小班班務計劃15篇

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該好好計劃一下接下來的工作了！好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編整理的小班班務計劃，希望對大家有所幫助。

　　一．班況分析：

本班工作人員以熱心、耐心、細心的工作態度，使剛入園的孩子不但較快適應幼兒園的學習生活，還喜歡上了幼兒園呢！本班幼兒22名，其中，男孩9名，女孩13名。孩子們都能聽懂普通話，對老師提出的常規要求在不斷提醒下基本能完成；喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。本班孩子獨生子女佔73%。大部分孩子嬌生慣養、自理能力較差.陶浩然、孫文睿、歐梓航、劉家樂、江樑才等五位小朋友自我控制意識較差，喜歡以自我為中心，蠻橫、獨霸、喜歡玩危險遊戲，對老師提出的常規要求漠不關心。

　　二．任務目標：

身體發展：

1．動作協調地走、跑、跳、正面鑽，愛參加集體活動，做模仿操。

2．練習使用顏色、紙、筆、泥、積木等工具材料，製作簡單作品。

3．自己洗手、吃飯、穿脱衣服、漱口等，不撒飯。

4．懂得不遠離成人，不跟生人走。

5．學習簡單的自我保護方法。

認知發展：

1．感知周圍事物的顏色、味道、聲響、軟硬等差別。

2．喜歡接觸自然，關心和愛護身邊的動植物，觀察明顯特徵。

3．一一對應地比較多少、長短、高矮、大小、區分前後裏外。

4．聽懂語言，按指示動作，理解簡單故事情節。

社會性發展：

1．説禮貌用語，不打人，不搶玩具，學習收拾玩具。

2．喜歡上幼兒園，習慣集體生活，愛老師、小朋友和親人。

3．喜歡與大家玩玩具，在提醒下會輪流、等待、遵守簡單規則。

4．不糾纏大人，獨立遊戲，不發脾氣。

　　三．各方面的具體內容要求：

常規工作：

1．班級衞生保健管理：

抓好班級日常性衞生保健工作，使幼兒在日常生活活動中，在每日的飲食起居中，得到細微的養護照顧，受到科學的健康教育，身心得到良好的發展。

2．幼兒安全管理與教育：

結合幼兒年齡特點，進行適當的安全教育，增強其自我保護意識和能力。

3．抓好幼兒生活常規和學習常規。

教學活動：

合理利用分區、分組、集體、方案活動、遊戲等形式，確保教育目標和任務的完成。

環保教育：

1．通過秋遊活動進行環保教育。

2．通過榜樣、典範、故事、遊戲等形式對幼兒進行環保教育。

家長工作：

*日常性的家長工作：

利用早晚家長接送幼兒的短暫時間與家長接觸，瞭解和介紹幼兒情況，相互溝通提出建議等。

運用家園聯繫本，隨時與家長取得聯繫，個別交換意見，互通情況信息。

以家長園地形式向家長介紹幼兒園和班級活動安排和教育計劃，結合各月重點並針對家教中存在的一些帶有普遍性的問題，宣傳家教科學知識、指導方法，介紹家教經驗等。

*階段性的家長工作：

家訪：

完成新生普訪工作，取得家長配合、幼兒同教師建立初步信任關係。

家長會：

向家長介紹幼兒園的有關制度、本班特色、工作人員的運作、幼兒一日生活環節的安排、衞生消毒、飲食、幼兒在園的生活、學習常規、教師對家長提出密切配合的要求等等。同時，教師還鼓勵家長大膽提合理化意見，以便本班保教工作的改進。

家長開放日：

請家長來班，觀看或參加活動，使家長以直觀方式瞭解幼兒園教育內容方法，直接看到幼兒在園表現，瞭解教師工作情況，增強與教師的相互理解，增進情感聯繫，也為擴大幼兒的社會接觸提供了良好機會和條件。

*家長參與活動：

在家長會中鼓勵家長自告奮勇報名併成立家長委員會，協助班級做好各項工作，協調家長間、家長與幼兒園的關係，成為幼兒園與家長聯繫的橋樑。

本月工作重點

1、通過主題活動：愛幼兒園，引導幼兒逐步適應集體生活。

2、通過大帶小活動，讓幼兒感受自己的成長，知道自己已經是幼兒園的小朋友了。

3、學做模仿操，在運動過程中嘗試用各種材料和器械活動身體。

4、讓幼兒感受教師節的氛圍，激發幼兒愛教師的情感。

5、穩定幼兒的情緒，教幼兒表達自己的基本需求和願望的用語。

教育目標

健康社會

微笑球找朋友、我們的新家、模仿操、好好玩。

語言

高高興興上幼兒園、誰在唱歌、詠鵝、親情樹。

數學

樂樂家、下雨了、降落傘、分一分。

藝術

哥哥姐姐的畫、快樂的筆寶寶、車輪滾滾、小花衣。

科學

吹泡泡、能幹的小手、有趣的小腳。

常規培養

1、組織幼兒玩集體遊戲，大型的器械，讓他們感受一起玩的樂趣.

2、培養幼兒拿小勺自己吃飯，讓他們熟悉幼兒園的一日生活.

家長工作

1、讓孩子説説在幼兒園做了什麼，最喜歡什麼，鼓勵孩子每天堅持上幼兒園。

2、在家中和孩子做做模仿操，一起體驗運動的快樂。

3、多和孩子一起欣賞配樂古詩，培養孩子對我國傳統文化的情感。

4、培養孩子良好的行為習慣，如用過的物品放回原處等。

5、在家裏鼓勵孩子自己的事情自己做。

一、班級情況分析

本班幼兒30名，其中，男孩子15名，女孩子15名，男女比例適中。本班孩子中獨生子女佔了絕大部分，大部分孩子依賴性強，獨立性差，自理能力差。大部分孩子從小吃住跟隨老人，任性、霸道現象比較突出。還有幾個不合羣的，但也有好多幼兒適應力強，很快適應了集體生活，喜歡與老師和小朋友交流溝通。經過一個月的時間，我班的孩子能基本適應幼兒園的生活，高高興興的入園、離園。大部分孩子都能聽懂並會説普通話，對老師提出的常規要求也基本都能完成；喜歡與同伴一起玩，喜歡遊戲活動，且玩得非常投入。

二、教育總目標

根據新〈〈 綱要〉〉要求，結合我班實際，確定本學期教育總目標為：創設一個安全、衞生、舒適、愉快的環境，能保證幼兒健康和諧成長的良好環境；積極引導幼兒主動活動、遊戲，進一步促進他們基本動作及身體各部分機能協調一致地發展，增強體質；引導幼兒學會感知周圍事物中的個別事物和現象，發展幼兒的感 、知覺能力，進一步激發幼兒對環境的興趣；在共同的生活和交往活動中，培養幼兒喜歡與人交往的態度，初步形成獨立的意識及能力，促進幼兒心理及個性健康發展；在生活實踐中進一步養成良好的生活和行為習慣，培養幼兒基本的生活能力；引導幼兒在生活中積極發現美、感知美，激發幼兒愛美的情趣。

三、幼兒發展目標

1、語言

會安靜傾聽別人説話，並用眼睛注視講話者。

理解簡單的指令和要求，初步學會識記成人的要求。

聽懂普通話，願意説普通話，樂意用語言表達自己的需求和願望。

喜歡聽故事、詩歌等，願意參加文學活動，初步理解文學作品的主

要內容，能用語言、動作、表情等方式表達自己對文學作品的理解。

對閲讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完後能將書放回原處，會獨立辨認圖書中的人或物，道簡單的故事情節。

2、科學

邏輯觀念：按物體的屬性求同與分類，有初步的“集合”概念。

量的系列：比較兩個量的大小、長短。按量的大小順序長短順序給幾個物體排序。

數的系列：按順序念數詞。

觀察周圍常見自然物的特徵，獲取粗淺的科學經驗，初步瞭解它們與生活、與周圍環境的具體關係。

瞭解各種感官在感知中的作用，學習正確使用感官感知的方法，並能用各種感知去探索物體和材料。

用詞語或簡單的句子描述事物的特徵或自己的發現，與同伴、教師交流。

3、社會

樂意在吃飯、睡覺、做操、學習等方面表現自己，願意做自己會做的事。

能與同伴友好相處，願意和同伴一起遊戲；在許多客人面前仍能愉快地遊戲、玩耍、交談。

遭到糾紛時，不打人、不罵人，試圖講解道理；體驗與老師、同伴共同生活的樂趣。

運用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。

願意和他人分享遊戲材料，不干擾和妨礙別人的遊戲活動；遊戲開始及結束時，能按要求擺放和收拾玩具材料；遭到困難和挫折時，會尋求幫助，當同伴遭到困難時，能及時幫助或告訴成人。

