體分佈估計
8 10.20～10.24 總體特徵數估計，本章複習
9 10.27～10.31 隨機事件及其概率，古典概型，幾何概型
10 11.3～11.7 互斥事件及其發生的概率，期會考試
11 11.10～11.14 圓錐曲線，橢圓
12 11.17～11.21 雙曲線，拋物線
13 11.24～11.28 圓錐曲線共同性質，曲線與方程，本章複習
14 12.1～12.5 平均變化率，瞬時變化率（導數）
15 12.8～12.12 導數的運算，導數在研究函數中的應用
16 12.15～12.19 導數在研究函數中的應用，實際生活中的應用 本章複習檢測
17 12.22～12.26 《常用邏輯用語》一章
18 12.29～1.2 《數系的擴充與複數的引入》一章
19 1.5～1.9 期末複習迎考
20 1.12～1.16 期末複習迎考
第一學期數學教研工作計劃5
一、指導思想
以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大力度、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。正確處理改革與發展創新與質量的關係，繼續探索符合新課程理念的國小數學自如化教學方式和自主化學習方式。深入開展主題化系列教研活動。加強數學師資隊伍建設，通過開展帶徒活動提高數學教師的整體素質，促進數學教學質量的提高。
二、工作目標：
積極學習新課程標準，儘快轉變教師角色與教學行為。圍繞“理念、實踐、反思”這方面進行重點研究，組織教師深入的學習課程改革與學習主題構建這本書，並能用先進的教學理念來指導教學實踐活動，引導學生開展自我學習、合作學習和創新學習。鼓勵教師積極開展教學研究，探索新穎有效的教學方法，全面提高教學質量。
結合新課程標準的實施，建立中心教研組，強化教研過程，給青年教師壓重擔。鼓勵教師留心收集優秀的教學案例，養成反思習慣，積極開展課題的研究和論文的撰寫工作，全面提高教師的業務素質。同時還為教師積極搭設展現自我的舞台，倡導“科學、嚴謹”的教學風氣，做好差生的轉變過程，努力提高學科質量。
三、主要工作及措施：
1、倡導“科學、嚴謹”的教學風氣。重點要求有一疊“卷面整潔、評改規範、數量齊全、訓練量合理”的學生課堂作業本。期末要進行交流。
2、為了迎接市教學大比武活動，教研組與教導處將精心組織訓練，通過各種方法提高教師的評課水平，從中挑選優秀的教師參加比賽，努力爭取得分。為校爭光。
3、鼓勵教師積極撰寫教學論文、教學案例與反思，積極投稿，爭取一年內有一篇論文獲獎或發表於“教研與進修”，從而提高我校教師的'知名度。
4、積極開展圍繞“理念、實踐、反思”為主的系列化教研活動，做到人人蔘與，研討氛圍濃，活動紀錄詳細，總結資料齊全，切實提高教研活動的質量。
5、加強青年教師的培訓工作，結合校本培訓，認真學習《學習課程改革與主題構建》，汲取先進的教學理念和教學策略，並積極付諸於實踐。
6、為開拓全體數學教師的視野，提高教師們的業務水平，學校安排外出聽課的教師外出聽課後要面向教研組上好彙報課或作簡要的聽課評析。
7、開好期末複習交流會議，力求一套行之有效的複習方法。
8、做好差生的轉化工作，充分利用小組的作用，努力提高全體學生的學習成績。
四、活動安排：
九月份
1、制定學科計劃，年級組內互相交流。
2、參加實驗國小課改研討活動。
3、新教師上課執教者：卓昂傑、蔣海雷（第四周）
4、自學《新課程改革與主題構建》第一單元
十月份
1、《課程改革與學習主題構建》學習手冊並分發
2、看錄像、寫評課稿（每週一次）
3、教研課汪傑(第七週)主評：江盈娜
4、撰寫教學論文，交流。
5、一月一研討活動（第九周）
6、邀請求真學校董秀亞老師上主題培訓輔導課（一）
十一月份
1、邀請溪口鎮校徐治平老師上主題培訓輔導課（二）
2、教學常規檢查，交流課堂作業本
3、鎮主題研訓活動，學習理論，撰寫反思，教學研討（第十三週）
十二月份一月份
1、教學常規檢查，交流自學作業
2、邀請西塢中心國小孫紅怡老師上主題培訓輔導課(三)
3、一月一研討（第十六週）
4、複習，進行學生計算能力檢測
注：每次教研活動要點名，並上交紀錄。
第一學期數學教研工作計劃6
一、指導思想：
本學期教研組工作將繼續以溧陽市教研室國小數學工作要點為指導，結合學校工作計劃和學校教導處計劃，紮實有效地開展工作。以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施：
