關於幼兒園班級工作計劃範文10篇

時間真是轉瞬即逝，我們又將迎來新的挑戰，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！相信大家又在為寫工作計劃犯愁了吧！下面是小編幫大家整理的幼兒園班級工作計劃10篇，歡迎大家分享。

一.班級現狀分析：

新的學期我班共有40名幼兒，是由兩個中班合併成一個大班的，其中中一班有20名幼兒，中二班有20名幼兒。由於兩個班的幼兒性格特點不一樣，生活習慣不一樣，新的學期裏兩個班的孩子都需要去磨合與適應，既適應新的班級新的環境，還要適應新的朋友。中一班的孩子活潑外向，中二班的孩子文靜內向(博主注：寶寶以前在中二班)，小張老師年輕，做事認真，但缺乏帶大班經驗;保育員史老師温柔細心，但對孩子有慈愛缺乏嚴愛。但我班還存在許多不足：年輕教師的基本功有待於提高;教師間、幼兒間關係與配合還有待於提高;與家長的溝通潛力也有待於提高。

二.指導思想：

緊緊圍繞託兒所計劃來用心開展班級工作，創造性進行大班“活動化的共同學習”。

三.工作目標：

1。落實《綱要》，推進《快樂與發展》大班課程的實施。

2。建立合作的、用心向上的班級氛圍。

3。衞生保健、安全工作緊抓不懈，杜絕安全事故和流行性疾病。

四.具體工作與措施

(一)用心參加所裏培訓，提高教師素質

1.加強學習，規範言行

本學期我們將用心參加所裏的各項學習與培訓，教師間要加強自我學習，發揮自我的優勢，對幼兒潛移默化地施加用心影響。

2.樹立自我專業成長的意識，增強自主性學習

隨着教育理念的不斷更新與發展，課程改革不斷變化，我們只有增強自主性的學習，提高教育實踐的潛力，自覺樹立自我專業成長的意識，才能夠不斷地進步，不斷地提高教育工作的質量。本學期我們將利用業餘時間加強自我學習，班內老師之間互談體會。

(二)開展好大班“活動化的共同學習”

1.根據大班幼兒年齡特點，制定教育目標

開學初，我們大班三位老師會坐在一齊認真學習理解領會《綱要》的新思想、新理念。以“快樂與發展課程”作為基礎，結合本班幼兒的實際狀況，制定出適宜的教育目標與資料。

2.同伴間互相合作共同學習

5~6歲幼兒注意的廣度提高了，交往潛力也增強了，他們不僅僅注意自我的活動，而且還注意同伴的活動。如果有共同的興趣或目標，幼兒相互之間會有很好的分工、合作、協作等。他們還會主動地向同伴學習，一齊討論問題等。本學期我們會多組織一些遊戲化、活動化的羣眾性學習活動，同時也要重視個別孩子的活動我們將在教育過程中，以幼兒感興趣的事作載體，綜合地完成多個領域的教育目標;以多種形式的羣眾活動優勢互補，更好的促進幼兒發展。

3.投放具有挑戰的材料引導幼兒自主的活動

隨着年齡的增長和心理各個方面的發展，大班幼兒面臨着生活的重大轉折，他們活動的自主性、主動性水平明顯提高，這就啟示着我們要適當放手、放權。無論是在學習方面、還是在生活方面，很多地方都要讓孩子自我動手做。本學期我們將為幼兒創造適當的條件，從生活和學習兩方面充分為幼兒帶給自主的機會。在投放活動區的材料時，我們也將結合大班探索的特點，投放具有挑戰性的活動材料，例如一些未加工的原材料、工具，以與幼兒平等的一份子的身份參加幼兒的活動，發揮幼兒的主體作用。

(三)以幼兒為本，提高人性化服務的水平

1.勤於反思，促進保教質量不斷提高

提高反思水平是我們一向比較欠缺的，本學期我班全體教師將以個人反思和羣眾質疑的形式來構成良好的班級反思的氛圍，做一名有心人：善於思考問題，善於發現問題，調整策略，獲得成長。這就是我們為之努力的方向。

本學期我們會以實際行動引導幼兒參與到“快樂與發展課程”之中，互相探討交流並邀請保育員老師參與簡單的教學活動，充分發揮保育員老師的主體作用，提高保教工作的質量。

2.深層次瞭解幼兒需要，真心實意做實事

本學期我們會更多地瞭解分析幼兒，以更高的人性化服務理念來要求自我，加強對幼兒的觀察，以發展、前瞻的眼光看待幼兒的學習活動。我們會每月與幼兒一齊討論並制定教學活動及環境佈置，隨時關注幼兒的情緒變化，以平等的朋友身份介入到幼兒的遊戲中，與幼兒共同發展。我們會允許幼兒發表自主言論，有自主的活動需求，有自我選取的權利。

(四)家園共育水平，提高溝通潛力

依據《綱要》：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴，應本着尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，並用心支持協助家長提高教育潛力。”

1結合家長的需求和大班實際，創造性的開展家長工作，每月定時召開家長會，並利用多種形式與家長溝通。

2每兩個月給家長髮放家長問卷，及時瞭解家長的需求，虛心聽取家長的推薦。

3創造性地開展半日開放活動，使家長樂於參加。

4建立班級公共郵箱，吸引家長暢所欲言。

本學期我們會以我們的真心微笑、真情實感來做好家長工作，充分挖掘家長資源，大力向家長宣傳“快樂與發展課程”，及時與家長進行有效的互動。

輕鬆、愉快的暑假結束了，新的學期即將開始了。經過小班一學期的學習，每個小朋友都取得了意想不到的進步。為了使小朋友能夠在幼兒園裏學到更多的知識，得到更多的鍛鍊，也為了使本學期工作更有序的有效的進行下去。現將本學期制定如下計劃：

