學期計劃9篇(通用)

光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的學期計劃9篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

學期計劃 篇1

一、班級基本情況

我班現有幼兒64名，其中男生37名，女生27名，這些孩子年齡差距大，個體差異性大。大部分孩子沒有上過幼兒園，隨意性較強。沒有良好的學習，紀律、衞生等習慣。各方面良好習慣將會逐漸養成。在這一過程中是有很大的差距的。

二、本冊教學內容

1、有漢語拼音的6個單韻母、23個聲母，共32課。

2、拼音教材由三部分組成：拼音、情境圖、兒歌。

拼 音：學習部件，拼讀音節，練習書寫音節。

情境圖：通過學短語和句子，鞏固音節的拼讀。

兒 歌：主要是在朗讀中鞏固拼音，積累語言，陶冶學生情操。|

3、課本把學習漢語拼音，讀兒歌整合在一起，同時，每篇課文設兩景，讓孩子在語言環境中鞏固所學的拼音，積累語言。

三、教學目標

1、瞭解拼音在生活中的用途，激發幼兒學習拼音的興趣。

2、能讀準漢語拼音的聲母，單韻母，聲調，特別是拼讀音節，正確書寫聲母，韻母和音節。

3、能借助識字，正音，學説普通話。

4、繼續養成良好的學習習慣，能主動地按時完成課內外作業。

5、幫助幼兒養成良好的書寫姿勢，為幼兒升入一年級做好準備，打好基礎。

6、通過遊戲活動能正確書寫和拼讀音節，字母之間不混淆。

四、教學思路

在不斷的課程改革中，今天，作為學前班的老師，要遵循新的理念。根據不同孩子的年齡特點和個性差異，制定教學計劃。根據教學內容設計教學目標，還要用發展的目光看待每一位孩子，用多元智能來評價每一位孩子。課堂教學應為孩子的發展而設計，課堂因生成而精彩。因此，我們要樹立正確的教師觀，人才觀，學生觀和評價觀，相信每一位孩子都能成才。

孩子由於年齡、智力、家庭、學習習慣等方面存在着不同的差異。在教育教學中，轉變教育觀念，改進教學方法，轉換學習方式。因材施教、分層教學。適應各個層次孩子的文化基礎和個性差異，使每個孩子都能享受到學習的快樂，嚐到思維的樂趣，使不同層次的孩子都能得到發展。因此，教育教學應從以下幾方面去嘗試。

（一）、備課

1、要認真備課，做到三“精心”，“精心”鑽研課程標準，“精心”研究教材，“精心”瞭解學生。訂好計劃：及學期計劃，單元計劃和課時計劃。訂目標：訂學期教學目標，單元教學目標，課時教學目標。在訂課時教學目標時，目標不能太高，也不能太低，目標必須明確具體。掌握學生層次，分析學生，注意目標內容要與水平層次相統一。要以動態的觀點，觀察學生所處的層次，隨時注意層次的變化，既保證“面向全體”，又兼顧“提優”、“補困”，在備課的各個環節中都能抓住三類孩子。

（二）、上課

靈活地採取不同的教學方法，使各層次的孩子學有所得。如：實物圖片、學具、遊戲……吸引孩子的興趣。如：在漢語拼音教學中採用“遊拼音動物園”，“找朋友”、“小大夫診所”等生動有趣的遊戲形式，使學生學得津津有味。這樣做到課開始，興趣生；課進行，興趣濃；課結束，趣優存。把學習內容變難為易，變繁為簡，把學習變苦為樂，變重為輕。使每個孩子在生動活潑，愉快的氣氛中積極的學習。變“要我學”為“我要學”。

在課堂中，揭示各層次的教學目標，強化目標意識。通常在講授知識的同時提問孩子，利用他們認識的不完善，把問題展開，進行知識的探究。在突破重難點或概括知識時，發揮優等孩子的優勢，啟發全體孩子深刻理解。在鞏固練習時檢查差生的理解程度，及時查補。這樣各類孩子就能在相互促進中，在積極主動的氣氛中達到獲取知識，共同提高的目的。從而使他們各自體驗成功的喜悦。

（三）、學法指導

從指路讓孩子走，到教會孩子自己找路走。這就要重視激發孩子的學習興趣，以情激情，以趣激趣，以行導行，使他們體會到學會之樂，會學之樂，創造之樂。引導孩子活潑主動的得到發展。

對基礎好、智商好的孩子應以創造性的學習為主，多啟發他們獨立思考，個別點撥，讓他們在質疑解惑中發展智力，培養能力。把他們的知識經過橫向的.聯繫，內在分析，在自身實踐中發揮他們的潛能優勢，迅速提高他們的自學能力，使他們儘可能自主完成學習任務。