4、藝術

（1） 願意參加各種美術活動。大膽塗鴉或表現感興趣的內容。

（2） 對色彩有興趣，願意嘗試多種顏色或選用自己喜愛的顏色作畫。

能認識常用的筆、紙等繪畫工具，掌握使用的方法，養成正確的握筆姿勢，工具、材料擺放有序。

喜歡泥塑活動。掌握簡單的技能並能按照自己的意願塑造簡單的形象。

會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，並給予命名。

喜歡參加歌唱活動。學習用正確的姿勢唱歌，能聽到前奏整齊的開始，音域在C-G之間，用自然的聲音唱歌，初步理解和表現歌曲的形象和情感。

願意參與音樂遊戲和有簡單舞蹈動作的活動，能隨音樂做簡單律動基本能隨音樂的變化改變動作的力度和速度。

5、健康

學會正確地使用小勺，獨立進餐，保持愉快輕鬆的進餐情緒。

學會正確的洗手方法，知道飯前洗手，飯後漱口與擦嘴，學習使用自己的毛巾和手帕

學會自己上廁所，養成定時大便的習慣，願意早、晚刷牙。

願意在幼兒園睡覺，學習自己動手穿、脱衣服和鞋襪，並把它們放在固定的地方。

學習在大型運動器械上活動的正確方法，能排隊玩，不推擠，不做危險動作。

樂意接受預防接種和身體檢查，並知道其好處，不將手或其他異物放進嘴、鼻、耳裏。

喜歡上幼兒園。並能初步適應集體生活，在一日活動中情緒穩定、愉快。

四、具體措施

（一）教學活動

根據幼兒的年齡特點，採用幼兒感興趣的話題，設計

活動主題，展開主題活動，定期設計主題網絡圖。

採用集體活動與區域小組活動相結合的方式，激發幼兒的學習興趣。

面向全體，針對個別差異採用多種靈活的方法，挖掘幼兒的潛能。

（二）遊戲活動

1、 用幼兒感興趣的遊戲的方式組織幼兒一日活動，使幼兒樂意參與活動。

２、以遊戲活動為主，面向全體幼兒，循序漸進，注意幼兒的個別差異，採用靈活有序的形式，使幼兒在不同程度中得到發展。

（三）日常生活

1、 科學合理地安排並組織幼兒的一日活動，注重室內外的交替和動靜的交替。

2、 充分利用空氣、陽光等自然條件，每天帶領幼兒鍛鍊或外出散步，讓幼兒接觸自然，心情舒暢，身體健康。

３、日常生活中培養幼兒良好的生活習慣、衞生習慣，如正確的洗手方法飯後漱口、擦嘴、定時排便、按時睡覺等。

（四）環境創設

1、 提供富有創造性的材料，並充分利用自然物和無毒無害的廢舊物製作玩具。

2、豐富自然角，

3、引導幼兒參與到主動關心植

4、物、動物的生長。

（五）家長工作

1、做好家長工作，

2、通過“家長園地”“家長會”“通知欄”向家長宣傳一定的育兒信息，

3、做好家園同

4、步工作，

5、協同

6、促進幼兒健康和諧全面的發展。

7、創建

幼兒成長檔案，

8、留下幼兒成長的軌跡。

（六）重大節日

１、十月一日國慶節：增進對偉大祖國的熱愛之情。

２、一月一日元旦：新的一年來臨了，我們又長大了一歲了。

一、班級情況分析：

我班現有幼兒31名，其中男孩14、女孩各有17名。有11名是上學期讀過半年小班的孩子，其他孩子都沒有在其他幼兒園入托過，多由長輩照顧，沒上過幼兒園。在家訪過程中，我們瞭解到孩子都是獨生子女，加上長輩的溺愛，脾氣比較驕縱，生活自理方面缺少鍛鍊。

開學後，從對幼兒日常工作的觀察中，幼兒各方面的發展情況也得到大致的瞭解：現在，在生活方面幼兒基本上都願意獨立地吃完自己的一份飯菜，經老師的提醒，能主動的撿起掉落在地上的米粒，但在飯後要漱口的的習慣還沒有養成，在需要入廁時會請求老師幫忙。午睡習慣較好，能獨立入睡的幼兒佔大多數，還能自己脱鞋，上牀入睡，小部分孩子還會整理自己的服裝、自己疊毛巾毯。總的説，我班孩子的大肌肉發展較好。在學習能力方面，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學活動中來。大部分孩子對音樂、舞蹈活動感興趣，願意跟着老師一起做動作，喜歡參加美術活動。在晨間桌面遊戲中，我們發現幼兒的專注性較強，在老師的提醒下，願意撿起掉落的玩具，但有敲打玩具和搶玩具的現象，玩具愛放在地上玩，個別幼兒還會放在嘴巴里。

二、發展目標及措施：

（一）、生活活動

目標：

1、愉快來園，願意參加幼兒園的各類活動，能繼續適應集體生活。

2、學習正確使用小勺吃飯，在老師的幫助提醒下能吃得乾淨，不將飯菜含在嘴裏。

3、糾正不良的睡眠習慣。

4、逐步學會獨立進餐和入廁，在成人幫助下學習洗臉、刷牙、穿脱簡單衣、褲、鞋，學習坐、站、行的正確姿勢。

5、知道室內不大聲叫喊，不把手指、不乾淨東西放進嘴裏，不摳鼻。

6、根據季節變化、運動量的大小增減衣服。

7、學習正確的洗手方法，知道飯前、便後洗手。

8、學會使用毛巾進行擦臉、擦嘴。

9、愛吃多種食物，養成喝水習慣，注意個人衞生，愛清潔。

措施：

1、開展“笑臉娃娃”活動，鼓勵幼兒高高興興來園。給個別幼兒更多的關愛、並與家長及時溝通，指導家長正確配合老師做好幼兒的保育工作。

2、利用兒歌、遊戲、故事等形式使幼兒學習正確洗手、吃飯、睡覺、刷牙、穿脱衣服等生活常規，使幼兒養成良好的生活習慣。

3、在學習性遊戲中提供一些生活的材料如：小被子、襪子、毛巾等等給孩子鍛鍊的機會。

4、在分組教學中進行個別幼兒的教育。

5、班級三位老師做到常規一致，共同管理好班級工作。

（二）、運動活動目標：在體育鍛煉中，能做到保護好自己，不到危險的地方玩。

2、在老師的鼓勵下願意參加各類活動。

3、能自然地走，在直線、曲線上走。雙足交替上下樓梯。兩腳併攏向前輕輕地跳。

4、會玩中型運動器具。

5、學習幼兒園新操。

措施：

1、開展區域性體育活動，培養幼兒的參與性與興趣，促進肌體的協調發展。

2、在天氣良好的情況下保證每天二小時的户外鍛鍊時間。

3、學會幾個簡單的器械操。

4、製作並提供多種運動小器具，豐富幼兒的體育鍛煉活動內容。

（三）、學習活動目標：

1、愛祖國、愛家鄉，知道自己是中國人，喜歡老師，愛爺爺奶奶，願意上幼兒園。

2、在老師的引導下，產生對周圍事物的興趣。學着用各種感官感知周圍的事物，感知其明顯的特徵。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、折、剪、貼、撕、揉、捏等技能，自由大膽地表現所熟悉物體的粗略特徵。

4、樂意用各種感官感知周圍物品、現象，瞭解物品顏色、大小、形狀、數量、方位等明顯特徵，嘗試簡單的比較、分類。

5、學習用正確的姿勢和自然的聲音唱歌。喜歡用身體動作自由地進行歌表演、做律動。喜歡打擊樂活動，能打擊簡單地節奏。學習和老師同伴一起做音樂遊戲，感受音樂地旋律、節奏和情緒。

6、學説普通話，能與同伴一起安靜地聽老師講話。學講故事中簡單短句，願意用普通話回答別人的問題。

7、能從性別、外形等特徵上比較自己與別人地不同。

8、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待與輪流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

9、逐漸接受老師的建議和指示，知道遵守集體生活中的基本規則。

10、在成人啟發下學習關注他人的情緒表現並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟人，學習由禮貌地求助和感謝他人的幫助。措施：

一情況分析

（一）概況：

本班共有幼兒40名，其中男生21名，女生19名，體弱兒童3名，先天性心臟病兒童2名。大多幼兒由於初次加入集體生活，情緒波動大，依賴性強，衞生，行為習慣較差。且主要由祖父母養護，接送，寵愛有嘉。

