有關德育處學期工作計劃4篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的工作又進入新的階段，為了在工作中有更好的成長，是時候靜下心來好好寫寫計劃了。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？以下是小編精心整理的德育處學期工作計劃4篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

德育處學期工作計劃 篇1

一．工作目標

努力把《加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》落到實處。針對中學部德育工作的實際和學生思想道德素養的現狀，通過生活體驗、實踐，採用教育、激勵引導等方式，通過全體教師的共同努力、家長的配合和學生的參與，力爭在原有德育成效的基礎上，使教師的育人和學生的成長達到一個新的層次。

二．工作內容

1．常規管理繼續執行常規管理每日查評制度，努力使之成為培養學生良好生活習慣和學習習慣的動力。

重點抓好課堂常規和教室、宿舍環境建設。

2．安全問題繼續貫徹防與治結合、重在預防的方針，力爭不“亡羊”，堅決杜絕重大事故的發生，確保“平安校園”建設獲得預期成效。

繼續落實“中學部安全教育二十條”；各班每週班會、樓層例會必須對學生進行安全教育並記錄在案。每逢大假必與家庭聯繫，共同構築家校安全防線。

安全督查小組進一步明確職責，加大督查力度，消除事故隱患。

加大對容易引發安全事故的早戀行為進行整治的力度，出台“早戀專項整治方案”附下：

中學部“早戀”專項主題教育活動方案

一．活動目的

1．鼓勵同學之間的正常交往，淨化優化校園文化環境。

2．培養健康向上的志趣和遠大的理想，引導學生確立正確的人生觀、價值觀。

二．活動要求

1．防與治結合，重在防，關鍵在治。“點與面”結合，重在“點”，教育全體。

2．態度堅決，措施得當，堅決剎住早戀歪風，杜絕由此產生的惡性事故。

三．活動時間

20xx年3月，並自然延伸至本學期

四．操作要點

1．主題班會兩次；

2．專題黑板報兩期；

3．標語宣傳；

4．廣播（團委學生會）；

5．專欄專刊（各段不少於一期）；

6．所有學生書面自查，有則立即改正，無則加勉。

7．學生座談會（排查本班情況，提出整改方案）；

8．各班建立羣防羣治小組；

9．對問題學生，應強化家校聯繫，包括簽訂協議，跟蹤教育；

10．針對性談話、會議。女生由楊麗梅老師集體談話，男生由德育處談話；

11．邀請家長參與（每班不少於兩位家長來班級參與本次主題教育）；

12．所有任課老師全員參與對早戀或有早戀傾向學生的管理，其效果納入考評；

13．建立長效預防機制。

五．總結評比

1．學生轉化報表；

2．班主任教育績效評估；

3．班集體情感整體發展評估；

4．年段長領導策劃主題教育全過程評估；

5．專項責任制（責任人）的確定。

3．家校聯繫。強化“中學部家校聯繫暫行規定”，定期對執行規定情況進行檢查評比，使此項工作經常化、制度化，堅決改變以往走過場或表面應付式的局面。

4．年段建設進一步明確年段管理職責和範圍，強化年段職能意識和責任意識，放手讓他們工作，儘快把六個段長都培養成為智勇雙全，管理一流，能力超羣的中堅力量，並做好段長後備力量的培養。儘可能統一年段對班級工作的評價標準，改變以往評價的隨意性和盲目性。

5．特長培養通過九天湖文學社，努力培養一批文學和寫作愛好者；通過學生社團，培養一批有個人愛好和發展潛力的學生；通過各類競賽，促進學生在德智體諸方面都獲得發展。

6．主題教育本學期在宏觀上根據市教育局的德育工作安排，主要抓好未成年人思想道德建設中出現的一些問題，如抽煙、早戀、接觸不良書刊和影視作品、缺乏誠信、精神頹廢等等。在微觀上主要是針對學部長期存在並有可能進一步惡化的現象，做過細的思想教育工作。在做好常規教育的同時，本學期每月有側重地作如下安排：