對個別差、反應慢的孩子應個別輔導、對他們提出低要求並延長學習時間，多啟發、多直觀的引導他們動腦、動手、動口，讓他們反覆回答同一個問題，反覆讀字母、同一音節。通過一遍又一遍的實踐，讓他們找出規律。對他們的學習、做事要求，應循序漸進，巧妙質疑，啟發孩子多思、多問及時地解決他們的疑難，反饋他們的進步，這樣從簡單中培養了孩子的思維能力和探索意識。對孩子的小小進步進行表揚，使他們享受到成功的快樂。

對中等孩子採取分組討論，揭示的方法。當小組無法解決時，教師作適當的點撥，促使他們互相取長補短，完成學習任務，使他們在合作學習中逐步提高自學能力。

另外，也可以讓，優、中等孩子進行助學習差的孩子，這樣教師要講清關鍵，鼓勵孩子獨立思考，個人鑽研做到單獨指導，有的放矢。真正以孩子發展為本，激發興趣和愛好，培養他們的優良品質和創造意識。

（四）、作業

作業設計求實有趣，內容要富有知識性，科學性，藝術性，起到温故知新發展智能的作用。孩子作業：分，課內、課外兩類，課內作業全班統一要求，統一標準。課外作業為了使不同層次，不同水平的都嚐到成功的樂趣，應分層設計，量力而行。

1、根據優等孩子水平和教材內容設計，要求較高、難度較大的題目。一般適應優、中等孩子去做。

2、是必做的，也是練習鞏固的，一般是課後的練習，要求所有的孩子都做。

3、是可做不可做的作業，也是放緩坡度的，即根據孩子的學習水準，一定讓他們學會的知識。

學期計劃 篇2

為進一步提高校園安全，促進學校全面發展，根據學校制定的工作要點，制定本學期學校的'安全保衞工作計劃。

一、 指導思想

認真學習貫徹執行教育部頒發的教安全工作指示精神，建立各種安全規章制度，按照“誰主管，誰負責”的原則，層層落實簽訂安全目標責任書，做到責任到崗、責任到人。經常向學生進行安全教育，教育內容要以交通安全、消防安全和防中毒、防傳染病、防盜竊、防侵害、防突發性事故為重點。加強法制教育，自防、自救教育與防火、防災教育相結合。增強廣大師生員工的防範意識，提前消除事故隱患，提高自我保護和自救能力。

二、工作措施

1、建立健全領導機構和有關規章制度，層層落實責任。

2、定期對專用教室、各班級、辦公室進行全面檢查，加強安全管理。

3、嚴格門衞制度，把好學生進出入，嚴禁社會閒雜人員隨意進入學校、班級，出入人員實施登記制度。

4、重視食堂衞生工作，堅持貫徹執行《食品衞生法》，嚴把食品質量關，不容許過期、變質食品進入校園。

5、加強晚間校園的值班、巡視工作。

三、 領導小組

組 長：歐仲榮

副組長：唐亮 文潔 唐文君

組 員：唐仁友 唐祝紅 肖立昌 黃澤平 羅先武 戴求剛

學期計劃 篇3

作為一個新時代的大學生，一倆項能拿出手的體育運動是很必要的!由於種種原因酷愛籃球的我，報的確實是足球班!將錯就錯把，所以呢?以後足球要能提出水平，籃球就更不用説啦!必須能要打的精彩!

早睡早起，永遠都不會是壞習慣!關於早睡基本沒戲!原因;你懂的!所以堅持早起，不賴牀!堅持不遲到!

另外，興趣愛好方面;不管生活多麼艱苦，只要你還有興趣愛好，就不會那麼枯燥!良好的興趣愛好不但能讓你保持良好的心態!而且還很有可能成為你未來生活中的一項技能額!大學，必須要發展好!!!

①電腦是新時代的產物、也是未來方展的趨勢，又是新時代青少年所熱衷追求的!所以發展一下自己在電腦製作方面的興趣!爭取能學會所有作!

②擁有良好的心態就能擁有好的心情!擁有好的心情就能擁有積極性!擁有積極性就會更開心!所以保持自己良好的心態!保持健康的心裏!

③進了大學，感覺最大的不同就是班級方面，高中時期，不管怎樣，一個班的在一起就會有在家的感覺、而大學中我感受不到這種感覺。所以更多的時候我會選擇一個人來過!所以呢積極參加班級集體活動!儘量是自己適合這樣的環境!

④交際、很重要!道理誰都懂!良好的交際不僅能打開自己的`人脈更能鍛鍊自己的為人處事!所以在平時的學習，生活，娛樂的過程中、打開自己的交際圈!

最後一點，關於親情，友情，愛情方面!我覺得世界上最重要的就是這幾種情誼啦!