根據家訪及開學兩週來幼兒的表現情況，我們對幼兒進行了15條項目的測試，總體情況如下：

（一）本班特點及主要表現

A．優勢表現

1、大多幼兒喜歡來幼兒園，願意上幼兒園。

2、樂意動手操作，喜歡玩玩具。

3、愛聽唱歌曲，願意與同伴一塊表演。

4、有一定生活能力。能會自己喝水，上廁，自己穿脱涼鞋。

B薄弱因素分析

1、幼兒無規則意識，常規未成型。

2、家長溺愛，獨立性差，自我服務能力不強。進餐慢，髒，挑食現象較多。

3、不會或不習慣説用普通話表達自己意思的幼兒多，膽小，不會主動與人打招呼，交流。

4、以自我為中心，不願合作。

5、幼兒探索意識薄弱，不能大膽的觀察想象。

（二）個別幼兒情況

1、張思遠，程嘉誠自控能力較差，好動，喜歡破壞，注意力易分散，規則意識薄弱。故在活動中，老師需不住鼓勵提醒，在尊重其意願的同時，增強其集體規則意識。

2、陳怡，鄭浩吉吉等幼兒依戀心理強烈，來園兩週還哭鬧不止。活動中自主性較差，不願主動投入活動。故在活動中尤為重視對其創造寬鬆自主的活動氛圍，多鼓勵，多與其家長交流，激發其交流的願望，活動的願望。

3、沈思懿，渚思懿，鄭佳月等幼兒挑食，進餐拖拉，要老師喂，獨立意識較差。故要增多與其家長尤其是祖輩家長間的聯繫與交流，找到家園合力的方法。

（三）家長工作

本班幼兒大多由祖父母帶養，父母大多是普通職工，對子女抱有較高的希望。而祖父母較為溺愛幼兒，導致一些孩子在家會做的小事也不願做，或沒機會做，依賴性較強，便顯現出家園表現不一，任性，獨立性差。

故在本學期從此着手，在對幼兒進行保教工作的用時，增多與祖輩家長的溝通，鼓勵他們對幼兒大膽放手，多在家中鍛鍊孩子的動手能力，幫助孩子自立，授之以漁而非給予魚。

對於幼兒的年輕的父母，我們則以召開家長會、家園之窗、家訪、電話聯繫等靈活而又直接的方式進行交流，尤其設計了“基於現代信息技術的家園網絡建構的初步探索”的課題。欲通過班級主頁，與家長更直接快捷的交流，在推進家園間的聯絡與協作的同時，豐富家長對幼教理念的汲取途徑，激活家園互動，家家互動，形成更強的教育合力。

二學期目標

1、逐步適應集體生活，情緒愉快，親近老師，阿姨，激發禮貌意識，並願與同伴一塊遊戲，與他人分享快樂。

2、提高幼兒生活自理能力，如：獨立進餐，正確洗手，擦臉，及時大小便，用自己的杯喝水，自己穿脱衣褲等。

3、理解日常規則，學習控制自己的情緒和行為。

4、努力協調幼兒走，爬，鑽，跳等基本動作，提高其健康水平。

5、喜歡擺弄玩具，發響器具，簡單的美工用具和材料。有初步想象，創造的意識，主動投入一日活動。

6、學講普通話，喜歡聽，講熟悉的內容。認識自己和同伴的姓名，樂意用普通話表達自己的需求。

三具體措施

1創設良好，温馨，寬鬆的活動環境，讓幼兒更快的適應集體生活。

2以德育教育為特色，培養幼兒良好的心理個性。從家長，老師自身着手，以身作則，引導幼兒講文明，懂禮貌，積極主動地與人交往。

3以幼兒為本，提供各類材料，開展保教活動，鼓勵幼兒發現，探索，開發幼兒潛能。

4開闢家園之窗，根據“家長家庭互聯網使用情況調查問卷”情況開通小一班班級主頁。以家訪，電話，網絡交流，面談等方式進行家長工作。

5多與幼兒交流，耐心回答幼兒的提問，關注每一個幼兒的發展。

6增多與祖輩家長交流的機會，逐漸轉變他們的教育觀念。

四分月保教工作重點

九月

1、開學前對幼兒進行家訪，瞭解孩子，增進家長和幼兒園之間的溝通。

2、引導幼兒願意上幼兒園，初步適應集體生活。

3、鼓勵幼兒主動與人打招呼，學習簡單禮貌用語。

4、認識老師，阿姨，能用普通話説出自己的名字，需求。

5、開展主題活動：好寶寶，瞭解自己，對自己有信心。

6、引導幼兒喜歡幼兒園的各類活動，願意和同伴一起玩。

十月

1、節後來園，鞏固常規。幼兒嘗試獨立進餐，知道要保持三淨。能愛護玩具，物品。

2、能用普通話説出自己和部分夥伴的名字，喜歡念兒歌。

3、保護，鼓勵幼兒的好奇心，引起幼兒對玩具，水果的觀察興趣。

4、引導幼兒按規則遊戲，作到物歸原處。

5、開展主題活動（待定）

十一月

1、提高獨立進餐的能力，注意個人儀表。

2、引導幼兒觀察園內花草，樹木的變化，感受秋天的美。

3、能與同伴一起聽老師講述故事，初步理解含義，願表達自己的想法

4、嘗試簡單繪畫，製作，喜歡動手操作。

5、開展主題活動。（待定）

十二月

1、願做力所能及的事。

2、在師幫助下，知道愛護身體，要把內衣塞入褲子。

3、學會主動與人打招呼，使用簡單禮貌用語。

4、鼓勵幼兒在各類活動中發揮主動性、創造性，

5、注重個別教育，以點帶面，繼續培養幼兒獨立進餐，做到不吃剩飯菜，不吃不潔食物。

6、開展主題活動。（待定）

一月

1、鼓勵幼兒冬天不怕冷，能天天上幼兒園。

2、繼續學習塞衣褲。

3、喜歡和老師，同伴交流。

一、班級情況分析：

孩子們自入園以來，基本適應了中班的生活、學習方式，各方面都有了很大的提高。在本學期我們將繼續以規程為中心，不斷改革，更新教育觀、兒童觀，明確教育目標、任務，為幼兒創造一個愉快的生活、學習環境，促進他們健康發展！

二、教育總目標：

1.促進幼兒身體正常發育和機能的協調發展，增強體質，培養良好的生活習慣、衞生習慣和參加體育活動的興趣。

2. 尊重幼兒的人格和權利，尊重幼兒身心發展的規律和學習特點，以遊戲為基本活動，保教並重,關注個別差異,促進每位幼兒富有個性的發展。

3.發展智力，培養正確運用感官和運用語言交往的基本能力，增進對環境的認識，培養有益的興趣和求知慾望，培養初步的動手能力。

4.培養幼兒初步的感受美和表現的情趣和能力。

5、開設“陽光幼兒英語”，在孩子們中間潛移默化的形成了想説、敢説、喜歡説英語的良好氛圍。

6、圍繞幼兒心理健康展開教育，以科學的目標體系為導向，以單元主題為組織形式，內容的安排生動活潑，適用的範圍兼顧了幼兒園與家庭，集教育性、科學性、啟發性、趣味性、操作性於一體的幼兒心理健康教育實驗。

7、對幼兒進行行為習慣的養成方面的教育，為幼兒一生的良好行為習慣奠定基礎。

三、具體要求：

(一)健康：

1.建立良好的師生、同伴關係，能在集體活動中感到温暖，心情愉快，形成安全感、信賴感。

2.密切結合幼兒的生活，進行安全、營養和保健教育，提高自我保護意識和能力。

3.養成主動參與體育運動的習慣，喜歡到大自然中去鍛鍊身體。

4.能較熟練地利用幼兒園多種運動器械鍛鍊身體，養成整理運動器械的良好習慣。在進行各種基本動作練習和做操節時動作靈活協調，具有一定的控制能力。

5.積極參加豐富多彩的户外遊戲和體育活動，增強體質，提高對環境的適應能力。

6.在運動中自覺遵守規則，具有合作、公平競爭和創新精神。

(二)語言：

1.喜歡欣賞各種體裁的文學作品，會獨立閲讀圖書，較準確有序地講述圖書內容，養成正確的閲讀習慣。

2.能用適當的語言與他人交談，在集體交談中有禮貌地輪流對話，態度自然大方，有進行語言交往的積極性，並會耐心地傾聽他人講話，養成文明的傾聽習慣。

3.會正確書寫自己的姓名，掌握文字的書寫格式，逐步養成看書、握筆的正確姿勢和參與學習的興趣。

(三)社會：

1.能積極、主動參與各項活動，體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣，活動中對自己有自信心。