一、發展目標

（一）教學教育

教學活動根據幼兒的年齡特點採用集體活動與小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣，面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

九月份：

1、初步規範幼兒的各項生活常規，主動表達對他人的愛，學會分享。

2、制定各類教學計劃，按計劃進行各科教學活動。

3、認識教師節、國慶節、中秋節。初步培養對教師、對祖國的美好情感！

十月份：

1、舉行以“愛祖國、愛媽媽”為主題的歌唱比賽。

2、認識秋天，瞭解秋天的天氣特徵，及時增減衣服。

十一月份：

1、抓好幼兒的安全衞生等常規工作。

2、參加全園的大型親子活動，通過親子互動的活動增進父母和孩子之間的感情。

十二月份：

1、積極參加體育鍛煉，及時增添衣服。

2、認識冬天，感知和了解冬天的天氣特徵。培養幼兒不怕冷的勇敢精神！

3、開展慶元旦活動。

一月份：

1、開展主題活動“冬天來了”，認識一些常見的冬眠動物及過冬方法。

2、寫好幼兒發展報告單，做好結束評定工作。

3、召開期末班級家長會。

（二）生活、衞生習慣

1、學會飯前便後洗手，學會使用毛巾、認真洗手不玩水。

2、培養幼兒不挑食，不偏食，不剩飯菜，不弄髒桌面的好習慣。

3、學會自己的事情自己做。

4、讓幼兒知道小朋友之間要團結友愛、互相幫助，不能亂拿他人的物品和玩具。

二、家園共育

1、使幼兒得到全面的發展，我們利用入園和離園的短暫時間，積極主動的與家長溝通，使家長了解自己的孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、電話以及校訊通等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習生活習慣。

3、及時瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒能夠健康成長！

幼兒教師的工作是瑣碎的，然而幼教工作無小事，我們要具有老鷹一樣敏鋭的觀察力，注意觀察幼兒的言行、舉止、神態，並且要永遠用一顆童心去感受幼兒心靈的深處，在尊重、理解幼兒的同時，用一顆平常心去與每一位幼兒交流，這是我自己做好幼兒教育工作的前提。

以上，是我班本學期的計劃及目標，我們一定努力去完成，也希望各位同事及領導加以督導和指正。

在上一學期，每個孩子無論是在衞生習慣還是自理能力上都有不同程度的提高，而且在知識上有一點小的積累。針對以上班級狀況和個人情況擬定本學期工作計劃。

作為一名幼兒教師，我深知幼兒的教育是根的教育，在本學期嚴格遵守教育法規、師德規範。在工作中要求真、求實、求新。以積極熱情的心態完成園裏安排的各項工作，積極參加園裏各項活動。

一、班級情況分析

本班幼兒總人數有37人，大部分的幼兒都已經在幼兒園生活和學習一年了，他們在生活的自理能力提高，基本都能自我服務，學習上有了自覺性、主動性、探索性，生活行為習慣好、文明有理、尊重長輩、尊重老師、團結同伴，能和睦相處，但是仍存在一些問題，如繼續加強幼兒午睡的自覺性，繼續加強幼兒安全，衞生知識，提高幼兒自我防範，自我保護意識。我們兩為老師團結一致，使幼兒的一天保教工作做到最好。

二、教育教學工作

1、做好新生入園的情緒安撫工作。由於大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不願來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：

（1）開學前做好家園聯繫工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能儘快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。

（2）給孩子提供一個温馨、舒適、有趣的教室環境。

（3）教師以親切、温和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。

2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。

（1）認識自己的標記。

（2）學會正確的洗手方法。

（3）能安靜午睡，不吵醒別人。

（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。

3、培養良好的學習常規。

（1）願意參加各項集體活動，注意力集中。

（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶。

（3）學會用語言表達自己的意願；能將玩具歸類收好。

（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閲讀習慣。

4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。

5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、瞭解孩子。

6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。

三、班級日常管理

在日常生活中引導幼兒瞭解自己與集體的關係，讓幼兒知道自己是集體中的一員，並樂於參加集體活動。教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。對幼兒進行品德教育，使幼兒養成有道德、有智慧、有禮貌的好孩子，並同家長密切聯繫，加強幼兒一日常規養成教育，加強幼兒各種行為習慣培養訓練，使幼兒生活習慣、學習習慣在上學期原有基礎上有一定發展。

加強晨檢工作，如實填寫“消毒記錄”、“出勤率記錄”、“交接班記錄”等各項表格。做好毛巾、口杯、寢室的消毒工作。堅持用紫外線消毒，加強晨檢工作，對傳染病做到早發現、早報告、早消毒。經常開展户外體育活動，增強幼兒體質，根據天氣的變化，督促幼兒增減衣服，給生病的幼兒以特殊的關愛，按時喂藥，觀察孩子身體的細微變化，做到早發現、早治療。

四、安全工作

尊重小班幼兒身心發展的規律，在安全的意識滲透下，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面、差異性地發展需要。搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，合理地安排好幼兒的一日生活；日常生活中，教育幼兒不動插座、電板，以防觸電；不將手指放在門、窗處，以防夾傷；注意不玩水、火、肥皂以及消毒物品；教育幼兒入廁時不推不擠，以防撞傷、碰傷。在一日生活中時常仔細留意，引導幼兒注意個人衞生，不把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入，不吃不潔淨、變味發黴的食物。平時利用晨間談話、教學活動、遊戲活動，對幼兒進行淺顯的安全常識教育，提高幼兒的安全意識和自我保護能力。在常規培養中教育幼兒遵守活動規則，不攜帶危險物品參與活動（如：剪刀、玩具等尖鋭物件），遊戲中不做危險動作（如：頭朝下滑滑梯、由下向上爬滑梯、不攀爬等），不擅自離開集體，同伴間友好相處，互相謙讓，不擠不撞，不（打、推、咬、抓）人。

