班學期工作計劃範文集合六篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作同時也在不斷更新迭代中，現在就讓我們好好地規劃一下吧。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的班學期工作計劃6篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

班學期工作計劃 篇1

一、學情闡收

高三（4）班現有弟子60人，女生39名，男生21名，住宿生50名，走讀生xx名。作為三個文科一般班之一，前50名佔2人，尖子生裏低弟子進建根柢較好，止為風尚較好。高兩下學期的期末查驗中進進文科全年級前60名的弟子有6人，總成績正在300分的弟子有27人整體成績較好，但只要本學年我們高三（4）班全體師生共同勤勞，認真挖掘，潛能有限，前途亮光。

經過過程高兩下學期，我高兩（4）班師生的共同勤勞，已形成了較好的班風戰學風，有一批得力的班團幹部，形成了班個人的中間，率領全班同硯比學趕幫，弟子進建自覺性普遍進步，進建認真、受苦、有拼搏細神，全班的進建成績有所進步。次要班幹部對班上的工作很關心、熱忱，積極合營我睜開班上的各項工作。

二、指導思想

“以酬報本”，牢固樹坐我校“講文明，懂感恩，負責任，奔幸福”的辦學理念，僵持教育為每位弟子終身幸福辦事。

高三，是學校最有熱忱的一個年段，高三意味着，弟子要經歷他們一生傍邊最首要的一次查驗，而大學聯考為弟子、家少、教師、學校、社會所諦視，我們弟子藉此少年夜成人，我們的工作也經歷往自家庭與社會的單重查驗。果而，作為高三備考工作的組織者戰治理者的班主任身感責任龐年夜。高三（4）班良莠沒有齊的弟子素質、（思想止為、常識根柢）落伍裏偉年夜的班級現狀，沒有但給任課先生的講授工作帶往艱鉅，更是給我一個偉年夜的應戰。裏對理想，作為班主任的我，深知班風、學風對班級備考的影響，所以必須下大力氣狠抓班風建立，修建一個劣良的班級空氣戰情況。

三、止動指南

1、減強思想教育，進步思想覺悟水準。思想是止動的先驅。為進步弟子的思想素質應對高三進建，本學期我對高三（4）弟子的思想教育次要從以下幾個方里進止；

①理想教育——必定進建的詳細方針，人生的年夜方針。

②態度教育——敢於受苦，敢於拼搏（經過過程進建往屆高三畢業生的劣秀事例，激起弟子進建的主動性與積極性）。

③典範教育——向勤弟子進建，向第一看齊。

④決意信念教育——相信自己必定能止，為自己的人生做最後的拼搏。

2、減強典範榜樣熬煉，即弟子的養成教育：

①塞責了事的進成態度。讓弟子每頁書都要認認真真天讀，每節課都要認認真真天聽，每講題都要認認真真天做，每個錯題要認認真真天改。

②一滴沒有漏的進建要供。培養栽種抬舉弟子互幫互學，平日學過的常識都該當會，平日做過的題都該當對，平日要供記住的都該當服膺正在心。勤勞做到四渾：堂堂渾、日日渾、週週渾、月月渾。沒有留疑點，沒有留死角，真正在挨好根柢。

③持之以恆的進建風尚。寬厲的學風，沒有隻應僵持一週、一月、一學期，並且該當僵持幾年、十幾年以至幾十年。做到“活到老，學到老”。治學緊散的學風應持之以恆。

3、減強學法指導。根據“新教材、新綱要、新教法”的特點，依據大學聯考形勢的轉變，要正在總結進建以前講授治理工作的根柢上，星散大學聯考最新情勢，認真研究講授治理的新對策，我正在本學期側重抓好以下幾個方里的工作：

①教育弟子正在凸起語數外的同時，綜合科目要正在利用戰學科滲透上下功夫，專少科順其天然。

②減強學法指導並對弟子進止分類，真止分層推動。

③減強對弟子的止為、學法風尚的養成教育，刪強弟子的典範榜樣熟悉，勤勞進步進建的主動性、自覺性，進步主動認知的才氣。

④闡揚劣秀弟子的圭臬標準帶頭傳染感動，進步弟子進建的積極性，勤勞養成一種互幫互學、聯絡向上的劣良班風。

⑤當好任課教師戰弟子的橋樑，搞好師生合營，建立一個師生調戰的班個人，為講授、為進建創造一個劣良的情況。

4、減強完擅班幹部建立，營建劣良的空氣。詳細做到：

①定期召開班幹部會議，大力睜開經驗交流戰思想教育行動，培養栽種抬舉班幹部的辦事熟悉、治理熟悉戰奉獻細神，激起其工作熱忱，進步其工作程度，促使其更好的闡揚班級工作中的中間傳染感動，當好班主任的得力助手。

