關於班學期工作計劃模板集錦八篇

時間過得真快，總在不經意間流逝，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，立即行動起來寫一份計劃吧。什麼樣的計劃才是好的計劃呢？下面是小編收集整理的班學期工作計劃8篇，歡迎閲讀與收藏。

班學期工作計劃 篇1

轉眼間我所帶的學前班已經進行第二學期，孩子們已經開始向國小生活邁進。在這個學期五個月左右的時間裏，我作為學前班班主任將繼續抓好學生的德育工作，努力提高學生的思想品德，以下是我學前班班主任工作計劃：

一、班級其本情況：

學3班一共31人，其中男生20人，女生11人。孩子們的年齡大概都在五歲到六歲之間，不過也有幾個年齡偏小的孩子，只有四歲左右。本學期周寄5人，日寄26人。孩子們都是老生，只有一個新生，所以對孩子我還是比較瞭解的，希望他們在這學期裏有更大的進步

二、指導思想認真貫徹黨和國家教育方針

以學校德育工作計劃為指針，密切配合學校各項工作的開展，從學校工作和學生思想實際出發，抓好班級管理工作，提到學生道德素質，努力建設良好的班風和學風。

三、班主任工作其本要點：

1、安排班級活動。根據學校德育工作計劃的安排，引導少年兒童開展各項實踐活動，活動之間要制定好計劃，明確活動要求，設計好活動並紮紮實實地組織實施，力求取得主題教育的最大效應。

2、營造健康向上的班級氛圍。

（1）根據學生的年齡特點，努力營造平等、圍結、和諧、進取的班級氛圍。

（2）制定班級公約，形成良好班風。

（3）佈置適合學前兒童年齡特點的教室環境。

3、指導培養小幹部。班級小幹部是班主任的左右手，要認真選拔小幹部，同時要精心培養小幹部，

第一、幫助小幹部樹立威信；

第二、鼓勵小幹部大膽工作，指點他們工作方法；

第三、嚴格要求小幹部在知識，能力上取得更大進步。在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用；

第四、培養幹部團結協作的精神。

4、通過多種途徑，採取多種方法，對特殊學生開展教育。

通過觀察、與學生談心、聽取各方意見，力爭和任科老師及家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見，特別要充分調動家長的積極性，取的共識，配合學校教育好孩子。

四、工作措施：

1、教師認真制定好適合本學前班工作計劃，並認真組織實施。

2、備好各學生基本情況花名冊，認真細緻填寫充實。

3、細緻瞭解學前班學生起居情況和在家生情況，教育學生養成良好的學習習慣、生活習慣和衞生習慣；

4、經常聯繫學生家長，密切結合社會、家庭對學校進行“三結合”教育；

5、注重學生兒童在校文化教育，密切各科任教授的關係，形成良好的教育體系。

班學期工作計劃 篇2

新的一學期又開始了，我班幼兒從原來的中班升入了現在的大班，班上共有幼兒50人，其中男孩子有30人、女孩子有20人、插班生有3人。除三位插班幼兒外，其他幼兒經過小、中班兩年的園內生活，大部分都已形成了良好的生活、衞生習慣，自理能力大有提高，能愉快的上幼兒園。入園、離園時會主動的用禮貌用語給老師打招呼。但有少數幼兒較調皮，行為自覺性、自制力較弱；有幾個幼兒個性稍強；還有部分幼兒進餐較慢、時有挑食現象發生。針對班上幼兒的實際情況，本期我將以新《綱要》為工作指南，以新學習的教師職業道德規範來嚴格要求自己，重點圍繞園內的工作計劃，認真貫徹執行園內的各項衞生保健制度，特制定本期保育工作計劃如下：

一、加強自身的保育意識。

認真學習“保育員工作職責”，明確保育工作目標。當班時間做到人到、心到、眼到、口到。隨時注意觀察幼兒的神態、情緒，發現異常及時詢問。認真做好每天幼兒桌椅、飯勺、口缸的清洗消毒工作，活動室、午睡室的開窗通風工作。平時做到一日一小搞，一週一大搞，班級區域內衞生做到無紙屑、果殼，室內物品擺放整齊，窗明地淨，走廊、樓梯地面整潔、無死角，廁所無臭味。

