小班第二學期教研組工作計劃

一、教研組情況分析：

1.本學期我們小班組共有六位老師，在這六位老師中，有幾十年工作經驗的老教師，有積極進取的青年教師，還有虛心好學的新教師。從整個團隊來看，小班教研組的師資層次豐富，結構合理，有利於建設成為一個多元化、學習型的教研團隊。 2．本學期我們小班幼兒在原有的水平上均有不同程度的提高。但由於個體差異及家庭環境的不同，加上本學期新增了50名幼兒，小班幼兒發展水平落差較大，如班級幼兒的常規習慣還沒有較好地養成，所以本學期我們依然要圍繞幼兒生活自理能力培養和良好習慣養成來搞教研工作。

二、指導思想：

本學期繼續深入學習《3～6歲兒童學習與發展指南》，科學保教，在課程的各個環節中落實《指南》精神，圍繞我園園務工作計劃和教科研工作計劃提出的一系列工作目標，積極開展各類教學、教研活動，不斷提高保教質量，提高組內教師的教育教研水平，逐步形成小班教研組的教研特色。

三、教研重點：

1、嚴格按進度計劃進行小班年級組縣級課題《手指遊戲在集體活動中的應運》的研究

2、更新教育理念，加強理論學習，提高專業修養。認真學習、領會“綱要”的精神和理念，使理念轉化為教師的教育行為，滲透到主題活動、區

角活動的實踐研究中去，解放思想，大膽實踐，勇於創新。利用教研活動學習理論，內容來源可以是從實際研究過程中存在問題出發尋找的相關對策；或將自己是如何解決具體問題的實際操作成效作為經驗交流內容。

3、紮實教研活動，促進教學反思，提高業務能力。開展紮實有效的教研活動，不斷提高教師的反思能力及書寫反思筆記的水平，提高教師的業務能力。結合自己的特長或困惑的領域選擇適合的教研課，進行一課多研，大家羣策羣力，共同商討，提高教師運用理論進行實踐的能力。組織好一學期每人一次公開課展示，並做好詳實有效的研討記錄。

4、督促好教師參加本園進行的彈唱與舞蹈技能培訓，提升教師專業素養。

三、具體活動安排 ：

第二週：為小班幼兒語言發展指定目標，確立背誦古詩內容與簡單識字範圍（全體）

第四周：新教材研讀。(趙文明)

第六週：如何吸引好動幼兒的注意力（張玲）

第八週：公開課評課活動（全體）

第十週：如何鍛鍊幼兒的節奏感（趙敏）

第12周：如何指導幼兒解決數物對應類（連線）問題。（晏慧） 第十四周：幼兒禮儀習慣的培養（林娟）

第十六週：如何激發幼兒的科學探索興趣（劉英）

小班教研組

2017.3.6

小班第二學期教研組工作計劃 [篇2]

一、指導思想：

教科研工作是一所幼兒園生存、發展和進步的靈魂。“科教促教、科研興園”是幼教發展的新理念。本學期，小班教研組的教師在工作中認真貫徹《規則》精神、以《綱要》精神為指南，根據本學期幼兒園教研工作重點，立足於小班幼兒的身心發展特點，全面實施素質教育，促使幼兒主動地全面發展。以教研組為教師學習理論的平台，用專業的理論和技能作支撐，注重教學實踐的探討，共同研究孩子的行為、共同反思教師的實踐，以科研為導向提升教師專業素質和保教質量，從而推動每次活動的質量，凸顯以幼兒發展為本的理念。

二、情況分析：

這學期，我們小班教研組一共有16位老師組成，每個班級的幼兒人數都比較多，面臨的困難也就可想而知了。現在家庭中獨生子女越來越普遍，“隔代親”的現象也越來越嚴重，因此造成幼兒動手能力越來越差，有相當一部分幼兒不會吃飯，不會穿衣，一個人不願意睡覺，而祖父母也不肯離開自己的孫兒孫女。但是，我們的每一位教師都有着良好的思想素質，對待工作認真負責，一絲不苟，有着較強的集體榮譽感和工作熱情。在工作中樂於奉獻，對保教工作與專業學習都要求自己不斷求精。雖然，在不斷的鍛鍊中，我教研組教師們的專業化水平都有了一定的提高，但是，通過實踐活動也發現了我們的諸多不足。本學期，我們將繼續貫徹“以幼兒發展為本的`理念”，根據託、小班幼兒的年齡特點，以孩子的常規習慣、生活自理能力為切入口，結合孩子的實際，着重研討培養孩子習慣、自理能力的方法與途徑，為幼兒健康快樂的成長奠定良好的基礎。

三、教研工作目標：

1、依據園務工作計劃及《綱要》的精神，結合我園教研工作的現狀與需要，積極開展形式多樣的教研活動，不斷提高教師的專業素質和教育實踐能力，促使每位教師整體的提高。

2、以培養新教師為重點，師徒結對，以老帶新，邊學邊做，在實踐中反思、改進，不斷提高新老教師的保教工作質量。形成刻苦鑽研，勇於探索，使幼兒園的工作真正發揮實效。

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