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有思考，有心得，並積極撰寫教育教學論文。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，東昇大課堂、“三個一”校級公開課、觀摩研討等活動為平台，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課20節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、評課、反思活動。評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、以溧陽市課堂教學評優活動為契機，組織學校教師特別是青年教師積極參與校級評選，再從中選拔出優秀的`選手代表學校參加溧陽市級的比賽。在比賽過程中促進本組教師自我加壓、自我提高。
8、今年我組新教師較多，本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，認真學習教學參考書，領會教材的編寫意圖和特點，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
三、具體安排：
九月份：
1、組織教師認真學習學校工作計劃和市教研室工作計劃。
2、制定教研組工作計劃、本學期“三個一”教研計劃和“東昇大課堂”活動計劃。
3、各任課教師制定教學工作計劃。
4、進行學期初常規檢查。（重點：備課）
5、學習常州市國小階段學業質量抽測分析反饋。
6、開展教師幫扶結對子。
十月份：
1、教學常規檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、校本研修“東昇大課堂”。
4、組織推薦優秀教師參加溧陽市國小數學課堂教學評優活動。
十一月份：
1、教學常規檢查。
2、開展聽課評課活動。
3、主題沙龍：如何提高集體備課的質量
4、期中質量調研和分析。
5、組織教師參加20xx年國小數學優秀論文評比。（主題：創造適合每一個孩子的數學教育）
十二月份：
1、教學常規檢查。
2、開展聽課評課活動。
元月份：
1、複習工作研討會。
2、各年級制定期末複習計劃。
3、1—6年級期末測試，做好期終質量分析。
4、教研組工作總結。
第一學期數學教研工作計劃7
一、指導思想：
本學期數學組教研工作以課堂改革為主線，以提高數學教學優秀率、合格率為重點，認真搞好教學研究、紮實有效開展教研活動，促進教師、學生共同發展。。切實加強教研組建設，提高課堂教學效率。總結經驗，發揮優勢，改進不足，聚集全組教師的工作力和創造力，努力使數學教研組在有朝氣、有創新精神、團結奮進的基礎上煥發出新的生機與活力。因此特結合本組的實際，制定本學期的教研組工作計劃。
二、本學期主要工作：
（一）認真學習課程標準，提高教師自身素質。
1.根據教務處統一部署，開學初組織本組教師認真學習數學課程標準。組織教師圍繞教材認真討論，將學習所得用以指導教學工作。
2.在理論學習的同時，堅持業務學習，組織全組教師根據各年級教材特點，討論教材教法，相互交流經驗互相學習，互相取長補短，共同提高。
（二）加強教研組的常規管理。
1、形成教學常規檢查的周檢制度。備課組長對本年級教師進行教學常規檢查，檢查內容為備課、聽課和作業批改，作好記錄。特別對兩位青年教師要重點關注。
2、配合學校的教學活動安排、有計劃的安排設計本學期的各類聽評課。提倡同課異構。每節課完善當堂檢測。完善兩課三評一測。
3、各年級備課組要堅持並且保證高質量的每週一次集體備課活動。集體備課，根據各班不同情況編寫教案，佈置練習，統一測評。堅持每週一次的備課教研，重點研究教材，教法，備課，練習，考試和評點。每次教研活動，青年教師王剛和張文娜要主講發言，有意識的培養他們的教研能力。
4、提倡相互聽課，相互學習，相互幫助。達到以老帶新，以能帶新，共同提高的目的。有計劃的'安排老中青教師上一堂公開課，針對同一課題，結合本班學情，體現同課異構的思想，聽課後認真評議，就教學設計、教學方法、教學手段的使用，教學思想的滲透提出反思。
（三）開展課題研究
本學期確定七年級年級的研究課題是：合作學習，高效課堂。八年級年級的研究課題是：合作學習，高效課堂。九年級年級的研究課題是：合作學習，分類推進。
總之我們教研組要多進行合作交流，發揮整體效能。教師間要建立積極互助的夥伴關係，加強在教學活動中的參與和合作，分享教學資源，形成教研合力，以儘快提高教研組整體教學水平。
三、具體安排
二月份：
1、做好開學初的準備工作，各集備組討論制定本學期教研計劃和教學進度安排，每位教師制定教學計劃。確定集備教研活動時間。
2、召開教研會議，明確近期的教研活動，組織學習新課標。
3、開展集體備課，統一教學計劃進行授課，各項教學工作有序進行。
三月份：
1、開展集體備課，組內聽課，組織討論，進行課後反思。
2、完成區國中數學下學期資料庫的編寫。
四月份：
1、七年級、八年級準備期中階段性考試。九年級會考前的衝刺。
2、搞好研討課活動及評課。重點評價創造性、實效性、操作性。
3、各年級根據各年級學生特點對開展的課題研究進行反思。
4、繼續開展公開展示課。青年教師兩週一次彙報課。
六月份
1、青年教師新苗賽。
2、迎接本學期的期末階段性考試。