3月份：早戀專項教育

4月份：誠信主題教育

5月份：紅讀活動與愛國主義教育

6月份：法制教育與理想教育

7．考核評估擬對原來的班級月考評方案進行補充和完善。原來進行的班級常規考評不變，同時，增加對正副班主任和年段長的“軟性”考核。附考評表（一）（二）（三）（四）

考評表（一）為班級工作常規管理評比。

考評表（二）既是常規管理的補充，又是常規管理的深化和提高。分別從“管理難度係數、關愛學生”等方面，對班主任的德育工作進行全方位的考核評估，以期從根本上改變過去少數班主任滿足於做表面文章，滿足於暫時的穩定的現象，更加體現德育工作的人性化管理和科學化評估，使考核真正起到激勵先進鞭策後進，以先進帶後進，以機制促發展的良性作用。

表（三）為年段長工作月考評。這是對以往考核年段長工作的改進。以往每到月底或期末，對段長的考核往往停留在口頭上，比較模糊。而採用表（三）以後，可以比較客觀公正具體地評出年段工作的優劣，同時，也使段長們對工作目的工作方向和工作重點有了確切的把握。

表（四）為副班主任月考評。這是對以往副班主任常規管理月考評的軟性補充。通過此表的評估，可以使副班主任明確努力方向，加快提高自身的素養，促進其專業發展和業務能力的提高。

另外，表（二）至表（四）都增加了評比的環節和層次，分別有自評、互評、段長或樓長和德育處評等幾個方面。可能會增加複雜程度，不妨一試，如果過於繁瑣而影響效果，可以在實施過程中修改。

現就表（二）的操作略作解釋。

（1）管理難度係數。考慮到各個班級的實際情況，在分班或某個班主任接手該班時，本身的底子就相對薄弱，後進生相對集中，轉化難度大，對這類班級的班主任，理應給予肯定和承認，肯定他們的辛勞，承認他們的貢獻。

（2）關愛學生。這是一個很“虛”又很實在、很迫切的問題。説它“虛”是因為屬理念、情感的和倫理範疇，往往缺乏明確的考核指標。説它實在和迫切，是因為它是教育的本質和真諦，缺少了愛和關懷，就不能成為真正意義上的教育。

（3）教育方式。人性化管理、和諧友善。激勵引導，熱情友好，春風化雨，拒絕粗暴和簡單，更不能打罵、諷刺、挖苦、譏笑……

（4）家校聯繫。嚴格遵守學部對家校聯繫方式、途徑、時間、次數等項具體規定，切實改進態度，尊重家長，與家長友好相處，共同教育孩子。

（5）班風學風。在班集體內弘揚正氣，確立正確的輿論導向，建立公平正義，安定有序，人人奮發，朝氣蓬勃，富有生命活力的成長環境。不斷增強班集體的凝聚力。

（6）崗位責任。保質保量完成學部、年段，德育處交給的工作任務，反應敏捷、雷厲風行，崇尚一流，拒絕平庸，拒絕不作為，準時到崗，兢兢業業，忘我工作。勇挑重擔，以校為家，愛生如子。

（7）團隊精神。自覺融入羣體，富有親和力，構建“利益共同體”，形成合力，齊抓共管，優勢互補，團結互助，資源共享。

（8）安全意識。重中之重，安全重於泰山，未雨綢繆，防患於未然。安全防範不流於形式，細緻紮實，生存第一，生命第一。

（9）主題教育。充分利用班會課、團隊會、座談會、社會實踐、參觀訪問、專刊板報、徵文演講等各種形式，對學生進行思想道德教育。

（10）後進轉化。建立後進生轉化檔案。對後進生進行診斷，對症下藥，救人救心。堅持不懈，幾年如一日，“救人一命勝造七級浮屠”，對學生的終身負責，對家庭負責，對學校的發展負責。

（11）特長培養。積極鼓勵學生參加各級各類的競賽、活動、興趣小組、研究性學習、校本課程、社會實踐等等，拓展視野、感受生活、培養情趣，而不僅僅是讀死書，死讀書。

（12）班幹部培養。這是班集體建設的重要內容。在班團幹部的選拔、培養、使用上，既要大膽、又要民主。這項工作做好了，學生的自主管理、自我覺醒、自我提高才能真正落到實處。

