新人教版九年級物理下學期教學計劃

一、 指導思想：

以物理新課程標準為指針，以新教材為依據，以為學生終身發展奠基為基本理念，以探究性學習和課程評價為載體，着眼於學生的未來，全面提高物理學科的教育教學質量。

二、工作目標：

1、物理會考質量綜合評估儘量獲獎。

2、物理會考優秀率10%以上，合格率50%以上。

三、工作措施：

1、加強理論學習，轉變教師觀念：組織物理備課組的教師深入學習物理學科新的課程標準，準確把握新課程的標高，提高教師駕馭新教材的能力，防止出現“穿新鞋走老路”的現象，真正轉變教師的教學理念，實現教師角色的轉換。

2、堅持集體備課，做到三個統一：備課組每週活動一次，重點研究各章節的複習重點，複習難點，複習方法，構建複習課的基本筐架，反饋複習中遇到的問題，尋找對策，及時整改，要做到三個統一，既統一教學進度，統一訓練習題，統一檢測評估。

3、強教法研究，提高複習效率：三月中旬開展一次複習課展示活動，採取“聽、評、議、改”的方法，要求教師做到“三精三實二活”，即精心設計教案，精心組織教學，精講活用；教學目的切實，教學方法求實，教學效果紮實；課堂

氣氛活躍，學生思維活躍，形成自己的教學特色。不搞疲勞戰、題海戰，充分利用現有的教學資源，發揮我校多媒體教學的優勢，提高複習課的針對性，做到有的放矢，講究效率。

4、出學科特點，體現探究學習：在複習中，對於一些重要的演示實驗和學生實驗不能一講而過，而應讓學生重新親身體驗，從感性到理性，重點培養學生提出問題的能力和解決問題的能力，特別是學生實驗設計能力的培養，要重點訓練三種題型A、自選實驗器材設計實驗；B、補充器材設計實驗；C、用規定器材完成實驗。要注意培養學生的科學素養，注重知識的形成過程，提高學生的探究能力。

四、時間安排：

第一階段 3.1----5.17 為系統複習階段，重點梳理教材，讓絕大多數學生過好教材關，這一環節是提高及格率全面提高教學質量的的關鍵所在，採取一讀二講三練四考的方法，夯實學生基礎。

第二階段 5.18----5.31 為分塊複習階段，根據教材體系把教材劃分為三大塊，即，此階段是提高學生綜合能力階段，要注意精選習題，做到精講精練，有的放矢，培養學生運用知識解決實際問題的能力。此階段的目的是提高優秀率，對後進生不要作過高的要求。

第三階段 6.1----6.19 為模擬訓練階段，按照會考的題型、題量、難易程度，出題格局組織三套模擬訓練題，重在幫助

學生形成知識體系，訓練解題速度，從知識、能力、心理作好考試準備。

五、各章節課時安排

本學期教學活動具體時間安排：

周次 複習內容

3、4 聲學、光學、熱現象

5、6 電流、電路、電壓、電阻、歐姆定律

7 、8 電功和電功率、家庭電路、安全用電、電和磁 9、10 質量和密度，簡單的運動，力、力和運動 11-12 壓強、浮力

13 簡單機械，功和能

14 專題複習（一）實驗題

15 專題複習（二）計算題

新人教版九年級物理下學期教學計劃 [篇2]

一、指導思想：

繼續做好九年級物理第21、22章新課教學工作，以課程標準為理念，以考試説明為指導，教學中，應該關注學習過程中如何使學生進行自主探究學習，培養學生觀察、分析、探究、歸納總結得出物理概念及規律的能力，把培養學生的探究能力及創新精神作為教學的終極目標，教學的活動中心放在使學生自我獲得知識，完善知識，彌補不足，以真正體現“知識與技能、過程與方法、情感態度價值觀”的三維目標，紮實深入、全面高效地做好“三輪-大複習”工作。

二、教學目標：

1、提高學生的實驗技能，使他們能獨立進行實驗操作，力爭會考實驗操作考試合格率達90%以上。

2、進一步培養學生分析問題和解決問題的能力，對各種類型的習題，能運用多種途徑進行解答。

3、進一步提高學生運用所學的物理知識去解答生活和生產中的實際問題的能力。

4、力爭會考優秀率、及格率有明顯增長。

三、學情分析：

經過半年的學習，學生學習物理的興趣有所增加，思維能力和分析解決問題的能力有所加強，但是由於學生學習基礎、思維能力、認識水平、學習基礎等方面發展不平衡，導致有些學生的物理成績很差，逐漸失去物理學習的興趣，物理考試成績兩極分化現象比較明顯。

國中物理教學分兩年，但是感覺學生八年級物理知識不紮實，一旦接觸相對教難的內容，學生學習比較困難、吃力。因此要使學生熟悉掌握國中物理的這些基本知識，掌握新課改需要的各種技能，複習工作就顯得非常重要。

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