二、引導插班幼兒穩定情緒。

儘快適應新環境、喜歡幼兒園生活。培養幼兒進餐、午睡時有良好的習慣，提高他們的自理能力。

1．學會正確地洗手、洗臉，不將手指、雜物等放在嘴裏。

2、引導孩子們從小、中班的用勺子進餐過度到正確的使用筷子進餐。

3．培養幼兒能愉快、安靜地進餐、細嚼慢嚥、不挑食、不剩飯菜。

4．培養幼兒的自理能力：教幼兒學習有序地穿衣服、鞋襪，午睡時能將脱下的衣服、鞋子整齊的放在固定的位置，並學習整理自己的牀鋪。

5．精心照顧好幼兒午睡，做到不離崗，及時幫幼兒蓋被子等。在各種活動中激發幼兒的活動興趣，加強幼兒的自律性，培養幼兒良好的活動習慣。

三、對幼兒進行思想品德教育。

1、能和小朋友友好相處、互相關心、互相幫助。

2、能習慣集體生活，遵守集體規則，不擾亂別人。

3、能愛護幼兒園的玩具、用具、樹木和花草等。

4、自己能做的事自己做，願意為同伴和集體服務。在日常生活中能主動使用禮貌用語：早、好、再見、謝謝、別客氣等。

5、別人送東西要得到父母同意才能接受，逐步養成説話輕、走路輕、放下東西輕的習慣。

6、進一步培養幼兒愛父母、愛集體的情感，喜歡幼兒園，願意參加幼兒園的各種集體活動。

四、協助班上的兩位教師搞好本班的各項工作。

1、認真作好每天幼兒的出勤記錄、帶藥情況記錄、在園的各項記錄等。並按時為帶藥幼兒喂藥。

2、細心觀察幼兒在園期間的午飯、午睡情況。作好觀察記錄，如發現異常，及時向家長取得聯繫，採取合理的調理措施，確保幼兒健康成長。

3．針對部分特殊幼兒進行家訪，並作好家訪記錄。

4．配合班上教師搞好園內組織的各項大小活動。如：十月的老、中、輕課堂觀摩活動、十二月底的迎新年活動等。

五、在保育工作中，適時的給幼兒滲透“三生”教育。在學期末提前作好一切學期結束的準備工作。

　　20xx年9月1日

班學期工作計劃 篇3

一、指導思想：

為了進一步培養孩子對舞蹈藝術的興趣，充分挖掘孩子的個人潛能，選拔舞蹈苗子，為孩子進入大班後準備畢業彙報演出打好堅實基礎，特開設中班舞蹈特長班。

二、班級情況分析：

本特長班有孩子21人，本學期有適度人員調整，已經經過小班及中班上學期的基本功訓練，及簡單的成品舞蹈的模仿學習，已有一定的基礎。大部分幼兒基本功較好，但個別幼兒基本功有待加強。存在的問題有：動作不夠到位，特別是某些舞蹈基本步伐;表情眼神欠豐富。因此本學期將繼續訓練孩子們的基本功，加強表情訓練，並附以成品舞蹈學習，手絹花練習。根據本學期時間短及幼兒年齡特點，安排本學期活動如下：

周次

內容

複習成品舞蹈《剪》(一)

學習成品舞蹈《剪》(二)準備手絹花

學習手絹花基本手上動作(一)

學習手絹花基本手上動作(二)

學習手絹花組合(一)

學習成品舞蹈《剪》(三)A

學習成品舞蹈《剪》(三)B

學習成品舞蹈《剪》(三)C

學習手絹花組合(二)

學習手絹花組合(三)

學習手絹花組合(四)

成品舞蹈《剪》的完整編排(一)

