下學期六年級語文教研組工作計劃

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，寫一份工作計劃，為接下來的工作做準備吧！工作計劃怎麼寫才不會流於形式呢？以下是小編精心整理的下學期六年級語文教研組工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

一、指導思想

以學校教學工作計劃為指導，結合本教研組的實際情況，以課堂教學為中心，以質量要素研究為核心，強化質量意識，“以研促教，以研提質”，促進教師不斷提高自身業務能力，增強教師的改革、科研意識並依託於本組教師的資源優勢和特色進行教學研究活動，以活動繼續深入轉變教師的教育觀念，提高課堂效率，向名師、骨幹教師靠攏，打造優秀教研組，全面提高學生語文綜合素養，努力提升六年級師生學習生活質量，為推動我校的可持續發展作出應有的貢獻。

二、工作重點：

1.認真落實並自覺執行學校有關規章制度，通過教研組的理論學習、備課、聽課與評課、作業批改等活動，把教研組的各項工作落到實處，切實提高教學質量。

2.根據六年級學生的心理及生理特點，制訂出適合他們的教學研究計劃，力爭使學生在掌握知識的同時，培養學習習慣，提高語文素養，為語文終身學習打下堅實的基礎。

3、落實課堂常規，抓好學生的學習常規訓練。把培養學生良好的學習習慣貫穿於整個語文教學的全過程。

4.嚴格按照學校教學工作中的要求，加大備課的力度，學習《課標》，深入分析教材，從教材本身着手，拓展語文的外延，切實提高學生的語文學習能力。

5、組織開展好師生讀書活動，組織好晨誦，積極參加各級各類的比賽活動。

6、開展好每週的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

7、充分發揮教研組功能，在教研組內充分發揮骨幹教師的示範和專業引領作用，並努力為教師們搭建展示自我的平台。同時，開展交流心得活動，互學互助。

8、收集資料，精心設計習題，完善六年級語文教學資源庫建設。

三、實施策略：

1、加強理論學習，學《課標》、學教材、學教參，採用自學和交流研討相結合的形式，每週教研活動總結上週課堂得失，再次復備下週課程。提高組內教師的理論和業務水平。

2、課前努力認真鑽研教材，認真備好每一堂課。教學後及時進行教學反思不斷地根據學生學習情況調整自己的教學思路，教學設計。

3、開展好每週的教研活動，制定教研活動安排，精心準備，把教研活動落到實處，為教學服務。

4、重視課堂教學研究，向四十分鐘要質量，狠抓課堂常規訓練，抓好作業格式的統一，書寫認真工整，注重培養學生學習習慣的培養。

5、重視學生的閲讀能力和閲讀習慣的培養，關注課堂動態生成的過程，抓住學生的閃光點，及時進行表揚、鼓勵、引導。同時，加強對學生進行課外閲讀的指導，培養他們的閲讀興趣。

6.充分利用教研，網絡平台，組織組員積極參加校內外的教學研討活動，向有經驗的教師及教研組學習，促進本組教師能力的提高。

7、加強及格率、優生率的監控，找準後進潛能生的後進點，因人制宜制定合理的補差計劃。給潛能生多創設機會，品嚐成功，樹信心。多與潛能生談心，多做情感交流。

8、爭取獲得“優秀教研組”的稱號，並湧現出多名活動積極分子。鼓勵教師積極向各級刊物投稿。本教研組力爭本期內在各級刊物上發表論文、案例。

9、收集好教研組的各類資料。

四、具體安排

1、組內互相聽課，聽課後提出聽課建議，以及改善方法，共同研討，以求共同提高教學水平。

2、讓老師合理安排業餘時間，加強學習，認真閲讀專業閲讀書目，做好積極參加精讀一本書和精寫一篇文章活動。

3、及時交流教學信息，統一教學常規，及時進行每個單元的檢測和分析，提出改進和提質措施。

4、組織組內教師精心準備教研課，開展上課，聽課，研討的活動，以教研課為載體提高課堂教學能力。

5、進行課題研究的學習，和經驗的總結，以課題研究的成果提高課堂質量。

一、指導思想：

根據學校工作要點，教導處工作要求和計劃，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質量為魂、以課堂教改為中心、以校本教研為主要方式，同時結合我組全體教師的教學實際，繼續落實教學常規，優化教學過程。為教師營造良好的教研氛圍和展示舞台，提升我組教師的教學能力和科研水平，使我組語文教學質量穩中有升。

