關於幼兒園班級工作計劃範文合集10篇

日子如同白駒過隙，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。那麼你真正懂得怎麼寫好工作計劃嗎？以下是小編收集整理的幼兒園班級工作計劃10篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。

我們託二班是本學期新開班級，目前共有幼兒15人，由於都是新入園幼兒，對幼兒園的生活沒有任何瞭解和適應，在語言溝通和各種行為習慣上都很隨意，。大都由於現在的孩子都是獨生子女，幼兒時常以自我為中心，活動生活中表現出任性、自私、嬌氣的一面。針對以上情況，本學期我班重點將豐富各項活動內容，從幼兒的情感、親情着手，提高幼兒的自理能力，特制定一下計劃；

一、保育方面：

1．班級衞生保健管理：

為了讓幼兒能在一個清潔、舒適的環境中游戲、生活，班中的衞生工作也顯得尤為重要，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。從班內衞生到為幼兒剪指甲，將一件件事情都責任到人，並且注意清理一切衞生死角，對幼兒的食物要多觀察，實實在在地觀察、填寫好幼兒服藥記錄，確保孩子的健康。

2．幼兒生活管理方面：

隨時對幼兒進行衞生常識教育，對個別幼兒進行重點指導.有認真按順序洗手的好習慣，洗手時不玩水，會擦肥皂，會用自己的毛巾擦手;能正確使用餐具，有文明的進餐行為，細嚼慢嚥，不挑食，精神集中地吃飯;保持桌、地面和衣服的整潔，餐後會擦嘴和用水漱口；能安靜入睡室，在老師的幫助下，能按順序脱衣褲，放在固定的地方，安靜就寢，睡姿正確。

3．幼兒安全管理與教育

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

二、幼兒教育教學方面

由於託班年齡小所以在教學上主要以遊戲為主，確保教育目標和任務的完成。在教研時間，積極討論，吸取其他班的長處。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”等領域的探究活動。認真參加園內觀摩教學活動，從中相互學習與提高，積極並準時參加各種培訓，提高自身素質與業務能力。

1．重視個別教育，幼兒年齡相差較大，性格也不盡相同，有的幼兒動作慢，有的愛哭鬧，有的愛發脾氣，所以在活動中，要因材施教，對於不同性格的幼兒，我們要實施不同的教育方法，找到適合不同孩子的不同方法，有利於幼兒各方面的快速發展。

2．環境佈置中每週確保班級欄目的更換，隨時更換主題牆，為每一個幼兒和家長提供一個表達、表現、交流的平台，藉助這一平台，個性化地展示自我。在區域活動材料的整理和投放結合教學主題及幼兒現有發展水平，增設適宜的操作活動，材料在本學期初，先進行一次性的投放，然後根據活動情況逐步完善。

三、家長工作方面

在家長工作方面做到家園互動，互相合作，協調一致，利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。運用家園聯繫冊，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。增設家園欄溝通單的內容，豐富家園溝通單的形式，增設小知識欄等。

我們班三個老師將發揮各自所長，共同幫助，互相探討，協調班級各個環節的各項工作，認真、細緻的照顧好每位幼兒，大家積極努力的做好班級的各項工作。

一、教研活動時間安排：每週週一和週四下午小組教師集中進行理論學習和具體事宜安排。

二、研討形式：上課→反思→研討→整改→再上課……經過反覆實踐、研討，最終形成園本教材。

三、工作目標：

1、立足實際，深入課改，把《綱要》精神轉化為實際的、科學的教育實踐能力，促進教師專業化成長。

2、突顯我園“幼兒手工”教育特色，向全縣展示教育成果。

3、開拓教育資源，在有目的、有準備的生活實踐中提高幼兒的動手操作能力。

四、組織教師進行每月的簡筆畫和琴法技能檢測，時間安排為每月的最後一個星期五。

五、按時進行教學五認真檢查並做好記錄。

六、為提高教師的教育教學水平，定期開展公開課、示範課教學展示，組織教師進行觀摩。

七、組織本組教師進行教育教學理論學習，就日常教育教學中的經驗和問題進行研討，提出解決問題的辦法和見解，寫出書面報告，形成經驗篇或論文。

八、完成園安排的其他教育教學工作。

新學期，我園將認真落實《綱要》精神，以“塑造和諧園所，增強教育活力”為核心，不斷創新管理機制，發揮本園的優勢，探究課改策略，搞好優質服務，努力提高工作效能。

一、班級概況

本班幼兒共計21人，男生15人，*6人，本班幼兒年齡較小，各方面潛力都比較弱，自理潛力比較差。大多數幼兒不會講普通話，在與教師的溝通方面存在必須的難度。本班幼兒語言、動手潛力方面比較弱點。新幼兒入園以來，情緒比較不穩定，為了讓其他工作能夠更好的進行我對班級進行了目標定位。