成品舞蹈《剪》的完整編排(二)

成品舞蹈《剪》的展示

幼兒期末考核

班學期工作計劃 篇4

一、班況分析

蒙氏班的幼兒比普通班略少，一共二十名。其中男生十四名，女生六名，男女生比例接近2﹕1。年齡平均在2週歲半左右，均為獨生子女。

開學前，進行了入學前的家訪。初步瞭解到了幼兒的基本生活習慣，如進餐習慣、午睡習慣、生活自理能力情況等。通過家訪，我們還了解到吳亦塵小朋友有很強的秩序感;蔡思睿小朋友開朗大方;胡逸軒小朋友熱情、活潑;滕暢小朋友動作靈敏;陳垚垚小朋友喜歡錶演。總之，各有特色。

本學期，我班將主要以保育為重點。首要工作是保證幼兒在身體健康上能得到很好的照顧。以此為基礎，逐步訓練幼兒的常規，培養他們的生活自理能力，讓幼兒懂得自己的事情應該自己去做。

二、本學期工作目標

(一)總目標

根據20xx年9月份教育部頒佈的《幼兒園教育指導綱要》(以下簡稱綱要)，我們制定了一系列具體的實踐目標。我們將在健康、語言、社會、科學、藝術這五大領域中展示幼兒發展的各個方面。《綱要》明確了師生間應當建立的一種新型的和諧關係，形成一種平行的，雙向的，互相支持的合作者的關係。即一種民主平等的思想。其思想以教師的親和力為核心。親和力是教師最基本的素質，所謂“親其師，則信其道”，只有把孩子當作自己的親密合作者，教師才能真正尊重孩子，才能做到以理服人，以情動人。