（13）自主教育。必須堅定地確立學生是德育主體的意識。變“要我成才”為“我要成才”，變“管卡壓”為“傳幫帶”，變“一言堂”為“羣言堂”，讓學生真正成為班級的主人。

（14）招生·鞏固率。盡最大努力，完成“三二一”招生指標，盡最大努力，把“一個也不能少”落到教育工作的全過程。

（15）師生關係。融洽、和諧、親密無間、知心朋友和知音、經常促膝談心，以誠相待，精誠所至、金石為開。

（16）“前後”溝通。正副班主任每天要交流溝通。班主任要深入生活區。副班主任要及時瞭解學生的學習情況。

（17）理論修養。既有優秀的傳統的育人經典可以借鑑，又有寶貴的現代育人理念需要學習，不努力提高自己的“道德經”怎麼行？學高為師，身正為範。名師出高徒。強將手下無弱兵。

（18）個人道德。師德是無聲的教材，是學生言行的航標。其身正，不令而行。教師身體力行對學生的正面影響和感召，可能會對學生的終身都起至關重要的`作用。無德者不能成為良師。

8．校本培訓德育問題關鍵是人的問題。要提高班主任工作的質量和效率，必須培養和造就一批優秀班主任。為此，本學期擬與教研室聯合，推出諸如“未成年人思想道德建設中的問題及對策”“中學生學習習慣和生活習慣養成教育中的心理問題”“課改與德育校本課程建設”等一系列專家講座。通過培訓，切實提高班主任的德育理論素養，豐富實踐經驗。

9．月報制度在總結上一學期學生品德表現月報的成敗得失的基礎上，改進學生平時檔案的記載。必須為每個學生建立一份獨立的檔案，細緻詳實地將學生在校在家和社會的表現記錄在案，尤其要注意的是，千萬不能只記缺點而不記學生的優點，恰恰相反，應多記錄成長過程中的閃光點，努力從看似平淡的表現中發現學生的正面變化和進步。另外，記錄學生缺點的目的決不是為了填寫月報表，而是為了隨時針對學生的毛病而採取行之有效的辦法，以矯正學生行為和思想上的偏向。

10．音體美工作必須抓好課堂教學，這是基礎。皮之不存，毛將焉附。必須從根本上改變課堂效率低下的問題。同時，要在運動隊的培養、音體美特長生的輔導、校本課程的開發及陶藝、版畫等特色項目上進一步出成果。還要在市級以上相關競賽中多獲獎拿牌。尤其是美術組，還應在迎十週年校慶的校園文化建設中發揮自己獨特的作用。

11．衞生保健環境衞生要在改變學生的亂扔亂吐亂倒上下功夫，尤其是零食包裝的到處都是，嚴重影響了校園整潔，必須治理。如果零食問題能從根本上得到控制，那麼污染的源頭就會枯竭。

生活區的衞生問題要在洗澡和內衣內褲換洗上下功夫，要指導學生學會根據客觀條件和自己的身體情況做好相應的衞生，以減少不必要的浪費和副作用。

防病保健工作要多與醫務室聯繫，多出專刊專欄，多開設一些小型的保健講座。邀請校醫參與青春期衞生校本課程開設。

12．心理輔導本學期專職心理教師缺乏。除了繼續發揮林芳、童小娥、歐旭等人在此項工作上的優勢外，要重點培養一批生活老師能夠具備心理輔導的能力，把心理輔導由被動向主動、由點向面擴展。當然，班主任的心理輔導職能是本職工作之一，且責無旁貸。千方百計提高班主任心理輔導的自覺性也是當務之急。另外，不吃早飯的同學不少，不吃中晚飯的學生也經常有，這對學生成長大為不利，必須採取強有力措施加以嚴控。