①關於親情的重要性;我不想説!也説不清!只能靠每一個人自己去感受!就像我每一次想到千里之外的家、總是那麼的心酸!所以在以後平時我仍會定期打電話回家!放假，也總是回家!

②友情;我覺的除了親情就是友情啦!能擁有幾個很好的朋友!這輩子也就足了。我已經有那麼幾個了，所以以後真心的交朋友!誰能值得深交誰不值得!必須能瞭解!

③愛情;我把他排在親情和友情後面，因為個人覺得，愛情可遇不可求、一輩子也就那麼一倆次!所以我不怎麼急着去尋找另一半。

這些就是我的大學計劃!能實現多少?未知!爭取、做自己!堅持!

學期計劃 篇4

一、指導思想

以學校工作計劃指導思想為指南，本着學校“高標準、嚴要求、精雕細刻 不將就、守住底線不動搖”的管理原則，以學生成才，教師成功，學校發展為最終目標，以學校提出的“五個產品”的培養目標為工作方向，結合七年級年級實際特點，以總結假期的社會實踐和讀書活動為切入點，狠抓行為習慣和學習習慣養成教育， 培養學生對自己、班級和學校負責的意識。繼續發揮“大兵團”作戰優勢，激勵教師以甘於奉獻、肯於吃苦的精神投入教育教學工作，科學規劃、高質低耗，達到師生“雙贏”。

二、隊伍建設

1．以學校育人理念為依託，通過教師培訓和個別交流做好教師的思想工作，使年 級教師能知曉併發揚學校傳統精神，熱愛學校，維護學校榮譽，積澱學校厚重的文化底藴。

2．營造積極健康、樂觀向上的年級氛圍，基本上形成團結拼搏的教師隊伍，為以後的工作打下良好的基礎。

（1）學習先進的人物事蹟和科學先進的教育理論，激發全體教師都樹立積極樂觀健康向上的思想意識。

（2）樹立典型帶動其他教師進步。

3．充分發揮黨員教師和入黨積極分子的先鋒模範作用，使黨員在自己的崗位上成為思想上、業務上過得硬的一面旗幟；使骨幹教師在教育教學方面都成為學校、年級的領跑者。

4．定期對所有教師進行培訓，研究七年級教育教學的規律，以學校的育人理念為指導，學會規劃和落實自己的教育教學工作。提高效率，學會科學的工作。

（1）學習學校的辦學理念，讓教師樹立高尚的教育價值追求。

（2）通過案例分析讓教師學會如何深入挖掘每個教育行為後面的教育價值。

（3）在具體的教育過程中，讓教師養成對自己的每個教育行為先挖掘其教育價值，再落實具體方法，然後狠抓落實反饋的思維方式，提高工作的質量和效率。

（4）研究七年級學生的心理特點，深入瞭解學生。

5．定期組織班主任培訓，以集體主義教育和習慣養成為載體，提高他們的業務水平，並培養一批在學校有影響的班主任。

（1）班主任學會根據學校、年級和本班學生的特點制定並調整一個學期各個階段的教育主題和計劃，對學生進行有系統地教育。

（2）推出優秀的晚點評和主題班會，進行案例分析，讓班主任能有效地進行晚點評和召開主題班會。

（3）推年級組優秀老師教育個別生的做法，重點研討師生如何溝通，同時從書籍汲取營養，提高班主任和副班主任教育個別生的能力。

6．在教育教學上給老師們創造成功的機會，對青年教師進行培養。

（1）培養年級骨幹教師。

（2）培養校級乃至區級骨幹教師。

三、教學工作

1．教師以狠抓學生的學習習慣和激發學生的學習興趣為重點。

（1）形成過硬的備課組，建立健全備課組長負責制：對質量負責，對教師教學負責，對學生學習負責。

（2）在教師中確立關注每一個學生的課堂觀，確保課堂質效。

（3）以學生保質保量地完成作業為突破口，養成並落實嚴謹的學習習慣，為今後的學習奠基。

（4）以學科活動為載體，調動學生學習的積極性，培養學生學科學習的興趣。

2．定期對教師進行培訓，以挖掘和落實教學目標為載體，大力推行聽評課，提高教

師駕馭課堂的能力。

3．進一步更新教師的教學觀念，提高教學水平和能力

（1）大力提倡老師多聽課，並且走出去聽課，聽名家的課。

（2）以年級為單位確定一個各學科都可以參與的.科研課題，以此為載體讓老師能深入的研究教材、教法和學生。

（3）深入研讀一部教學專著。

（4）和備課組一起向學校、區裏推出優秀教師的優秀課，鍛鍊教師。

（5）請學校教學的領導和其他年級優秀的教師和年級老師進行交流。

4．狠抓學生學習習慣，各學科尋找一個切入點，滲透自主學習的理念，明確年級尖子生。

5．加強對備課組工作的指導與監控，抓好備課組工作。

（1）認真抓集體備課，防止備課走形式。主要抓每節課教學目標的挖掘，過程與方法的實施，習題例題的選擇，講評及落實反饋，在不分層的情況下對班級進行分層教學，作業的落實與反饋。