(二)領域目標

語言領域：

1、喜歡聽與生活經驗相關的，熟悉的談話、故事、兒歌等。能聽懂簡單的語言指令並能夠按指令做出正確的行動。

2、學習普通話，樂意用動作、語言表達自己的喜好與需求。

3、喜歡看圖片、圖書，並隨意表達自己的認識和感受。學習跟念兒歌。

健康領域：

1、逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。

2、在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁、自然入睡。能配合成人穿脱衣、褲、鞋。

3、願意接受健康檢查，能聽從成人有關安全和衞生的提示。

4、能隨意活動身體，並願意跟隨老師參加體育活動。

科學領域：

1、在成人引導下注意周圍環境中有趣的事物。

2、學習用多種感官感知生活中接觸到的事物，嘗試覺察其聲響、顏色、形狀等的明顯特徵。

3、願意親近花草樹木和小動物，接觸水、沙、石等自然物。

社會領域：

1、願意上幼兒園，願意親近老師或熟悉的成人。

2、能夠跟隨老師參加集體活動，樂意和同伴一起遊戲。嘗試與喜歡的同伴分享事物和玩具，體驗其中的快樂。

3、能覺察自己和他人明顯的情緒表現。在成人提醒下樂意招呼他人，並進行簡單的應答。

4、知道自己的姓名、年齡、性別、班級名稱。

5、學習在集體生活中遵守簡單的規則。

藝術領域：

1、在成人的引導下，能逐漸注意和親近周圍環境中色彩鮮豔、造型有趣、聲音悦耳的事物。喜歡聽熟悉的音樂，看漂亮有趣的畫面和物體。併產生愉悦的情緒。

2、喜歡擺弄簡單的美術工具和材料，樂意參加塗畫、撕畫、搓捏等活動。

3、樂意聽音樂。能用聲音、動作等方式自由表達自己的感受。喜歡跟老師愉快地唱歌、跳舞、敲打會發生的器具。

德育領域：

1、在集體生活中情緒愉快。

2、樂意和小朋友一同遊戲，不獨佔玩具。

3、愛父母、愛老師，知道聽他們的話，不吃?食，不任意發脾氣。

4、樂意與人交往，學習互助、分享，有同情心。

5、懂得自己的事情自己做，對自己的勞動成果感到自豪。

三、實施策略

1、根據幼兒的年齡特點多肯定鼓勵幼兒，耐心地引導幼兒駐足於課堂，學到所學的東西。

2、根據《綱要》，從本班的條件出發，結合本班幼兒的實際情況，指定切實可行的工作計劃並靈活在地執行。

3、密切關注幼兒的特殊需要，包括各種發展潛能和不同發展障礙，同家長密切配合，共同促進幼兒健康發展。

4、幼兒在小小班還是創造性萌芽階段，對此，我們也應正確對待幼兒的“標新立異”，使幼兒在同一個問題前，有各自不同的答案。

5、在堅持正面教育的基礎上，因材施教，注重個別教育和整體教育有機的結合在一起。

6、教師在認真制定出教案後，須着手於尋找合適的教案，使每一節課都能完成預期目的為幼兒接受。

7、教師還應多翻閲有關幼兒教育的書籍，以提高對教學的認識，使課堂更加豐富多彩，使幼兒不斷得到一些新的進步。

四、家長工作

1、通過開學前甲方，瞭解幼兒在家的生活、健康情況，並與家長共同配合激發幼兒成為小小班幼兒的光榮感。

2、將家園立交橋中的“家教信箱”合理利用起來，摘錄一些好的家教知識，或張貼老師和家長好的家教心得建議。

3、適時召開家長會，促進師長間的交流，以提高班級的凝聚力，讓更多寶貴的意見在相互交談中流露給教師，取長補短，更好地進行教育幼兒的工作。

4、將反饋表以每月一次的準則，準時交到家長的手中，及時反饋幼兒在園情況。

本學期本班幼兒26名，其中，男孩子12名，女孩子14名。其中，新入園的孩子有8名、我班有三名教師和一名保育員。幼兒經過一學期的幼兒園生活，大多數幼兒都喜歡上幼兒園，並逐步能夠適應幼兒園的集體生活。初步建立了在園的一日生活和學習常規，會獨立進餐，生活自理能力有了一定的提高，喜歡參加各項遊戲活動。班內大部分孩子都比較活潑好動，對於新事物表現出極高的興趣。口語表達能力也有了提高，喜歡説，喜歡做，這對我們的工作提出了更高的要求。但由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將是繼續豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的社會交往能力。

一、保教工作

1、保育工作：本班幼兒由於年齡偏小，故將幼兒一日生活細節作為着重點，做到

吃飯：吃熱飯，吃飽飯，鼓勵幼兒自己吃，但對個別能力較差的幼兒仍須給予幫助。

喝水：會主動喝水，能認識自己的杯子，會自己倒水，並專心喝完，不會將水灑在桌子或地板上。

入廁：會告訴老師要大小便，能主動排隊入廁，並逐步學會自己穿褲子。

睡覺：會主動高興的上牀，能自己動手脱簡單的衣褲鞋，上牀後不交談，聽完故事能自己安靜入睡，睡醒會主動告知阿姨小便，起牀能穿簡單的衣褲鞋。

着裝：根據天氣變化隨時增減衣服，要查看內衣有沒有濕，並立刻替換，隨時注意幼兒的着裝是否整齊。

安全：杜絕不安全隱患，訓練好常規，把好每一環節，培養幼兒團結友愛，做到不爭搶，不打架。

2、教育教學工作

本班採用託班教材，針對本班幼兒年齡小、集中注意力時間短、好奇心強的特點，我們多采用遊戲的形式進行教學，讓幼兒能參與到課程中，調動幼兒積極性，並將課程時間安排在15分鐘完成。課程安排多樣化，每一學科都採用多種不同的形式教學(如語言：故事、兒歌、情景對話、看圖講述、表演遊戲等;美術：手工、繪畫、撕紙、橡皮泥、手塗畫、棉籤畫等)，讓幼兒全方面的瞭解、接觸、掌握各種有趣的內容，培養幼兒學習的興趣，從而達到幼兒愛學習、想學習的好習慣。為幼兒創設與季節、主題相結合的班級環境，隨時更換主題牆，為每一個幼兒提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。區域活動材料的整理和投放，結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動。材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。使幼兒喜歡幼兒園的環境，能高高興興上幼兒園，愉快地參與各項活動，教師組織豐富多彩的活動，以親切和藹的態度接近每一位幼兒，使幼兒情緒平穩、平平安安地成長。