13．後進轉化這是一項長期的艱難的工作，必須有高度的自覺性和忍耐力。要充分利用班級德育工作小組的力量；要充分發揮學生的自主教育作用，始終堅持以人為本，以學生為德育主體；要充分發揮正副班主任的合力作用，“前後”貫通，一氣呵成；要充分發揮家長和社會力量的作用，讓家長參與班級管理和學生思想道德轉化工作；要充分發揮“月報表”和成長袋的作用，使之真正成為學生自我意識覺醒，自我紀律觀念增強的鏡子。

14．傳統美德要把上學期“冷卻”了的中華傳統美德教育活動重新熱起來。重點抓好孝心培養、感恩教育、温良恭儉品德養成、現代公民道德規範確立（在繼承傳統美德的基礎上）等等。使未成年人的思想道德建設承前啟後，繼往開來。

德育處學期工作計劃 篇2

德育工作總的指導思想是：抓基礎，嚴管理，講實效，創特色。工作思路是：以養成教育為基礎、以常規管理為抓手、以校園文化為特色，強化學生行為習慣養成教育，提高學生自我管理能力，培養學生健全品格，提高學生綜合素質，主要措施：

一、制度建設方面

德育管理實現規範化、制度化、精準化。進一步完善班主任量化考核制度、班級評比制度、寢室考核制度、衞生區評比制度、課間操評比制度、預警制度等等。健全管理機制，做到制度合理、有效、可操作，形成制度管人、制度管事的制度化管理模式。

二、班主任工作方面

1、繼續實行梯級班主任制度，由專家型班主任、優秀班主任、骨幹班主任和合格班主任四個等級組成的梯級班主任隊伍。充分調動班主任的積極性，發揮班主任的重要作用。

2、各年級繼續堅持班主任晨會制度、週日班主任會，由於針對性強、及時高效，在學生管理方面發揮着越來越重要的作用，已形成我校特色。

3、繼續堅持落實正副班主任制度，充分發揮副班主任的作用。

4、繼續加強班主任隊伍的學習和培訓，提高班主任隊伍的素質。做一個“學習型”的班主任、“智慧型”的班主任、“思考型”的班主任。

5、全面落實班級日誌。

6、充分發揮主題班會的作用。各年級每月舉行一次主題班會的公開課。

三、學生管理方面（落實好六個環節）

1、目標引領。（兩個目標）針對現在有些學生目標不明確、學習動力不足，教師要引領、幫助學生樹立遠大理想，強化目標意識。各班班主任把學生的人生目標和學習目標上牆，讓學生相互監督、督促、落實。

2、活動育人（八個方面）。通過開展豐富多彩的文體活動加強對學生目標教育、感恩教育、責任教育、挫折教育、生命教育、誠信教育、心理健康教育、安全教育八個方面的教育。

3、規範教育。中學階段是學生身心發展和智力發展的關鍵時期，這就要求我們開展各種活動都要把規範教育作為主線。加強一日常規的落實，比如：上課、自習、課間、寢室、儀表、課間操、衞生、交往、安全等等。一定讓學生知道什麼時間該幹什麼，怎麼做。促使學生養成良好的學習習慣和生活習慣。

4、自主管理（三三制管理模式）。充分發揮學生會、團委和社團的作用，讓學生參與學校管理、年級管理和班級管理。讓學生在參與管理過程中，做到自我管理、自我教育、自我提高、自我完善，培養學生的責任感和主人翁意識。

5、多元評價。要大面積、全方位、多次數對學生進行表彰。從學習、紀律、品德、行為習慣等多方面對學生進行多元評價。每次活動都有評比，每天都有評比，每週一總結，每月一綜合表彰。形成年級與年級、班級與班級、個人與個人爭先創優的好局面。對錶現好的學生，進行表彰鼓勵，弘揚正能量，促進學生全面發展。