二、現階段中心工作：

從班級狀況來看，本學期班級工作的重點就應放在以下方面。

1、創設良好的班級環境迎接新生。

2、抓緊時間進行家訪，拉近幼兒園與家長間的距離。

3、摸清幼兒特點進行因材施教。

三、具體工作安排：

1、逐漸適應羣眾生活，體持穩定、愉快的情緒。

2、初步養成一日生活中必要的生活、衞生習慣。

3、在生活處理活動中，能手、眼和全身協調運動和操作。

4、喜歡參加走、爬、跑、跳、跨、鑽、攀、平衡等活動，能從中獲得愉快的體驗。

5、能合羣地參加體育遊戲，並能執行簡單的遊戲規則。

6、喜歡和同伴共同做操，感受互相注視和模仿的樂趣。

7、有初步的安全意識，能避開明顯的不安全因素。

根據託班教材對幼兒進行訓練，學習，讓幼兒在本學期學習後，能有所進步。

語言領域

1、喜歡傾聽和參與成人或同伴的交談。

2、樂意回答成人的提問，也能向成人提出簡單的問題。

3、能用幾句話説出剛才的經歷，並能讓聽者基本聽懂。

4、能在成人幫忙下説出畫面上的主要資料。

5、喜歡聽成人讀書、講故事和念兒歌，並有自發模仿的用心性。

6、會一頁一頁地翻書和看書，看完後把書歸位。

7、喜歡結伴或獨自在同伴面前念兒歌。

社會領域

1、能較快地適應並喜歡託班的生活。

2、樂意在成人的幫忙下學習自我的事情自我做。

3、能遵守簡單的生活常規和行為準則，並逐漸養成習慣。

4、能親近教師和同伴，樂意幫他們做點事。

5、在成人的指導下，樂意與同伴交換或分享食物和玩具，並能獲得愉快的體驗。

6、喜歡參加羣眾活動，能互不干擾地與同伴一齊遊戲。

7、對同伴的情緒有適度的反應，有關心同伴的表示。

8、明白自我的姓名、年齡、性別，明白父母的姓名和家庭住址。

9、會主動地或在成人提醒下使用簡單的禮貌用語。

科學領域

1、對周圍的許多事物有自發的敏感性和好奇心，有探索的願望。

2、樂意並能較專注地參與識別、比較、選取、歸類、匹配、改錯、回憶、尋找、想象等智力活動。

3、能憑感覺辨別物體的氣味和其他特徵。

4、能區別兩個物體的上下、裏外、前後和遠近。

5、能認識並説出3—4種顏色、認識圓形、方形。

6、明白一和許多。

7、能點數2—3件物品。

藝術領域

1、能對環境中的節奏、音高、色彩、線條、構圖產生自發的興趣和激動的神情，並有自由創造的表現。

2、樂意參加音樂活動，對音高和節奏有初步的感受力和表現力。

3、樂意結伴或獨自在同伴面前表現自我的本領。

4、喜歡參加美術活動，能大膽地嘗試多種材料做造型遊戲。

四、保育工作

飲食方面

1、注意幼兒食品的冷、熱程度，保證幼兒不吃冰冷、過燙的食品。

2、注意幼兒食品衞生，預防疾病傳播。

以生活老師為主，但本班教師也要配合。及時對生活老師提出推薦。

五、安全工作

1、注意不讓幼兒觸碰帶電、鋒利、消毒洗滌用品物品。

2、注意幼兒藥品管理。

3、防止幼兒爬高及在班內奔跑。

六、消毒工作

1、嚴格遵守消毒制度。

2、每星期曬一次被褥，每月拆洗一次被單。

3、每週消毒一次玩具，每一天消毒餐具、毛巾、口杯。

4、每一天清洗幼兒盥洗室。

七、健康工作

1、照顧好體弱多病的幼兒及對一些食物過敏的幼兒。

2、及時給多汗及尿褲的幼兒換衣服。

八、家長工作

1、對未來園的幼兒及時做好電訪，家訪工作。

2、電訪及家訪工作做到有記錄。

3、電訪、家訪時詢問清楚幼兒在家狀況。並鼓勵幼兒堅持來園上課。

一 情況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名。通過在園內半年多的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脱衣服，自己吃飯，擦臉，漱口。體育技能上掌握了跑，跳，爬等的基本動作。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。

二 指導思想

認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計劃，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導。把握教育的時機，並制定積極生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三 本學期主要工作任務以及實施措施

合理安排日常教育教學活動，具體措施如下：

1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計劃及班務計劃

2，創造和諧寬鬆的教學環境，促進幼兒認知能力的發展

3，根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊偶爾戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並嘗試圖形的匹配

4，教師在活動實施前做好充分的教學準備（教具，活動材料，經驗知識的準備）

鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展，具體措施如下：

1，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的户外活動時間

2，每天堅持做操，能跟上音樂

3，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高

加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施如下：

1，根據本班得情況，制定合理的，科學的班務工作計劃，並在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規