二、具體措施

（一）嚴格教學常規,優化過程管理

1、教研組活動：定時、定點、定主題內容，定中心發言。

2、備課：做到“三備”，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識，注重資源共同分享。

3 、上課：努力提高教學藝術，做到：求實、求真、求活、求新，

4、作業：作業設計要“精”，體現“輕負荷，高質量”的教學思想，批改要“細”，要規範、及時，注重糾錯及情況反饋。

（二）深化教學研究，開展校本教研。

1、三次週四下午第2-3節為語文教研大組活動，大家共同收益，共同提高。

2、聽課：組內公開課必聽，邊聽邊思，及時評註，提倡老師相互之間多學習，多交流。

3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位教師每學年至少開一節課。上課、説課、聽課、評課做到全員參加。

4、利用學習型教師、名教師的優勢，以點帶面，資源共享，共同提高。

三、具體安排

第二週 制訂教研組及學科教學計劃

第三週 校教研組活動：上下年級資源交流

第六週 語文高段校級教研活動

第八週 教研組組內集體備課

第十週 教研組組員課堂教學研討活動

第十一週 語文中段校級教研活動

第十三週 教研組組內集體備課

第xx周 語文低段校級教研活動

第十六週 教研組組員課堂教學研討活動

第十八週 教師讀後感撰寫

第十九周 教學常規檢查（教研組總結）

xx年9月6日

一、指導思想：

六年級是國小與國中的接軌，面臨學生即將畢業，本學期的工作重心應緊緊圍繞學生的學習及品行教育，關注細節，關注個體，關注學生的發展變化及思想動態。首先我們繼續營造學校和社會合力、家校合力、家家合力、親子合力、師師合力、師生合力、生生合力，形成一個温馨舒暢、合力共贏的育人環境，注重學生的思想教育，培養優秀的畢業生。其次我們將全面貫徹學校的辦學理念，努力實施學校的辦學理念，認真抓好教育教學、日常管理、校本教研等工作，教研活動要緊緊圍繞學校課題、紮紮實實地開展學校組織的各項語文教研活動，以求真務實的`語文教學研究為途徑，加大教研組羣研力度，關注教學過程的紮實有效，精誠合作，齊心協力。促進教研組整體工作的提升，增強團隊意識，努力做到管理到位、教學到位、職責到位。

二、主要工作：

1.教科研活動以研為本：

（1）繼續學習課程標準，把握課標的理念，按照課標要求，創造性地運用課標，以教材為依託，聯繫生活，提高學生學習語文的興趣與能力。樹立“大語文觀”，重“三維目標”的體現，紮實教學，夯實基礎。

（2）抓好閲讀教學，作文教學。積極參加閲讀評價課題研究，做好結題工作，繼續探討作文教學的方法。在教學環節、教學內容上多進行探討、研究。

（3）本學期我們組以《國小語文閲讀教學中合作學習的有效評價研究》為專題，進行教育教學活動，積極鑽研相關理論，將歷年認真落實於課堂，有效開展質量分析、效果評價等活動，羣策羣力做好課題的結題工作。

2.創新是前提，個性共性兼容：

（1）繼續實行集體備課制度，每人主備、主講一個單元。做到資源共享，集體備課，個人加減，課後反思，並按學校要求上傳校園網。

（2）加大本組教研力度，以課堂教學為重點，推陳出新，構建自己的教學特色，繼續嘗試“示學示教”“班組互換留學制”“走班制”等教學模式，取長補短，經驗交流，共同進步。按教學要求合理安排教學進度，循序漸進，年級統一。

（3）及時有效地按學校要求進行業務學習，及時做好檢查督促工作。加強組內老師教科研的理論學習，多讀書、勤動筆、常積累，加強現代教育技術的學習與應用。

（4）教學中出現的問題及時探討，共商對策，要把“實踐性，科學性，全員性、實效性”落到實處。作業要求全批全改，實行雙分制，加大對中長期作業、分層作業佈置的探索力度。讓作業的結構更加多樣化，對作業量的遞增要循序漸進，增加課外閲讀的訓練量，加強課堂教學的讀寫結合，為六月份的畢業考試做好準備。

3.關注學生的情智全面發展：

（1）做好甲流防控工作，做到及時開窗通風，出門進門及時增減衣物，按時消毒、監測體温，做到及時上報、及時處理，重視防控工作。

（2）加強閲讀的指導，調動學生積極性，將《國小生時空》等手中讀物，用實、用活，紮紮實實上好閲讀課，讓學生積累語言、擴大知識面，增強語感。

（3）繼續嘗試單元整體教學的方法，掌握閲讀教學的重點，通過朗讀、默讀調動學生的情感積累和知識積累。在默讀中，重點要加快默讀的速度和邊讀邊思考的訓練。

（4）結合課文學習，引導學生觀察生活、積累素材、將生活中所見、所聞、所思、所感記錄下來，引導學生完成單元習作，在完成的基礎上要注重對習作的修改，讓學生學會觀察、感悟、記敍生活的同時昇華為熱愛生活。