6、違紀預警。對違紀的學生實行預警制度，實踐證明實行學生違紀預警制度以來，嚴重違紀事件明顯減少，希望班主任認真貫徹落實。

四、班級管理方面（實現四個目標）

1、通過制度化管理，強化學生的法規法律意識，培養學生良好的行為習慣，實現班級管理的制度化。

2、創設平等和諧的教育氛圍，培養學生民主精神，實現班級管理的民主化。

3、班級管理中注重學生的個性發展，培養學生的獨立意識、自主創新能力，實現班級管理的個性化。

4、班級管理中不僅強調班主任的主導作用，更需要讓全體學生參加到班級管理中去，成為班級管理的主體，倡導把教室還給學生，實現班級管理的多元化。

五、開展豐富多彩的德育活動

新學期繼續開展一系列德育教育活動如：軍訓和國防教育、成人禮及高三起航儀式、高三動員會、校長杯足球聯賽、校園十佳選手等，以及重要節日和紀念日舉辦相應的德育活動。以此激發學生的愛國熱情，培養學生的社會意識、責任意識和集體意識，培養學生健康文明的行為習慣和吃苦耐勞的拼搏精神。力求使每一個活動都給學生留下難忘的記憶，給學生內心留一份真摯的情感。

六、寢室管理方面

抓好公寓樓和住宿生的管理。繼續實行按時就寢、熄燈息聲的三遍鈴制度、落實好班主任簽字的請假制度，樓長巡查制度，德育處主任夜間值班制度，嚴查夜不歸宿現象，確保寢室安全。同時抓好文明寢室、寢室文化的評比。

七、創設良好的校園人文環境。

創設良好的人文環境，會對學生產生強有力的持續的影響，讓學生在潛移默化中受到教育，這是課堂教學所不能替代的。一方面，加強校園文化建設，通過班級文化、走廊文化、寢室文化、校園文化，起到環境育人的作用。另一方面，積極開展“四個有”和“四個無”的校園活動，“四有”是指課堂有紀律、課間有秩序、言行有禮貌、心中有他人。“四無”是指地上無紙屑、門窗無破損、牆面無污痕、 衞生無死角，打造美麗校園、温馨校園、和諧校園、書香校園、人文校園。

八、安全問題

在學校所有工作中，安全工作高於一切。安全問題要年年講、月月講、天天講。加強安全教育，落實安全責任制：堅持誰的課堂誰負責，誰的班級誰負責，誰的崗位誰負責，誰的分管誰負責的原則。希望大家高度重視，落實到位，打造和諧校園、平安校園。

最後，繼續抓好學生日常管理工作，堅持衞生、跑操、寢室、安全等各項常規檢查，在管理中體現管疏結合，寬嚴相濟的特色，以疏導為主，以正面教育為主、以引導為主，培養學生良好的行為習慣。

德育處學期工作計劃 篇3

一、貫徹《意見》精神，弘揚愛國主義

本學期德育工作的主要任務是貫徹落實《中共中央關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》精神和全國、省中國小德育工作會議精神，大力弘揚和培育民族精神，確實把德育工作擺到首要位置，進一步明確學校作為對未成年人進行思想道德教育的主渠道應真正擔負起教書育人的神聖職責，把德育工作擺在素質教育的首要位置，貫穿於教育教學的各個環節，切實抓緊抓好，

德育處工作計劃。要充分發揮學校工會、共青團和少先隊組織在未成年人思想道德建設中的作用，積極組織未成年人開展道德實踐活動，引導未成年人弘揚民族精神。結合本地本校的實際，積極開展鄉土文化教育活動，豐富學生節假日參觀、旅遊活動的思想道德內涵。

二、貫徹《綱要》內容，開展誠信教育

進一步貫徹落實《公民道德建設實施綱要》，積極開展校園誠信教育。把求真務實精神做為加強未成年人思想道德建設的重要指導方針，堅持貼近未成年人思想實際，貼近未成年人生活現實，貼近未成年人羣體。而德育工作的首要任務就是為學生創造一個適合他們發展的寬鬆環境，引導學生形成正確的道德認識、道德情感和道德行為，從而形成自己的道德信念。中學階段應當讓學生由淺入深地逐步掌握公民道德的主要內容，並學會運用公民道德的原則和規範指導自己的行為、評價別人的行為和社會現象。在貫徹《守則》《規範》活動月中認真抓好學生的行為習慣。加強誠信教育應該成為當前學校德育工作計劃的一項重要內容來抓。努力實現教師遵紀守法、廉潔從教、敬業愛生、教人求真、勇於創新、與時俱進；學生遵師敬長、尊章守紀、誠實學習、誠實做事、自尊自律、學做真人。