3，積極配合幼兒園開展各項工作

做好家長工作，取得家長信任，具體措施如下：

1，開學後，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展

2，每週發放親自手冊，是家長更好的瞭解幼兒在園情況

3，每週更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。

培養幼兒英語興趣，發展本班特色，具體措施如下：

1，利用本班環境，創設英語氛圍

2，每週開展英語説説説，培養幼兒興趣

3，區域角展示各種英語卡片，一邊幼兒複習鞏固

以上是我班新學期的版務計劃，在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。工作安排如下：

三月份

1， 認真做好家訪工作 2，完成班內環境創設 3，常規訓練 4，植樹節愛綠護綠活動 5，開展“我愛媽媽”活動 6 ， 開展“ ”的主題活動

四月份

１，組織幼兒參加美麗的春天，春遊活動。

２，繼續加強常規工作訓練

３，開展“”主題活動

五月份

１，結合“五一”勞動節，開展系列活動 ２，為慶“六一”做準備 ３，開展“”主題活動

六月份

１，開展慶“六一”活動 ２，幼兒發展評估 ３，開展“”主題活動 ４，收集資料，整理物品，做好新學期來前的各項小結工作

一、班況分析：

本班為全託班，幼兒36名，其中男孩24人，女孩12人，全託幼兒30人，半托幼兒6人，新生8人。

通過個別家訪、以及在幼兒園裏的將近一個月時間的觀察、與家長交流等，發現本班幼兒大都數活潑、開朗、健康，喜歡幼兒園的集體生活，基本上能積極參加老師組織的各項活動，能較快地掌握新授內容；對音樂、美術活動等有濃厚的興趣，大部分幼兒有初步的判斷力；懂禮貌，能向老師、同伴問好打招呼，説再見，願意與周圍的人進行交往，部分能將自己的玩具、圖書等物品與同伴交換玩；活動中幼兒能積極舉手發言，樂意表達自己的意見和想法；在生活上，除了個別能力弱的幼兒需要幫助外，大部分的幼兒基本上能自己的事情自己做，能愉快進餐，不挑食（除了子悦不愛吃蛋、陳亮不愛吃水果外）。

但由於幼兒有來自不同的家庭，年齡差距大等現象的存在，幼兒發展不均衡，還存在許多問題，能大膽的表現自己，不夠大方；還有個別新來的幼兒不能較快地適應集體生活，沒有良好的生活、學習常規，比較霸道（如幸遙等）；在生活方面，有的幼兒過多依賴父母，動手能力較差，有的幼兒進餐速度慢（陳然、劉恆等），進餐衞生習慣差，不能較好的保持桌面、地面、衣服的乾淨，個別幼兒挑食現象嚴重。

二、主要工作任務：

今年一切工作都將進一步以《幼兒園工作規程》為依據，根據幼兒園工作計劃，結合班級幼兒的實際水平，從細節出發，制定切合實際的計劃，為幼兒的發展服務。

（一）保教工作：

1、全班保教人員嚴格按雙常規進行工作，切實做到保教結合，密切配合，為幼兒創造良好的學習、生活環境。

2、開展形式多樣、內容豐富的教育活動，堅持以幼兒的興趣點，共性的問題生成出適合幼兒的主題活動，提高幼兒的學習興趣，引導幼兒積極參與各項活動，在活動中能主動提出問題、發現問題，並學會解決問題。

一、班級情況分析

經過了一個暑假，孩子們又重新回到幼兒園學習、生活和遊戲。幼兒從中班到大班，不僅個頭長高了，各方面的能力也有了不同水平的提高。語言方面幼兒能主動、積極地與同伴交流，大多數幼兒語言比較完整、流暢，用詞比較準確；美術方面幼兒能大膽地利用多種美工工具和材料，運用不同技法表現自己的感受，體驗創造的快樂；音樂方面幼兒能比較準確地按照音樂的節奏做各種較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作組合；社會交往方面幼兒能主動地與同伴進行有效的交往、合作和分享。但也存在一些不足之處，如語言方面部分幼兒傾聽習慣欠佳，不能聽別人發言完就插嘴，尤其是對同伴的發言，沒能認真傾聽。針對本年段幼兒實際情況及部分幼兒存在的不足之處，我們將繼續注重幼兒良好的行為習慣、生活習慣、學習習慣的培養，現將本學期年段工作制定如下：

二、日常保教工作

為了全面提高保教質量，我們將繼續加強學習和研究，不斷更新教育觀念，合理地安排幼兒一日活動，讓幼兒在快樂中學習，在快樂中發展，真正的做到保教並重。

1、能用較規範性的語言完整、具體、連貫的表述為幼兒提供普通話的語言環境，在日常生活中提供自由交流、表述的機會和條件。首先在豐富多彩的活動，如：談話活動、聽説遊戲中擴展幼兒的經驗，在活動時教師將注重各個領域互相滲透的教育，支持幼兒在各活動中擴展語言經驗的傾向，讓幼兒在活動中有機會聽説，表達自己的觀點；其次改進看圖講述、情境講述等講述活動的教學形式。教學形式決定幼兒講述的興趣程度、講述水平、語言潛能的挖掘程度。從原來的集體集中，適當安排小組集中，幼兒分組講述能為幼兒提供更多講述機會，從而能讓幼兒更大膽放開地説出自己的見解；再次如開設小小故事大王，播報員等活動項目，讓幼兒運用已有的語言經驗充分表達和鍛鍊；最後充分利用家長資源，讓家長了解家庭是孩子學習語言的重要場所，從而充分利用家庭教育的有利因素，不斷強化家庭中語言教育，如：讓家園配合督促幼兒完成任務，如：佈置任務，目的一是讓幼兒回家能完整敍述任務的內容，目的二是任務的選擇多以複述兒歌、故事為主，讓幼兒進行表述一定的內容的語言實踐活動。