第一學期數學教研工作計劃8
一、相關工作
1.明確當前教研組建設和發展的重點，切實提高教研組全體教師的學術水平，樹立學科教研組的品牌意識，努力把先進的課程理念與具體的日常教學進行有效的結合。
2.深入學習和研究《xx市中國小課堂教學建議（常規）》及《課型範式與實施策略中學數學》，逐步把握課堂教學的規律，提高課堂組織水平，提高課堂教學效益。完善備課制度，強化獨立備課、集體研討的意識，改善課堂教學思維培養的模式，促進學生學科素養的提升。
3.提高教師的課程理解能力和課程實施能力，積極開展數字化學習。
4.加強對各種考試的研究，以考試為切入口，促進教師改進教學行為，全面提高教學質量。
5.優化教研網絡，改進教研方式，教師要養成經常上教學網站、經常學習觀摩的習慣，以微信、QQ為平台，在網絡學習中提升個人教學水準。
6.開展多種形式且成效顯著的教學研究活動，把“青年教師的培養”活動放在重要的位置。
二、重點工作
（一）理論學習
1．組織學習有關理論著作和學科課程標準，學習《課型範式與實施策略中學數學》。
2．學習外地課堂教學改革的先進經驗，掌握先進經驗的精神實質，開展紮實有效的課堂教學改革，打開新的屬於我們的課堂教學模式，力戒簡單模仿或機械照搬。
3．進一步提高教師的常規意識和落實常規的自覺性，並以此作為規範教學行為的依據，並適時組織落實“建議”的交流活動。
（二）教師培訓
1.積極參加各年級教師市級培訓活動，參加學校和學區的教師培訓工作。
2.繼續組織青年教師、課改中心組成員、“四類”教師的研修活動，促進骨幹教師更快成長。
4.繼續舉行本校數學教師進行校內備課、説課、上課、觀摩等互動式活動，組織主題講座、學術沙龍、校際交流等多種形式的教研活動。
5.積極參加xx市基本功競賽。
（三）教學研究
1.組織校內教師進行教材教法研究，探討各種課型的基本要求和特點，進一步總結歸納中學數學課堂教學的有效模式；以教學方式和學習方式的轉變為研究重點，進一步深化課堂教學改革，加強對課堂教學有效性的研究。
2.認真組織校內公開課教學活動，逐步形成具有本校特色的數學課堂教學模式，努力提高課堂教學的品位。
3．觀摩和交流新課程實施的相關課題，促進我校課改進一步向縱深發展。
5．組織學科教師圍繞新會考和教材開展專題學術沙龍活動，引導和組織數學教師開展以問題為課題的教學研討活動，力求突破課程改革中的重點和難點。
（四）課題研究
引導和組織教師繼續對本校上報課題進行探究，力求突破課程改革中的.重點和難點。圍繞重點科研方向，紮實、穩妥地開展課題研究，在行動中研究，在研究中行動。
（五）畢業班教學
1.認真總結近年來會考數學複習的一些基本經驗，切實制定好科學的複習計劃，採用恰當的複習教學模式，精選好實用的複習資料。
2．加強對會考複習工作的研究和指導，認真總結20xx年會考情況，提煉有效的複習教學經驗,共商會考複習工作。進一步探索在切實減輕學生過重負擔的同時提高複習效益，促進本校教育教學質量的提升。
針對近幾年的數學會考變化，各備課組認真研讀《課標》和《考試説明》，結合學生實際提高複習教學工作的針對性和實效性，強調課堂的作用，真正讓學生減負增效；針對會考網上閲卷的要求，教師要加強學生答題的規範化指導。
3.明確數學會考的有關要求，把握好複習的方向。開設複習教學的研究課、示範課，充分發揮“精品課”的功能。
第一學期數學教研工作計劃9
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
（一）繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專着、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
（二）紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課活動。（每位老師一學期聽課、評課達到12節以上）組織全體組員對隨堂課進行聽課、説評、評課、反思活動。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節；評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師和轉行教師主動向骨幹教師和老教師請教，
要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師和轉行教師的專業成長。
（三）抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的`精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優輔困工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
（四）加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養