2.能主動與同伴進行交往、合作、分享，學習解決交往中出現的問題，形成初步的集體意識，願意關心集體並具有初步的責任意識。

3.認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

4.初步學會分辨是非，學習關心弱小和有困難的人，養成友善、守信及誠實等品行。

5.愛父母長輩、老師和同伴，愛集體、愛家鄉、愛祖國。

(四)科學：（自然、數學）

1.能積極探索周圍生活中常見的自然現象，積累有關季節與人類、動植物、環境等關係的感性經驗，會寫觀察記錄。

2.能積極主動、較長時間地參加科學活動，對不懂的事物有好奇心，能主動探索周圍事物並能發現、提出問題、尋求答案，學習用多種方式表現、交流、分享探索的過程和結果。

3.會使用多種工具、材料進行操作、實驗、製作、體驗成功、創造的樂趣。

4.初步瞭解有關人類、動植物、環境的相互關係，知道要保護生態環境。

5.掌握有關形狀、時間、空間等概念的粗淺知識，能在教師幫助下通過觀察、比較、討論、交流、類推、遷移等方法解決簡單的數學問題，學習歸納、概括有關的數學經驗。

(五)英語：

1、寓教於樂，快樂學習，孩子興趣濃，培養孩子良好的學習習慣。

2、律動教學，讓孩子與教師互動，提高學習效率，開發孩子大腦潛能。

3、專業的師訓和每月的月訓為幼兒園的師資補充國際先進教學經驗。

4、親子活動讓家長與孩子互動，密切親子關係，培養孩子良好性格。

5、每次課程孩子與孩子之間的互動，增強了孩子的團隊精神和交際能力的培養。

（六）心理實驗：

1、對許多獨生子女的不良個性的產生，如膽小、任性、自私、攻擊行為強、堅持性和抗挫折能力差的幼兒進行糾正。

2、對獨立性薄弱、愛心責任心缺乏、沒有恰當的自我評價、人際交往障礙等的幼兒進行引導。

3、對個性行為發展正常的幼兒進行鼓勵。

4、使幼兒的智力因素與非智力因素都得到健康和諧的發展。

（七）行為習慣：

1、藉助故事、兒歌、歌曲等有趣的內容，教育幼兒養成良好的生活習慣、衞生習慣、學習習慣等。

2、通過一日生活中的有機滲透與隨機教育對幼兒進行良好習慣的養成。

3、利用家園合力，對幼兒實施全方位的習慣培養。

藝術：

1.大膽運用線條、形狀、色彩、構圖初步進行創造性表現，提高繪畫能力，發展創造能力。

2.樂意、會從造型、色彩構圖等方面評價自己與同伴的作品，相互交流、相互欣賞、共同提高。

3.愉快地參加音樂活動，積極體驗參與音樂活動和用音樂與他人交往的快樂。

4.能在音樂中運用聲音、表情及身體動作，創造性地表現音樂的特點。

四、措施與手段：

(一)遊戲：遊戲是幼兒喜愛的活動，也是幼兒園的基本活動方式，我們將合理地綜合組織各方面的教育內容，並滲透於幼兒的各項活動中，每週保證兩次角色遊戲，讓幼兒自己選擇角色，學習在遊戲中遇到困難自己解決，師生共同設計、創造環境及遊戲材料，充分發揮他們的自主性、創造性。同時，本學期我們還將利用晨間接待時間開展生動、有趣的户外大區角活動等，訓練幼兒多種感官，使幼兒的觀察力、記憶力、思維想象力、綜合分析能力以及身體素質得到提高。

(二)體育活動:

每天保證兩小時户外活動，一小時體育活動，通過體育遊戲、各種隊列隊形練習、民間體育活動、體育區域活動、韻律及圈操、遠足等來發展幼兒的基本動作，提高機體的協調性、靈敏性及耐力，鍛鍊身體、增強體制，激發幼兒對體育活動的興趣，使身體各部分器官、各系統的機能都得到鍛鍊和發展。

(三)教學活動:

教學活動內容的選擇既適合幼兒的現有水平，又要有一定的挑戰性，符合幼兒的年齡特點與個別差異。堅持以幼兒為主體，激發幼兒學習的主動性，教師注重一個"導"字，細緻觀察、注意個別差異，儘可能提供多種材料讓幼兒選擇，讓幼兒在寬鬆、快樂的環境中學習、實踐、參與。總之，將讓幼兒在學中玩。玩中學，並在與周圍環境的交互作用中，在原有的基礎上得到提高。

(四)觀察:引導幼兒有目的地觀察，學會正確的觀察方法，並結合日常生活中的隨機觀察，培養幼兒對周圍事物、自然現象等的好奇心，激發探索的慾望。通過利用多種感官，看、聽、聞、摸、嘗等認識自己，認識自然，認識社會，豐富幼兒的經驗，養成認真、細緻的觀察習慣。

(五)娛樂:

為了增加幼兒的生活情趣，接受更豐富的外界刺激，每天安排半小時的動畫片，通過節假日，積極地為幼兒組織有益的娛樂活動，平時也充分利用時間組織幼兒娛樂，從而豐富幼兒的生活內容。

(六) 日常生活:

科學合理地安排好幼兒的一日生活，保教並重，注意培養幼兒良好的行為習慣，以及獨立生活的能力。午餐時督促幼兒不挑食、偏食，進餐時不説話，餐後漱口、洗臉等習慣。督促幼兒安靜午睡，保證100%的.入睡率，及時開窗、通風。平時提醒幼兒飯後、便後洗手，手髒時洗手，會正確洗手，不玩水。

(七)環境創設:

配合主題教育活動，師生共同佈置教師環境，設計和佈置出適合幼兒操作的活動區域，為幼兒提供多種操作材料，充分發揮幼兒潛力。

（八）家長工作:

（1）定期地將每月、每週的教育主題、教育目標、教育要求公佈於班級家園之窗、家長園地，使家長了解幼兒的教學教育理念、教育方法、教育內容，同時向幼兒家長介紹一些保教知識以及提出一些需要家長配合的事項、要求，使得我們的教育工作做的更好。

（2）向家長開放半日活動、親子活動使家長對幼兒在園表現有直接、充分地瞭解，能更好地配合我們的教學工作。

（3）經常與家長交換意見，有目的的進行家訪、電訪並將我班的電子郵箱公佈給家長，以便快捷有效的與家長交流。

（4）與家長及時交換意見，及時瞭解幼兒在園、在家的情況，共同配合，密切關注，幫助幼兒健康、快樂地成長。

衞生保健

由於幼兒年齡較小，各方面都需要老師的幫助、示範與督促。因而我們需要給孩子制定較好的常規工作。

首先，我們要保證幼兒在最佳的生活和心理狀態下進餐。餐前不能訓斥幼兒，不能強迫進食，造成環境壓抑。進餐前，教師以親切的口吻，熱情的態度向幼兒介紹飯菜，讓幼兒看一看顏色、聞一聞香味，嘗一嘗味道，

其次，培養良好的飲食習慣及進餐衞生也是很重要的。良好的飲食習慣能增進幼兒食慾，促進人體對食物的消化和吸收，從而增進健康。養成吃飯時要安靜、愉快地進餐，細嚼慢嚥，學會用筷子、不剩飯菜的習慣。

安全工作

想幼兒安全之所想從保證安全入手

幼兒園的安全工作是最重要的工作之一。保障每一個幼兒的人身安全，是我們每一個教師的責任和職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個安全的環境中生活、成長，本學期我們將做到以下幾點：

1、嚴格晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。管理好病兒藥品，避免幼兒吃錯藥。

2、加強一日活動各個環節的管理，加強幼兒日常生活的管理，做到了人到心到，謹防意外事故的發生。

3、做好交接班工作。

一、情況分析

我班現有幼兒34人，都是從小一班直接升入中一班的，無新插班生，年齡在4—4。5歲之間。通過上學期末的家訪及平時的觀察，我們對全班幼兒在身體、認知、社會三方面發展有了一定的瞭解。身體發展：幼兒基本上養成良好的生活衞生習慣，但有1/3幼兒進餐較慢，並有挑吃的壞習慣。身體發展：大多數幼兒發展水平中等，少數幼兒發展較差。社會性方面：禮貌行為有很大的進步，有少數幼兒不能友好相處。為了使幼兒在原有基礎上都有不同程度的提高，我們“注重個體差異、因材施教”的教育方法，理論實際相結合，運用到教育活動中。在接觸過程中我們也發現一些幼兒的自控能力比較差，在學習習慣方面需要加強要求。還有一些幼兒的年齡比較小，各方面的表現比較差。因此結合本班情況，以“規程”和“綱要”精神為指導，結合本班幼兒的發展情況，以保教結合為根本，創設良好的環境，做好家長的工作，爭取使我班形成班風活潑有序、幼兒個性和諧的發展、家長工作顯有成效的良好集體。