2、學習從不同角度、不同方面觀察與思考問題，能通過觀察、比較、類推等方法解決簡單的數學問題。為幼兒提供一定的活動空間，提供豐富的，具有適宜結構的可操作性的材料，支持幼兒的操作活動。能用完整、連貫的語言與同伴、教師交流自己的探索過程和結果，並能提出問題參與討論，培養幼兒好奇、好問、好探索的態度。為幼兒創設寬鬆愉悦的心理環境，提供豐富的科科學探索類的玩具和材料，讓幼幼兒在玩中體會科科學現象。以集體、小組、個別的探索形式開展教育活動，將科學活動貫穿於幼兒一日生活之中，如科學遊戲活動—風車轉轉轉，藉助一定的材料或玩具，將科學的道理寓於遊戲之中，通過參與有一定規則的、有趣的玩耍和操作活動，獲到相關的科學經驗；如根據班級開展種植飼養活動，通過幼兒感興趣的播種、管理、收穫等種植活動和餵養、照料等飼養活動，讓幼兒從中獲取有關大自然的豐富經驗。同時，鼓勵家長多帶幼兒走向大自然，利用外出散步，參觀、遊覽的機會讓幼幼兒在輕鬆、愉快的氣氛中生動的瞭解一些科科學知識。

3、喜歡參與各種藝術活動，大膽表現自己的情感和體驗。為幼兒提供寬鬆、自由與近期教育內容相適宜的環境。以集體、小組、個別的活動形式鼓勵幼兒用自己喜歡的方式進行藝術表現活動，如指導幼兒自主選擇身邊的物品或廢舊材料製作玩具、手工藝品等；同時尊重每個幼兒的想法和創造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現形式，放手讓幼兒去想象和創造；最後利用社區資源，讓家長多帶領幼兒參加有特色的民間藝術活動，讓幼幼兒在欣賞中不斷地提高。

4、進一步培養幼兒良好的生活衞生習慣和生活自理能力，有初步的安全保護意識創設“自理”的條件和環境，在日常生活環節中滲透教教育，例如洗手問題、入廁問題、運動中的安全問題，我們將根據日常生活環節反覆地對幼兒加以提醒，讓幼兒進一步地養成良好生活衞生習慣和生活自理能力，同時，開展各項遊戲，讓幼兒知道一些簡單的安全知識，學會保護自己，並通過家家長有目的的實際演示和遊戲，幫助幼幼兒形成自我保護的意識。

5、能主動地與同伴進行有效的交往、合作與分享，能解決交往和合作過程中出現的問題。創設寬鬆、和諧的交往環境，為幼兒提供人際間相互交流和共同活動的機會和條件，並加以指導，培養幼兒交往的技能，並給幼兒提供自由活動的機會，支持幼兒自主地選擇、計計劃活動，引導、鼓勵幼兒從多方面和多角度解決問題，幫助幼幼兒積累成功的經驗

三、遊戲活動

本學期，晨間活動以區角遊戲為主，幼兒遊戲以角色遊戲為主，本學期將加強對角色遊戲的指導，豐富角色遊戲的內容，增強各遊戲區的聯繫，創新遊戲情節，結合角色扮演表現不同的角色特點。在遊戲活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神，促進社會交往能力的不斷提高，在遊戲活動中教師加強指導、巡視和參與，記錄，在遊戲中能與他人進行合作，具有一定的交往能力，學會互助、合作和分享。

四、綠色學校創建工作

環境教育是社會的一項系統工程，是社會主義精神文明建設的一項重要內容。從中國小環境教育人手，開展綠色教育，關係到我國可持續發展的長遠利益，也對環境保護事業發展起着基礎先導和推動作用。因此，環境教育工作納入了幼兒園教育的總目標。幼兒園的環保教育主要是使學生認識環境，提高學生的環境意識，提高學生的綜合素質。在學校的建設中體現可持續發展教育的理念。提高教師和學生的環境素質，學校的環境品位得到提升。通過學生帶動家長，通過家長帶動社區。又通過社區帶動社會公民更廣泛地參與環境保護行動。

五、教育措施：

1、以“活動”“整合”為主要課程建構形式，開展促進孩子全面發展的主題活動。

2、靈活運用幼兒園、家庭、及社會的本土資源，體現“生活既教育”的教育觀念，繼續開展“主題生成”，從多方面考慮主題活動內容，體現幼兒活動的主體性。

3、主題指導要點：根據幼兒的興趣、幼兒的生活經驗、季節的特點來決定主題活動。環境佈置符合主題內容，主要讓幼兒參與進來，讓幼兒成為環境佈置的主人，讓環境與幼兒對話。創設與主題相適應的區域，並隨着主題的深入增添、更改區域內容。充分尊重幼兒的自主性，教師只是支持者、合作者。與幼兒共同豐富牆面，並提供相關資料幫助幼兒進一步認識，從而增強對音樂藝術的嚮往。注重區角、創遊環境材料的投放，加強指導觀察，從中瞭解需要，投放更有利於幼兒進一步發展的材料，發揮環境教育功能。創設主題活動展示區即主題牆，努力採用多種形式讓幼兒在展示區內有機會表現自己，體驗成功的快樂。多給孩子走出課堂，走進大自然，走進社會及自己解決處理問題的機會。啟發幼兒在大量感知事物的過程中發現問題，並進行探索，從而使幼兒思維活躍，興趣廣泛。