五、保健方面

1、充分利用自然因素，開展體育遊戲、户外體能活動，鍛鍊幼兒身體，增強幼兒體質。

2、合理安排幼兒在園生活，培養幼兒良好生活衞生時慣。

3、在日常生活中，加強安全教育，提高幼兒自我保護意識。

六、家園共育方面

1、充分利用入園和離園的短暫時間，積極主動地與家長溝通，使家長了解自己孩子在園的情況，在家長的配合下實現家園共育，促進幼兒的全面發展。

2、利用宣傳欄、家園聯繫手冊、電話以及家庭短信箱等途徑，與家長溝通聯繫，及時向家長反饋幼兒在園的學習、生活情況。

3、家訪瞭解幼兒的家庭教育環境，耐心聽取家長合理正確的意見和建議，互相配合共同教育幼兒，使幼兒的健康成長！

七、自身素質的提高

1、不斷挑戰自我。一位理想的教師，應善於認識自己、發現自己、評價自己，從而樹立自信。自信使人自強。只有自信，才能使一個人的潛能、才華發揮至極致，也只有自信才能使人得到高峯體驗。教師要不斷地挑戰自我，不斷地追求成功、設計成功，甚至要撞擊。

2、善於合作，具有人格魅力。我作為幼兒園的一分子，會努力地、真誠地與老師們融洽相處，做一個受歡迎的的老師。

3、充滿愛心，受孩子尊敬。用愛心將孩子的心留下。我愛孩子們，我將用我對孩子們的愛，將中（1）班的孩子的心留下。讓他們愛老師、愛中（1）班、愛幼兒園，但不是溺愛。

一、班級情況分析：

經過大班一學期的培養，我班絕大多數幼兒已有了較好的學習習慣，生活衞生習慣和行為習慣，幼兒的體質 生活自理能力明顯增強，有較強的集體服務意識和集體榮譽感。在學習中，自主體驗知識的能力也有了明顯提高，幼兒基本學會了正確評價自己。但也存在着一些不足，個別幼兒還不能很好的控制自己的行為。合作能力較差，自主體驗知識的能力還要進一步加強。

