六年數學個人工作計劃

一、指導思想

嚴格遵循黨的教育方針，愛崗敬業，正確傳授學生知識，並對學生進行適當的思想教育，培養其成為新時期現代化建設的接-班人和建設者。認真培養其數感，提高其計算能力，培養其空間觀念，並能把所學的知識應用到生活實際中去，解決實際生活中的問題。

二、班級學生情況分析

六年級現有學生51人。這學期是國小階段的最後一學期，經過前面五年半的數學學習，大部分學生已經熟練掌握基本的計算能力，學會了整數、小數的加減乘除、分數的加減法，在數與代數、空間和圖形、解決問題、統計、數學廣角等領域都已涉足。從上學期考試成績分析，學生的基礎的知識、概念、定義掌握比較牢固，計算能力較好。但粗心大意的還比較多，靈活性不夠，應用能力不夠強。特別是數學應用題的分析能力還比較欠缺，理解能力也有待加強和提高，但總的來説大部分學生對數學比較感興趣，接受能力較強，學習態度較端正；也有部分學生自覺性不夠，不能及時完成作業等，對於學習數學有一定困難。所以在新的學期裏，在端正學生學習態度的同時，應加強培養他們的各種學習數學的能力，以提高成績。另外一方面，有部分學生已經提早進入青春期，在教學中教師要尊重他們尋求獨立的要求，幫助他們靜下心來學好數學。

三、德育滲透計劃：

國小數學是基礎教育的一門重要學科。國小數學大綱指出：“使學生在掌握基礎知識的同時，智力得到發展，能力得到提高，受到思想品德教育。”這説明：國小數學教學，不只是傳授知識，培養能力和發展智力，還要體現社會主義教育的性質，結合學科特點向學生進行思想品德教育。

1．發揮教材內容，自然滲透 。 在課堂教學中，進行思想品德教育，我的重點放在把握教材的德育因素，對學生進行智育教育。結合知識的傳授，在教學中滲透初步的辯證唯物主義思想教育。

2.在教學過程中，適時滲透。 數學課不同於思想品德課，教師只能結合教學過程，通過“滲透點”適時進行思想品德教育。在課堂教學過程中，不僅抓住了每一個教學環節，每一個教學知識點，在教學的全過程中，抓住有德育因素的一詞一句，一題一例，一圖一表，進行滲透。如教學負數時的吐魯番盆地低於海平面150米，珠穆朗瑪峯高於海平面8848、48米時，對學生適時進行熱愛祖國大好山河的教育。

3.在練習訓練中培養習慣。 數學的科學性和嚴密性要求學生學習數學要一絲不苟，在教學訓練中應培養學生良好習慣。對於國小生來説，培養良好習慣主要是通過不間斷地反覆訓練來實現。通過嚴格訓練，使學生形成對待任何工作都認真負責的態度，獨立思考，勇於克服困難的精神，敢於正視錯誤，改正錯誤的優良品德。對學生的學習習慣和優良品德的訓練要有嚴格的要求，正確、積極地引導，從一點一滴抓起，既注意循序漸進，又貫穿始終。在計算時要求學生一步一回頭，自覺進行檢查，做錯及時糾正，自覺分析錯誤原因，防止再錯，養成認真計算的良好習慣。同時要求學生對題目中的數字、運算符號等必須寫清楚工整、規範，做完作業後要養成自覺檢查的習慣，端正認真學習，刻苦鑽研的學習態度，培養獨立思考和克服困難的'精神。

四、安全計劃：

(一).指導思想

為牢固樹立“珍愛生命安全第一”的意識,堅持以人為本,加強安全教育,緊繃安全心絃,務實工作.教給學生安全常識,養成處處注意安全的好習慣.努力提高全班學生的安全意識和自我保護能力。保證班內外師生安全,保證正常的教育教學秩序,為全面提高我班教育教學質量服務。

(二)、落實組織

建立安全工作負責小組。班主任為小組組長,班長擔任副組長,各學習小組組長為負責小

組成員。班主任全面負責班級安全工作,重點為安全制度的落實和監督,各組員負責學生活動安全和飲食衞生的安全.

(三)、實施措施

1、分析班級學生的行為和習慣，制定切實可行的班級安全工作規章制度。2、重視安全教育，要經常在班內回顧總結安全上存在的隱患，提出引起注意和需改正的要求 3、要經常利用晨間活動和班隊課進行日常行為規範教育、法制教育、心理健康教育、飲食衞生、消防安全、危險物品安全、財產安全、安全預警、預防和應急自救等教育，做到有計劃、有內容、針對性強。。 4、加強放學路對的管理，每隊路對設立路隊長，對該對進行負責管理。接送孩子的家長（特別是三輪車、摩托車）應注意交通安全，給孩子做好榜樣。雨天路滑，請您多加小心！ 5、通過看影碟和課堂講述等渠道，增強學生學會保護自我，學會生存。 6、利用黑板報、宣傳欄教育學生加強安全防火意識。 7、檢查班級電器是否關閉、有無滯留學生、關好門窗方可離校。 8、嚴格執行學生安全事故報告制度，做到及時、準確。妥善處理各類突發事件。 9、平時重視交通、飲食、體育、人身、用電等安全，做到安全教育天天有。

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