六、德育工作

1、班級每天進行晨間談話，根據周計劃、日計劃，切合實際地開展，充分發揮晨間談話的教育作用。

2、有重點圍繞季節、時事展開活動，豐富幼兒的知識，指導幼兒瞭解初淺的德育知識。

3、開展系列活動，介紹先進人物，引導幼兒學好樣，做個守紀律、好行為的孩子。

4、開展豐富多彩的教育常規活動，讓幼兒在學習的同時，品德、行為也得到同化。有效發揮德育氛圍的主渠道教育作用。

七、安全工作

1、嚴格執行接送制度，防範於未然

2、經常檢查班上各項設施，杜絕不安全隱患，及時上報及時處理，把安全工作放在第一位。

3、認真觀察幼兒的活動情況，避免不安全事件，樹立安全意識。

4、利用一日活動中各個環節，隨機進行安全教育，每次活動前提出要求，比如：吃飯前要求幼兒注意不碰撒熱湯等

5、根據中班特點經常講一些有關安全的小常識、小故事。

八、家長工作

1、定期召開一次家長會，讓家長了解幼兒園的教育教學目標。

2、每月一次家園欄地宣傳。

3、做好親子活動宣傳，引導家長積極參加親子活動。

4、聽取家長意見和建議，爭取家園配合，達到家園教育培養目標一致。

5、對插班幼兒與家長多溝通，及時反映幼兒情況讓家長放心。

6、在“家長助教”“親子活動”中促進幼兒、家長、教師的共同進步與成長。

　一、班級情況分析

我班是以雙語為特色的混齡實驗班，旨在給幼兒創造一個適宜的、輕鬆的學習語言環境，偏重英語教學，探索混齡教育。

幼兒混齡教育是將3—6歲不同年齡階段的幼兒混同再一起進行教育的組織形式。混齡教育模式的初步嘗試，是針對現在的幼兒大部分都是獨身子女，沒有兄弟姐妹與之交往，家庭的嬌縱和過多的保護，造成現今的幼兒都不善於交往，惟我獨尊更是現今幼兒的主要心態，在生活中常表現為以自我居先，與夥伴之間爭執的現象也常常發生。如何改善這樣的趨勢，創造適宜的成長環境，為社會培養合格人才成為我們的探索目標，發展方向。

　二、本學期發展目標及重點

健康領域：

1、培養在集體中獨立生活的能力，願意學習並形成一些良好的生活習慣，提高生活自理能力。

2、知道身體健康的重要性，願意鍛鍊身體，接受預防措施，增強體質，提高對環境的適應能力。

3、知道一些最基本的安全保護和健康常識，並具備相關的能力;認識有關安全標誌，學習遵守交通規則，瞭解家居安全常識， 提高自我保護意識和安全防範能力。

4、練習走、跑、跳等基本動作，願意參加集體遊戲和體育活動。

5、認識自己身體主要部分的名稱和功能，瞭解簡單的保護方法，瞭解預防齲齒及換牙的有關知識。

6、主動參加集體遊戲和體能活動;掌握有關幼兒體育活動的知識和技能方法;能獨立或合作收拾各種小型體育器材。

7、敢於克服困難，勇敢堅強，能體驗克服困難取得勝利後的愉悦，保持情緒愉快，知道快樂有益於健康。

社會領域：

1、喜歡上幼兒園，熟悉幼兒園環境，喜歡幼兒園的生活和教師。

2、對周圍的社會現象和自然事物有較廣泛的興趣;擴大對周圍環境的認識;增強對幼兒園所在地區的認識與感情。

3、增強對首都北京的認識與感情，熱愛祖國;增強對世界一些國家的認識，知道世界的概念;理解幾種常見職業的工作意義。

4、學習禮貌待人接物，激發與他人交往的興趣，培養初步的交往技能;會同情、關心和幫助他人。

5、初步學會正確評價自己與同伴，知道做錯事應當改正;學會分辨簡單的是非，懂得要學習好的榜樣，不模仿不良行為，激發初步的愛憎感。

6、提高集體意識，主動做對集體有益的事，具有初步的集體榮譽感和責任感;自覺遵守幼兒園的各項規章制度，學習控制自己的情緒和行為;自覺遵守社會公共規則，提高遵紀守法意識

7、熱愛勞動，以認真的態度對待各種勞動任務，愛惜勞動成果和公共財物。

自然領域：

1、對自然環境和自然現象感興趣;願意自己獨立思考，喜歡接觸自然界的事物，有主動探索的興趣。

2、學習運用幾種方法去發現事物的特點;能主動運用多種感官觀察事物，學習觀察的方法和幾種推理方法，發展觀察力和推理能力。

3、知道一些簡單的自然常識;知道四季的主要特徵及人們的活動;進一步認識植物與動物，以及它們和環境的依存關係。對動、植物有愛護、關心的態度;介紹環境污染的現象和人們保護生態環境的活動。