（2）抓好達標課和聽評課，提高所有教師的教學水平。

（3）培養出每個備課組的骨幹教師。

6．每位教師，每個學科做好期中，期末和平時考試實質高效的質量分析和總結。

7. 在教學上從不同的角度評價學生，初步形成具有本年級特點的教學評價。

四、教育工作

1. 堅持傳統文化理念和學校辦學理念引導下的教育導行，讓學生在理解中執行學校的各項規章制度，理解並落實學校先成才後成人的教育理念。

2．對學生進行集體主義教育，讓學生熱愛班級熱愛學校，形成積極團結七年級年級學生集體。

3．堅持不懈的抓學生的行為習慣，學習習慣和生活習慣，做到教育導行。

（1）教育導行，讓學生懂得為什麼養成良好的習慣。讓他們認識到一切的好習慣為了今後的終身學習，為了他人的一個國際公民，為了做一個適應社會發展有用，有能力，有素養的人。

（2）讓學生明確每個良好的行為習慣和學習的標準。

（3）三分練七分養，堅持前一個月教師人人盯習慣。

（4）定期乃至每日，每週。每月講評，重點抓落實反饋。

（5）樹立典型，帶動其他同學進步。

（6）讓學生在具體的情境中，通過討論、辯論、師生對話等多種形式落實鞏固習慣養成。

4． 培養樹立一批年級優秀學生，讓他們成為年級學生的榜樣，帶動其他學生進步。

（1）通過班幹部培訓和少年團校的學習提升他們的思想意識。

（2）通過開展讀書彙報、辯論賽、英語藝術周、社會實踐等活動，提高他們的各種能力和思想意識。

（3）指導他們讀一些優秀的人物傳記，激發他們的進取心。

（4）組織他們和其他年級優秀的學生進行交流，學習他人的長處。

（5）加強師生交流，尤其是和優秀的老師的交流，讓他們成為優秀老師思想上、學術上的崇拜者、追隨者。

5．高標準，嚴要求，以對班主任進行個別生教育培訓為主要途徑，抓好個別生的轉變和管理。確保不產生新的個別生。

6．班主任例會。每週一下午召開年級班主任例會，研究班級管理與學生教育的相關問題，交流各班集體管理的經驗；並組織班主任學習相關知識，使班主任能夠針對七年級年級學生的特點開展工作。

五、其他工作

1．開學初建立家長委員會，輔助年級對學生進行教育。

2．本學期根據實際情況召開兩次家長會。

（1）使家長能夠進一步接收學校的辦學理念，充分理解學校的相關安排，支持學校針對七年級年級採取的有效的教育措施。

（2）建立良好的家校溝通機制，定期為家長進行教育孩子方面的指導，為他們提供

相應的知識和方法。

（3）定期舉辦家長學校的講座。

3．讓教師樹立教科研意識，配合教研中心做好教科研工作。

4．認真組織切合學生年齡心理特點的社區實踐活動。

5．配合後勤部門做好年級的財產保管工作。

學期計劃 篇5

複習目標：通過總複習，使學生獲得的知識更加鞏固，計算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，全面達到本學期規定的教學目標。

一、班級實際情況：

有幾個計算較差的學生，主要體現在兩位數加減一位數的進位及退位加減法不夠熟練，在幾次的單元測試中計算丟分較多，這是複習中所要重點強化訓練的。人民幣的認識及時分的認識，簡單的計算這部分內容比較抽象，學生接受有一定的難度，也是複習中的一個重點。但大部分學生對本學期的學習任務能基本完成，也有個加別學生因能力問題，而使學習有較大的困難，有較多的學生常出現抄錯數字，看錯符號。

二、複習的主要內容

1、"100以內的數"的複習。

着重複習100以內數的順序，數位表，數的組成和數的大小。複習時，可以引導學生回憶本學期學習的100以內數的相關內容。對於數位表應進行重點複習，它是學習100以內加減法計算，理解算理，掌握計算法則的重要基礎。複習過程中，對於一些比較簡單的問題，可以多讓學習有困難的學生説一説，逐漸培養他們學習的自信心。