班學期工作計劃 篇5

一、班級管理總的指導思想

以學校和高二年級級部的工作計劃為指南，認清形勢，鼓足勇氣，乘勝前進，堅持以人為本的可持續發展觀，全面貫徹黨的教育方針，堅決執行國家的教育法律法規，把握教育強市的機遇，積極推進教育教學的改革，全面實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育，穩步走進新課程，探索新教法，總結新經驗，並進一步將此先進理念貫切和落實到班級管理當中，如尊重學生的人格，關注個體差異，滿足不同學生的學習和生活需要，營造良好的學習氛圍，加強前途理想教育，激發學生的學習積極性，培養學生掌握和運用知識的態度和能力，使每個學生都能順利實現從高一向高二的過渡。併為順利升入高三打下良好的基礎。

二、全班情況分析

本班現有45人，男生27人，女生18人。整體而言，作為高二理傾班學生生源素質較差。在管理方面相對很難；但是不能僅停留在班級管理的低層次上，要把班級的目標定格在學習成績上，簡單的'一日三餐，遵循一日常規這是最基本的要求，更應該在學習方面有所提高和突破；通過一週來的觀察，我看到個別學生的習慣和自覺性還是不夠好，有待以後提高。

三、奮鬥目標

1、教風端正，班風、學風、考風優良。

2、行為儀表規範，良好行為習慣和良好學習品質逐步養成。

3、牢固樹立守紀光榮，違紀恥辱的紀律意識。

4、建立目標管理體系，為學生學歷評價體系。

5、培育團體合作意識，構建和諧進取的班集體。

四、工作重點和措施

（一）積極加強班風建設，營造良好的學習環境。

一個嶄新的班級的成立，首先班風的建設是重中之重，所以應該盡力營造積極上進、平等和諧、團結進取的班級氛圍。我計劃主要從以下幾個方面入手：

（1）制定班規民約、一日常規等，讓學生具有較強的團隊意識和紀律意識。

（2）佈置教室環境。儘快搞好黑板報的文化氛圍建設。

（3）通過讓學生輪流當值日班長，讓學生參與班級管理，培養學生的組織能力和責任心，使每個學生都有成功的機會和成就感。培養學生的參與意識，提供顯示學生才華的機會，在潛移默化中逐漸形成自理自治能力，體現學生的主體地位，發掘創新精神。

（二）指導培養班團幹部，培養他們的管理能力。

班團幹部是班主任的左右手，而且高中階段許多學生的管理組織能力開始顯露，積極培養這樣的人才，不僅有利於班級建設，而且也可以極大地發展他們的潛在能力。所以要認真選拔幹部，同時要精心培養幹部。第一，幫助班團幹部樹立威信；第二，鼓勵班團幹部大膽工作，指點他們工作方法；第三，嚴格要求班團幹部在知識、能力上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模範帶頭作用，亦即“以點帶面”；第四，培養幹部團結協作的精神，要能夠通過班團幹部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即“以面帶面”。

（三）積極配合各門學科的教學工作，形成較濃的學習氛圍。

高中階段最大的任務還是讓每個學生都能各盡其能，各盡其材，使得他們的潛力充分挖掘出來，打下一個紮實的知識基礎，考上理想的院校。而高二階段則是提高他們學習積極性、打好學習基礎的關鍵時期。所以，作為班主任，我會積極配合各學科教學工作的進展，使整個班級形成一個積極向上的學習氣氛。

我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的環境氛圍。我希望通過以上三個方面的工作，使我班的班風班貌得整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。