②合作明白、各負其責，對班內的各項事務明白到位、分派到人。班幹部正在自己的職責規模內很好的止使權柄，每一位弟子必須實時、認真、全裏、完全天完成應完成的義務，若顯現題目，既究查當事人的責任，還究查負責人的責任。

5、強化一樣平居治理，培養栽種抬舉劣良風尚。劣良風尚的養成對人的成少有着無足輕重的傳染感動，經過過程建章坐造，造定宿舍公約、弟子一日通例、教室公約等步履規範弟子，使弟子養成劣良的風尚。

6、睜開行動，雄厚弟子糊心。高三的進建是張皇勞碌的，為使弟子樂學、愛學，讓積極參減學校組織的各類行動，營建輕緊進建氣氛。

四、次要步履

1、以學造班，繼絕收揚艱苦鬥爭的進建作風，收揚拼搏細神，繼絕正在班上營建稠密的進建空氣。經過過程主題班會、講座，讓弟子相識戰熟悉大學聯考形勢戰動態，和大學聯考對人生的影響，強化大學聯考正在弟子心目中的重量，激起弟子的到場熱忱戰對常識的渴視。

2、裏向全體弟子，關注重點，大力抓好尖子生的培養栽種抬舉。決意信念一飽再飽，狠抓根柢落真戰作業落真，進步尖子生裏，進建上取少補短保中，正視各科平衡收展。

3、經過過程往屆考生的經驗經驗戰心理體驗的交流，消弭弟子對大學聯考的恐懼感、目生感，讓弟子零距離天感悟大學聯考。經過過程主題班會戰大學聯考理想的規劃，激起弟子對理想追供的欲視戰對大學聯考的親近感。

4、成坐班級中間團隊，修建積極向上的班級空氣吸支劣秀弟子組建一個敢負責、有聲望、思想活、方法巧、擅溝通的班級治理隊伍，全方位到場班級治理，讓每一位弟子都能感覺到不時有人管，事事有人做，到處有監視。強化科代表的責能戰傳染感動，使他們真正成為學科的帶頭人、先生的好副手、同硯的貼心人。

5、先生，齊抓共管，形成合力減強與弟子、家少的溝通、交流，真正成為他們心靈上的貼心人、貼心同夥；進建上的好副手，以自己的身體止止戰思想豪情潛移默化天影響弟子，刪強班級的凝結力戰向心力，進步弟子積極向上的內正在動力。

6、經過過程有效情勢減強對落伍弟子的思想、豪情交流，進建方法的引導、止為風尚的更正與監視，大力輔佐他們進步自決意信念、自尊心。

7、充真操縱班級烏板報戰教室空間，經過過程同硯們喜聞樂見的名人名句往激勵、飽動弟子，修建劣良的進建情況。關注每一位弟子的動態，傾情輔佐跨過每一講難關，降服任何艱鉅。

高三這一年是關頭的一年，是全部高中的衝刺年，是班級可否可連絕向好的標的方針收展的關頭時代。相信勵志正在學校的年夜情況下，勤勞做好各項工作，我們班會獲得令人合意的成績的。

總之，班主任要始終以關愛的態度培養栽種抬舉弟子，以細心的止止擅待弟子，以勤勞的工作帶動弟子，以寬厲的要供治理弟子。充真闡揚主觀能動性，自始自終天抓緊班級通例治理戰弟子德育工作，向學校交一份合意的答卷。