二、本學期工作任務目標：

1、認真學習《綱要》，理論聯繫實際，不斷更新教育觀念，豐富教育教學內容。

2、加強品德教育，開展一系列有利於幼兒健康成長的活動，引導幼兒進一步提高自主體驗知識、團結協作的能力。

3、做好幼小銜接工作，為幼兒適應國小生活做好心理上的準備。

三、各方面的具體內容要求：

1、各領域培養目標

（1）健康領域

保持衣服、用具的清潔衞生。

能主動收拾、整理玩具，學習整理學習用具

注意維護公共環境的衞生，並能制止破壞境衞生的行為。

提高生活自理能力的質量和速度。

知道定時吃飯，知道吃東西不過量，飯前飯後不做劇烈運動。

知道換牙及保護牙齒的常識。

養成保護自己的眼睛和聲帶的習慣。

保持早睡早起的習慣。

知道天氣變化和運動前後及時增減衣服。

提高對環境的適應力和對疾病的抵抗力。

積極參加各種體育活動，提高基本動作的水平和難度。

掌握跳繩、踢毽子、走高蹺、滾鐵環、花樣拍球等較複雜的技能。

學會做簡單的縫工和編織工。

練習一對一對整齊地走，在200~300米內走跑交替，練習迎面接力跑，會靈活地躲閃跑

會助跑屈膝跳過30~40釐米高的障礙物。

學習用多種器具做平衡動作。

練習肩上揮臂投物（距離3米左右，直徑60釐米左右的標靶。）

會靈活地進行翻滾、鑽爬、攀登等基本動作

練習聽信號左右切分隊走。

（2）社會領域

擴大對周圍環境的認識，瞭解它們與人們生活的密切關係。

學習觀察和關心周圍的社會生活環境、社會事件及社會成員。

主動、正確地使用禮貌用語，以恰當的方式與他人交往。

學習控制自己的情緒和行為，自覺遵守幼兒園的規章制度和社會公共規則。

有初步的環保意識，瞭解環境與人的關係。

瞭解一些重要的民間節日：“春節”、“清明節”、“端午節”，知道它們的名稱、時間、主要特點等，增進對傳統文化和風俗習慣的瞭解。

知道一些文學作品中和現實生活中的英雄人物的姓名及主要事蹟。

認識世界的幾個主要國家，瞭解其主要特點和風景名勝，學習接納多種文化。

認識地球儀、世界地圖、瞭解幾個主要人種分佈情況及其風土人情。

大膽表達自己的意見，學習獨立地解決碰到的問題和困難，有初步的競爭意識。

有責任感和任務意識，做事有耐心，認真完成成人交給的任務。

瞭解國小的學習和生活常規，做好入學的準備。

（3）科學領域

認識光、電等物理現象，瞭解人們是如何利用它們的。

瞭解動物的繁衍生存與人類的關係，樹立保護動物、挽救瀕危動物的環保意識。

知道耕種的基本常識，參與簡單的耕種，觀察記錄花卉、蔬菜、農作物的生長過程。

進一步瞭解地球與太陽、月亮之間的關係，培養探索自然現象、奧祕的興趣。

學會看地球儀、世界地圖，認識世界上幾個主要國家、著名的風景、古蹟、建築，瞭解幾個主要人種及分佈情況，瞭解地球主要的地形地貌、氣候特徵。

瞭解一些現代科技知識，知道科技對人類進步起到的作用。

按自己規定的不同標準對物體進行分類，理解類與子類、整體與部分的關係。

學習簡單的測量和記錄方法，使用正式量具（尺、温度計）進行測量。

瞭解數的守恆，在操作活動中加深認識守恆的特徵，建立守恆的概念。

學習按規律排序。

認識球體、圓柱體、圓錐體。

學習量的推理，學會推理的方法。

以客體為中心區分左、右。

學習6~10的應用題、組成和加減算式。

認識貨幣。

（4）語言領域

專注地傾聽別人談話，理解談話的主要內容

學習運用恰當的語言表達思想感情，與同伴分享感受。

主動運用語言與人交流，配合恰當的表情、動作、增強語言的感染力，提高語言交往能力。

喜歡向同伴介紹新鮮見聞。

觀察圖片、情景，理解主要人物、事件的關係和思想感情，並用較豐富的詞彙連貫地表達出來。

講述圖片情景，能突出重點和中心內容。

正確運用多種詞彙，連貫完整地講述。

喜歡欣賞不同體裁的文學作品，積累文學語言，並在適當場合運用。

擴展想象力，學習創編故事、兒歌、謎語。

喜歡閲讀圖畫書，瞭解圖畫書的構成，學習繪製圖畫書。

對簡單的文字感興趣，學習一些識字的方法認識簡單的漢字

（5）藝術領域

學習用連貫、頓、跳等唱法，表現歌曲的不同感情。

學習簡單的兩聲部合唱歌曲，並初步感受和聲美。

學跳不同風格的舞蹈，動作優美、表情自然

豐富舞蹈動作，用舞蹈動作創造性地表現音樂形象。

培養對生活中自然節奏的感受力。

學習用多種演奏形式為樂曲配置打擊樂器。

提高運用色彩的技能。

能基本畫出人物動態。

繪畫時物體大小比例比較恰當，學習均衡對稱地安排畫面。

學習較複雜的手工技能，如：目測分塊剪紙分部整合摺紙、伸拉泥塑造型等。

能借助輔助材料及工具進行各種裝飾，製作教玩具、禮品、服飾、道具等。

學習用多種材料合作創作美術作品。

培養對文學、音樂、美術作品的欣賞能力及評價能力。

2、遊戲目標及重點

本學期開展角色遊戲、體育遊戲、智力遊戲、結構遊戲和音樂遊戲，重點開展角色遊戲，通過遊戲使幼兒的主動性、自主性、交往能力合作精神以及寬容，克服困難等個性均得到發展與提高。

工作要求

1、本週開展主題《小小蛋兒把門開》，引導幼兒初步瞭解雞蛋的外形特徵和內部構造，鼓勵幼兒與同伴交流表達自己的發現和想法。

2、天氣漸漸轉暖，户外活動前後要提醒孩子穿衣服，適當增減衣服，休息後喝水，做好幼兒一日生活環節的護理和指導。

3、加強幼兒的文明、禮貌教育，引導幼兒早晨主動與同伴、教師打招呼。

4、帶孩子認識動植物角並觀察動植物的成長變化，嘗試讓孩子來澆水餵食。

5、安全一話：自己的物品自己用。

晨間活動

1、來園接待：熱情接待幼兒，提醒幼兒根據進門三部曲進行每日的晨檢問好和遊戲。

2、區域遊戲：組織幼兒開展區域遊戲。

3、其它：觀察小麥的成長變化；為自然角的金魚換水；開展談話活動，説説自己知道的蛋以及蛋是哪裏來的等。

4、晨談：吃飯安全要注意；蛋寶寶從哪裏來的；我喜歡吃的蛋製品；誰會生蛋；怎麼樣保護蛋寶寶……

户外鍛鍊

1、隊列練習：能拉着圓圈走，聽音樂做相應的動作，變換隊形。

2、操節、韻律活動：學習新操，願意跟隨老師基本地完成整套動作，注意力集中。

3、分散活動：能自主選擇遊戲區並安全使用運動器械，知道遊戲後將手環帶回班級。

日常生活

1、與幼兒一起玩智力遊戲“誰拿走了雞蛋”。

2、展示蛋世界的圖片，與幼兒一起認識各種各樣的蛋，區分蛋的大小，顏色。

3、平時有意識地播放音樂《小小蛋兒把門開》，既讓孩子熟悉歌曲旋律，同時營造主題氛圍。

家長工作

1、帶孩子去菜場看看、摸摸雞蛋、鴨蛋、鵝蛋、鵪鶉蛋、鴿子蛋比一比蛋的大小。

2、家長可以在網上找一些雞鴨鵝的照片以及視頻供幼兒觀察。

3、和我們一起收集蛋殼，洗乾淨後帶到幼兒園。

環境創設

1、主題牆面環境：

佈置《小小蛋兒把門開》的主題牆，佈置“蛋的世界”。播放“小小蛋兒把門開”的音樂，營造主題氛圍。

2、遊戲環境：

大賣場裏準備蛋，可以進行買蛋的遊戲。

上學期，我們的班務計劃得到了較好的實施，使得班級管理工作取得了一些成績。因此，本學期我們三位老師將會更加嚴格要求自我，認真總結上學期的工作，吸取經驗，反省不足，在新《綱要》指導思想的引導下，以兒童為本，促進每個幼兒富有個性的發展。學期初，我們根據班級的實際狀況和幼兒的年齡特點共同討論並制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃，如下：