二、發展目標

身體發展

大肌肉動作：會變向、變速走和跑，會單腳向前跳。雙腳左右跳。能協調地攀登、鑽爬、平衡。喜歡參加體育活動。用多種方法玩圈、球、棍。

小肌肉動作：學會正確握筆。能用紙、泥，拆捏出簡單的物品。會收集和使用輔助材料。能較自如地使用剪刀。

自我保護：懂得躲避危險物。養成飯前便後洗手。

生活能力：學會摺疊整理自己的被褥衣物。學習正確的進餐衞生常規。

認知發展

智力能力：能發現周圍環境變化，愛提問題，喜歡參加學習活動，對身邊的事物較感興趣。能用較流暢的語言與同伴溝通。

數概念：會按大小、長短、粗細、寬窄、多少等特徵排序。會點數10、理解序數。會從不同方向進行10以內數的排序。辨認5—7種圖形。

自然概念：學會觀察周圍動植物及四季特徵。喜歡參與種植、飼養等活動。

語言發展：能聽懂故事的主要情節，學習複述故事。能積極地參與到集體的討論中去，並能口齒清楚地説出自己的意見。

社會性發展

品德行為：能恰當地運用“對不起”、“沒關係”、“謝謝”、“再見”等禮貌用語。不打人、不罵人，懂得不是自己的東西不要。

交往：能主動地與同伴交談，懂得不妨礙別人活動，不影響別人休息。

個性：能完成成人交給的任務。敢大膽地當眾表演。

三、具體工作

1、常規工作

能根據老師要求做好集合、進區、收拾等要求，遵守各科課堂常規，養成良好的活動常規。

2、教育教學要求：

本學期以主題教學為主，在常規教學中進行健康教學的課題研究。

（1）、能集中注意力，耐心的傾聽別人談話，不打斷別人的談話。

（2）、能表達自己的見解，喜歡欣賞不同形式的文學作品，積極主動參加文學語言活動，感受作品的情感基調。

（3）、發展幼兒的觀察力，學習綜合運用多種感官感知事物特徵。

（4）、引導幼兒認識1—10以內的數字，理解數字的含義，會用數字表示物體的數量。

（5）、幫助幼兒認識、瞭解初步的衞生常識。

（6）、能較輕鬆的雙腳交替跳着走。

（7）、引導幼兒進一步瞭解周圍同伴，富有同情心，願意幫助他人。

（8）、引導幼兒認識周圍的社會機構，激發幼兒熱愛家鄉的情感。

（9）、能按音樂節奏做舞蹈動作，且隨音樂的改變而改變動作的力度、速度。

（10）、引導幼兒初步學習佈置畫面，體驗繪畫及自己動手佈置畫面的樂趣。

3、具體措施

（1）、創設自然角，提供幼兒觀察的實物，激發幼兒觀察的興趣。

（2）、與幼兒一起更換牆飾，讓幼兒主動參與牆面的佈置。

（3）、組織幼兒參加一些力所能及的勞動。

（4）、要求幼兒遵守遊戲規則，懂得同伴之間要團結友愛。

（5）、組織幼兒秋遊及遠足活動，陶冶幼兒審美情趣。

（6）、組織幼兒外出參觀，豐富幼兒生活經驗。

1、召開家長會議，聆聽家長所需，處理好家長的意見和建議，維護好幼兒園利益。

2、認真組織秋遊、家長開放日和慶“元旦”活動。

3、定期家訪、寫聯繫冊，隨時個別談話、電訪或寫紙條，及時處理好突發事件。

4、更換家園聯繫攔內容，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

新學期開始了，本學期我們小一班由三位老師共同擔任本班的保教工作。本班成員以飽滿的工作熱情本着同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為原則”開展各項工作。以園務計劃和《新綱要》為依據，制定出以下班務工作計劃：

一、以《新綱要》為準則，重視主題教育活動的開展，選擇適合本年齡段幼兒的主題活動，認真制定各類計劃，把遊戲貫穿到各科教學中。保質保量完成本學期教學任務。

二、團結協作，相互關心，安定新老生的情緒，建立生活、遊戲、活動常規，培養幼兒良好的行為習慣；做好秋、冬季傳染病的預防工作和清潔、消毒、通風等衞生工作，加強幼兒户外鍛鍊，提高免疫力；加強幼兒健康、安全、衞生、環保教育；清除一切不安全隱患。

三、嚴格遵守幼兒園各項規章制度，完成本園本學期的各項計劃：1、九月份的常規檢查；2、十月份的藝術領域觀摩活動；3、參觀學習各個姐妹園；4、英語口語的學習檢查；5、聖誕節制作“聖誕樹”工作；6、“迎新年、慶元旦”活動。

本學期，本班全體工作人員同心協力，在提高個人素質，認真完成本職工作的前提下，還要積極主動地參加園內各項活動，及時召開家長會，與家長密切聯繫，有計劃、有目的完成各項工作，爭取更好的成績。

經過上學期的學習生活，大部分孩子已初步樹立自我動手的意識，同時社會交往本事、學習生活常規已初步建立。但孩子還存在動手意識弱、動手本事差和依靠性強以及缺乏交往技巧、語言表達弱等不足。而本學期剛進來的新生，總體存在情緒不穩定，比較難融入團體活動，沒有構成規則意識，團體活動的時候，喜歡自由的單獨活動的狀況。這些孩子之間雖然存在着個體差異，可是相信經過一學年的幼兒園學習生活，每個孩子都有了很大的提高，為了更好的完成的工作，提高保教質量，將《綱要》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現將本學期工作計劃如下：

一、總目標

本學期，我們將繼續認真貫徹“新綱要”的精神，堅持以幼兒園的園務工作計劃為指導，進取開展奧爾夫音樂、的特色教育教學工作。在日常的活動中我們將從觀察、瞭解每一個孩子入手，努力為孩子們營造寬鬆、和諧、平等、互動的活動環境，促進其健康、自由、歡樂地發展。《幼兒教育指導綱要》精神，從過去權威式的組織者，講授者，轉變為幼兒活動的夥伴式的支持者，合作者和引導者。根據我班幼兒的實際情景，參照本年齡階段幼兒身心發展的特點，時時加以對照，瞭解並把握我班幼兒的發展水平，進取引導，把握好教育的時機，並組織生動，趣味的教學計劃，為孩子創設良好的學習氛圍。

二、本學期主要工作任務及實施措施

(一)合理安排日常教育教學活動具體措施。

1、制定適合我班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃。

2、創造和諧，寬鬆的教育環境，充分利用環境創設這一資源，促進幼兒認知本事的發展。

3、根據幼兒對遊戲的愛好，充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式，在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作，手眼協調，同時幫忙幼兒認識一些基本圖形，並會嘗試圖形的匹配。

4、教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備，經驗、知識的準備)。幼兒的操作材料根據本事強弱安排準備。

(二)鍛鍊幼兒身體，促進其身心全面健康發展的具體措施：

1、在組織一日活動中保證幼兒每一天二小時的户外活動的時間。

2、每個幼兒能隨着音樂愉快地、精神飽滿地做早操。

3、注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高。

(三)加強班級常規管理，構成良好常規;具體措施如下：

1、根據本班的情景，以《幼兒園班級管理》為指導，制訂合理、科學的班務工作計劃，並保證在日常工作中逐步落實，幫忙幼兒養成良好的行為習慣。

2、運用標記，故事等形式讓幼兒明確一日要求，繼續養成良好的常規。

3、進取配合幼兒園任務開展各項工作。

(四)安全教育

1、注意個體差異，鼓勵個別膽小、缺乏主動性的幼兒進取參加活動。

2、用一些廢舊材料製作一些體育活動器械，豐富幼兒體育活動資料。

3、會根據天氣的變化自動增添衣物，不在尖鋭物邊追逐，注意安全。

(五)做好家長工作，取得家長信任、配合的具體措施：

1、開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通，瞭解幼兒在家情景，與家長交流教育方法，家園配合，共同促進幼兒發展。

2、每兩週更換“家長園地”資料，資料的選擇體現豐富性，實用性，教育性，讓家長根據家長園地的資料對幼兒的薄弱環節加以輔導，複習。

3、認真填寫《家園聯繫手冊》，從而使家長更好的瞭解幼兒在園情景。

(六)培養幼兒歡樂閲讀和歡樂歌唱的興趣，發展班級特色。具體措施：

1、利用班級環境創設特色氛圍。

2、區域活動投放充足的材料，以便幼兒在活動中自由選擇。

3、將幼兒的手工作品與主題活動相結合，佈置主題活動牆飾。

4、將分享閲讀和奧爾夫音樂相結合，做好課題的實施和開展工作。

三、本學期的重要活動資料預設如下

二月份：

1、完善環境佈置。

2、選擇主題教學資料。

3、做好新生接待工作，穩定新生幼兒的情緒。

4、建立正常的教學秩序，開展午間操、早操活動。

三月份：

1、開展主題“我們吃什麼”。

2、開展“三八婦女節”活動，讓幼兒明白應尊敬媽媽、奶奶等婦女，明白她們很辛苦，在家幫忙媽媽做力所能及的事情。

3、制定詳細的班級工作計劃、周計劃。

4、對幼兒進行常規的培養和各方面好習慣的培養。

四月份：

1、開展主題“青青小草”“寶寶和媽媽”。

2、舉辦“清明節”掃墓活動。

3、開展春遊活動。

4、對幼兒進行安全教育

5、向幼兒宣傳奧運小知識，認識五福娃。

6、排練迎“六一”節目

五月份：

1、開展主題“小兔兒乖乖”。

2、五一放假安全教育。

3、繼續排練六一節目

六、七月份：

1、開展主題“奇妙的水”。

2、慶“六一”活動。

3、興趣小組成果展示。

4、期末安全教育工作。

5、班級工作總結。

6、開展主題“夏天到”：

(1)夏天真熱;