2、"100以內的加法和減法"的複習。

教材主要從兩方面進行復習：100以內加減法的口算，用計算解決簡單的問題。本學期學習的計算主要是"20以內的退位減法"，"整十數加，減整十數"，"兩位數加，減一位數和整十數"等內容。這些內容不論在計算難度，還是在計算的方法上，都存在一定的差異。教材中雖然把這些內容集中安排複習，但也注意突出各自的特點。注意對比練習，以使學生更好的掌握計算的.方法。對於"20以內的退位減法"，要求與"20以內的進位加法"相同，學生應熟練掌握。對於其他的一步口算，要求比較熟練。對於連加，連減和加減混合計算，在計算的速度上不作要求，學生能計算正確就可以了。

複習時，可以先讓學生計算。計算後，讓學生整理，這些題可以分為哪幾種形式，每一種計算問題可以用什麼方法計算。使學生通過討論，交流，溝通思想，相互學習，達到共同進步的目的。同時，還可以讓學生説一説每種計算方法有什麼不同點。培養學生歸納，整理的意識。

複習解決問題時，先讓學生認真看圖，説一説圖意。然後，引導學生思考：根據圖中描述的事情，能提出什麼數學問題，培養學生的發散性思維。

3、"元，角，分"的複習。

本學期在學習"元，角，分"時，主要通過大量的操作，活動幫助學生認識元，角，分之間的關係，以及人民幣的應用，使學生對元，角，分有比較豐富的感性認識，並結合具體情境進行應用。

複習時，主要讓學生回憶所學的知識。如果學生遺忘了，還可以讓學生用學具擺一擺，用實物幫助學生思考。

4、"幾時幾分"的複習。

由於時間的概念比較抽象，所以在教材中只要求學生能看着鐘面説是幾時幾分就可以了。複習時，可以讓學生説一説應該怎樣看鐘面，也可以讓學生討論一下自己是怎麼看的。複習中，還要注意培養學生估計時間的意識和習慣，即看鐘面時，如果一時説不出準確的時間，可以説一説大概是幾時幾分。多進行這樣的練習，對學生建立時間觀念是很有好處的。這部分知識的難點是：當時間快接近正時，學生弄不清到底屬於幾時的範圍。

5、"位置和圖形"的複習。

複習時，一方面，要結合教材圖中所描繪的情境讓學生説出每個學生住的位置，另一方面，可以讓學生用所學過的有關位置的詞語描述整個畫面的情境，培養學生綜合運用知識的能力。描述時，要特別注意"左"右"相對性的問題。還可以根據本班具體情況，創設有生活情趣的情境，提高學生的學習興趣，達到全面複習的目的。

6、"統計"的複習。

複習時，可以根據教材中提供的素材，分小組直接讓學生觀察統計圖，解決問題。另外，還可以先不出填好的統計圖，而根據全班的實際情況，經歷收集，整理數據的過程，然後，再根據實際情況解決問題。這樣就可以把本學期所學的統計的全過程都複習一遍。

7、複習的重點：100以內數的認識及加減法計算。

8複習的難點：時分，人民幣的認識。

三、具體措施：

1、認真批改作業，督促學生及時訂正作業。

2、加強計算訓練，提高計算能力。

四、複習的具體設想

1，首先組織學生回顧與反思自己的學習過程和收穫。可以讓學生説一説在這一學期裏都學了哪些內容，哪些內容最有趣，覺得哪些內容在生活中最有用，感覺學習比較困難的是什麼內容等等。這樣就能更全面地瞭解了學生的學習情況，為有針對性地複習輔導指明方向。

2，複習形式多樣化。如複習100以內數的認識，讓學生玩猜數，對口令，接龍等遊戲，加深數感。又如加減法計算的複習，不能出現單純的題海練習，這樣學生會厭倦的。可以設計爬梯子，找朋友，等遊戲活動，學生邊玩邊熟練加減法的正確計算。

3，與生活密切聯繫。複習時同樣要把數學知識與日常生活緊密聯繫。可以設計一些生活情境畫面給學生用數學的眼光去觀察，提出數學問題，解決數學問題。可以讓學生到生活中尋找數學問題，然後在全班中交流。學生不僅感受生活即是數學，數學即是生活，而且各方面都得了發展。

學期計劃 篇6

一、 指導思想

為了實施素質教育、面向全體學生，就必須做好特長生的培養和後進學生的轉化工作。在特長生的培養和在後進學生的轉化工作中，班主任除了傾注愛心，發現閃光點，因材施教，抓好反覆教育外，還要注重後進學生非智力因素與智力因素的的培養。本學期，根據九年級學生的實際制定如下計劃：