（四）引導學生學會做人、學會學習、學會健身。

1、加強安全和法制教育。

2、根據學生年齡特點對學生進行青春期心理衞生管理教育，經常和學生交流談心，準確把握學生思想動態，因材施教，因勢利導，促進學生身心健康發展。

3、組織學生參加各種考試和競賽，加強考風考紀建設。平時抓好學生心理素質教育和遇挫承受能力訓練，培養學生的競爭意識和積極心態。結合實際情況，特別關注學生的挫折心理和考試焦慮心理問題，切實做好心理輔導工作，保證學生順利過度。

4、結合本班學生的性格特點和實際情況，加強自習紀律管理和衞生檢查以及宿舍管理，引導學生養成良好的學習習慣、衞生習慣和作息習慣。

5、結合學校每月的工作重點和教育專題召開主題班會，加強德育教育並結合本班實際情況，組織好學生參加學校和級部開展的各項活動。

高二階段是學生從幼稚到成熟轉折的關鍵時期，不僅要指導學生適應新課程改革，靈活的教學方式，更要密切關注學生思想心理的發育和行為習慣的形成。所以要進一步加強班級管理，建設一個團結的班集體。引導正確的集體輿論，加強前途理想教育，及時提供心理輔導和幫助，多做學法指導，多培養良好習慣，增強學生的自信心和提高學習成績，為創造優秀的班集體而努力奮鬥。

班學期工作計劃 篇6

步入高三，就意味着真正的挑戰已開始。為了使工作有序、有效開展，現圍繞學生管理、學生學習、任課教師三方面制定高三班主任上學期工作計劃。

一、學生管理

1、抓好常規管理，實行班委責任制，量化管理。

各班委要切實負起責任，管理到位。同時做好違紀和好人好事記錄並及時交值日班長。各班委既要明確分工又要講究協作。班長負責班委間的總協調，並協助班主任做好各方面的管理工作。

2、加強心理疏導，為學習保駕護航

進入高三，就意味着離大學聯考更近了。學生學習壓力驟然加大，如若再遇到些挫折，可能就會出現失眠、抑鬱等心理問題。所以加強心理疏導，避免出現這些問題或把問題消滅在萌芽狀態就顯得尤為關鍵。

多與學生交流。通過各種渠道瞭解學生，發現問題及時通過個別談話等方式為他們排憂解難。多與學生家長交流。家長根據學生在校的階段表現和班主任評語，輔助疏導和督促。適當開展豐富多彩的課外活動。還要繼續發揮班級課餘活動組的職能作用，精心組織一些課外活動，這一點上學期做得很好。通過這些活動，一方面能緩解學生的學習壓力，另一方面能使學生受到教育，寓教於樂。開好主題班會。針對不同階段學生產生的不同心理問題，精心組織，開好主題班會。

二、學生學習

1、確立班級目標

每名同學根據班級目標確立個人的目標。完成目標可謂任重而道遠，但只有有了目標才有動力，讓每一名同學堅信沒有比人更高的山沒有比腳更長的路，只要頑強拼搏，竭盡全力，一切皆有可能！

2、重新劃分學習小組

班級現在的學習小組之間存在着學習成績極不平衡現象，雖説這樣湧現了一批尖子生。但根據現在的大學聯考形式，必須擴大覆蓋面，使更多的後進生趕上來。座位不合理的同檔生之間進行調整，這一過程在班級內公開進行。組內成員要互幫互助，通力合作，共同進步。同時引入新的評價機制進行激勵。