一．班級狀況分析：

1、幼兒狀況：

學期初本班共有15名幼兒，其中6名為女生、10名為男生。透過上學期末的測查及平時的觀察，我們對幼兒在身體、認知、社會性三方面進行三大領域的分析：

身體發展方面：

自理潛力：孩子們的各項生活常規已基本構成，能主動地在餐前、餐後洗手，餐後能主動漱口、擦嘴巴，基本能有條理地收拾餐具、摺疊整理自我的被褥衣物。

大肌肉動作：幼兒的大肌肉動作發展較平衡，能協調地鑽爬、平衡，喜歡用多種方法玩球，少部分孩子能左右手拍球。

小肌肉動作：能正確拿勺子，孩子們喜歡使用剪刀，但大部分的孩子運用得欠自如；葉政霆、黎俊宇等小朋友的坐姿欠佳。

自我保健：孩子們構成了運動後多喝水的好習慣；懂得躲避危險物，飯後不做劇烈遊戲的道理；明白清潔衞生的重要性，但部分孩子便後洗手的習慣仍有待加強。

認知發展：

智力潛力：會比較兩個以上物體的差異，學會了按用途分類。會區分與表現音樂節奏、高低、強弱的變化，會按音樂編簡單動作與歌詞，能發現周圍環境的變化，部分孩子愛提問題，喜歡參加學習活動。

數概念：會按大孝長短、高低等特徵排序，會按規律進行排序，能手口一致點數10以內的物品，能辨認4—5種圖形。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，能用簡短語言複述故事能有表情地朗誦兒歌。大部分小朋友在羣眾中能大膽表述；馮天佑小朋友語言表達有待加強。

社會性發展方面：

大部分孩子能主動地與園內工作人員及客人打招呼，能大膽地與他們交談，基本能與同伴友好相處，懂得在活動中互助合作、團結友愛，玩玩具時明白要互相謙讓，做事有始有終的行為習慣初步構成，並具有初步的自信心。

班級中60%為獨生子女，他們生活環境優越，不會較好地愛護物品，朱予彤、馮天佑、黎俊宇、葉政霆等小朋友做事拖拉，依靠性較強。

2、家長狀況：

我班家長十分重視孩子的各方面發展狀況，對班級的各項工作要求較高，從家訪和日常的接觸中發現，家長基本能與班級配合教育教學工作，用心參與幼兒園的各項活動，個性是家長委員會的成員，更是犧牲了超多的休息時間。但本班的家長普遍較忙，大部分都因忙着做工作爺爺奶奶或保姆接送而缺乏與老師溝通的，經常有不看通知和漏看通知的現象。

二、總目標

本學期中心工作是促進每個幼兒富有個性的發展；在一日生活中，以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律，樹立規則意識；結合日常生活，開展安全教育，提高自我保護的意識和潛力；幫忙幼兒學習正確的閲讀方法，培養幼兒閲讀的興趣；引導幼兒在人際交往中，懂得尊重他人，對人有禮貌，誠實、守信；培養幼兒用心主動參加各項體育活動；加強英語特色，培養幼兒英語口語的表達潛力；採用蒙氏教育精髓，結合思維遊戲培養幼兒勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。加強班風文化建設；學習、滲透班級經營，轉變教育觀念；教師加強學習、不斷反思，努力提高自我的教學水平。

三、班級經營與自身建設方面

加強班級文化建設，建立良好的學習風氣，不斷學習，不斷反思、努力提高自我的教學水平。

1、繼續認真學習新的指導《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化成教育行為。結合《幼兒園教育綱要》實施活動整合課程，根據我園的實際和廣州的社會文化特點，逐步學會獨立而富有創造性地實施具有靈格風幼兒園個性的活動整合課程。善於發現幼兒感興趣的事物、遊戲和偶發事件中所隱含的教育價值，把握時機。用心引導。關注幼兒在生活中的表現和反應，敏感地覺察他們的需要，以及時適當的方式應答，構成合作探究式的師生互動。

2、堅持開展讀書活動，做好讀書筆記、互相交流、推薦。

3、每月召開班務會議，討論、反思、分析班級、幼兒狀況，班長負責做好工作記錄，對工作中的問題及時溝通並共同解決。

4、充分利用、挖掘各種資源，發動家長收集廢舊材料，投入到活動區中，豐富幼兒操作材料，節約班費開支。

5、愛護並保管好班級財物，節約水電。

6、老師要持續樂觀向上的情緒，衣着得體，蹲下來以微笑對待每個孩子，注意自我的言行舉止，為幼兒樹立榜樣；

7、三位老師取長補短，互相學習，並虛心向其他優秀老師吸取教學經驗，不斷提高自身素質。

四、幼兒潛力培養的重點和措施

（一）注重幼兒傾聽習慣的培養

傾聽就是細心聽取別人説話。善於傾聽是一個人不可缺少

的修養。學會傾聽不但能正確完整地聽取所要的信息，而且會給人留下認真、踏實、尊重他人的印象。因此，良好的傾聽習慣的培養絕非小事。我們將採取以下措施：

1、多與孩子交談。在談話的過程中讓孩子學會如何去聽懂對方説的話，弄清要了解的狀況，清楚自我説話的時機。多開展談話活動和遊戲，教師創造機會與孩子進行

有效的個別談話，並在交談的過程中用自我的傾聽行為去影響、引導孩子。

2、帶給傾聽機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜

地聽。

3、在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會、小新聞發佈會等類似的活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