二、學生名單

差生：楊波、吳雁冰、王也

三、學困生形成原因情況分析

1、後進學生形成的家庭原因

父母的不良言行舉止直接影響着孩子的健康成長。他們認為，考上了大學也不包分配，唸到國中畢業就行了。

2、後進學生形成的學校原因

教師思想教育不力以及片面追求成績，對後進學生輔導不及時。

3、非智力因素 （個人原因）

王也同學本身比較聰明。他之所以走進差生行列，這與他從國小習習慣不好有直接原因。家長從來不管學習，作業經常不寫，在學校寫多少算多少，上課總溜號，坐不住板凳。語文最後走進"雙差生"行列。

楊波同學，不是很聰明，又不愛學習，家長又管不了，學習一點不用心，數學理解能力差，應用題最差，語文生字老記不住，讀課文也不流利。

吳雁冰同學學習也很努力，但反應很慢，記憶力差，寫的'也慢，學習方法不得當。

三、培養優秀生，轉化學困生措施 、方法。

後進學生轉化:

1、培養後進學生的自信心。只有樹立起後進學生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點。

2、要用科學的方法教育後進學生。

3、對後進學生多寬容，少責備。

4、班主任不僅要注意培養後進學生的學習興趣。 注意培養其興趣的穩定性和集中性，使後進學生有恆心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，於困難中求喜悦。

5、作為班主任必須想方設法培養學具有堅強的意志。

6、老師的輔導要及時 ，以後我下決心利用課餘時間給他們補課。爭取取得成效。

7、家庭的配合是轉化後進學生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。

優秀生：姚婉玉、張彬彬、曲志芳、初慧敏、羅美琪

優秀生的培養：根據這類學生的特長，善於做一些難度較大的題，對於課本上的習題，她們總覺得不夠做了。針對此情況，我經常利用自習課的時間給她們出一些難度大的題，或是奧數題。每天一道，培養她們思維的敏捷性，靈活性，使他們的數學思維能力逐步培養起來。語文方面要求他們利用課餘時間讀指定得課外讀物、閲讀與寫作。

總之，只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，把轉化後進學生作為素質教育的一個重要方面和教師義不容辭的責任，這些遲開的花朵將絢麗多彩。

學期計劃 篇7

　一、培訓目標和培訓重點

目標：1、強化教師師德修養。2、改善教師文化知識結構，提高教師教育教學能力。3、着力打造學校骨幹教師隊伍。4、提高課堂教學效率。5、提高基於技術的線上教學能力。

重點：1、教師職業道德和教育理論培訓。2、教育教學基本技能和現代教育技術培訓。3、教育教學和教育科研培訓：現代教學方法、教學模式、名家教學風格、教育科研的培訓。

二、主要內容和基本形式

（一）主要內容

1．理論研修：研修當代教育思想與教師專業標準解讀、高效能教學策略、教學風格案例撰寫、校本研究能力提升研究等。組織教師學習先進教師的經驗，開展教師的思想政治教育和職業道德教育，強化教師自我修養，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、職業觀，堅持依法施教，爭做“四有”好教師。

2．教育理論和專業知識培訓：為建立一支高素質雙師型隊伍，根據國家省市關於職業教育的相關課程改革的要求，加強教育學、心理學等基礎理論和學科發展前沿理論的學習，圍繞中職課改實驗開展多種形式的通識培訓和學科專業培訓，使教師具有較高的教育理論修養和先進的教育理念，自覺將創業創新精神和選擇性課程及現代學徒制等理念轉變為具體的教育教學行為，不斷提高實施課改的能力。

3．蹲點診斷及行動研究培訓：組織本校“教學風格”與“校本教研”領域的資深專家，同時積極引進校外專家，到校蹲點觀察診斷、建議提升。教師們消化集中培訓、蹲點診斷的相關原理、建議，根據自身情況開展專業訓練，導師給予學科骨幹教師個別指導。並圍繞教學基本環節、基本能力和基本技能，按照職業教育教師職業技能和新課程實施要求，開展教學實踐和技能培訓.促進教師綜合能力的提高和專業化成長。

4.教育科研能力培訓：從學校實際教育教學產生的`問題入手，以課題為載體開展教育科研基本理論及方法的培訓，指導教師有效地開展教育科研，將教育科研工作融入新課程實施過程中，並用論文，教學反思，研究報告等形式總結平時的教育教學思考，逐步提高教師的教育科研能力。

（二）採取線上線下相結合的校本研訓形式，具體如下。

1．專題講座

2．集中研修

3．教學診斷

4．行動研究

5．主題教研

三、保障措施和預期效果

1．保障措施：

按照規定加大對校本培訓的投入，提供各種培訓渠道讓教師學生外出學習。校後勤部門為校本培訓作好後勤保障工作。學校領導高度重視本項工作，成立了以陳順高校長為組長的校本培訓領導小組。學校多方位做好校本培訓宣傳工作，教師認識到位，能積極、認真地參與校本培訓工作。