（五）做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每月檢查一次作業批改。結合縣教研室制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，用筆統一，書寫規範。
3、每週備課籤閲要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
具體工作安排
九月份：
制定教學計劃
組織學習新課程標準
組織教師參加數學教材教法培訓
十月份：
組織教師進行單元研討活動
組織集體備課，開展聽課、評課活動。z老師上公開課
鼓勵教師積極撰寫論文參加論文評比活動
十一月份：
期會考試、期中小結與反思
z老師和z老師上公開課，開展聽課評課活動
參加單元研討活動
十二月份：
舉辦一次主題教學研討活動
z老師上公開課，開展聽課、評課活動
檢查教師備課、作業批改情況
迎元旦學生競賽活動
元月
教學教研工作總結
期末考試及教學質量分析
對各教師教研情況量化考核
第一學期數學教研工作計劃10
一、指導思想：
根據本學期海口市教研室及本校教學教研研工作的思路和精神，結合數學組的實際，本學期數學組進一步深入學習和實踐數學課堂有效教學，嚴格規範教案書寫格式，杜絕打印稿，提高備課的質量，樹立以人為本的教學思想，加強課題研究，注重年青老師的培養，開展新一輪師徒幫帶工作，加強會考、大學聯考備考複習研討。力爭20xx年會考、大學聯考數學科取得更好的成績。
二．主要措施：
1、本學期數學組教研工作的重心放在各年級備課組，突出年級備課組長的職責，充分調動和挖掘備課組長的潛能，提高各年級備課的質量，定期交流教案及教學心得體會，利用好年級開展調研周的.契機，通過“同課異構”探索適合我校學生實際的教學方式和教學策略。特別抓好“備課”、“上課”、“課後輔導”等主要環節，積極有效地開展集體備課。
2、認真抓好10屆九年級、高三會考、大學聯考質量分析，借鑑10屆成功的經驗，吸取備考的不足，加強對本屆會考、大學聯考的備考複習工作，九年級、高三畢業年級要加強年級備課，學期初就要制定有效可行的教學計劃和應考策略，減少應考的盲目性和隨意性。根據學校本學期教學工作計劃安排，本學期第三和第四周分別安排高三和九年級畢業年級教學調研周，屆時數學組將組織本科組有經驗的教師下到兩年畢業年級聽課，察看備考複習計劃和措施，與畢業班的教師進行交流和坐談，努力提高本科組畢業年級的會考、大學聯考的備考質量。
3、穩步實施校本研訓方案。以本組教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。開展新一輪師徒幫帶工作，繼續抓好年青教師培養工作，促進年青教師專業成長。
5、穩步實施校本研訓方案。以本組教師為主體，以學校為主陣地，通過有計劃系統的研究活動，解決新課程實施中的多層次的問題，以促進本組教師的成長。
6、加強課題研究，組織各年級開展形式多樣的教學研究活動，形成一個良好的學習研究風氣，以教研促進全組教師的成長，促進教學質量的提高。本學期數學組全組教師一律參與校本小課題研究，選題工作已經在上學期末完成，本學期正式開題實施。
7、大力開展網絡教研。以教研博客為平台開展教學案例交流。要求每位教師學期結束時上傳一則案例或心得、反思、以及其他有關數學教學的資料，並要求全組教師本學期每人至少要上傳一篇有交流價值的文章。8、計劃組織全組教師外出交流學習。交流學校初步定為幫扶對象甲子中學。
三、主要工作內容安排
周次計劃內容備註
１科組會議，總結上學期教研工作，討論本學期教研工作計劃，科組長參加市性教研活動。
２教研組長參加市性教研會議
３高三年級備考研討、有效教學調研
４20xx年大學聯考質量分析市性
５國慶節放假
６20xx年會考試卷及質量分析市性
７科組樣本培訓
８高一年級有效教學調研
９七年級年級有效教學調研
１０期會考試
１１中段考試卷及考試質量分析
1２中學數學教學能手教學展示，高中新教材在線研討市性
1３校性有效教學開放周
1４高二年級有效教學調研
1５備課組工作彙報，課題研究小結
1６八年級年級有效教學調研
1７九年級、高三備考工作小結
1８機動
１９教研工作總結
第一學期數學教研工作計劃11
一、指導思想
全面實施素質教育，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以推進課程改革為抓手，加強對教學過程的監控和管理，堅持把課堂教學作為教研工作的中心，深入研究新課程實施過程中遇到的新問題、新情況，尋找解決問題的策略，提高教師的專業水平和課堂教學的效率，努力促進全校教學質量的穩步提高。
二、主要工作與措施
(一)繼續學習教育教學理論，進一步促進教學觀念更新。