3、狠抓學生學習行為規範

狠抓四個學習環節的落實和質量。預習尤其適合基礎差的學生；聽課要處理好聽、思、記的關係，提倡必要時站立或換座位聽課，目的只有一個：提高聽課效率；練習要按時、保質完成，凡上交的作業課代表負責查出未交者，並把名單及時上報值日班長；反思是學生們最容易忽視的環節，其結果是造成知識掌握不紮實，做過的題還是不會。解決這個問題，一方面老師要給學生留足夠的時間進行反思，切忌＂滿堂灌＂，另一方面要求學生學會反思，反思解題過程的來龍去脈，反思此題和哪些題類似或有聯繫及解決這類問題有何規律可循，反思此題還有無其它解法，養成多角度多方位的思維習慣，反思做錯題的原因：是知識掌握不準確，還是解題方法上的原因，是審題不清還是計算錯誤等等。把事先做錯或不會的題經老師講後重做一遍，建立＂一本通＂趁熱打鐵是一個很好的手段。

4、加強學法指導

根據一輪複習特點，做到注重課本。＂本不離身＂，熟練掌握好課本上的基礎知識，典型例題等。抓基礎，抓重點。根據個人情況，學會取捨，向質量要效益。發揮大學聯考指揮棒的作用。通過各種渠道捕捉有益於大學聯考的信息並及時傳達給學生，學生可以據此作出調整。

此外還要切忌＂眼高手低＂。要多動筆算，實踐出真知！處理好趕進度和反思的關係。學而不思則罔，學而不思則殆，説的就是這個道理。二者同等重要，相輔相成，相互促進。效率第一。＂勤能補拙＂説得一點也沒有錯。但是我們不能理解偏了。效率才是第一位的，時間戰並不適合所有的同學，當你把自己搞的暈頭轉向而學習成績又不見提高的時候就必須做出調整了。科學安排時間，勞逸結合，做事帶着目標和計劃並專心地去做才更有效率。

三、任課教師

加強與任課教師的交流。一是平時見面多詢問，二是常到他們辦公室瞭解學情，及時解決出現的問題。不時地督促老師們在＂兩生＂上用心。時刻關注＂兩生＂的發展，共同為他們成才鋪就道路。及時做好每次考試成績分析，開好班級協調會。協助任課教師搞好對學生作業等學習常規的檢查。要求任課教師做到嚴格要求學生，增大檢查督促力度；加強對學生的學法指導和個別指導。平衡好各學科的學習任務。

任課教師要充分了解學情，根據學生的實際接受能力施以恰當的學習任務，既要照顧到知識面又要抓重點，捨去偏、難、怪、重複題，也可以分層次佈置作業，照顧到每一位同學。還要注意留給學生足夠的時間進行反思，避免在學生極少的課餘時間上你爭我奪，明白總成績高是關鍵的道理。及時為任課教師排憂解難。對任課教師在日常教學或家庭中遇到的困難要竭盡全力地給予幫助，使它們能全身心地投入到教學中。

總之，我相信我的任課教師們是一個優秀的團隊，我的學生們是智商和情商都很高的團體。我們有信心打好高三上學期這場沒有硝煙的戰爭！

班學期工作計劃 篇7

我班共有幼兒35名，其中男孩子有17名，女孩子有18名。經過小班和中班上學期的學習，幼兒的水墨畫能力有了很大提高，下筆大膽，但線條處理仍欠流暢，對中國傳統文化有很大興趣。但相當一部分幼兒較挑食、偏食，身體發育與同齡人相比較差，根據幼兒的實際情況，制訂本學期的工作計劃。

一、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》精神為指導，《幼兒園教學工作計劃》為指南，深化整合課程與教研課題的研究，從多方面促進幼兒身心的和諧發展。

二、工作要點

1、認真學習現今的幼兒園課程發展的趨勢及新理念，着力建設，使課程要素形成有機結構的整合課程。

（1）本學期配合本園教研課題創設“旗袍”專題，並以此為切入點，使幼兒瞭解有關中國的傳統服飾、其特點、圖案、紋樣，並嘗試引申至中國的傳統文化這一大課題。

（2）以整體優化為原則，按幼兒身心發展及認識事物的規律將語言、計算、音樂、健康、美術、社會、科學等各領域的內容按一定的方式進行重新組合，打破平時活動設計的條條框框，根據幼兒的需要來設置與之相適應的活動。

