辦學計劃書格式簡介如下

申辦團體可因應每一範疇提供適當資料，以幫助校舍分配委員會了解申辦團體的抱負及使命、管理及組織、教與學、校風及對學生的支持等等。現有營辦學校的辦學團體，可以引用現時營辦的學校為例子以支持辦學申請。

1.抱負及使命：(針對學生的需要或分析現時香港的教育問題，提出有特色和具創意的辦學理念。)

(a)抱負

一個持久的目的.作為學校奮鬥的目標，具啟發性的遠景。

中期或長期的理想成果。

(b)使命

實踐抱負的任務，如何可使遠景成真。

對工作有指導作用以及使工作更有重心，讓員工清楚知道為達到辦學理想而要有的共同承擔。

作為決策和選擇時的參考。

(c)實踐策略

清楚地顯示如何落實各項建議，並且闡釋新校將會如何配合教育改革和課程改革。

具體實踐計劃和目標：首五年及十年會達致甚麼目標。

2.管理及組織

(a)申辦團體及校董會

申辦團體的背景以及校董會組成(包括成員履歷)。

(b)領導能力

校董會成員及學校領導層的專業和領導能力。

(c)組織架構及行政程序

管理架構、員工的職能、協調和權責。

(d)教職員管理

招聘策略，新入職和在職教職員的編制、考績和培訓計劃。

(e)財務策劃、管理及監察

如何有計劃地運用撥款，配合學校的重點發展項目。

(f)資源和校舍

運用內外資源，將來的校舍設計和安排。

(g)自我評估

如何運用適合的評估指針，就以上各點進行評估。

3.教與學

(a)正規課程

制定正規整體課程，結合課堂學習、課外活動和社羣活動。

(b)非正規課程

制定非正規整體課程，結合課堂學習、課外活動和社羣活動。

(c)教學過程

配合抱負及使命，建立學與教新文化，方法包括課程調適、創意教學、思維教學、多元智能、跨學科課程、跨級編組計劃、文理兼備、數碼校園、體藝校園、閲讀計劃、專題研習、普通話教學、外籍英語教師計劃、教研、集體備課等。

重點：校本課程發展、愉快地學習、學生語文能力和照顧學生學習差異。如方案太多或太複雜，應有分階段推行時間表及考慮資源問題。

如何運用現有以及引進社會資源：家長、優質教育基金、大專院校、友會、志願團體等。

(d)教學評估

多元化和廣闊的學習評估方法，包括課堂觀察、報告、專題研習 、彙報等。

(e)一條龍或其它特別安排 (如適用)中、國小如何連繫等。

4.校風及對學生的支持

(a)給學生的支持、指導、輔導

分析並針對學生的需要，制訂整體的支持和訓輔策略，例如支持新來港兒童計劃.

(b)個人、社會及文化方面的發展

促進學生在個人、社會以及文化方面成長的措施。

(c)有特殊教育需要的學童

為有特殊需要學生的支持，例如：「拔尖保底」計劃、融合教育。

(d)財政支持

對學生的財政支持，例如學費減免、獎勵計劃、獎助學金等 (只適用於申請私立獨立學校和直接資助學校者)。

(e)家校合作

家校政策如何配合對學生的支持。

(f)與外間聯繫

如何利用社會資源。

(g)課外活動和社區服務

舉出一些具體例子，如何發展學生的多元智能及承擔社會責任。

(h)校風的培育

關懷文化，終身學習；例如：大哥哥/大姐姐計劃、教師夥伴計劃。

5.表現指針(表現指針須與使命及各項目的目標配合，也要兼顧學生在學科和非學科方面的表現，例如：德、智、體、羣、美各方面的均衡發展。)

(a)學科方面

量化或質化的成功標準，應是實際可行、有信度和效度的。

校本和全港性指針。

(b)非學科方面

量化或質化的成功標準，應是實際可行、有信度和效度的。

校本和全港性指針。

6.自我評估指針(因應本身特色和發展重點，以增值觀念，發展校本指針，也不要忽略學校整體表現。量化或質化的成功標準，應是實際可行、有信度和效度的。)

(a)管理及組織

(b)教與學

(c)支持與校風

(d)學生表現

7.其它

(a)資金來源

開校資金與及其它較長期的財政支持。

(b)班級結構

開校首五年的班級結構及最終班級編制。

(c)學費 (如需收取)

每級每年/月學費。

(d)招生政策

必須制訂公平而合理的收生政策，也必須向公眾公開。

(e)建校計劃和財政安排 (只適用於申請建校用地)