1、《課程標準》是我們當前教學工作的指導思想，本學期，教研組將繼續組織教師進行教育教學理論的學習，每位數學教師要認真研讀《數學課程標準》，並結合教學中的實際問題有針對性地學習其他學習材料中的相關內容。在尋找策略、解決問題的過程中加深對《標準》的理解和把握。根據《數學課程標準》所倡導的教學理念和教學策略，幫助教師把握課改精神，不斷更新觀念，改善教育教學行為。
2、建議教師多讀教育理論專著、讀教育教學期刊，關注研究重點、熱點問題，做到有筆記，有心得，並在組內進行交流。
(二)紮實開展教研活動，努力提高教研效率。
1、根據學校教學計劃，制定切實有效的教研計劃，落實教學常規和教研組工作。
2、每次教研活動要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席，並做好詳細記錄。
3、根據本校的`研究課題和不同教師的個性需求，我們將採用靈活多樣的教研活動方式，如講學式、閒談式等，在加強教研組的建設的同時，把集體學習與自主學習相結合、專題學習與問題探討相結合、經驗交流與教學反思相結合，提高理論學習的針對性與實效性。
4、結合我校本學期的校本培訓，圍繞課題研究與資源學習，我們將把每次教研活動都提前作好準備，提前確定中心發言人及主題，以提高教師參與活動的積極性、主動性，並要求教師認真準備、積極發言，切實提高教學效率，繼續深化我校數學教研之風。
5、根據學校教學計劃，安排好聽課、評課。説課者説課要突出設計意圖和匠心獨運的教學環節;評課者要圍繞研究主題談真知灼見，以此來提高教師的課堂教學，促使每位教師的教學理念和教學技能得到更新與提高。
6、鼓勵本組教師多參加校內外的教學教研活動和教師間的學習，做好學習筆記和聽課筆記。通過教研活動促進教師的反思，促進教師的專業成長。
7、本着以“在借鑑中成長，在探索中提高，在發展中完善”的學習方針，讓青年教師主動向骨幹教師和老教師請教，要多問、多聽、多看，寫好記錄及反思，學習他們先進的教學方法和管理經驗及師德品質，促進青年教師的專業成長。
(三)抓實常規管理，提高教師的業務水平。
1、常規管理工作是學校正常教育教學工作順利進行的有利保障。組織教師認真學習《教學常規管理辦法》和學校制定的“備課、作業佈置及批改細則”，以明確工作要求，並在日後的工作中嚴格貫徹落實數學教學常規。
2、學期初每位教師都必須加強對國小數學教材的深入研究，領會教材的編寫意圖和特點，對照新課程標準要求，認真分析教學內容、目標、重難點，提出具體可行的教學方法，制定各自的教學計劃和本年級的教材分析。
3、教師要做好課前準備工作，精心設計教學過程，因材施教，在教學中要注重現代化手段的運用，優化課堂教學結構，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，努力培養學生的創新能力。
4、課後精心設計作業。作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。要求學生作業要規範整潔，教師批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，講評要做到勤而細，並及時督促學生訂正，對學困生的作業也要及時輔導，補漏補缺，切實減輕學生的課業負擔。
5、加強培優補差工作。加強對學困生的輔導，教師要早一點打算、多一點行動、少一點埋怨、早一點落實轉化措施、多一點關心體貼，要花大力氣來提高合格率和優秀率。
(四)加強學生學習習慣的養成教育。
1、重視學生的課前準備習慣的培養
2、重視學生的思維習慣的培養。
(五)做好常規檢查工作，規範教師的業務行為。
1、及時檢查業務筆記和聽課筆記。
2、每週檢查一次作業批改。結合學校制定的“作業要求”，教研組學習討論，統一思想落到實處。作業格式統一，書寫規範。
3、每週備課籤閲要細緻，找出問題及時督促改正。備課要做到備教材、備學生、備教法。要明確每單元的目標、重點、難點，每課要有教學準備、練習設計、板書設計和課後反思。
4、組織數學學科的質量測查。配合教導處每月對教師業務常規情況的檢查與考核。
工作具體安排：
九月份
1、各年級制定教學計劃，制定教研組工作計劃。
2、學習《數學課程標準》。
3、制定教師小課題研究主題。
4、教學常規檢查。
十月份
1、組織教學能手上示範課。
2、選定年輕教師，開展“同課異構”的教學活動。
3、教學常規檢查。
十一月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、教研專題研討。
3、教學管理重點檢查月，常規執行情況檢查。
十二月份
1、繼續開展“同課異構”教研活動。
2、“同課異構”資料彙總。
3、撰寫論文、反思等。
4、教學常規檢查。
一月份
1、複習專題討論。
2、期末考試質量分析。
3、教學工作總結。
第一學期數學教研工作計劃12
又是新的一學期開始了，為了使我校的教研工作做得更好，為了每位教師能夠儘快成長起來，我們將積極的投入到本學期的教研工作中去，積極的做好本學期的教研工作，在數學學科裏開展更加適合本學科的相關活動