(2)消暑辦法多;

(3)夏日好時光;

四、特色班的實施計劃

本學期我們將以奧爾夫音樂、為我班的特色教育，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的音樂環境、音樂活動我們將以遊戲的方法、講故事、欣賞各種樂曲、利用各種小樂器，用童謠來訓練幼兒的節奏韻律等等，來吸引孩子們學習音樂活動的興趣。其它特色活動也用同樣的方法來提升幼兒的興趣，只要有了興趣孩子們都能學好。

在這清爽的九月秋日，我們迎來了新面孔，活潑可愛的小精靈！回首剛剛送走的畢業生，心中難免有些悲傷，但這些孩子看到自己的臉，卻是無比的開心！這學期面對小班孩子的特點，不禁對這學期的工作產生懷疑，沒有信心。但是，我相信我能做到，我也一定能勝任小班工作，我一定盡力做好本職工作！

一、班級狀況分析

這個班有32個孩子，包括16個男孩和16個女孩。這個班的大部分孩子都是第一次進幼兒園的新生。他們第一次離開了父母和熟悉的環境，來到這個陌生的羣體認識新的老師和朋友。因此，他們不適合新環境。但是也有幾個孩子在假期上過幼兒園的課，所以孩子們在開學的新環境中並沒有感到不舒服。然而大部分大一新生哭的很厲害，每天早上進公園都緊緊抱着家人。經過一週的適應過程，現在大部分孩子已經適應了新的環境，只有少數孩子進入公園時心情不好。這就要求我們的老師要用自己的愛、細心、責任心來掩蓋父母在孩子心中的地位，讓老師的愛在孩子心中超過父母的愛。

二、這學期班級工作的重點

1、首先，堅持培養孩子每天上幼兒園的好習慣。

2、給孩子適當的指導，學習簡單禮貌的表達方式和溝通方法。

3、根據小班的年齡特點和教學活動的需要，開展生動有趣的主題活動，拓展孩子的知識面，提高孩子各方面的能力。

4、掌握課堂套路，增強孩子的集體意識。培養孩子單純互助的精神。

5、監督加強孩子的體育鍛煉，增強孩子的體質，提高孩子的技能。

三、班級管理

（a）日常工作

1、班級保健管理

為了讓孩子能夠在乾淨舒適的環境中玩耍和生活，課堂上的衞生工作尤為重要。在日常飲食中，他們得到細微的照顧，接受科學的健康教育，身心得到良好的發展。從上課衞生到給孩子剪指甲，什麼事都要人負責，注意清理衞生所有死角。我們應該多觀察孩子的飲食，觀察並填寫孩子的用藥記錄，以確保他們的健康。

2、幼兒生活管理

隨時對孩子進行健康知識教育，重點是個別孩子的指導。養成認真有序洗手的好習慣，洗手時不要玩水，擦肥皂，用自己的毛巾擦手；能夠正確使用餐具，吃飯有禮貌，細嚼慢嚥，不挑食，專心吃飯；保持桌子、地板、衣服的清潔，飯後擦嘴，用水漱口；在老師的幫助下，你可以有序地脱下褲子，放在固定的地方，安靜地睡覺，正確地睡覺。

3、兒童安全管理和教育

根據兒童的年齡特點，進行適當的安全教育，增強他們的自我保護意識和潛力。

4、在把握孩子生活規律的同時，關注孩子的學習規律。

（2）幼兒教育和教學

合理運用分區、分組、羣眾、節目活動、遊戲等形式，確保完成教育目標和任務。我們繼續探索以幼兒園為基礎的課程與敍事智力理論的結合，教學與研究時間，認真討論和吸收其他班級的優勢。認真開展科學領域以外的“語言、社會、健康、情感”領域的探究活動。認真參加園區的觀摩教學活動，相互學習，相互提高，認真按時參加各種培訓，提升自身素質和業務潛力。

1、注重個性化教育

孩子年齡不同，性格不同。有的孩子反應遲鈍，有的愛哭，有的愛發脾氣。所以在活動中，要因材施教。對於不同性格的孩子，要實施不同的教育方式，找到適合不同孩子的不同方法，有利於孩子各方面的快速發展。

2、加強對特殊兒童的照顧

孩子小，每個孩子各方面都不一樣。有的孩子體質比較差，容易出汗，容易感冒。老師應該加強對這些孩子的照顧。

四、環境創造

在環境創作中，師生根據孩子的年齡特點相互配合，根據季節和主題內容的變化實時豐富教室牆壁的內容，充分發揮環境教育的作用，努力營造一個柔和、生動、實用、有感染力的內部環境。在課堂上注重創設孩子的生理環境，營造和諧平等的課堂氛圍。體諒孩子，經常和孩子交流，瞭解孩子的需求和願望，用鼓勵和認可的方法激發孩子的積極性和進步，讓孩子喜歡上幼兒園的大家庭。

1、牆面的更新

措施：隨時更換主題牆，為每個孩子帶來一個表達、表達、交流的平台，用這個平台展現自己的個性。

2、為區域活動安排和交付材料

措施：

（1）列出之前已有的區域資料，整理分類。

（2）根據教學主題和孩子目前的發展水平，添加合適的操作活動。

（3）本學期開學時，材料要交一次，然後根據活動逐步完善。

五、班級本位課程的設想

這學期我們會根據孩子的興趣愛好仔細觀察孩子，及時抓住機會，抓住教育機會，結合《指南》中3~4歲孩子的探究能力：仔細觀察感興趣的東西，發現明顯的特點；我們可以利用各種感官或行動來探索物體並注意行動的結果。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接新寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。

愉快的寒假生活結束了，新的學期開始了，我們寶寶班迎來了21位可愛的小寶寶，其中女孩15名、男孩16名。對於寶寶們的個性、有些幼兒生活習慣透過上半個學期的接觸我們都基本瞭解。今年我們還有更多新入園的幼兒要去了解，大部分孩子的生活均不能自理，只能初步建立了良好的行為習慣和衞生習慣，説話口齒不是很清晰，大部分幼兒只能簡單的表達自己的想法，有些新入園的幼兒對幼兒園的感到陌生，哭鬧現象較多，本學期大部分是新幼兒，在此，需要我們慢慢地與孩子們溝通，儘快瞭解他們的生活習慣、個性特點，以便讓孩子們儘快適應羣眾生活。

本學期我們將以嶄新的面貌迎接小班的寶寶們入園。開學初，我們的班級工作重點堅持以新綱要為指南，以解讀為指導，樹立服務意識，抓好常規訓練的培養，重視教育教學環境的創設，注重幼兒良好生活、衞生習慣的培養。因此，本學期我班將從常規訓練；生活、衞生習慣；家長工作和安全工作幾個方面去開展工作。

一、生活管理方面：

小班的孩子們由於年齡小，大部分幼兒生活不能自理，這樣無形中我們的工作壓力就個性大。因此，我們在培養幼兒生活習慣方面，就要加強日常生活習慣的培養，做到不辭辛苦，反覆訓練幼兒定時拉尿，拉屎：如自己穿脱衣褲，有尿、有屎、會及時告訴老師，並在老師的幫忙下，學習正確地拉尿、拉屎的方法。如果有個別幼兒拉在身上，老師務必做到立即給幼兒換上乾淨的衣褲，並及時把髒的衣褲洗小班的小朋友在吃飯的時候，情緒也個性不穩定。有的幼兒以為吃了飯，爸爸、媽媽就會來接。因此，一想到自己的爸爸，媽媽、難免又會悲哀地哭了起來，這時候小朋友吃起飯來就很困難。老師在午飯期間務必做到保證每個小朋友都要進食必須的飯量，讓他們在安靜聲中愉快的進餐。並逐漸培養幼兒自己獨立進餐用鼓勵的語言。

睡覺的時候做到安撫每一位哭鬧的幼兒使他們都能安靜地入睡。

二、常規訓練方面：

常規訓練是我們小班本學期的主要任務。幼兒進院年齡小，加上在家有家長包辦，幼兒的生活自理很差。因此，我們要把幼兒良好的生活習慣、禮貌行為的培養，貫穿在幼兒一日生活當中，教育他們遵守日常行為規範：明白聽鈴鼓聲上位，休息；羣眾上廁所、喝水；飯前要洗手，午睡前上廁所；愛惜玩具，不亂扔，明白物歸原處；與同伴友好相處，不爭奪、獨佔玩具、不把保育院的玩具帶回家；有禮貌地向老師問早、再見；學習做力所能及的事，培養幼兒愛勞動的習慣；在共同活動中要聽指揮守紀律、户外活動時不亂跑，避免事故的發生。