三、更新德育方法，實現優質德育

更新信息時代下的德育工作方法，拓展德育渠道，實現優質德育。學校要充分重視校園網的優勢，積極開展網上德育活動，用正確、積極、健康的社會主義思想文化佔領網絡陣地，淨化網絡內容，進一步加強對青少年學生的網絡法制教育，倡導網德，高舉法律之劍，激濁揚清，為青少年學生的健康成長創造一個既寬鬆和諧又穩定健康的社會環境。同時也要建立有支既有較高政治理論水平，熟悉中國小德育工作規律，又有現代信息技術的德育工作隊伍，為推進中國小德育進網絡提供保障，德育工作計劃。

四、加強心理教育，提高德育質量

全面貫徹實施教育部新頒發的《中國小心理健康教育指導綱要》，加強心理健康教育工作計劃，提高學校德育工作質量。心理健康教育工作是學校教育工作的重要組成部分。學校心理健康教育有其獨特的教育目的、內容和方式方法。它與德育有共性，並且包含在德育的內容之中，都是有目的培養人的知識、技能和思想品德的活動。學校應該重視心理健康教育的教師隊伍建設，每一個老師都應該成為心理專家，都應該是兼職的心理教育工作者，所有的老師都要進一步加強心理教育專業的知識學習。以便更好地建立學校、家庭、社會共同參與的心理健康教育網絡。

五、加強教師隊伍，樹立師德風範

學校教師隊伍建設是加強學校德育工作和全面推進素質教育的關鍵環節。教師發揮着主導性作用。教師的一言一行、一舉一動都是學生的楷模。因此，以身立教、率先垂範，是培養學生具有良好道德習慣的重要基點。加強師德建設，要求廣大教師做到：一要有強烈的事業心和責任感，堅持既教書又育人；二要在思想境界、道德情操上堪為師表，以良好的師德風範去影響學生；三要有無私奉獻的精神，樹立終身為師的志向；四要有愛生至情，用真情感染學生，建立民主、平等的新型師生關係。班主任是德育工作最直接的操作者，班主任素質的優劣直接影響到學校德育工作的成效。

7、8月 着重暑期夏令營、新生入學準備、軍訓的各項工作

1、7月5日—8月30日校藝術團夏令營

2、7月12日—18日組織學生參加XX市第十四期少年軍校

3、7月9日—24日組織學生觀看鄧小/平誕辰100週年電影展及觀後感徵文比賽

4、8月9日－13日組織學生參加北京夢想之旅夏令營

5、8月3日—5日組織參加第十四屆中國小生“順盛杯”南音演唱比賽

6、8月16日－20日生管教師培訓

7、8月20日—21日德育工作研討會

8、8月22日—26日新生入學訓練

9、8月30日上午各班班會（大掃除、分發課本、領取校服、升旗儀式隊伍排列）

10、8月31日頒獎大會暨文藝匯演

9月份 着重行為規範教育

1、9月12日—18日開展“情感的紐帶、溝通的橋樑”第七屆全國推廣普通話宣傳週活動

2、月底進行七年級年段廣播操比賽

10月份 着重愛國主義教育

1、慶祝國慶55週年活動

2、主題班會“愛國、愛校、愛集體”

3、校第四屆運動會

11月份 着重心理健康教育

1、心理健康講座

2、心理團體培訓

3、大型心理諮詢活動

4、主題班會“國中生的心理健康課”

12月份 着重法制安全教育工作計劃

1、12月4日全國法制教育日（6日星期一在國旗下演講中宣傳）

2、紀念“12.9”學生愛國運動系列活動

3、法制教育周

1月份 着重新年學習目標的確定

1、加強行為規範教育，以確保期末工作的順利進行

2、黑板報“慶祝元旦、向新目標奮進”