（二）提高幼兒的合作意識和交往潛力

透過交換玩具，分享食物、合作遊戲，共同完成一件事情，建立朋友欄等方式促進幼兒的交往，注意引導幼兒能夠自律、能夠尊重遊戲規則。與別人相處時能表現出有禮貌，會向大人問好，主動與大人或小朋友聊天，開始懂得輪流和分享，並有一位十分要好的朋友。

（三）培養幼兒學習英語的興趣

激發和培養幼兒對英語的興趣，提高幼兒的英語口語水平方面。豐富幼兒的詞彙量，幫忙幼兒學會伶聽及掌握正確的發音，掌握簡單的問候語、兒歌及童謠。並能大膽的在羣眾面前表演英語節目。

具體措施：

1、要求幼兒來、離園都用英語向老師、小朋友打招呼。

2、晨間談話老師可用英語和幼兒交流，或複習學過的英語對話或歌曲。

3、組織幼兒聽英語磁帶，幫忙他們練習聽力。

4、創設英語角，為幼兒帶給圖片、頭飾、指偶和實物。透過情景對話、練習回答、表演節目等遊戲，調動幼兒學、説英語的主動性。

（四）初步進行蒙氏教學

1、培養幼兒有興趣參加蒙氏教育活動，能按老師的要求安靜有序地進行走線。

2、在操作活動中能輕聲細語地説話，做到不大聲喧譁影響

別人的工作。

3、學會在工作中與同伴正確友好地交往，會和同伴合作性

地進行操作各種材料。

4、在操作過程中能勤思考，善於動腦筋，能大膽創新各種操作材料的形式與方法。

5、能愛護操作材料，活動結束後能收拾、整理工作材料。

6、透過日常生活、感官、數學、語言及自然人文的教育培養孩子們專注、自信、獨立、協調的潛力。

五、創設良好的環境，讓幼兒在環境中學習

《綱要》指出：“幼兒園的空間、設施、活動材料應有利於引

發、支持幼兒遊戲和各種探索活動，有利於引發、支持幼兒與環境之間的相互作用。”環境是幼兒的教師，它能讓幼兒獲得經驗、建構自信、發展自我。本學期，我們將環境創設作為工作重點，根據孩子的興趣、需要，豐富各個活動區的操作材料；另外，在主題環境的創設中，將反映幼兒學習與發展的需要，在佈置過程中讓幼兒充分參與，與教師共同計劃、佈置環境，讓幼兒隨主題活動的進展逐步把學習成果、美工作品佈置上去，讓每一個幼兒都有展示自我作品的機會，作環境的主人，如《綱要》所説：“為幼兒創設展示自我作品的條件，引導幼兒相互交流、相互欣賞、共同提高，為幼兒帶給表現自我長處和獲得成功的機會，增強幼兒的自尊心和自信心。

六、衞生保健工作

1、持續班級環境整齊、清潔、安全，物品擺放高低適中，整

齊有序，室內環境一塵不染，美觀宜人；

2、顧幼兒的一日生活，個性是體弱兒的護理，加強

體育鍛煉，提高孩子的身體素質。

3、注意孩子的安全，並加強自我保護潛力的培養，以杜絕事故的發生。

4、執行消毒制度，到達衞生標準；

七、家長工作

1、開家長會，向家長介紹我園狀況及本學期活動安排，針對本

班調換老師一事向家長作好解釋工作，取得家長的信任與支持，為以後工作的正常開展作好鋪墊。

2、認真做好家訪工作，及時瞭解幼兒在家的狀況，有針對性地做好幼兒的教育工作，並詳細記錄家訪的狀況。

3、注重做好與家長的日常交流工作，耐心解釋和回答家長提出的問題，做到熱情、主動、耐心、細緻。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料，利用廢舊材料製作玩教具。

4、設置家園聯繫專欄，以豐富資料吸引家長觀看，使家長學習新的幼教理論與知識，並瞭解我們平時的教育狀況，同時互相溝通與交流教育經驗，以便使進一步配合我們的工作，從而提高工作質量與效率。

在今後的工作中，我們要以《綱要》為指導，牢固樹立“以

幼兒為本”的教育理念，讓每一個幼兒都在原有水平上富有個性地發展。另外，我們班級三位教師將不斷地提高理論水平，努力鑽研，結合園本課程的實踐經驗，出色地完成各項教育教學工作，為幼兒園力爭省一級做出自我的貢獻。

一、班況分析：

幼兒：我班幼兒共有37名，其中，女生15名，男生22名，老生35名，新生2名。幼兒整體特點：常規好，吃飯、喝水、如廁非常有秩序，

教師：今年我班教師有人：班主任：吳學香，音樂專業，工作十五年，從事幼兒教育三年。董建敏，音樂專業，工作14年，從事幼兒教育1年，最大特點是有很強的責任心，和孩子們相處的很融洽。張雪玲，工作10年，從事幼兒教育4年，最大的特點活潑、開朗，一看就跟孩子似的，所以很容易跟孩子們打成一片，跟孩子沒有距離感。劉真，工作7年，幼兒教育專業，從事幼兒教育7年；幼兒園最年輕的教師，最大的特點是她的授課方法很適合孩子，在輕鬆愉快中和孩子一起完成互動。

在新學年，我們將在《園工作計劃》的指導下，結合本班幼兒的實際情況，家園合作，開展班級各項工作，促進幼兒富有個性的發展。

二、班級目標：

1、養成孩子間相互學習的好習慣，培養幼兒自主和決策的能力，建立一個共同探討的團體。

2、營造一個充滿愛的班級氛圍，讓幼兒有安全感，培養幼兒的責任感。

3、繼續認真學習新《綱要》，樹立正確的教育觀，統一教育思想，並轉化為教育行為。

4、幫助家長樹立正確的兒童觀、教育觀、知識觀，明確幼兒期教育重心是個性能力的培養，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的“家園對話互動網”。