三、家長工作：

在平常的日常工作中，我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用"接送準備"向家長介紹保育院的規章制度，家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案，及時反映幼兒在院的狀況與表現，瞭解幼兒在家的狀況，以便有針對性地進行教育，爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目，讓家長透過這欄目瞭解班上的狀況，暢所欲言地説出自己的推薦。認真填寫交接班本，把一些特殊的狀況記錄下來，讓班上工作人員都瞭解，爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式，以瞭解家長的心聲，檢查自己的工作是否讓家長滿意。

四、安全工作：

將安全工作滲透於幼兒一日生活、活動當中、時刻關注每一位幼兒（個性是較特殊的幼兒）；認真做好晨檢工作，做到一看、二問、三檢查；嚴格使用接送制度；當天常清點人數，注意幼兒上廁所，拿毛巾、茶杯的安全，防止意外發生；老師經常反覆叮囑幼兒注意安全，加強幼兒的常規及安全意識教育，強化幼兒自我保護的意識和潛力；班上使用電器要有專人看管，注意取暖、納涼設備的安全使用；及時發現班上的不安全隱患，班上的消毒、洗滌用品應放置在幼兒夠不着的地方；玩具用品等要經常清洗、消毒；隨時注意幼兒的情緒及精神狀態，發現狀況及時報告醫務所。總之，我們的工作就是這麼繁瑣。但是我們有決心把自己的工作做好，看到每位孩子在我們這温馨、快樂的班級生活中健康的成長，就是我們每位老師最大的心願。

　　班級幼兒基本情況分析

經過上半學期的學習，全班幼兒的各項能力都有所提高，體質有所增強，而且一個個都願意離開父母的懷抱來到我們老師身邊，一起遊戲，學習，小班第二學期班務計劃。全班幼兒都能適應集體生活了。喜歡和老師，小朋友們一起學本領，而且大部分幼兒的生活自理能力較好，學會了自己吃飯，自己脱衣服，早上進園會向老師問“早”，“好”，“再見”。平時大部分幼兒能夠大膽，清楚的用普通話表達自己的願望和請求。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班孩子嘛，一學期下來，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，個別幼兒的小肌肉不太靈活，大肌肉動作發展不平衡，而且還有個別幼兒由於在家自由散漫慣了，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。幼兒在上課時插嘴現象也比較嚴重。

　　本學期的一些初步打算：

　　一、常規方面：

本學期為小班的第二學期，大部分幼兒通過上一學期的集體生活，在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在：

1、 鍛鍊幼兒自己的事情自己做，提高主動性。

2、 學會遵守一些公共秩序，懂得一些基本的禮節。

3、 學會尊重別人，懂得友好相處、互相謙讓。

4、與家長配合，根據幼兒的需要建立科學的生活常規，培養良好的飲食、睡眠、盥洗、排泄等生活習慣和生活自理能力。

　　二、學習方面：

通過上學期教學的實踐與觀察，設定的大致目標如下：

1、學習觀察周圍自然環境和二自然現象的明顯特徵和變化，運用各種感官感知事物，幼教文案《小班第二學期班務計劃》。

2、逐步豐富詞彙量，能運用一些詞彙進行表達。

3、學習跟着音樂節奏做動作，願意大膽地參加藝術活動。

　　三、 健康方面

1. 在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。

2. 教會幼兒學做早操，能跟上音樂連起來。

3. 注重平時的觀察，讓幼兒在走，跑，跳，平衡等方面有所發展和提高，在期末對幼兒進行測查，檢測幼兒的身體動作發展情況。

　　四、遊戲方面

1、開展適合本班幼兒的遊戲活動，鼓勵幼兒大膽參加自己喜歡的遊戲。

2、每天開展各種形式的遊戲，鼓勵幼兒主動、自發地到區角進行遊戲，並能遵守遊戲規則。

3、通過遊戲教會幼兒與人交往、整理玩具、動手動腦等，使幼兒的語言能力、社會性發展都得到提高。

4、堅持區域活動與創造性遊戲的正常開展，保證幼兒有充足的時間進行遊戲。

　　五、社會交往方面：

針對小班幼兒的一些特徵，我們將開展以下活動：

1、學會遵守日常行為規範，願意與他人交往，與同伴共同活動，不爭搶玩具。

2、有初步的自我意識，積極參與集體生活和學習，增強獨立能力。

3、培養幼兒學會與人分享。

4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。

5、儘量多與大、中班幼兒聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處

　　六、 家長工作方面

a)瞭解新生幼兒在家情況及傳達我們的工作

b) 對生病幼兒進行電話問候

d) 對個別在園表現特殊的幼兒及時跟家長溝通。

　　七、 其他工作

除此之外，我將積極參加幼兒園的各項集體活動，嚴格遵守幼兒園的各項規章制度，認真學習幼兒組織的各種培訓學習，以提高自己各方面的素質。

總之，回想上學期的工作，我深深的體會到作為一名幼兒園老師最基本的素質是“愛心”，同時我的工作可能有存在着不足，這學期中，我將吸起上學期中不足的經驗把我的工作做得更好，在園領導的指導下，相信我們的家園將會越辦越好。

本學期開學初，我們班級老師通過家訪瞭解了幼兒的情況，並通過深入的分析，結合本學期我園提出的讓幼兒可持續發展課程本着"讓孩子快樂的學習，得到全面的發展，讓老師發揮愛心得到專業的成長"的宗旨，我們制定了科學、詳細的班級計劃，並在實施的過程中注重尊重幼兒的獨立人格；尊重和滿足幼兒的基本需求；尊重幼兒的學習特點；尊重幼兒的個體差異。並且努力和幼兒建立、保持夥伴式的信任關係。一學期下來，我們取得了一定的成就，特總結如下：

在《神祕的身體》主題中，我們分為《神祕的身體》《會説話的身體》《愛護我們的身體》《我的小手真棒》四個小主題。開設了語言區、娃娃家、展示區、數學區四個區角，在展示區中，通過展示幼兒蒐集的各式運動圖片及家長參與制作的玩偶，使幼兒更深刻的認識了身體各部位的名稱；在語言區的活動中，為幼兒準備了與身體有關的圖畫書，幫助幼兒嘗試仿編歌詞，增強了幼兒的語言表達能力；在娃娃家的活動中，我們為幼兒提供了不同種類的衣服、衣夾、稠帶、娃娃及娃娃衣服，讓幼兒通過操作學習了穿衣服的方法；在數學區的活動中，我們引導幼兒在自主的操作活動中比較物體的長短和高矮，使幼兒在不知不覺中掌握了抽象的數學知識。

在《彩色世界》這個主題中，我們是分為四個主題開展的：《多彩的秋天》、《五顏六色》、《顏色變魔術》、《顏色真美麗》。開設了語言區、益智區、音樂區。在語言區中，幼兒通過欣賞掛圖，認識各種顏色，並大膽地與同伴交流，增強了幼兒的語言交往能力；在益智區中，我們為幼兒準備了房子圖，色紙，白紙，紙偶等，使幼兒在操作中，增強了幼兒對序數的概念，並鞏固了幼兒對顏色的認識；在一音樂區中，為幼兒準備錄音機，磁帶及各種樂器，幼兒在打擊樂器，演唱中，感受2拍子音樂並能按節奏走步或跑步，增強了幼兒的節奏感。

在《故事啊故事》主題活動中，我們是分為兩個小主題開展活動的：《聽故事，找故事》，《講故事，畫故事》。增設了語言區、展示區。在語言區中，讓幼兒同家長一起收集各類不同的故事，並裝在故事盒裏，請幼兒互相交流自己的故事，以此讓幼兒瞭解了不同故事的種類，並且通過讓幼兒互相交換圖書，通過欣賞，引導幼兒發現了書有不同的形式和內容；在展示區中，幼兒將自己收集的內容展示出，以此激發

幼兒聽故事的願意，從而培養了幼兒專心傾聽的能力。

在《好吃的食物》主題活動中，我們是分為三個小主題開展活動的：《好吃的食物》《大團圓》。開設了益智區、語言區、美工區。在益智區中，我們為幼兒準備了食物分類的遊戲，幫助幼兒認識了食物的種類和營養成分；在語言區中，我們準備了有關各類食物的圖書、圖片，幫助幼兒認識了各類食物的名稱，瞭解了有關年節食物的吉祥意義；在美工區中，幼兒練習了用繪畫、泥工等方式表現食物的方法，發展了小肌肉控制能力，掌握了團圓、壓扁等泥工技能。

經過一個學期的教育實踐，我班在各方面都取得了一定的進步，但也存在着一些不足。例如幼兒的發展不夠全面；關注幼兒的個別差異有所欠缺；家長工作不夠細緻等等。在下學期中，我們將針對不足，予以改正，爭取取得更大的成績。