3、各項工作總結

2月份 着重温書迎考工作

1、組織學生做好温書迎考的工作

2、主題班會“考場紀律”

3、強調寒假安全紀律

德育處學期工作計劃 篇4

一、指導思想

認真貫徹中共中央《關於進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》,以學校工作計劃為指導，遵循“為了學生的成長，為了教師的成長，為了學校的發展”這一工作原則，以“揚所長，展風貌；抓常規，樹新風”為主要工作思路，以主題活動為載體，深入開展愛國主義教育、道德法紀教育和心理健康教育，堅持分層次，抓基礎，重建設，嚴管理，創特色的工作思路和方法，德育管理上水平，德育工作重實效，努力開創德育工作新局面。

二、主要目標

德育工作是全面推進實施素質教育的重要組成部分，也是擺在每一位教育工作者面前的一項重要任務。為此本學期的德育工作重點抓好以下工作：

1、狠抓學生常規，打造學校門户工程，改進、完善學校《星級少年評比制度》、《標兵班評比制度》及《班容班風量化評比制度》等日常量化管理內容，確保學生養成教育活動開展有序、有效。

2、以家長學校為陣地，挖掘系列家校互動渠道；充分利用社區、家長資源，開展豐富多彩的活動;規範家長義工隊伍建設。

3、舉辦好體育節、讀書節活動，展現師生良好精神風貌。

4、結合班主任專業化課題工作，進一步完善班主任培訓制度，有針對性地開展培訓工作，制定培訓內容。

5、開展豐富多彩的學生活動，為孩子提供展示自我的舞台。活動要體現系列化、突出整體性、關注細節安排，從儘量減輕教師工作負擔、活動的實效性等方面去考慮。

6、常規教育突出主題，使教育更有針對性、實效性，形成形式有創新，內容有主題，活動有保障的系列化局面。

三、工作要點

（一）結合常規教育，培養學生良好品行

1、抓好行為規範教育，積極開展“誠信教育”。落實《國小生一日常規》教育措施；落實“三制”：人人崗位責任制、衞生值日包乾制、衞生天天檢查評比制。堅持一日三查：查穿校服、戴校徽情況；查遲到早退情況。開學第一個月，各班要利用班隊課組織學生認真學習貫徹《國小生守則》、《國小生日常行為規範》、《塘頭國小學生一日常規》、《塘頭國小三字經》以及校紀校規，並做到及時檢測反饋，經常檢查學生的行為習慣，發現問題及時批評教育。通過從禮儀、學習、生活、節儉、安全、運動等六方面具體的強化訓練，充分發揮學生的主體作用，讓學生自主組織活動、管理評價，逐步使學生從“要我這樣做”轉變為“我應該這樣做”，使良好的行為習慣內化為自覺的行動。要重視良好學習習慣的養成教育，注重提高他們的文明素質，讓學生終身受益。

2、抓好學校的各項常規，創建優良校風。以德育處、少先隊管理為一體，進一步強化學生升國旗、學習、衞生、紀律、兩操、值勤等常規方面的自覺意識，抓好文明禮儀教育，使全體學生養成一個良好的行為習慣，自覺遵守學校的各項規章制度，形成良好的校風。為規範學生行為，每週將擬定一個專項檢查（詳見《德育工作行事曆及塘頭國小各項檢查要求》），並以此為標準爭創“紅旗中隊”、“先進班”、 “標兵班”等。以升旗儀式為契機抓好學生思想教育，每週一除了升國旗以外，還將升評選出的“標兵班”的班旗。本學期學校將繼續堅持並完善標兵班評比制度，為了突出標兵的作用，由上學期每週評兩個標兵班，本學期改為只選一個。通過改革“班容班風量化評比”細則，通過常規檢查反饋、督促、落實制，使常規管理達到精細化。

（二）教師值日工作

為了幫助學生早日養成各種良好的習慣，本學期繼續實行教師和行政都值周的制度，嚴抓班級量化管理，每天發現的問題利用紅領廣播站進行播報，及時整改；每週發現的問題，在下一週升旗禮上向全校總結，以便下一週值周人員整改。（重點抓學生養成教育及午休、課間及校園衞生等情況。）校長室將對值周行政進行監督，值周行政對值周教師進行監督。次週一值周行政把本週值周小結上傳校園網站，值周教師把各班級上一週得分情況在校園內的顯示屏上公佈。（具體要求詳見《值日（周）工作職責》及人員安排）