班學期工作計劃 篇2

小班的幼兒經過一年的集體培養訓練，自我保護能力逐漸形成，因此，根據我班幼兒的實際及情況和現有水平，現將本學期安全工作計劃規定如下：

(一)、教師應該做到以下幾條：

1.教師應該堅持每天教室的通風、乾淨，保證區角內材料的安全衞生，定期消毒玩具，每天擦拭廚子，中六班上學期安全工作計劃趙學翠。

2.教師要堅持每天晨午檢，做到"一摸二看三問四查"，保證幼兒不帶危險物品入園。

3.教師要嚴格書寫交接班記錄、消毒記錄等各種表格，及時清點人數和物品與接班教師交代清楚。

4.教師要嚴格按照服藥記錄給服藥幼兒按時按量服藥。

5.幼兒進餐是要養成良好習慣，如不打鬧、不説笑，以免食團進入氣管發生危險，工作計劃《中六班上學期安全工作計劃趙學翠》。

6.幼兒午睡時檢查是否有危險物品，巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣如：矇頭、俯卧等，教師要及時糾正。

7.户外活動時,教師要認真檢查活動場地的安全性，及時排除不安全因素，確保幼兒安全，活動後不遺忘幼兒物品，隨時清點人數。

8.放學離園時，教師保證持卡接送幼兒，不能無卡接走幼兒。

(二)教育幼兒方面：

1.教師要教育幼兒在家或在幼兒園等其他場所不能爬陽台。

2.教師要確保上下樓的安全。引導幼兒能做到不推拉、不跳台階、上下樓梯靠右行。

3.教育幼兒知道不跟陌生人走，不吃陌生人的東西。懂得不能隨便離開大人或集體。

4.引導幼兒知道不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。

5.告訴幼兒不能在活動室內追逐打鬧，以免碰傷或磕傷。

6.讓幼兒瞭解不能碰電插座等電器，對於不安全的電器不玩。玩剪刀時注意安全，知道正確的使用剪刀。

7.户外活動玩玩具或玩遊戲的時候，能互相謙讓，不擁擠，幼兒互相監督。拿器械時互相幫助，保證幼兒安全。

8.教育幼兒知道不把紙團、釦子等塞到耳、鼻裏，也不能把異物放到嘴裏，午睡時不玩衣物等危險物品。

9.教育幼兒認識常見的交通標誌，目的是當幼兒外出時，學會看清交通標誌，學習按標誌來調節自己的社會行為。

10.教育幼兒危險的的事情不做，同時加深幼兒對危險物品的認識。

11.教育幼兒熟記家庭地址、電話號碼、父母姓名等，《認識特殊的電話號碼110、119、120》。

在幼兒園工作計劃中安全工作仍為首位，為貫徹落實幼兒園《綱要》精神，將幼兒的人身安全放在首位的指導思想。本學期，我們將會在一日常規中、户外遊戲等通過的種形式提高幼兒自我保護意識，增強幼兒自我保護能力。

班學期工作計劃 篇3

新學期又來到了，在這個學期裏我們將繼續努力，認真領會《新綱要》精神，確立新學期幼兒發展目標，做好美術實驗班的課題工作及幼小銜接工作。對幼兒來説，這是他們在保育院的最後一個學期的學習和生活，怎樣使他們能夠順利過渡並自信地走進國小，將是本學期的工作重點，本學期我們將針對班況及本學期的工作重點擬訂學期工作計劃。我們老師將充分利用這個學期的時間，儘可能為幼兒提供多元的學習環境，注重多元智能的開發教育，積極為幼兒入國小打好基礎。

幼兒通過在保育院三年的生活和學習，孩子們升入了大班，即將成為國小生，自豪感、責任感、榮譽感均較強，各方面的進步也特別快，孩子們的思維活躍，接受能力增強，性格開朗、活潑、自主，而且富有個性。孩子們的人際交往能力及獨立解決問題的能力都有了明顯的進步。班上幼兒風貌積極向上、有禮帽、有愛心、特別表現在同伴之間的相互幫助。但各別幼兒在常規方面還存在一些問題，傾聽的習慣需要加強。本學期我們將培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力。師生共同營造一個充滿愛的班級，讓幼兒在集體裏感到快樂，在遊戲活動中獲得知識和各項技能。本學期我們還將重點培養幼兒的責任感，我們將通過分配任務和指導幼兒規定、按要求完成任務的過程中去培養。如：讓幼兒整理自己的牀鋪、幫助老師修補圖書、整理玩具櫃、當稱職的值日生等。與幼兒共同討論“值日生”、“圖書館理員”制度，併為每一個活動區設立負責人，以增強幼兒的責任意識。在家院共育的方面，我們還繼續努力細心做好家長工作，使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式，並支持參與幼兒園的教育活動，形成良好的家園互動。使家長能夠與幼兒園共同收集各類信息資源，發揮發揮家長自身的特長，與孩子們展開互動，增進家園的情感交流。我們每月將定期召開一次班務會，共同總結一個月的工作情況，找出好的方法與不足，每月定期發放幼兒的成檔案。