2．預期效果：

能有效提高教師實施素質教育的能力和水平，提高課堂教學效益，促進教學質量的提高。

學期計劃 篇8

一、指導思想：

全面貫徹落實《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》、《普陀區教育發展“十二五”規劃》，以《上海田蘭中學五年發展規劃》為工作重心，緊密圍繞“創造適合學生健康成長的教育”的辦學理念，突出學科建設，加強特色項目的管理，結合學校的中心工作、重點工作，認真開展好教育教學的各項工作，完成各項工作任務。

二、工作目標：腳踏實地、創建特色、共同進取

三、工作重點：

1、高效完成教學基本任務。

2、結合“百人百課”，進一步提高教學的有效性，突出學科特色。

3、以特色體育項目男生武術、女生健美操為重點工作，加強交流、集思廣益、落實各項技術要求，推進特色項目的開展。

4、進一步研究國中體育男女分班教學的理念和模式。

5、緊密結合學校藝術節，大力開展藝術活動。

6、認真籌備“六一”專場文藝演出節目，以豐富多彩、形式多樣的文藝節目展現我校師生鋭意進取、團結向上的良好精神面貌，體現我校的辦學理念。

7、認真做好九年級畢業生的體育加試工作，整合信息和資源，制定方案，確保體育加試取得好成績。

四、具體工作：

1、進一步豐富教學手段，提升教學效率。結合“百人百課”，加強教學理論的學習，開拓教學思路和教學空間。認真思考教學中遇到的問題，開展有計劃的、有中心的教學活動，做到有的放矢，提高工作效率。結合特色項目建設不斷研究教育教學方法，改進教學方法，豐富教學形式，提高教學的有效性，形成學科特色。

2、加強教研組和備課組建設，進一步完善集體備課制度，加強教學溝通、在自己的教學中遇到的問題、產生的困惑、實踐的方法、有效的手段等方面拿出來和大家共同研究、交流和分享，在這個過程中，大家的思路得到了拓寬，認識達成了共識，從而促進教學水平的提高。

3、認真落實教務處提出的“八抓八打”（抓隨堂聽課，打造合格課堂；抓常規管理，打造規範課堂；抓校本教研，打造個性課堂；抓學科特長，打造特色課堂；抓面向全體，打造精品課堂；抓專題研究，打造問題課堂；抓教學新秀，打造藝術課堂；抓評價嚮導，打造高效課堂）教學新思路，緊密結合備課、上課、聽課、作業等常規工作，開展教學的各項工作，將教務處的各項工作要求落到實處，並常抓不懈。在教學過程中加強過程化管理，注重教學過程的優化，提高教學的藝術性。

4、體育男女分班教學是我校在教學領域開展的一個新的舉措，經過一個學期的教學實踐，取得了一定的教學效果。分班教學照顧到了學生的身體差異，能更好的貫徹“健康第一”的指導思想，體現體育課程的健康價值、實用價值和可持續性與個體需要的價值。

5、進一步加強體育特色項目的建設，在條件成熟的時候舉行特色項目展示活動。體育特色項目建設男武術、女健美（操），已經開展了一個學期，武術主要在八年級年級進行、健美操主要在預備、七年級年級進行。在項目開展的過程中，負責教師認真的做了計劃，並按照節點有秩序的進行項目的落實。教師在授課過程中，認真分析學生狀況，設計多種方案，因材施教。比如健美操，健美操與多數體育項目不同，它是在音樂的練習環境下進行的。這樣充滿動感的練習環境，不僅能夠鍛鍊學生的身體，也能培養學生良好的節奏感與樂感。對於剛進行健美操練習的學生來説，把動作與音樂結合起來練習還是很陌生的，往往不能隨音樂的節奏進行鍛鍊，腳步的動作跟不上節拍。這時，教師要引導學生如何去聽音樂，並且要多練習動作，使得動作動力定型。在這兩者的結合下，使學生儘快進入狀態。為了使學生更快更好的掌握健美操，在教學中除了採用常規的教學方法外，還加入了特色教學方法：遞加循環法、帶領法、提示法。多種教學方法配合使用，不僅能吸引學生的注意力，激發學生學習的'熱情，活躍氣氛，更加速了學生掌握動作的要領，提高了教學的效率。

6、加強九年級體育加試工作的管理。九年級體育加試是學校的一件大事，受到廣泛的關注，關係到學校的聲譽和學生的升學。因此，我們要積極行動起來，積極、認真、負責的做好這項工作。全組教師要全員參與，九年級任課教師要搞好基本情況的普查，結合測試項目的技術要求，有計劃的開展教學。吃準、吃透測試標準，瞭解信息，做到有計劃、有落實、有指導、有整合。認真組織日常的體育教學工作，將測試項目落實到課堂教學中，發現問題及時解決並及時和學校、家長溝通，形成合力，做好九年級體育加試工作。

