九年級下學期語文教學計劃

本學期我擔任九年級五班的語文教學工作，上個學期 ,國中三年語文新課的教學任務基本完成，為搞好今年的九年級會考，為系統地複習好語文知識,使學生牢固地掌握和靈活地運用，增強學生會考應試的能力，提高學生的學習成績,我特制定該複習計劃 。

一、 分三輪複習。

第一輪、系統梳理知識；第二輪、板塊專題複習；第三輪、綜合模擬檢測及反思提升。

第一輪梳理整個中學階段1-6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便於學生理解記憶。

二、板塊專題複習

1、基礎知識專題複習（分為語音、漢字、詞語辨析、病句的判斷、句子排序、標點符號七個知識點） 複習方法：以講為導，以練為主，堂前小測加強）。

2、積累及古詩鑑賞專題複習 （積累在堂前小測瓦解）

3、課內外文言文專題複習 （課內的早讀解決。老師點撥，學生識記為主，配以檢測。課外文言文培優時間解決）

4、現代文專題複習（落實一些名篇的閲讀理解，輔之以大量試題，針對性更強，目標更明確，考前對學生進行答題技巧的培訓。主要是課堂講練，作業為輔，配以專練）

5. 名著專題複習

6、綜合性學習專題複習(培優時間以精選題訓練，結合精講解決)

7、作文指導與複習。

瞭解記敍文、議論文、散文的常見結構模式，重點放在記敍文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意、結構文章，板書正確，為良好寫作打下基礎。

作文訓練側重於名篇，摹擬其謀篇佈局，刻意選材新穎，內容新奇，力爭讓每位學生寫好記敍文，能把人或事件完整地交代清楚。舉行寫作知識的講座,讓學生做到有寫的東西,下筆能心中有數。找一些典型的寫人、敍事範文,引導學生分析,從審題立意、選材等入手進行詳細評講，讓學生拿到題目不盲目下筆。舉出一些作文內容，適用於哪些題目，讓學生作文不離題，基本能找準方向，提高學生的寫作能力。

為使絕大部分學生升中成績優秀，必須重點落實第一、第二階段的複習，總耗時約三個半月。

三、模擬衝刺此時離會考的時間已不多了，應對學生進行強化訓練。必須把握題目的量和度，認真批閲，準確評講，注重方法和技巧的訓練。引導學生對每次模擬試卷反思，以提升能力。

模擬考試增加考前的觀場感，讓學生能不躁不急地回答完所有題目要求，總花時約半月。

王 磊

九年級下學期語文教學計劃 [篇2]

一、完成新課

1、3月8日以前完成文言文單元學案並交付印刷。

2、3月8日-----3月30日完成文言文單元的授課。要求穩紮穩打，抓好背誦與默寫。 3、4月1日------4月5日完成第三單元和第五單元的教學，要突出重點。

二、第一輪複習---------分冊複習

4月6日------5月6日進行分冊複習，梳理整個中學階段1—6冊語文課本的知識，使之系統化，使以前零散雜亂的知識有條有理，便於學生理解。

1.複習重點：掌握課文的字、詞、句，理解記憶古詩文。

2.複習難點：①記敍文、説明文、議論文的聯繫與區別。 ②瞭解三大文體知識，如，記敍文的要素，説明文的説明順序和説明方法，議論文的三要素，議論文的論證方法，議論文的結構等等，並且要落實到1—6冊課本中的重點篇目中的重點語段的閲讀和理解。③掌握文言文重點句子、實詞和虛詞的含義。

3.複習目標：①掌握文學體裁的常識，如散文、小説、童話、寓言、神話、詩歌、戲劇。 ②掌握一些重要的文學常識，側重於一些名人大家，如魯迅、茅盾、唐宋八大家等。 ③分冊複習是對教材的忠實，針對學生來説十分必要，一冊書一週，約六週，每冊複習完成之後，輔之以試題精練。

三、專題板塊複習

5月6日-------5月20日進行專題複習。進行專題板塊複習，源於教材、高於教材。（用時四周）

（一） 1.記敍文專題複習 2.説明文專題複習 3.議論文專題複習 4.語法專題複習 5.古詩文專題複習，6名著賞析專題

（二）作文指導，瞭解記敍文、議論文的常見結構模式，重點放在記敍文的寫作指導上面，要求學生能夠準確地審題，正確地選材、立意，書寫正確，為個性化寫作打下基礎。

作文訓練側重於選材技巧，構思新奇，力爭讓每位學生學會從生活中選材，能把人或事件完整地交代清楚。讓學生做到有寫的東西，下筆能心中有數。找一些典型的寫人敍事範文，引導學生分析，從審題立意、選材等入手進行詳細評講，提高寫作能力。

四、綜合訓練

5月20日----6月12日進行綜合訓練。

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