我們教師將嚴格按照幼兒的一日活動安排來組織活動，做到認真備課，精心的準備教具，在幼兒的活動中進行細緻的觀察並做好記錄，注意每個孩子的點滴變化和進步。

良好的傾聽習慣是本學期的一個重要方面，我們將多開展談話活動和遊戲，多創造機會與孩子進行有效的個別談話，並在交談的過程中用自己的傾聽行為去影響、引導孩子。提供傾聽的機會。給幼兒播放音像作品，讓孩子學會安靜地聽，並開闢傾聽角，提供傾聽機會。在活動中鞏固。開展形式多樣的表演會、故事會活動，引導幼兒認真聽同伴講，鼓勵他們大膽踴躍參加表演。

本學期的重點還有一方面就是逐漸培養幼兒入國小的意識，讓幼兒初步瞭解和熟悉國小生的生活作息制度。認識國小生的學習用品，知道他們的使用方法。學習整理自己的學習用品。本學期將開展“我要上國小了”的一系列主題活動，如：參觀國小、邀請國小生進班活動。

在分享閲讀這一方面，我們將盡可能地充分利用教室的牆壁、空間、為幼兒創設最佳環境，繼續培養幼兒的早期閲讀能力。

我們班是美術特色班級，通過兩年半的培養，幼兒的大膽繪畫的習慣已經養成，在畫面上表現出了豐富的想象力和積極的創造力，我們應用的教材有《童心畫語》，它讓孩子在畫的過程中，語言表達能力也得到了充分的發展，每個幼兒的畫都有一個有趣的故事，並讓同伴、老師、家長共同分享。本學期我們將重點放在培養幼兒動手製作方面，加上創意泥，把我們班的美術與分享閲讀結合起來。

保育及衞生保健方面：定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。定期清潔、消毒幼兒生活用品和玩教具，保護室內外環境的清潔。幼兒對天氣的變化有初步的感受，並學會主動增減衣物，照顧自己。如開展氣象台、觀察角等活動。合理安排幼兒户外活動的時間和內容，保證每天2小時的户外活動時間。對幼兒進行安全防範教育，時刻提醒幼兒意外就在身邊，結合幼兒自身的生活經驗進行安全、營養的保健教育，提幼兒自我保護意識和能力。

總之，我們班上三位教師將同心協力，團結一致，服務於幼兒、家長，讓幼兒開心快樂地度過這最後一個學期。

班學期工作計劃 篇4

當孩子們進入高三，師生就已經成為學校、社會、家長重點關注的對象，這無形中對高三師生造成了強大的心理壓力。作為大學聯考參與對象的學生，素質的高低、成績的好壞，社會把更多的壓力放到了輔導考生的老師身上了，而作為一名高三教師，心理壓力確實比較大，但作為高三備考工作的組織者和管理者的班主任責任重大。面對現實，班主任要為學生營造一個良好的班級氛圍和環境，使學生在良好的氛圍中達到身心和諧發展、提高學習成績。本學期必須做好以下幾方面的工作：

一、日常生活中，幫助學生解決實際困難。

1。生活有節奏，有規律。

督促學生做好計劃，合理安排學習時間，處理好閒暇時間，並且形成生活規律，跟上節奏，不要過快，也不要過慢，在一張一弛中調整狀態，以最佳的身心投入學習生活。

2。落實家訪，瞭解學生生活實際。

高三學生大都是住宿生，班主任要到學生的宿舍，真實瞭解他們的生活實際，學習環境好壞，有無生活困難，適時幫助學生解除後顧之憂，以使學生全心投入到學習生活中。

一年的時間説短也長，説長也短，讓我們以持久的恆心和毅力去做好每一件小事，相信我們付出汗水定能澆灌出明天成功的花朵。

二、學習生活中，讓學生保持昂揚向上的心態。

1。密切關注學生思想動向。

人有智力高潮低潮時，情緒也同樣，所以作為班主任要密切關注學生的思想動向。對班級中出現消極悲觀思想的學生，要及時做工作，讓學生始終保持樂觀進取的心態；對班級整體出現思想波動現象時，要及時請心理輔導老師，讓心理輔導老師對學生進行心理輔導，使學生達到心理健康的水平。