（三）加強德育隊伍建設

1、結合班主任課題每月舉行1-2次班主任工作例會活動，學習理論，總結經驗，不斷提高班主任的工作水平和思想素質；特別加強青年班主任的培養工作；繼續開展“師徒傳幫帶”活動。

2、為促進學生良好行為習慣的養成，日常管理教育將突出主題性，加大力度落實每週的主題教育。確立主題後，將開展以此主題的國旗下講話、班會課、廣播站、每日檢查等一系列內容。加強督促檢查，進一步提高德育工作的實效性，樹立全程全方位大德育觀。

3、落實班主任常規工作，如每週的班會課、每月的班容班貌評比、“問題學生”轉化等。①主題班會做到有計劃、有教案、有主題、有實效。要求精心設計一兩次對學生影響較大、質量較高的主題班會，並做好班會記錄（班會課教案要上傳247）；②抓好學生一日常規，認真做好學生的養成教育，個性化設計班級文化（教室內外的牆及圖書角等的擺設以“每一個學生都能找到自己的作品”為理念）；③有的放矢地建立“問題”學生的分類檔案，有針對性地採取及時有效措施，跟蹤教育，進行幫教工作，減少違紀現象，保證犯罪率為零。（具體要求見班主任一日常規及德育工作行事曆）

4、通過評比考核評估制度，構建學校——級負責人——班主任(科任)——學生的逐級管理體系，層層落實，在競爭環境中實行動態管理，以促進文明行為習慣的養成。改進、完善學校《星級少年評比制度》、《標兵班評比制度》及《班容班風量化評比制度》等日常量化管理內容，確保學生養成教育活動開展有序、有效。形成人人爭當“星級少年”，班班爭創“標兵班”，每個年級爭做“優秀年級”的良好氛圍。真正做到人人都是德育工作者。

5、深入進行德育科研探索，做好班主任專業化課題研究，鼓勵班主任積極撰寫德育論文，要求本學期班主任至少交高質量的德育論文或教育故事或心得體會一篇以上。

6、繼續完善發揮家長、學生義工隊作用。

（四）家長學校社區工作

繼續實行單週集中家訪，雙週家長學員培訓的安排。

1、家訪實行集中與分散的形式，一學期下來儘量做到全班普訪。（人員安排詳見家訪安排表主要以班主任及語數英科任老師為主）建議新生在開學兩週內全面普訪一次。（樑副區長強調家訪工作：新生在第一學期內至少家訪一次，所有學生一學年內必須普訪。）

2、重視家長學員培訓，加大培訓力度，提高培訓質量。班主任應積極發動家長學員參加培訓，如家長的出勤率不超過50%將要扣班主任的量化分。

3、開學第二週將召開全校家長會，請班主任及各科任教師做好發言準備。第八週將與教學處聯合開展家長開放日。

4、加強與社區的聯繫，繼續做好送教進社區等工作。送教進社區即日起至第一週四前報名。

5、結合區家長學校工作計劃開展家庭教育宣傳週活動。

（五）做好體育節、讀書節活動

1、結合上級文件精神開展好10月份的讀書節活動。

2、開展我校的體育節活動。

（六）創新德育模式

1、結合我校廣東省信息技術示範校打造我校網絡德育品牌。

2、為了更有利於班主任發現學生的特點，張揚學生的個性特點，結合學生社團活動，每週五為學生便裝日。（但必須佩戴校卡、紅領巾）

3、以我校特色項目空手道為抓手擴大影響力，對學生開展道德教育。

4、把我校的勞動實踐基地打造成融“環保實踐愛心”於一體的品牌特色。

5、為培養學生良好學習和行為習慣，為孩子健康、幸福成長奠定基礎將開展一年級新生學前教育活動（詳見方案）。