（3）繼續研究幼兒水墨畫與創新能力的研究，並通過學習中國花鳥、傳統紋樣花邊的裝飾，融入到研究課題中去，發展幼兒的動手能力和創新能力。

（4）整合社會資源和家長資源，發動幼兒與家長一起收集有關旗袍的

圖片、文字、聲象資料，帶幼兒去參觀布匹市場、旗袍專賣店、旗袍加工場等，瞭解旗袍的製作工序、材料等,並發動家長與幼兒一起製作旗袍，進行裝飾，“六一”節邀請家長與幼兒同台進行“旗袍表演”。

2、解決幼兒在音樂活動的實際問題，貫徹打擊樂活動的常規訓練，提高教師在打擊樂中的指揮技能。

通過多形式的活動，有目的地、有層次地創設環境、投放材料和幼兒探索一些音樂概念，如音高、節奏、音色等，初步學習用環保材料製作樂器。

（1）在活動室裏設置“音樂王國”。通過在區域遊戲中讓幼兒在敲敲、打打、聽聽、唱唱、跳跳中培養對音樂的敏鋭性和大膽表現的能力，認識各種常見的樂器，如“碎響音色”組（鈴鼓和串鈴）、“圓潤音色”組（碰鈴和三角鐵）、“脆響音色”組（圓舞板和木魚）、“混響音色”（大鼓和大鈸）。並知道它們的聲音特點，適合給什麼類型的樂曲伴奏。其次學習音筒的排序、配對、製作等方面的知識，瞭解鼓的構造、製作、瞭解水杯琴的奧妙及去尋找身邊的日常用品的聲音，由此循序漸進，使幼兒在音樂活動中獲得愉悦

（2）在音樂活動中培養幼兒良好的音樂常規。（詳見教研計劃）

3、全身心地投入到區級幼兒園的評估中去。

認真對照評估標準，與我們現況的差距，更新教育觀念設置好適宜幼兒發展的環境，突出主題，有啟發性、教育性、操作性，與幼兒共同設計

活動規則，迎接評估的檢查。

4、做好保育體育工作

（1）本學期的重點是讓幼兒改掉挑食偏食的壞習慣，首先老師從自身做起，爭取家長的配合，從各方面介紹食物的營養價值，知道營養均衡的重要，讓幼兒參與到事物製作的過程，提高幼兒的食慾，從而改掉壞習慣。

三、具體安排

二、三月份：

1、設置旗袍欣賞角，由宋老師負責設計調查問卷並派發整理。收集資料瞭解旗袍的淵源、發展、種類等。

2、學習綱要和評估標準及有關資料

3、制定學期工作計劃和配班計劃，並與保育員共同協商，取得工作的協調性和一致性。

4、設立“小問號信箱”給幼兒及家長書面發問及溝通的機會

5、設置“音樂王國”，認識樂器的名稱、種類、特點、用法等

6、形成音樂活動常規，以音樂指揮幼兒的行動。

四月份：

1、深入整合課程的構建，參觀布匹市場和旗袍專賣店和工場，瞭解其材料、製作過程。

2、在“音樂王國”裏設置自制音筒，進行排序、配對，並提供材料進行製作。

3、深入研究打擊樂的常規培養。

4、為“故事大王會”挑選演員、進行排練。

五月份：

1、全力以赴迎接評估。

2、設置旗袍工作坊，與家長一起製作旗袍、進行裝飾，為“六一”表演做好準備。

3、“音樂王國”重點欣賞鼓的聲音、觀察其構造，嘗試用多種材料來做鼓。

4、學習其他老師打擊樂的好經驗。

六月份：

1、在“音樂王國”裏嘗試指導幼兒製作水杯琴。

2、接受園音樂教研組的觀摩、指導。

七月份：

經驗總結階段，撰寫工作報告。

班學期工作計劃 篇8

當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1。生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2。落實家訪，瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間説短也長，説長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

1。密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

2。引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

三、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3。通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4。吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，υτ屑嘍健？

5。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。