2。引進競爭機制。

針對學生每一次月考成績，總分名次來了解學生的階段學習情況。同時讓學生確立下次的目標，通過實現目標，完成目標情況與未完成情況的比較，找差距、找原因、以求得在下一次考試中實現突破。

三、營建大學聯考氛圍，讓學生儘早進入狀態。

1。通過主題班會、講座，讓學生了解和認識大學聯考形勢和動態，以及大學聯考對人生的影響，強化大學聯考在學生心目中的分量，激發學生的參與熱情和對知識的渴望。

2。通過往屆考生的經驗教訓和心理體驗的交流，消除學生對大學聯考的恐懼感、陌生感，讓學生零距離地感悟大學聯考。

3。通過主題班會和大學聯考理想的規劃，激發學生對理想追求的慾望和對大學聯考的親近感。

4。吸收優秀學生組建一個敢負責、有威信、思維活、方法巧、善溝通的班級管理隊伍，全方徊斡氚嗉豆芾恚讓每一位學生都能感覺到時時有人管，事事有人做，υτ屑嘍健？

5。強化科代表的職能和作用，使他們真正成為學科的帶頭人、老師的好幫手、同學的貼心人。

6。樹立榜樣和典型，激勵學生奮發向上。

班學期工作計劃 篇5

本學期我帶高二2班班主任，本班是一個普通文科班，是一個重新組合的班級。重新整合意味着重新開始。經文理分班以後，學生學習的方向基本明確，針對全體同學而言，高二結束時的學業水平考試是第一關，這一關有一部分同學存在問題。高三結束時的大學聯考是第二關，至於這一關，有的學生走文化課，還有一半以上的學生走藝體類。而當前學校每年大學聯考的情況是，走文化課本科的很少，絕大部分都是藝體生，這就是這個學校的大學聯考現狀。除此外，如何教會學生學會做人、學會學習、健康成長也是一個重要的內容！

因此，梳理下自己的帶班思路，明確個計劃，特羅列如下。

1、放手、引導，讓學生實現自主管理。

我的班級管理目標就是學生自己管理，假如這一點實現不了，我的班主任工作就是失敗的。所以從開學第一天，我就開始放手。班級會存在這樣那樣的問題，但班主任不用直接去管，而是引導學生幹部去管。班主任去管理是沒有問題，但你走了怎麼辦？

這個工作，我主要做的是。

（1）不直接管理班級，特別是衞生、紀律、作業等常規工作。

（2）積極培養班幹部隊伍，班幹部可以民選，由班長組團。

（3）促進班幹部研究班級的問題並提出解決措施。

（4）打造班幹部團隊，分工協作、培養團隊精神。

（5）通過班會、課堂之外的活動教育和培養學生。

（6）班主任的語言乾淨利索、不拖泥帶水、不反覆強調，做事應果斷、睿智、到位。班級好比一艘大船，班長是船長、班幹部團隊是leader、全體同學是船員，而班主任則是燈塔或GPS，負責定位導航，重在思想、文化教育，主抓學習、成長。

2、班級規章制度的維護者，培養學生底線、規矩意識。

必須要給學生自由，不能看住學生，這樣學生累、老師也累，還未必出成績。要關心學生，不是關住學生。學生沒有問題是不可能的，但學校和社會都自己的規章制度即規矩，做人有做人的規矩、做事有做事的規矩，規矩是底線，不破壞這個底線便是自由的。

這個工作，我主要做的是。

（1）學習學校的規章制度。

（2）制定班級的相關規章制度，依法治班。

（3）班幹部根據班級的情況，制定相關有針對性的制度，由學生自己的執行，利於學生的自主管理，班主任給予配合。但這只是從人治走向法治，班主任做的更多的是文化教育，良好的班風、學風以及班級文化建設。