班級分析：

1、保育方面：

上學期在保育方面我們重點放在培養幼兒自理能力入手，（自己穿脱衣褲，自己大小便，自己吃飯等）一學期下來成效顯著，大多數幼兒都能達到理想的效果，吃飯的速度、偏食情況，四淨程度都比以前有了提高，特別像胡成一、張舒涵、郭向宇、王涵菲等幾個平常吃飯慢或偏食的孩子，現在在這種現象明顯減少了。同時也得到了家長的認可，去年的氣候變化較大我們特別關注孩子的衣着情況及午睡前後這兩塊時間，儘量減少幼兒着涼受凍，使我們孩子能天天健康高興地來園。

2、教學方面：

在唐詩的教學上去得了一定的成效，孩子們普遍比較朗誦。在美術方面，我班幼兒對於色彩的感受能力提高較快。上學期主要學習了四組類似色的訓練，效果較好，多數幼兒都能掌握，自信心方面每個孩子都在、原有基礎上得到了一定的提高，幼兒在大肌肉羣動作發展也較好，但是小肌肉羣的精細動作還需要加強訓練，幼兒常規有所鬆懈。

幼兒五大領域前測情況：

（一）社會領域方面：

1、自我意識：

都知道自己的姓名年齡幼兒園家庭成員性別有97％的幼兒知道，但是對於自己的家庭地址知道的只有個別幼兒，多數幼兒不能具體地説出，都願意接受別人的關注，表揚，都喜歡參加集體活動，對於遵守活動的要求，能做到的幼兒在95％左右。

2、情緒情感：

95％的幼兒會用表情、語言來表達自己的情緒，享受周圍熟悉的人和動物，願意接近它們，93％幼兒能知道並做到並愛護它們。

3、社會交往：

98％的幼兒能應答教師

及同伴的詢問，並願意接受邀請，都喜歡與同伴一起玩。92％的幼兒會知道等待、輪流做遊戲，95％的幼兒能理解並主動使用日常用語。

（二）語言領域方面：

1、傾聽理解：

95％的幼兒能安靜傾聽老師、同伴講話，都能基本聽懂普通話，90％幼兒知道簡短故事的角色事件。

2、表達表現：

96％的幼兒樂意用短句較清楚地講自己的要求、願意，都喜歡學講簡短的故事、兒歌。

3、早期閲讀及前書寫：

92％幼兒喜歡看圖書，知道正確拿書，一頁一頁看並能大致看懂單幅畫面上的主要內容。95％的幼兒會用油畫棒畫簡短線條且姿勢正確。

（三）科學領域方面：

1、情感態度：

95％幼兒對周圍事物比較好奇，願意和同伴一起參加活動。

2、能力：

96％的幼兒能説出事物的明顯特徵，並能按物體的一種特徵分類，但是想象能力只有88％，幼兒能做到，都喜歡參加簡單的操作活動。

3、知識經驗：

98％的幼兒瞭解冬季、夏季的明顯特徵，知道3—5件常見動植物，並認識幾種常見交通工具，家用電器及它們的用途。

（四）藝術領域方面：

1、音樂：

都喜歡聽、唱歌曲，並隨着音樂哼唱做動作，其中94％的幼兒能用不同的表情及動作表現不同性質的歌曲。

2、美術：

98％幼兒喜歡塗鴉、作畫，還有剪、撕、捏、折等多種形式的美工活動，都喜歡欣賞色彩的鮮明，造型主動的美術作品。

（五）健康領域方面：

1、生活衞生習慣：

99％幼兒會自己入廁，會在老師提醒下餐前便後，按順序認真洗乾淨手、擦乾，都能用勺子獨立進餐，97％幼兒在老師鼓勵下做到了基本不挑食，吃完自己的一份飯菜。98％幼兒能自己穿脱簡單的衣、褲、鞋，並放在相應的位置。不矇頭睡，不玩東西，都能不隨地大小便，將果皮、紙頭放在指定地方。

2、安全保健：

96％幼兒在教師的教育下不玩了，不接觸危險物品，不吃陌生人的食物，不跟陌生人走，不隨意離開集體。92％幼兒身體不舒服會告訴成人，個人衞生習慣較好。

3、動作發展：

走、跑、跳、爬、平衡幼兒情況都不錯，除了1名幼兒外，投擲方面，向前投。98％幼兒還行，但向上投就不是很理想，滾球都能做到，拍球有2—3名幼兒還需要加強訓練，精細動作92％幼兒達標。

班級工作重點及措施：

（一）班級工作重點

根據幼兒前測情況，《綱要》要求，本班幼兒實際情況園本課程和家長建議，制定了本學期我班的工作重點。

1、唐詩的學習。經過一學期的努力，我班幼兒、已經學會了《詠鵝》、《靜夜思》等8首唐詩，這些唐詩不但陶冶了幼兒的情操，滋潤了他們的心田，還提高了幼兒日的素養。俗話説：“熟讀唐詩300首，不會做來也會吟。”這學期我們繼續對這方面進行培養教育。

2、英語口語。上學期我班對幼兒進行了一些常見的水果單詞及GOOD、MORING！GET、UP！GOODBYE！and、so、on簡單的語句訓練，但是發現幼兒遺忘較快。從效果來也不明顯，這學期將繼續對這方面加強並根據家長建議在日常用語上增強幅度。

3、加強了精細動作的培養：從上學期及前測的情況來看，我班幼兒對於大肌肉羣的動作如：走、跑、跳、爬、平衡等達標情況較好，但是對於精細動作這一塊不是很佳。這學期將在訓練幼兒的大肌肉羣動作的同時，加強對小肌肉羣精細動作的培養，努力爭取達標讓幼兒在寬鬆、愉快遊戲的氣氛中訓練，在不知不覺得到了提高。

4、重視幼兒自信的培養，讓幼兒願意喜歡在眾人面前大膽、響亮、清晰地説話、表演。使幼兒有這種自我表現慾望，並能使每個幼兒在原由的基礎上得到提高。

（二）措施：

1、在上學期的基礎上，繼續培養幼兒對文學作品的興趣，利用晨間談話，午睡前等時間平均2星期一首，讓幼兒通過聽聽、讀度、念念等手段來培養幼兒唐詩的喜愛，並從中感受它特有的韻味，吸收其中的精髓。

2、總結上學期的經驗，根據幼兒的年齡特點制定出適合幼兒、和幼兒計劃，並能在一日生活中經常鞏固、複習。如：老師：“What`s、your、name、？、”幼兒：“My、name、is、li、li。”一星期兩個單詞，一句日常用語，張貼在家園窗內以便家長、瞭解幫助幼兒對話。我們還把單詞對中文結合起來讓幼兒能一看就知道相互對應。

3、精細動作的加強培養。主要通過穿珠子，捏橡皮泥，運用剪刀等手段來進行訓練的。每星期除了一節正常的美工課外，我們還充分利用晨間活動前、離園前、午飯後或區域活動時這段時間讓他們來進行練習。如：使用剪刀這一塊先從剪刀的正確使用方法開始，然後逐漸增加難度到直線到各種曲線慢慢過渡到剪圓形、動物的輪廓等方式。並制定出計劃循序漸進地進行。

4、繼續加強對幼兒自信心的培養，特別是班內幾個比較內向膽小的幼兒，平時作為老師要利用時間與他們進行交流、溝通，每天給孩子來一個充滿愛心地擁抱，讓孩子感受到你對他的愛。同時創設各種機會，環境讓每個幼兒都有鍛鍊的發展的機會，繼續設立“週末小舞台”讓幼兒輪流上來表演各種自己喜歡的節目，同時把幼兒表演的情況記錄下來，張貼在家園窗中反饋給家長們，讓家長及時瞭解孩子的情況做好配合工作，還在每天點名時要求幼兒大聲清楚地説一句話，如：“我叫***，我今年幾歲了，我是藝術實驗幼兒園小一班的小朋友”等。還讓幼兒接聽老師的電話，輪流爭當值日生等手段來樹立，培養幼兒的自信。使每個孩子都能在原有基礎上得到提高。

家長工作：

家庭是社會的細胞，是幼兒成長的重要環境。幼兒園更是不能脱離家庭的教育。同時家長的支持是我們順利開展各項工作的有力保障，而我們教師則要樹立為家長服務，為孩子服務的意識。同時利用各種途徑積極做好不同家長的思想工作，才能讓家長放心，安心的把孩子交給我們，這學期我們主要運用、以下幾方面來開展我們的家長工作的：

1、除了每天利用家長解送孩子的時，相互交換，傳遞信息外。我們還通過家訪，一個月一次的書面形式反映幼兒園，在家的情況，讓家長我們更全面的瞭解幼兒的情況。

2、加強家園窗的力度，讓每個家長都關心，參與家園窗，這個學期開設了、寶寶秀等欄目。