三、本學期工作重點：

1、教育教學方面：

（1）本學期我們開設了情境數學、分享閲讀、建構式課程三大特設課程，全方位培養幼兒智力能力的發展。

（2）繼續以主題活動的形式開展教育教學活動。在活動中，注重觀察孩子的情況，以便生成新的活動，更有利於孩子的發展；

（3）根據本班幼兒學習與發展的具體情況，針對性地設計和組織一些遊戲，幫助幼兒在遊戲中獲得或擴展相關經驗。如，將教學內容延伸至區域活動中，保證使每個幼兒都有充分操作的機會；將智力遊戲、音樂遊戲及娛樂遊戲等科學、合理地滲透到幼兒的一日活動中去，讓幼兒在遊戲活動過程中主動地建構多方面的認知能力。

（4）為了讓幼兒在活動區中真正“活”起來，讓幼兒在做做玩玩中開發智力，提高能力，本學期重點引導幼兒參與活動區的創設，滿足同一年齡階段不同幼兒的需要，根據教育目標、主題的轉變，定期進行材料的更換投放，並在實踐中進行總結研究。

（5）加強藝術表現能力的培養。通過豐富多彩的活動，讓幼兒喜歡聽音樂，唱歌，繪畫，感受音樂及藝術作品的美；學習對音樂對物體進行想象，能用動作，表情或語言表達，或描繪；喜歡錶演，積極大膽地參與表演活動；懂得保持畫面清潔，繪圖的色彩豐富，鮮豔；能欣賞別人及自己的作品，嘗試進行一定的評價。

2、班級建設方面：

尊重幼兒的年齡特點，在各領域中開展豐富多彩的教育活動，將蒙氏閲讀滲入其中。如在各教育活動中滲透與幼兒年齡相適應的教育目標及教育內容，通過談話、兒歌、故事、遊戲、觀察等手段，通過集體閲讀、圖文並讀、拓展想象等多種途徑開展各種活動，讓幼兒在各個領域的融合中養成良好的閲讀習慣，引導幼兒體會分享閲讀的樂趣。

3、德育建設方面：

（1）有計劃地開展環境教育主題活動。根據幼兒年齡特點和實際情況，充分挖掘生活中環境教育內容，並融入到各大領域之中，讓幼兒在參與的過程中，樹立環保意識，豐富環保知識。

（2）把環境教育滲透於幼兒一日活動中，從小事做起，點點滴滴培養幼兒良好的環保行為。

（3）注重幼兒環保實踐。創造機會，引導幼兒參與環保的宣傳與實踐活動，初步養成幼兒良好環保行為習慣。

（4）教師、幼兒、家長自覺遵守日常行為規範，保持幼兒園及周圍環境的整齊、清潔、優美，營造良好的環境。

4、安全、保健方面：

創設安全舒適的幼兒活動環境。隨時隨地檢查教室內外的活動場地的安全狀況，發現問題，妥善處理，將不安全因素降低到最低限度。

　　班級：

託二班

　　日期：

3月11日—3月15日

上週

　　情況分析

新的學期開始了，孩子們的情緒穩定，都能積極主動地參與到遊戲活動中，大家共同學習、遊戲，玩得可開心了，老師也及時督促孩子們多喝水。

　　生活活動

指導要點

1、提醒孩子用六步洗手法正確洗手

2、鼓勵幼兒自己疊簡單的衣物

3、鼓勵幼兒多喝水，隨時喝水。

　　主題活動

語言活動：《大口袋》

藝術活動：《歡迎新朋友》

科學活動：《五彩的柱子》

健康活動：《動物模仿操》

社會活動：《我來》

　　特色活動

音樂活動：《我愛媽媽》

藝術空間：《美麗的花瓶》

自我服務：《小嘴真乾淨》

圖書閲覽：《兩輛小火車》

形體

過渡環節

1、手指遊戲《炒雞蛋》

2、歌曲《我愛媽媽》

３、故事《金色的房子》

　　户外活動

集體遊戲：《馬兒快跑》、《揪尾巴》、《滾啊滾》《向上摸天空向下摸草地》《種蘿蔔》

分散活動：《飛盤》《沙包》《騎小車》《拍球》《鑽筒》

　　區域活動

區域名稱：美工區

活動指導：指導幼兒用膠棒給盒子四面粘貼

家園共育

1、引導孩子在需要幫助時能用語言表達

2、根據天氣變化給孩子穿適宜的衣服

謝謝您的支持與配合！

悠閒的暑期生活已經結束了，新的一個學期在緊張而又有序的氛圍中開始了。本學期我們將繼續認真學習並深入貫徹《綱要》精神，加強學習和研究，不斷更新教育觀念，轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境，滿足幼兒多方面發展的需要，尊重幼兒身心發展的特點和規律，關注個別差異，堅持保教並重，使幼兒身心健康成長，促進體智德美全面發展。

一、班況分析

本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名。通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌；語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強。本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的`一日常規，加強紀律教育，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人；尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。

二、保教工作：

以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感。促進幼兒身心和諧發展。

1、保育工作督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作；預防傳染病的發生；嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活；整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子。彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。

2、教育教學工作尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點，對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。

繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練，嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。

在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。

重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力。幫助幼兒掌握閲讀的方法，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述故事的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。

炎熱的六月送走的夏天，迎來涼風愜意的九月。愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期裏，我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯繫實際，開展一些具有班級特色的，適合大愉快的暑假生活又結束了，我們班的孩子們一轉眼變成了幼兒園的大哥哥大姐姐。在新學期裏，我們將根據新〈綱要〉的指導思想和幼兒園的工作思路，結合新教材，聯繫實際開展一些具有班級特色的，適合大班幼兒年齡特點的教育教學活動，用心為幼兒營造一個簡單、愉快、舒適、安全的環境。