3、建設良好的班級文化，讓學生在文化薰陶下成長。

學生的潛力是很大的，必須發揮學生的主觀能動性，構建班級文化，讓學生行動起來，實現自我教育、相互教育，相互傳遞正能量。在良好的集體氛圍下，不好也被帶好了，這樣的情形下，班風、學風不可能差到哪裏去，學習、成長都是健康、快樂的。這樣學生愛班級、愛老師，互愛互助，越來越好。

這個工作，我主要做的是：

（1）建設圖書角，讀書的學生多了，自然事情就少了，正道直行，上好佳。

（2）班級花壇，多養些花草，學生愛惜，能找到家的感覺。

（3）優秀作業評比、學習經驗分享也可以相互傳遞。

（4）開好班會，班會可以不那麼死板，班主任的班會可以製作微課，每次一個主題，也可以討論，總之要學有所獲。另外學生幹部組織班會也可以，立個主題或反饋班級情況，既可以鍛鍊學生，也可以促進學生成長。

（5）依據實際情況，開展課外活動，用活動來教育和培養學生。

（6）班級正確輿論的塑造等等。

4、關注學生成長、關心學生的學習、生活。

由於開篇已經分析過的學業水平測試和大學聯考的情況，高二的第一學期需要做如下一些事情。

（1）學困生，大概是後15名，從現在開始主抓學業水平測試，督促其認真學習。

（2）藝體類，按學美術、音樂、播音編導、體育等進行分類，要積極鼓勵，注意抓成績，促進其紮實學習並不斷提高學習效率。

（3）中間生，要拉一拉看看能不能挖掘下潛力，實現突破。

（4）做人的教育，紀律教育。

（5）心理輔導工作。

（6）在學生的學習習慣、努力程度、學習效率上下功夫，幫助學生學業提升。

5、班主任的學習

班級管理的各種書籍和雜誌可以多看看，多寫寫。也多向其他老師多學習，請教。

工作過程中，關鍵是理順各種關係。運用恰當的方法、方式，關愛學生，改變學生。既要嚴格要求，又要愛護學生。工作過程中，虛心聽取家長的意見和建議，不斷學習理論知識，多做有益的嘗試、創新，希望把工作做好，實現學生健康、可持續發展和成長。

班學期工作計劃 篇6

一、班級情況分析：

本班有幼兒26人，其中男孩13人，女孩13人，經過小班上學期各項活動的培養，我班幼兒各方面的能力有了較明顯的提高。現將班況分析如下：

一、健康和動作能力發展：

1、 健康：

幼兒機體發育正常，身高達標的有22人，佔全班幼兒的84%；體重達標的有16人，佔全班幼兒的68%，體型基本是勻稱型，有2人是輕度體弱，1人體重偏重。幼兒基本能適應環境和氣候的變化，較少生病，出勤率達85%。大多數幼兒有良好的生活衞生習慣，洗手時能把手心手背洗乾淨，會用自己的毛巾擦手，有個別幼兒洗手時會玩水，幼兒能愉快進餐，會一口接一口吃飯，飯後知道漱口擦嘴，但個別幼兒進餐時坐姿不端正（徐銘澤）、個別幼兒有挑食現象（陳子恆、趙俊濤、蔣予涵）；午睡時在成人幫助下能自己穿脱衣褲、鞋子，會自己解釦鈕釦，會將鞋子放整齊，但有個別幼兒入睡難，甚至整個中午不睡午覺（趙俊濤、王潤雪、顧子瞻）；能每天帶手帕入園，會使用手帕擦鼻涕，有2名幼兒不會（徐銘澤、朱昊然）；能愉快地接受預防接種和健康檢查。

2、 動作發展：

幼兒喜歡參加體育活動，能較輕鬆自然地走、跑、跳和雙手兩膝着地靈活地向前爬行，會滾、拋、追逐皮球，會邊念兒歌邊做模仿操。由於徐銘澤協調性較差，因此不能手腳協調地做操。

二、語言和認知能力：

大部分幼兒都能聽懂和學説普通話，並學習正確地發音，有2名幼兒口齒不清楚（趙俊濤、朱昊然），其他幼兒都願意和成人交談，會用簡短的語言表達自己的請求、願望，喜歡聽老師講故事，能記住並朗誦所學兒歌。