4、學習初步的數的概念，認識簡單圖形;點數10以內數，會按物取物，認識10以內阿拉伯數字，感知10以內數的形成;理解10以內相鄰兩數的關係;學習序數、單雙數、相鄰數的知識;學習10以內加減法，自編10以內加減法應用題。

5、學習按物體兩個以上特徵進行分類，理解數的守恆，並建立物體守恆概念;學習等分實物或圖形;學習自然測量和記錄的方法。

6、加深對幾何圖形的認識，初步理解平面圖形間的簡單關係;認識幾種常見的立體圖形，能根據形體特徵進行分類。

7、學習以自身為中心和以客體為中心區分左右;認識一元以內的貨幣，能説出它們的單位和名稱，知道它們的值不相同。

語言領域:

1、願意學習語言，形成一些良好的語言習慣;安靜聽成人和同伴説話，聽懂主要內容;鞏固和加強語言能力。

2、增強用語言交往的主動性，喜歡與同伴交流，大方地在集體面前説話;説話發音準確、口齒清楚，逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。

3、會複述情節較簡單的童話和故事;學習創編故事，複述情節較複雜的故事

4、繼續學習正確閲讀的方法，喜歡欣賞文學作品;在理解文學作品人物、情節或畫面情節的基礎上，學習理解作品的主題或感受作品的情感脈絡;初步感知文學作品語言和結構的藝術表現特點。

5、掌握基本的書寫姿勢，在有趣的圖形練習中做好寫字的準備。

藝術領域：

1、用自然聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的.內容;聽不同類型的樂曲，豐富對音樂的印象;提高欣賞和表現自然美、藝術美的興趣和能力。

2、學習跟着音樂節奏做動作;能夠比較準確地按音樂的節奏做比較複雜的基本動作、模仿動作和舞蹈動作。

3、學習多種打擊樂器的基本奏法;學習用動作表達對音樂的理解和感情。

4、喜歡看色彩鮮豔的圖畫;能用畫面表達自己對事物的認識和感受，學習色彩的調配和均衡對稱地安排畫面。

5、學習塑造、粘貼等，掌握初步的美工技能;能參加一定的建構活動，如：搭積木、拼插泥土建構;欣賞能理解繪畫作品、工藝品、雕塑、建築物等，初步發現周圍環境和美術作品中的美。

6、學習運用多種繪畫工具和材料，運用不同技法表現自己獨特的思想，體驗創造的樂趣。

7、提高對顏色的區分度;願意大膽地參加藝術活動。

8、學習欣賞藝術作品，培養良好的欣賞習慣;初步學習正確評價美，能用語言、動作、表情等表現自己對作品的感受和想象。

　　三、具體工作

常規訓練：

1、教師利用標記幫助幼兒在水杯架、毛巾架、物品櫃等地方貼上標記;幫助每位幼兒認識自己的標記。

2、幼兒入園，教師主動向家長、幼兒熱情問好、道別，以身作則來培養幼兒主動打招呼的習慣。

3、通過開展為小班弟弟、妹妹服務的活動，教育幼兒要關心、愛護比自己小的同伴。

4、愛護活動室的物品(桌、椅、活動區材料等)，建立入區常規和生活常規

5、教育幼兒知道飯前、便後、手髒時要洗手，用髒手拿東西吃會生病，教給正確的洗手、擦手方法，並在平時注意指導、檢查。

6、能與同伴分享玩具，懂得謙讓;要求幼兒分類。

教育模式：

1、集體教學

2、分組教學

3、分區教學

4、方案教學

環保教育：

1、學習收集廢舊物品，變廢為寶。

2、定期舉行環保宣傳活動，提高社區羣眾的環保意識。

3、組織幼兒參觀農莊，親近大自然。

4、種養一些動植物，讓幼兒瞭解它們的特徵和生長、習性，同時教育幼兒要愛護動植物。

　　四、家長工作

1、定期更換家長園地的內容供家長了解、學習。

2、通過多種途徑與家長交流、溝通，如：家長會、電話、字條、家訪等。

3、定期開展組織一些親子活動，增強幼兒園、家長、老師與幼兒之間的感情。

新學期的工作開始了，新的希望、新的目標、迎來了新的挑戰，作為一名幼兒園新教師，接觸幼兒也已經有快兩年的時間，通過這兩年的學習讓我深深感受到，要做一名幼兒教師不難，但要做一名優秀的幼兒園教師，並非容易的事情，需要花更多的時間和精力去探索和嘗試。為了能讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長肯定、孩子喜歡的教師，現將本學期的工作計劃制定如下：