（5）關注學生的身心健康，讓學生積極參與“陽光體育”活動，繼續做好“大書包，小書包”的減負工作，關注畢業班學生的思想動態，及時引導，做好心理輔導教育的工作。加強畢業班學生的民族團結教育，以講故事、開主題隊會、辦板報、小課題研究等形式增強各民族同學之間的瞭解，加強團結。

（6）關注教學過程的紮實有效，關注作業佈置的統一與分層，處理好顯性與隱性的點面關係。逐漸遞增作業量，追求作業的有效、實效、高效。

（7）深化綜合實踐活動課：繼續加強綜合實踐活動課的研究，做好小課題、綜合性實踐活動《難忘國小生活》的引領、指導、展示工作。

4.精細管理與嚴明紀律的和諧：

（1）規範教研組教科研紀律，加強教師管理。教研活動確定為每週二下午4：00——5：00，要求不遲到，專心聽，認真記，積極參與討論，教研活動力爭快速、高效。各位組員嚴格要求自己，按照學校規章制度辦事，互相監督，互相提醒。

（2）針對年級特點，繼續把對學生的養成教育（學習習慣，行為規範），安全教育，民族團結教育、思想教育作為年級工作重點。

（3）根據年級特點，搞好年級綜合實踐活動，創建有特色的小課題研究，有計劃，有過程，有結果，有效果，在研究中學有所獲，通過形式多樣的活動增強凝聚力。

（4）保質保量完成學校的各項工作，有效開展業餘興趣閲讀和作文訓練，有效地促進學生學習能力、學習水平的提高……

5.其它工作：

（1）重視年級、班級常規管理。要有效落實“自我管理班級”、“座位滾動制”、“大小書包”、“班班歌聲起”、“兩塊抹布制”、“衞生檢查制”、 “六姿八統一”、“樓道行走常規”、“一日兩好”、“教材循環使用”等辦學理念。

（2）關注各科教學實施情況，要求各科教師遵循學校課堂常規要求，增強教學安全意識，準時進班，關注學生到課情況，實行上課報告制。

（3）按照學校要求，教師要合理、有效地逐步遞增佈置作業，關注顯性作業的質與量，提倡分層作業。

（4）與副班主任即使溝通，積極有效地開展班級活動，以活動為載體，增強班級凝聚力，樹立良好的班風、學風。

（5）認真做好值周工作，總結的經驗和方法，培養學生成為禮儀示範員、衞生保潔員、紀律監督員，在值周工作中鍛鍊學生能力。

三、各月工作安排：

二月份：

1、進行寒假小結，民族團結教育，制定教研組工作計劃，班主任計劃。

2、做好開學各項工作（如：收費、發書、規範作業要求、學生收心、做好收舊利廢工作等。）

3、制定教學計劃，檢查備課情況，按計劃授課。

4、在教研活動中加強理論學習。（學教參、學《課標》、學課改文章。）

5、確定綜合實踐活動小課題研究專題，並有計劃實施。

6、做好寒假結，以“暑假生活”為主題佈置展板。

7、做好民族團結的引領教育工作。

8、做好春季運動會訓練工作。

9、互相交流班級常規管理經驗，博採眾長，相互學習。

10、自治區“國小閲讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題的相關準備工作。

三月份：

1、進行小課題研究的分組分工，資料查詢，教師引領工作。

2、年級級會

3、學習課改文章，學習年級教學目標。

4、做好集體備課、説課，啟動年級擂台賽。

5、做好“三八”婦女節的相關工作。

6、做好家長會的工作，做好教師業務學習月檢查工作。

7、自治區“國小閲讀教學中自主、合作、探究學習方式的有效評價研究”課題實驗結題工作。

8、優秀畢業生回母校經驗交流。

四月份：

1、繼續加強組內教科研活動，提升老師自身業務專長。

2、進行小課題研究活動的小組定項定題，資料展示。

3、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

4、配合科學組老師開展“學科學，愛科學”活動。

5、做好教研組課題結題工作。

6、積極參加青聯組織的外出活動。

五月份：

1、結合小課題研究，組織展示活動，總結頒獎。

2、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

3、做好期末分項測試工作，啟動口試。

4、做好組織學科競賽活動的工作。

5、積極參加學校小課題研究展示評比活動。

6、做好迎接“六一”的工作。

7、年級外出拓展訓練。

六月份：

1、每週集體備課、説課，做好業務學習月檢查工作。

2、做好畢業考試、各項評比、檢查、總結工作。

3、教研組工作總結。

4、努力爭評優秀教研組。

5、舉行課題展示彙報活動。