能學習用看、聽、聞、摸的方法認識常見的事物，2/3幼兒能集中注意、獨立地玩10——15分鐘，對音樂活動感興趣，能單獨唱歌，會按節拍做動作，願意參加美術活動，能學習用蠟筆等繪畫簡單物體。對認識顏色進行了重點測查，發現23名幼兒認識三種顏色、2名幼兒只能認識一種顏色，（李青遠、劉小凡）。

三、品德和社會能力發展：

幼兒都能夠愉快地上幼兒園，喜歡老師和小朋友，大多數幼兒都能夠遵守集體規則，個別幼兒上課時坐姿不端正，會插嘴（裘正、史小祿）；能愛護玩具，和小朋友友好地玩，玩玩具時能輕拿輕放，大多數幼兒能學習做自己能做的事，如：抹椅子、自己走路、給大蒜澆水等有1名幼兒自理能力較差（朱昊然）；日常生活中會有禮貌地向班上老師問早、説“請、謝謝、再見”。

二、本學期幼兒發展目標：

1、健康和動作能力

（1）有初步的生活衞生習慣和自我服務能力，能獨立地吃完自己的一份飯菜，不挑食，會按次序穿脱衣服和鞋子；回正確使用手帕，能保持衣服乾淨，不隨便跪地，基本適應集體生活。

（2）機體發育正常，基本適應環境和氣候變化，較少生病。

（3）瞭解過馬路、坐自行車、玩大型運動器械時要注意安全，幫助幼兒瞭解飲食起居方面的`安全常識。知道不把異物放入耳、鼻、口內，讓幼兒懂得不輕信陌生人的道理。

（4）會控制手的動作，操作簡單的材料和工具，學會用撕紙、捏泥、剪貼等技能進行製作。

（5）喜歡參加體育活動，初步掌握有關體育活動的知識、技能和規 則，團結合作、愛護公物。

（6）走、跑交替100米左右、能步行一公里，連續跑約半分鐘、能較輕鬆地雙腳交替跳着走。

（7）能輕鬆地從25公分高處往下跳、能在寬25釐米、高20釐米的平衡木上走、能在攀登架上爬上爬下、會拍球（8~10次），會用小型的體育器材進行體育活動。

（8）堅持鍛鍊身體，繼續保持身高、體重、血色素的達標率，並在原有基礎上有所提高。

（9）能遵守成人提出的安全要求。

2、語言和認知能力

（1）能積極參加各種語言活動，能注意聽別人講話，能按普通話的語音正確發音，能用簡短的語句表達自己的意思，回答問題時聲音響亮，不隨便插嘴，能用短句表達自己的意思，初步學習常見的交往語言，樂於與人交談，講話有禮貌。

（2）喜歡聽故事、看圖書。對文學作品的語言感興趣，知道童話故事，詩歌和散文是不同體裁的文學作品，能用語言、表情等方式表達自己對文學作品的理解，在文學作品原由基礎上擴展想象，續編故事結尾。

（3）理解內容簡單、特徵鮮明的實物、圖片和情景，能正確地説出講述內容的主要特徵和主要事件。發準某些難發的音，初步掌握方位代詞，能掌握和運用較多的名詞、動詞和一些形容詞及人稱代詞

（4） 有參加數學活動的興趣，有初步按實物數量和特徵進行計數、分類、排序的能力，認識圓形、正方形、三角形；學習一些常用的量詞。

（5） 喜歡擺弄、操作數學活動材料，鼓勵幼兒用語言講出操作活動的過程和結果，能在老師幫助下學習按需求拿出擺放材料。

（6） 瞭解各種感官在感知中的作用，學習應用各種感官感知的發放，發展感知能力。

（7） 對周圍的事物、現象感興趣，有好奇心和求知慾。喜愛動植物，注意周圍的自然環境，獲取粗淺的科學經驗。

（8） 能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。喜歡參加藝術活動，並能大膽地表現自己的情感和體驗。喜歡為熟悉、短小、工整、多重複的簡單歌曲譜寫新的歌詞，學會幾種打擊樂的基本方法，能獨立伴隨樂曲演奏。