一、現狀分析

本學期我們班新加入兩名幼兒，經過大班上個學期的在園生活與學習，對孩子們有了更深入的瞭解，大部分孩子能夠獨立、自主的思考問題，遇到困難能夠自己想辦法，各種行為習慣方面有了很大的進步，但是在一日生活中還存在着很多問題：如上課很隨意，喜歡做小動作，亂起鬨；老師佈置的任務沒按時完成；還有的孩子中午吃飯時一邊吃一邊玩，午休時在老師的督促下才能安靜入睡。因此本學期將在這幾個方面加以重點培養。尤其是這個學期已經是他們在幼兒園的最後一個學期了，面臨着幼小銜接的問題，很多家長都對老師提出了提高孩子的學習技能的要求，以便適應國小生活，因此，這也是本學期工作的一個重要的方面。

二、指導思想

以《幼兒園教育指導綱要》為指導，更新觀念，不斷改善自己的知識結構，從觀察幼兒、理解幼兒，尊重幼兒入手，促進幼兒的全面發展。

三、工作重點

1、安全工作是幼兒園的重中之重。本學期，我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。

2、嚴格按照幼兒園的衞生保健要求，認真做好衞生保健工作。

3、培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀。

4、用多元的眼光看待孩子，玩中學，激發孩子學習興趣。

5、繼續開展陽光體育。

6、做好幼小銜接工作。

四、工作措施與目標

1、本學期，我將會把幼兒的身體健康放在頭等重要的位置來抓。在日常工作中，我時時處處注意幼兒的安全：堅持在玩時，眼不離孩子，時刻注意孩子。

2、嚴格按照幼兒園的衞生保健要求，認真做好衞生保健工作。和馮婷老師一起搞好班級衞生，每天做好清潔、按時開窗通風，飯前便後要排隊洗手，養成幼兒良好習慣。；定期給毛巾、口杯、桌椅消毒。每天用84、消毒燈消毒來預防傳染病的發生。嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒增減衣服等，為幼兒創設一個寬鬆舒適、健康安全的生活學習環境。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入等，培養良好的、正確的生活衞生習慣。

3、在一日生活的各個環節中注意各類學科的滲透教育，並在遊戲中、生活中培養幼兒良好的行為習慣和文明禮儀。

4、適當的增加知識學習的比例，以做好幼小銜接工作。

5、繼續搞好户外活動，提高每日兩小時户外體育活動的質量。在充分保證每天户外活動的同時，提高活動質量使幼兒在輕鬆愉快的氣氛中增強體質。

一 情況分析

本班共有25名幼兒，其中男孩15名，女孩10名。通過在園內半年多的學習，生活以及各位家長積極的配合，基本上每個幼兒都在原有的基礎上得到了提高。如在日常規範方面，能做到堅持來園，遵守園內的常規。生活自理方面能做到在老師的幫助下自己穿脱衣服，自己吃飯，擦臉，漱口。體育技能上掌握了跑，跳，爬等的基本動作。本學期我們制訂了各項措施，進一步培養幼兒。發揮我園的特色，對幼兒進行全方位的教育，是我班幼兒有更大的進步。

二 指導思想

認真學習貫徹學前教育綱要，進一步實施二期課改的內容。根據本學期院務計劃，結合本班的實際情況，參照本年齡段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握本班幼兒的發展水平，積極引導。把握教育的時機，並制定積極生動，有趣的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

三 本學期主要工作任務以及實施措施

合理安排日常教育教學活動，具體措施：

1，制定適合本班幼兒年齡特點以及發展水平的教學計劃及班務計劃

2，創造和諧寬鬆的教學環境，促進幼兒認知能力的發展

3，根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊偶爾戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫助幼兒認識一些基本圖形，並嘗試圖形的匹配

4，教師在活動實施前做好充分的教學準備（教具，活動材料，經驗知識的準備）

鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展，具體措施：

1，在組織一如活動中保證幼兒每天兩小時的户外活動時間

2，每天堅持做操，能跟上音樂

3，注意平時的觀察，讓幼兒在走跑跳，平衡等方面有所發展和提高

加強班級常規管理，形成良好的常規，具體措施：

1，根據本班得情況，制定合理的、科學的班務工作計劃，並在日常工作中逐步落實，幫助幼兒養成良好的行為習慣。

2，運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規

3，積極配合幼兒園開展各項工作

做好家長工作，取得家長信任，具體措施：

1，開學後，利用接送幼兒機會和家長進行溝通，瞭解幼兒在家情況，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展

2，每週發放親自手冊，是家長更好的瞭解幼兒在園情況

3，每週更換家園之窗內容，內容體現豐富性，教育性，實用性。

培養幼兒英語興趣，發展本班特色，具體措施：

1，利用本班環境，創設英語氛圍

2，每週開展英語説説説，培養幼兒興趣

3，區域角展示各種英語卡片，一邊幼兒複習鞏固

以上是我班新學期的版務計劃，在工作過程中我們將根據實際情況調整和完善。

設計意圖：

新學期開始了，孩子們陸續入園。由於年齡小，又加上離開父母后進入了一個新的環境，他們的心裏難免會感到不安與恐懼，於是哭鬧現象屢見不鮮。為了縮短孩子們的入園焦慮起，讓他們儘快的熟悉環境和適應幼兒園的生活，我設計了這個主題活動。

