2020九年級的班主任上學期工作計劃（精選3篇）

時間稍縱即逝，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候開始制定工作計劃了。那麼如何做出一份高質量的工作計劃呢？下面是小編為大家收集的2020九年級的班主任上學期工作計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

本學期，我擔任九年級（1）班的班主任，現將學生的情況和本學期班級的工作計劃彙報如下：

一、學生情況分析：

我班是國中三年級的4個平行班之一，現共有55名學生，其中男生27名，女生28名，在學習方面，大部分學生比較自覺，據任課老師反映，課堂氣氛較活躍，學生的膽子較大，敢於發言、質疑。但作為班主任，我更多地注意到了我班學生在活躍的背後也存在着學習不夠踏實的缺點，這種不成熟的自信一旦受到考試成績的打擊，很容易變成自餒。因此，我班本學期學習工作的重點應該是讓學生養成認真嚴謹的學習習慣，使他們不致因為一時的挫折而喪失鬥志。此外，我班還有部分學生入學成績很低，導致對學習沒有興趣和信心，有些學生已經有嚴重的偏科現象，都要在本學期設法解決或彌補。

二、班級管理的目標：

九年級年級，學生最後的學習成績結果如何，很大程度上取決於班級管理。因此，本學期我為班級提出的一個口號是：習慣決定一生。培養習慣，首先要從點滴小事做起。力爭在九年級的一年中使我班學生都能養成良好的學習習慣和生活習慣，這是成績的根本保證。

作為學生，最重要的任務是學習。對於九年級學生來説，關鍵是要形成適合於自己的、行之有效的學習方法。因此，本學期我給全班學生提出的另外一個口號是：做學習的主人。具體説來，就是要求學生根據自己的學科強弱，學習特點，切實制定好自己的學習計劃，學習上有什麼問題，要求在第一時間解決，每天都不留下不懂的問題，努力跟上老師的教學節奏和思路，行有餘力的話，自己再安排時間去主動拓展課外的知識，學會自主學習。在這方面，學校已經想到了前面，開學初下發的“晚自習時間分配表”很有指導意義，有力地促進了我們的工作。

在學法上，我特別強調兩點：一是每天無論多麼緊張，都要安排時間預習第二天的課；二是不要迷信各種各樣的資料，課堂認真聽講最重要。另外我還要求學生一定要在九年級把語數英三科的基礎打好，這是會考成敗的關鍵。另外形成“比學趕幫超”班風和學風更為重要.我認為：比，就是要讓學生在學習上互相比賽，在競爭中不斷進步；學，就是要求學生要努力向優秀的學生學習，向優生看齊；趕，就是要在班級創設你追我趕的良好學習氣氛，激發學生的學習熱情；幫，就是讓學習優秀的學生幫助基礎薄弱的學生，共同進步，培養學生的團隊協作精神；超，就是要求學生樹立目標意識，在學習上超越自我，不斷進步，培養學生勇於爭先的過人膽識。“比學趕幫超”活動的開展，就是為了使學生提高認識，創設良好的學習氛圍，形成優良的班風和學風！

另外，九年級學生生的年齡大多在15—16歲之間，這個年齡段的學生，從生理到心理都正處在從少年到青年的過渡時期，一中學習上的競爭十分激烈，肯定會給學生帶來較大的心理壓力，在這種情況下，難免會有學生希圖尋找感情上的寄託，因此，在九年級最後階段防止早戀就尤為必要。根據我的經驗，如果這個問題在九年級能加以預防，到高中就比較好辦。針對這個問題，在開學初教育時，我已經給全班打了預防針。我嚴厲警告學生，九年級這一年，沒有什麼男性女性之分，大家都是中性，來到四班，考上理想的高中是唯一的目標。如果有人膽敢觸及這條高壓線，後果是可想而知的：學校決不會聽之任之的。

新學期即將開始，本人新接了班級九年級（3）班，現將班級工作計劃如下：

一、班級現狀分析：

學習方面：

從去年常州市期末考試成績不難看出：九年級（3）班的學習風貌相對其他班級比較薄弱，無論是學風還是班風都和其它幾個班級存在差距。

從5門考試成績不難發現，不少學科在整個年級都屬於墊底的位置，尤其數學和英語，其中數學和九年級（1）班相差了10多分，英語全年級最後一名，均分不及格，僅有42分，學科基礎非常的差。