一主要工作目標
1、進一步提高教師的職業道德。
2、進一步加強教學常規的檢查和教學進度的質量的監控。
3、大力推進數學學科中的研究性學習，本學期開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發這兩個方面的研究討論。
4、指導和幫助教師提高，特別是加強對青年教師的培養力度，積極開展好教學的相關評比活動。
二主要工作和措施
1、加強《教師職業道德》的學習，提高教師的思想和業務素質。
2、以“課改”為契機，深入開展教研工作，加強教學常規管理，全面提高教師教學水平和教育教學質量。
加強教學常規檢查，要求教師做到按時上課.下課，做一個學生喜歡的教師。
加強教師對新課標的學習，推薦本教研組教師學習一本有助於提高業務水平的專著。
抓好備課，寫好每一節課的反思和教學得失，提高教育教學能力。認真總結個人的教育教學心得體會和一些點滴經驗，積極的撰寫論文案例。
繼續抓好數學學科的教育教學質量，做好“培優輔差”的工作，特別是對”學困生”的關注。
以教研為手段，開展關於學科教學資源的整合，校本課程的開發的教學研究，進一步提高課堂教學質量。
指導和幫助教師提高，特別是對青年教師的培養和提高。組織教師間相互聽課，展開評議，相互促進。
三重點工作
1、以開展教研活動為契機，促進本組教師進一步的轉變教育教學觀念，加強學科知識間的整合，積極推進新課程改革，全面提高教學質量，加強理論學習。把握《數學課程標準》新的教學理念，組織學習討論生活即數學的教育理論，努力把握這些理論的精髓和實質，用以指導課題研究實踐。
2、關注學生生活。從學生所處的校園、家庭、社會等現生活中，有目的地收集和挖掘與生活密切相關的'數學問題，把這些問題移進課堂，通過對現行教材資源合理利用，使數學教學活動貼近學生現實生活，使學生的數學知識及時在日常生活得到應用和驗證。
3、聯繫生活實際重組教材。把教材中缺少生活氣息的題材改編成學生感興趣的、活生生的題目，力求將新知的呈現方式寓於生活現象，貼近學生生活經驗，使學生髮現數學就在身邊，從而提高學生用數學思想來看待實際問題的能力。
4、創設生活化的教學情境。根據教學內容的安排和學生身心發展水平的特點，採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識面與數學家現象的聯繫，激發學生的學習興趣。
5、加強數學應用能力的教學.提高數學應用能力是提高數學素養的關鍵，一方面重視數學概念的演變過程教學，在數學家概念教學中體現從實踐中來到實踐中去的原則，使學生弄清數學概念的發生、發展過程，弄清概念在現實生活中的背景及其演變後的一般意義。
6、教學內容安排符合學生身心發展水平的特點。採用語言直觀、實物演示、遊戲教學等教學手段，創設課堂的生活情景，使抽象的數學問題具體化，以更便捷的方式溝通書本知識與數學現象的聯繫，激發學生的能力，提高學生解決問題的能力。讓學生在自主參與、合作探究中拓展實踐思路，不斷享受成功的體驗，從而感受創造過程中的無限樂趣。
四備課組及成員如下：
國小數學備課組組長：林豔豔
備課組成員：陳娟娟金炳安
五工作安排
【九月份】
1、各教師制定教學計劃、教學進度表，撰寫教學教研計劃
2、上學期數學質量分析
3、組織教師研討新教材
4、鼓勵教師參加永嘉縣優秀教育教學案例評比
【十月份】
1、國小教學規範達標專項培訓
2.、鼓勵教師參加縣教師教育優秀論文評比
3、組織組內老師調研活動，並評課討論
4、鼓勵組內教師參加學區國小優質課評比
【十一月份】
1、集體備課研討
2、期中測試
3、鼓勵學生、老師參加縣級、學區級各類評比。
【十二月份】
1、做好期末考試各項工作。
2、完成學校本學期教科研工作總結。
3、期末考試、試卷分析
第一學期數學教研工作計劃13
一、指導思想：
在新學年中，我們教研組以教學為中心，以學生管理和教師發展為基本點，以提高質量為核心，全面落實數學教學工作，促使我校數學教學工作再上新台階。
二、工作目標：
1．建立教研例會和考核制，規範教研活動流程，通過培訓等活動，提高教研組活動的質量，促進教師“教”和“研”能力的提高。
2、嚴把質量關，做好提優補差工作，在學困生輔導上實現80%轉差率，實現全校各班學科成績合格率均達到98%以上。
3、構建充滿活力的數學課堂，應重視從學生的生活經驗和已有知識中學習數學和理解數學，使學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和作用，體驗數學知識間的聯繫，感到數學與現實生活的密切聯繫，課堂上，要用新課程的理念，創造性地使用教材，而不是教教材。要使學生處在積極狀態，讓學生帶着問題走出教室。加強課堂教學中的思維訓練，積極探索後進學生轉化的方法及措施。
三、主要工作
沒有好的管理，沒有規範的制度，也就沒有真正意義上的素質教育。本學期教研組將根據學校制定的規範要求，尤其是“教學六認真”教學常規的要求，明確職責，有效開展各項工作。