活動總目標：

1、通過活動，讓幼兒認識幼兒園，瞭解幼兒園的各個環境設施，熟悉幼兒園的生活場所及日常活動。

2、通過活動培養幼兒敢於表達的能力，提高幼兒積極參與活動的意識。

3、激發幼兒喜歡上幼兒園的情感，懂得自己長大了，要高高興興地來幼兒園。

活動(一)：語言

活動名稱：高高興興上幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒知道幼兒園裏有許多有趣的事物和小夥伴。

2、教育幼兒愛上幼兒園，高高興興上幼兒園。

3、發展幼兒的口語講述力、表達能力，西漢參加集體活動的情感。

活動準備：投影儀、圖片等

活動過程：

1、出示圖片，教師引導幼兒觀察圖片，瞭解圖片的內容。

2、談話：請幼兒説説願意上幼兒園嗎？在幼兒園裏都幹些什麼？心情怎樣？

3、講故事：高高興興上幼兒園

提問：故事叫什麼名字？裏面都有誰？小動物們都是怎樣來幼兒園的？你是怎樣上幼兒園的？(教育孩子要高高興興地來幼兒園)

活動(二)：常識活動名稱：我的幼兒園

活動目標：

1、通過活動讓幼兒認識幼兒園裏的各活動場所，熟悉幼兒園的環境設施，知道其功用。

2、瞭解工作人員的工作，體會其勞動辛苦，懂得珍惜他人勞動成果。

活動準備：課前聯繫幼兒園各工作人員，以便讓幼兒很好的瞭解、體會工作人員的工作。

活動過程：

1、引起幼兒參與活動的興趣：你知道幼兒園裏都有哪些場所嗎？都有哪些工作人員嗎？他們都幹些什麼？想看看嗎？

帶幼兒參觀幼兒園

1)出門前提醒幼兒注意安靜、不講話、跟着老師走、不掉隊)

2)引導幼兒注意看工作人員的工作情況：如伙房，看炊事員阿姨的衣着、如何為小朋友做飯。

3)介紹各活動場所，瞭解其功用：

教學樓：傳達室——辦公室——更衣室——多功能廳——舞蹈教室——會議室——保健室——各教學班。

活動場地：院子——大型器械——器械屋。

3、自由談話

教師引導幼兒將自己看到的幼兒園的各個活動場所及工作人員的工作進行講述，體會工作人員的辛苦。

活動(三)：音樂

活動名稱：我愛上幼兒園

活動目標：

1、通過學習讓幼兒掌握歌曲的節奏、唱準歌詞。

2、通過歌曲教育幼兒喜歡上幼兒園。

3、國力幼兒積極參與活動，體驗、感受歌曲的歡快情緒。

活動準備：鋼琴

活動過程：

1、模仿小動物進活動室並作發聲練習。(鼓勵幼兒大膽歌唱，積極參與活動)

2、複習歌曲“小星星”(激發幼兒歌唱的興趣)

3、學習歌曲

1)隨音樂引導幼兒有節奏的念歌詞。

2)教師示範演唱：引導幼兒觀察教師的唱姿。

3)師幼合唱

4、創編動作，進行歌表演。

活動反思：

孩子們對幼兒園的事物感到既好奇又陌生，通過此主題活動讓幼兒認識了幼兒園，瞭解了各活動場所，熟悉了幼兒園的環境設施，為幼兒儘快的適應幼兒園的生活打下了基礎。在活動中，孩子們的興趣高漲，願意參與活動，這是此活動的成功之處，但個別幼兒內向，參與活動的積極性不高，需要教師更好的引導，以便讓這部分孩子得到發展。

主題活動二：我愛我家

設計意圖：

如今的孩子都是“小皇帝”“小公主”，在家裏有爸爸媽媽的疼愛，他們是要風得風、要雨得雨，然而他們對自己家人的情況卻瞭解得少之甚少，當爸爸媽媽生病時，孩子們不聞不問，若無其事。為了增進家庭間親人感情，培養孩子懂得關心他人的情感，我設計了主題活動“我愛我家”。

活動總目標：

1、通過活動讓幼兒瞭解自己家庭的基本情況，能學會向他人介紹自己的家人。

2、發展幼兒的口語表達能力，大膽講述的能力，為幼兒樹立自信心。

3、通過活動培養幼兒愛家人的情感，懂的體貼、關心長輩。

活動(一)：常識

活動名稱：“我的家”

活動目標：

1、讓幼兒學會向他人介紹自己的家人，知道父母的姓名及職業。

2、發展有二的口語表達能力及表現力。

3、培養幼兒與家人間的情感，懂的關心、體貼長輩。

活動準備：與家長聯繫將家裏的情況簡單的享幼兒進行介紹、照片、相冊、投影儀。

活動過程;

1、引出主題，激發幼兒參與活動的興趣

教師出示照片，並享有爾介紹自己家的情況，鼓勵幼兒主動向老師提問：你爸爸叫什麼名字？媽媽呢？他們是做什麼的？等

2、幼兒介紹

請個別幼兒將自己的家庭情況作一簡單介紹，教師引導幼兒進行提問：這張照片是在哪照的？

3、分組活動：以組為單位讓幼兒自己相互交談、介紹，教師指導，鼓勵幼兒大膽的講述。

4、教師小結