以顧曉祺為首的幾個學困生，成績差到不親自看到無法相信的地步，不少科目的考試成績都是十多分和二十多分，五門功課的總分僅為156分。他們根本就沒有做作業和聽課看書的意識，學生的心態已經日顯麻木，從開學幾天的上課情況來看，他們在所有課堂上都無所事事，東張西望。要想重新幫助其樹立學習的慾望，都需要花心思琢磨研究，再加上他們受到錢泳、陳晨等人的加入，包括周靈傑在內，都有抵抗到底的傾向，他們對部分學科（英語）都採取了放棄的態度，覺得上課聽不懂，作業不會做，所以到目前為止，幾乎不做作業。

優等生，所謂的優等生，僅僅侷限在九年級（3）班而已，從本學期全校實行的A、B走班制就可以明顯的發現：我班的第一名在全校排第四，其中以（3）、（4）兩班的捆綁分班可以看出，分入B班的近50人當中，我班僅僅佔了1/3，只有16名學生，而四班卻有32名學生。更為嚴重的是，從本學期開始，排在前幾名的夏無涯等同學也陸續轉到老家就讀，導致優等生的比例再次減少，課堂教學中優等生的引領作用直接減弱。

行為習慣方面：

從開學一週反應的情況來看，學生的課堂紀律意識比較淡薄，習慣性講話，並且不分時間，即使教師上課過程中也不能自制。

以錢祥、胡雙等同學為首的幾位男生，尤為喜歡在課間站在走廊上聊天、打鬧，不肯抓緊時間完成學習任務，但每到上課就毫無精神，打瞌睡。

班級上網現象非常嚴重，據班會時間的調查，班級裏面有90%的學生有QQ號碼，都曾去網吧玩遊戲、聊天，沒有號碼的都被同學笑為是另類。楊輝輝等同學尤其喜歡上網，據前班主任反應，部分男生曾由於上網而不來上課，家長對其也無能為力。

衞生方面：

八年級階段，由於陳穎潔等同學的影響，班級衞生工作不如人意，值日教師多次在教室發現零食包裝袋、易拉罐、廢紙等垃圾，導致衞生流動紅旗很少光顧3班。

較多學生以自我為中心，抱着“事不關己”的心態，根據值日表，僅僅粗略的完成自己的包乾任務，對於同學的`包乾區都給予觀望，即使看到地面不整潔或者明顯的垃圾都不予理會，甚至樂於看到同學因為衞生問題受到老師的批評，嚴重缺乏集體主義精神和團隊精神。

二、暫時性計劃：

（1）整頓班風。

在整個開學半個月中，利用班會課等課餘一切時間，對班風進行徹底整頓，首先加強《中學生守則》、《中學生日常行為規範》教育，努力培養學生成為懂事、明理的中學生。以身作則，每天爭取自己6點半到校，避免學生早到了以後出去溜達和抄作業現象的發生。然後平時多去教室轉轉，一方面多和學生交流溝通，聽取學生的想法；另外不時的督促學生明確學習目標，樹立九年級畢業班的競爭意識，從個人做起，從身邊的小事做起，從衞生抓起，從平時的文明習慣做起，爭取在一個月內讓全校師生對九年級（3）班刮目相看。

（2）重新選擇班幹部

根據學生的反映，目前班幹部明顯沒有做到各盡其職，根本就是不問班級事務，然而邢曉慧身為班長，管理班級的積極性比較高，只可惜是心有餘而力不足。故班幹部隊伍迫切需要改選，但通過我課間調查發現：多數學生都認為班幹部都是成績優秀的學生，即使重新選舉也是換湯不換藥，一句話，還是那些人！針對這一點，我準備繼續採用無記名投票，產生班幹部後備學生名單，然後通過對學生的瞭解，談話、調查，決定廢除以學習成績為依據的班幹部選舉方法，提拔幾位成績中等，但能力較強的同學擔任班委，對班幹部大換血，當然，由於九年級任課教師和班主任對學生不夠了解，我決定使用試用期制度，10月1日改選，試用期到期會考試，期會考試之後重新任命。一方面給以前的班幹部一次教育的機會，同時也是給新班幹部一次考驗。無論怎樣，為擺脱以前的管理模式也好，為班級今後發展也好，都是有利而無一弊！

（3）繼續部分競爭機制

“我行！我SHOW！”活動將在開學後就立即搞下去，從前面幾年學生的反應來看，效果非常好，九年級學生已經認識到該活動的意圖和作用。

“班級之星”的評選。通過本活動，旨在培養學生的榮譽感和責任心，讓不同層次的學生得到表揚，同時促進學生之間開展自我批評的積極風氣。

“為班級作奉獻”，提倡節約意識，讓學生在一個月中，節省0.5元，為班級添置一份“揚子晚報”，供全班同學學習、閲覽。

（4）協調各學科老師，共同提高學生的綜合學習成績。

通過多和任課老師交流，爭取在第一時間瞭解學生的心理及學習情況，尤其是關心、重視能夠拔尖的學生，給學生施加壓力的同時，多鼓勵、多表揚。對於後進生主要是以能夠完成作業為目標，不能使之成為課堂教學過程中的破壞分子，同時多教育，使其能夠遵守學校的一切規章制度。