7、緊密結合學校藝術節，大力開展藝術活動，為學生參與、表現、創造、體驗藝術提供舞台和機會，進一步豐富校園文化生活，營造積極向上，清新高雅，健康文明的校園文化氛圍，打造和諧校園，展現我校學生的青春風采和精神風貌，激發學生對藝術的興趣和愛好，培養學生健康的審美情趣、良好的藝術修養和追求真理的科學精神，引導他們向真、向善、向美，得到全面和諧的發展，推進校園精神文明建設。設想開展如下活動：歌唱比賽、中西樂器表演、剪紙作品展、海報設計展、書法展、學校音樂劇、主題音樂表演、我知道的音樂故事、“六一”主題藝術活動等專場藝術活動。

8、認真做好“三類”備課組的終期評審工作。按照教務處的指標要求，認真開展三類備課組建設。結合“百人百課”活動，認真組織教學環節，在各個環節中明確要求。帶着問題去研修，帶着發現亮點的願望去聽、評課。在教學研修、備課、上課、聽課、資料整理、指導學生競賽等方面紮實開展工作，不斷推進三類備課組建設，爭取在三類備課組終期評審中取得好的成績，促進教研組建設。

9、全面推進素質教育，進一步加強學校陽光體育運動，深入貫徹落實陽光體育的相關要求，牢固樹立“健康第一”的指導思想，引領廣大學生積極參加體育鍛煉，認真落實好每天鍛鍊一小時的活動要求，組織好“三課兩操兩活動”。在多樣的體育活動中培養學生健康、快樂的良好品格，磨練樂觀、向上、陽光的意志品質，為學生和諧發展創造條件。經常性的開展球類比賽、田徑訓練、陽光體育活動、年級特色體育活動等。體現“學校因體育而充滿活力、體育因學校而勃發生機”的指導思想。

學期計劃 篇9

一、指導思想

深入貫徹落實《中共中央國務院關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，緊緊圍繞學校教育的中心工作，以“立足規範、追求卓越”的辦學理念為宗旨，以“讓學生更多參與學校的管理，讓學生能瘋的起來，能沉得住氣”的少先隊實施理念，不斷增強學生參與管理能力和幸福感，做一個快樂學生。

二、工作目標

提高學生的綜合素質，關注學生生命成長，提升學生幸福感。完善師德建設的各項制度，打造一支師德高尚、業務精湛、充滿活力的德育隊伍。

三、工作安排：

（一）主題活動

繼續發揮少先隊的育人功能，用主題活動為主要形式，德育生活化。本學期主要以藝術節為主線，其中穿插各種傳統節日活動、班隊活動、安全教育活動、大隊委競選活動、大課間活動等活動組成本學期的主題德育活動。落實好班隊活動制度，逐步改變傳統的主題活動形式，形成生活化、菜單式的主題活動，使學生能更好的消化教育主題。

（二）養成教育

完善《塘下鎮第三國小星級班級考評方案》和試行《塘下鎮第三國小學生在校一日常規》，學校將從遵規守紀、勤奮好學、文明節能、衞生保潔、體育保健安全規範、交往規範等方面做起，貫穿於學生日常生活、學習、遊玩、交際等各個方面，在潛移默化中提升綜合素養，促進學生日常行為規範的`養成教育。

（三）全員育人

完善《塘下鎮第三國小學生“閃閃紅星”激勵性評價實施方案（修訂版）》，根據上學期全體教師實施方案過程產生的問題和想法，修改、出台了星卡評價細則。本學期本學期還創造性地將《星卡評價方案》與《星級班級考評方案》相結合，制定了班級星級學生考評方案細則，讓學生在享受星卡帶來積極評價的同時養成正確的行為規範。營造“人人皆教育之人，處處皆教育之地”的育人氛圍。

（四）陣地建設

完善《塘下鎮第三國小值週中隊制度》，在上學期建立學生參與學校管理的意識到本學期對管理要求的提高，逐步培養學生主人意識。繼續做好紅領巾廣播站、小記者站、週一晨會、黑板報、文化走廊等宣傳陣地的建設，培養學生自主意識，發揮聰明才智，展示學生優秀作品。

（五）隊伍建設

繼續完善以德育處、中隊輔導員、大隊幹部、中小隊幹部為主的少先隊組織網絡，明確分工和職責，定期召開輔導員、隊幹部工作例會、培訓。繼續完善輔導員工作的績效考核制度，實行班主任月評月月公示，激勵班主任積極向上。各中隊要設立更多類型的隊幹部服務崗位，實行民主選舉和隊幹部輪換相結合的少先隊小幹部任職制度。