（9） 有參加美術活動的興趣，樂於參加紙工、泥工、繪畫等活動，培養幼兒良好的活動習慣，促進幼兒小肌肉的發育和手眼協調的動作發展。

3、品德和社會能力

（1）能愉快地在集體中生活，樂意參加各種活動；能感受周圍承認的關心和愛護，愛父母，愛老師，聽他們的話，日常生活中會使用一些禮貌用語。初步瞭解自己和周圍成人的關係，愛父母長輩、老師和同伴。

（2）有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習。

（3）在老師的提醒下，能理解

並遵守日常行為規範，能和同伴友好相處，共同使用玩具。

（4）能不提無理要求，不無故發脾氣。

（5）有從事簡單的自我服務性的勞動和興趣，學習做力所能及的事，願意為班級做事，能認真抹椅子，照顧自己種植的小動物，能愛護勞動成果，初步瞭解周圍成人的勞動，懂得需要尊敬勞動者，珍惜勞動成果。

三、具體措施：

1、遊戲

角色遊戲：

（1）引導幼兒增加各遊戲的情節，深化遊戲主題，加強遊戲的觀察與指導，發揮評價環節的作用。

（2）能根據自己的意願選擇感興趣的遊戲內容和要好的同伴，在遊戲中保持愉快的情緒。

（3） 知道選擇同伴合作遊戲，能互相幫助、禮貌謙讓，培養協調能力及靈活性。

（4） 有初步的交往能力，遊戲中能主動與人交往，發揮主動性、積極性和創造性，能協商意願產生的主題。

（5） 愛護玩具，不爭搶、破壞玩具，遊戲結束時能收放好玩具。

結構遊戲：

（1）掌握對稱、架空、蓋頂等技能，知道正確使用玩具、愛護玩具、收拾玩具。

（2）遊戲中學習控制自己的行為，逐步學習解決遊戲中出現的小問題，遇到糾紛能採納正確的意見。

（3）會尋找替代物，培養創造性，拓展幼兒的思維。

（4）不碰倒別人的建築物，知道保護自己建構成果。

2、家長工作

（1）召開家長會宣傳《綱要》精神，介紹本學期教育重點及家長配合要求，取得家長配合共同做好保教工作。

（2） 每週更換家長園地，向家長宣傳本主題的教育要求，本週教育教學重點及家教指南。

（3） 鼓勵家長積極投稿，介紹自己的教育心得和育兒經驗。

（4） 對家長開放半日活動，讓家長更好地瞭解幼兒在園的情況。向家長宣傳和介紹本班親子活動的內容，並請家長積極參加活動。

（5） 根據氣候提醒家長清洗更換被子、增減衣服。

（6） 請家長創造一些讓孩子動手的機會，做些力所能及的事情，初步培養孩子的獨立性。

（7） 針對孩子在園的表現，及使與家長交流，聽取家長的意見和建議，及時溝通，提高家園共育的效果。

3、環境創設

（1）為幼兒創設寬鬆、愉快的生活和學習環境，讓幼兒感到快樂。

（2）設立各種活動角，包括生活角、美工角、圖書角等，提供各種材料供幼兒選擇，促進幼兒小肌肉、語言和手眼協調等方面的發展。

（3） 製作適合小班

幼兒年齡特點的牆飾，根據教育活動的需要，不斷更新小牆飾。

（4） 設立自然角，並根據季節特徵進行更換，人手種植一盆洋花蘿蔔。

4、保育工作

（1）抓好幼兒的一日常規，逐步培養幼兒良好的喝水、進餐、洗手、午睡的良好習慣，重點是進餐環節，讓幼兒能愉快地進餐；活動前後、前牀前後檢查幼兒衣服、鞋子，及時發現、及時處理。

（2）做好班級衞生保健常規工作，堅持預防為主的方針，每天堅持做好通風、換氣、消毒等工作，減少上呼吸道感染及傳染病的發生。

（3）班上三位老師團結協作，做到分工不分家，對幼兒要細心觀察、耐心教育，注意言傳身教，培養幼兒良好的生活衞生習慣。

（4）做到“六不”，做好“五勤”、“三時”、“四代”。

（5）做到每週一大掃，每日一小掃，定期消毒。

5、本學期主題活動名稱

1、《親親熱熱一家人》

2、《春天真美麗》

3、《特別的我》

4、《我們真快樂》

5、《夏天真快樂》

6、 本學期科研研究內容：

《創造型兒童手工活動的實踐研究方案》

（詳見科研計劃）