（5）讓學生自主管理。

堅持“相信學生能做好”的原則，把班級各項事宜教給學生，自己作為辦主任，適當做好指引工作，既鍛鍊了學生，同時也為班主任自己減輕了負擔。

在瞭解學生方面，我唯一的體會，就是和學生將心比心，真正的做到用心去交流，去愛學生。當然我仍然會堅持讓學生寫週記，週記為我從更深的方面瞭解學生提供了幫助。

（6）配合學校，做好各項常規工作。

教師節、國慶節、運動會、家長會、階段性常規測驗等工作。

（7）培養學生畢業班意識。

從開學一週情況來看，學生對學習目的不太明確，太多的學生對能否考上高中都抱着無所謂的態度，所以上課懶散，作業不能認真完成，學習的積極性不高。針對這一點，我將結合前幾年擔任班主任的工作體會和真實事例，和學生推心置腹的交流和溝通，使其明白畢業班的重要性和危機感，使其儘快能進入狀態。

總之，在本學期，我首先盡一切可能爭取向學生、教師提供一個穩定、安靜、清潔整齊的學習和生活環境。盡一切能力把班級裏的不正常事件的發生率在以前的基礎上再降到最低。同時密切關注學生思想動向，讓學生能夠保持昂揚向上的心態。力求從小事入手，從細小忽微處抓起，多吃辛苦，爭取讓九年級（3）班在新學期中能改頭換面，成為文明班集體。

一、班級現狀分析

1、我班共有學生50名，轉出3名學生，轉入4名學生，全班同學能夠認識到九年級的關鍵性和重要性，思想上比以前更重視，在開學初表現出了良好的勢頭，但是因為長期養成了不良的習慣和懶散的學習態度，有些學生上課態度不夠認真，對待老師的教育批評態度也較差。

2、班級的各門功課發展不夠均衡，文、理科差距較大，尤其是在上學期期末結束時數學科目成績下滑的比較嚴重。

3、班級在班幹部的管理下，班級同學能積極參與學校各項活動，並能取得比較優異的成績。

二、本學期班級目標：

1、能把常規工作繼續做到位，改進不足，爭取在衞生和紀律上做的好一點。

2、總體成績能提高一點，讓一部分比較優秀的學生能升入普高，使一部分後進生能順利畢業，順利職高。

三、主要措施：

（一）、做好與後進生家長的溝通與交流，有針對性的約束後進生的行為與習慣。

（二）、繼續落實中學生的日常行為規範，把培養學生良好的行為習慣落到實處。再次強調以下幾點：

1、禁止打架、鬥毆現象出現。

2、男女生交往要大方、行為舉止符合中學生要求。

3、不許將雜誌帶入教室，課上禁止使用隨身聽、手機。

4、上課前，教師進入教室後，班內要保持安靜，以示對老師的尊重。

5、維護班內及校內衞生，熱愛勞動，認真做好值日。

6、愛護公物，班內所有公共設施實行個人負責制。

（三）、抓紀律，樹班風。最為九年級的學生理應嚴格的要求自己，懂得尊師重道，樹立良好的班風是我們的當務之急。我們要樹立起刻苦、勤奮、團結、拼搏的高尚班風，不僅有利於今天的學習，更為今後走好人生的長路鋪下了基石。

（四）、加強學風建設，建立中期學習目標，端正學習態度。

1、改善課堂面貌，杜絕亂課、倦課，注意自習課、統練課紀律，課間不得大聲喧譁打鬧；兩分鐘鈴後要準備好該節課上需要的學習材料；副班長負責督促各科教師填寫好每天的課堂日誌，由班主任簽字上交。

2、認真完成作業，不得抄襲和無故不完成作業，對於三次無故不完成作業的同學，教師要定期向家長彙報。

3、注意出勤：不得無故遲到、早退、曠課，課間不得出校，有事外出要請假並有家長假條。

4、學習有條理：每天睡前整理好轉天要交的作業及要帶的學習資料；課上認真記好筆記，保留好筆記本；準備記作業本，準備文件夾，隨時收好各科作業及試卷，定期裝訂。

九年級這學期面臨會考，我要在做好各項班級工作的同時進一步關注個別生的思想動態，做好學生思想的疏導工作。只要幫助學生們實現他們的夢想，那麼我作為班主任來説。也算是盡到了責任，不過就目前來説，這種現實情況還是需要我不斷的努力的，我知道自己的將來就是需要不斷的努力，我會幫助學生的！