1、嚴把“備課、上課、作業和批改、輔導學生”四個關。
備課：教師備課要有資料，積極鼓勵教師利用網絡進行資料搜索和利用。本學期重點加強集體備課，教師在獨立研究的基礎上要利用備課組進行集體備課。在備課中突出教師個人的二次備課，突出自己的個性化教學風格。利用學校博客開展教學研究，建立教研組博客，本學期，重點在備課的操作流程上再作細化的規定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀年級段的《課程標準》要求。③閲讀《教師用書》。④閲讀他人成功的案例與有用的做法。（教師手中要有一定量的參考資料）⑤獨立思考，發揮自己的優勢，撰寫教學預案。
上課：本學期繼續以“隨堂課”“評優課”“示範課”和“三課一評”“一課三議”為根本抓手，積極推進課堂教學研討活動。對於教師聽課的要求是每個月不得少於4節，鼓勵跨學科聽課。
作業和批改：繼續提升教學觀念：確立正確的作業觀，全面認識作業對於學生掌握“雙基”的重要作用。本學期重點抓好作業的量的控制：保證每堂課內有一定的作業時間，學生動口動筆的時間有保證，當堂的作業必須當堂完成，一、二年級不留家庭作業，其他年級的回家作業量控制在20分鐘。作業的來源以書本、《補充習題》和練習冊為主，要適量增加自編題。對於教師作業的批改，本學期要求不留隔天作業，當天的作業當天處理。規範各科作業批改的符號要求，加強平時考核檢查，結果列入教師月工作考核。
輔導學生：本學期的目標是全面提高及格率，經得起上級各類調研。因此，本學期重點是學困生的輔導工作。期初建立各班學困生檔案工作，要求對學困生教師能做到耐心、用心、恆心。對待學困生要做到“三個優先”：課上作業優先輔導、課後作業優先面批、表揚鼓勵優先及時。
2、加強集體備課
集體備課的基本流程為：個人鑽研——集體商討——形成教案——個人反思。第一步，教師個人鑽研。備課組長提前確定備課內容和集體備課的時間，然後每個教師進行認真鑽研，就二十五分鐘的`精講內容作好充分準備；第二步，由事先分工安排的主備教師發言，拿出其教學設計初稿，然後進行集體探討，要求學科組成員暢所欲言各抒已見，經過觀點上相互激烈碰撞與爭論，及時加以比較、切磋和完善，最後確定方案；第三步，形成教案：每個教師根據集體達成的共識，具體設計教學方案，並寫出教案；第四步，個人反思：教師個人根據實際執教情況，認真思考，深刻反思，並寫出教後反思。
3、同課研究
以“一課三議”“三課一評”為依託，組織組內教師積極投身教學研究活動中去。各備課組組內每學期一般組織不少於兩輪磨課活動（以“一課三議”“三課一評”的形式開展）。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以後集中評課，一輪活動結束寫好反思總結，並上傳磨課教案和課件。
4、教學沙龍
以課改實踐沙龍為平台，進一步強化學習意識，大力營造課改研究氛圍，通過對課改、課標等專著的研讀及結合自身實踐的困惑或經驗的交流，幫助全體教師更準確地領會課改精神，確立新型的學生觀、課程觀和知識觀，自覺主動地完成自我的根本性改變。更新教學策略，由重教師“教”向重學生“學”轉變，由統一規格教育向差異性教育轉變，努力成為方向的引導者、探索的合作者、情感的激發者、方法的指導者。
5、教育博客
圍繞“個性”“團隊”“主題”“互動”“機制”五個關鍵詞繼續加強教師博客管理。使博客成為校本教研和教師自我提升的一個重要平台。
6、組織開展好各種學生競賽類活動。
本學期將根據區教研室有關要求參加各級各類競賽，力爭取得優異成績，同時做好學校優秀生的保苗工作和梯隊工作，使學校的優秀人才儲備充足。
第一學期數學教研工作計劃14
一、指導思想：
在校長室、教導處領導下，以學校總體教學工作為指導，以努力轉變薄弱學科為不薄弱學科為目標，貫徹落實教導處工作計劃。以教學管理常規落實為基礎，以培養學生自主探究學習、提高學生學習成效為目標。按照學校的要求，紮實做好教學工作。發揮教研組自身的創造性，組織教研活動、開展各年級學生活動，不斷提升教師理論與教學水平。
二、具體措施與活動：
1、搞好教研組活動。充分利用教研組活動時間，組織全組教師開展一系列專題研討、學習，聽課後的評課等。學習先進的教學方法，接受新的教學信息，發揮‘‘他山之石，可以攻玉”的'精神，把先進的教學理念用到教學之中。帶領全組教師在活動中加強理論學習和業務學習，力爭每次活動有實效。
2、認真抓好教研組的其他各項常規工作。每月定期檢查教師備課筆記，提出好的建議，參與集體備課、期中教學檢查等。
3、積極參加各級各類教學觀摩研討活動，及時掌握教改動態，更新教學理念。重視橫向聯繫，學習、汲取兄弟學校教研工作的好做法
4、配合學校做好期中教學檢查各項工作：各年級教學質量檢測及質量分析、作業抽查、教案檢查、、隨堂聽課、家長會等。
5、上課：教師要做好課前準備工作，在教學中要注重現代化手段的運用，課中要明確目標，講透知識點，訓練要紮實有效，同時要注意師生活動時間的分配，充分調動學生學習數學的積極性，提高課堂效率。