一、班況分析

我班現有幼兒44名，其中男孩27名，女孩17名。插班生4人。透過在幼兒園3學年的活動和鍛鍊，每個幼兒在各個方面都有了不一樣程度的發展。主要表此刻生活自立潛力，能有序地穿脱、整理衣物、鞋襪。能正確使用毛巾、便紙。大部分幼兒逐步養成了認真的洗手，主動喝水，安靜愉快進餐和物歸遠處的好習慣。另外，透過在區角活動中的擺弄、操作，幼兒學會了進行簡單的比較、分類、測量等活動，與此同時，我們也發此刻幼兒發展過程中存在的問題:部分幼兒起牀後不能自覺地整理牀鋪;對生活中各種信息關注不夠;沒有及時體驗到交流的樂趣。我們將針對這些在本學期採取適宜的措施，是幼兒的潛力得以全面的發展。

二、各領域目標:

各領域目標:

1、能注意傾聽，學習理解與其生活經驗相關的語言。

2、能用普通話大膽、清楚地説出自我想説的事。樂意與人交談，講話禮貌。

3、喜歡欣賞文學作品，理解作品資料，感受文學作品的美。能獨立地朗讀兒歌和複述故事。學習創編和表演文學作品。

4、學會看圖書，並喜歡將從圖書、電視、廣播等途徑獲得的信息在同伴中進行交流和討論。

5、對文學產生興趣。

三、工作重點及具體措施:

(一)、教育教學工作:

1、用心為幼兒創設與教育資料相貼合的教育環境，為幼兒營造簡單、快樂的遊戲氛圍，合理地佈置與安排各個區角，為幼兒帶給自選、自主活動的條件與機會，讓幼兒井然有序地愉快學習。

2、營造愉快的學習氣氛，教師要具備樂觀的性格、飽滿的情緒，把個人的氣質用心投入到活動中去，與幼兒多説話、多溝通、多用目光微笑，建立良好師幼關係。

3、重視幼兒健康體質的培養和教給幼兒適應各種環境的技能，認真對待每一次體育活動和户外活動，保證幼兒充足的户外活動時間。培養幼兒對體育活動的興趣，體驗活動中的成就感，並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣，促進幼兒的健康，為了更好的實現這個目標，我們應採取以下措施:

(1)教學活動設計中，充分思考幼兒的身心特點，使幼兒在過程中能夠不斷體驗和經歷成功的喜悦;

(2)在體育活動中，多設計一些有助於磨練意志、培養勇敢精神的體育遊戲活動。如:消防救援等體育遊戲。

4、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選取的潛力，發現他們自我的興趣，發展其個性。具體措施是:結合主題遊戲的開展，與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域，並幫忙幼兒作出選取。玩具架上擺放的物體具有必須的吸引力，(老師與幼兒一同動手製作的)，能夠引發幼兒興趣，方便他們獨自取放，獨立使用。當活動結束後，教師需指導幼兒獨立收拾自我玩過的玩具，使他們為自我能夠獨立收放而感到自豪。

5、開展幼小銜接的準備工作，開展閲讀、計算、識字、拼音、英語等活動，不斷提高幼兒的學習潛力，有計劃地引導幼兒閲讀，激發幼兒看書識字的願望和興趣，注意幼兒正確的書寫姿勢，繼續將聽、説、讀、寫、算滲透在幼兒的一日生活中。

6、在禮貌禮貌教育方面:培養幼兒會正確使用禮貌用語:請、多謝、對不起、沒關係等，並會向客人、長輩問好，不亂動別人的東西，初步懂得應互相關心和幫忙的道理，能與小朋友友好相處，願意幫忙他人，在遊戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓，並能聽從老師勸告，做錯了事，能承認，並知錯能改。(二)、禮儀教育禮儀是中華民族的傳統美德，也是我園的重要工作，本學期我將教幼兒見到長輩和老師進行九十度的鞠躬禮，來園，離園能和老師和同伴進行親切的問候，在家時更能尊重長輩。我將持之以恆的做好此項禮儀教育。

(二)、衞生保健及安全教育工作:

衞生工作是我班的一項重要工作，我將全力配合保育員，分工不分家，認真完成衞生工作，根據衞生工作常規，認真做好每日的衞生消毒及清掃，並堅持做到每週一大掃每一天一小掃，為幼兒帶給一個安全、舒適、整潔的生活環境。

除此之外，我們還要對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和潛力，儘量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衞生習慣等。並根據大班的特點，培養幼兒自理潛力，學會收拾、整理、保管自我的物品;學會在户外活動歸來，自我增減衣服;在完成這些工作之外，同時還要做好預防各種傳染病工作。

(三)、家長工作:

1、透過家長會，家訪，電訪，發放幼兒成長檔案、離園時個別談話等方式與家長交流幼兒在家，園的表現狀況。

2。瞭解家長的教育觀，需求，並針對幼兒具體狀況向家長交換意見和推薦，幫忙家長排憂解難，使家園教育步調一致。

3。充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。請家長共同參與活動，以增進親子互動及情感。

4。每週更換“家長園地”的資料，讓家長對幼兒園工作有必須的認識，從而促進家園溝通，提高教養水平。

新的一學期，新的期望，相信透過幼兒園、教師、家長的有益互動，能夠到達最好的溝通效果，促進孩子的全面發展，我們必須會和孩子們一齊愉快、順利地度過大班的第一個學期。