6、作業的佈置、批改：作業設計既要在量上有所控制，更要注意“質”的精當。批改要正確、及時，字跡要端正，符號要規範，點評要到位。
7、輔導：繼續做好培優補差工作，各位教師要定期的、有計劃的、組織好學習上有困難的個別學生的輔導工作，盡力做到措施得力，效果顯著。做到：備課要“深”、上課要“實”、作業要“精”、教法要“活”、手段要“新”、活動要“勤”，考核要“嚴”、輔導要“細”、負擔要“輕”、質量要“高”。
8、組長要統一組內教學進度，組織好各項質量檢測和競賽活動。
（1）單元檢測：抓好單元知識達標檢測，嚴格考核，及時做好檢測分析、查漏補缺工作；單元知識梳理、試卷命題要做好分工。
（2）競賽：配合學校認真組織好學生的校內外各項競賽，做好輔導工作，促進學生的學習，爭取好成績。
（3）月考、期中、期末檢測：對於學校安排的常規考試，要嚴把教學質量關，認真地做好試卷分析，為促進今後教學提供有力指導。
我們數學教研組的全體教師一定會團結一致，努力工作，改變現狀，促進學生全面發展。
第一學期數學教研工作計劃15
一、指導思想
結合單位的各項工作安排，認真做好本學期高中數學學科的教研工作，進一步增強教研工作的時效性。認真學習《高中數學課程標準》和教育理論，堅持樹立效率意識、質量意識，增強和培養自身的科研意識和創新能力。潛心研究我區數學教學現狀，加強教研與教學工作。立足課堂教學實踐，關注學生能力的提高，探索能力、創新能力的發展，關注學生學習數學的興趣、信心、意志、毅力等。讓學生在數學學習活動中接受“數學文化”的薰陶，從多方面培養學生數學核心素養的養成。
二、主要工作
1.開展主題教研活動。以課堂教學為突破口，將研究重點落在具體操作策略上。針對各種課型教學目標的定位、課堂的組織與管理、教學環節的設計、教學方法的選擇、課程資源的`利用與整合、課堂問題設計與提問、教學反饋與檢測等具體問題，組織開展主題教研活動，進行深入研究。引導教師總結經驗、反思問題，強化研究意識，創新教研方式，切實發揮“研究、指導、服務”職能，加強教科研工作的針對性和實效性，促進我區教育教學質量進一步提高。
2.建立骨幹教師團隊。以我區的名教師、省市級學科帶頭人、教學能手、優秀教師為核心組成員，真正肩負起數學研究的重任，對全區數學教研工作負責，確保各項工作有條不紊的開展。充分利用我區名教師、學科帶頭人等寶貴的地方教育資源，蒐集、整理高中數學教學、大學聯考複習的有關信息資料，及時共享教育資源。結合我區數學教學的實際情況，定期組織團隊優秀教師在全區教研活動時上示範課，刪減教輔資料中不適合學生做的題目、命制大學聯考模擬試卷、研究大學聯考最新成果等工作。
3.繼續完善課時標準的編寫工作。組織骨幹教師團隊對教材進行深度研究，就分課時學習目標的確定、以及與之對應的檢測題目進行研究。讓高中數學學科課時標準的編寫工作成為教學中的常態。
4.命制試，合理調整試題結構。命題時緊扣近幾年陝西大學聯考數學卷的真題模板，挖掘教材，以課本題目為來源，進行改編，創造新題。把握難度，關注區分度，適度綜合，減少運算量，逐步完善試題，使試題的佈局科學合理。
5.做好大學聯考數學試題的研究工作。召開高三年級數學復課研討會，分析今年的大學聯考試題，總結經驗，提出復課計劃，為20xx屆高三的復課工作做準備。
6.競賽工作。組織落實全國高中數學聯賽的輔導培訓工作，力爭在較短的時間內使我區高中數學聯賽的成績取得較大的進步。
7.“高中學生數學手抄報比賽”活動。為了培養學生複習小結的習慣，反映學生的學習成果，決定以章節小結為主要內容，讓學生歸納、整理學過的知識，以手抄報的形式展現出來。
8.堅持去石油中學、金台高中參加教研組、備課組活動，瞭解學校教研活動開展的實際情況。
9.研究高中數學學科教師基本功比賽的內容、方式，給學校及學區開展基本功比賽提供參考。
10.繼續充實學科主頁的資源。上傳全國各地大學聯考數學試題及答案、期中期末檢測題及答案，學校老師的優秀案例、課件及反思，高三市一檢、期中期末檢測數學試卷閲卷分析。學習《中國教育報》電子版、《中國教師報》電子版、中國課改新聞網、《中學數學教學參考》雜誌等上面的文章，轉載、摘錄相關內容上傳到博客，做到資源共享。
三、具體工作安排
九月
1、開學工作檢查
2、上學期各年級質量分析
3、高中數學學科聯校教研
4、組織20xx年全國高中數學聯賽陝西賽區決賽的報名工作
十月
1、命制高二數學必修5檢測題，高一數學必修1檢測題
2、上傳導學案
3、高中數學學科聯校教研
十一月
1、高三年級會考閲卷、閲卡、輸分相關工作
2、高中期會考試相關工作
3、開展“高中學生數學手抄報比賽”活動
4、高中數學學科聯校教研
十二月
1、高中數學學科聯校教研
2、命制高二數學理科選修2-1和文科選修1-1檢測題，高一數學必修2檢測題
一月
1、高三“市一檢”閲卷、閲卡、輸分相關工作
2、高中期末質量檢測閲卷、閲卡
3、期末總結
